<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ :23</b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b> – </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
các phương tiện giao thông
đường sắt.

3. Thể dục sáng: Tập bài:
“Đoàn tàu”.

4. Điểm danh trẻ tới lớp

<b>-Kiến thức:.</b>

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đung nơi quy định.
+Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ về các phương tiện
giao thông đường sắt.
+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục.

<b>- Kỹ năng: Phát triển kỹ </b>
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động.

<b>- Thái độ:Trẻ cùng bạn </b>
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong.
+Trẻcó thói quen thường
xuyên tập thể dục.

- Lớp học sạch

sẽ, đồ chơi ngăn
lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về
PTGT đường
sắt

- Sân tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày: 15 / 03 – 02/ 04 /2021.
Phương tiện giao thông đường sắt.
Từ ngày 22/ 03 đến 26/ 03 /2021.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dấn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1- Đón trẻ:- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn </b>
khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,rửa
tay cho trẻ bằng dung dịch sát khuẩn.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà. Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt
hàng ngày cho trẻ tại nhà

<b>2. Trị chuyện cùng trẻ về chủ điểm:</b>

<b>- Cơ cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu”</b>

- Hỏi trẻ : Trong bài hát nhắc đến loại phương tiện
giao thông gì?

+Thế các con đã thấy loại phương tiện giao thơng này
chưa?

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh các PTGT đường sắt
- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ biết uq, giữ gìn
các loại phương tiện giao thơng và chấp hành các quy
tắc khi tham gia giao thông...

<b>3. Thể dục sáng: </b>
Kiểm tra sức khỏe

* Khởi động- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn
vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu
chân. Sau đó về 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập bài: “Em tập lái ô tô”
+ ĐT1: Hô hấp: Còi tàu tu…tu…

+ ĐT2: Hai tay lên cao, sang ngang
+ ĐT3: Hai tay chống hông, khuỵu gối
+ ĐT4: Bật lên trước, ra sau

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay .
<b>4. Điểm danh trẻ: </b>

Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ...

- Trẻ chào cô.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ hát.
- Đoàn tàu
- Rồi ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô.

-Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ đứng dậy dạ cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

<b>1. Góc thao tác vai:</b>
- Đóng vai bác lái tàu,
bán vé xe

<b>2. Góc hoạt động với đồ </b>
<b>vật:</b>

-Xếp đường đi ra ga tàu,
nhà ga

<b>3.Góc nghệ thuật: Hát </b>
các bài hát về chủ đề

<b>4. Góc sách truyện: </b>
Xem tranh ảnh về các
PTGT đường sắt

<b>- Kiến thức: </b>

+Trẻ biết nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+Trẻ biết cách mở sách,
truyện xem tranh về PTGT
đường sắt

-Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp.

+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

<b>-Thái độ:</b>

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

-Đồ chơi bán
hàng

-Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng.

- DCAN

- Tranh ảnh về
các PTGT
đường sắt

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cơ cùng trẻ hát bài:“Đồn tàu nhỏ xíu”.
- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT gì ?

+ Đó là phương tiện giao thơng đường gì các con?
+ Thế các con đã đi tàu hỏa bao giờ chưa?

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ khi tham gia giao thơng phải
chấp hành luật lệ an tồn giao thông. Phải ngồi ngay ngắn
không chạy nhảy…

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.</b>

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các
con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Các con xếp đường đi ra ga tàu, nhà ga
+ Góc trị chơi thao tác vai: Con đóng vai bác bán vé tàu
xe. Các con có cũng sẽ vào vai những người khách mua
hàng vui vẻ nhé..

+Góc góc nghệ thuật các con hãy hát các bài hát về chủ đề
+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các PTGT đường sắt
- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì
rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích.
Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

<b>* Hoạt động 2:Quá trình chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ..Liên kết các nhóm chơi.
<b>c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ
chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

<b>3. Kết thúc</b>

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ hát.
- Tàu hỏa ạ.
-Đường sắt ạ
- Xe đạp, xe máy...

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ quan sát, trả lời.
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi
- Chơi ngoan
-Trẻ về góc.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Ăn</b></i>
<i><b>chính</b></i>
<i><b>, ngủ,</b></i>
<i><b>ăn</b></i>
<i><b>phụ</b></i>

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

<b>- Kiến thức: Trẻ bết được </b>
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
<b>- Thái độ: Khi ăn không </b>
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

.

<i><b>Hoạt</b></i>
<i><b>động</b></i>
<i><b>chơi,</b></i>
<i><b>tập</b></i>

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ôn luyện.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngơn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
<b>3. Giáo dục:</b>

-Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Con tàu, truyện: Ơ tơ con học bài.
- Nhận xét sau khi ôn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>ăn </b></i>
<i><b>chính</b></i>

- Vệ sinh

- Ăn chính

<b>- Kiến thức: Trẻ bết </b>
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

<b>- Thái độ: Khi ăn không</b>
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>trả trẻ</b></i>

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết
ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan,bé chăm,bé
sạch.

- Biết noi gương bạn
ngoan. Trẻ biết chào
cô, chào bạn khi ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng giờ,
đầu tóc gọn gàng,sạch
sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

- Rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau
khi tiếp xúc với đồ chơi

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

- Đo nhiệt độ cho trẻ ghi vào sổ theo dõi hằng ngày

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB : Đi có mang vật trên tay.</b>
<b> TCVĐ: Đoàn tàu.</b>

<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động “Đi có mang vật trên tay”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng nhanh nhẹn,giữ thăng bằng cơ thể.
- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông khi ngồi trên các PTGT

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
- Túi cát

- Hai đường thẳng cho trẻ đi
- Nhạc bài : “Đồn tàu nhỏ xíu”.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Sân trường sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA_TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát cùng cơ bài: “Đồn tàu nhỏ xíu”.
+ Trong bài hát có nhắc tới phương tiện giao thơng gì?
+ Các con đã nhìn thấy tàu hỏa bao giờ chưa?

+ Những bạn nào đã được đi tàu hỏa rồi nào?

+ Tàu hỏa là phương tiện giao thơng đường gì các con
biết không nào?

=> Cô củng cố và giáo dục trẻ: yêu q, giữ gìn các
phương tiện giao thơng và chấp hành 1 số quy tắc khi
tham gia giao thông. Khi ngồi trên tàu hỏa khơng được
thị đầu, thị tay ra ngoài..

<b>2.Hướng dẫn</b>

<i><b> 2.1 Hoạt động 1 : Khởi động</b></i>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” đi
kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một vòng tròn.
- Về đội hình 2 hàng ngang.

<i><b>2.2. Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>

* Bài tập phát triển chung: Tập két hợp bài:Em tập lái ô
tô

-Trẻ hát cùng cô.
- Tàu hỏa ạ.
-Rồi ạ

- Đường sắt ạ
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ ĐT2: Hai tay lên cao, sang ngang

+ ĐT3: Hai tay chống hông, khuỵu gối
- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay
mặt vào nhau.

<b>*VĐCB: “Đi có mang vật trên tay”:</b>

- Các con ơi! Bây giờ các con sẽ cùng cô tham gia bài
vận động là: “Đi có mang vật trên tay” để có cơ thể dẻo
dai, khỏe mạnh nhé.

- Để thực hiện được vận động này các con chú ý xem cô
thực hiện mẫu nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Cô đứng tự nhiên tay thả xuôi,tay cầm túi cát.
TH: Khi có hiệu lệnh tay cơ cầm túi cát nâng tay ngang
tầm bụng, đi theo hướng thẳng, mắt nhìn về phía trước,
đi hết đường thẳng,sau đó cơ về cuối hàng đứng.

- Cô thực hiện xong rồi!

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài vận động
này chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cơ nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác cho
trẻ.

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

+ Cô quan sát nhắc trẻ chạy mắt ln nhìn thẳng về
trước, đầu khơng cúi.

+ Cơ cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ).
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ.

<b>*. Trò chơi, luyện tập củng cố:</b>
<i><b>Trò chơi vận động: “Đồn tàu”.</b></i>

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ chơi, cơ
chơi cùng trẻ.

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
<i><b>2.3. Hoạt động 3.Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học vận động có
tên là gì?

<b>3. Kết thúc</b>

- Trẻ tập các động tác
theo yêu cầu của cô
-Trẻ chuyển đội hình.

- Vâng ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe quan sát
cô thực hiện.

- Trẻ vỗ tay
- Rồi ạ.

-Trẻ lên làm thử.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ theo dõi.
- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi
đoàn kết với bạn bè….

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...………
………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ 3 ngày 23 tháng 03 năm 2021.</b></i>
<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Kiến con đi ô tô</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b> 1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhớ được tên câu chuyện: Kiến con đi ô tô
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô

- Trẻ biết chơi trị chơi
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Phát triển ngơn ngữ, khả năng kể chuyện cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện trẻ biết chấp hành một số quy tắc khi tham gia giao
thông, chú ý khi ngồi trên các PTGT...

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, que chỉ,
- Nhạc bài hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.

<i><b>2. Địa điểm: </b></i>
- Lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cơcho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối- trời sáng”.

+ Cơ nói “trời tối rồi” và treo tranh đồn tàu nên cho trẻ
quan sát.

+ Cơ nói “trời sáng rồi” và trò chuyện cùng trẻ về bức tranh:

- Các con thấy bức tranh vẽ về gì nào?

- Đồn tàu là phương tiện giao thơng đường gì ?
+ Các con đã đi tàu hỏa bao giờ chưa ?

+ Khi ngồi trên tàu chúng mình ngồi như thế nào?

->Cơ củng cố lại và giáo dục trẻngồi ngoan, ngay ngắn trên
các phương tiện giao thông và chấp hành một số quy tắc khi
tham gia giao thông.

<b>2.Hướng dẫn:</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.</b></i>

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, cử chỉ , điệu bộ
Cô giới thiệu tên truyện

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa truyện:

+ Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về bạn Kiến
con đi ô tô, bạn ấy rất ngoan biết nhường ghế của mình cho
bác Gấu, còn bạn ấy ngồi lên vai bác hát cho bác nghe
những bài hát thật hay.

+ Các con thấy câu chuyện có hay khơng?
- Cơ kể chuyện lần 3:Kết hợp hình ảnh.
<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

-Trẻ nhắm mắt.

- Trẻ mở mắt nói
“ị ó o”.

- Đồn tàu
- Đường sắt ạ.
-Rồi

- Ngay ngắn ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai ?

- Khi bác Gấu lên tàu Kiến con đã làm gì?

- Bác Gấu có vui khi được Kiến con nhường ghế không?
- Vậy Kiến con ngồi ở đâu?

- Bạn Kiến ngồi trên vai bác Gấu và hát cho bác nghe đúng
không nào!

=>Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết nghe lời mọi người, khi
qua ngồi trên tàu không quay ngang hay gây ồn làm ảnh
hưởng mọi người xung quanh…

<i><b>c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.</b></i>

- Cô cho cả lớp kể chuyện cùng cơ theo hình ảnh trong bức
tranh 2-3 lần

- Cơ cho tổ thi đua nhau (3 tổ ), mỗi tổ một bức tranh
- Cơ cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm )

- Cơ mời trẻ lên kể theo cá nhân
- Cơ sửa từ khó, nói ngọng cho trẻ

- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể to
rõ ràng.

- Cơ cho cả lớp kể lại lần nữa.

<b>*. Trò chơi, luyện tập, củng cố:Trị chơi : Làm tiếng cịi</b>
<b>tàu</b>

- Cơ giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ chơi, cơ chơi
cùng trẻ.

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.

<b>3. Kết thúc:</b>

<b>- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.</b>

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo.Biết chắp
hành các quy tắc giao thông.

- Kiến con đi ô tô
- Kiến con, bác
Gấu, bác Voi…
- Nhường ghế cho
bác

- Có ạ

- Ngồi trên vai bác
Gấu.

- Trẻ theo dõi.
- Lắng nghe

- Trẻ kể truyện.
- Trẻ kể truyện.

-Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Vỗ tay

- Vỗ tay

- Lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

………
………
………
………

<i><b>Thứ 4 ngày 24 tháng 03 năm 2021.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu:</b>
<i><b>1.Kiến thức:</b></i>

-Trẻ nhận biết, phân biệt được màu đỏ, màu vàng.
- Trẻ biết chơi trò chơi

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.

<i><b>3.Thái độ:</b></i>

- Giáo dục trẻ đến lớp vui vẻ, yêu quý, giữ gìn các phương tiện giao thông và một số
quy tắc khi tham gia giao thông như: Khi ngồi trên tàu không thị đầu, thị tay ra
ngồi

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>

- Mơ hình tàu hỏa: Có toa màu đỏ, màu vàng
<i><b>2. Địa điểmtổ chức:</b></i>

-Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA_TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “ Đồn tàu nhỏ
xíu” nhạc và lời : Mộng Lân.

- Các con vừa hát về phương tiện giao thơng gì?
- Tàu hỏa là phương tiện giao thơng đường gì?

- Chúng mình đã được nhìn thấy tàu hỏa bao giờ chưa ?
- Bạn nào được đi tàu hỏa rồi? ( Cô mời 1, 2 trẻ kể).
- Khi ngồi trên tàu hỏa chúng mình phải ngồi như thế
nào?

=> Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu
không lô nghịch, chạy nhảy…Phải chấp hành đúng luật
lệ an tồn giao thơng.

<b>2.Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Nhận biết màu đỏ</b></i>
- Trời tối rồi

( Cô đưa mô hình tàu hỏa ra cho trẻ quan sát)
- Trời sáng rồi

- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ có phương tiện gì đây?

- Cơ giới thiệu: Tàu hỏa gồm có phần đầu, và các toa tàu
- Có mấy toa tàu? Có màu gì?

- Cô giơ toa màu đỏ và hỏi trẻ: Toa tàu này có màu gì?
- Cơ cho trẻ phát âm: “Màu đỏ”: Cho cả lớp, tổ, nhóm

- Trẻ hát
- Tàu hỏa ạ
- Đường sắt ạ
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể
-Ngay ngắn ạ

- Trẻ lắng nghe

- Tàu hỏa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

phát âm

- Cô hỏi cá nhân trẻ đây là màu gì?
- Cho cả lớp phát âm lại: Màu đỏ

- Cô khái quát lại: Đây là toa tàu có màu đỏ, có dạng hình
vng

<b>2.2. Nhận biết màu vàng</b>
- Cịn đây là toa tàu màu gì?

- Đây là toa tàu màu vàng, có dạng hình vng

- Cho cả lớp phát âm: “Màu vàng”, tổ, nhóm phát âm
- Cơ hỏi cá nhân trẻ: Đây là màu gì?

- Cho cả lớp phát âm lại: Màu vàng

- Cô khái quát lại: Đây là toa tàu màu vàng, có dạng hình
vng

<b>2.3. Trị chơi, luyện tập, củng cố:</b>
<i><b>* Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”.</b></i>

<b>- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trị chơi: “Thi xem </b>
ai nhanh”: Cơ nói tên màu trẻ cầm và giơ lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ.

- Nhận xét sau khi chơi.

<b>3. Kết thúc</b>

-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Các con phải yêu quý và giữ gìn các phương tiện...

- Màu đỏ

- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ chơi.

-Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết và nhớ tên bài thơ: “Con tàu”.
- Trẻ đọc thơ cùng cơ, biết chơi trị chơi
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn các phương tiện giao thơng.
- Trẻ u thích mơn học.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

<b>- Tranh minh họa nội dung bài thơ</b>
- Bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
- Que chỉ, xắc xô.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Các con lắng nghe xem đây là tiếng kêu của phương
tiện giao thơng gì nhé?

- Cơ mở nhạc tiếng còi tàu cho trẻ nghe.

- Các con có biêt tàu hỏa là phương tiện giao thơng
đường gì khơng nào?

- Khi ngồi trên tàu, xe chúng mình phải làm gì nhỉ?
- Các con có u q các phương tiện giao thông
không? cô giáo của chúng mình khơng?

=> Giáo dục trẻ u q, giữ gìn các phương tiện
giao thông, vâng lời cô giáo, chấp hành các quy tắc
giao thông nhé..

<b>2. Hướng dẫn</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.</b></i>

* Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
- Cơ giới thiệu bài thơ: Con tàu

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ

* Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung : Bài thơ nói về con tàu khi chạy
kêu tu tu xình xịch kéo theo những toa tàu và chạy rất
nhanh

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa:

- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Đường sắt ạ
- Ngồi ngay ngắn...

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ theo dõi.

-Trẻ quan sát, lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì nào?
- Trong bài thơ nói về phương tiện gì nhỉ?
- Tàu hỏa kêu như thế nào ?

- Khi nghe thâý tiếng cịi tàu chúng mình có được ra chắn
khơng?

- Chúng mình có được vượt qua đường ray khi tàu đến
không nào?

=> Cô củng cố và giáo dục trẻ yêu quý các phương tiện
giao thơng, khi có tàu xe đi đến gần phải đi vào sát nề
đường bên phải, không được băng qua đường hay chắn
tàu xe..sẽ rất là nguy hiểm đấy.

<i><b>2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.</b></i>

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.

<b>*. Trị chơi, luyện tập, củng cố:* Trị chơi: “Đồn </b>
<i><b>tàu”.</b></i>

<b>- Cơ giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trị chơi: “Đồn </b>
tàu”.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.

<b>3. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Liên hệ thực tế: Các con hãy đọc bài thơ thật hay cho
ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.

- Bài: “Con tàu”.
- Tàu hỏa

- Tu tu, xình xịch
- Khơng ạ.

- Lắng nghe

-Trẻ đọc thơ.
-Tổ thi đua nhau
- Cá nhân trẻ đọc
-Vỗ tay

- Cả lớp đọclại lần nữa

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe .
- Vâng ạ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của </i>

<i>trẻ)...</i>
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 26 tháng 03 năm 2021

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm bút màu.

- Trẻ nhận biết được màu sắc : Đỏ, vàng
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sự chú ý, ghi nhớ cho trẻ.
- Kỹ năng cầm bút, nhận biết màu sắc

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học.
- Gíao dục trẻ ngồi ngoan trên các PTGT

<b> II.Chuẩn bị :</b>

<b>1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>

- Sáp màu, vở kê, tranh tô mẫu, tranh cho trẻ tô, giá treo sản phẩm
<b>2/ Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cơ đọc câu đố về tàu hỏa:

Xình xịch, xình xịch
Rúc còi tu tu

Tỏa khói mịt mù
Lao đi vun vút?
- Là phương tiện gì?

- Tàu hỏa là PTGT đường gì?

Cơ giáo dục: Tàu hỏa là phương tiện vừa chở người vừa
chở hàng, mỗi loại phương tiện đều có ích cho chúng ta
rất nhiều

<b>2. Hướng dẫn</b>

<i><b>2.1.Quan sát , đàm thoại tranh mẫu</b></i>

- Cô cho trẻ xem tranh tàu hỏa cô đã tô mẫu và hỏi trẻ
về sản phẩm.

- Chúng mình biết đây là bức tranh vẽ phương tiện gì
khơng?

- Tàu hỏa gồm những bộ phận gì?

- Cơ giới thiệu: Tàu hỏa có phần đầu, phần toa tàu
- Cô cho trẻ phát âm

- Tàu hỏa có các toa tàu màu gì đây?
- Tàu hỏa kêu như thế nào?

- Bây giờ các con chú ý quan sát cô tô màu toa tàu
hỏa

<b>2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tơ màu</b>
- Cơ cầm bút màu gì ? Cầm bằng tay nào?

- Cô cầm bút màu đỏ, cầm bút bằng tay phải, bằng ba

đầu ngón tay

- Trẻ lắng nghe

- Tàu hỏa
- Đường sắt
- Trẻ lắng nghe.

- Tàu hỏa
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Màu vàng, màu đỏ
- Tu tu, xình xịch
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cô sẽ tô toa tàu đầu tiên, cô tô từ trên xuống dưới,
từ trái qua phải, di màu đều tay, khéo léo để màu
khơng chườm ra ngồi

- Cơ tơ đên toa tàu thứ hai: Cơ chọn màu gì đây?
- Cô tô màu đỏ cho toa tàu thứ hai, cô cũng tô tương
tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

- Cô đã tô màu toa cho chiếc tàu hỏa nhỏ xinh rồi!
<b>2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.</b>

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút

<b>- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu </b>
cẩn thận, khơng chườm ra ngồi và cố gắng hồn
thành sản phẩm.

- Đàm thoại với trẻ về nội dung tô:
+ Con đang tơ màu gì?

+ Toa tàu hỏa của con có màu gì đây?

- Cơ chú ý bao qt cả lớp, đến bên trẻ động viên,
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Cô giúp đỡ những trẻ chưa biết cách tô, cầm bút
<b>2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Cô gợi ý
trẻ nhận xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Bạn tơ màu gì cho toa tàu đây?
-Cô động viên khen ngợi trẻ.

Hôm nay các con được tơ màu phương tiện gì?
-Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình .
<b>3.Kết thúc </b>

- Cơ nhận xét– Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động.

- Trẻ nhận xét sản phẩm cùng cô

- Tàu hỏa

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>

<!--links-->