2019) Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 21. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện : 4 tuần Chủ đề nhánh : Bánh trưng ngày tết Thời gian thực hiện: từ ngày A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích- Yêu cầu. 1.- Đón trẻ vào lớp,Trò - Trẻ thích đến lớp, đến chuyện với trẻ về chủ đề trường. bánh chưng ngày tết - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ biết trò chuyện cùng cô và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết đặc điểm về những loại thực phẩm ngày tết, đặc biệt là bánh chưng - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết. Chuẩn bị - Phòng học thông thoáng sạch sẽ - Câu hỏi... 2. Chơi với đồ chơi trong - Trẻ biết tập đúng các động - Đồ chơi các lớp tác theo cô. góc 3. Thể dục sáng:. - Tạo thói quen thể dục cho trẻ. - Sân tập sạch - Phát triển các cơ vận động sẽ, an toàn. . cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.. 4. Điểm danh trẻ tới lớp. - Trẻ biết tên mình tên bạn - Sổ điểm - Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến danh tên.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẾT VÀ MÙA XUÂN (Từ ngày 14/ 01/2019 đến 22/ 02/2019) Số tuần thực hiện 1 tuần 11/01 đến ngày 15/02/2019 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống. - Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp. - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trò chuyện: Trò chuyện về ngày tết và bánh chưng xanh - Mùa xuân đến có hoa đào nở báo hiệu điều gì nhỉ? - Cô giới thiệu cho trẻ về không khí của mùa xuân có hoa mai , hoa đào cây cối đâm chồi nảy lộc...... - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời thầy cô bố mẹ ..... - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường 2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích: Cô cho trẻ vào nhóm chơi theo ý thích của trẻ - Cô quan sát giữ an toàn cho trẻ 3. Thể dục: + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đi vận động theo bài : Đoàn tàu tí xíu + Trọng động: BTPTC Cây cao cỏ thấp” + Động tác Hô hấp: Hít vào thở ra + Động tác Tay: Tay giơ cao hạ xuống + Động tác Bụng: Cúi người về phía trước + Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên - Cô quan sát động viên trẻ kịp thời + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng Trò chuyện về lớp học của bé 4. Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn. - Trẻ cất đồ dùng. - Tết đã đến rồi ạ -Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ chơi. - Trẻ tập. -Trẻ đi lại nhẹ nhàng. -Dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A.TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Hoạt động chơi tập. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. Góc HĐVĐV: - Chơi theo ý thích.. Góc HĐVĐV: - Trẻ biết chơi cùng cô và bạn - Rèn sự khéo léo của đôi bàn - Đồ chơi tay. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi. -Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi.. Góc phân vai: - Chơi bán hàng ngày tết, nấu ăn.. Góc phân vai: - Trẻ biết nhập vai chơi. - Trẻ tập làm người lớn, mẹ , - Đồ chơi con đi chợ mua sắm đồ tết, nấu ăn - Chơi cùng với bạn đoàn kết. Góc sách: Góc sách: - Xem tranh ảnh về bánh - Biết cách xem tranh ảnh, chưng ngày tết -Rèn sự chú ý cho trẻ.. Góc nghệ thuật: - Hát các bài hát về chủ đề. - Tranh ảnh. Góc nghệ thuật: - Trẻ biết hát theo cô, theo - Dụng cụ âm nhịp nhạc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. *. Trò chuyện chủ đề: - Mở nhạc bài “Mùa xuân dến rồi” cho trẻ nghe. -Nghe hát. * Ổn định tổ chức: Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá. 1. Thỏa thuận chơi: - Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào? - Côđã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm - Trả lời theo ý hiểu. những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách. - Con thích chơi ở góc nào? - Con rủ bạn nào cùng chơi?. - Trả lời.. - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào? - Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó? 2.Qúa trình chơi: - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phảiđoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con - Trẻ lắng nghe phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ. - Trẻ chơi - Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 3. Kết thúc : - Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi. - Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi. Trẻ cất đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A.TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Hoạt động chơi, tập. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết, thăm quan vườn hoa. - Hứng thú tham gia hoạt động. - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng. - Trẻ biết quan sát thời tiêt,nắng, dâm,bầu trời nhiều mây, có gió..... - Biết trả lời câu hỏi của cô - Rèn khả năng quan sát cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường. - Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ, vườn hoa, dép mũ nón. 2.Trò chơi vận động - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Sân chơi - Nu na nu nống, Chi chi - Phát triển kỹ năng vận động chành chành cho trẻ. - Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác thoải - Đồ chơi ngoài mái trời - Phát triển sự sáng tạo cho trẻ 3.Chơi tự do - Trẻ chơi vui vẻ thoải mái -Chơi với đồ chơi ngoài trời( Xích đu,đu quay,cầu trượt)..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên *. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát 1. Hoạt động có chủ đích: * Quan sát: + Quan sát các hiện tượng tự nhiên - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Khi trời lạnh các con phải ăn mặc quần áo như thế nào? - Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết. - Các con hãy cùng quan sát xem trong vườn trường có những loại hoa gì? - Đây là cây hoa gì? - Bông hoa có màu gì? con ngửi hoa xem có thấy mùi gì không nhỉ? - Trường có nhiều loại hoa như: hoa hồng, hoa cúc, hoa thược dược hoa đồng tiền,đỗ quyên, …. các loại hoa trồng để trang trí làm đẹp, hoa có mùi thơm và màu sắc sặc sỡ. - Giáo dục trẻ không vặt lá bẻ cành, biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ. 2. Trò chơi vận động: - Trò chơi “Nu na nu nống” + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô và chơi cùng cô, đọc lời bài “Nu na nu nống.......được vào đánh trống” * Chi chi chành chành: + Cách chơi: Cô xòe lòng bàn tay và cùng trẻ đọc đến câu đóng sập cửa vào ,cô ập lòng bàn tay lại trẻ phải rụt ngón tay của mình lại - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm. Hoạt động của trẻ. - Hát. - rất đẹp ạ -Trẻ trả lời - Trả lời. -Trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bảo an toàn thương tích cho trẻ. TỔ CHỨC CÁC. NỌI DUNG HOAT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Trẻ biết các thao tác rửa tay. - Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay - Nước sạch, đúng cách trước và sau khi ăn, khăn mặt, xà sau khi đi vệ sinh, lau miệng phòng sau khi ăn.. HOẠT ĐỘNG ĂN. 1. Trước khi ăn. 2. Trong khi ăn. 3.Sau khi ăn. - Bàn ăn, khăn - Trẻ biết mời cô và các bạn ăn, các món ăn - Khi ăn không nói chuyện…. - Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng. - Khăn mặt,nước uống. HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại. + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn - Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực hiện 2. Trong khi ăn: - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất. - Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.. - Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.. - Trẻ rửa mặt. - Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn. 3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ - Trẻ đi vệ sinh sinh TỔ CHỨC CÁC. NỌI DUNG HOAT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Trước khi ngủ. - Rèn cho trẻ có thói quen. - Phản, chiếu,.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ngủ đúng giờ, đủ giấc.. HOAT. - Trong khi ngủ. gối.. - Trẻ ngủ ngon đúng tư thế. ĐỘNG NGỦ. - Sau khi ngủ. - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.. * Ôn lại những bài thơ đã - Trẻ nhớ lại được các bài - Các bài thơ, học và nghe kể chuyện thơ, câu chuyện đã học câu chuyện theo tranh - Câu hỏi đàm thoại. Chơi tập. * Chơi theo ý thích của bé.. -Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trả trẻ -Trẻ ra về. - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích. - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn - Đồ chơi ở các gàng sau khi chơi góc.. -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ -Đồ dùng cá - Trẻ biết chào cô, chào nhân của trẻ bạn trước khi về - Trả trẻ tận tay phụ huynh. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ. - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ vào phòng ngủ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. - Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ. - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể - Trẻ đọc. xảy ra. - Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Trẻ ngủ Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. * Ôn lại các bài thơ, chuyện - Hỏi trẻ: + Các con được học những bài thơ nào?. - Trả lời. + Được nghe kể chuyện gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại. + Tổ chức cho trẻ ôn bài. + Động viên, khuyến khích trẻ. -Trẻ chơi. * Chơi theo ý thích của bé. + Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích + Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. * Vệ sinh trả trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong. -Trẻ chào. ngày. - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 11 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> VĐCB: Nhún bật tại chỗ TCVĐ: Bắt bướm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Ngày tết quê em” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:. 1.Kiến thức: - Dạy trẻ biết nhún chân để bật nhảy theo cô. Biết chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân. 2. Kỹ năng - Phát triển vận động cho trẻ. - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp vận động cơ thể. 3. Thái độ: - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô, biết giữ trật tự trên giờ học. II- CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ: - Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ. - Một số loại quả, con bướm bằng bìa 2. Địa điểm: - Ngoài sân tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ nghe hát bài “Ngày tết quê em” - Cô Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ,dặn dò trẻ trước khi ra sân không chạy nhảy nhiều. - Dẫn trẻ ra sân và trò chuyện cùng trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì? - Để làm được mọi việc trước hết cần có đôi tay dẻo dai và đôi chân khỏe mạnh 2. Giới thiệu bài: Cô giới thiệu tên bài tập : Bật tại chỗ”. Hôm nay cô sẽ cho các con bật lên lấy các loại quả , trên đầu các con có rất nhiều hoa quả , muốn lấy được hoa quả đó thì chúng mình phải bật lên thì mới lấy được hoa và quả đó.Trước tiên chúng mình cần khởi động nha 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1:Khởi động Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.. Hoạt động của trẻ -Trẻ nghe. - Tập thể dục ạ. - Trẻ nghe. - Trẻ khởi động..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Động tác Tay: Tay giơ cao hạ xuống + Động tác Bụng: Cúi người về phía trước + Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên - Vận động cơ bản: “Nhún bật tại chỗ”. - Cô chuyển trẻ thành 2 hàng ngang đối diện.: Cô giới thiệu tên bài tập : Bật tại chỗ”. Hôm nay cô sẽ cho các con bật lên lấy các loại quả , trên đầu các con có rất nghiều hoa quả , muốn lấy được hoa quả đó thì chúng mình phải bật lên thì mới lấy được hoa và quả đó. -Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích Từ đầu hàng ,cô đi tới vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh”chuẩn bị”cô chống hông cả hai tay và hai chân đứng thẳng. Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt cô nhìn thẳng về phía trước, đồng thời chân hơi khuỵu gối, nhún bật cao, bàn chân chạm đất nhẹ nhàng. Sau đó cô đi về cuối hàng. - Khi thực hiện xong chúng mình về đứng cuối hàng. - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu. -Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Động viên khuyến khích trẻ tập. - Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trò chơi vận động: “Bắt bướm”. - Cách chơi: Cô chuẩn bị trước 1 con bướm với cách làm như sau: Lấy 1 tấm bìa cứng cắt hình con bướm to, trang trí và tô màu thật đẹp rồi buộc vào một sơi dây dài 50cm, đầu kia buộc vào cái cây dài 80cm. Giáo viên hướng dẫn đứng giữa và các bé đứng xung quanh.Cô cầm cây có con bướm và nói : “Chúng ta có một con bướm đẹp đang bay, khi con bướm đấy bay đến trước mặt ai thì người đấy hãy nhảy lên bắt bướm.”. - Tập theo cô các động tác 2 L 4N. - Chú ý quan sát. - Lắng nghe - Quan sát. -Trẻ thực hiện.. -Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Cô hướng dẫn cầm cây có con bướm giơ lên, hạ xuống ở nhiều chổ khác nhau để cho trẻ vừa nhảy được cao vừa nhảy được xa. Luật chơi: Ai chạm vài tay con bướm coi như bắt được bướm.Ai bắt được nhiều lần sẽ được mọi người hoan hô khen ngợi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần -Trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Đi lại nhẹ nhàng 4. Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì? - Nhún bật tại chỗ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. 5. Kết thúc:- Cô cho trẻ ra ngoài chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................ ........................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 12 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC. Thơ: “ Bánh chưng” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Sắp đến tết rồi” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Kiến thức -Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết tên bài thơ 2- Kỹ năng: - Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng. - Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ. 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của bánh chưng xanh trong ngày tết nguyên đán, tết cổ truyền của dân tộc việt nam. 1-. II- CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh minh hoạ bài thơ. - Que chỉ. 2. Địa điểm: - Trong lớp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cô và trẻ cùng hát bài “ Sắp đến tết rồi” - Đàm thoại cùng trẻ? + Các con vừa cùng cô hát bài hát gì? + Trong bài hát có nhắc tới ngày gì? - Giáo dục trẻ biết về ngày tết nguyên đán phải biết ngoan ngoãn, yêu quý phong tục cổ truyền của dân tộc việt nam. 2. Giới thiệu bài: Ngày tết cổ truyền thì trong các gia đình thường có gì các con?( bánh, mứt, trái cây, hoa mai, hoa đào… Đặc biệt là có bánh chưng, bánh dày nữa đó). -Cô cũng có suu tầm một bài thơ nói về cái bánh chưng các con có muốn nghe cô đọc thơ không nè? 3. Hướng dẫn : a. Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ - Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Cô dộc lần 2: Kèm tranh + Giới thiệu tên bài thơ.“ Bánh chưng” + Cô giảng nội dung : bài thơ nói tới bánh chưng được gói bởi lá dong xanh bên trong có gạo nếp thịt đậu tiêu hành thể hiện tình cảm đùm bọc lẫn nhau của gia đình. b. Hoạt động 2: Đàm thoại - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ này tả bánh chưng như thế nào? - Nhìn thấy bánh chưng thì chúng ta nghĩ đến ngày gì? c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần. - Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc). - Cả lớp đọc lại một lần. 4. Củng cố-giáo dục: - Các con vừa được học bài thơ gì? -Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Sắp đến tết rồi - Nhắc đến ngày tết ạ! - Vâng ạ! - Lắng nghe. - Lắng nghe - Bánh chưng - Rất đẹp và ngon - Ngày tết - Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc. - Trẻ đọc - Bánh chưng - Vâng ạ! - Ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................ ........................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 13 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : NB. Hình tròn, hình vuông HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : hát “Quả bóng” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1.Kiến thức - Trẻ nhận biết phân biệt được hình vuông, hình tròn - Trẻ biết 1 số đặc điểm nổi bật của hình tròn lăn được, không có cạnh, không có góc. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích. - Rèn kĩ năng phối hợp các giác quan vào các hoạt động của bài học. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Khi chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, đúng nơi quy định. - Trẻ vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè trong các hoạt động. - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Hình tròn, hình vuông (cho cô và trẻ. - Đồ của cô và trẻ giống nhau. 2. Địa điểm: - Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. Hướng dẫn của giáo viên 1. 1.Ổn định tổ chức + Hôm nay cô mời chúng mình cùng đến thăm nhà bạn búp bê nhé! Hát bài “Quả bóng” đi đến nhà búp bê + Có cả bạn Gấu nữa này chúng mình chào bạn Gấu và bạn búp bê nào! Búp bê hôm nay rất vui vì có các bạn. Hoạt động của trẻ Trẻ hát và đi thăm nhà búp bê.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đến thăm! - Trò chuyện đồ dùng của nhà búp bê + Búp bê có món quà tặng cho chúng mình! + Búp bê tặng quà cho chúng mình! 2. Hướng dẫn * Hoạt động 1: Nhận biết hình tròn, hình vuông - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi - Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ chơi gì? - Cô có gì đây? Đây là hình tròn. - Chúng mình cùng tìm hình giống cô nào! + Đây là hình gì? Cho trẻ đọc hình tròn + Hình tròn có màu gì đây? Cô cho trẻ chọn hình + Trên tay con đang cầm hình gì? + Chúng mình thử lăn hình tròn giúp cô nào? + Chúng mình có lăn được không nào? Hình tròn có đường bao cong nên chung ta có thể lăn được? - Chúng mình cùng sờ đường bao của hình tròn nào? Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê còn tặng chúng mình hình gì nữa? - Đây là hình gì? (Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ) - Hình vuông có màu gì? - Cả lớp cùng chọn hình vuông và giơ lên và đọc to (2 lần) - Cô cho cả lớp chọn hình và cô nói lại tên hình và màu sắc của hình vuông một lần nữa. - Các con chọn cho cô hình vuông - Chúng mình thử lăn hình vuông nào! Chúng mình có lăn được không? - Hình vuông không lăn được vì hình vuông có đường bao là các cạnh thẳng. - Cùng đếm các cạnh của hình vuông - Có 4 cạnh, các cạnh bằng nhau. Trẻ chào. - Đồ chơi. Trẻ cầm rổ và đi về chỗ - Có hình ạ!Cả lớp nhắc lại hình tròn Trẻ tìm hình giống cô - Hình tròn - Trẻ đọc - Màu đỏ Hình tròn, màu đỏ Lăn thử Lăn được. Sờ đường bao Trẻ chọn theo yêu cầu Hình vuông Màu xanh Trẻ giơ hình và đọc Trẻ đọc tên hình Lăn hình Không lăn được. Đếm cạnh 1... 4.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Cô giới thiệu các góc Cho trẻ khát quát hình tròn lăn được, hình vuông không Trẻ lắng nghe cô lăn được. Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ phát âm sai. *Hoạt động 2:* So sánh: - Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác nhau của hai hình. Trẻ chọn hình theo yêu - Cô khái quát lại cầu của cô - Điểm khác nhau: Hình tròn lăn được và hình vuông không lăn được. Hình vuông có các cạnh, hình tròn có đường bao là đường cong tròn khép kín còn hình vuông có các cạnh - Giống nhau: Là hình hình học - Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vuông và Trẻ lắng nghe dạng hình tròn. * Hoạt động 3 Luyện tập Trò chơi: Cùng thi tài - Hôm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì được học cùng chúng mình, cô và chúng mình sẽ mang quà đến để Trẻ về hai đội chơi cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu đã tặng cho chúng mình nhé! Cô sẽ chia lớp mình thành hai đội: Đội 1 tặng cho búp bê bánh có dạng hình vuông Trẻ lắng nghe Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình tròn Đổi lại giữa hai đội chọn bánh ngược lại Trẻ chơi trò chơi - Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, ai làm rơi bánh sẽ không được tính, nếu chọn không đúng bánh sẽ không tính. - Cho trẻ chơi 3. Củng cố giáo dục - Các con vừa được học bài gì? Hình tròn, hình vuông - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 4. Kết thúc - Cho trẻ ra sân chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................ ........................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 14 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC. Truyện: Bé Mai đi chơi tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ : Đi chợ tết I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện “ Bé Mai đi chơi tết” . - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật. 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc và ghi nhớ cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng trả lời câu hỏi cho trẻ. 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ chú ý tham gia giờ học II- CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện. - Que chỉ. - Phòng triển lãm tranh 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Ổn định tổ chức: - Cô cùng cả lớp đọc bài thơ: “Đi chợ tết” - Trẻ đọc - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Đi chợ tết - Giáo dục cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán - Các con ạ! mùa xuân về mọi vật thay đổi, cây cối đâm chồi nảy lộc… 2. Giới thiệu bài: Có một câu chuyện rất hay muốn kể cho lớp mình , câu chuyện có tên là “ Bé Mai đi chơi tết”.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> các con hãy cùng lắng nghe nhé! 3. Hướng dẫn tổ chức:: * Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm -Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa. - Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Bé Mai đi chơi tết” - Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể về bé Mai được mẹ cho đi chơi tết và bạn Mai đòi bố mẹ mua nhiều đồ chơi lên bboos mẹ bạn Mai không mua vì nhiều đồ chơi khoogn chơi hết. - Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chỉ chữ. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn Mai được bố mẹ cho đi đâu? - Khi đi chợ tết bạn Mai thấy chợ tết thế nao? - Bạn đòi bố mẹ mua gì? Và bố mẹ mai có mua cho Mai không? - Vì sao bố mẹ Mai lại không mua đồ cho bạn Mai - Các con thấy bạn Mai trong câu chuyện đã ngoan chưa? - Các con có được đòi bố mẹ mua nhiều đồ cho như bạn Mai không? - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ và không được làm theo ý thích của mình. *. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo cô cùng cô - Động viên, khuyến khích trẻ kể 4. Củng cố - Giáo dục: - Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì? - Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn - Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu. - Vâng ạ! - Lắng nghe. Trẻ đọc tên truyện. - Bé Mai đi chơi tết - Bạn Mai và bố mẹ - Đi chợ tết - Rất đẹp và nhiều đồ - Mua đồ chơi... - không mua - Vì bạn mai đòi quá nhiều đồ chơi - Chưa ngoan - Không ạ. - Trẻ kể theo cô.. - Bạn Mai đi chơi tết. - Vâng ạ! - Bé Mai đi chơi tết.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> chuyện này nhé!. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................ ........................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 15 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Nặn bánh ngày tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Bánh chưng” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1- Kiến thức: - Trẻ biết cách nhào bóp đất nặn để tạo hình bánh chưng 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nặn như lăn,ấn bẹt - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình . II- CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Sản phẩm mẫu - Đất nặn, bảng con 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. Hường dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ đọc thơ bánh chưng” - Cô và các con đọc bài thơ gì? - Bánh chưng nói đến ngày gì? - Các con có muốn nặn bánh ngày tết không?. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc - Bánh chưng - Ngày tết - Có ạ!.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2. Giới thiệu bài: - Hôm nay cô sẽ cùng các con nặn bánh ngày tết nhé 3. Hướng dẫn : a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát và đàm thoại : + Các con thấy cô có bánh gì đây? + Bánh chưng có màu gì? + Bánh chưng giống hình gì? - Các con thấy bánh chưng có đẹp không? - Cô có bánh gì nữa? - Bánh dầy có màu gì? - Đây là bánh dầy gấc đấy - Bánh có dạng hình tròn - Vào ngày tết cổ truyền của dân tộc mọi nhà đều làm những chiếc bánh này để thờ cúng tổ tiên. Mong cho mọi người ai cũng yêu thương quý trọng nhau. b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ nặn. - Bây giờ các con hãy chú ý xem cô nặn bánh chưng như thế nào nhé! - Trước tiên cô sẽ dùng đất nặn màu xanh co dùng tay bóp cho đất mềm ra sau nó ấn nhẹ xuống bảng để tọ thành các cạnh hình vuông, ấn và nặn sao cho bánh chưng có được 4 góc vuông. khi đó ta dùng đất nặn màu vàng tạo thành các sợi dây nhỏ buộc ở giữa bánh chưng lại như vậy cô dã làm xong bánh chưng rồi - Còn bạn nào muốn nặn bánh dầy thì chỉ cần xoay tròn và làm bẹt phần dưới bánh là được - Bây giờ các con đã muốn nặn những chiếc bánh xinh xắn không? c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện các thao lấy đất làm mềm đất, chia đất và nặn. ( Cô đến từng trẻ hướng dẫn và giúp đỡ trẻ) . - Cô đến bên trẻ hỏi:. - Bánh chưng ạ - Màu xanh - Hình vuông ạ! - Có ạ! - Bánh dầy - Màu cam - Quan sát. - Trẻ quan sát. - Có ạ! - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Con đang nặn bánh gì, bánh có màu gì? - Cô quan sát động viên trẻ d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cô gợi ý trẻ nhận xét + Con thấy bạn nặn bánh có đẹp không? + Bạn nặn bánh gì đây? - Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. 4. Củng cố -giáo dục - Các con vừa được nặn bánh gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình . 5. Kết thúc - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi. - Trẻ trả lời. - Trẻ nhận xét cùng cô. - Nặn bánh chưng ạ!. - Cho trẻ ra chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. Hồng Thái Đông ,ngày....tháng...năm 201 Người duyệt.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>