Giáo án lớp 3 Tuần số 5 - Trường tiểu học Bình Thắng B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 5 Từ ngày 17 Đến ngày 21 / 9 / 2012 THỨ 2. 3. 4. 5. 6. MÔN Tập đọc Toán Lịch sử. TÊN BÀI Tích hợp những hạt thóc giống KNS Luyện tập Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến BVMT phương bắc Đạo đức 05 Biết bày tỏ ý kiến KNS CC 05 Chào cờ đầu tuần Chính tả 05 Nghe viết:Những hạt hạt thóc giống , phân biệt :l / n Toán 22 Tìm số trung bình cộng LTVC 09 MRVT :Trung thực tự trọng KNS Âm nhạc 05 Ôn bài hát : Bạn ơi lắng nghe … Thể dục 09 Đổi chân khi đi đều …TC :bòt maét baét deâ Địa lí 05 Trung du Bắc Bộ BVMT Toán 23 Luyện tập Kể chuyện 05 Kể chuyện đã nghe đã đọc Khoa học 09 Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn KNS Mĩ thuật 05 Thường thức mĩ thuật : Xem tranh phong KNS cảnh Tập đọc 10 Gà Trống và Cáo KNS Toán 24 Biểu đồ TLV 09 Viết thư : Kiểm tra viết Khoa học 09 Ăn nhiều rau và hoa quả chín KNS Kĩ thuật 05 Quay sau , đi điều vòng phải , vòng trái, đứng lại TC: Bỏ khăn… LTVC 10 Danh từ Toán 25 Biểu đồ (tiếp theo )(luyeän taäp ñòa phöông ) TLV 10 Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Thể dục 10 Khâu thường ( tiết 2 ) SHL 05 Sinh hoạt lớp Duyệt của Ban Giám Hiệu Tổ trưởng. GIÁO ÁN LỚP 4. TIẾT 09 21 05. 1 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. Ngày soạn: 16 / 09 / 2012 Ngày dạy : 17 / 09 / 2012 Tiết 9 Thứ hai Ngày 17 Tháng 21 Năm 2012 Môn: Tập đọc Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. trã lời câu hỏi1,2,3 HS khá giỏi TL câu 4 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể & câu hỏi. 3. Thái độ: - Luôn trung thực, dũng cảm, tôn trọng sự thật. *KNS:  Xác định giá trị,Tự nhận thức về bản thân, tư duy phê phán. *PP/KT  Trãi nghiệm , Thảo luận nhóm. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động: 1’  Bài cũ:5’ Tre Việt Nam - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? Của ai? - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài 1’ Trung thực là đức tính đáng quý, được đề cao. Qua truyện đọc Những hạt thóc giống, các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc 8’  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét. - HS nêu: + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 3: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 4: phần còn lại.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết - Lượt đọc thứ 1: hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn giọng đọc không phù hợp trong bài tập đọc. GIÁO ÁN LỚP 4. 2 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài GV đọc giọng chậm rãi. Lời Chôm tâu vua – ngây thơ, lo lắng. Lời nhà vua khi ôn tồn (lúc giải thích thóc giống đã được luộc kĩ), khi dõng dạc (lúc khen ngợi đức tính trung thực, dũng cảm của Chôm) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 8’  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực?. + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải. - GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín có còn nảy mầm được không? - GV kết luận: Đây chính là mưu kế của nhà vua – bắt dân phải gieo trồng thóc đã luộc chín (thứ thóc không thể nảy mầm được), lại gieo hẹn ai không có thóc nộp sẽ bị trị tội để biết ai là người trung thực, dũng cảm nói lên sự thật.  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Theo lệnh vua, chú bé đã làm gì? Kết quả ra sao?. - Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng & hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt. - Không. - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  HS đọc toàn bài - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi  HS đọc thầm đoạn 1.  HS đọc thầm đoạn 2. - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc - Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? nhưng thóc không nảy mầm. Chôm làm gì? - Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người. Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc của người nảy mầm được ạ ! - Chôm dũng cảm, dám nói lên sự thật, không - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? sợ bị trừng phạt - GV nhận xét & chốt ý  Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3  HS đọc thầm đoạn 3 - Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay thật của Chôm? - GV nhận xét & chốt ý cho Chôm vì Chôm dám nói lên sự thật, sẽ bị trừng phạt  Bước 5: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối  HS đọc thầm đoạn 4 bài - Theo em, vì sao người trung thực là người đáng - Dự kiến: + Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, quý? không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm8’  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn + Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài đó làm được nhiều việc có ích cho dân cho - GV nhắc nhở, hướng dẫn cách đọc cho các em sau nước.. GIÁO ÁN LỚP 4. 3 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. mỗi đoạn để HS tìm đúng giọng đọc của bài văn & thể hiện tình cảm  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chôm lo lắng đến ……… từ thóc giống của ta!) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em. + Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt.. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù  Củng cố 3’ hợp - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp  Dặn dò: 1’ - HS đọc trước lớp - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, giờ học phân vai) trước lớp - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, HS nêu: Trung thực là đức tính quý nhất của chuẩn bị bài: Gà Trống & Cáo con người / Cần sống trung thực … Tiết 21 Môn: Toán Tiết 21: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Củng cố về số ngày trong từng tháng của một năm - Nắm được năm thường có 365 ngày & năm nhuận có 366 ngày. - Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học. 2.Kĩ năng: - Biết cách tìm thời gian - Biết so sánh số đo thời gian 3.thái độ: - có ý thức tiết kiệm thời gian II.CHUẨN BỊ: VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Giây – thế kỉ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động : Luyện tập, thực hành 28’ - A) HS kể các tháng có 31 ngày Bài tập 1: :1,3,5,7,8,10,12 - GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng 2 có 28 - Các tháng có 30 ngày :4,6,9,11 - B) HS dựa vào phần a để tính số ngày trong ngày), năm nhuận (tháng 2 có 29 ngày) một năm (thường, nhuận) rồi viết kết quả vào. GIÁO ÁN LỚP 4. 4 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. Bài tập 2: - Cho HS làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng lớp. Bài tập 3: - Cho HS làm bài vào vở. Bài tập 4: -. bảng con - HS đọc đề bài 3 ngày = 72 giờ 4 giờ = 240 phút 8 phút = 320 giây 1 ngày = 8 giờ 3 1 giờ = 15 phút 4 1 phút = 30 giây 2 - HS nêu cách tính thế kỉ dựa vào năm - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - a. 1789 thế kỉ 18 - b. 1980 thế kỉ 20. GV lưu ý HS: Với bài này, trước hết phải đổi đơn vị (2 vế có cùng 1 đơn vị), sau đó mới so sánh. Hướng dẫn HS nhẩm, rồi điền dấu thích hợp vào ô trống. - HS làm bài - HS sửa 1 phút = 15 giây 4 1 phút = 12 giây Bài tập 5: 5 - GV đưa đồng hồ cho HS xem và tìm câu trả Vậy Bình chạy nhanh hơn và hơn 3 giây lời đúng Củng cố 5’ - HS làm bài - Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học - HS sửa bài a. B đúng tập hàng ngày? Dặn dò: 1’ b. C đúng - Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng - Làm bài ở VBT Tiết 05 Môn: Lịch sử Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết được ách áp bức tàn bạo, độc ác của kẻ thù & tinh thần đấu tranh liên tục giành độc lập của nhân dân ta. 2.Kĩ năng: - HS nắm được từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN, nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ. - Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta:nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý .Bọn đô hộ đưa người hán sang ở lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ hán , sống theo phong tục của người hán. - HS khá giỏi nêu được :nhân dân ta không cam chịu nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền độc lập . 3.Thái độ:. GIÁO ÁN LỚP 4. 5 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. -. Căm thù giặc & bồi dưỡng lòng tự hào với truyền thống bất khuất, không chịu làm nô lệ của nhân dân ta. * GDMT:(mức độ: liên hệ ) Giữ gìn , bảo vệ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc , có ý thức bảo rừng và động vật hoang dã . II.CHUẨN BỊ: - SGK , Phiếu học tập -. Bảng thống kê:TÌNH HÌNH NƯƠCÙ TA TRƯỚC VÀ SAU KHI BỊ CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐÔ HỘ. Thời gian Các mặt. Trước năm 179 TCN. Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN. Chủ quyền. Là một nước độc lập. Nước ta trở thành quận, huyện của phong kiến phương Bắc. Kinh tế. Độc lập & tự chủ. Bị phụ thuộc. Văn hoá. Có phong tục tập quán riêng. Dân ta phải sửa đổi theo phong tục tập quán của người Hán, học chữ Hán nhưng nhân dân ta vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc.. III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:1’ Hát  Bài cũ: 5’ Nước Âu Lạc - Nước Aâu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào ? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? - Người Lạc Việt & người Âu Việt có những điểm gì giống nhau? - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: TÌM HIỂU CHÍNH SÁCH BÓC LỘT CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐỐI VỚI NHÂN DÂN TA: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ : “sau khi Triệu Đà thôn tính…sống theo pháp luật của người hán ” - GV hỏi : sau khi thôn tính được nươcù ta , các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức , bóc lột nào đối với nhân dân ta ? * GV chốt ý đúng và liên hệ GDMT : +Ngày nay ta cần phải bảo vệ rừng và động vật hoang dã. không nên chặt phá rừng và săn bắt động vật hoang dã quý hiếm để bảo vệ môi trường. - GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê (để trống,. GIÁO ÁN LỚP 4. 6 Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét. Làm việc cá nhân,nhóm (10’) - HS đọc thầm SGK - HS : tiếp nối nhau giơ tay phát biểu ý kiến đến khi đủ ý thì dừng lại:  chúng chia nước ta thành nhiều quận , huyện do chính quyền người hán cai quản .  Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác , bắt chim quý , đẵn gỗ trầm ; xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi ,khai thác san hô để cống nộp cho chúng .. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước & sau khi bị phong kiến phương Bắc đô hộ. - GV giải thích thêm các khái niệm chủ quyền, văn hoá. * GV nhận xét và liên hệ GDMT : + Giữ gìn , bảo vệ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁC CUỘC KHỞI NGHĨA CHỐNG ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC: - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột các cuộc khởi nghĩa để trống) - GV nêu yêu cầu : hãy đọc thầm SGK và điền các thông tin về các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê . - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả trước lớp . - GV hỏi: - Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN nhân dân ta đã có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc ? - Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc khởi nghĩa nào ? - Cuộc khởi nghĩa nào kết thúc hơn một nghìn năm đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc và giành lại hoàn toàn độc lập cho đất nước ta? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của phong kiến phương Bắc nói lên điều gì ? - GV chốt ý đúng và liên hệ GDHS tự hào về truyền thống yêu nước nồng nàng của dân tộc ta, GD lòng yêu nướ cho HS .  Củng cố –: - GV rút nội dung bài ( ghi bảng ) -GV hướng dẫn học sinh làm vở bài tập ở nhà , học bài , chuẫn bị bài mới .. HS Làm việc cá nhân theo phiếu học tập ( 10’) - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả làm việc - HS điền tên các cuộc khởi nghĩa sao cho phù hợp với thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa -. Có 9 cuộc khởi nghĩa .. -là cuộc khởi nghĩa của hai bà Trưng . -Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến Bạch Đằngnăm 938 . -Nhân dân ta có lòng nồng nàng yêu nước, quyết tâm , bền chí chống giặc cứu nướ . -. HS lắêng nghe. -HS đọc nội dung bài , cả lớp theo dõi bài ..  Dặn dò: 5’ - Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Tiết 5 Môn: Đạo đức Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) Nhận xét 6:Biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử lịch sự với mọi người I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng:. GIÁO ÁN LỚP 4. 7 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. 1.Kiến thức: - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến riêng, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2.Kĩ năng: - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường. - HS khá giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác 3. Thái độ: - Biết bày tỏ ý kiến của bản thân và tôn trọng ý kiến của người khác..  KNS :. + Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. + Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến. + Kỹ năng kiềm chế cảm xúc. + Kỹ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin.  BVMT : + Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường. + Học sinh cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học , về môi trường ở cộng đồng địa phương…. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một chiếc micro không dây để chơi trò phóng viên - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm. Tiểu phẩm: MỘT BUỔI TỐI TRONG GIA ĐÌNH BẠN HOA Nội dung: Cảnh cuộc nói chuyện vào một buổi tối trong gia đình bạn Hoa Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): - Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn. Ông với tôi đều đã già yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm. Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm bánh rán để bán? Bố Hoa (xua tay): - Không được đâu, việc học của chúng nó là quan trọng. Dù khó khăn đến đâu cũng phải cố gắng cho các con đi học, bà ạ! Mẹ Hoa: - Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu hàng tháng. Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả nhà ăn không? Bố Hoa (đấu dịu): - Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý nó như thế nào chứ? Mẹ Hoa (gắt): - Việc gì phải hỏi. Mình là bố mẹ nó, mình có quyền quyết định, nó phải nghe theo chứ! Bố Hoa (lắc đầu): - Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến của con chứ!. GIÁO ÁN LỚP 4. 8 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. Mẹ Hoa: - Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó. Mẹ Hoa (quay vào phía trong nhà, gọi): - Hoa ơi, ra mẹ bảo. Hoa (từ nhà trong chạy ra): - Mẹ bảo con cái gì ạ? Mẹ Hoa: - Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con. Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn. Anh con lại sắp đi học xa, rất tốn kém. Mẹ muốn con nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, con nghĩ sao? Hoa (phụng phịu): - Mẹ ơi, con muốn đi học cơ, bỏ học ở nhà buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng nó đều đi học cả mà mẹ. Hơn nữa, cô giáo con dạy, nếu không đi học, không có đủ kiến thức, sau này sẽ không thể làm được việc gì đâu ạ! Mẹ Hoa (thở dài): - Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học. Hoa (suy nghĩ một lát rồi nói): - Nếu nhà ta khó khăn thì con sẽ cố gắng học hết bài trên lớp, sau buổi học con sẽ dành thời gian phụ giúp mẹ làm bánh được không ạ? Mẹ Hoa (băn khoăn): - Nhưng như thế thì con vất vả quá! Hoa (cười): - Không sao đâu, mẹ ạ, con làm được mà. Bố Hoa: - Ý kiến của con đúng đấy. Tôi tán thành. Bà cũng nên đồng ý đi. Mẹ Hoa: - Thôi được, tôi đồng ý. Hoa (cười sung sướng): - Con cảm ơn bố mẹ. Con hứa sẽ cố gắng chăm học hơn. III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” 5’ - Cách chơi: GV chia HS thành nhóm tư & giao cho - HS chơi trò chơi theo nhóm mỗi nhóm một bức tranh. Lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm bức tranh để quan sát, vừa nêu nhận xét của mình về bức tranh đó - GV nêu câu hỏi: Sau khi mỗi bạn có ý kiến về bức tranh đó, em thấy ý kiến của các bạn trong nhóm có - HS nêu câu trả lời giống nhau không? - GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến riêng, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.  Bài mới:  Giới thiệu bài 1’(thông qua trò chơi khởi động, GV giới thiệu bài mới) Hoạt động1: Thảo luận nhóm (câu 1, 2/9) 8’ - GV yêu cầu HS đọc câu 1 trong SGK. GIÁO ÁN LỚP 4. 9 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK - Thảo luận chung cả lớp: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em? GV kết luận: - Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em & cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hiểu & đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng & của trẻ em nói chung. - Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng & cần bày tỏ ý kiến của mình. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) 8’ - GV nêu yêu cầu bài tập - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 - GV yêu cầu HS giải thích lí do GV kết luận: - Các ý kiến (a), (b), (c), (d) là đúng. Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em & phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.  Củng cố 3’ - Trẻ em có quyền gì? - Em có thể làm gì để thực hiện quyền đó?  Dặn dò: 2’ - Thực hiện yêu cầu bài tập 4 & trình bày sẵn theo nhóm. - Tự lập nhóm tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. (tiểu phẩm GV cung cấp). - HS đọc - HS chia nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lớp thảo luận & nêu ý kiến. - HS theo dõi - HS thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp - HS đọc ghi nhớ.. - HS trả lời. Ngày soạn: 16/ 09 / 2012 Ngày dạy : 18 / 09 / 2012 Tiết 5. Thứ ba Ngày 18 Tháng 9 Năm 2012 Môn: Chính tả. GIÁO ÁN LỚP 4. 10 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT l / n, en / eng I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Những hạt thóc giống 2.Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần en / eng dễ lẫn. 3. Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUẨN BỊ: - Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT2b - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động: 1’  Bài cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu bằng r / d / gi hoặc có vần ân / âng - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 15’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt. GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS chú ý đến những hiện tượng chính tả cần viết đúng: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài. - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét. - HS theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai, - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn cách trình bày HS nhận xét - HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - HS luyện viết bảng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - HS nghe – viết - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - HS soát lại bài - GV nhận xét chung - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 12’ Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên bảng, - HS đọc yêu cầu của bài tập mời HS lên bảng làm thi - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - 4 HS lên bảng làm vào phiếu. GIÁO ÁN LỚP 4. 11 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh giải đúng. - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Lời giải đúng: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời giải đố. Em nào viết xong trước chạy lên bảng. - Lời giải đúng: Câu a) Con nòng nọc: Ếch nhái đẻ trứng dưới nước, - HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng trứng nở thành nòng nọc có đuôi bơi lội dưới nước. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lớn lên, nòng nọc rụng đuôi, nhảy lên sống trên cạn. Câu b) Chim én: Én là loài chim báo hiệu xuân sang  Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học. HTL 2 câu đố để đố lại người thân - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người viết truyện thật thà. Tiết 22 Môn: Toán Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số 2.Kĩ năng: - Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ can dầu - Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng 15’ a. Mục a: - GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán. - Đề toán cho biết có mấy can dầu? - Gạch dưới các yếu tố đề bài cho. GIÁO ÁN LỚP 4. 12 Lop3.net. -. HS sửa bài HS nhận xét. -. HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt. Hai can dầu HS gạch & nêu. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. Chỉ vào minh hoạ - Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ & chỉ vào hình minh hoạ. - Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm - GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp. - GV nêu nhận xét: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu. Ta nói rằng: trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 gọi là số trung bình cộng của hai số 6 trung bình cộng của hai số nào? và 4 - Số 5 là số - GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng của hai số 6 và 4 GV viết (6 + 4) : 2 = 5 - GV cho HS thay lời giải thứ 2 bằng lời giải khác: Số lít dầu rót đều vào mỗi can là Trung bình mỗi can có là: - Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta làm như thế nào? - GV lưu ý: …..rồi chia tổng đó cho 2 2 ở đây là số các số hạng - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng b.Mục b: - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được. - Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta làm như thế nào? - GV lưu ý: …..rồi chia tổng đó cho 3 3 ở đây là số các số hạng - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng - GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự như trên - Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta làm như thế nào?. -. HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm báo cáo Vài HS nhắc lại. - Số 5 là số trung bình cộng của hai số 6 & 4. Vài HS nhắc lại. - Muốn tìm trung bình cộng của hai số 6 & 4, ta tính tổng của hai số đó rồi chia cho 2. - HS thay lời giải - Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho 2 - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại. - Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho 3 - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại -. HS tính & nêu kết quả.. - Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng - Vài HS nhắc lại. Hoạt động 2: Thực hành 15’ Bài tập 1: - HS làm bài - Chia 4 nhóm , cử 4 đại diện làm phiếu , cả lớp làm - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả a.( 42 + 52 ) : 2 = 47 vở . b. ( 36 + 42 + 57 ) : 3 = 45 c. (34 + 43 + 52 + 39) :4 = d. (20+35+37+65 + 73 ) :5 = Bài tập 2:. GIÁO ÁN LỚP 4. 13 Lop3.net. HS đọc đề bài. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. - Cho HS làm vở ,1 em làm bảng. -. HS làm bài vào vở Bài giải: Trung bình mỗi em cân nặng là: (36+38+40+34) = 37 (kg) Bài tập 3: Đáp số : 37 kg - Cho HS làm bài - HS sửa - Nhận xét sửa chữa - HS làm bài - HD cách tính nhanh : lấy số đầu và số cuối - HS sửa bài cộng vào rồi chia đôi Kết quả = 5 ( 1+9):2= 5 Củng cố 5’ - GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & 1 đội nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng. Đội nào xong trước & có kết quả đúng thì đội đó thắng. Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 1,2 trang 29 Tiết 09 Môn: Luyện từ và câu Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực – tự trọng 2.Kĩ năng: - Nắm được nghĩa & biết cách dùng từ ngữ nói trên để đặt câu 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1 - Từ điển - Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT3, 4 - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động: 1’  Bài cũ: 5’Luyện tập về từ ghép, từ láy - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 (làm miệng) - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 23’ Bài tập 1: + GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, làmbài. GIÁO ÁN LỚP 4. 14 Lop3.net. - HS làm bài - Cả lớp nhận xét. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ cùng nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, thật thà, thành thật …… Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ……… Bài tập 2: + GV nêu yêu cầu của bài. -. HS đọc yêu cầu của bài tập HS làm việc theo cặp vào phiếu Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập HS nhận xét 1 HS đọc to lời giải đúng Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. + GV nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập Bài tập 3: - HS suy nghĩ, mỗi em đặt 1 câu với từ cùng + GV dán bảng 3 tờ phiếu , mời 3 HS lên bảng làm bài nghĩa với trung thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa thi – khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng. với trung thực + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý c) - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt. Bài tập 4: + GV mời 3 HS lên bảng, làm bài trên phiếu: gạch - HS đọc yêu cầu đề bài dưới bằng bút đỏ trước các thành ngữ, tục ngữ nào nói - Từng cặp HS trao đổi về tính trung thực; gạch dưới bằng bút xanh thành - 3 HS lên bảng làm bài thi - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng ngữ, tục ngữ nói về tính tự trọng + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính trung thực - HS đọc yêu cầu bài tập Các thành ngữ b, e: nói về lòng tự trọng - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi  Củng cố - Dặn dò: 4’ - 3 HS lên bảng làm bài thi, sau đó đọc lại kết quả. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài - Chuẩn bị bài: Danh từ Tiết Môn: Âm nhạc. Ôn tập bài hát : BẠN ƠI LẮNG NGHE. GIỚI THIỆU HÌNH NỐT NHẠC BÀI TẬP TIẾT TẤU I.MỤC TIÊU :  HS hát thuộc và từng nhóm trình diễn bài hát với một số động tác phụ hoạ trước lớp  Biết và thể hiện giá trị độ dài của nốt trắng II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : +Tìm một vài động tác phụ hoạ đơn giản khi trình bày bài hát. Gợi ý: Cả lớp đứng hát , nghiêng đầu sang bên trái rồi bên phải, theo phách . Cuối lời 1 , vỗ tay hai cái (   ) rồi tiếp lời 2 cho đến hết bài và vỗ tay 3 cái (   ) để kết thúc. +Bảng chép sẵn bài tiết tấu vào bảng phụ. +Nhạc cụ quen dùng. 2.Học sinh: +Một số nhạc cụ gõ, sách vở học nhạc. III.LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên. GIÁO ÁN LỚP 4. Hoạt động học sinh 15 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. 1/Ổn định tổ chức: -Hát tập thể. 2/Kiểm tra bài cũ : -GV yêu cầu HS cả lớp hát bài Bạn ơi lắng nghe . (với phần dạo nhạc và đệm đàn của GV) -GV hỏi HS : +Bài Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc nào ? +Đồng bào ở Tây Nguyên có loại nhạc cụ gì đặc biệt là từ tre nứa ? -GV nhận xét 3/Dạy – học bài mới: @Nội dung 1 *Hoạt động 1 : Hát kết hợp với một vài động tác phụ hoạ -GV hướng dẫn riêng các động tác cho các em thực hiện thuần thục -Vừa hát vừa kết hợp động tác. *Hoạt động 2: -GV yêu cầu từng nhóm lên biểu diễn trước lớp . -GV nhận xét , đánh giá @Nội dung 2: *Hoạt động 1: -GV giới thiệu cho HS hình nốt trắng:  (thân nốt hình quả trứng nằng nghiêng ) -Độ dài của nốt trắng bằng 2 nốt đen:  =   -Nếu ta quy định độ dài mỗi nốt đen bằng một phách thì độ dài nốt trắng bằng hai phách. -GV hướng dẫn HS thể hiện hình nốt trắng, so sánh độ dài giữa nốt trắng với nốt đen trong ví dụ sau: Chú ý : -Thực hiện thật đều đặn , nhịp nhàng . sau đó thay thế bằng các âm tượng thanh hoặc dùng lời để đọc các hình tiết tấu đó. -GV vỗ tay làm mẫu theo hình tiết tấu 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS học tốt. Nhắc nhở các em còn chưa chú ý. -Dặn học sinh chuẩn bị bài tiết học sau .. -Hát theo bắt nhịp của lớp trưởng. -HS vừa hát vừa vỗ taqy hoặc gõ đệm theo nhịp, theo phách. -HS thảo luận .Đại diện HS trả lời .. -Cả lớp quan sát hướng dẫn GV. -Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp .. -Cả lớp quan sát hướng dẫn GV .. -HS nói: Trắng – đen – đen – trắng – trắng đen – đen – trắng ( tay gõ phách đều đặn, miệng nói) -Thực hiện yêu cầu -Cả lớp vỗ tay ( hoặc gõ ) , HS quan sát theo tay GV chỉ vào hình nốt nhạc.. Ngày soạn: 09 / 09 / 2011 Ngày dạy :14 / 09 / 2011 Thứ tư Ngày 14 Tháng 09 Năm 2011 Môn: Địa lí Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU:. GIÁO ÁN LỚP 4. 16 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. 1.Kiến thức: - HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Biết các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra chè. 2.Kĩ năng: - Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ. - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt động sản xuất của con người ở vùng trung du Bắc Bộ. - Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng. - *GDMT: Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng. - *KNS: kĩ năng thuyêt phục mọi ngươì tham gia bảo vê5 môi trương. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam. Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ. III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn - Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính? - Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? Tác dụng của ruộng bậc thang? - Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân 8’ - Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? - Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về đỉnh, sườn, cách sắp xếp các đồi)? - Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng trung du. - Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV bổ sung: ngoài 3 tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm một số huyện khác của các tỉnh như Thái Nguyên. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 8’ - Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc Bộ. - Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả? - Quan sát hình 1 & chỉ vị trí của Thái Nguyên trên bản đồ hành chính Việt Nam - Em có nhận xét gì về chè của Thái Nguyên?. GIÁO ÁN LỚP 4. 17 Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -. HS trả lời HS nhận xét. - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi - Một vài HS trả lời - HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc…. - HS thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý. - Đại diện nhóm HS trình bày. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản lượng chè của Thái Nguyên trong những năm qua - Quan sát hình 2 & cho biết từ chè hái ở đồi đến sản phẩm chè phải trải qua những khâu nào? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -. HS quan sát. - GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc - Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc - Vì cây cối đã bị hủy hoại do quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai hoàn toàn? - Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã thác gỗ bừa bãi. làm gì? - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích trồng rừng ở Bắc Giang trong những năm gần đây. - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ. - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng. Củng cố 3’ - GV trình bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ. Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Tây Nguyên TIÊT 23 Môn: Toán Tiết 23: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về - Hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng. 2.Kĩ năng: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II.CHUẨN BỊ: - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Tìm số trung bình cộng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động thực hành 28’ Bài tập 1:. -. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả (96+121+143) = 120 ( 35+12+24+21+43) = 27. - Chia hai đội làm bài Bài tập 2:. GIÁO ÁN LỚP 4. HS sửa bài HS nhận xét. 18 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. - Cho HS đọc bài và làm bài vào vở Bài giải : Trung bình mỗi năm xã đó tăng thêm là : (96+82+71) :3 = 50 (người ) Đáp số :50 người Bài tập 3: - Cho HS đọc bài và làm bài vào vở. Bài giải : Trung bình số đo chiều cao của mỗi em là : (138+132+130+136+134) = 134 (cm) Đáp số : 134 cm. Bài tập 4: - HD HS tìm số tạ 5 ô tô đầu và số tạ 4 ô tô Bài giải : sau rồi mới tìm trung bình cộng 5 o âtô đầu chở được là : 36 x 5 = 180 (tạ) 4 ô tô sau chở được là : Bài tập 5: 45 x 4 = 180 ( tạ ) Trung bình mỗi ô tô chở được là: - Số trung bình cộng của hai số là 12. Tổng của hai số ( 180+180 ): 9 = 20(tạ ) đó được tìm từ: (tổng của hai số) : 2 = 12 Đáp số :20 tạ - Coi tổng của hai số là x, ta có: x: 2=12. vậy muốn tìm số bị chia, ta làm như thế nào? a. Tổng hai số là : - Vậy muốn tìm tổng của hai số , ta làm thế nào? 12 x 2 = 24 - Bài b, hướng dẫn tương tự. Số kia là : 24 - 9 = 13 Củng cố 5’ b. tổng hai số là : - GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép 28 x 2 = 56 tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & 1 đội Số kia là : 56 – 30 = 26 nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng. Đội nào xong trước & có kết quả đúng thì đội đó thắng. Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Biểu đồ - Làm bài 2, 5 trang 30 Tiết 5 Môn: Kể chuyện Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.MỤC TIÊU: 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) 2.Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn 3. Thái độ: - Có ý thức rèn luyện thành người có tính trung thực. II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết về tính trung thực - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.. GIÁO ÁN LỚP 4. 19 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NGUYỄN VĂN LUẬN III.LÊN LỚP :. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động: 1’  Bài cũ: 5’Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện Một - HS kể & trả lời câu hỏi nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi về nội dung, ý - HS nhận xét nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ - Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực, tự trọng. Ngoài những truyện trong SGK (Một người chính trực, Một nhà thơ chân chính …) các em còn được đọc, được nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi những người trung thực. Tiết học hôm nay giúp em kể về những con người đó. - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mà Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 23’ mình tìm được.  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu  Bước 1 cầu của đề bài - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS - HS đọc đề bài xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại - HS cùng GV phân tích đề bài một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về tính trung thực - GV nhắc HS: những truyện được nêu làm ví dụ - 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, (Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Chị em 2, 3, 4 tôi ……) là những bài trong SGK, giúp các em biết những biểu hiện của tính trung thực. Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu không tìm được câu - HS lắng nghe chuyện ngoài SGK, em có thể kể một trong những truyện đó. Khi ấy, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện. - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ câu chuyện của mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn - HS nghe biến, kết thúc. + Phải nói rõ đó là truyện về một người dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi, không làm những việc gian dối, hay truyện về người không tham của người khác …  Bước 2: HS thực hành kể chuyện,. GIÁO ÁN LỚP 4. 20 Lop3.net. HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>