giáo an bé đi khap noi băng phuong tiên gì

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.44 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Số tuần thực hiện: 24

CHỦ ĐỀ: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP MỌI NƠI BẰNG

PTGT GÌ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

(Thời gian thực hiện: Từ 26/02/2018 đến 02/3/2018)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I

– 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở

trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện với trẻ về
các loại phương tiện giao
thông đường bộ

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,các loại
phương tiện giao thống
đường bộ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP MỌI NƠI BẰNG PTGT GÌ
Từ 26/02/2018 đến 23/3/2018

Phuong tiện giao thông đường bộ
26/02 đến 02/03/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu
+ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Nhảy bật về phía trước

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về các loại phương tiện giao
thông đường bộ xe Đạp, xe máy, xe ô tô, Trẻ quan sát
và trả lời các câu hỏi của cơ- Ơ tô là phương tiện giao
thông đường bộ đấy các con ạ?- Sáng nay ai đưa con đi
học?- Mẹ con đi bằng xe gì?....

- Giáo dục trẻ khi đi xe ngồi ngay ngắn khi đi ơ tơ
khơng được thị tay ra ngồi…….

Trẻ dạ cơ khi gọi đến

tên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T

Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.

* Chú tài xế, người bán

vé, người mua vé, hành
khách

Góc xây dựng/xếp hình:
- Lắp ghép, xây dựng mơ
hình bến xe

- Xếp đường đi cho ơ tơ.

Góc sách:

Xem tranh ảnh, truyện về
các loại phương tiên giao
thông đường bộ

Làm sách tranh về các
loại phương tiện giao
thơng đường bộ

Góc HĐVĐV:

Vẽ, Tô màu dán về các
loại phương tiện giao
thơng đường bộ

Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai bác bảo
vệ bác lao công, phụ
huynh học sinh...

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây cơng viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản

phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề Bé có thể đi
khắp mọi nơi bằng phương tiện giao thông đường bộ
Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở
các góc chơi phương tiện giao thơng đường bộ Các
con có biết góc thao tác vai sẽ được chơi gì khơng?

2Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Người bán hàng thì như thế nào?

- Vai bác tài xế phải như thế nào…….?
- Người bán vé phải như thế nào…?
- Hành khách phải làm gì?

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cơ)

- Thế trị chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích
làm gì?Muốn xếp đường đi, bến xe chúng mình cần
có những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xếp như
thế nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở
các góc cịn lại

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán vé?
Bạn nào sẽ là người tài xế giỏi? Bạn nào làm chú kĩ sư
xây cầu cống, xếp đường đi vào bến xe?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xétưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cơ

- Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I

T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ô
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4

-quan sát về các loại phương tiện
giao thông đường bộ

* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát

quang cảnh vườn trường Thời
tiết mùa đông

* Thứ 6:

- Bắt chước tiếng kêu của các
loại phương tiêng giao thông

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một
số đặc điểm vườn trường,
hiện tượng thời tiết,
phương tiện giao thông
- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

- Sân
trường
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Chim sẻ và ô tô,

kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 3, thứ 5:

Trò chơi dân gian: chi lộn cầu
vồng

* Thứ 6: , nu na nu nống, kéo

cưa lửa xẻ

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò
chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

- Vòng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát các phương tiện giao thơng có trên sân 
trường, - Cô cho trẻ ra sân trường quan sát và hỏi trẻ: +
Đây là đâu? + sân trường có những xe gì? Xe máy, xe
đap. Ơ tơ là phương tiện giao thơng gì? …….+ - Giáo
dục trẻ khi đi xe ngồi ngay ngắn khi đi ô tô khơng được

thị tay ra ngồi

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao?
+ Mây như thế nào? Khi ra ngồi trời nắng phải làm gì?

* Bắt chước tiêng kêu của các loại phương tiện giao 
thông- Cơ nói đến loại phương tiện giao thơng nào, trẻ
làm tiếng cịi xe của phương tiện đó- Giáo dục trẻ khi
đi bộ phải có người lớn đi cùng và khi sang đường phải
quan sát khi không có xe mới sang

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát công
việc của các cô giáo

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chim sẻ và ô tô: 1 trẻ làm ô tô, trẻ khác làm mèo.
Khi nghe còi Bim Bim các chú mèo phải chạy nhanh ...
- TC: Bắt chước tiếng kêu các phương tiện giao thơng:
Cơ nói tên phương tiện giao thông nào, trẻ giả tiếng kêu

của các phương tiện đó.

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng
dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài...
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trị gì thì
hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau

giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ

sinh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Tranh truyện,
thơ

- Dụng cụ âm
nhac

- Bảng bé
ngoan
Cờ

- Đồ chơi
- Trang phục
trẻ gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở
- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Bị theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
 TCVĐ: Chim sẻ và ô tô

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Em tập lái ơ tơ”
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: “ Bị theo đường thẳng có mang vật trên
lưng”

- Trẻ hiểu cách bò bằng hai bàn tay, hai cẳng chân khi đặt túi cát trên lưng,
tới đích biết lấy túi cát và đặt túi cát vào rổ

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện vận động bò và chạy.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.
- Trẻ biết bảo vệ các phương tiện giao thông

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Bài tập

- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng
- vạch xuất phát

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề

+ Hôm nay ai đưa con đi học?
+ Bà đưa con đi học bằng gì?

- Các con ạ đi bộ là phương tiện giao thơng
đương bộ đấy các con ạ, chúng mình nhớ khi chúng
mình đi bộ thì các con phải đi vào nề đường bên phải
nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau tập bài
vận động ‘Bị theo hướng thẳng có mang vật trên
lưng“ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ trả lời
- Đi bộ ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các
kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm - > Đi thường -> Đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là
trường mâm non”)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT hô hấp

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người
sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “Bò theo hướng thẳng có
mang vật trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

Cơ cần túi cát đặt vào giữa lưng. Khi có hiệu lệnh bị,
cơ bị thật khéo bằng hai bàn tay và hai cẳng chân về
phái trước, tới nơi cô đặt túi cát vào rổ và đi về phia
sau lưng của các ban

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện
thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trị chơi vận động: “Chim sẻ và ơ tơ.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

- Trẻ đi khởi động theo

hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cách chơi: Cơ nói đến tên con vật gì thì các
con hãy bắt chước vận động và tiếng kêu của con vật
đó nhé.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 27 tháng 02 năm 2018

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thơ: Xe đạp

Trị chơi: chim sẻ và ơ tơ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Bác đưa thư vui tính”
 I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “Xe đạp”

- Trẻ nhớ và hiểu nội dung bài thơ: Xe đạp thân thiết với con người, xe đạp
dùng để chở hàng, để chở người, để chở đồ

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô

- Gi dục trẻ giữ gìn các loại phương tiện giao thơng có trong gia đình.

II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng.

- Tranh bài thơ “Xe đạp’
+ Tranh 1: Chiếc xe đạp

+ Tranh 2: Bố đạp xe qua khe suối.
+ Tranh 3: Bố đèo em bé bằng xe đạp

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát “Em tập lái ô
tô”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trơng bài hát có nhắc đên xe gì?

+ Ơ Tơ là phương tiện giao thơng đường gì?
=> Các con ạ khi chúng minh ngồi trên ơ tơ thì
chúng mình nhớ phải ngồi ngay ngắn khơng được
thị đầu ra ngồi cửa sổ chúng mình hớ chưa nào.
2. Giois thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đi học một
bài thơ bài thơ đó có tên là “Xe đạp”

3. Hướng dẫn; 
 3.1. Đọc thơ trẻ nghe

* Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hát

- Em tập lái ô tô
- Ôtô

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

( cô đọc diển cảm, đọc chậm, rõ lời, biểu cảm thể

hiện tình cảm và nhịp điệu bài thơ)-Cơ vừa đọc cho
các con nghe bài thơ “ Xe đạp

* Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh

* Giảng nội dungtrích dẫn làm rõ :

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Xe đạp”
+ Cho trẻ xem tranh 1

+Trong bài thơ có nói đến chiếc xe đạp+ Trích
dẫn: “ Xe đạp thân thiết

+ Cho trẻ xem tranh 2

+ Xe đạp đi qua khe qua suối
+ Cho trẻ xem tranh 3, 4

+ Xe đạp để chở hàng, chở người, chở củi
+ Trích dẫn: “Xe đạp chở người Dù xa dù vội Chở
hàng chở củi Có xe xe”.

+ Xe đạp giúp ích nhiều cho chúng ta. Các
con phải giữ gìn cẩn thận để dùng được lâu bền

b.Đàm thoại nội dung bài thơ:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của
ai?

- Bài thơ nói về gì?

+ Trong bài thơ có nói đến phương tiện nào?
+ Xe đạp đi qua những đâu?

+ Xe đạp để chở những gì?

+ Các con thấy xe đạp có giúp ích nhiều cho
chúng ta khơng? Các con sẽ làm gì để giữ gìn bảo
vệ xe nhỉ?

- Bây giờ cô và các con cùng. đoc thuộc bài
thơ Bàn tay cô giáo nhé.

* Trẻ thực hiện

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô
- Cả lớp đọc theo cô

- Tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ nào thuộc đọc thơ

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe cô kể câu
chuyện gì?

+ Chúng ta là bạn cùng lớp thì phải như thế

nào?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ 3-4 lần
- Từng tổ trẻ đọc thơ
3- 4 trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giáo dục trẻ: Hôm nay cô kế cho các con
nghe câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” đấy! Chúng ta là
bạn cùng lớp, phải bắt chước hai bạn gà con vịt con
biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ nhau, cùng nhau
vui chơi và không thích các con vật hung ác các con
nhớ chưa nào?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2018

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

« Xe đạp, xe máy, ô tô »

Trò chơi: Thị xem ai nhanh, về đúng bến
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bác đư thư vui tính
 I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên công dụng của các loại phương tiện giao thông đường bộ Xe
đạp, xe máy, ô tô.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2. Kỹ năng

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục

- GD trẻ biết yêu quí.các loại phương tiện giao thông đường bộ
- GD biêt qui định khi tham giao thông.

II. Chuẩn bị
1. Đồ chơi

- Tranh ảnh các loại phương tiện giao thông, mô hình xe đạp, xe máy, xe ơ tơ

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề

- Tranh lơ tơ về các phương tiện giao thông.
- Bài hát

- Máy chiếu

2. Địa điểm : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ đến

với hoạt động chơi tập:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô”.
+ Các con vừa hát bài hát bài hát gì?
+ Trong bài hát em bé đi đâu?

-Ơ tơ là phương tiện giao thơng đường gì?
- Giờ học hôm nay cô và các con cùng tìm
hiểu về các loại PTGT đường bộ nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết họp hành động
(Thao tác mẫu):

2.1. Nhận biết : xe đạp
 a. Quan sát đàm thoại

- Sáng nay con đến lớp bằng xe gì?
- Con ngồi ở đâu?

- Bô mẹ ngồi ở đâu

- Cô đưa mơ hình xe đạp ra cho trẻ quan sát

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ Trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Đây là gì?

- À đúng rồi đây là xe đạp, cả lớp mình cùng
đọc từ “ xe đạp giúp cô nào?

- Cả lớp đọc
- Tổ trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Xe đạp để làm gì?

- chuông xe đạp kêu như thế nào?
- Đây là gì của xe đạp

Cơ cho trẻ quan sát và gọi tên từng bộ phận của
xe

2.2 Nhận biết xe máy
 * Quan sát đàm thoại 
 + Trốn cô

- Cô đưa búc tranh xe máy hỏi trẻ
- Xe gì đây các con?

- À đúng rồi đây là xe máy dấy các con ạ,
dưới bức tranh xe máy cơ có từ “xe máy”

- Cả lớp đọc
- Từng tổ trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc

- Tiếng kêu của xe máy như thế nào?
- Còi xe máy kêu như thê nào?

- Xe máy để làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát và nói từng bộ phận
của xe

2.3 Nhận biết xe ô tô con
 * Quan sat đàm thoại

- Còn đây là xe gì?

- Đúng rồi đây là ô tô con đấy cac con ạ
- Dưới bức tranh ơ tơ , có từ “ơ tơ” cả lớp
mình đọc to cùng cô nào

- Cả lớp đọc
- Tổ trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- xe ơ tơ có gì đây?

- Bánh xê ơ tơ có hình gì?
- Xe ô tô chạy ở đâu?

- Cô cho trẻ quan sát và goi tên tùng bộ phận

của xe

- Khi có đèn đỏ, xe ơ tơ có được đi khơng?
- Đèn mầu gì thi ơ tơ được đi?

- Cô giới thiệu cho trẻ một số loại ô tô: xe
tải, xe cứu thương...ô tô, xe đạp, xe máy những
phương tiện này đi trên đường nên được gọi là

- Cả lớp trẻ đọc
- Từng tổ trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Đi ạ

- Kính koong ạ
- xe đạp ạ

- Trẻ trả lời

- Cả lớp trẻ đọc « xe máy »
- Từng tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc
- Bịch bịch ạ.
- Bim bim..a.
- Trẻ trả lời

- Cả lớp trẻ đọc « Ơ tơ »
- Từng tổ trẻ đọc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

phương tiện giao thông đường bộ đây các con ạ
 3. Tổ chức luyện tập, củng cổ:

* Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Trẻ lấy một rổ tranh lô tô xe đạp, xe máy, ô
tô cho mình

- Khi cơ nói chọn cho cơ xe đạp trẻ tìm xe dạp
giơ lên và đọc to "xe đạp", khi cơ nói ơ tơ trẻ tìm ơ
tơ giơ lên và đọc to "ơ tô"

- Cô quan sát giúp trẻ chơi cơ động viên
khích lệ trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi 2: Về đúng bến

- Trẻ tư lấy cho mình 1 tranh lơ tơ có hình
phương tiện giao thơng. Cơ dán hình3 phương tiện
giao thơng xe đạp, xe máy, ơ tơ lên bảng. Khi cơ
hơ: Về đúng bến!- Trẻ ó phương tiện giao thơng
nào thì về đúng bến có phương tiện giao thơng đó,
trẻ nào vè nhầm bến phải nhảy lò cò

- Cô quan sát giúp trẻ chơi
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
Củng cố

- Giờ học hôm nay cô cho chúng mình tìm
hiểu về gì?

- xe đạp, xe máy, xe ô tô là phương tiện giao
thông đường bộ đấy các con ạ

4. Kết thúc đông viên khuyến khích trẻ

liên hệ thực tế:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Khi các con tham gia giao thơng chúng
mình nhớ đội mũ bảo hiển khi đi xe máy ...

- Trẻ chơi trò chơi cùng cơ

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
 “Vẽ con đường”

Hoạt động bổ trợ âm nhạc: Bài hát: Bài hát “Em tập lái ô tô”
 I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

Trẻ biết cách cầm bút bằng ba ngón tay Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải
vẽ con đường.

- Trẻ biêt chọn mầu để vẽ, tô.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
- Phát triển các giác quan cho trẻ

-Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giao dục trẻ biết bảo vệ các loại phương tiện giao thơng
- u q sản phẩm mình làm ra

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng

- Tranh vẽ vê con đường
- Bút sáp mầu.

- Tranh mẫu.

- Đĩa nhạc không lời.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài ’Bác đưa thư vui Tinh"
- Các con vừa hát bài hát nói về những gì?
- À đúng rồi đó là bài hát bác đưa thư vui tính
đấy

- Xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ
đấy các conạ

=> Khi tham gia giao thơng thí các con nhở đi
đung lề đướng bên trái nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô các con cùng nhau đi vẽ con đường

nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Trốn cô.Trốn cô.

- Cơ treo tranh vẽ con đường

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cô

- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ có bức tranh vẽ về gì đây?
- Con đường có mầu gì đây?

Các con có thích vẽ con đường này khơng ?
- Các con có muốn vẽ được con đường này
khơng.

- Vây các con hãy quan sát xem cô vẽ mẫu trước

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2

- Cô hướng dẫn và phân tích cho trẻ:

- Muốn vẽ được các con cầm bút mầu bằng tay
phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn.
Các con chọn mầu mà mình thích đê vẽ cho bức tranh
của mình được đẹp hơn, khi vẽ các con khơng vẽ q
ra ngồi bưc tranh mà mình định vẽ khơng sẽ rất là
xấu đấy.

- Các con quan sát cô vẽ, cô vẽ từ trái qua phải,
cô không tỳ tay mạnh trên giấy,không vẽ quá đậm, vẽ
sao cho vừa phải, sao cho đẹp

- Cô đã vẽ xong rồi các con nhìn bức tranh cơ vẽ
có đep không?

- Các con có muốn vẽ bức tranh giống bức tranh
của cô không ?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho trẻ, bút sáp mầu, giấy khổ A4,
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách
vẽ.

- Trẻ vẽ.

- Khi trẻ vẽ cô quan sát hỏi trẻ con vẽ gi

- Khi trẻ vẽ cô bật nhac không lời bài hát cô và
mẹ cho trẻ nghe.

-Khi trẻ vẽ cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ
nào chưa làm được.

- Cơ động viên khích lệ trẻ vẽ

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên
giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận
xét.( Bố cục, kỹ năng, các chi tiết)

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp
động viên khích lệ những bài chưa đẹp

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm
mẫu

Trẻ thực hiện

Trẻ vẽ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

4. Củng cố giáo dục

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình vẽ gì?
- Đúng rồi giờ học hôm nay cô dạy chúng mình tơ
màu con vật mà chúng mình u thích

5. Kết thúc

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và
giỏi, vẽ con đường rất là đẹp cơ khen cả lớp mình nào!
- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo

vệ giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “em tập lái
ô tô” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 02 thảng 03 năm 2018

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Dạy hát: Em tập lái ô tô

Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh.
 Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích ca hát.

II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa có bài hát “ Em tập l ơ tơ

- Đĩa ca nhạc có ghi hình các phương tiện giao thông

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Trẻ xúm xít quanh cơ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ơ Tơ chim sẻ”

+ Các con vừa được chơi trò chơi gì?

- Chúng mính khi tham gia giao thông các con
phải chấp hành đúng luật các con nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và lớp chúng mình cùng nhau đi
học bài hát đó là bài hát “Em tập lái ơ tơ’

3. Hướng dẫn

a. Dạy hát: "em tập lái ô tô"

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử
chỉ

- Bài hát em tập lái ô tơ nhạc và lời của chú
Nguyễn Văn Tí

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giảng nội dung: Bài hát được thể hiện một
em bé có một ước mơ sau em tập lái ô tô, sau này
em lớn em lái xe đón cơ

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần
- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.
Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.

- Cơ động viên khích lệ trẻ

b. Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh