GIÁO ÁN TUẦN 23- PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.17 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần thứ: 23 (Thời gian thực hiện : 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông 
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ đề " Phương tiện giao
thông đường bộ"

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thúi quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rói, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG

từ ngày 27/4 đến 15/5 năm 2020).

đường bộ

Từ ngày 27/04 đến ngày 1/5/2020 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề: Phương tiện giao
thơng đường bộ

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Đi bằng mũi chân, gót chân.
3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi 
-chậm, chạy nhanh, chạy chậm.

*Trọng động:" Chim câu trắng"
- Hô hấp: Gà gáy.

- Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang
- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.

- Bật: Bật tại chỗ.

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích

- Xếp hình ơ tơ, 
thuyền bằng hột quả,
que

- Gấp máy bay giấy
và chơi phi máy bay

2. Trò chơi vận động
- ô tô và chim sẻ,
rồng rắn lên mây, về
bến

3. Chơi tự do

- Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên

- Chơi với đồ chơi

thiết bị ngoài trời

-

Trẻ biết cách xếp hình
ơ tơ bằng hột hạt, que

Biết cách gấp máy bay và
biết chơi với máy bay

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ biết làm đồ dùng,
đồ chơi từ những vật liệu
thiên nhiên

-- Mũ, dép,
quang
cảnh
trường.
- Câu hỏi
đàm thoại.

-

Sân
trường
bằng
phẳng

sạch
sẽ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo.
II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Em đi qua ngã tư
đường phố”.

- Cơ cho trẻ chơi xếp hình ơ tơ, thuyền bằng hột quả,
que, gấp máy bay bằng giấy

- Cô cho trẻ nhặt hột, que, giấy

- Cô tổ chức cho trẻ xếp hình ơ tơ, thuyền và gấp máy
bay bằng giấy

- Cơ quan sát, nhận xét trẻ

-> Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ các phương tiện giao
thông và tuân thủ luật lệ an tồn giao thơng, đội mũ bảo
hiểm khi ngồi trên xe máy

III. Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ơtơ và chim sẻ, rồng rắn
lên mây, về bến"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ.
- Cơ cho trẻ thực hiện

+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ những vật liệu
thiên nhiên

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Góc đóng vai: 
Chăm sóc gia đình,
em bé, nấu ăn, bán
hàng vật liệu xây
dựng, dọn dẹp nhà
cửa

- Góc xây dựng/ XH
Xếp máy bay, tàu
hỏa, ô tô, thuyền, lắp
ráp mũ bảo hiểm

- Góc tạo hình:

Vẽ các phương tiện
giao thông trên màn
hình tương tác

- Góc khám phá
khoa học:

Lắp ráp rôbốt sáng
tạo, đồn tàu bằng
rơbốt thơng minh

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau xếp hình và lắp ráp
các phương tiện giao
thông

- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng để vẽ trên màn hình
tương tác

- Trẻ biết lắp ráp từ khối
vng trong bộ rơbốt sáng
tạo

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Màn hình
tương tác

- 2 bộ rôbốt
sáng tạo

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”

- Trò chuyện về chủ đề" Phương tiện giao thông đường
bộ"

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.

+ Góc tạo hình: Vẽ các phương tiện giao thơng trên màn
hình tương tác

+ Góc xõy dựng: Xếp hình các phương tiện giao thơng
+ Góc đóng vai: Chăm sóc em bé, nấu ăn, dọn dẹp nhà 
cửa, bán hàng vật liệu xây dựng

+ Góc KP khoa học: Lắp ráp rôbốt sáng tạo, tàu hỏa
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hỏt.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT 
ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:
- Ơn lại những bài đó
được học

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Góc chơi

- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trờn
lớp.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
+ Động viên khuyến khích trẻ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B. Hoạt động học

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
 - TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em đi qua ngã tư đường phố

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- Biết cách chơi trò chơi " Kéo co"

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vạch xuất phát, vạch đích

- Đường thẳng, dây kéo co
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TRẺ
1. ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài" Em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thơng
khi đi trên đường bộ

2. Giới thiệu bài :

Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ bản
“Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m” nhé.
Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2 :Trọng động: 
1. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- sang ngang
- Chân : Bật đưa chân sang ngang
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước

2. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Đi nối bàn chân liên tục, chạy
chậm 150m

- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng
trước vạch xuất phát 2 tay chống hay, gót chân nọ nối

- Hát bài “ Em đi qua
ngã tư đường phố”

- Trẻ lắng nghe

Đội hình vịng trịn
- Đi bằng gót
chân-Đi bằng mũi chân- chân-Đi

khom lưng

- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm
Đội hình 3 hàng
ngang

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

vào mũi chân kia cứ như vậy đi cho đến vạch đích, sau
đó khi có hiệu lệnh chạy chậm 150m và về cuối hàng
cho bạn tiếp theo lên

- Cơ tập mẫu lần 3: Liên hồn động tác
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tâp 3- 4 lần

* Tṛò chơi" Kéo co"

- Giới thiệu tên trị chơi: Kéo co

- Cách chơi: cơ chia lớp mình ra làm 2 đội mỗi đội sẽ
đứng phân cách bởi 1 vạch chuẩn, 2 đội sẽ cầm vào
đoạn dây thừng bạn ở đầu hàng sẽ làm chuẩn khi có
hiện lệnh của cơ 2 đội sẽ lấy đà và kéo mạnh về phía

đội mình

- Luật chơi: đội nào bị ngã và dẫm lên vạch phân cách
đội đó sẽ thua cuộc

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- 3 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một hai vòng
nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể.
5. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Quan sát và lắng
nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt

Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim
bay

- Nhắc tên bài tập
- Trẻ nghe

- Trẻ chuyển hoạt
động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: “Em đi chơi thuyền, Em đi qua ngã tư 
Đường phố, Đường em đi”.
- Bài thơ: Đèn đỏ, đèn xanh.

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: p, q.

- Trẻ nhận biết được chữ cái: p,q qua tiếng và từ trọn vẹn, qua một số trò
chơi luyện tập, củng cố.

-Trẻ biết về cấu tạo của chữ p, q.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu khi trả lời các câu
hỏi cô đặt ra.

- Biết phân biệt sự giống nhau và khác nhau cua 2 chữ p, q qua đặc điểm
cấu tạo các nét chữ.

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát, so sánh, sự hợp tác theo nhóm cho
trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách hứng thú có hiệu quả.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô:
- Máy vi tính, ti vi

- Giáo án điện tử, bài giảng chình chiếu, gồm 14 slides có nội dung hoạt
động.

- Một số bài thơ, bài hát có nội dung của chủ đề.
2. Đồ dùng của trẻ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- 2 vòng trịn có bán kính: 60 - 80 cm.
3. Địa điểm: Trong lớp học

III. Tiến trình hoạt động.

Hoạt động của cô hoạt động của trẻ

1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú:(2phút).

Slides1- Slides3.

- Cô cho trẻ xúm xít quanh cơ.

- Cho trẻ hát bài hát: “Em ®i ch¬i thun”

- Trị chuyện qua với trẻ về nội dung của bài hát.

- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về phương tiện giao thơng.
- Các con có biết các loại phương tiện giao thơng dùng
để làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao
thông đường bộ.

- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U.
-2. Giới thiệu bài: (1 phút)

Hơm nay cơ cùng các con làm quen với 2 chữ cái đó là
chữ p, q.

3: Hướng dẫn: ( 25 phút)

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái p, q: 
Slides4-Slides10.

a, Làm quen với chữ p:

- Cơ đọc câu đố:”Xe gì hai bánh
Đạp chạy bon bon

Chng kêu kính coong
Đứng yên thì đổ”.
Đó là xe gì?
- Xem có đúng “xe đạp” khơng nhé!

- Các con cùng hướng lên màn hình xem có bức tranh

- Trẻ xúm xít.
- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ quan sát

- Để chở người và chở
hàng hóa từ nơi này đến
nơi khác.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về chỗ ngồi

- Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

Xe đạp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

về gì đây?

Cơ đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh.

- Cô cho trẻ đọc cùng cô từ “xe đạp” ở dưới tranh (2-3
lần)

- Cô ghép chữ dời thành từ “ xe đạp”.

- Các con nhận xét xem từ cơ vừa ghép có giống với
từ” xe đạp” ở dưới tranh?

- Cô cho trẻ đọc từ “ xe đạp” cơ vừa ghép 1-2 lần.
- Cơ nói: Trong từ “xe đạp” có chứa những chữ cái mà
các con đã được học rồi đấy, bạn nào lên tìm giúp cơ
những chữ cái đã học nào!

- Chúng mình hãy cùng xem bạn đã tìm được những
chữ cái nào đã học rồi nhé!

- Cho cả lớp phát âm các chữ cái (e, đ, a).
* Màn hình xuất hiện chữ p phóng to.
+ Cơ phát âm mẫu chữ p 3 lần.

+ Hướng dẫn trẻ phát âm.
+ Cho trẻ phát âm:

- Cả lớp phát âm
- Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm.

- Chữ “p”được cấu tạo bằng những nét gì?

- Cơ khái qt cấu tạo của chữ p cùng trẻ: “ chữ p gồm
có 2 nét: một nét sổ thẳng ở bên trái và một nét cong
trịn khơng khép kín ở bên phải”.

- Cơ giới thiệu các kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết 
thường).

- Cơ nói: các chữ p này tuy có cách viết khác nhau 
nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là p.
- Cho cả lớp phát âm p 1-2 lần.

- Xe đạp

- Trẻ đọc (xe đạp)

Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- 1 trẻ lên tìm (e, đ, a).

- Trẻ quan sát.

- Trẻ phát âm chữ cái

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Cả lớp phát âm.
- Từng tổ phát âm.
- cá nhân trẻ phát âm.
- 1 đến 2 trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

b. Làm quen với chữ q:

- Các cô giáo đến dự có tặng cho chúng mình một món 
q, chúng mình hãy khám phá món q đó cùng cơ
nhé!

- Cơ có món q gì đây?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ơ tơ qua cầu”
- Cơ đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh.
- Cho trẻ đọc từ: “ô tô qua cầu” ở dưới tranh 1-2 lần
- Cô ghép các thẻ chữ dời thành từ”ô tô qua cầu”
- Cho trẻ đọc từ “ô tô qua cầu” cô vừa ghép

- Cô cho trẻ đếm số chữ cái trong từ “ô tô qua cầu”.
- Trong từ “ô tô qua cầu” có chữ cái”q” bạn nào biết
rồi lên tìm cho cơ và các bạn cùng xem?

* Màn hình xuất hiện chữ q.

+ Cô giới thiệu chữ q: Đây là chữ q được phát âm là q 
đấy các con ạ!

- Các con nghe cô phát âm nhé!
- Cô phát âm mẫu chữ cái q 3 lần.
- Hướng dẫn trẻ cách phát âm.

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức:
- Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Từng tổ phát âm.
- Cá nhân trẻ phát âm.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).

- Các con nhận xét xem chữ “q” được cấu tạo bằng 
những nét gì?

- Cơ khái qt cấu tạo của chữ q: “Chữ q gồm có 2 nét:
1nét cong trịn khơng khép kín ở bên trái và 1 nét sổ
thẳng ở bên phải”.

- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường).

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Ô tô qua cầu

-Trẻ quan sát và TC cùng
cô

Cả lớp đọc

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

Cả lớp phát âm
Từng tổ phát âm.
- cá nhân trẻ phát âm

- 1 đến 2 trẻ trả lời theo ý
hiểu của trẻ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ nói: các chữ q này tuy có cách viết khác nhau 
nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là q.
- Cho trẻ phát âm chữ” q”(1-2 lần)

* Hoạt động 2: So sánh chữ p với chữ q.Slides11- 
Slides14.

- Cơ nói các con vừa được làm quen với 2 chữ gì?
- Cho cả lớp phát âm chữ p, q (1- 2 lần).

+ Các con quan sát xem chữ p và chữ q có điểm gì 
giống nhau và điểm nào khác nhau? Cô mời bạn nào
giỏi trả lời giúp cô nào?

*Cô khái quát lại điểm giống và khác nhau của 2 chữ p
và q:

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố:(5phút)
Trò chơi 1 :Tìm chữ cái theo u cầu của cơ .

-Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều chữcái,
nhiệm vụ của các con khi cô phát âm đến chữ cái nào,
các con hãy nhặt nhanh chữ cái đó và giơ lên đọc to.
( Nâng cao dần yêu cầu của trị chơi bằng cách phân
tích cấu tạo của chữ cho trẻ chọn, cơ cho 2 nhóm nam,
nữ chọn chữ khác nhau).

- Trẻ nghe

- Cả lớp phát âm.

- chữ p,q ạ.

- Cả lớp phát âm.
- 2- 3 trẻ trả lời:

+ Giống nhau: cả 2 chữ
p,q đều có 2 nét là: 1 nét
sổ thẳng và 1 nét cong
trịn khơng khép kín.
+ Khác nhau: chữ p có
1nét sổ thẳng ở bên trái,
chữ q lại có nét sổ thẳng ở
bên phải. Chữ p có nét

cong trịn khơng khép kín
ở bên phải, cịn chữ q lại
có nét cong trịn khơng
khép kín ở bên trái.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ chơi nhiều lần.

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời.
- Nhận xét trẻ chơi.

Trị chơi 2: “Tín hiệu”:

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ p hoặc q theo ý
thích của trẻ, vừa đi vừa hát hoặc đọc bài thơ trong chủ
đề. Khi cơ giơ tín hiệu đèn xanh, hoặc đèn đỏ (trên đèn
xanh, đèn đỏ có gắn chữ cái p hoặc q) trẻ sẽ nhảy vào
vòng đúng với tín hiệu có gắn chữ cái đúng với chữ cái
trẻ đang cầm. Sau đó phát âm.

-Luật chơi: Bạn nào phát âm sai phải nhảy lò cò 1
vòng.

- Cho trẻ chơi: ( 2- 3 lần).

- Cô quan sát và động viên kịp thời cho trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố, giáo dục: (1 phút)

- Các con vừa được học những chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ về nhà tìm đọc chữ cái “ p, q” trong 
tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe.
5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.( 1 phút)

- Cho trẻ hát bài hát: “Đường em đi” và ra ngoài sân
chơi.

- Chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ nhặt chữ cái p, q
trong rổ giơ lên và phát
âm.

- Trẻ cầm thẻ chữ cái theo
ý thích, vừa đi vừa hát,
đọc thơ khi có tín hiệu
nhảy vào vịng đúng với
tín hiệu đèn và chữ cái
trên đèn và trên tay của
mình.Sau đó phát âm.

- Trẻ chơi trị chơi theo sự
hướng dẫn của cơ

Chữ cái (p,q)
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát bài “Đường em

đi” ra chơi.

Thứ 4 ngày 29 tháng 4 năm 2020

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Hát: An tồn giao thơng

- Trò chuyện về chủ đề giao thơng

1. Mục đích- u cầu:
* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm của một số phương tiên giao thông và biển báo
hiệu thông dụng.

- Biết một số quy định đảm bảo an tồn khi tham gia giao thơng.
* Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết phân biệt được một số hành vi đúng, hành vi sai và thực hiện
được một số quy định đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.

- Thực hiện được một số quy định khi tham gia giao thông đường bộ.
* Thái độ:

- Trẻ hứng thú, thoải mái khi tham gia hoạt động.

- Trẻ có thái độ đồng tình với những hành vi đúng và khơng đồng tình với những

hành vi sai về an tồn giao thơng.

2. Chuẩn bị:

- Hình ảnh trình chiếu
- Trẻ thuộc bài thơ, bài hát
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi

3. Tổ chức hoạt động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Chào mừng quý vị đại biểu và các bạn đến với
hội thi “ Bé với an tồn giao thơng” ngày hơm
nay.

- Về dự hoạt động góc hơm nay cơ xin trân
trọng giới thiệu có các cơ giáo trong ban giám
hiệu nhà trường về dự và thăm lớp mình, đề
nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng

2: Giới thiệu bài:
+ Giới thiệu 3 đội chơi

- Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang
- Phần 2: Trổ tài cùng bé

- Phần 3: Vượt qua thử thách
3: Nội dung:

Hoạt động 1: Giáo dục an tồn giao thơng 
cho trẻ.

* Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang
- Cho trẻ trình diễn thời trang

- Trình diễn xong hỏi trẻ:

+ Các con vừa xem có các PTGT nào?
+ Phương tiện đó chạy ở đâu?

+ Ai là người điều khiển giao thông trên đường
bộ?

+ Khi đi bộ bé đi như thế nào để đảm bảo an
tồn?

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về bài học
an tồn giao thơng nhé!

* Phần thi thứ 2: Trổ tài cùng bé

- Lần lượt các đội mở ô cửa và trả lời câu hỏi
* Hình ảnh ngã tư ở Mạo khê

- Đây là hình ảnh gì?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Nhóm trẻ biểu diễn
- Ơ tơ, xe đạp, xe máy
- Đường bộ

- Chú cảnh sát giao thông
- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Con đường này ở đâu?

- Trên đường có các PTGT nào?
- Người đi bộ phải đi ở đâu?

- Khi chúng mình đi bộ phải đi như thế nào?
- Vì sao phải đi sát vào lề đường phía bên tay
phải?

Giáo dục trẻ đi đường đi sát vào lề đường phía
bên tay phải, khơng được chơi dưới lịng đường
vì rất nguy hiểm.

- Tay phải chúng mình đâu?
- Hát VĐ: Đường em đi

- Các con có được đi ra ngồi 1 mình khơng?
* Hình ảnh ông dắt cháu qua đường

- Muốn qua đường chúng mình phải làm gì?
* Hình ảnh bố mẹ đưa bé đi học đội mũ bảo
hiểm.

- Có ai được bố mẹ đưa đi học bằng xe máy?
- Ngồi trên xe máy để đảm bảo an toàn các con
phải làm gì?

- Đã ai biết cách đội mũ bảo hiểm rồi?
- Cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm.

* Khái quát: Để thực hiện đúng luật ATGT khi
đi bộ phải đi sát vào lề đường phía bên tay phải,
khơng được chơi ở ngồi đường vì có rất nhiều
xe cộ đi lại sẽ gây tai nạn giao thông, khi muốn
sang đường phải có người lớn dắt và phải nhìn
trước, nhìn sau khơng có xe mới được qua.
- Đọc thơ: Cô dạy con

- Đã ai được bố mẹ đưa ra thành phố chơi?
- Ở ngã tư đường phố thấy có gì đặc biệt?

- Mạo khê

- Ơ tơ, xe máy, xích lơ…
- Đi sát lề đường

- Để đảm bảo an toàn
- Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay
- Trả lời
- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Ngồi ngoan, đội mũ BH

- Trẻ thực hành

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố
* Phần thi thứ 3: Vượt qua thử thách
- Trò chơi 1: Chọn hành vi đúng sai

- Chia trẻ làm 3 đội, nhiệm vụ của các đội phải
quan sát thật kỹ các hình ảnh đó và trả lời bằng
cách giơ đèn xanh hoặc đèn đỏ.

- Luật chơi: Độ nào giơ đúng với kết quả máy
tính thì sẽ được thưởng q và 1 chuyến đi du
lịch bằng các PTGT.

- Cho trẻ thực hiện

- Trò chơi 2: Thực hành đi đường
4. Củng cố- giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Giáo dục: ý thức chấp hành luật lệ an tồn
giao thơng khi ngồi trên phương tiện giao thơng
và khi tham gia giao thông.

5. Kết thúc:

- Nhân xét trao q cho 3 đội.
- Hát: An tồn giao thơng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hành
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ 5 ngày 30 tháng 4 năm 2020

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bông hoa mừng cô
 Trò chơi: Về đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 9, biết đếm đến 9.

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 9.
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm.
- Phát triển tư duy ghi nhớ cho trẻ.
 3. Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đồ chơi các loại có số lượng là 9 đặt xung quanh lớp; những ngơi nhà có gắn
số từ 2-9; rổ đồ chơi có 9 bông hoa , 9 con gấu , thẻ số từ 1 đến 9.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Ổn định tổ chức, trũ chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe và vận động theo lời bài hát
"Bông hoa mừng cơ"

+ Bài hát nói đến ngày gì?

+ Ngày mồng 8 tháng 3 là ngày vui của ai?
- Các con sẽ chúc bà chúc mẹ và chúc cơ giáo
những điều gì?

- Các con có thể làm được gì để tặng cho bà, mẹ
và cơ giáo?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con học “Gộp các đối tượng
trong phạm vi 9” nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn tập số lượng và chữ số 
trong phạm vi 9.

- Cho trẻ đếm và tìm những nhóm đồ vật có số
lượng là 9 đặt xung quanh lớp, sau đó tìm thẻ số
9 đặt vào.

- Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 9: như
bắt vỗ tay

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các đối tượng 
trong phạm vi 9.

* Gộp 1 và 8 đối tượng

- Cho trẻ quan sát Slier 1: (hoa hồng)
- Cô hỏi trẻ:

+ Các con ơi cơ có bức tranh gì đây?
+ Đây là hoa gì? Hoa hồng màu gì?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa
hồng xanh? Có bao nhiêu bơng hoa hồng vàng? (

- Nghe, vận động cùng cô.

- Trẻ nghe và trả lời cơ.

Chăm ngoan, học giỏi

Vâng ạ

- Trẻ đếm, tìm và đặt thẻ
số

- Tạo tiếng vỗ tay và đếm
đến 9

- Trẻ quan sát
- Hoa hồng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Cô và trẻ cùng thực hiện)

+ Để tương ứng với 1 bông hoa hồng xanh
chúng ta gắn thẻ số mấy? Vậy nhóm hoa hồng
vàng thì gắn thẻ số mấy? Cơ và trẻ lấy thẻ số
tương ứng và gắn vào 2 nhóm hoa.

- Bây giờ chúng mình gộp 2 nhóm hoa với nhau
thì được tất cả mấy bông hoa. Vậy 9 bông hoa thì
gắn thẻ số mấy?

* Gộp 2 và 7 đối tượng

- Cô cho trẻ xem tranh trên slier ( hoa vàng và

hoa đỏ)

+ Các con xem có hoa gì đây?
+ Hoa màu gì?

+ Có bao nhiêu bơng hoa màu vàng ( Trẻ đếm)
+ Có bao nhiêu bơng hoa màu đỏ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm hoa màu
vàng ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm hoa màu đỏ ta đặt số mấy nhỉ?
- Bây giờ chúng ta gộp nhóm hoa màu đỏ và
nhóm hoa màu vàng với nhau nào?

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu bơng
hoa ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 2 hoa màu vàng và 7 bông
hoa màu đỏ thì cơ được 9 bơng hoa đấy

=>Cơ khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 7 thì bằng 9 đấy
- Các con hãy cất hết những bông hoa đi
 * Gộp 3 và 6 đối tượng; 4 và 5 đối tượng
- Cô và trẻ thực hiện như trên

- Có 1 bơng hoa xanh và
8 bơng hoa vàng ạ.

- Số 1. Nhóm hoa hồng

vàng gắn thẻ số 8

- Là 9, số 9

- Trẻ quan sát

- Hoa vàng và hoa đỏ
- 2 bông ạ

- 7 bông ạ

- Số 7
- Số 2

- Trẻ gộp 2 nhóm hoa

- Đếm 1,2....9.
- Số 9

- Lắng nghe

- Trẻ đếm và cất số hoa
- Trẻ thực hiện cùng cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Kết luận : Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 9 có rất nhiều cách gộp như sau:
+ Gộp 8 với 1 hay 1 với 8

+ Gộp 2 với 7 hay 7 với 2
+ Gộp 3 với 6 hay 6 với 3

+ Gộp 4 với 5 hay 5 với 4
- Cô viết lên bảng. Cho trẻ đọc
 c. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trị chơi 1: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm
9 người khơng nhóm nào được ngun nam,
ngun nữ. Khi cơ lắc sắc xơ thì cả lớp mình đi
vịng quanh cơ

Khi cơ hơ : “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và
kết nhóm theo u cầu của cô giáo là 9

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
* Trũ chơi 2: "Về đúng nhà"

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ. mỗi tổ một cây
có gắn những ngơi nhà mang các chấm trịn có số
lượng nhỏ hơn 9. Cô phát cho mỗi trẻ một ngôi
nhà có gắn những chấm trịn có số lượng nhỏ hơn
9, u cầu từng trẻ sẽ lên tìm ngơi nhà có gắn
chấm trịn sao cho tổng số chấm trịn của cả 2
ngôi nhà bằng 9.

- Luật chơi: Lần lượt từng trẻ lên chơi. Khi lên

chơi phải bật qua vật cản.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ đọc

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô kiểm tra kết quả chơi và tuyên dương trẻ.
4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ bài vừa học

- Giáo dục trẻ thích học tốn
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại bài học

Thứ 6 ngày 01 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ ơ tơ

Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em đi qua ngã tư đường phố

I.Mục tiêu.
1. Kiến thức.

- Trẻ biết vẽ đầu xe là hình chữ nhật đứng, thùng xe là hình chữ nhật nằm
ngang, bánh xe hình trịn, cửa ra vào hình chữ nhật đứng.

- Biết tơ màu, mịn đẹp, khơng chườm ra ngồi.
2. Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ các nét thẳng, ngang , cong tròn khép kín để tạo
thành ơ tơ.

- Rèn kĩ năng cấm bút bằng tay phải và ngồi đúng tư thế.
- Luyện kĩ năng di màu.

3. Giaó dục

- GD: trẻ học tập ngoan có nề nếp.

- GD: khi đi xe ơ tơ khơng thị đầu thị tay ra ngồi cửa sổ.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ: vở tạo hình, bút màu.
 2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1. Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài" Em đi qua ngã tư
đường phố”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn
giao thông khi đi trên đường bộ

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con cùng nhau vẽ xe
ô tô tải mà chúng mình đó biết trong đời
sống hằng ngày

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Bé tìm hiểu về PTGT.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số PTGTĐB
trên máy tính.( Xe máy, xe đạp, ô tô cứu
hỏa, ô tô khách).

- Chúng mình vừa được quan sát những

hình ảnh gì?

- Đúng rồi bây giờ cả lớp mình cùng hát
vang bài hát “ Lái ô tô” tập làm bác tài xế
lái xe về chỗ ngồi nhé.

- Ngoài những loại ơ tơ mà chúng mình vừa
được cơ cho quan sát hình ảnh ra thì cịn có
những loại ơ tơ nào nữa?

Trẻ hát

Em đi qua ngã tư đường
phố

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát hình
ảnh trên máy tính.

- Trẻ kể tên: xe đạp, xe
máy, ô tô cứu hỏa..

- Cả lớp hứng thú hát đi về
chỗ ngồi.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- À đúng rồi, có rất nhiều loại ơ tơ to, nhỏ
khác nhau và mỗi loại ơ tơ thì lại có một
chức năng riêng đấy. Như ơ tơ khách thì
chở hành khách đi khắp mọi nơi, ô tô cứu

hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này,
cịn có một chiếc ơ tơ thì chun dựng để
chở hàng hóa, có thùng xe rất là rộng phía
sau này, đố chúng mình biết đó là xe gì?
Thế chúng mình có biết khi được bố mẹ
cho đi ô tơ thì chúng mình phải làm gì
khơng?

3.2 Hoạt động 2: Cùng làm họa sĩ.
- Trốn cô, trốn cô.

Cơ đâu? Cơ đâu?

* Quan sát tranh mẫu.
- Cơ có gì đây?

- Bạn nào cho cơ biết cơ vẽ ơ tơ tải bằng
những hình gì?

- Cơ tơ màu như thế nào ?

- Ơ tơ tải là PTGT đường gì?
* Cô vẽ mẫu:

- Đầu tiên cô vẽ đầu xe là 1 hình chữ nhật
thẳng đứng, sau đó cơ vẽ thân xe là 1 hình
chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển
được thì phải có bánh xe, cơ vẽ một hình
trịn ở dưới hình chữ nhật thẳng đứng và 1
hình trịn ở dưới hình chữ nhật nằm ngang

- Trẻ chú ý lằng nghe.

- ô tô tải.

- Phải ngồi ngoan, khơng
thị đầu thị tay ra ngồi cửa
sổ.

- Cơ đây. Cơ đây.

- Tranh vẽ ơ tơ tải.

- Hình chữ nhật đứng, hình
chữ nhật ngang làm thùng
xe, bánh xe hình trịn.

- Cơ tơ màu đẹp, bánh xe
màu đen, thùng xe màu đỏ,
đầu xe màu xanh.

- PTGT đường bộ.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

để làm bánh xe. Cô vẽ thêm 1 hình chữ
nhật thẳng đứng nữa nhỏ hơn ở đầu xe để
làm cửa ra vào.

- Sau khi vẽ xong cô phải làm gì để bức
tranh đẹp hơn?

- Cơ tơ màu cho chiếc xe, vừa tô vừa hướng
dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua
phải, đều tay, không chườm ra ngồi )
- Để bức tranh đẹp hơn cơ có thể vẽ thêm
cỏ, hoa, ơng mặt trời…

* Trẻ thực hiện :

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm
bút, cho trẻ làm động tác mô phỏng.

- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ
bố cục tranh cân đối, động viên khuyến
khích trẻ hoàn thành bài. Gợi ý để trẻ vẽ
sáng tạo thêm cây, cỏ…cho bức tranh thêm
đẹp.

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu.

3.3 Hoạt động 3: Triển lãm tranh của Bé.
- Cô khen động viên trẻ.

- Gọi 2-3 bạn lên chọn bài đẹp và nhận xét.
- Cho trẻ có bài được chọn lên giới thiệu
bài của mình.

VD: + vì sao con thích bài của bạn?

+ bạn vẽ như thế nào? Tô màu như
nào?

+ Ngoài ra bạn cịn vẽ thêm được gì?
- Cơ nhận xét 1 số bài đẹp, sáng tạo và 1 số
bài chưa hồn thành, nhắc nhở trẻ lần sau

- Cơ tơ màu.

- Trẻ chú ý quan sát.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ làm động tác mô
phỏng cùng cô.

- Trẻ hứng thú thực hiện,
hoàn thành bức tranh đẹp.

Trẻ chú ý lắng nghe.