GIAO AN TUẦN 25 CHỦ ĐỀ BÉ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (211.67 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 25 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP
 (Thực hiện 3 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: 
(Thực hiện: 
A.TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trò chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư
trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ,Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về chủ
đề.

Thể dục sáng : Tập với bài
“Ơ sao bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,
nắm hai tay vào 2tai
nghiêng đầu sang 2 bên.
- ĐT2: Hai tay đưa ra trước
nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay ra trước
sau nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ
động tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ yêu thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cần

của trẻ

- Mở cửa thơng
thống phịng học,
- Nước uống, Khăn
mặt, tranh ảnh, nội
dung trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ
Từ ngày 05/04 đến ngày 23 /4 /2021
Phương tiện giao thông đường bộ
Từ ngày 05/04 đến 09/04 /2021
HOẠT ĐỘNG

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.

- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

C

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Đóng vai bác lái xe, người
bán vé xe.

- Hát những bài hát về chủ
đề

- Xem truyện tranh về về các
loại phương tiện giao thông
đường bộ.

- Xếp các phương tiện giao
thơng.

- Chơi ơ tơ và chim sẻ; Ơ tơ
về bến.

- Trẻ nhập vai chơi ,
biết hành động của các
vai chơi

- Trẻ biết hát các bài hát
về chủ đề.

- Trẻ biết một số kỹ
năng lật giở trang sách,
…

- Biết xếp nhà cho bé
bằng các hình khối.

- Trẻ biết chơi trị chơi
vui vẻ đúng cách.

-Không tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

-Cất dọn đồ chơi gọn
gàng.

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh về chủ
đề.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: “ Em tập lái ơ tơ”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trị chơi và khuyến
khích trẻ chọn trị chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
+ Bạn nào làm bác lái xe, bán vé xe?
+ Bạn nào sẽ xếp các PTGT?,...

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ.
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay. Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi

-Chơi bác lái xe, bán vé xe.
- Xếp phương tiện giáo thơng.

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về các
phương tiện giao thông
- Quan sát vườn cây trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Trời nắng, trời
mưa; Ơ tơ và chim sẻ
- TC dân gian: Tập tầm
vông; Rồng rắn lên mây.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

- Phát triển khả năng quan
sát,ghi nhớ.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo
léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trong
mọi hoạt động của mình
mạnh dạn và tự tin khi đưa
ra ý kiến nhận xét của mình

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em tập lái ơ tơ”
- Cơ trẻ đi tham quan, trị chuyện về các phương
tiện giao thông trên sân trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: một số quy tắc, luật lệ giao
thông đơn giản: Đi bên phải đường,…

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa
lừa xẻ; Ơ tơ và chim sẻ

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ.

- Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ chơi tự do.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 C
H
ÍN
H

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích..các bào hát ru,
dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.
Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;
“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn
cầu vồng”,..”

- Ôn bài hát, bài thơ, truyện
trong chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi đầy
đủ cho trẻ hoạt động.

Góc chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết không khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…
- Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Đồ dùng phục vụ cho

bữa ăn.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại các nội dung đã học.

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc hoạt động.
- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể
chuyện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

ăn.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
tình hình của trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:

VĐCB: Bật xa bằng hai chân.
 TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về một số PTGT đường bộ.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động: bật xa bằng hai chân(khuỵu gối, nhún bật xa bằng
hai chân qua khoảng cách 18-22cm) và giữ được thăng bằng khi bật.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động “ Ơ tơ và chim sẻ”

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý cho trẻ
- Trẻ giữ được thăng bằng khi tập luyện.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Mơ hình bến đỗ xe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Địa điểm:
-Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Em tập lái ơ tơ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Các con thấy trong bài hát có ai?
- Các bạn trong bài hát làm gì?
- Các con đẫ bao giờ đi ô tô chưa?
- Đi ơ tơ có thích khơng?

- Con đi đâu bằng ơ tô?

- Hôm nay cô sẽ cho các con đi chơi một chuyến bằng
tàu hỏa nhé, các con có thích khơng?

- Trước khi đi chơi cơ hỏi chúng mình này: hơm nay
có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu khơng?

- Vậy hãy cùng cô đi chơi nào!

- Trẻ hát cùng cô
- Em tập lái ô tô
- Bạnnhỏ

- Lái ô tô.
- Trả lời
- Có ạ
- Đi chơi ạ.
- Có ạ.
- Khơng ạ

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi thành một đoàn tàu vừa đi vừa kết hợp với
bài hát ( Đồn tàu nhỏ xíu) và thực hiện các kiểu đi
khác nhau : Đi chậm, đi nhanh, chạy nhanh, đi rón
rén… sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Em đi chơi thuyền.

+ Động tác tay : Trẻ đứng tự nhiên 2 tay đưa ra phía
trước co tay lại trước ngực..

+ Động tác lưng- bụng : Trẻ đứng chân rộng bằng
vai, hai tay giơ cao cúi chạm tay xuống sàn.

+ Động tác chân : bật nhảy tại chỗ.

- VĐCB:Bật xa bằng hai chân.

+ Cô giới thiệu tên bài tập và cho trẻ nhắc lại.

- Các con ơi đường đến bến xe đi rất là khó chúng ta
phải bật qua con mương rất to, để có thể bật được
chúng ta cùng tập nhé!

+ Cơ làm mẫu lần 1( khơng phân tích động tác).
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tác động tác cho
trẻ:

“ Tư thế chuẩn bị đứng sau con mương, hai tay chống

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Nhớ tên bài tập.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

hông, khi có hiệu lệnh hai, ba! Hơi khom người kết
hợp nhún hai chân bật mạnh qua con mương”.
+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực hiện trước.

.+Trẻ lần lượt lên thực hiện ( mỗi trẻ thực hiện 3-4
lần).

- Cho trẻ thực hiện lối tiếp nhau.

+ Cho 2 tổ đi thi, thi xem tổ nào bật đúng, bật nhanh.
- Dẫn dắt chuyển hoạt động: Cô và các con đã qua
được con mương rồi, trước mặt chúng ta là bến xe rồi
chúng ta hãy chọn một loại phương tiện để đi nào !
các con muốn đi bằng xe gì nào? Ơtơ nhé!

- TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi. Cách chơi.

- Cơ sẽ là bác tài xế lái xe ơ tơ cịn các con là những
chú chim đi tìm thóc,khi nhìn thấy chiếc xe ơ tơ gần
đến nơi thì các chú chim phải chạy nhanh sang hai
bên lề đường, nếu không sẽ bị ô tô kẹp đấy.

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ (cho trẻ chơi 3-4
lần)

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi
vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Bật xa bằng hai chân.
- Ơtơ và chim sẻ.

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
……….

Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ: Xe chữa cháy
 Hát: Em tập lái ô tô
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻbiets đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và đọc thơ diễn cảm cùng cô

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt công việc và tác dụng của loại xe chữa cháy.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạ xe chữa cháy theo nội dung bài thơ và câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với các bài hát : “ Em tập lái ô tô, ..”

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô và trẻ cùng hát bài "Em tập lái ơ tơ"
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

+ Trong bài hát có ai?

+ Bạn trong bài hát đang làm gì?
+ Các con có biết lái ơ tơ khơng?
+ Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ dùng để chở người và hàng hóa đấy các con ạ!
Tuy nhiên cũng có một loại ơ tơ chun dụng chỉ để
dùng chữa cháy cho mọi nhà khi bị hỏa hoạn xảy ra,
các con có biết đó là loại ô tô nào không?

- Muốn biết thì hôm nay chúng mình hãy cùng cơ tìm
hiểu loại xe này qua một bài thơ mới đó là bài thơ “ Xe
chữa cháy” của tác giả Phạm Hổ nhé!

- Hát cùng cô
- Bạn nhỏ.
- Tập lái ô tô.
- Không ạ.

- Trả lời.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cho trẻ đọc lại tên bài thơ và tên tác giả.

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học
tập.

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ “ Bài thơ nói về
một loại xe chuyên dụng dùng để chữa cháy cho mọi
nhà khi có hỏa hoạn xảy ra chỉ cần gọi là xe chở đầy
bụng nước đến và dập ngọn lửa ngay”

- Giảng giải một số từ khó: Đỏ như lửa ( Phần thân của
xe có màu đỏ). Chạy như bay, hét vang đường phố.
( Chạy rất nhanh , vừa đi vừa phát tiếng kêu cho mọi
PTGT khác nhường đường cho xe cứu hỏa)

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói về xe gì?

+ Xe chữa cháy có màu gì?
+ Xe chạy như thế nào?

+ Khi xe chạy xe kêu như thế nào?
+ Xe chữa cháy dùng để làm gì?

- Hoạt đơng chuyển tiếp: Cho trẻ cầm vô lăng, mô

- Nhắc lại tên bài và TG.
- Chú ý nghe cô đọc.

- Nghe và quan sát tranh
minh họa

- Xe chữa cháy.
- Xe chữa cháy.
- Màu đỏ.

- Như bay.

- Hét vang đường phố.
- Dập lửa.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

phỏng bắt trước tiếng còi xe chữa cháy và chạy một
vòng quanh lớp trên nền nhạc.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Dẫn dắt gợi ý trẻ đọc thơ cùng cô, cho trẻ đọc thơ 
bằng nhiều hình thức khác nhau.

- Côdạy trẻ đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ.

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…)

- Gọi một số cá nhân trẻ đọc.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.
- Dẫn dắt tạo tình huống cho trẻ đến thăm xưởng chế
tạo xe ô tô, cho trẻ chơi ghép tranh xe chữa cháy để
được bức tranh hồn chỉnh, cơ chia trẻ thành ba nhóm
nhỏ và phát cho mỗi nhóm một bức tranh với các mảnh
ghép rời và yêu cầu trẻ ghép sao cho đúng với tranh
mẫu của cô.

trước tiếng kêu của xe
cứu hỏa.

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ,
nhóm, cá nhân.

-Trẻ ghép tranh xe cứu
hỏa.

3. Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hơm nay học bài gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe
bài thơ này nhé.

- Giáo dục trẻ: Xe chữa cháy có nhiệm vụ dập tắt các
đám cháy, khi nghe thấy có báo hiệu của xe chữa cháy
thì tất cả mọi người đang lưu thông trên đường hãy
nhường đường cho xe đi làm nhiệm vụ.

- Xe chữa cháy.
- Phạm Hổ.

4. Kết thúc:

Cô cho trẻ mang sản phẩm đến tặng các bác lái xe và
hát bài : “Em tập lái ô tô” và đi lại nhẹ nhàng vào các
góc chơi.

-Trẻ hát và cùng vào góc
chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
……….

………
………

Thứ 4 ngày 07 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

Nhận biết xe đạp, xe máy.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Bác đưa thư vui tính
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm của xe đạp, xe máy ( âm thanh, màu sắc, công dụng).
- Biết phân biệt được xe đạp, xe máy.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chỉ và nói được đặc điểm riêng: Bánh xe, yên xe, bàn đạp, tay lái.
- Nhận biết và phân biệt đượcâm thanh, màu sắc công dụng

- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủđích

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ khi đi xe phải đội mũ bảo hiểm ngồi ngay ngắn trên xe.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô và của trẻ.

- Đồ dùng của cô: Tranh xe đạp, xe máy bằng đồ chơi màu xanh, màu đỏ.
- Một xe đạp thật của trẻ.

- Trẻ: Mỗi trẻ 1 tay lái xe máy, xe đạp được làm bằng giấy bìa cứng.

2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đố các con cơ và các con vừa chơi trị chơi gì?
- Sáng nay ai đưa các con đi học?

- Con đi học bằng phương tiện gì?

- Để biết được sáng nay bố, mẹ các con đưa các con
đi học bằng xe gì thì hơm nay cơ cháu mình cùng
tìm hiểu qua giờ học nhận biết: “ Xe đạp, xe máy”
nhé!

- Lái xe ô tô.
- Mẹ ( bố) con.
- Xe đạp, xe máy.

2. Hướng dẫn :

Hoạt động 1 :Nhận biết xe máy, xe đạp.
* Nhận biết: “ Xe đạp”

- Cô cho một trẻ đi chiếc xe đạp vòng quanh lớp
học, vừa đi vừa rung chng xe….

- Các con nhìn xem bạn Dương đang đi xe gì đây?
- Cho trẻ nói lặp lại từ “ xe đạp” ( cả lớp, tổ, cá
nhân).

+ Đây là bộ phận gì của xe?

- Cho trẻ nhắc lại các từ “ Đầu xe, bánh xe, yên xe”
(cả lớp, tổ, cá nhân).

+ Bánh xe đạp hình gì?
+ Xe đạp dùng để làm gì?

+ Xe đạp là phương tiện giao thơng gì?

- Cơ giải thích “xe đạp” là vì khi điều khiển xe
chúng ta cần phải dùng hai chân để đạp vào bàn đạp
của xe, như vậy xe mới đi được.

+ Cô đố các con chuông xe đạp kêu như thế nào?
- Cho trẻ nghe bài hát “ Bác đưa thư vui tính”

* Nhận biết: xe máy.

- Các con ơi đi xe đạp thì chúng ta phải đạp rất mệt
đấy, có một loại phương tiện giao thông mà khi đi
xa chúng ta chỉ cần đổ xăng, kéo ga là đi được, đố
các con đó là xe gì?

- Hãy chú ý nghe xem đây là tiếng của xe gì nhé!
( cho trẻ nghe tiếng xe máy kêu).

- Cô từ từ đưa tranh xe máy ra cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ:

+ Xe gì đây? ( cả lớp, tổ, cá nhân nhắc lại)
+ Xe máy kêu như thế nào?

+ Tiếng xe máy nổ như thế nào?

- Cô đặt câu hỏi và gợi trẻ trả lời về đặc điểm của xe

- Một trẻ đi xe đạp.

- Xe đạp.( cả lớp nhắc lại
từ “ xe đạp”)

- Đầu xe, bánh xe, n
xe…

- Hình trịn.

- Để chở người, chở hàng.
-PTGT đường bộ.

- Kính coong.

- Trẻ đốn.

- Xe máy.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

máy.

+ Đây là gì của xe máy? ( thân xe)
+ Cịn đây là gì của xe máy? (Bánh xe).
+ Bánh xe hình gì?

+ Bánh xe có màu gì?

+ Xe máy là PTGT đường gì?
+ Sáng nay ai đưa các con đi học?
+ Đi bằng xe gì?

+ Các con ngồi ở đâu? Mẹ ngồi ở đâu?

- Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe máy, xe đạp được bố
mẹ chở phải ngồi ngay ngắn, và phải đội mũ bảo
hiểm nếu đi xe máy.

Hoạt động 2: Trị chơi: Em tập lái xe.

- Cơ phát cho mỗi trẻ một tay cầm của xe đạp, xe
máy. Bằng bìa cứng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi và cho trẻ nhắc lại.

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa cầm tay lái cho thật
vững vừa kết hợp nói “Pin…pin. Kính coong” và lái

xe đi chơi nhé

- Thân xe.
- Bánh xe.
- Hình trịn.
- Màu đen.
- Đường bộ.
- Bố (mẹ).
- Trả lời.

-Chơi trị chơi theo u
cầu của cơ.

3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con tìm hiểu về xe gì?
- Xe để làm gì?

- Xe đạp và xe máy là phương tiện giao thơng
đường gì?

- GD khi đi trên đường phải đi đúng phần đường
của mình và đi bên tay phải trẻ.

- Xe đạp, xe máy.

- Chở người và chở hàng.
- Đường bộ.

4. Kêt thúc:

* Kết thúc: Hát “ Em tập lái ô tô” và thu dọn đồ
chơi..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Hát và cất dọn đồ chơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 08 tháng 04 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu ô tô

Thơ: Xe chữa cháy
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề.

. Kiến thức:

- Rèn trẻ biết cách cầm bút, tô màu ô tô.

- Trẻ phân biệt được màu xanh, màu đỏ, màu vàng.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển sự khéo léo của đôi tay, trẻ biết cách tô màu ô tô.
- Luyện nhận biết, phân biệt một số màu xanh, màu đỏ, màu vàng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, dạy trẻ phát âm tốt các từ : Tơ màu. Ơ tơ, màu đỏ,
màu xanh, màu vàng.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻbiết một số luật lệ giao thông, khi đi trên xe phải ngồi ngay ngắn .

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ:

- Mơ hình bến xe có nhiều loại xe.Tranh Ơtơ tơ màu mẫu của cô.
- mỗi trẻ một ô tô chưa tô màu, bút sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ.
- Băng đĩa ghi bài hát “Em tập lái ô tô”.

2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Xe chữa cháy”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ.
- Trong bài thơ nói về xe gì?

-Xe chữa cháy dùng để làm gì?

- Ngồi xe chữa cháy ra có rất nhiều loại xe khác nhau
như: Xe cứu thương để cấp cứu mọi người khi bị ốm
đau, xe công an giao thông bắt mọi người đi sai luật…
mỗi xe có một màu đặc trưng khác nhau. Các con có biết
màu của những loại xe đó khơng? Hơm nay hãy cùng tìm
hiểu qua giờ học tơ màu ô tô nhé!

- Trẻ đọc thơ.
- Xe chũa cháy.
- Dập lửa.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Quan sát mẫu

- Cơ đưa tranh vẽ và tơ màu hồn chỉnh ơ tơ ra cho trẻ
quan sát.

- Các con thấy có đẹp khơng?
- Cơ đã vẽ ơ tơgì?

- Cơ đã tơ màu ô tô này bằng những màu gì?

- Thân xe, bánh xe, cửa xe, kính xe… tơ bằng những
màu gì?

- Cơ tơ như thế nào?

- Có nem ra ngồi khơng? Có mịn khơng?

- Nào có muốn tơ màu cho ơ tơ của các con đẹp như
tranh ô tô của cô không?

- Vậy hãy ngồi vào chỗ để cùng nhau tô màu ô tô nào.

Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Cơ nói cách cầm bút, cách ngồi tơ màu và giới thiệu lại
những màu trẻ sẽ tô..

- Cô tiến hành tô màu các phần của ô tô:

- Vừa tô vừa giáo lưu và hỏi trẻ về các bước cô đang
thực hiện.

+ Cơ đang tơ cái gì ?

+ Bánh xe cơ tơ màu gì đây?
+ Cửa xe cơ tơ màu gì?

+ Đèn xe cơ đang tơ màu gì?...

- Trẻ quan sát
- Có ạ

- Ơ tơ con.

- Đỏ, xanh, vàng,đen.

- Trả lời.

- Tô đẹp.

- Không nem ra ngồi
-Có ạ.

- Quan sát và lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô đi từng trẻ hỏi con tô ô tô như thế nào?
- Con tô màu gì?

- Thân xe màu gì?
- Mui xe màu gì?

- Cịn cửa con sẽ tơ màu gì?
- Cơ bao qt và giúp đỡ trẻ tô.

Hoạt động 4:Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Cơ gợi ý trẻ
nêu nhận xét sản phẩm.

+ Con thích tranh nào? Của bạn nào?
+ Bạn đã tô được cái gì đây?

+ Bạn đã tơ ơ tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ rẻ

- Trẻ trả lời cách tô
màu của trẻ.

- Màu xanh( đỏ, vàng).

-Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ trả lời.

- Ơ tơ.

- Màu xanh, đỏ, vàng.

3. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tơ cái gì?
- Tơ màu gì?

- GD trẻ biết các luật lệ khi đi đường phải biết tránh vào
bên tay phải, ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn, không lô
đùa.

- Tô màu ô tô

4. Kết thúc:

- Cho trẻ cùng hát và vận động kết hợp với bài “ Em tập
lái ô tô”

- Hát cùng cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

……….

Thứ 6 ngày 09 tháng 04 năm 2021.
 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát: Lái ô tô

NDKH: Nghe hát : “Em đi qua ngã tư đường phố”
 Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ về một số PTGT

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớđược tên bài hát và hứng thú hát, hát thuộc lời bài hát “Lái xe ô tô”
- Trẻ hào hứng nghe cô hát và cảm nhận được giai điệu các bài hát.

- Trẻ biết cùng cô chơi lái ô tô.

2. Kỹ năng:

-Trẻ hát đúng, hát tự nhiên, vui nhộn lời bài hát " Lái ô tô"

- Trẻ chúý lắng nghe, và thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát“ Em đi qua ngã tư
đường phố”

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụâm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

+Trẻ biết phương tiện giao thông và một số luật lệ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Đàn đĩa ghi bài hát “ Lái ô tô, Em đi qua ngã tư đường phố”.
- Mỗi trẻ một vơ lăng bằng bìa cứng.

2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”
- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về các bạn nhỏ đang làm gì?
- Các con đã biết lái xe ô tô chưa?

- Vậy hôm nay chúng mình cùng tập lái ơ tơ nhé!

- Trẻ hát cùng cô.

- Em tập lái ô tô.
- Tập lái ô tô.
- Chưa ạ.
- Vâng ạ

2. Hướng đẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát: “ Lái ô tô”

- Cô hát lần 1.

- Giới hiệu tên và tác giả bài hát bài hát

- Hát lần 2. Tóm tắt nội dung bài hát.( Bài hát nói
về bạn nhỏ đã biết lái xe ơ tơ và đang mời mọi
người lên xe bạn chở đi chơi đấy)

- Hát lần 3. Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Trong bài hát nói về xe gì?

+ Xe kêu như thế nào?
+ Ai lái xe?

+ Bạn rủ như thế nào?

+ Thế các con có muốn đi chơi cùng bạn không?
- Vậy hãy học hát thuộc nhanh bài này đi nào!

- Cô dạy trẻ hát 3-4 lần.

- Dạy cả lớp, nhóm trẻ hát.
- Gọi 2-3 trẻ thuộc bài lên hát.
- Cô động viên khen ngợi trẻ.

- Cho trẻ cầm vô lăng và lái xe đi xưng quanh
lớp học và hát với bài “Lái ô tô”

- Chú ý nghe.

- Xe ơ tơ.

- Po pí po po po.
- Bạn lái xe.

- Có ai đi khơng nào.
- Có ạ

- Trẻ học hát cùng cơ
- Nhóm trẻ hát.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động 2: Nghe hát “Em đi qua ngã tư 
đường phố”

- Cơ nói: khi đi bất kể xe gì trên đường mà gặp
đèn báo hiệu giao thơng thì chúng ta cần phải
quan sát và thực hiện đúng luật lệ giao thông
nhé! Vậy khi gặp đèn nào thì chúng ta phải dừng
lại? Khi có đèn nào thì chúng ta được đi?Để biết
rõ hơn về đèn tín hiệu thì các con hãy chú ý nghe
cơ hát tặng lớp mình bài hát “ Em đi qua ngã tư

đường phố nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Giới thiệu tên và tác giả bài hát.
- Hát lần 2.tóm tắt nội dung bài hát.

- Vậy là bây giờ chúng mình đã biết đèn nào thì
được đi nhỉ, đèn nào là phải dừng xe lại?

- Hát lần 3. Kết hợp Cho trẻ lái xe ô tô đi qua ngã
tư đường phố khi cô đưa đèn hiệu ra trẻ thực hiện
đúng theo lời bài hát của cô.

- Chú ý nghe.

- Đèn xanh được đi, đèn đỏ
dừng lại.

- Hát cùng cô và lái xe.

3. Củng cố- Giáo dục:

- Hơm nay các con được học bài hát gì?
- Được nghe cơ hát bài gì?

- Các con đã biết ô tô là phương tiện giao thông
đường gì?

- Khi đi xe trên đường thì các con phải chú ý