Giáo án tuần 24. Phuong tiện giao thông đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.16 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Tuần24 : Tên chủ đề nhánh 2:
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/05/2020
 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN
TRẺ
THỂ
DỤC
SÁNG

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ

Thể dục sáng

Tập các động tác theo
đĩa nhạc

Điểm danh

Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Trẻ biết chơi tự do.
- Trị chuyện với trẻ chủ
đề Phương tiện giao thơng
đường thủy.

- Trẻ Phát triển thể lực.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành.

- Rèn kỹ năng vận động ,
thói quen rèn luyện thân
thể.

- Giáo dục trẻ thường
xuyên tập thể dục buổi
sáng giúp cơ thể phát triển
cân đối khỏe mạnh.

- Trẻ biết dạ cô khi cơ gọi
đến tên mình.

- Giúp trẻ nhớ họ tên của
mình và họ tên các bạn
trong lớp.

- Cơ đến sớm dọn 
về sinh, thơng
thống phịng học.

- Sân tập rộng rãi,
sạch sẽ, an toàn.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Phương tiện giao thông

từ ngày 27/04/2020 đến ngày 22/05/2020).
Phương tiện giao thông đường Thủy.
đến ngày 08/05/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.

- Cơ trị chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ trị chuyện với trẻ “Phương tiện giao thông đường 
thủy”.

- Con hãy kể tên PTGT đường thủy?

=>GD trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông đường thủy.
1 Ổn định tổ chức:

- Tập chung trẻ lại xếp hàng.
2. Khởi động.

- Cho trẻ đi vòng trịn hát bài hát “Một đồn tàu nhỏ tí xíu”
kết hợp các kiểu chân.

3. Trọng động

* Bài tập phát triển chung:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay.

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối.

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

4. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ.

Cô gọi tên theo thứ tự từng trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào
sổ theo dõi.

- Trẻ chào cơ giáo,
bố, mẹ.

- Trẻ cất đồ.
- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập theo cô
các động tác hô
hấp, gà gáy, tay
chân, bụng, bật.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT 
ĐỘNG 
NGOÀI 
TRỜI

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ 
đích:

- Quan sát thời tiết.

- Trị chuyện về một số
phương tiện giao thông
đường thủy.

- Vẽ một số phương
tiện giao thơng mà trẻ
thích.

* Trị chơi vận động:
“TC: Ơ tơ và chim sẻ,
kéo cưa lửa xẻ”

* Hoạt động tự chọn:
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời,

- Trẻ được dạo quanh
sân trường và được quan
sát thờ tiết hơm đó.
- Trẻ biết tên một số
phương tiện giao thông
đường thủy.

- Trẻ biết cầm phấn để
vẽ một số phương tiện
giao thơng.

- Trẻ thích chơi trị chơi
“Ơtơ và chim sẻ, Kéo
cưa lửa xẻ” và chơi
thành thạo.

- Rèn tính nhanh nhẹn.

- Trẻ thích chơi theo ý
thích của mình.

- Địa điểm
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Vườn trường.

- Trò chơi.
- Mũ chim sẻ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi.

- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi.
2. Q trình trẻ đi dạo chơi

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em đi qua ngã tư đường
phố”, “Đường em đi”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Khi đi đường các con đi ở bên nào?

- Hằng ngày bố mẹ đưa các con đi học bằng phương tiện gì?
- Khi ngồi trên xe máy các con phải làm gì?

=> À đúng rồi khi ngồi trên xe các con phải ngồi ngay ngắn,
không quay ngang quay ngửa, phải đội mũ bảo hiểm khi
ngồi trên xe máy khi tham gia giao thơng…..

3. Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ơ tơ và chim sẻ”

- Cách chơi: Cô làm chú lái xe ô tô, trẻ làm những chú chim
sẻ đi kiếm mồi, phía trước là lịng đường, khi nghe có tiếng
cịi ô tô bim bim các con phải chạy nhanh sang hai bên vỉa
hè. Luật chơi: Nếu ai chạy không nhanh sẽ bị ơ tơ va phải,
bạn đó sẽ phải nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi 5- 6 lần.

- Nhận xét khi trẻ chơi. Động viên tuyên dương trẻ
- Trị chơi “Kéo cưa lửa xẻ”.

- Cơ cho trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi trò chơi gì?

5. Nhận xét tuyên dương: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.

- Đi bên phải ạ.
- Bằng xe máy, xe

đạp...

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
*Góc Tạo hình:

+ Tơ màu các loại tàu
thuyền

*Góc sách:

+ Xem tranh ảnh về 1
số phương tiện giao
thơng đường thủy

* Góc đóng vai:
+ Đóng vai bác lái
tàu.

*Góc âm nhạc:
+ Hát biểu diễn các 
bài trong chủ đề.

Góc xây dựng:

+ Lắp ghép thuyền 
buốm.

- Trẻ biết Tô màu các loại tàu
thuyền.

- Rèn kỹ năng sáng tạo.

- Trẻ thích thú xem tranh ảnh.
- Trẻ biết tên các phương tiện
giao thông đường thủy, công
dụng các phương tiện.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
chơi thành thạo.

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết dùng bộ đồ chơi để
xếp thành thuyền buồm.

- Giấy màu,

sáp màu.

- Tranh ảnh.

- Bộ trang
phục, các góc
chơi.

- Một số bài
hát về chủ đề.

- Đồ xếp hình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức – Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

=> GD trẻ khi đi trên các phương tiện đường thủy phải tuân
thủ theo quy định của người lớn.

2. Giới thiệu góc chơi

- Hơm nay cơ có 5 góc chơi dành cho lớp chúng mình.
* Góc đóng vai: Đóng vai bác lái tàu.

* Góc xây dựng: Lắp ghép thuyền buốm.

* Góc tạo hình:Tơ màu các loại tàu thuyền.

* Góc sách Xem tranh ảnh về 1 số phương tiện GTĐT.
* Góc khoa học – tốn: Đếm số lượng thuyền buồm
3. Cho trẻ nhận góc chơi

- Lớp mình có nhiều góc chơi, các con thích chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

4. Phân vai chơi

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó..
- Góc đóng vai, góc xây dựng .các con phải làm những gì?
5. Hoạt động trẻ chơi và chơi cùngtrẻ

- Cơ đi đến từng nhóm quan sát trẻ chơi.
- Cơ đặt ra câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.

- Cô cùng chơi với trẻ để liên kết giữa các góc chơi, đổi vai
chơi cho trẻ.

6. Nhận xét

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi.
7. Củng cố

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

-Trẻ nhận góc
chơi.

- Trhận vai chơi.

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,

lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đối
với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay

vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể x

Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

Trẻ rửa tay.

Trẻ vào phòng ngủ.

Trẻ đọc.

Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHIỀU

- Vận động ăn quà
chiều.

- Hoạt động chung:
Nghe hát kể chuyện câu
đó về chủ đề.

- Chơi tự do theo ý
thích.

- Nhận xét tuyên dương.
Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ rửa mặt, hát múa
tạo tinh thần thỏa mái.

- Củng cố kiến thức khắc
sâu đã học.

- Trẻ thích nghe kể
chuyện, đọc thơ...

- Trẻ thích chơi theo ý
thích của mình.

- Trẻ nhớ lại những hành
vi trong ngày, trong tuần.

- Trẻ gọn gàng sạch sẽ
trước khi về.

- Quà chiều.

- Bài thơ câu đố

về chủ đề

phương tiện
giao thông.

- Đồ chơi ở các
góc

- Cờ đỏ, bé
ngoan.

- Khăn mặt
nước.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ chơi.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Nhận xét sau khi chơi.

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề phương tiện giao
thông đường thủy.

+ Cho 3 tổ thi đua.

+ Nhận xét tuyên dương trẻ.

+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học.
+ Tổ chức cho trẻ hát.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ.
+ Cho 3 tổ thi đua.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện ..
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình.

+ Cơ mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô rồi về

- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ chào cô.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Ném xa bằng một tay.
 Trò chơi: Ai giỏi nhất.

Hoạt động bổ trợ: Nghe câu đố về xe máy
 Hát: Đường em đi.
 I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng một tay
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ném cho trẻ, phát triển cơ chân cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Túi cát, Các tranh về các phương tiện giao thông đường thủy.
- Bài tập phát triển chung.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Nổi trên sông
Có buồm giong
Nhanh tới bến”.
Là cái gì?”

- Thuyền buồm có ở đâu?

- Thuyền buồm là phương tiện giao thơng đường gì?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời 
người lớn

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô hướng dẫn các con bài tập vận động cơ
bản đó là bài “Ném xa bằng một tay”

- Các con muốn biết thực hiện như thế nào thì các con
chú ý nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn hát bài “Một đồn
tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…

- Sau đó dồn về 3 hàng đứng.
*Hoạt động 2. Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:

- Cô Cho trẻ xếp hàng tập bài phát triển chung.

- Tay(BTNM): 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và
ra sau.

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối.
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

b) Vận động cơ bản “Ném xa bằng một tay”
- Cô giới thiệu tên bài tập “Ném xa bằng một tay”

- Thuyền buồm.
- Ở trên sông ạ.
- PTGT Đường thủy.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.

- Tư thế chuẩn bị cô đi từ đầu hàng đến trước vạch
xuất phát và cúi xuống nhặt túi cát. Khi có hiệu lệnh
chuẩn bị, cơ đứng chân trước chân sau, tay cơ cầm túi
cát cùng phía với chân. Khi có hiệu lệnh ném cơ đưa
túi cát từ trước xuống dưới, ra sau lên trên và ném
mạnh túi cát về phía trước, Khi ném xong cơ nhặt túi
cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.
- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập.
* Trị chơi: Ai giỏi nhất

Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai giỏi nhất”

- Cách chơi: Cô gắn các tranh lên cho trẻ quan sát xem
có những gì? Cho từng trẻ lên lấy tranh mà trẻ thích.
Sau đó cơ u cầu trẻ kể về tranh đó. Ví dụ: Thuyền
buồm có hai cánh buồm, ....ở dưới nước. Tương tự
như vậy với các đồ vật, con vật... Trẻ phải nói được
những đặc điểm đặc trưng nhất của đối tượng đã đưa
ra. Trò chơi tiếp tục đến hết các tranh. Trẻ nào nói
được nhiều và chính xác nhất đặc điểm của đối tượng

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên tập thử.

- Trẻ thực hiện.

- Ném xa bằng một tay.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

là người giỏi nhất..
- Cô cho trẻ chơi.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cơ hỏi lại trẻ tên trị chơi.
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
4. Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cơ cho các con chơi trị chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ.

5. Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa 
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi về chỗ.

- Ném xa bằng một tay.

- Ai giỏi nhất.

- Trẻ lắng nghe.

Thứ 3 ngày 05 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục Đích Yêu Cầu: 
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
 2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
 3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Bài giảng điên tử. Máy tính, máy chiếu.
- Trò chơi.

- Bài hát “Em đi chơi thuyền”.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định và trò chuyện gây hứng thú.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

=> GD trẻ khi du thuyền các con phải ngồi im không
nghịch trên thuyền nghe lời người lớn khơng thì sẽ bị
ngã xuống sơng.

2. Cơ giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ “Dung dăng dung
dẻ” nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh chữ viết
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cơ cho trẻ đọc tên bài thơ.

- Cơ có thể hỏi trẻ cách chỉ chữ như thế nào? Và sau
đó cơ giới thiệu cách chỉ chữ. Cơ chỉ từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới chỉ cho đến hết bài thơ.

- Trẻ đọc tên bài thơ.

* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại..

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng dao có tên là
gì?

- Các bạn nhỏ trong bài thơ chơi trị chơi gì?

- Các bạn nhỏ trong bài thơ dung dăng dung dẻ đi đâu?
- Các bạn nhỏ trong bài thơ chào ai?

- Các bạn nhỏ đi về đâu?

=>GD trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường Thủy.
* Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần.
- Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Lắng nghe cô đọc và
quan sát tranh

- Trẻ đọc tên bài thơ.

- Bài Dung dăng dung
dẻ ạ.

- Trẻ trả lời.
- Đi chơi ạ.

- Chào cậu mợ ạ.
- Về quê ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho 2 – 3 nhóm đọc
- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

* Hoạt động 4. Trị chơi “Tơi đi đường nào”
 - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô kẽ 4 làn đường, mỗi làn đường tương
ứng với đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng
không. Cơ có một rổ đồ chơi (chứa tranh lơ các

phương tiện).

- Khi có hiệu lệnh, trẻ nhặt một lơ tơ và đi về cuối
đường (ví dụ: bé nhặt được lơ tơ máy bay thì đi vào làn
đường dành cho đường hàng không) và chạy về cuối
làn đường.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học.

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông.
5. Kết thúc tiết học.

- Trẻ lắng nghe và đọc
cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

Thứ 4 ngày 6 tháng 05 năm 2020
Hoạt động học: MTXQ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường thủy, luật tham gia giao
thông đường thủy.

2. Kỹ năng.

- Rèn trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học bài.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh nổi bật một số phương tiện giao thông.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Lớp hát bài: "Bé yêu biển"

- Vậy thuyền là phương tiện giao thơng đường gì?
- GD Trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi có rất nhiều phương tiện giao thơng
đường thủy hơm nay cơ và các con cùng đi tìm hiểu
một số phương tiện nhé !

3. Hướng dẫn tổ chức

a) Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu về phương
tiện và một số luật giao thông đường thủy phổ
biến.

* Thuyền buồm
Cô đọc câu đố:

Làm bằng gỗ
Nổi trên sơng
Có buồm dong
Nhanh tới bến.
Đố bé là cái gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh thuyền buồm

- Đây là phương tiện gì ?

- Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì ?
- Thuyền chạy được nhờ có gì ?

- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần

* Tàu thủy

- Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy.

- Vì sao tàu thủy chạy được mà khơng cần có cánh
buồm ?

- Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
- Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?

- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần

- Trẻ hát vận động cùng
cô.

- Giao thông đường thủy.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Thuyền buồm ạ.
- Trẻ quan sát.
- Thuyền buồm ạ.
- Chở hàng.

- Nhờ vào cánh buồm.
- Trẻ đọc.

- Trẻ quan sát.
- Nhờ vào động cơ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tàu thủy thuộc phương tiện giao thơng đường nào?
* Thuyền

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc thuyền.
- Con có nhận xét gì về chiếc thuyền này không ?
- Khi ngồi trên thuyền người ta dùng gì để lái cho
thuyền chạy ?

- Cơ cho trẻ nói các bộ phận: mui , mạng thuyền ,
mái chèo.

+ Cô cho trẻ kể tên những phương tiện GT đường
thủy mà trẻ biết?

=> Các con ạ ngồi các phương tiện giao thơng cơ kể
trên con có rất nhiều PTGT đường thủy khác như:
Pha, bè, thuyền có mui, tàu đánh cá, thuyền thúng, bè
mảng, thuyền khơng mui

* So sánh :

- Cô cho trẻ so sánh : Tàu thủy và thuyền buồm.
- Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông đường
thủy , để chở người hàng hóa từ nơi này sang nơi
khác.

- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở

được nhiều hàng hóa. Thuyền chạy bằng sức gió, sức
người ,chở được ít hàng hóa hơn.

- Vậy khi ngồi trên thuyền thì con phải như thế nào?
=> Cơ giáo dục trẻ khi đi thuyền phải có người lớn
đi cùng , và khi ngồi trên thuyền thì khơng được vứt
rác bừa bãi vì dễ gây ơ nhiểm cho nguồn nước .
b) Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trị chơi 1: Tìm theo hiệu lệnh.
- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ kể tên chọn phương tiện chạy

- PTGT đường thủy.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nhận xét.

- Vô lăng.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe và trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

bằng sức gió, sức người và chạy bằng động cơ.
* Trị chơi 2: “Thi ai nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Bạn đứng trước chạy lên chọn lơ tơ hình
phương tiện giao thơng chạy về bỏ vào rổ của đội
mình, sau 2 phút đếm xem nhóm nào lấy được nhiều
hơn và đúng theo u cầu của cơ thì đội đó thắng.
- Cơ cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố - Giáo dục 
- Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông.
5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, nhận xét một số cá nhân xuất
sắc.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

Thứ 5 ngày 7 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn gộp hai nhóm đối tượng mỗi nhóm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I- MỤC ĐÍCH U CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 4, trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng
mỗi nhóm có số lượng là 2 và đếm.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh.
- Trẻ biết chơi theo đúng yêu cầu của cô
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi:

- Rổ đồ chơi gồm có thuyền buồm, ca nơ, thẻ số 4.
- Một số đồ chơi để xung quanh lớp.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Nổi trên sông
Có buồm giong
Nhanh tới bến”.
Là cái gì?”

- Thuyền buồm có ở đâu?

- Thuyền buồm là phương tiện giao thơng đường gì?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời 
người lớn

2. Giới thiệu bài:

- Trong giờ học hơm nay cơ cháu mình cùng làm quen
với một số PTGT và những con số vơ cùng thú vị.
3. Hướng dẫn:

a. HĐ1: Ơn nhận biết đối tượng trong phạm vi 4:
Cô đưa bức tranh cho trẻ quan sát.

- Cô chỉ vào những thuyền buồm và hỏi trẻ. Đây là cái
gì?

- Các con hãy đếm cho cơ em có bao nhiêu thuyền
buồm?

- Cơ cho trẻ đếm ( 1,2,3,4 Tất cả là 4 Thuyền buồm)

- Cô cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm.

- 4 Thuyền buồm tương ứng với số mấy?
=> À đúng rồi 4 thuyền tương ứng với số 4.

- Bây giờ các con hãy đếm cho cô số ca nô tham gia
giao thông trên biển nào?

- Trẻ đếm ( 1,2,3,4. Tất cả là 4 ca nơ)

- Cơ cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm.
- Có 4 ca nơ tương ứng với số mấy?

=> À đúng rồi 4 ca nô tương ứng với số 4.
- Cơ cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm.
- Cô cho trẻ lên gắn số tương ứng.

- Là thuyền buồm ạ.

- PTGT Đ đường thủy
a.

- Trẻ quan sát.
- Thuyền buồm ạ

- Trẻ đếm.

- Trẻ trả lời: Số 4 ạ.

- Có tất cả 4 ca nơ.

- Tương ứng với số 4

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

b. HĐ 2: Gộp hai nhóm đối tượng mỗi nhóm có số 
lượng là hai và đếm.

- Các con quan sát xem cơ có gì nào?
- Cơ một nhóm thuyền buồm gồm mấy cái
- À đúng rồi cơ có hai chiếc thuyền buồm.
- Cơ cho trẻ đếm ( 1,2 tất cả là 2 thuyền buồm).
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm.

- Con quan sát xem cơ có bao nhiêu cái ca nơ nào?
- À đúng rồi cơ có hai chiếc ca nơ.

- Cơ cho trẻ đếm ( 1,2 tất cả là 2 ca nơ).
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm

- Bây giờ các con hãy gộp giúp cho cơ xem có có bao
nhiêu ca nô và thuyền buồm tham gia giao thông trên
biển nhé.

- Cô cho trẻ đếm ( 1,2,3,4 tất cả là 4 ca nơ và thuyền
buồm).

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm.
3.3. HĐ3: Trò chơi luyện tập:
* TC 1: Ai tinh mắt:

Cơ bấm slide hình ảnh các nhóm PTGT với số lượng

khác nhau. Cho trẻ lên tìm nhóm PTGT có số lượng là
4 và chọn số.

- Bé hãy gọi tên và đếm số lượng PTGT đường thủy.
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

* Trò chơi: Vế đúng nhà:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một thẻ hình có tên
phương tiện giao thơng (u cầu trẻ vừa đi vừa hát bài
“Em đi chơi thuyền”, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà”
của cơ thì trẻ nhanh chân chạy về đúng nhà của mình có

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đếm.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

gắn hình và tên phương tiện giao thơng với thẻ hình và
số của trẻ. VD trẻ có hình ca nơ thì về nhà có tranh biển
treo góc lớp.

- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phạt nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần để củng cố.

- Sau mỗi lần chơi cơ có lời nhận xét phù hợp.
4. Củng cố:

- Các con hãy quan sát xem trong lớp mình có đồ chơi,
đối tượng nào có số lượng là 4 ?

- Về nhà các con hãy tìm chữ số 4 ở trong sách vở
5. Kết thúc

Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe và trả
lời

Thứ 6 ngày 8 tháng 05 năm 2020
Hoạt động học: Tạo hình: Gấp thuyền giấy

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gấp 1 chiếc thuyền giấy
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.Trẻ nhận biết và phân biệt mầu
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Một chiếc thuyền giấy gập sẵn
- Giấy màu

- Bài hát “Em đi chơi thuyền’'
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát này nói về điều gì?

* GD Trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.
2. Giới thiệu bài.

- Các con có muốn tự mình gập một chiếc thuyền

không ? Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con gấp một
chiếc thuyền giấy nhé .

3. Hướng dẫn tổ chức.

* Hoạt động 1. Quan sát và đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát chiếc thuyền

- Cơ có gì đây?

- À đúng rồi đây chính là chiếc thuyền
- Chiếc thuyền của cơ có màu gì?

- Có bạn nào biêt gấp chiếc thuyền này khơng?
- Bây giờ các con hãy quan sát cô gập chiếc thuyền
này nhé.

- Cô hướng dẫn trẻ gập

* Hoạt động 2: Cô hỏi trẻ ý tưởng của trẻ.
- Con thích chiếc thuyền màu gì?

- Con đã biết cách gập chưa? Cách gập như thế nào
nhỉ

- Cô gọi 5- 6 trẻ để trẻ nói về ý tưởng của mình.
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ.

- Cô đi quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

- Nhắc trẻ hồn thành khi sắp hết giờ.
- Các con chuẩn bị lên trưng bày nhé.

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm – Nhận xét

- Em đi chơi thuyền.
- Bạn nhỏ đi chơi thuyền.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.
- Chiếc thuyền ạ.

- Màu cam ạ.

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời và nói lên ý
tưởng.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

sản phầm

+ Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày.
- Cô cho cả lớp quan sát 1 lượt.
+ Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn.

- Con thích nhất bài nào? Vì sao? Ai là tác giả của bài
đó?

- Cơ nhận xét chung.

- Cơ tun dương những bài đẹp. Cô động viên những
bài chưa đẹp.

4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các thực hiện bài học nào ?

- Cô giáo dục chấp hành luật lệ khi tham gia giao
thông.

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần
động viên khuyến khích trẻ.

- GD trẻ có ý thức học tốt. chăm ngoan, nghe lời cô

giáo.

- Trẻ cầm bài lên trưng
bày

- Trẻ nhận xét.

- Gấp thuyền ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>

Giáo án tuần 24. Phuong tiện giao thông đường thủy

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về