lop 4 tuan 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.39 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Toán*

Ôn tập

I. Mục tiêu

Giúp HS:

- NhËn biÕt dỵc biĨu thøc cã chøa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai
chữ.

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ
II. Đồ dùng dạy học

HS: bảng con, nh¸p

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động ca trũ
1. Gii thiu bi

2. Bài tập

Bài 1: Tính giá trÞ biĨu thøc a + b nÕu:
a/ a= 125 & b= 256 c/ a= 87 & b= 321
b/ a=698 & b= 542 d/ a= 584 & b= 981
Bµi 2: ViÕt gtrị biểu thức vào ô trống:

a 252 235 258 963

b 7 6 5 8

a x b
a + b

4. Tæng kÕt dặn dò
-GV nhận xét giờ học
- BTVN: 4

HS lm theo nhúm ụi.

HS làm vào vở.

Toán

TiÕt 31: LuyÖn tËp 
I. Mơc tiªu

- Gióp HS:

- Cđng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại
phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính , giải
toán có lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập, cẩn thận khi tính
II. Đồ dùng dạy học

- HS: Bảng, nháp

III. Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
A. Kiểm tra: YC HS tính

17 234- 8796 12000- 9850
- YC thùc hiện ra bảng tay

- NX, chữa bài
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện tập

Bài 1. GV viết bảng phép tính và yêu cầu HS tính
- Yêu cầu HS nhËn xÐt bµi lµm

+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng?
- Yêu cầu HS nêu cách thử lại

- Yêu cầu HS thử lại

- GV yêu cầu HS làm phần b
- GV củng cố cách thử lại

Bài 2. GV hớng dẫn HS làm nh BT 1

HS làm bảng con

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài 3. Gọi HS nêu yêu cầu của BT

- GV yêu cầu HS làm bảng con, gọi 2 HS lên bảng

làm và giải thích cách làm

Bi 4. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài
3. Củng cố-dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- BTVN: 5

1 HS đọc

HS làm bảng con
HS giải thích
1 HS đọc

- HS đọc bài , phân tích
BT, tóm tắt và giải bài
toỏn

- Chữa bài

Tuần 7

Th hai ngy 4 thỏng 10 nm 2010
Tập đọc

Tiết 13: Trung thu độc lập
I. Mục tiêu

Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng yêu mến thiếu nhi, niềm tự 
hào, ớc mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi
- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỉ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh
về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc

- Giáo dục cho HS tình yêu quê hơng đất nớc,hiểu giá trị của thiên nhiên đối với
cuộc sống con ngời.

II. §å dïng d¹y häc

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Gọi HS đọc bài Chị em tơi và TLCH

vỊ ND bµi

- YC HS NX bạn đọc bài
- GV NX, cho điểm.

.
………
B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi

2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)HD luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 3 lợt

- GV HD sửa lỗi phát âm,, luyện đọc từ khó, ngắt
giọng, HD giải thích từ khó

- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu

b)HD t×m hiĨu bµi

- Gọi HS đọc đoạn 1, TLCH

+ Thời điểm anh chiến sĩ nhớ tới trung thu và các em
nhỏ có gì đặc biệt?

+ §èi víi thiÕu nhi TÕt trung thu cã g× vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ
đến điều gì?

- Trung thu độc lập cú gỡ p?

- GD lòng yêu thiên nhiên, giúp HS hiểu giá trị của
thiên nhiên với con ngời.

2 HS đọc và TLCH

3 HS đọc mỗi lợt
1 HS đọc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 TLCH:

+ Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm
trăng tơng lai ra sao?

+ Vẻ đẹp trong tởng tợng đó có gì khác so với đêm
trung thu độc lp?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý 2

+ Theo em cc sèng hiƯn nay cã g× gièng víi mong
ớc của anh chiến sĩ năm xa?

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Hình ảnh trăng mai cịn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế
no?

+ ý chính của đoạn 3 là gì?
- Ghi ý 3

+Nội dung bài này nói lên điều gì?
c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối nhau đọc bài, HD HS phát hiện giọng
đọc, cách đọc bài

- GV giới thiệu đoạn văn cần lyện đọc, HD đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

3.Củng cố- dặn dò
- Gọi HS đọc tồn bài

+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với
các em nhỏ nh thế nào?

- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn VN häc bài

HS nhc li
1 HS c
HSTL

HS nhắc lại

HS t do phỏt biu
HS c

HSTL

HS nêu
HS nhắc lại

- HS nờu ging c

- HS luyện đọc diễn
cảm

- Thi đọc diễn cảm.
1 HS c

Tuần 7

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Toán (ôn)

Luyện tËp
I. Mơc tiªu

Gióp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại
phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

- củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính , giải
toán có lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chép bảng phụ 2 cách thử lại phép cộng và phép trừ
- HS: Bảng, nháp

III. Cỏc hot ng dy hc ch yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: GV vào bài, ghi tên bài lên bảng.

2. Híng dÉn lun tËp

Bµi 1. GV viết bảng phép tính
Tính rồi thử lại:

130534 + 6548 109234 + 34508
30256 + 709 654321 + 908

- GV cho HS đọc YC bài và yêu cu HS tớnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Yêu cầu HS nhận xÐt bµi lµm

+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng?
- Yêu cầu HS nêu cách thử lại

- Yªu cầu HS thử lại

- GV yờu cu HS nờu li cách làm.
Bài 2. Gọi HS đọc YC bài tập.
Tính rồi thử lại:

345067 - 29867 908456 - 7689
432789 - 9087 670987 - 54327
-Gv híng dÉn HS lµm nh BT 1.

C2: Cách trừ và thử lại phép trừ.

Bài 3. Gọi HS nêu yêu cầu của BT. Tìm x rồi thử lại:
x + 2345 = 109876 809876 - x = 8907
- GV yêu cầu HS làm bảng con, gọi 2 HS lên bảng
làm và giả thích cách làm.

C2:Tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phÐp

trõ råi thư l¹i.

Bài 4. Gọi HS đọc bài toán: Số đo chiều cao của Hà,
Lan, Huệ lần lợt nh sau: 39 kg, 28 kg, 32 kg. Hỏi
trung bình chiều cao của các bạn trên là bao nhiờu?
- Yờu cu HS lm v.

- GV chấm chữa bài.

C2:Giải bài toán về trung bình cộng.

3. Tổng kết dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- BTVN: ôn bài.

-HS nêu
-HS thử lại
-HS tự làm.

- HS c YC bài tập.

-HS làm nh BT 1
-1 HS đọc

-HS làm bảng con
-HS gii thớch
! HS c
-Lp lm v

- HS chữa bài, nêu cách
làm.

- HS theo dõi, ghi nhớ.
Toán (Ôn)

Ôn về các phép tính của số tự nhiên.
I. Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép
cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

- củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính , giải toán có
lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chép bảng phụ 2 cách thử lại phép cộng và phép trừ
- HS: Bảng, nháp

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài

2. H ớng dẫn luyện tập

Bài 1. GV viết bảng phép tính và yêu cầu HS
tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm

- HS theo dõi.
-HS làm bảng con
a/ 345654 + 78068

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng?
- Yêu cầu HS nêu cách th li

- Yêu cầu HS thử lại

- GV yêu cầu HS làm phần b
Bài 2. Bài toán

Trung bình cộng của 3 sè lµ 43756, sèthø nhÊt
lµ 69708, sè thø hai b»ng 1/2 sè thø nhÊt. T×m
sè thø ba.

Bài 3. Gọi HS nêu yêu cầu của BT
Tìm X

a/ 22506 – x = 65937
b/ 45028 + x = 78257
c/ x + 23569 = 34020

Gv củng cố cách tìm thành phần cha biết .
Bài 4. Tính nhanh

a/ 123x5 x100. c.125x2x5.
b/343 x 13 – 343 x 3 d.37x9+37.
- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài, củng cố cách làm bài cho
HS.

3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học

- BTVN: Luyện các phép tính cộng trừ đã học.

65908

654 + 76098 12306 - 5498
-HS nhËn xÐt -HS thử lại
-HS tự làm

-HS làm nh BT 1

-1 HS đọc đầu bài phân tích yêu
cầu-HS làm vào vở -HS cha
bi

- HS nêu yêu cầu của BT
-HS làm bài

-HS giải thích

-! HS nêu YC bài tập.

-Lớp làm vở
-HS lên chữa bài.
- HS theo dõi, ghi nhớ.

Toán*

Luyện tập

I. Mục tiêu

* Giúp HS:

-Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại
phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính , giải
toán có lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy häc

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

1. Giới thiệu bài

2. Híng dÉn lun tËp
Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh:

a. 4578 + 1547 b. 2548 + 3698
3657 + 2547 5487 - 2358
Bài 2: Tìm X

X 254 = 3658 X + 2584 = 7894
X – 3658 = 5847 X + 3658 = 9875

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Gv chÊm

5
1

sè bµi trong líp.

Tiếng Viêt*luyện viết

Trung thu độc lập

I. Mục tiêu

- Viết từ “ Ngày mai…..sẽ đến với các em”. Trong bài Trung thu độc lập.
Tìm đợc, viết đung những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với nghĩa đã
Cho

- Gi¸o dơc ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chép BT lên bảng
- HS: vë, b¶ng

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Híng dÉn viÐt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết.
3. Hớng dãn làm BT chính tả
Hớng dẫn viết từ khó

4. ViÕt bµi.

Gv đọc bài cho hs viết.
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi và làm
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- u cầu HS thảo luận theo cặp đơi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc
5.Tổng kết dặn dị

- GV nhËn xÐt giê häc

- VN lµm BT 2a, 3a vµo vở

2 HS c

HS viết vào bảng con.
HS viết bài

HS đổi vở soát lỗi
1 HS đọc

HS ghi làm nhanh theo 2 dãy
1 HS đọc

HS thảo luận
1 hS đọc

HS nối nhau t cõu

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2007

Toán

Tiết 32:

Biểu thức có chứa hai chữ

I. Mục tiêu

Gióp HS:

- NhËn biÕt dỵc biĨu thøc có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai
chữ.

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II. Đồ dùng dạy học

-GV: K bng, bng phụ, chép đề bài lên bảng
HS: bảng con, nháp

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
- GV yêu cầu hS đọc bài toán VD

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ta lµm nh thÕ nµo?

+ Nếu anh câu dợc 2 con cá và em câu đợc 2 con cá
thì hai anh em câu đợc mấy con cỏ?

- GV viết bảng

- GV làm tơng tự với các trờng hợp khác

+ Nu anh cõu c a con cỏ, em câu đợc b con cá thì
số cá của hai anh em câu đợc là bao nhiêu?

- GV giới thiệu: a+ b đợc gọi là biểu thức có chứa 2
chữ

- GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa
2 chữ ln có dấu tính và 2 ch

- GV hỏi và viết bảng: Nếu a= 3 và b=2 thì a+b bằng
bao nhiêu?

- GV nờu: Khi ú ta nói 5 là giá trị của BT a+b
- GV làm tơng tự với các trờng hợp khác

+ Khi biÕt gi¸ trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị
của BT a+b ta làm nh thế nào?

+ Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính
đ-ợc gì?

3 Luyện tập

Bi 1. BT yờu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc BT và làm nháp

Bài 2. Yêu cầu HS đọc đè bài sau đó tự làm vở
- GV chấm chữa bài

Bµi 3 GV kẻ bảng

- Yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng
- GV hớng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS làm nhóm

4. Tổng kết dặn dò
-GV nhËn xÐt giê häc
- BTVN: 4

HS nhËn xÐt và nêu ý kiến
HS làm miệng

HS nhắc lại KL
HS nêu

2 HS lên bảng
Cả lớp làm vở
HS thảo luận nhóm

Đại diện 2 nhóm lên bảng

Tp c

Tiết 14:

ở

Vơng quốc tơng lai

I. Mơc tiªu

- Biết đọc trơn, trơi chảy, đúng với một văn bản kịch. Cụ thể:

Biết ngắt giọng rõ ràng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật
Đọc đúng các từ địa phơng dễ phát âm sai. đọc đúng ngữ điệu các câu kể,
câu hỏi, câu cảm

Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện đợc tâm trạng háo
hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin- tin và Mi- tin; thái độ tự tin của
những em bé ở Vơng quốc tơng lai. Biết hợp tác phân vai đọc vở kịch

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống
hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình
phc v cuc sng

II. Đồ dùng dạy học

- GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
- HS: Đọc bài ở nhà

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Màn 1: Trong công xởng xanh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Gọi 2 HS nối nhau đọc toàn bài

- GV sửa lỗi phát âm. ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải

b) T×m hiểu màn 1

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu
từng nhân vật trong màn 1

- Yờu cầu HS trao đổi nhóm đơi và TLCH:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi- tin đến đâu và gặp những ai?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vơng quốc tơng lai?
+ Các bạn nhỏ trong công xởng xanh sáng chế ra
những gì?

+ Theo em S¸ng chế nghĩa là gì?

+ Các phát minh ấy thể hiện những ớc mơ gì của
con ngời?

+ Màn 1 nói lên điều gì?
c) Đọc diễn cảm

- T chc cho HS đọc phân vai
* Màn 2: Trong khu vờn kì diệu
a) luyện đọc

- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài

- Yªu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ rõ
từng nhân vật và những quả lạ trong tranh

- Yờu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây mà Mi-tin và Tin-tin đã thấy
trong khu vờn kì diệu có gì khác thng?

+ Em thích gì ở Vơng quốc tơng lai? Vì sao?

+ màn 2 cho biết điều gì?

- Ghi ý 2

+ Nội dung chính của 2 đoạn kịch là gì?
- Ghi nội dung chính và giảng

c) Thi c din cm

- GV tổ chức cho HS trhi đọc phân vai
3. Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN đọc bài

2 HS đọc
1 HS đọc

HS quan sát và giới thiệu
HS thảo luận

HSTL

HS nhắc lại

HS thi c theo 2 nhúm

HS quan sát tranh và TL
HS thảo luận

HSTL

HS nhắc lại

HS nhỏc li ni dung
Thi c theo 2 nhúm

Luyện từ và câu

Tit 13: Cỏch vit tờn ngi, tờn a lí Việt Nam
I. Mục tiêu

- Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam
- Viết đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam khi vit

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

-GV: BĐ hµnh chÝnh VN

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Yc HS viết bảng tay: Hà Nội, Bắc

Giang, Hå ChÝ Minh
- GV NX

B. Bài mới
1.Giới thiệu bài

2. Tìm hiểu VD

- GV viết bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét

- HS viết bảng tay
- NX, chữa chung

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cách viết

+ Tªn riªng gåm mÊy tiÕng?

+ Khi viết tên ngời tên địa lí Việt Nam ta cần viết
nh thế nào?

3. Ghi nhí

- u cầu HS đọc ghi nhớ

+ Tªn ngời VN thờng gồm những thành phần nào?
Khi viết ta cần chú ý điều gì?

4. Luyện tập

Bi 1. Gi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- YC trình bày

- Gọi HS nhận xét, giải thích vì sao phải viết hoa
tiếng đó?

- GV củng cố khi viết tên riêng và địa chỉ cần viết
hoa

Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 em viết trên bảng lớp
- Gọi HS nhận xét, giải thích lí do viết hoa
Bài 3. Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhãm vµ ghi vµo
phiÕu thµnh 2 cét a vµ b

- Treo Bđ hành chính VN

- Gi HS lờn c và tìm các quận huyện, thị xã, các
danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà HS biết trên
BĐ

- GV nhËn xÐt kÕt ln
5. Cđng cè -dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dăn VN học thuộc ghi nhớ và làm BT vào vë

viÕt
HSTL

2 HS đọc

HS thảo luận nhóm2

đại diện nhóm TLCH

HS làm nháp

1 HS lên bảng làm và giải
thích

1 HS đọc
HS làm nháp
2 HS lên bảng
- NX, chữa bài
1 HS c

HS hot ng nhúm

Đại diện các nhóm thi làm
nhanh

Thể dục

Tiết 13: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 
Trò chơi: kết bạn

I. Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dòng hàng, điểm số. Yêu cầu
tập hợp hàng và dàn hàng nhamh

- Trò chơi:Kết bạn. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi
đúng luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học

GV: Còi
HS: giày

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời

gian Hoạt động của trị
1. Phần mở đầu

- GV nhËn líp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2. Phần cơ bản

a) i hỡnh i ng

5 phút
1 phút
2 phút
2 phút
25 phút
15 phút

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số

+ GV điều khiển lớp tập

+ Chia tổ tâp luyện, tổ trởng điều khiển:
từ lần sau từng em lên điều khiển tổ
tập, GV quan sát, sửa sai

- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trò chơi : Kết bạn

- GV tập hợp lớp theo vòng tròn
- Giải thích cách chơi, luật chơi

- Cho một tổ chơi thử, sau đó cho HS
chơi chính thc

- GV quan sát nhận xét
3. phần kết thúc

- Cả lớp vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

10 phót

5 phót

Thø t ngày 24 tháng 11 năm 2007

Toán

Tiết 33: Tính chất giao hoán của phép cộng
I. mục tiêu

Gióp HS:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- áp dung tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải bài tốn có
liên quan

- Gi¸o dơc ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số
- HS: bảng con, nháp

III. Cỏc hot ng dy hc chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
- GV treo bảng số , yêu cầu hS tính giá trị của BT
a+b và b+a

+ HÃy so sánh giá trị của BT a+b vµ b+a khi a =20
b= 30?( Vµ với các giá trị khác của a và b

+ vậy giá trị của BT a+b luôn nh thế nào so với giá
trị của BT b+a?

+ Ta có thể viết a+b=?

+ Nhận xét số hạng của 2 tổng a+b và b+a?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+ b cho nhau
thì ta đợc tổng nào?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì giá trị
của tổng này có thay đổi khơng?

- u cầu HS đọc KL
3. Luyện tập

Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi HS nối nhau đọc kết quả của phép tớnh cng
trong bi

+ Vì sao em khẳng đinh 379+68= 874?
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết bảng và tổ chức cho HS thi làm nhanh tiếp
sức theo 2 dÃy

HS làm bảng con
HS nêu miệng

1 HS lên bảng viết
HS nhận xét và TL

2 HS c KL
1 HS đọc
HS làm miệng
HS giải

HS nªu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- GV nhận xét kết luận
Bài 3.GV yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài và yêu cầu HS TLCH:

+ Vì sao không cần thực hiện phép cộng có thể điền
dầu bằng vào các chỗ chấm

3. Củng cố- dặn dß 
- Gv nhËn xÐt giê häc
- BTVN: BT2(143- Sgv)

HS làm vở
HS giải thích

Kể chuyện

Tiết 7:

Lời ớc dới trăng

I. Mục tiêu

- Da vo li k của GV và các tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và nội
dung câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ,
nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động

- Biêt nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui,
hạnh phúc cho mọi ngời

- Giáo dục cho HS có những ớc mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học

GV: Tranh Lêi íc dới trăng, bảng phụ, chép sẵn câu hỏi gợi ý
HS: GiÊy, bót d¹

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Híng dÉn HS kĨ
a) KĨ trong nhãm

- GV chia líp thành 4 nhóm, mỗi nhóm kể 1 bức
tranh) Kể tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ theo 4 nhãm

- Gäi HS nhËn xÐt

- Thi kĨ toµn trun
- GV nhËn xÐt

c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyện
- Gi HS c yờu cu v ni dung

- Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS thảo luận
và TLCH:

- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung

- Yêu cầu HS bình chọn nhóm kể hay, hấp dẫn
3. Tổng kết dặn dò

+ Qua câu chuyện em hiểu ra điều gì?
- GV rút ra ý nghĩa c©u chun
- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn VN kể truyện cho gia đình nghe

HS thảo luận nhóm
đại diện 4 nhóm thi kể
2 HS thi kể

1 HS c

HS thảo luận nhóm bàn

Đại diện nhóm TL
Lớp bình chän

Đạo đức

TiÕt 7: TiÕt kiƯm tiỊn cđa( TiÕt 1)
I. Mơc tiªu

Häc xong bài này, HS có khả năng:

Nhn thc c:Cn phi tit kiệm đợc tiền của nh thế nào?Vì sao cần tiết
kiệm tiền của.

- HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơi,…trong sinh hoạt hàng
ngày

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

II. Đồ dùng dạy học
 - GV: B¶ng phơ

- HS cờ màu, đồ dùng để sắm vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Tại sao chúng ta cần by t ý kin ca

mình với ngời khác khi cần thiÕt?
B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Các thơng tin trang
11, Sgk)

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo lun
cỏc thụng tin trong Sgk

- YC các nhóm trình bày
- Gäi NX, BS

- GV kÕt ln: tiÕt kiƯm lµ mét thói quen tốt, là biểu
hiện của con ngời văn minh, xÃ hội văn minh

* Hot ng 2. By t ý kiến, thái độ ( bài tập 1.
Sgk)

- GV nêu từng ý kiến trong BT1; yêu cầu HS bày tỏ
thái độ đánh giá theo các cờ màu quy ớc ở hoạt động
3, tiết 1, bài 3

- GV yêu cầu HS giải thích về lí do lựa chọn cđa
m×nh

- GV kÕt ln

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 2, Sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận về những việc nên làm và không nên
làm để tiết kiệm tiền của

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3. Củng cố-dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc
- CB cho giê sau

- HS TL

Các nhóm thảo luận
Đại diện các nhóm trình
bày. Cả lớp trao đổi, thảo
luận

- HS bµy tá ý kiÕn

Cả lớp trao đổi, thảo luận

Các nhóm thảo luận, liệt kê
các việc nên làm v khụng
nờn lm tit kim tin
ca

Đại diện các nhóm trình
bày. Lớp nhận xét, bổ sung
HS tự liên hệ

Tập làm văn

Tiết 13: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I. Mục tiêu

- Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các
đoạn văn của một câu chuyện

- Sử dụng Tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động
- Biết nhận xét, đánh giá bài vn ca mỡnh

II. Đồ dùng dạy học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-HS: Vở, nháp, bảng nhóm

III. Cỏc hot ng dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Yc nêu ghi nhớ của bài trớc

Gäi NX, GV NX, cho điểm

B.Bài mới

1. Giới thiệu bài

2. Hớng dẫn HS làm BT
Bµi 1. Gäi HS däc cèt trun

- u cầu cả lớp đọc thầm và nêu sự việc chính
của từng on

- GV ghi nhanh lên bảng

- Gi HS c li các sự việc chính

Bµi 2. Gäi 4 HS nèi nhau 4 đoạn cha hoàn chỉnh
của câu chuyện

- GV phỏt bảng phụ cho 4 nhóm. Yêu cầu HS trao
đổi hồn chỉnh đoạn văn

- Gọi 4 nhóm treo bảng phụ, đại diện các nhóm
đọc đoạn văn hồn chỉnh của nhóm, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung

- GV sưa lỗi dùng từ, câu

- Gọi các nhóm trình bày đoạn văn hoàn chỉnh
- YC 1 HS kể cả 4 đoạn

3. Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét giờ học

- VN viết 4 đoạn văn vào vở TLV

HS TL
HS NX

1 HS đọc to

Lớp đọc thầm v TLCH

4 HS c

HS thảo luận, làm bài
Đại diện 4 nhóm treo bảng
phụ và trình bày

4 nhúm c i din c

Tiếng Việt ( Ôn )

ễn : Luyện tập viết tên ngời tên địa lí Việt nam
I. Mục tiêu

- Củng cố lại cách viết tên ngời tên địa lí Việt Nam

- Vận dụng viết đúng tên ngời tên địa lí VN trong mọi văn bản

- Vận dụng viết đợc đoạn văn ngắn giới thiệu về các danh lam thắng cảnh ở
a phng.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- GV: BĐ điạ lí VN, bảng phụ
- HS : häc bµi cị

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1. Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào vở.

- Gäi HS lên bảng viết

-1 HS c yờu cu BT

-2 HS đọc lại bài ca dao (SGK)
-HS làm vở

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Gọi HS đọc bài ca dao hoàn chỉnh

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và TLCH:
+ Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bi 2. Gi HS c yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vở BTTN
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa bài.

* Bài tập luyện thêm: Em hãy viết một đoạn
văn ngắn giới thiệu tên các địa phơng 
( huyện, xã, danh lam thắng cảnh, di tích 
lịch sử,…) mà em biết thuộc tỉnh em.

- GV chép BT lên bảng, gọi HS đọc u cầu
bài

- GV híng dÉn HS lµm bµi

+ ở địa phơng em có những danh lam thắng
cnh hoc di tớch lch s no?

- Yêu cầu HS viết bài.
- Nhận xét, chữa bài.
3. Tổng kết dặn dò

+ Tên ngời tên địa lí VN cần đợc viết nh thế
nào?

- GV nhËn xÐt giê häc

- BTVN: Viết tên các địa danh bài 2 vào vở

-1 HS đọc lại bài

-HS quan sát tranh và TLCH
-1 HS c

-HS làm vở BT
-2 HS viết bảng
-HS nhắc lại ghi nhí

-HS đọc u cầu của bài

-HSTL

- HS viÕt bµi.

- HS đọc bài viết, chữa bài.
- HS nhắc lại kiến thc.
- HS theo dừi, ghi nh.

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2007

Toán

Tiết 34:

Biểu thức có chứa ba chữ

I. Mục tiêu

+ Giúp HS:

Nhn bit c biểu thức có chứa ba chữ, giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ
- Biết cách tính giá trị của biẻu thức có chứa ba chữ theo các giá trị cụ thể
- Giáo dục ý thc chm ch hc tp

II. Đồ dùng dạy học

- GV: kẻ sẵn bảng ở phần VD, bảng phụ chép đề toán
- HS: bảng, nháp

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ba ch÷
a) BiĨu thøc cã chøa ba ch÷

- GV u cầu HS đọc bài tốn

+ Mn biết cả ba bạn câu đợc bao nhiêu con cá ta làm
nh thế nào?

- GV treo bảng số : + Nếu An câu đợc 2 con cá, Bình
câu đợc 3 con cá, Cờng câu đợc 4 con cá thì cả ba bạn
câu đợc bao nhiêu con cá?

- GV viÕt b¶ng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV làm tơng tự với trờng hợp khác

+ Nếu An câu đợc a con cá, Bình câu đợc b con cá, cờng
câu đợc c con cá thì cả ba nguời câu đợc bao nhiêu con
cá?

- GV giới thiệu: a+b+c đợc gọi là BT có chứa ba chữ
- Yêu cầu HS nhận xét và hiểu: BT có chứa ba chữ ln
có dấu tính và ba chữ

- Gäi HS lÊy VD vỊ BT cã chøa ba ch÷
b) Giá trị của bT chứa ba chữ

- GV hỏi và viết bảng: + Nếu a=2, b+3, c+4 thì a+b+c
bằng bao nhiêu?

- GV nêu: 9 là giá trị của BT a+b+c
- GV làm tơng tự với các trờng hợp khác

+ Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c, muốn tính giá trị của
BT a+b+ c ta làm nh thÕ nµo?

+ Mỗi lần thay chữ a,b,c bằng số ta tớnh c gỡ?
3. Luyn tp

Bài 1. BT yêu cầu chung ta làm gì?

- GV yờu cu HS c BT trong bài và làm bài
- GV củng cố vè giá trị của BT

Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài

Bài 4. GV gọi HS đọc phần a

+ Mn tÝnh chu vi cđa h×nh tam giác ta làm nh thế
nào?

+ Vậy các cạnh của tam giác là a, b,c thì chu vi của tam
giác là gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b
4. Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học
- BTVN: 2

HSTL

HS nêu
HS lấy VD
HSTL

HS nhắc lại kết luận
1 hS nêu

HS lm nhỏp
2 hS lờn bng
1 HS c
C lp lm v
1 HS c
HSTL

HS làm vở
Chính tả ( Nhớ- viết)

Tiết 7: Gà Trống và Cáo
I. Mục tiêu

- Nhớ- viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn làm gì đợc ai
trong truyện thơ Gà Trống và Cáo

Tìm đợc, viết đung những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với ngha ó
Cho

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chép BT lên bảng
- HS: vë, b¶ng

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Híng dÉn viÐt chÝnh t¶

- u cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ

+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì?
+ Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
- u cầu HS tìm và viết từ khó vào bảng con
- Gọi HS nhắc lại cách trình bày bài thơ

- GV đọc cho HS viết
- Yêu cầu HS soát lỗi

2 HS c
HSTL

HS viết từ khó bảng con
1 HS nhắc lại

HS viÕt bµi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Hớng dãn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và làm
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc
4. Tổng kết dặn dị

- GV nhËn xÐt giê häc
- VN lµm BT 2a, 3a vµo vë

1 HS đọc

HS ghi làm nhanh theo 2 dãy
1 HS đọc

HS thảo luận
1 hS c

HS ni nhau t cõu

Luyện từ và câu

Tit14: Luyn tp viết tên ngời tên địa lí Việt nam
I. Mục tiêu

- Ôn lại cách viết tên nguời tên địa lí Việt Nam
- Viết đúng tên ngời tên địa lí VN trong mọi văn bản
- Giáo dc ý thue\c chm ch hc tp

II. Đồ dùng dạy häc

- GV: BĐ điạ lí VN, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. giới thiệu bài

2. Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1. Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ, bút dạ cho các
nhóm. Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân dới những
tên riêng viết sai và sửa lại

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, lớp nhận xét, chữa
bài

- Gi HS c bi ca dao hồn chỉnh

- Cho HS quan s¸t tranh minh hoạ và TLCH:

+ Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bi 2. Gi HS c yờu cu

- Treo BĐ dịa lí VN và tổ chức cho HS chơI trò chơi:
ĐI du lịch

- Yêu cầu HS thảo luận và làm theo nhóm bàn
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và nhËn xÐt bµi

- Tỉ chøc cho HS giíi thiƯu vỊ chuyến đI du lịch của
nhóm

3. Tổng kết dặn dß

+ Tên ngời tên địa lí VN cần đợc viết nh thế nào?
- GV nhận xét giờ học

- BTVN: Viết tên các địa danh bài 2 vào vở

1 hS đọc

HS tiến hành thảo luận
đại diện các nhóm trình bày
2 HS đọc lại bài ca dao
HS quan sát tranh và TLCH
1 HS đọc

HS thảo luận và viết tờn cỏc
a danh trong chuyn I du

lch

Đại diện 2 nhóm giới thiệu
HS nhắc lại ghi nhớ

Tập làm văn

Tiết14: Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Biét sắp xếp các sự việc theo đúng trình tự thời gian
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt

- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Viết sẵn đề bài, 3 câu hỏi gợi ý
- HS: Vở, nháp

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:Kể lại 1 đoạn câu chuyện vào nghề.

- NX, cho điểm

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài

2. Hng dn làm bài tập
- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề, gạch chân các từ: giấc mơ, bà 
tiên, cho 3 điều ớc, trình tự thời gian

- Hái vµ ghi nhanh câu trả lời của HS dới mỗi câu
hỏi gợi ý

+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh
nào? Vì sao bà tiên lại cho em 3 ®iỊu íc?

+ Em thùc hiƯn 3 ®iỊu íc ấy nh thế nào?
+ Em nghĩ gì khi thức giÊc?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 hS ngồi cùng bàn
kể cho nhau nghe

- Tæ chøc cho HS thi kĨ

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ về nội dung và cách thể
hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho hS

- Nhận xét cho điểm
3. Củng cố-dặn dß
- GV nhËn xÐt giê häc

- VN viết lại câu chuyện vào vở TLV.

4 HS kể
2 HS đọc
HSTL

HS vciết ý chính ra nháp.
Sau đó kể cho bạn nghe
2 HS thi kể

ThĨ dơc

Tiết 13: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái- Trò chơi: Ném trúng đích
I. Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đI dều vòng phảI, vịng trái. u cầu
quay sau đung shớng, khơng lệch hàng, đI đều đến chỗ vịng và chuyển hớng khơng
xơ lệch hàng

- Trị chơi: Ném trúng đích. u cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném
chính xác vào đích

- Gi¸o dơc ý thøc tăng cờng luyện tâp TDTT
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Còi, 4 quả bóng

- HS : giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trị
1. Phần mở đầu

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yêu
cầu giờ học

- Cho HS khi ng xoay các khớp
- Cho HS chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng
trịn quanh sân, rồi đI thờng , hít thở sâu

5 phút
1 phút
1 phút
1 phút

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trò chơi : T×m ngêi chØ huy

2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, đI đều vịng phảI, vịng
trái

+ GV ®iỊu khiĨn líp tËp

+ Chia tỉ tËp lun, tỉ trởng điều khiển.
GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS
+ TËp c¶ líp, cho tõng tỉ thi dua tr×nh
diƠn

- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trị chơi: Ném trúng đích

- GV tập hợp lớp theo đội hình hàng
ngang, nêu tên trị chơI, cho hS nhắc lại
cách chơi. Sau đó cho cả lớp cùng chơI,
Gv nhận xét, biểu dơng

3. PhÇn kÕt thóc

- Cho HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tại chỗ, v tay v hỏt

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- GV hệ thống bài

- Nhn xột, ỏnh giỏ két quả giờ học

2 phót
25 phót
15 phót

10 phót

5 phót

To¸n ( Ôn)
Ôn tập 
I. Mục tiêu

- Tip tc củng cố cho HS nhận biết đợc biểu thức có chứa hai, ba chữ, giá trị của

biểu thức có chứa hai, ba chữ

- Cđng cè c¸ch tÝnh giá trị của biểu thức có nhiều phép tính.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II. Đồ dïng d¹y häc
 - GV: Néi dung BT
- HS: bảng, nháp, vở

III. Cỏc hot ng dy hc chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: GV gii thiu, ghi tờn bi lờn bng.

2.Ôn lại bài cũ

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài :

+ Khi biết giá trị cụ thể của a, b muốn tính giá trị của
BT a+b ta làm nh thế nào?

+ Mi lần thay chữ a,b bằng số ta tính đợc gì?
3. Luyn tp

Bài 1. Tính giá trị của biểu thức sau:
NÕu a = 237, b = 59, c = 6.

a/ Tính giá trị của biểu thức (a - b)x c.

-HSTL

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

b/ Tính giá trị của biểu thức a + b x c.
- GV yêu cầu HS đọc BT và làm bài
- GV hỏi củng cố về giá trị của BT
Bài 2 Tính giá trị của biểu thức:
a/ 123 x6 + 1526

b/ 2365 : 5 x7 – 381

c/ 25896 + (35412 457 x 4)
- Yêu cầu HS tự làm vở

- GV chữa bài
Bài 3 . Bài toán

Trung bình cộng của 3 số là 139. Số thứ nhất là 117, số
thứ hai hơn số thứ nhất là35. Tìm số thứ ba.

- Yêu cầu HS làm vở
- Gọi 2 HS lầm bảng lớp

- GV hớng dẫn lớp, nhận xét, chữa bài.

C2: Cỏch gii bi toỏn liờn quan n trung bỡnh cng.

4. Tổng kết dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- BTVN: 2

-1 HS c yờu cu

-HS lm v

-3 HS lên bảng làm
-Chữa bài

- HS nêu lại cách làm.
-HS làm vở

-2 HS c

-Hot ng nhúm

-Đại diện nhóm nêu ý kiến
-Chữa bài.

Toán ( Ôn)
Ôn tËp 
I. Mơc tiªu

- Tiếp tục củng cố cách giải dạng tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đó

- Cđng cố cách tính giá trị của biểu thức có nhiều phép tính.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Nội dung BT
- HS: bảng, nháp, vở

III. Cỏc hot động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiu bi

2.Ôn lại bài cũ

- Gi HS nhc li ni dung bài cơng thức để tính
giá trị biểu thức chứa ba chữ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Lun tËp

Bµi 1. Tính giá trị của biểu thức sau:
Nếu a = 267, b = 48, c = 7

a/ Tính giá trị của biểu thức (a - b)x c.
b/ Tính giá trị của biểu thức a + b x c.
- GV yêu cầu HS đọc BT và làm bài
- GV hỏi củng cố về giá trị của BT
Bài 2 : Bài toán:

Hai thùng đựng 118 lít dầu. thùng thứ nhất ít hơn
thùng thứ hai 12 lít dầu. Hỏi mỗi thùng có bao
nhiờu lớt du?

- Yêu cầu HS tự làm vở
- GV chữa bài

Bài 3 . Bài toán

M hn con 25 tuổi. Sau đấy 5 năm tổng số tuổi

của hai mẹ con là 53tuổi. Tính tuổi con hiện nay.
- Yêu cu HS lm v

- Gọi 2 HS lầm bảng lớp
- GV nhận xét, chữa bài.

- Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài.
4. Tổng kết dặn dò

- GV nhận xÐt giê häc
- BTVN: 2

-1 HS nªu yªu cầu BT
-HS tự làm bài vào vở viết.
-HSTL

-1 HS c u cầu.

-Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn
thẳng

-HS lµm vë

-1 HS đọc bài toán.
-1 HS lên bảng làm
-HS làm v, cú túm tt.

-Hs nhắc lại nội dung bài.

Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008

Toán

Tiết35: Tính chất kết hợp cđa phÐp céng
I. Mơc tiªu

Gióp HS:

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị
của biu thc

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- HS: Bảng con, nháp

III. Cỏc hot ng dy hc ch yu.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tính giá trị của biểu thức sau: a+ bx c
BiÕt a= 72; b= 235 ; c = 5

- NX, chữa bài
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài

2. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng

- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của BT ( a+b+c
và a+( b+c)

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của 2 BT khi a= 35,
b= 15, c= 20

- Yêu cầu hS tính gí trị của 2 BT với các giá trị khác
của a, b, c

- Yêu cầu HS viết BT chữ vào bảng con
- GV giíi thiƯu vỊ 2 BT

* VËy khi thùc hiƯn céng 1 tỉng 2 sè víi sè thø ba ta
cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thứ hai và
thứ ba

- GV yêu cầu HS nhắc lại KL
3. Luyện tập

Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết bảng1 BT ở BT 1 và yêu cầu HS nêu cách
tính

- Yờu cu HS làm tiếp các phần còn lại vào bảng con
Bài 2. Gi HS c bi toỏn

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

Bài 3. GV viết bảng, tổ chức cho HS chơi trò chơi :
tiếp sức theo 2 dÃy

- Yêu cầu HS giải thích cách làm
4.Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét giờ học
- BTVN: 2

HS tính giá trị của BT theo
2 dÃy

HS nêu
HS làm tiếp
HS viết BT

HS nhắc lại kết ln
HS nªu

HS làm bảng con
2 HS đọc bài tốn
Cả lớp làm vở

2 dãy cử đại diện lên thi
HS giải thích

lÞch sư

Tiết 7: Chiến thắng Bạch Đằng do Ngơ Quyền lãnh đạo ( Năm 938 )
I. Mục tiêu

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Nêu đợc ngun dẫn tới trận Bach Đằng
- Tờng thuật đợc diễn biến của trận Bạch Đằng

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử của dân tộc:
Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngơ quyền xng vơng đã chấm dứt htồn
thời kì hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dới ách đô hộ của phong kiến
phơng Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Giáo dục cho HS truyền thống yêu nớc của nhân dân ta và thấy đợc giá trị của tự
nhiên với cuộc sống con ngời

II. §å dïng d¹y häc

- GV: Lợc đồ trận Bạch Đằng, Tìm hiểu về tên phố, tên đờng, nhà thờ, địa 
danh nhắc đến chiến thắng Bạch Đằng , bảng phụ kẻ ô chữ

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hot ng ca trũ
A. Kim tra:

1.Nêu nguyên nhân nổ ra cuộc khởi nghĩa hai bà
Tr-ng?

2.Nêu diễn biến cuộc khởi nghĩa hai bà Trng?

3. Cuộc khởi nghĩa có kết quả vµ ý nghÜa NTN?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- GV NX, cho ®iĨm

………
B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về con ngời Ngơ Quyền
- GV u cầu HS đọc Sgk và TLCH:

+ Ng« Qun là ngời ở đâu?
+ Ông là ngời nh thế nào?
+ Ông là con rể của ai?

- Gọi HS phát biểu, 1 HS nhắc lại

* Hot ng 2: Trn Bch ng

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận
và TLCH:

+ Vì sao có trận Bạch Đằng?
+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu?

+ Ngụ Quyn ó dựng kế gì để đánh giặc? GV liên
hệ tác dụng của nớc thuỷ triều đối với cuộc sống
con ngời

+ Kết quả của trận Bạch Đằng?
- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Treo lợc đồ trận Bạch Đằng, GV chỉ và tờng thuật
lại trận Bạch Đằng

- Tæ chøc cho 2 HS thi tờng thuật lại trận Bạch Đằng

* Hot động 3: ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền đã làm
gì?

+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô
Quyền xng vơng có ý nghĩa nh thế nào đối với lịch
sử dân tộc?

- GV giảng và đọc t liệu, GD HS lòng tự hào về
truyền thống yêu nớc ca dõn tc

* Trò chơi : Ô chữ

- GV hớng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cho HS chơi theo 2 dÃy

3. Củng cố Dặn dò
- GV nhận xét giờ học

- Dặn VN học thuộc bài vµ CB cho giê sau

Cả Lớp đọc thầm và TLCH
HS ni nhau TL

HS tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

2 HS thi
HS phát biểu

2 dÃy thi đua chơi

Địa lí

Tiết 7: Một số dân tộc ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu

Sau bài học, HS có khă năng:

- Biết và trình bày đợc những đặc điểm về dân c, sinh hoạt, trang phục và lễ
hội của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà Rông ở TN
- Rèn luyện kĩ năng quan sát

- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở TN
II. Đồ dïng d¹y häc

- GV: Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, các hoạt động, trang phục, lễ hội của các
dân tộc ở TN

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Néi dung giê häc

* Hoạt động1: TN- Nơi có nhiều dân tộc sinh sống
+ Theo em, dân c tập trung ở TN có đơng khơng và
đó thờng là những dân tộc nào?

+ Khi nhắc đến TN, ngời ta thờng gọi đó là vùng gì?
Tại sao ngời ta lại gọi nh vậy?

- GV kÕt luËn

* Hoạt đông 2: Nhà Rông ở TN

- Yêu cầu HS trhảo luận theo cặp đôI, dựa vào tranh
ảnh và vốn hiểu biết, TLCH:

+ Mô tả những đặc điểm của nhà Rông?
- Nhận xét câu TL của HS

* Hoạt động 3: Trang phc, l hi

- Yêu cầu HS thảo luận nhãm bµn vÌ néi dung trang
phơc vµ lƠ héi cđa ngêi TN

- GV giải thích thêm về bộ cồng chiêng của ngời TN

- GV gi HS c ghi nh

3. Tổng kết dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- VN học thuộc ghi nhớ

HSTL

HS tiến hành thảo luận
và TLCH

HS tiên hành thảo luận
Nhóm 1, 2: Trang phục
Nhóm 3,4 Lễ hội

2 hS c
Sinh hot tõp th

Sinh hoạt lớp tuần 7.

I.Mục tiêu

- Các tổ đánh giá u điểm, nhợc điểm của từng tổ trong tuần qua trong tuần 7.
- Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.

- Gi¸o dơc cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị

- GV:Ch đạo , các tổ trởng đánh giá .
- HS: ý kiến phát biểu

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. Đại diện các tổ đánh giá u điểm của tổ mình .
- Nề nếp : Đi học:

.
………
VÖ sinh:

………
Hát :duy trì hát đầu giờ ..

- Häc tËp: Sgk, § D häc tËp:……….

Chuẩn bị bài và học bài ở nhà: ……….
- Hoạt động khác:………..

2. Đánh giá nh ợc điểm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Học tập: ……….
- Hoạt động khác: ……….
3. HS phát biểu ý kin

...
...
...

4.GV nêu ph ơng h ớng tuÇn 8.

- Khắc phục những tồn tại, hạn chế của tuần 7.
- Củng cố và phát động cuộc vận động “3 đủ”.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Hai khơng”, “ATGT”, “Pịng chống
ma t và các tệ nạn xã hội”, thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng lớp để
phòng dịch cúm A (H1N1).

- Thực hiện tốt các “đôi bạn cùng tiến” để giúp đỡ nhau trong học tập.
- Lao động đúng lịch, cú hiu qu (vo th nm hng tun)

5. Bình bầu cá nhân xuất sắc.
Kĩ thuật

Tit 7: Khõu t tha

(tit 1)

I. Mơc tiªu

- HS biết cách khâu đột tha và ứng dung của khâu đột tha
 - Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu
 - Hình thành thói quen kiên trì cẩn thn

II. Đồ dùng dạy học

-GV: Mu khõu t tha, Bộ đồ dùng kĩ thuật
-HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thớc, phấn,

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

A. Kiểm tra: sự chuẩn bị của HS

B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS nhận xét, quan sát
mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột tha, hớng dẫn
HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, mặt trái đờng
khâu, kết hợp với quan sát H1( Sgk)

+ Nêu đặc điểm của các mũi khâu đột tha?
+ So sánh mũi khâu đột tha và mũi khâu thờng?
- Nhận xét các câu TL của HS và kết luận về mũi
khâu đột tha

- GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột tha
- GV kết luận

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4 (Sgk)
+ Nêu các bớc trong quy trình khâu đột tha?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 (Sgk)

+ Nêu cách vạch dấu và thực hiện thao tác vạch dấu
đờng khâu?

- Hớng dẫn HS đọc kết hợp đọc nội dung mục 2 với

quan sát hình 3a, 3b, 3c 3d ( Sgk)

HS quan s¸t

HSTL

HS nêu
HS quan sát
HSTL
HS quan sát
HSTL

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Nờu cỏch khâu các mũi khâu đột tha?

- GV híng dÉn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ
nhất, mũi thứ hai

- Gọi HS dựa vào Sgk và quan sát thao tác của GV
và nêu cách thực hiện các mũi khâu tiếp theo
+ Nêu cách kết thúc đờng khâu?

- Gọi HS thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ
cuối đờng khâu

- GV nhận xét và hớng dẫn cách kết thúc đờng khâu
- GV lu ý HS 1 số điểm

- Gọi HS đọc mục 2 của phần ghi nhớ, GV KL hot
ng 2

3. Củng cố- dặn dò
-GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn CB cho giê sau

HS nªu
1 HS nªu
HSTL

1 HS thùc hiƯn

2 hS đọc

Khoa học

Tiết 13: Phòng bệnh béo phì
I. Mục tiêu

Gióp HS:

- Nêu đợc dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dỡng

- Có ý thức phịng chống bệnh béo phì và vận động mọi ngời cựng phũng v cha
bnh bộo phỡ

II. Đồ dùng dạy häc

- GV: bảng phụ chép câu hỏi, phiếu HT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh

dìng?

- Nêu cách đề phịng một số bệnh do thiếu chất dinh
dỡng?

- YC HS TL, gäi HS NX.
- GV NX, cho điểm

B. Bài mới

1. Giới thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì
- GV tiến hành hoạt động cả lớp : yêu cầu HS đọc kĩ
câu hỏi ở bảng phụ

- Sau 3 phót gäi HS TLCH
- GV chữa bài

- Gi 2 HS c li ỏp ỏn đúng

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh
béo phì

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn, u cầu
HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29, Sgk v
TLCH:

+ Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì?
+ Muốn phòng bệnh béo phì ta làm gì?
+ Cách chữa bệnh béo phì nh thế nào?
- GV nhận xét câu TL của HS

- GV giảng

* Hot động 3: Bày tỏ thái độ

HS TLCH
1 HS đọc

HS hoạt động nhóm bàn
Quan sát và TL

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- GV chia nhóm, phát phiếu ghi tình huống cho các
nhóm, u cầu các nhóm đọc tình huống và TLCH:
+ Nếu em ở tình huống đó em sẽ làm gì?

- GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
- GVkết luận

3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xÐt giê häc

- CB tìm hiểu về bệnh lây qua đờng tiêu hố

đọc tình huống và
TLCH

Khoa häc

Tiết14: Phịng một số bệnh lây qua đờng tiêu hố
I. Mục tiêu

Gióp HS:

- Nêu đợc tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và tác hại của bệnh này
- Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố và vận động
mọi ngời cùng thực hiện.

- GD ý thøc b¶o vệ môi trờng xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học

GV: thông tin về 1 số bệnh lây qua đờng tiêu hoá
, - HS: giấy vẽ

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh béo phì?
- Nêu cách đề phịng bệnh béo phì?

- YC HS NX, GV NX cho điểm

.

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bµi

* Hoạt động 1: Tác hại của các bệnh lây qua đờng
tiêu hóa

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi
- u cầu 2 HS ngồi cùng bàn hỏi nhau về cảm giác
khi bị đau bụng, tiêu chay, tả, lị, …và tác hại của
một s bnh ú

- Gọi 2 cặp HS hỏi và TL tríc líp

+ Các bệnh lây qua đờng tiêu hóa nguy hiểm nh thế
nào?

+ Khi mắc các bệnh lây qua đờng tiêu hố cần phải
làm gì?

- GV nhËn xÐt vµ KL

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phũng cỏc
bnh lõy qua ng tiờu hoỏ

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn: Quan sát
hình minh hoạ trang 30, 31, Sgk, thảo luận và
TLCH:

+ Các bạn trong hình đang làm gì? làm nh vậy có
tác dụng và tác hại gì?

+ Nguyờn nhõn no gõy ra các bệnh đờng tiêu hoá?
+ Các bạn nhở trong hình đã làm gì để phịng các
bệnh lây qua đờng tiêu hố?

+ Chúng ta cần làm gì để phịng các bệnh lây qua
đ-ờng tiêu hoá?

2 HS TL
- HS NX

HS hoạt động nhóm đơi

1 HS hái, 1 HS tr¶ lêi
HS nèi tiÕp nhau TL