Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Ngày soạn: 5/1/2009
Ngày giảng:12/1/2009
Tiết 16: 1. nửa mặt phẳng
I- Mục tiêu :
- HS hiểu thế nào là mặt phẳng, nửa mặt phẳng.
- HS biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ
- HS đợc làm quen với việc phủ đinh một khái niệm
II- Chuẩn bị của GV và HS :
Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ vẽ hình 3 sgk/72, bảng phụ ghi bài 3 sgk/73
Bảng con, 1 tờ giấy trắng.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát về chơng
II (3 phút)
GV giới thiệu nội dung và các yêu cầu đối với
HS sau khi học chơng II sgv/53
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nửa mặt
phẳng (12 phút)
- GV giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trong
thực tê ở xung quanh nh: mặt bảng, trang giấy,
mặt bàn....
Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía
Quan sát hình 1 sgk/72 và trả lời câu hỏi:
- Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a?
- Thế nào là hai nửa mp đối nhau?
GV nhấn mạnh: bất kỳ đờng thẳng nào nằm trên
mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt
phẳng đối nhau
Hãy quan sát hình 2 và tô xanh nửa mp I, tô đỏ
nửa mp 2

GV cho HS là ?1 sgk/72
HS lấy ví dụ khác về mặt phẳng
HS quan sát hình 1 sgk/72 và suy nghĩ
trả lời
HS nêu khái niệm về nửa mặt phẳng bờ
a
HS nêu khái niệm về 2 nửa mặt phẳng
đối nhau
HS dùng phấn màu tô 2 nửa mp trên
bảng
HS cả lớp làm /1 và trả lời
a) Các cách gọi tên của nửa mp
- Nửa mp bờ a chứa điểm M
- Nửa mp bờ a chứa điểm N
- Nửa mp bờ a không chứa điểm P
b) Đoạn thẳng MN không cắt a
- Đoạn thẳng MP có cắt a
Hoạt động 2:Củng cố khái niệm nửa mặt phẳng
(8 phút)
GV cho HS làm bài 2 sgk/73
GV cho HS làm bài tập 4 sgk
Hs đọc đề bài tập 2 sgk và thực hiện
theo yêu cầu của bài tập
HS trả lời nếp gấp có là hình ảnh của bờ
chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau
HS đọc đề bài tập 4 sgk
HS cả lớp cùng làm ra vở nháp
1
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Một HS nêu tên gọi của 2 nửa mp đối

nhau bờ a
Hoạt động 3: Hình thành khái niệm tia nằm giữa
hai tia (18 phút)
GV treo bảng phụ vẽ hình 3 (sgk/72)
? Khi nào toa OZ nằm giữa hai tia Ox và Oy?
GV nêu lại khái niệm ttia nằm giữa hai tia
GV cho HS làm ?2 sgk
GV cho HS làm bài 3 sgk 73
GV treo bảng phụ và cho HS lên bảng điền vào
chỗ trống
GV cho HS làm bài 5 sgk
GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình
HS quan sát hình 3 sgk /72 và suy nghĩ
trả lời
- HS khi tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại 1
điểm nằm giữa M và N ta nói tia Oz
nằm giữa hai tia Ox và Oy
+ HS cả lớp cùng àm /2
HS trả lời Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox
và Oy vì tia Oz có cắt đoạn thẳng MN
tại 1 điểm nằm giữa M và N
HS lên bảng điền vào chỗ trống trong
bài
HS đọc đề bài
HS cả lớp vẽ hình và suy nghĩa làm bài
Tia OM nằm giữa 2 tia OA, OB vì tia
Om cắt đoạn thẳng AB tại 1 điểm M
nằm giữa A và B
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (3 phút)
- Học thuộc khái niệm: nửa mặt phẳng , hai nửa mặt phẳng đối nhau, điều kiện một tia nằm

giữa hai tia
- Làm bài tập sau:
1) Vẽ hai nửa mp đối nhau bờ b. đặt tên cho hai nửa mp đó
2) vẽ hai tia đối nhau Ox và Oy. Vẽ 1 tia Oz bất kỳ khác Ox và Oy . Tại sao Oz nằm giữa
hai tia Ox, Oy?
- Làm bài tập 4,5 sbt
2
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Ngày soạn:12/1/2009
Ngày giảng:19/1/2009
Tiết 17: 2. Góc
I- Mục tiêu :
- HS biết góc là gì?
- HS biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc
- HS nhận biết đợc điểm nằm trong góc.
II- Chuẩn bị của GV và HS :
Thớc thẳng, compa, bảng phụ ghi bài 6 sgk; mô hình góc
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)
GV nêu câu hỏi:
HS1: nêu khái niệm nửa mặt phẳng
- Vẽ hai nửa mp đối nhau bờ b đặt tên cho hai
nửa mp đó
HS2: Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Giải
thích vì sao tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy?
HS 1: nêu khái niệm và cách vẽ hình
Nửa mp bờ b chứa A
- Nửa mp bờ b chứa M
HS 2: Vẽ hình

Hoạt động 2: Định nghĩa góc (12 phút)
- GV giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trong
thực tê ở xung quanh nh: mặt bảng, trang giấy,
mặt bàn....
Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía
Quan sát hình 1 sgk/72 và trả lời câu hỏi:
- Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a?
- Thế nào là hai nửa mp đối nhau?
GV nhấn mạnh: bất kỳ đờng thẳng nào nằm trên
mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt
phẳng đối nhau
Hãy quan sát hình 2 và tô xanh nửa mp I, tô đỏ
nửa mp 2
GV cho HS là ?1 sgk/72
HS quan sát hình 4 sgk và trả lời
Góc là hình tao bởi 2 tia chung gốc.
HS : Góc có 2 cnạh là 2 tia đối nhau
HS : là góc có hai cạnh là hai tia đối
nhau
HS phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt
HS lấy ví dụ
HS lên bảng điền vào chỗ trống
a) .... góc xOy ... đỉnh ... hai cạnh của
gócc xOy
b) ... S, ... SR và ST
c) .. góc có hai cạnh là hai tia đối nhau
Hoạt động 3: Vẽ góc (10 phút)
Hãy vẽ hai tia chung gốc trong một số trờng hợp,
đặt tên góc và viết kí hiệu góc tơng ứng.
GV cho HS lên bảng vẽ hình

GV vẽ hình 5 sgk /74 Lên bảng và giới thiệu ý
nghĩa của cung tròn, cách kí hiệu góc khi có
nhiều góc cùng chung một đỉnh.
HS vẽ góc, đặt tên góc, viết kí hiệu góc.
1 HS lên bảng vẽ góc, đặt tên và ghi kí
hiệu góc
HS làm bài 8 sgk/75
HS làm bài
Có tất cả 3 góc đó là
BAC, CAD, BAD
HS: BAD là góc bẹt, vì hại cạnh là hai
3
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
GV cho HS làm bài 8 sgk /75
đọc tên và viết kí hiệu các góc ở hình 8. Có tất cả
bao nhiêu góc.
? Góc BAD là góc gì? Vì sao?
tia đối nhau
Hoạt động 4:
GV vẽ hình 6 sgk (tr/74)
? Nêu nhận xét về hai tia Ox và Oy?
Các em có nhận xét gì về vị trí của tia OM đối
với 2 tia Ox và Oy
GV: Điểm M trên hình vẽ là điểm nằm bên trong
góc xOy
? Khi nào một điể M là điểm nằm trong góc xOy
+ GV: Khi tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy ta
còn nói, tia Om nằm trong góc xOy
+ GV cho HS làm bài 9 sgk
HS : Hai tia Ox, Oy không đối nhau

HS : Tia OM nằm giữa hai tia Ox, Oy
HS : Khi tia OM nằm giữa nằm giữa 2
tia Ox và Oy
HS đọc bài 9 sgk /75 và trả lời
Hoạt động 5: Củng cố (5 phút)
GV cho HS quan sát bảng phụ vẽ các hình ở hình
7 sgk 75 và yêu cầu HS điền vào chỗ trống
+ GV yêu cầu HS làm bài sau:
Vẽ góc tUv, , vẽ điểm N nằm trong góc tUv, vẽ
tia UN
HS quan sát hình vẽ , đọc yêu cầu của
bài và lên bảng điền vào chỗ trống
HS lên bảng vẽ hình
HS dới lớp cùng vẽ vào bảng con (giấy
trong)
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (3 phút)
- Học thuộc định nghĩa góc, góc bẹt
- Nắm vững cách vẽ góc, cách đọc tên, kí hiệu góc, thế nào là điểm nằm trong góc
- Làm bài 10 (sgk) bài 6,7,8,9,10 sbt
Ngày soạn:19/1/2009
4
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Ngày giảng: 6/2/2009
Tiết 18: 3. số đo Góc
I- Mục tiêu:
- HS hiểu đợc rằng mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180
0
- HS nắm đợc định nghĩa của góc vuông, góc nhọn, góc tù
- HS biết sử dụng thớc đo góc để đo góc, biết so sánh hai góc
- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác khi đo góc.

II- Chuẩn bị của GV và HS :
Thớc đo góc, êke, đồng hồ có kim, hình vẽ 14,17,21,18
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)
GV nêu câu hỏi:
HS 1: Phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt
Hãy vẽ 1 góc, đặt tên cho góc đó, viết tên góc và
chỉ số các thành phần của góc.
HS 2:
Vẽ góc xOy, điểm M nằm bên trong góc xOy khi
nào?
- vẽ tia ON nằm trong góc xOy
- Có bao nhiêu góc trên hình vẽ
+ GV cho HS nhận xét
+ GV : ĐVĐ vào bài
HS lên bảng phát biểu định nghĩa về
góc, góc bẹt và vẽ hình theo yêu cầu
của GV
HS vẽ hình
Hoạt động 2: Đo góc (8 phút)
- GV vẽ 1 góc xOy bất kì lên bảng và yêu cầu HS
vẽ vào vở.
- GV giới thiệu cấu tạo của thớc đo góc và yêu
cầu HS đo góc xOy
? Em nào có thể nêu cách đo góc xOy
- GV nêu cách đo góc và làm thao tác mẫu trên
bảng
- GV vẽ 2 góc lên bảng và cho HS lên bảng thực
hành đo

? Góc mOn là góc gì? Có số đo nh thế nào?
+ GV giới thiệu nhận xét sgk /77
+ GV yêu cầu HS làm ?1 theo nhóm (4 HS một
nhóm)
+ GV gọi 1 nhóm báo cáo kết quả và nêu lại cách
đo.
HS vẽ góc xOy bất kỳ vào vở
HS tiến hành đo góc vừa vẽ
HS suy nghĩ trả lời
HS quan sát và thực hiện theo GV
Một HS lên bảng đo góc GV vừa vẽ và
ghi số đo của các góc góc
AOB =
mOn = 180
HS : mOn là là góc bẹt, có số đo bằng
180
HS đọc nhận xét sgk/77
HS hoạt động nhóm để làm ?1
HS của nhóm đứng tại chỗ trinh fbày
kết quả đo trên hình 11,12.
Hoạt động 3: Tìm hiểu và sử dụng thớc đo góc (10
phút)
- Vì sao các số từ 0 đến 180 đợc ghi trên thớc đo
góc theo hai chiều ngợc nhau?
- GV giới thiệu các đơn vị đo góc độ, phút ,
giây
1
0
= 60
1 = 60

- GV cho HS làm ?2 sgk /78
- GV gọi một vài HS để kiểm tra kết quả
HS để việc đo góc đợc thuận tiện
HS cả lớp cùng làm ?2
Một số HS báo cáo kết quả do đợc
BAI = 18
0
IAC = 45
0

=> BAI < IAC
5
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
GV hỏi: Để so sánh hai góc các em cần phải biết
đợc điều gì?
Hoạt động 4:
? Quan sát hình 14 sgk để so sánh các góc ở hình
này ta phải làm gì?
GV cho HS đo và ghi kết quả đo đợc
Góc xOy = 350
uIv = 350
=> xOy = uIv
- Quan sát hình 15 và cho biết góc nào lớn hơn?
Vì sao?
- GV: Góc sOt lớn hơn góc qIp vì có số đo lớn
hơn
HS ta phải đo mỗi góc để biết số đo của
mỗi góc, sau đó so sánh hai số đo
HS : sOt > qIp
Vì sOt = 140

0
; qIp =35
0

Hoạt động 5: Hình thành khái niệm góc vuông,
góc nhọn (10 phút)
- GV giới thiệu về thớc êke và yêu cầu HS dùng
thớc để vẽ 1 góc vuông.
? Số đo của góc vuông là bao nhiêu độ?
- GV giới thiệu kí hiệu của góc vuông: 90
0
= 1V
? Góc nhọn là gì? góc tù là gì?
GV dùng bảng phụ giới thiệu về góc vuông, góc
nhọn, góc tù, góc bẹt
+ làm bài 14 sgk /79
+ GV treo bảng phụ vẽ hình 21 sgk/79 và cho HS
quan sát để nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc
tù, góc bẹt
+ GV cho 1 HS lên bảng dùng thớc đo góc, êke để
kiểm tra số đo của các góc
+ GV giới thiệu khái niệm về góc nhọn, góc tù
HS dùng êke để vẽ góc vuông
HS dùng thớc đo độ số đo của góc
vuông.
Số đo của góc vuông bằng 90
0

HS suy nghĩ trả lời
HS đọc đề bài

Quan sát hình vẽ và trả lời
Góc nhọn : 3,6; góc bẹt: 2
Góc vuông: 1;5
Góc tù: 4
+ 1 HS lên bảng đo các góc trên hình
vẽ
+ HS dới lớp cùng đo các góc theo hình
sgk 79
+ HS đứng tại chỗ phát biểu các khái
niệm góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc
bẹt
Hoạt động 6: Củng cố (5 phút)
+ hãy phát biểu khái niệm về góc nhọn, góc
vuông, góc tù, góc bẹt
GV cho HS làm bài 11 sgk/79
GV cho HS làm bài 12, 13 sgk
GV cho HS làm bài 17 sgk
HS đứng tại chỗ phát biểu các khái
niệm góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc
bẹt
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (2 phút)
- Học thuộc cách đo góc, các khái niệm góc nhọn, góc tù, góc vuông
- Làm bài 15,16 sgk , bài 11,13,14,15 sbt
- Tự làm 1 thớc đo góc hình chữ nhật chính xác
6
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Ngày soạn:2/2/2009
Ngày giảng:9/2/2009
Tiết 19: 4. Khi nào thì
ã

ã
ã
xOy yOz xOz+ =
I- Mục tiêu :
- HS nhận biết và hiểu đợc khi nào thì xOy + yOz = xOz
- HS nắm vững và nhận biết các khái niệm: Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bì
nhau, hai góc kề bù
Củng cố kĩ năng sử dụng thớc đo góc, kĩ năng tính góc; kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa 2
góc.
Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS khi đo góc và tính số đo góc.
II- Chuẩn bị của GV và HS :
Thớc đo góc, bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập .
Thớc đo góc, bút dạ .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút)
GV nêu câu hỏi
1) vẽ góc xOz
Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc xOz
Dùng thớc đo các góc trong hình
So sánh xOy + yOz với xOz?
GV cho HS dới lớp trao đổi vở nháp để kiểm tra kết quả
của bạn
GV cho HS khác lên bảng đo và nhận xét kết quả bài làm
của bạn
Qua kết quả của bài tập trên các em rút ra nhận xét gì?
GV nhận xét
Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz tì xOy + yOz = xOz
GV ghi đề bài lên bảng
1 HS lên bảng làm bài

HS cả lớp cùng làm vào vở nháp
HS rút ra nhận xét
Hoạt động 2: Rút ra nhận xét và luyện tập (12 phút)
GV cho HS đọc lại nhận xét sgk/81
? Ngợc lại nếu 3 tia Ox, oy, Oz chung gốc mà xOy +yOz
= xOz thì ta suy ra điều gì?
GV cho HS làm bài tập củng cố
? Với hình vẽ này các em có thể phát biểu nhận xét nh
thế nào?
? HS khác làm bài 18 sgk/82
áp dụng nhận xét trên để giải bài tập 18 sgk 82.
GV treo bảng phụ và cho HS đọc to đề bài
GV cho HS làm bài theo nhóm 4 HS nhóm nào làm xong
trớc lên bảng báo cáo kết quả
GV cho HS nhận xét bài làm của bạn GV đa lời giải mẫu
lên bảng để HS quan sát và sửa sai trong bài làm cảu
mình.
? Nếu có 3 tia chung gốc mà một tia nằm giữa 2 tia còn
lại thì có mấy góc trong hình vẽ.
HS nêu tia Oy nằm giữa 2 tia ox và
Oy thì xOy +yOz = xOz
Ngợc lại nếu
Thì tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz
HS trả lời : Vì tia OB nằm giữa 2 tia
OA và OC nên
AOB + BOC = AOC
HS đọc đề bài
HS hoạt động theo nhóm
1 HS lên bảng tính góc BOC
Lời giải mẫu

Theo đề bài : Tia OA nằm giữa 2 tia
OB và OC nên
BOC = BOA +AOC
Mà BOA = 45
AOC = 32
=> BOC = 45 + 32 = 77
7
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Vậy qua bài tập 18 các em hãy cho biết nhận xét trên có
ứng dụng gì trong thực tế khi làm toán
? Từ xOy + yOz = xOz nếu biết số đo của hai góc
- xOy và xOz muốn tính góc yOZ ta làm nh thế nào?
GV đa ra bảng phụ ghi bài tập: Cho hình vẽ , đnảg thức
sau đúng hay sai/ Vì sao?
xOy + yOz = xOz
? Quay lại hình vẽ ban đầu ngời ta nói 2 góc xOy và yOz
là 2 góc kề nhau. Vậy thế nào là 2 góc kề nhau. Ta
chuyển sang một khái niệm mới
HS khi có 1 tia nằm giữa 2 tia còn lại
thì ta có 3 góc trên hình vẽ và chỉ
cần biết số đo của 2 góc ta có thể
tính đợc số đo góc còn lại
HS : yoz = xOz = xOy
HS đọc đề bài
1 HS trả lời : Đẳng thức là sai vì tia
oy không nằm giữa hai tia Ox và Oz
Hoạt động 3: Các khái niệm Hai góc kề nhau, hai góc bù
nhau, phụ nhau , kề bù (15 phút)
GV cho cả lớp tự nghiên cứu các khái niệm trong 3 phút
GV ghi tên 4 khái niệm lên bảng rồi cho HS thảo luận

nhóm làm các câu hỏi sau ra bảng phụ con
Nhóm 1 và 2: Thế nào là 2 góc kề nhau? vẽ hình minh
hoạ và chỉ rõ 2 góc kề nhau trên hình vẽ
Nhóm 3,4 : thế nào là 2 góc phụ nhau. Tìm số đo của góc
phụ với góc 30, 45
+ Nhóm 6,7: Thế nào là 2 góc bù nhau cho A = 105 0 ; B
= 750 hai góc A và B có bù nhau không ? Vì sao?
+ Nhóm 8,9,10: Thế nào là 2 góc kề bù? Hai góc kề bù
cso tổng só đo bằng bao nhiêu độ? vẽ hình minh hoạ?
GV cho HS đại diện mỗi nhóm lên trình bày khái niệm
trớc lớp
GV đa ra câu hỏi bổ sung
? Hai góc xOy và yOz ở hình ban đầu có kề nhau không?
Vì sao?
? Muốn kiểm tra xem 2 góc có phụ nhau không ta làm
nh thế nào?
? hai góc bù nhau là 2 góc thoả mãn điều kiện gì?
? Hai góc A1 và A 2 kề bù nhau khi nào?
HS cả lớp tự đọc nghiên cứu 4
kháiniệm sgk/8
HS hoạt động nhóm theo câu hỏi đợc
giao 3 phút
HS đại diện của nhóm lên trình bày
khái niệm trớc lớp trên bảng phụ của
nhóm mình.
HS : xoy và yoz có kề nhau vì có
hcung một cạnh Oy và 2 cạnh còn lại
nằm trên 2 nửa mp đối nhau có bờ là
cạnh chung Oy
HS Ta tính tổng số đo của 2 góc nếu

tống số đo = 900 thì 2 góc phụ nhau
HS : là hai góc có tổng số đo = 1800
HS khi 2 góc có chung 1 cạnh và
tổng số đo 2 góc = 1800
Hoạt động 4: Củng cố (7 phút)
GV treo bảng phụ vẽ các hình sau
Hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các góc trong các hình vẽ
trên đây
GV treo bảng phụ cho HS luyện tập bài sau:
* Điền vào dấu ...
a) Nếu tia AE nằm giữa 2 tia AM và AN thì ...
b) Hai góc ... có tổng số đo bằng 900
c) hai góc bù nhau có tổng số đo bằng ...
* Khẳng định sau là đúng hay sai?
Hai góc có tổng 180
0
là hai góc kề bù
HS đứng tại chỗ trả lời
1 HS lên bảng điền vào dấu ....
1 HS trả lời : Câu trên là sai
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3 phút)
- Học thuộc nhận xét sgk /81 và các khái niệm về góc
- Làm bài 19,20 ,21,22, 23 sgk
Hớng dẫn bài 23: Trớc hết tính NAP sau đó tính PAQ
Đọc trớc bài: vẽ góc biết số đo cho trớc.
8
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Ngày soạn:11/2/2009 Ngày giảng:18/2/2009
Tiết 20
5. vẽ góc cho biết số đo

I- Mục tiêu;
HS hiểu đợc trên nửa mp xác định có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ đợc một và chỉ một tia
Oy sao cho xOy = M
0
(0<m<180
0
)
HS biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc
Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác khi đo và vẽ hình
II- Chuẩn bị của GV và HS :
Thớc thẳng, Thớc đo góc, bảng phụ ghi bài tập củng cố
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)
GV nêu câu hỏi kiểm tra
1) Cho góc xOy =40
0
(hình vẽ). Hãy vẽ góc kề
bù với góc xOy. Nêu cách vẽ
2) Khi nào thì
ã
ã
ã
xOy yOz xOz+ =
?
Cho tia OB nằm giữa hai tia Ob và OC, biết góc
AOC = 110, góc BOC = 40. Tính góc AOB?
Gv cho HS nhận xét bài làm của 2 HS
? ở bài tập của HS 1; Góc vừa vẽ đợc có số đo
bằng bao nhiêu?

GV ngoài cách vẽ mà bạn đã nêu để vẽ góc yOz
kề bù với góc xOy ta có thể vẽ 1 góc yOz = 150
0
ở nửa mp đối của nửa mp chứa tia Ox
HS 1: lê bảng vẽ hình vẽ và nêu cách vẽ
HS 2: lên bảng làm bài
Lời giải: Vì tia OB nằm giữa 2 tia OB và OV
nên
ã
ã
ã
AOB BOC AOC + =
mà góc AOC =
110
0
, góc BOC = 40
0
=>
ã
ã
ã
0 0 0
AOB AOC BOC 110 40 70 = - = - =
HS : góc yOz = 150
Hoạt động 2: Vẽ góc trên nửa mp (12phút)
Ví dụ 1:
Cho tia ox vẽ góc xOy sao cho xOy = 40
0
GV yêu cầu HS tự đọc sgk và vẽ hình vào vở
nháp

Bài toán cho biết điều gì? để vẽ góc xOy = 40
0
ta
phải xác định thêm yếu tố nào
GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình và nêu cách làm
GV làm mẫu lại thao tác kết hợp nêucách vẽ?
Trên nửa mp chứa tia oy có bờ là tia Ox hãy vẽ
tia Oy sao cho góc xOy = 40
0
. Qua đó các em
rút ra nhận xét gì?
GV : Đây chính là nội dung nhận xét đợc trình
bày trong sgk /83
HS đọc đề bài
HS cả lớp đọc sách tìm cách vẽ và vẽ vào vở
nháp
1 HS lên bảng vẽ hình rồi ttrình bày cách vẽ
HS khác lên kiểm tra lại kết quả vẽ hình của
bạn
1 HS lên bảng vẽ hình và rút ra nhận xét
chỉ vẽ đợc tia oy sao cho góc xOy = 40
0

HS đọc nhận xét sgk /83

Ví dụ 2: Vẽ góc ABC biết góc ABC = 130
0

? Để vẽ góc ABC = 1300 các em tiến hành nh thế
nào?

GV cho 1 HS lên bảng vẽ hình sau đó cho 1 HS
khác lên bảng kiểm tra lại kết quả vẽ
? Trên cả 2 mp chứa tia BA ta vẽ đợc mấy tia BC
thoả mãn góc ABC =130
0
HS đọc đề bài và nêu cách vẽ
+ Đầu tiên vẽ tia BA
+ Vẽ tiếp tia BC tạo với BA góc 1300
HS lên bảng vẽ hình
HS khác đo kiểm tra
HS vẽ đợc 2 tia BC thoả mãn điều kiện góc
ABC = 130
0
9
Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn
Hoạt động 3: Vẽ hai góc trên nửa mp (10 phút)
Vd 3: Cho tia Ox, vẽ hai góc xOy = 30
0
;
xOz = 75
0
trên cùng một nửa mp bờ chứa tia Ox
? Trong 3 tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa 2 tia
còn lại? Vì sao?
? Hãy so sánh góc xOy và gócxOz ?
GV ta thấy trên cùng một nửa mp bờ chứa tia Ox
góc xOy < góc xOz nên tia Oy nằm giữa 2 tia Ox
và Oz. Đây chính là dấu hiệu nhận biết 1 tia nằm
giữa 2 tia còn lại nhờ số đo của góc.
? Nếu trên cùngmột một nửa mp có góc xOy =

m
0
, góc xOz = n
0
mà m < n thì chúng ta có thể
kết luận gì về 3 tia Ox, Oy, Oz?
GV cho HS đọc nhận xét sgk
HS đọc đề bài
1 HS lên bảng vẽ hình
HS cả lớp cùng vẽ vào vở
HS giải thích lý do tia Oy nằm giữa 2 tia Ox
và Oy
HS
ã
ã
( )
0 0
xOy xOz 30 75< <
HS ta kết luận tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và
Oz
Hoạt động 4: củng cố (14 phút)
? Qua bài học hôm nay các em cần ghi nhớ
những kiến thức cơ bản nào?
GV yêu cầu HS phát biểu lại 2 nhận xét trong bài
GV cho HS làm bài tập sau theo nhóm
Trên cùng một nửa mp bờ chứa tia OA vẽ hai tia
OA, OB, OC sao cho góc AOB = 145
0
; góc AOC
= 55

0
a) Trong hai hình vẽ của bạn Nam và bạn Hải
bạn nào vẽ đúng
b) Tính góc BOC ?
- GV cho HS nhận xét bài làm của mỗi nhóm
- GV cho HS làm bài 28 sgk
Trên mp cho tia Ax có thể vẽ đợc mấy tia Ay sao
cho góc xAy = 50
0

? Có thể vẽ gócABC = 90
0
bằng mấy cách? Nêu
từng cách?
HS cần ghi nhó các nhận xét 1 và 2
HS phát biểu hai nhận xét của bài
HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm) tình bày
lời giải ra bảng của nhóm
Đáp án
a) bạn Nam vẽ đúng
Bạn Hải vẽ sai vì 2 tia OB, OC không cùng
thuộc một nửa mp bờ chứa tia OA
b) Trên nửa mp bờ chứa tia OA ta có
ã
ã
( )
ã
ã
ã
0 0

AOB AOC 55 145 nê n AOB BOC AOC < < + =
mà góc AOB = 55
0
; góc AOC = 145
0

suy ra
ã
ã
ã
0 0 0
BOC AOC AOB 145 55 90= - = - =
HS đọc đề bài
HS cả lớp cùng làm bài
vẽ đợc 2 tia Ay và Ay sao cho
ã
ã
0
xAy xAy 50 = =
Hai tia Ay và Ay nằm trên 2 nửa mp đối
nhau có bờ chứa tia Ax
HS vẽ bằng 2 cách
C1: Dùng thớc eke vuông
C2: Dùng thớc đo góc
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút)
- Luyện kỹ năng vẽ góc cho biết số đo
- Học thuộc hai nhận xét của bài
- Làm bài tập 24,25,26,29 sgk
- HS khá giỏi làm thêm bài 29 sbt
- Đọc trớc bài Tia phân giác của góc

10