Tải bản đầy đủ (.docx) (21 trang)

2020) Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.6 KB, 21 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i>(Thời gian thực hiện: 4 tuần. </i>
<i>Tên chủ đề nhánh: Ngày hội của cô giáo.</i>
<i> Thời gian thực hiện Từ ngày 16/11</i>


<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>


<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> C</b>
<b>H</b>


<b>Ơ</b>
<b>I </b>
<b>- </b>
<b>T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>


<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>


<b>1. Đón trẻ: </b>Trị chuyện
với trẻ về chủ đề.


<b>2. Chơi với các đồ chơi </b>
<b>trong lớp</b>


<b>3. Thể dục sáng: </b>


<b>4. Điểm Danh</b>


- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.


- Tạo mối quan hệ giữa cô và


trẻ, cô và phụ huynh.


- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên cô giáo mình
và cơng việc của cơ.


- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn
kết với bạn


- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.


- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ.


- Phát triển các cơ vận động
cho trẻ.


- Giáo dục trẻ yêu thích tập
thể dục


- Trẻ biết tên bạn và tên của
mình


- Phịng
học thơng
thống sạch
sẽ



- Đị chơi


- Sân tập
sạch sẽ, an
tồn. .


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BÉ VỚI CÁC CƠ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON</b>
<i>từ ngày 16 /11 đến ngày 11 /12 năm 2020)</i>


<i>Số tuần thực hiện 1 tuần</i>
<i>đến ngày 20/11/2020</i>


<b>HOẠT ĐỘNG</b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>


<b>1. Đón trẻ</b>:


- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà
lấy nước uống.


- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ


- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.


- Trẻ chơi đồ chơi cơ bao qt trẻ.
*. Trị chuyện: Trị chuyện về cơ giáo


- Cơ giáo con tên là gì?


- Hàng ngày cơ làm những cơng việc gì?
- Các con có u q các cơ khơng?


- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng các cơ


<b>2. Chơi theo ý thích:</b>


- Cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ


<b>3. Thể dục buổi sáng</b>:


<i><b>+ Khởi động:</b></i> - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ


- Cho trẻ đi vận động theo bài đồn tàu nhỏ xíu kết hợp
các kiểu đi.


<i><b>+ Trọng động</b></i>: BTPTC<i>:</i>


<i>- </i>ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra


- ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuống
- ĐT bụng: Đưa 2 tay lên cao, cúi gập người
- ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên.


- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp


<i><b>+ Hồi tĩnh:</b></i> Cơ cho trẻ đi lại một hai vịng nhẹ nhàng.



<b>4. Điểm danh </b>


- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh


- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.


- Trẻ cất đồ dùng


-Trẻ trả lời


- Cho con học,cho con
ăn


- Có ạ


- Trẻ chơi đồ chơi


- Trẻ khởi động cùng
cô.


-Trẻ tập theo cô


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>


<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>




















<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>

<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>Ơ</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>Ậ</b>
<b>P</b>


<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>


<b>1.Hoạt động có mục </b>
<b>đích:</b>


- Quan sát vườn hoa, nhặt


<b>2. Chơi vận động </b>


- Gieo hạt, trời nắng trời
mưa


<b>3.Chơi tự do</b>:


- Chơi vơi đồ chơi ngoài
trời



- Trẻ biết quan sát vườn hoa và
nhặt lá rụng


- Rèn khả năng quan sát cho trẻ,.
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên
nhiên, giữ gìn vệ sinh môi
trường sach sẽ.


- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ.


- Rèn luyện khả năng vận động
linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của
trẻ.


- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với
bạn


-Địa điểm
quan sát sân
trường sạch
sẽ


- giầy, dép,
mũ....


- Sân chơi





</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ</b>


<b>1.Hoạt động có chủ đích:</b>


<b>- Quan sát công việc của cô giáo trong trường</b>
<b>mầm non</b>


*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe , cho trẻ
đội mũ đeo dép hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan
sát.


- Cho trẻ quan sát vườn hoa
- Cô gợi ý cho trẻ quan sát .


- Các con hãy quan sát và các con biết những loại
hoa gì?


- Các con thấy hoa các cơ trồng có đẹp không?


- Bây giờ các con cùng cô nhặt lá rụng trên sân
trường cho sạch đẹp nào


=> Giáo dục trẻ phải biết nghe lời, kinh trọng cô giáo
và giữ gìn, chăm sóc vườn hoa


<b>2.Trị chơi vận động: </b>


<b>+ Trị chơi: Gieo hạt</b>


- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơ.


- Cách chơi: Cơ và trẻ đứng thành vịng trịn và đọc
lời bài “Gieo hạt, nảy mầm...lá rụng nhiều, nhiều
quá”


- Cơ tổ chức cho trẻ chơi


<b>+ Trị chơi: Trời nắng trời mưa</b>


- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi: cô và các con
cùng làm những chú thỏ đi kiếm ăn cùng cô và hát
bài “Trời nắng trời mưa” đến câu mưa to rồi mau
mau chạy thơi” thì chạy lên hiên trú mưa


-Cô tổ chức cho trẻ chơi


- Cô động viên khuyến khích trẻ


<b>3</b>.<b>Chơi tự do</b>:


- Cơ cho trẻ chơi, bao quát động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ


- Cho trẻ vào làm vệ sinh


- Trẻ hát



- Trẻ quan sát
- Trẻ tả lời
- Có ạ


- Trẻ cùng cô thực hiện


- Trẻ nghe


- Trẻ chơi.


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> A.TỔ CHỨC CÁC</b>


<b>H</b>


<b>O</b>


<b>Ạ</b>


<b>T</b>


<b> Đ</b>


<b>Ộ</b>


<b>N</b>


<b>G</b>


<b> C</b>



<b>H</b>


<b>Ơ</b>


<b>I </b>


<b>T</b>


<b>Ậ</b>


<b>P</b>


<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨNB Ị</b>


<b> *Góc hoạt động với đồ vật</b>


- Xếp đồ chơi theo ý thích


<b>*Góc phân vai:</b>


- Đóng vai cơ giáo dạy học


<b>* Góc sách</b> :


- Xem tranh ảnh về ngày hội
của cơ giáo


<b>*Góc nghệ thuật: </b>


- Hát các bài hát về chủ đề



<b>Góc HĐVĐV:</b>


- Trẻ biết xây trường.
- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay.


- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh sau khi chơi.


- Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi.


<b> Góc phân vai:</b>


-Trẻ tập làm người lớn


<b>-</b>Trẻ biết bắt chước hành


vi của người lớn


- Rèn luyện khả năng
khéo léo của trẻ.


<b>Góc sách</b> :


-Biết cách xem tranh
ảnh, biết cầm bút di màu
-Rèn sự chú ý cho trẻ.



<b> Góc nghệ thuật:</b>


- Trẻ biết hát biểu diễn
các bài hát về chủ đề.
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
cho trẻ khi thể hiện


- Một số đồ
chơi xây
dựng, hột hạt


- Bộ đồ chơi
nấu ăn.
Đồ chơi rau
củ quả,..


- Tranh ảnh


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>


<i><b>* Ổn định tổ chức:</b></i>


Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.


<i><b>1. Thỏa thuận chơi:</b></i>


- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?



- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc
HĐVĐV, góc sách.


- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi


- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?


<i><b>2.Qúa trình chơi:</b></i>


- Cơ chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân
vai chơi cho các bạn trong nhóm.


- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.


- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.


- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ


<i><b>3. Kết thúc :</b></i>


<i><b>- </b></i>Cô nhận xét trong q trình trẻ chơi.



- Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.


- Trò chuyện


- Trả lời theo ý hiểu.


-Lắng nghe.
- Trả lời.


-Trẻ phân vai chơi


- Trẻ chơi.


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> A.TỔ CHỨC CÁC </b>


<b>H</b>


<b>O</b>


<b>Ạ</b>


<b>T</b>


<b> Đ</b>


<b>Ộ</b>


<b>N</b>


<b>G</b>



<b> Ă</b>


<b>N</b>


<b>NỌI DUNG HOAT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>


<b>1. Trước khi ăn</b>


<b>2. Trong khi ăn</b>


<b>3.Sau khi ăn</b>


- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.


- Trẻ biết mời cô và các bạn
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết được các thức ăn
chất dinh dưỡng trong món
ăn.


- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất


- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng



- Nước sạch,


- Bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn


- Khăn


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>


<b>1. Trước khi ăn</b>: Vệ sinh cá nhân


- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau.


+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.


+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.


+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.


+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn



- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi
khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3:
Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,
- Trẻ thực hiện


<b>2. Trong khi ăn: </b>


<b>- </b>Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc


trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.


- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn


- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.


<b>3. Sau khi ăn:</b>


- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh


- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.


- Trẻ rửa tay.


- Trẻ rửa mặt


- Trẻ mời cô và các bạn


cùng ăn


-Trẻ đi vệ sinh


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOAT </b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>


<b>NỌI DUNG HOAT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
- Trước khi ngủ


- Trong khi ngủ


- Sau khi ngủ


- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế


- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.


- Phản, chiếu,
gối.


<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI </b>
<b>TẬP</b>



* Ôn lại các bài hát, bài
thơ, tập kể chuyện theo
tranh


* Chơi theo ý thích của
bé.


* Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần


- Trẻ nhớ lại được các bài
hát, bài thơ, câu chuyện


- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.


- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi


- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.


- Biết 3 tiêu chuẩn bé
ngoan


- Các bài
hát,bài thơ,
câu chuyện
- Câu hỏi đàm


thoại


- Đồ chơi ở
các góc.


- Cờ, bảng bé
ngoan


<b>VỆ </b>
<b>SINH </b>
<b>TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>


-Vệ sinh cá nhân cho trẻ


-Trẻ ra về


-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ


- Trẻ biết chào cô, chào
bạn trước khi về


- Trả trẻ tận tay phụ
huynh


-Đồ dùng cá
nhân của trẻ


<b>HOẠT ĐỘNG</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.


- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.


- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.


- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.


- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.


- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.


- Trẻ vào phịng ngủ.
- Trẻ đọc.


- Trẻ ngủ


<b>* Ơn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo </b>
<b>tranh</b>


- Hỏi trẻ:


+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?
+ Được kể câu chuyện gì?


+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.


+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.


+ Động viên, khuyến khích trẻ
*<b> Chơi theo ý thích của bé.</b>


+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích


+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi


<b>* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần</b>


Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ


+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.


- Trả lời


-Trẻ chơi


<b>* Vệ sinh trả trẻ</b>


- Trả trẻ tận tay phụ huynh.


- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.


- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về



-Trẻ chào


<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>


<i><b> Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020</b></i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>VĐCB: Bò qua vật cản </b></i>
<i><b> TCVĐ: Mèo và chim sẻ</b></i>


<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : </b>


<i><b>Trị chuyện về chủ đề</b></i>


<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>


<b>1. Kiến thức:</b>


- Trẻ biết bật thực hiện vận động “Bò qua vật cản”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động


- Trẻ tập được bài tập PTC


<b>2. Kỹ năng: </b>


<b> - </b>Phát triển vận động cho trẻ.


- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.


<b>3. Thái độ:</b>



- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học


<b>II. CHUẨN BỊ:</b>


<b>1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:</b>


- Xắc xô, vạch xuất phát, vạch đích
- 2-3 vật cản


<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>


- Trong lớp


<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>


<b>1.Ổn định tổ chức</b>


- Cô lắc xắc xơ cho trẻ xếp hàng


- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.


- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?


<b>2. Giới thiệu bài:</b>



- Hôm nay cô và các con hãy cùng tập bài vận động
“Bị qua vật cản” các con có thích không?


- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.


<b>3. Hướng dẫn:</b>


<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>


Cô và trẻ vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết
hợp các kiểu đi chạy ra sân.


<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>
<i><b>* Bài tập phát triển chung:</b></i>


- ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuống


-Trẻ xếp hàng


-Tập thể dục ạ!


- Có ạ!


- Chú ý nghe vận động
cùng cô.


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- ĐT bụng: Đưa 2 tay lên cao, cúi gập người
- ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên.


- Động viên khuyến khích trẻ tập.



<i><b>* Vận động cơ bản: Bị qua vật cản</b></i>


+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.


+ Cơ giới thiệu vận động: Bị qua vật cản
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm


+ Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác


+ Tư thế chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn khi có
hiệu lệnh bị các con bị chân nọ tay kia mắt nhìn
thẳng về phía trước .các con phải thật khéo léobị qua
2-3 vật cản khi đến vạch đích các con đứng lên đi về
cuối hàng đứng


- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô thực hiện lần 3


- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sưả sai cho trẻ.


- Động viên khuyến khích trẻ tập.


<i><b>* Trị chơi vận động: “Mèo và chim sẻ”.</b></i>


+ Giới thiệu tên trò chơi. “ Mèo và chim sẻ”


- Cách chơi: Cơ sẽ mời một bạn đóng vai làm chú


mèo cịn các bạn còn lại sẽ là những chú chim sẻ đi
kiếm ăn ở trong vườn khi nghe tiếng mèo kêu meo
meo thì các chú chim sẻ phải bay thật nhanh về tổ của
mình bạn nào bị mèo bắt sẽ phải hát một bài.


- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.


+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.


<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>


-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng


<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>


- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ hường xuyên tập thể dục


<b>5. Kết thúc: </b>


- Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi


3 lần 4 nhịp
2 lần 4 nhịp


- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát



-Trẻ thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện.


- Lắng nghe


- Chơi trò chơi


- Đi lại nhẹ nhàng
- Bò qua vật cản


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>...</i>
<i>.</i>


<i>...</i>
<i>...</i>
<i>....</i>


<i>Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020</i>


<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học</b>


<i><b>Thơ: “Cô dạy”</b></i>


HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ<b> : </b>


<b> Trò chuyện về chủ đề </b>


<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>


<b>1. Kiến thức:</b>



- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “Cô dạy”.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.


<b>2. Kỹ năng:</b>


- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.


<b>3. Thái độ :</b>


- Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>


<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>


- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ


- Băng đĩa


<b>2. Địa điểm: </b>


<b>- </b>Trong lớp


<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>



<b>1. Ổn định tổ chức</b>


- Cho trẻ quan sát video cô giáo dạy học
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề:
- Các con vừa xem video về ai?


- Cơ giáo đang làm gì?
- Các bạn đang làm gì?


- Đến lớp các con có vui không?


</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

=> Giáo dục trẻ đi dến lớp phải lễ phép, nghe lời cô...


<b>2. Giới thiệu bài:</b>


- Có một bài thơ nói về bạn nhỏ đi học được cô giáo
dạy rất nhiều thứ, bạn nhỏ yêu quý cơ giáo như mẹ của
mình đấy. Các con hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ
này nhé.


<b>3. Hướng dẫn :</b>


<b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe</b>


- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ.:“Cô dạy ” của
tác giả Phạm Hổ.


- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ đi học
được cơ giáo dạy rất là nhiều điều hay như phải bảo vệ
đôi tay và quần áo sạch sẽ gọn gàng.



- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.


<b>*Hoạt động 2</b>: <i><b>Đàm thoại.</b></i>


- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần)
- Cô giáo đã dạy những gì?


- Bạn nhỏ có u q cơ giáo của mình khơng?
- u q cơ các con phải làm gì?


=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời cô, chăm
chỉ học tập


<b>* Hoạt động 3:</b> <i><b>Dạy trẻ đọc thơ</b></i>


- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cơ mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.


( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).


- Cả lớp đọc lại một lần.


<b>4. Củng cố:</b>


- Các con vừa được học bài thơ gì?


- Giáo dục : Các con phải biết chăm ngoan học giỏi


vâng lời bố mẹ nhé.


<b>5. Kết thúc:</b> - Nhận xét, tuyên dương trẻ


- Vâng ạ!


- Lắng nghe
- Lắng nghe.


- Bài thơ “Cô dạy”
- Trẻ đọc


- Giữ gìn đơi tay và
khơng được cãi nhau ạ!
- Có ạ!


- Phải ngoan ạ.


- Trẻ đọc


- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc.


Trẻ đọc


</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i>Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
<i>...</i>
<i>.</i>



<i>...</i>
<i>...</i>
<i>..</i>


<i>Thứ 4 ngày 18 tháng11 năm 2020</i>


<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết</b>


<i><b>Trị chuyện về ngày hội của cơ giáo</b></i>


HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ<b> : </b>


<b> Hát “Cô và mẹ” </b>


<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>


<b>1. Kiến thức</b>


- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo và biết công việc hàng ngày của cô giáo


<b>2. Kỹ năng:</b>


- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích


<b>3. Thái độ :</b>


- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cơ bác trong trường mầm non


<b>II. Chuẩn bị</b>



<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>


- Đồ dùng của cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo đang dạy học
- Trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ có lơ tơ cơ giáo mặc áo đỏ và cô giáo mặc áo xanh.


<b>2. Địa điểm: </b>


- Tại lớp.


<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>


<b>1.Ổn định tô chức</b>


- Cô cùng trẻ hát bài: “Cô và mẹ”


- Trò truyện, đàm thoại về nội dung bài hát


- Cô giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời bố, mẹ và cô
giáo


<b>2. Hướng dẫn</b>


<b>a. Hoạt động 1: Quan sát tranh cơ giáo </b>


- Cơ giới thiệu bài: Trị chuyện về ngày hội của cô
giáo



* Cho trẻ quan sát bức tranh cô giáo:


- Cô đưa tranh cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Đố chúng mình biết ai đây?
- Cho cả lớp đọc: Cô giáo 2 - 3 lần
- Cho cá nhân trẻ đọc: Cơ giáo
- Cơ giáo mặc áo màu gì?


- Cho cả lớp đọc: Màu xanh 2 - 3 lần
- Cá nhân trẻ đọc: Màu xanh


- Trên tay cô giáo cầm cái gì?
- Cho cả lớp đọc: Cái cặp 2 – 3 lần
- Cá nhân trẻ đọc: Cái cặp


- Cái cặp dùng để làm gì?
- Cơ giáo làm cơng việc gì?


- Đây là bức tranh cơ giáo mặc áo dài màu xanh, trên
tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở, cơ giáo làm cơng
việc dạy học


- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cơ giáo
* Quan sát bức tranh cơ giáo dạy học:
- Bức tranh có ai đây?


- Cơ giáo mặc áo màu gì?
- Cơ giáo đang làm gì?


- Trên tay cơ giáo cầm gì?


- Cơ giáo đang làm cơng việc gì?
- Đây là ai?


- Các bạn đang làm gì?


- Đây là bức tranh vẽ cô giáo và các bạn, cô giáo mặc
áo màu đỏ, trên tay cô giáo cầm que chỉ, cơ giáo đang
dạy học, cịn các bạn đang ngồi học bài


- Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ: Ngồi cơng việc
dạy học ra hàng ngày cơ giáo còn làm rất nhiều việc
khác chăm sóc cho chúng mình như xúc cơm cho
chúng mình ăn, trơng cho chúng mình ngủ...


* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, yêu quý, kính
trọng và nghe lời cô giáo. Chăm ngoan học giỏi để cơ
giáo vui lịng.


<b>b. Hoạt động 2: Ai chọn đúng</b>


<b>- </b>Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng


- Cách chơi: Cơ chia cho mỗi trẻ một rổ đựng hình ảnh
cơ giáo mặc áo đỏ và cô giáo mặc áo xanh. Trẻ chọn
hình ảnh cơ giáo mặc áo đỏ hoặc cơ giáo mặc áo xanh


- Cô giáo
- Trẻ đọc


- Màu xanh
- Trẻ đọc
- Cái cặp
- Trẻ đọc


- Để đựng sách vở
- Dạy học


- Lắng nghe


- Có ạ


- Trẻ quan sát
- Cơ giáo
- Màu đỏ
- Dạy học
- Que chỉ
- Dạy học
- Các bạn
- Đang học bài
- Lắng nghe


- Trẻ lắng nghe


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

theo yêu cầu của cô giơ lên và gọi tên hình ảnh được
chọn


- Luật chơi: Nếu chọn sai thì phải chọn lại
- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ



- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi


<b>3.Củng cố - giáo dục</b>


- Các con vừa được nhận biết về ai?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy cô giáo


<b>4. Kết thúc: </b>- Nhận xét, tuyên dương trẻ


- Trẻ chơi


- Nhận biết về cô giáo


<i>Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
<i>...</i>
<i>.</i>


<i>...</i>
<i>...</i>


<i>..</i> <i><b> Thứ 5 ngày 19 tháng 11 năm 2020</b></i>


<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học</b>


<b> Truyện: Khỉ con biết vâng lời</b>


<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : </b>


<b> </b><i><b>Trị chuyện về cơ giáo </b></i>


<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>


<b>1. Kiến thức:</b>


- Trẻ nhớ tên truyện “ Khỉ con biết vâng lời” .
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.


<b>2. Kỹ năng:</b>


- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ


<b>3. Giáo dục thái độ :</b>


- Giaó dục trẻ biết vâng lời người lớn, yêu quý, lễ phép với cô giáo
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>


<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>


- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.


<b>2. Địa điểm: </b>


-Trong lớp


<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>



<b>- </b>Cho trẻ chơi: Trốn cô, trốn cô


Cô đâu, cơ đâu
- Cơ tên là gì?


- Các con có biết lớp mình có mấy cơ?
- Đến lớp cơ dạy con những gì?


=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời cơ giáo


<b>2. Giới thiệu bài:</b>


-Cơ thấy lớp mình hơm nay rất ngoan cơ thưởng cho lớp


mình một câu chuyện “Khỉ con biết vâng lời”, các con
hãy cùng lắng nghe nhé.


<b>3. Hướng dẫn </b>


<b>a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe</b>


- Cô kể lần 1: Diễn cảm


- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Khỉ con biết vâng lời”


<b>- </b>Giảng giải nội dung:


+ Câu chuyện về bạn khỉ không nghe lời mẹ mải chơi
nên không kiếm được thức ăn nên mẹ rất buồn. Khi mẹ
bị trượt chân ngã không kiếm được thức ăn mẹ đã bảo


khỉ con tự đi kiếm thức ăn, lần này khỉ con biết vâng
lời , biết lỗi của mình khơng mải chơi nên đã kiếm được
1 giỏ đầy thức ăn mang về cho mẹ mẹ khen khỉ con thật
giỏi và ngoan biết vâng lời mẹ.


-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
- Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chỉ chữ.


<b>b. Hoạt động 2</b>: Đàm thoại


- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- 3 lần)
- Trong chuyện có những ai?


- Khỉ con đã làm gì để mẹ buồn?


- Các con có vâng lời ơng bà, bố mẹ mình khơng?
( Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời)


=> Giáo dục trẻ biết học tập theo gương của bạn khỉ con
biết vâng lời mẹ, cô giáo, làm những công việc vừa mình
nhé.


<b>c. Hoạt động 3</b>: <i><b>Dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh</b></i>


- Trẻ chơi
- Trả lời
- Có 2 cơ


- Dạy hát, kể chuyện


đọc thơ


- Vâng ạ!


- Lắng nghe


- Trẻ nghe và quan sát


- Khỉ con biết vâng lời!
- Trẻ đọc tên truyện.
- Khỉ mẹ và khỉ con
- Mải chơi


- Có ạ!


</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cơ dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh
- Quan sát bao quát trẻ


- Cơ động viên khuyến khích trẻ kể


<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>


- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?


=> Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải
đoàn kết giúp đỡ bạn, lễ phép với người cô giáo, người
lớn tuổi....


- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu
chuyện này nhé.



<b>5. Kết thúc</b>


- Cô tuyên dương nhận xét trẻ.


- Trẻ kể


- Khỉ con biêt vâng lời.


<i>Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
<i>...</i>
<i>.</i>


<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>




<i>Thứ 6 ngày 20 tháng 11 năm 2020</i>


<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng</b>


<b> Dạy trẻ kỹ năng xếp hàng chờ tới lượt</b>


<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : </b>


<b> Thơ “Cơ dạy”</b>



<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:</b>


<b>1. Kiến thức:</b>


- Trẻ biết xếp hàng, biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động


<b>2. Kỹ năng:</b>


- Rèn kỹ năng ghi nhớ.


- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ


- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.


<b>3. Thái độ :</b>


- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, biết cư xử văn hóa
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>


<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Hoa, rổ nhựa


<b>2. Địa điểm: </b>


-Trong lớp


<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>



<b>1.Ổn định tổ chức:</b>


- Cho trẻ đọc theo cô bài thơ “ Cô dạy” cô vừa cho trẻ
đọc thơ vừa giới thiệu cho cả lớp hôm nay cùng đi siêu
thị


<b>2. Giới thiệu bài:</b>


- Để đi đước đến siêu thị thì chung ta cần phải xếp
hàng và đi lần lượt.


- Hôm nay cô sẽ dạy các con kỹ năng xếp hàng và chờ
đến lượt nhé


<b>3. Hướng dẫn:</b>


<b>a. Hoạt động 1: Dạy trẻ kỹ năng xếp hàng chờ đến</b>
<i><b>lượt</b></i>


+ Trò chơi mua hàng


- Khi đến siêu thị cô hướng dẫn trẻ cách xếp hàng lần
lượt từng bạn mua hàng trong siêu thị. Không được
chen lấn, xô đây nhau


- Cô cho trẻ chơi trò chơi mua hàng ở siêu thị


- Cô bao quát nhắc nhở trẻ biết đợi đến lượt của mình
- Sau khi lần lượt thực hiện xong cơ động viên tuyên


dương trẻ đã có hành vi đẹp


=> Giáo dục: Thơng qua trị chơi cơ giáo dục trẻ khi
tham gia vào các hoạt động, khi chơi đồ chơi các con
phải biết chờ đến luotj của mình, khồng được tranh
dành với bạn, khơng được chen lấn xơ đẩybạn, đó là
một hành vi đẹp, hành vi văn minh trong xã hội


<b>* Hoạt động 2: Luyện tập</b>


- Trò chơi: Thi xem ai nhanh


+ Cách chơi: Cô cho hai đội thi xem ai lên lấy được
nhiều bông hoa về tặng cô giáo, đội nào lấy được nhiều
là đội đó thắng


+ Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy một bông hoa


- Trẻ đọc


- Vâng ạ


- Lắng nghe
- Trẻ chơi


- Trẻ lắng nghe


</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

mang về rổ của đội mình


- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát hướng dẫn trẻ biết


chờ đến lượt của mình mới được thực hiện.


<b>4. Củng cố:</b>


- Các con vừa được học kỹ năng gì?


- Giáo dục : Các con phải biết thực hiện những hành vi
văn minh trong xã hội


<b>5. Kết thúc:</b>


- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi


- Trẻ chơi


- Xếp hàng chờ đến lượt


<i>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức</i>
<i>khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>


</div>

<!--links-->

×