giao an

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.88 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MÜ thuËt:

Bµi 1 : Thêng thøc mÜ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
I . Mục tiêu :

-HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ
Tô Ngọc Vân.

- HS nhn xột c s lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh .
- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của bức tranh.

II . §å dïng d¹y häc 
- SGK, SGV, Vì tËp vÏ

- Một số tranh vẽ của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân .
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- Su tầm tranh ảnh về Bác hồ .

III . Cỏc hot động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- GV cho HS xem mục 1 và gợi ý các em tìm hiểu về tác giả .
+ Hoạ sĩ sinh ra v ln lờn õu ?

+ Ông có những tác phẩm nổi tiếng nào ?
- GV bổ sung :

+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân là một tài năng, có đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật Việt Nam.

Ơng tốt nghiệp khố II trờng mĩ thuật Đơng Dơng. Những năm 1939 – 1944 ông sáng
tác với chất liệ chủ đạo là sơn dầu

+ Những tác phẩm nổi tiếng: Thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen,…. Sau cách
mạng tháng Tám, ông vẽ tranh về Bcá Hồ và đề tài kháng chiến,…

+ Ơng có nhiều đóng góp to lớn trong đáo tạo đội ngũ tái năng của đất nớc. Ông hi sinh
trong trận chiến Điện Biên Phủ. Sau này ông đã đợc Nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí
Minh về văn học – nghệ thuật.

Hoạt động 2 : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu bức tranh .
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì ?

+ Mµu sắc chính của bức tranh là gì?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+ Em có thích bức tranh không?

- GV: Đây là một trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Văn, bố cục tranh
đơn giản, màu sắc nhẹ nhàng. Bức tranh lag một tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lơi cuốn
ngời xem. Bức tranh đợc vẽ bằng sơn dầu, một chất liệu mới váo thời đó nhng mang vẽ
đẹp tinh tế, gian dị và gần gũi với tâm hồn ngời Việt Nam.

Hoạt động 3 .Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét chung tiết hc

- Khen ngợi những HS tích cực phát xây dựng bài
Dặn dò :

- Su tầm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét.
- Chú ý chuẩn bị cho bài học sau.

Mĩ thuật:
Bài 2: Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trÝ
I . Mơc tiªu :

- Hs hiĨu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cm nhn dc v p của màu sắc trong trang trí
II. Đồ dùng dạy học

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Giơí thiệu bài

- GV gii thiu mt số tranh ảnh, đồ vật đợc trang rí hoặc các bài trang trí hình vng,
đờng diềm…và gợi ý để HS nhận biết ;

+ Màu sắc làm cho đồ vật,… đợc trang trí đẹp hơn.

+ Đồ dùng hằng ngày do con ngời tạo ra cũng có nhiều màu sắc khác nhau.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ gợi ý để HS tiếp cận với bài học:
+ Có những màu nào trong bài trang trí?

+ Mỗi màu đợc vẽ những hình ảnh nào?

+ Màu nền và màu hoạ tiết nh thế nào?
+ Độ đậm, nhạt các màu nh thế nào?

+ Mỗi bài trang trí thờng st dụng nhiều hay ít màu?
+ Vẽ màu trong trang trí nh thế nào cho đẹp?

Hoạt động 2 : HD cách vẽ màu 
- GV gợi ý cách vẽ màu vào bài:

+ Dùng màu bột hoặc nớc pha trộn để tạo ra các màu có độ đậm, nhạt khác nhau.
+ Lấy màu vẽ một hình hoạ tiết đã chuẩn bị sẵn

+ HS đọc SGK tìm hiểu thêm cách vẽ màu
- GV lu ý HS:

+ Chọn màu phù hợp với khả năng sử dựng và bài vẽ, biết phối hợp các màu một cách
hài hoà, không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trÝ.

+ Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt.
+ Vẽ màu đều theo quy lut xen k gia cỏc ho tit.

+ Độ đậm nhạt giữa màu nền và hoạ tiết khác nhau

- GV yêu cầu HS chọn màu khác nhau và vẽ màu tơi vui, có độ đậm nhạt.
Hoạt động 3 . Thực hành

- GV yêu cầu của bài tập thực hành .

+ Tỡm khn khổ đờng diềm phù hợp vơí khổ giấy
+ Vẽ màu đều, gọn, không dùng qúa nhiều màu

- GV gợi ý chọn màu và vẽ đúng màu vào bài.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài và tìm ra bài vẽ đẹp về hình và màu .
- GV bổ sung và nhn xột bi ca cỏc em .

Dặn dò : + Quan s¸t con vËt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

MÜ thuËt:

Bài 3: Vẽ tranh đề tài trờng em
I. Mục tiêu:

- HS biết cách chọn nội dung và cách vẽ tranh về đề tài Nhà trờng
- HS vẽ đợc tranh về Nhà trờng.

- HS thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ, giữ gìn trờng lớp
II. Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh, ảnh về Nhà trờng

- Mt s bi v của HS các năm trớc về đề tài này.
- SGK, SGV, giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy và màu vẽ
III. Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nh trng

+ Khung cnh chung ca trng

+ Hình dáng cổng trêng, s©n trêng

+ Kể tên một số hoạt động của nhà trờng
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh

- GV gợi ý thêm một số chi tiết về nội dung để giúp HS vẽ tranh.

- GV: Để vẽ đợc tranh về đề tài Nhà trờng cần nhớ lại các hình ảnh, hoạt động và lựa
chọn nội dung yêu thích phù hợp với khả năng.

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo để HS nhận ra cách vẽ :
+ Vẽ hình ảnh chính trớc

+ VÏ hình ảnh phụ sau

+ V rừ ni dung ca tng hoạt động
+ Vẽ màu tơi sáng

- GV dùng hình vẽ sẵn để gợi ý cho HS chọn và sắp xếp hình ảnh

- HS quan sát và nhận ra cách vẽ các hình ảnh phụ, màu sắc thể hiện trong tranh làm
cho bức tranh sinh động hợn, tơi vui hơn.

- Khơng vẽ q nhiều, hình ảnh q nhỏ và phức tạp so với khả năng.
Hoạt động 3: Thực hành.

- ở bài này yêu cầu chủ yếu HS là vẽ đợc những hình ảnh về Nhà trờng
- GV gợi ý để HS tìm đợc nột dung vẽ khác nhau về đề tài này.

- GV nhắc HS cách sắp xếp hình ảnh làm cho bức tranh thêm phong phú và độc đáo.
- GV động viên HS hoàn thành bài tại lớp

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp để nhận xét:
+ Cách chọn và sắp xếp các hình nh.

+ Cách vẽ hình.
+ Màu sắc.

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng.

- Chn mt s bi đẹp làm bài mẫu cho các năm học sau.
Dặn dò: Chuẩn bị bài học Vẽ theo mẫu

MÜ thuËt:

Bµi 4: VÏ theo mẫu khối hộp và khối cầu
I. Mục tiêu .

- HS hiểu cấu truc của khối hộp và khối cầu: biết quan sát, nhận xét hình dáng chung
của mẫu và hình dáng của từng mẫu.

- HS bit cỏch v và vẽ đựoc khối hộp, khối cầu

- HS biÕt quan tâm tìm hiểu về các vật có hình dạng khối hộp và khối cầu

II. Đồ dùng dạy học .

- Chuẫn bị một số mẫu vẽ khối hộp và khối cầu.
- Bài vẽ của HS năm trớc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hot ng 1: Quan sát, nhận xét.

- GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp, yêu cầu HS quan sát và nhận xét.
+ Các mặt của khối hộp giống hay khác nhau?

+ Khối hộp có mấy mặt?
+ Khối cầu có đặc điểm gì?

+ So sánh bề mặt của khối cầu và bề mặt của khối hộp.
+ So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu

- HS nªu mét sè vật dạng khối hộp và khối cầu.

- GV b sung và tóm tắt các ý chính về: hình dáng, đặc điểm, khung hình chung, tỉ lệ,
độ đậm nhạt.

Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận biết về một số bố cục :
+ So sánh tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của vật mẫu để vẽ khung hình chung.
+ GV hớng dẫn quy trình trên bảng.

- GV giới thiệu và cho HS nhắc lại cách tiến hành bài vẽ :

+ Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của từng khối hộp

+ Tỡm t l bộ phận của các vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung của mẫu bằng nét thẳng.
+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình .

+ Tìm các độ đậm nhạt chính của mẫu và phác các mảng đậm nhạt của mẫu .
- GV hớng dẫn một ví dụ về khối hình cầu để HS hình dung

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ của các bạn năm trớc.
 Hoạt động 3: Thực hành .

- GV cho HS vẽ vào phần giấy quy định.

- GV giúp HS trình bày mẫu và tổ chức vẽ theo từng nhóm nhỏ.
- GV nhắc HS về bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy quy định.
- GV bao quát lớp và kết hợp giúp HS làm bài .

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá.

- GV chọn một số bài vẽ lên cho cả lớp nhận xét: bố cục, hình vẽ, độ đậm nhạt.
- GV nhận xét và xếp loại bài vẽ của các em .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Mĩ thuật:

BàI 5: TậP NặN TạO DáNG Tự DO:
Nặn con vật quen thuộc
I . Mục tiêu

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm con vật trong các hoạt động
- Nặn đợc con vật theo trí tởng tng ca mỡnh .

-Yêu mến, biết bảo vệ các con vật
II. Đồ dùng dạy học

- Hình ảnh các con vật có hình dáng khác nhau.
- Một số bài nặn của HS về các con vật .

- Một số dơng cơ tËp nỈn .

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

- GV hớng dẫn HS xem hình ảnh ở bộ ĐDDH và hình ảnh các con vật khác .
- GV gợi ý HS nhận xét về cấu tạo , hình d¸ng cđa con vËt.

+ C¸c d¸ng cđa con vËt ?
+ C¸c bé phËn cđa con vËt?

+ Hình dáng của chúng khi hoạt động nh thế nào?
- HS mô tả theo sự quan sát của mình

- GV chỉ cho HS thấy bài nặn các con vật về hình dáng và màu sắc .
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách nn

- GV gợi ý HS cách nặn

- Nặn rêi tõng bé phËn råi ghÐp dÝnh l¹i .

+ Chọn đất nặn và nhào đất nặn mềm, kĩ.
+ Nặn khối chính trớc : Đầu mình, …
+ Nặn các chi tiết sau :

+ Gắn, dính từng bộ phận chính và các chi tiết để tạo thành con vật .
- Nặn từ thỏi đất nguyên thành dáng con vật ;

- Tạo dáng cho con vật: Đi ,đứng, chạy, nhảy ,…
- GV tạo dáng một con vật đơn giản để HS quan sát.
Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cho HS xem mét sè h×nh nặn của HS năm trớc .

- HS chn con vt để nặn theo ý thích, có thể nặn theo từng nhóm với chọn lựa con vật
giống nhau..

- GV quan sát và gợi ý HS .

- Nhc nh HS chỳ ý giữ vệ sinh chung khi thực hành
Hoạt động 4 : Nhn xột, ỏnh giỏ

- HS trình bày sản phẩm theo nhóm, cá nhân.
- GV chon một số sản phÈm lªn cho HS nhËn xÐt .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bài 6: vẽ trang trí – hoạ tiết đối xứng qua trục
I. Mục tiêu:

- HSạnhanj biết đợc các hoạ tiết đối xứng qua trục
- HS vẽ đợc hoạ tiết đối xứng qua trục

- HS yêu thích vẻ đẹp các hoạ tiết của nghệ thuật trang trí
II . Chuẩn bị:

- Hình phóng to một số học tiết đối xứng qua trục.
- Một vài bài trang trí hoạ tiết đối xứng của HS.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì

- SGK, vë tËp vÏ

III . Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một vài bài trang trí để HS nhận ra:
+ Hoạ tiết này giống hình gì?

+ Ho¹ tiÕt n»m trong khung hình nào?

+ So sỏnh cỏc phn ca ho tit đợc chia qua các đờng trục
- Hoạ tiết trang trí có nhiều loại: hoa, lá, chim,…

- Hoạ tiết trang trí làm tăng thêm vẻ đẹp cho mọi vật
- GV giới thiệu các hoạ tiết đối xứng và hỏi

- GV: Trang trí hoạ tiết đối xứng tạo cho các hình đơc trang trí có vẻ đẹp cân đối. Hoạ
tiêta có thể vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục.

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng

- GV hớng dẫn các bớc trang trí đối xứng trên bảng:
+ Vẽ hình tam giác, hình vng hoặc hình trịn, …
+ Kẻ trục đối xứng,

+ Vẽ phác hoạ tiết dựa vào các đờng trục.

+ Vẽ nét chi tiết

+ VÏ mµu theo ý thích: Cần có đậm, nhạt.

- Cỏc hỡnh mng, hoạ tiết đối xứng nhau cần đợc vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt.
Hoạt động 3: Thực hành

- GV quan sát chung, gợi ý cho HS:

+ Tỡm ho tit v vẽ hoạ tiết tụ do vào các mảng đối xứng qua trục
+ Vẽ màu vào các hoạ tiết và nền.

- HS trang trí một hình vuông hoặc hình tròn, chữ nhËt …

- GV quan sát chung, đi đến từng bàn để gợi ý, bổ sung cho HS.

- Với HS khá, GV gợi ý để bài vẽ của các em có hoạ tiết phong phú hơn.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp treo lên để nhận xét.
- Bổ cứu cho một số HS có bài vẽ cha đạt yêu cầu.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

MÜ thuËt:

Bài 7: Vẽ tranh đề tài an tồn giao thơng
I. Mục tiêu:

- HS hiểu biết ATGT và tìm đợc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài.
- HS vẽ đợc tranh về ATGT theo cảm nhận riêng

- HS cã ý thøc chÊp hµnh luËt giao thông
II. Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh, ảnh về ATGT
- Một số biển báo giao thông

- Mt số bài vẽ của HS các năm trớc về đề tài này.
- SGK, SGV, giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy và màu vẽ
III. Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về ATGT.
+ Cách chọn nội dung đề tài

+ Tìm những hình ảnh đặc trng về đề tài.

+ Chó ý khung cảnh chung: Nhà cửa, cây cối

- GV gớup HS nhận ra các hình ảnh đúng, sai về ATGT để tìm đợc nội dung và hình ảnh
cụ thể.

Ví dụ: Vẽ đờng phố, qua đờng, HS đi bộ trên vỉa hè
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo để HS nhận ra cách vẽ :
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh : ngời, xe cộ, cnh vt

+ Vẽ cấc hình ảnh chình trớc

+ Vẽ hình ¶nh phô sau

+ Vẽ màu tơi sáng, điều chỉnh các hình ảnh cho bức tranh thêm sinh động.

- GV dùng hình vẽ sẵn để gợi ý cho HS chọn và sắp xếp hình ảnh chính và các hình
dáng hoạt động thay đổi để tạo khơng khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông.
- HS quan sát và nhận ra cách vẽ các hình ảnh phụ, màu sắc thể hiện có độ đậm, nhạt
làm cho bức tranh sinh động hợn, tơi vui hơn.

- Không vẽ quá nhiều, hình ảnh quá nhỏ để tránh làm cho bố cục tranh không thể hiện
rõ nội dung.

Hoạt động 3: Thực hành.

- ở bài này yêu cầu chủ yếu HS là vẽ đợc những hình ảnh về ATGT.
- GV gợi ý để HS tìm đợc nột dung vẽ khác nhau về đề tài này.

- GV nhắc HS cách sắp xếp hình ảnh làm cho bức tranh thêm phong phú và độc đáo.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp để nhận xét:
+ Cách chọn và sắp xếp ỏcc hỡnh nh.

+ Cách vẽ hình.
+ Màu sắc.

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài 8: Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu
I. Mục tiêu .

- HS nhn biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
- HS biết cách vẽ và vẽ đựoc hình gn ging vt mu

- HS biết quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học .

- Chuẫn bị một số mẫu vẽ dạng hình trụ, hình cầu.
- Bài vẽ của HS năm trớc.

- Vỡ tập vẽ , bút chì , bút màu .

III. Cỏc hot ng dy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu một số vật mẫu dạng hình trụ, hình cầu để HS nhận biết

- HS trình bày mẫu theo nhóm và nhận xét vị trí, hình dáng tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
- Gợi ý để HS trinh bày mẫu sao cho bố cục đẹp.

Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận biết về một số bố cục :
+ Hình vẽ nh thế nào là vựa vi t giy ?

+ Không to quá hoặc nhỏ so víi trang giÊy?

- GV giíi thiƯu vµ cho HS nhắc lại cách tiến hành bài vẽ :

+ Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mÉu .

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của các vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung của mẫu bằng nét thẳng.
+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình .

+ Tìm các độ đậm nhạt chính của mẫu và phác các mảng đậm nhạt của mẫu .
+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu .

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ của các bạn năm trớc.
 Hoạt động 3: Thực hành .

- GV cho HS vẽ vào phần giấy quy định.

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá.

- GV chọn một số bài vẽ lên cho cả lớp nhận xét: bố cục, hình vẽ, độ đậm nhạt.
- GV nhận xét và xếp loại bài vẽ của các em .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

MÜ thuËt:

Bµi 9 : Thêng thức mĩ thuật

Giới thiệu sơ lợc về điêu khắc cổ viƯt nam
I . Mơc tiªu :

- HS tiÕp xóc và làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của một tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam
- HS có ý thức giữ gìn di sn vn hoỏ dõn tc.

II . Đồ dùng dạy häc 
- SGK, SGV, Vì tËp vÏ

- Một số tranh, ảnh, t liệu về điêu khắc cổ .
- Tranh, ảnh trong bộ đồ dùng.

III . Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giới thiệu bài: GV co HS quan sát hình minh hoạ ở SGK để nhận biết sự khác nhau 
giữa tợng, phù điêu và tranh vẽ( chất liệu)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
- GV giới thiệu các tác phẩm tợng và phù điêu ở SGK.
+ Vì sao đợc gọi là điêu khắc cổ?

+ Điêu khắc cổ thờng đợc thể hiện những đề tài nào?
+ Tác phẩm điêu khắc thờng đợc làm bằng chất liệu gì?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số pho tợng và phù điêu nổi tiếng 
- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu

* Tợng Phật A-di-đà

- Tợng đợc làm bằng chất liệu gì?
- Hình dáng của bức tợng ntn?

- GV kết luận: Tợng có nghìn mắt, nghìn tây tợng trng cho khả năng siêu phàm của Đức

Phật có thể nhìn thấy nổi khổ và che chở cho chúng sinh. Tợng Phật quan Âm nghìn
mắt nghìn tay là một pho tựơng cổ đẹp nhất Việt Nam.

* Tợng Vũ nữ Chăm
- Tợng đợc tác bằng đá

- Diẽn tả một phụ nữ đang múa uyển chuyển, sinh động

- Bức tợng là một trong những tác phẩm đẹp nhất của nghệ thuật điêu khắc Chăm.
* Phù điêu chèo thuyền: Đợc chạm trên gỗ. Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội
với dáng khoẻ khoắn, sinh động

* Phù điêu Đá cầu: Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tơi
vui.

- HS tr¶ lêi vỊ :
+ Tên tác phẩm

+ Tỏc phm hin t õu?
+ Lm bng cht liu gỡ?

+ Tả sơ lợc và nêu cảm nhận của bản thân.

- GV nhận xét, kết luận: Gĩ gìn các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mỗi ngời
Việt Nam.

Hot ng 3 .Nhn xột,ỏnh giá
- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngỵi những HS tích cực phát xây dựng bài

Dặn dò :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài 10: vẽ trang trí - Trang trí đối xứng qua trục
I. Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục
- HS vẽ đợc bài trang trí đối xứng qua trục
- HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí
II . Chuẩn bị:

- Một vài bài trang trí đối xứng của HS.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì

- SGK, vë tËp vÏ

III . Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ đối xứng có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ
nhật … để HS thấy đợc:

+ Các hoạ tiết trang trí đối xứng nh thế nào?
+ Các hoạ tiết thờng đối xứng qua đờng trục nào?
+ Màu sắc trong các bài trang trí đối xứng nh thế nào?

- GV: Trang trí đối xứng tạo cho các hình đơcj trang trí có vẻ đẹp cân đối. Khi trang trí
hình vng, hình trịn, … cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều.

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng
- GV hớng dẫn các bớc trang trí đối xứng:

+ Trang trí đối xứng nh thế nào cho đẹp?
+ Kẻ trục đối xứng,

+ Tìm, và sắp xếp các hình mảng phân chia các mảng chính, phụ
+ Chọn họa tiết phù hợp các hình mảng v

+ Vẽ màu theo ý thích: Cần có đậm, nh¹t.

- Các hình mảng, hoạ tiết đối xứng nhau cần đợc vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt.
- HS theo dừi

Hot ng 3: Thc hnh

- GV quan sát chung, gợi ý cho HS:
+ Kẻ trục

+ Tìm hình mảng

+ Tỡm ho tiết và vẽ hoạ tiết vào các mảng đối xứng qua trục
+ Vẽ màu vào các hoạ tiết và nền.

- HS trang trí một hình vuông hoặc hình tròn, chữ nhËt …

- GV quan sát chung, đi đến từng bàn để gợi ý, bổ sung cho HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp treo lên để nhận xét.
+ Bài hồn thành

+ Bµi cha hoµn thµnh

+ Bài đẹp, cha đẹp và giải thích.

- GV bổ sung nhận xét của HS và tun dơng những HS có bài trang trí đẹp.
 Dặn dò: Su tầm tranh, ảnh về ngày Nhà giáo Việt Nam.

MÜ thuËt:

Bài 11: Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo việt nam
I. Mục tiêu:

- HS biết cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- HS vẽ đợc tranh về ngày Nhà giáo Việt Nam.
- HS thêm yêu quý, kính rọng thầy cơ giáo.
II. Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh, ảnh về ngày Nhà giáo Việt Nam
- Một số bài vẽ của HS các năm trớc về đề tài này.
- SGK, SGV, giấy vẽ hoặc vở thực hành.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV yêu cầu HS kể lại những hoật động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam ở trờng.
- Gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về Ngày nhà giáo Việt Nam.

- Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ trạnh.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo để HS nhận ra cách vẽ :
+ Vẽ hình ảnh chớnh trc

+ Vẽ hình ảnh phụ sau
+ Vẽ màu tơi sáng

- GV dựng hỡnh v sn gi ý cho HS chọn và sắp xếp hình ảnh chình và các dáng
hoạt động.

- HS quan sát và nhận ra cách vẽ các hình ảnh phụ, màu sắc thể hiện trong tranh làm
cho bức tranh sinh động hợn, tơi vui hơn.

- Khơng vẽ q nhiều, hình ảnh quá nhỏ để tránh làm cho bố cục tranh rờm rà.
Hoạt động 3: Thực hành.

- ở bài này yêu cầu chủ yếu HS là vẽ đợc những hình ảnh của ngày Nhà giáo Việt Nam.
GV gợi ý để HS tìm đợc nột dung vẽ khác nhau về đề tài này.

- GV nhắc HS cách sắp xếp hình ảnh làm cho bức tranh thêm phong phú và độc đáo.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp để nhận xét:
+ Cách chọn và sắp xếp ácc hình ảnh.

+ C¸ch vẽ hình.
+ Màu sắc.

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Bài 12: Vẽ theo mẫu - MÉu vÏ cã hai vËt mÉu
I. Mơc tiªu .

- HS biết quan sát để tìm ra tỷ lệ, đặc điễm riêng và phân biệt các độ đậm nhạt chính
của mẫu.

- HS vẽ đợc hình gần giống với mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy.
- HS biết quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh.

II. §å dïng d¹y häc .

- Mét sè tranh tÜnh vËt cđa ho¹ sĩ

- Chuẫn bị một số mẫu vẽ có hình dáng khác nhau.
- Bài vẽ của HS năm trớc.

- Vỡ tập vẽ , bút chì , bút màu .

III. Cỏc hot động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV cùng HS bày mẫu để HS nhận biết :

+ TØ lƯ cđa vËt mÉu .
+ VÞ trÝ cđa vËt mÉu .

+ Hình dáng, màu sắc, đặc diểm, …của vật mẫu.
+ So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu.
+ Phần sáng, phần tối của vật mẫu.

Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận biết về một số bố cục :
+ Hình vẽ nh thế nào là vùa với tờ giấy ?

+ Không to quá hoặc nhỏ so với trang giấy?

- GV giới thiệu và cho HS nhắc lại cách tiến hành bài vẽ :

+ Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu .

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của các vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung của mẫu bằng nét
thẳng?

+ V nột chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình .

+ Tìm các độ đậm nhạt chính của mẫu và phác các mảng đậm nhạt của mẫu .
+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu .

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ của các bạn năm trớc.
 Hoạt động 3: Thực hành .

- GV cho HS vẽ vào phần giấy quy định.

- GV nhắc HS về bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy quy định.
- GV bao quát lớp và kết hợp giúp HS làm bài .

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá.

- GV chọn một số bài vẽ lên cho cả lớp nhận xét: bố cụ, hình vẽ, độ đậm nhạt.
- GV nhận xét và xếp loại bài vẽ của các em .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

MÜ thuËt:

BµI 13: TậP NặN TạO DáNG Tù DO: 
 NỈn dáng ngời

I . Mục tiêu.

- HS nhn bit cỏc đặc điểm của con ngời hoạt động
- Nặn đợc dáng ngời hoạt động

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tợng hình con ngời
II. Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh về dáng ngời hoạt động
- Một số bài nn, v ca HS

- Hình hớng dẫn cách vẽ ë bé §DHT

- Một số dụng cụ nặn: đất nặn, bút chì, giấy màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu một số hình ảnh, tợng và gợi ý để HS nhận xét về các dáng của ngời
hoạt động.

+ Con ngêi chóng ta gåm nh÷ng bé phËn nµo?

+ Khi đi, đứng, chạy, nhảy thì dáng ngời nh thế nào?
+ Nhận xét một số bộ phận của dáng ngời khi hoạt động.
- GV tạo dáng ngời khi hoạt động

Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách nặn.

- GV nêu các bớc nặn và nặn mẫu cho HS quan s¸t.

- GV vẽ một số chi tiết phù hợp với các dáng cho các hoạt động cụ thể: đá bóng, nhày
dây…

+ Nặn các bộ phận chính trớc, nặn chi tiết sau rồi ghép dính lại.
+ Có thể nặn hình ngời từ thỏi đất, nặn các chi tiết rồi tạo dáng.
+ GV gợi ý HS sắp xếp các hình nặn phù hợp với đề tài

Hoạt động 3 : Thực hành

- Nặn một dáng ngời theo ý thích: ngời bế em, đọc sách,…
- Nặn thêm một số hình phụ

- Tạo bố cục theo một đề tài nào đó.
- GV theo dõi, hớng dẫn thêm.
Hoạt động 4 : Nhận xét, ỏnh giỏ

- GV chon một số sản phẩm lên cho HS nhận xét:
+ Tỉ lệ hình nặn

+ Hình dáng
+ Cách sắp xếp.

- GV nhận xét bài các em, tuyên dơng các HS có bài làm tốt.
Dặn dò :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bài 14: trang trí đờng diềm ở đồ vật

I. Mục tiêu:

- HS thấy đợc trang trí đờng diềm ở đồ vật

- HS biết cách trang trí và trang trí đợc đờng diềm ở đồ vật
- HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo.

II . ChuÈn bÞ:

- Su tầm một số đồ vật có trang trí đờng diềm

- Một vài bài trang trí đờng diềm trên đồ vật của HS lớp trớc
- Một số hình gợi ý cách vẽ.

III . Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một vài có trang trí đờng diềm và các hình tham khảo ở SGK:
+ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí những đồ vật nào?

+ Khi đợc trang trí, hình dáng các đồ vật nh thế nào?
- GV bổ sung nhận xét và gợi ý để HS tìm ra hoạ tiết.
+ Có thể dùng hoạ tiết hoa, lá, …

+ Hoạ tiết giống nhau thờng đợc sắp xếp đều theo hàng ngang, dọc…
+ Hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ.

Hoạt động 2: Cách trang trí

- GV hớng dẫn các bớc trang trí đờng diềm cho đồ vật.

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đờng diềm và kích thớc của nó, kẻ hai đờng thằng hoặc hai
đ-ờng cong cách đều.

+ Chia các khoảng cách để vẽ hoạ tiết.
+ Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền.
- HS theo dõi

Hoạt động 3: Thực hành

- GV quan sát chung, gợi ý cho HS:
+ Kẻ trục

+ Tìm hình m¶ng

+ Tìm hoạ tiết và vẽ hoạ tiết vào các mảng trên đờng diềm.
+ Vẽ màu vào các hoạ tiết và nền.

- GV giới thiệu 1 số bài vẽ của HS lớp trớc để HS tham khảo
- GV quan sát chung, đi đến từng bàn để gợi ý, bổ sung cho HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp treo lên để nhận xét.
+ Bố cục

+ Ho¹ tiÕt
+ VÏ mµu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

MÜ thuËt:

Bài 15: Vẽ tranh đề tài quân đội
I. Mục tiêu:

- HS biết thêm về quân đội và hoạt đông của bộ đội
- HS vẽ đợc tranh về đề tài quân đội

- HS thêm yêu quý các chú bộ đội
II. Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh, ảnh về quân đội

- Một số bài vẽ của HS các năm trớc về đề tài này.
- SGK, SGV, giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy và màu vẽ
III. Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh về quân đội và gợi ý để HS nhậ thấy:
+ Hình ảnh chính trong tranh thờng là các chú bộ đội

+ Trang phục của bộ đội khác nhau tuỳ theo từng binh chủng.
+ Vũ khí và phơng tiện gồm có: Súng, pháo, tàu chiến…

+ Đề tài về quân đội rất phong phú, có thể vẽ các hoạt động khác nhau.

- GV cho HS quan sát một số tranh về quân dội để các em hình dung về hình ảnh, màu
sắc và không gian cụ thể.

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- GV gợi ý về cách vẽ tranh:

+ Hình ảnh chình là các cơ, các chú bộ đội trong một hồn cảnh nào đó.
+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung.

+ Vẽ màu đậm nhạt hài hoà với nội dung bức tranh.
+ Chú ý sắp xếp hình ảnh cân đối, hợp lí.

Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS quan sát tranh ở SGV để HS định hớng cho bài vẽ
- ở bài này yêu cầu chủ yếu HS là vẽ đợc các hình ảnh về quân đội
- GV nhắc HS các bớc vẽ tơng tự nh các tiết trớc

+ VÏ hình ảnh chính trớc, hình ảnh phụ sau
+ Vẽ màu phù hợp.

- HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng.

- GV quan sát, giúp đỡ các em trong quá trình làm bài.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp để nhận xét:
+ Cách chọn và sắp xếp các hỡnh nh.

+ Cách vẽ hình.
+ Màu sắc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Bµi 16: VÏ theo mÉu - MÉu vÏ cã hai vËt mÉu

I. Mơc tiªu .

- HS biết quan sát để tìm ra tỷ lệ, đặc điễm riêng và phân biệt các độ đậm nhạt chính
của mẫu.

- HS vẽ đợc hình gần giống với mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy.
- HS biết quan tâm, yêu quý mọi vt xung quanh.

II. Đồ dùng dạy học .

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ

- Chuẫn bị một số mẫu vẽ có hình dáng khác nhau.
- Bài vẽ của HS năm trớc.

- Vỡ tập vẽ , bút chì , bót mµu .

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV cùng HS bày mẫu để HS nhận biết :

+ TØ lƯ cđa vËt mÉu .
+ VÞ trÝ cđa vËt mÉu .

+ Hình dáng, màu sắc, đặc diểm, …của chai, lọ.
+ So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu.
+ Phần sáng , phần tối của vật mẫu.

Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận biết về một số bố cục :
+ Hình vẽ nh thế no l vựa vi t giy ?

+ không to quá hoặc nhỏ so với trang giấy?

- GV giới thiệu và cho HS nhắc lại cách tiến hành bài vẽ :

+ Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của tõng vËt mÉu .

+ T×m tØ lƯ bé phËn cđa các vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung của mẫu b»ng nÐt
th¼ng?

+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình .

+ Tìm các độ đậm nhạt chính của mẫu và phác các mảng đậm nhạt của mẫu .
+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu .

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ của các bạn năm trớc.
 Hoạt động 3: Thực hành .

- GV cho HS vẽ vào phần giấy quy định.

- GV nhắc HS về bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy quy định.
- GV bao quát lớp và kết hợp giúp HS làm bài .

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá.

- GV chọn một số bài vẽ lên cho cả lớp nhận xét: bố cụ, hình vẽ, độ đậm nhạt.
- GV nhận xét và xếp loại bài vẽ của các em .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

MÜ thuËt:

Bµi 17 : Thêng thøc mĩ thuật

Xem tranh du kích tập bắn
I . Mục tiêu :

-HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu vài nét về hoạ sĩ
Nguyễn Đỗ Cung

- HS nhn xột c s lc về hình ảnh và màu sắc trong tranh .
- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của bức tranh.

II . §å dïng d¹y häc 
- SGK, SGV, Vì tËp vÏ

- Mét sè tranh vÏ cđa ho¹ sÜ vỊ Du kÝch tập bắn .
- Một vài bức tranh lụa và ranh các chất liệu khác .
- Su tầm tranh ảnh về B¸c hå .

III . Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
- GV cho HS xem mục 1 và gợi ý các em tìm hiểu về tác giả .
+ Hoạ sĩ sinh ra và lớn lên ở õu ?

+ Ông có những tác phẩm nổi tiếng nào ?
- GV bổ sung :

+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp kháo V trờng mic thuật Đông Dơng. Ông vừa

sáng tác hội hoạ vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tộc.

+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tham gia kháng chiến sớm, ông là một trong những ngời đầu
tiên vẽ chân dung Bắc Hồ tại Bắc Bộ.

+ Bc tranh Du kớch tp bn ra đời trong khi hoạ sĩ tham gia tiến vào miền Nam trong
cuộc kháng chiến chồng Thực dân Pháp .

+ Hoạ sĩ còn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiÕng kh¸c.

Ơng cịn là nhà nghiên cứu mĩ thuật un bác và đợc nhag nớc tặng giải thởng Hồ Chí
Minh về văn học – nghệ thuật.

Hoạt động 2 : Xem tranh Du kích tập bắn

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu bức tranh .
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gỡ ?

+ Dáng vẽ trong từng nhân vật trong bức tranh nh thế nào ?
+ Hình ảnh phụ của tranh là những hình ảnh nào?

+ Màu sắc chính của bức tranh là gì?

- Da vo cỏc ý tr li ca HS , Gv bổ sung làm rỏ nội dung của bức tranh: Tranh thể
hiện đề tài Chiến tranh cách mng

- GV gợi ý nhận xét một số tranh khác của hoạ sĩ:
+ Cách bố cục

+ Sắp xếp các hình ảnh chính, phụ

+ Màu sắc trong tranh.

Hot ng 3 .Nhn xét,đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS tích cực phát xây dựng bài

Dặn dò : Su tầm một số vật có trang rí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật 
Mĩ thuật:

Bài 18: vẽ trang trí - Trang trí hình chữ nhật
I. Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình
vng, hình trịn.

- HS biết cách trang trí hình chữ nhật đơn giãn
- HS trang trí đợc hình chữ nhật theo ý thích

- HS bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của sự cân đối trong trang trí hình chữ nhật
II . Chuẩn bị:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một vài bài trang trí hình vng, hình trịn, hình chữ nhật có tiết họa,
màu sắc khác nhau (bài đẹp) và gợi ý HS nhận xét và so sánh về:

* Gièng nhau:

- Hình mảng chình ở giữa đợc vẽ to, hoạ tiết, màu sắc thờng đợc sẵp xếp đối xứng qua

các trc.

- Trang trí các mảng hoạ tiết ở hình chữ nhật không khác nhiều với hình vuông và hình
tròn.

- Màu sắc có độ đậm nhạt làm rõ trọng tâm.
* Khỏc nhau:

- Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật: Coa thể chia thành các mảng trang trí vuông,
tròn, tam gi¸c…

Hoạt động 2: Cách trang trí hình vng
- GV hớng dẫn các bớc trang trí hình chữ nhật:
+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với tờ giấy.

+ Kẻ trục, tìm, và sắp xếp các hình mảng phân chia các mảng chính, phụ
+ Chọn họa tiết phù hợp các hình mảng v

+ Vẽ màu theo ý thích: Cần có đậm, nh¹t.
- HS theo dâi

Hoạt động 3: Thực hành

- GV quan sát chung, gợi ý cho HS:
+ Kẻ trục

+ Tìm hình m¶ng

+ Tìm hoạ tiết và vẽ hoạ tiết vào các mảng đối xứng qua trục
+ Vẽ màu vào các hoạ tiết và nền.

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp treo lên để nhận xét.
+ Bài hồn thành

+ Bµi cha hoµn thµnh

+ Bài đẹp, cha đẹp và giải thích.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

MÜ thuËt:

Bài 19: Vẽ tranh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân
I. Mục tiêu:

- HS biết cách tìm và sắp xếp hình ảnh chính, phụ trong tranh.
- HS vẽ đợc tranh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hơng.
- HS thêm yêu quê hơng, đất nớc.

II. ChuÈn bÞ:

- Su tầm một số tranh, ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Một số bài vẽ của HS các năm trớc về đề tài này.

- SGK, SGV, giÊy vÏ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy và màu vÏ

III. Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnhvề ngày tết, lễ hội và một số tranh có đề tài khác nhau và đặt
câu hỏi:

+ Những bức tranh này vẽ gì về đề tài gì ?

+ Khơng khí của ngày tết, lễ hội và mùa xuân nh thế nào ?
+ Những hoạt động trong ngày tết, lễ hội là gì ?

+ Mµu sắc trong ngày tết, lễ hội thì nh thế nào ?

- GV gợi ý cho HS kể về ngày tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hơng mình.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV gợi ý HS một số nội dung về đề tài Tết, lễ hội và mùa xuân nh :
+ Chuẩn bị cho ngày tết: Trang trí nhà cửa, gói bánh chng …

+ Những hoạt động chính trong ngày tết nh: Chúc tết ông bà, cha mẹ, đi lễ chùa…
- Những hoạt động chính trong dịp lễ hội nh: Rớc rang, múa lân, chọi gà …

- GV cho HS nhận xét một số bức tranh để các em nhận xét cách vẽ:
+ Vẽ các hình ảnh chính của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân trớc.
+ Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thờm sinh ng.

+ Vẽ màu tơi sáng, rực rỡ.

- GV cho HS xem một số bài vẽ về đề tài ngày Tết, lễ hội và quê hơng.
Hoạt động 3: Thực hành.

- ở bài này yêu cầu chủ yếu HS là vẽ đợc những hình ảnh của ngày Tết, lễ hi v mựa
xuõn.

- GV nhắc HS:

+ Vẽ hình ảnh chính trớc, hình ảnh phụ sau
+ Vẽ màu tơi sáng rùc rì.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp để nhận xét:
+ Cách chọn và sắp xếp ácc hỡnh nh.

+ Cách vẽ hình.
+ Màu sắc.

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng.
Mĩ thuật:

Bài 20: Vẽ theo mÉu - MÉu vÏ cã hai hc ba vËt mÉu
I. Mơc tiªu .

- HS biết quan sát để tìm ra tỷ lệ, đặc điễm riêng và phân biệt các độ đậm nhạt chính
của mẫu.

- HS vẽ đợc hình gàn giống với mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy.
- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, bài vẽ.
II. Đồ dùng dạy học .

- SGK,SGV, vì tËp vÏ.

- Chn bÞ một số mẫu vẽ có hình dáng khác nhau.
- Bài vẽ của HS năm trớc.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hot ng 1: Quan sát, nhận xét.
- GV cùng HS bày mẫu để HS nhận biết :

+ TØ lƯ cđa vËt mÉu .
+ VÞ trÝ cđa vËt mÉu .

+ Hình dáng, màu sắc, đặc diểm, …của lọ và quả.
+ So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu.
+ Phần sáng , phần tối của vật mẫu .

Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận biết về một số bố cục :
+ Hình vẽ nh thế no l vựa vi t giy ?

+ không to quá hoặc nhỏ so với trang giấy?

- GV giới thiệu và cho HS nhắc lại cách tiến hành bài vẽ :

+ Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của tõng vËt mÉu .

+ T×m tØ lƯ bé phËn cđa các vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung của mẫu b»ng nÐt
th¼ng?

+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình .

+ Tìm các độ đậm nhạt chính của mẫu và phác các mảng đậm nhạt của mẫu .
+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu .

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ của các bạn năm trớc.
 Hoạt động 3: Thực hành .

- GV cho HS vẽ vào phần giấy quy định.

- GV nhắc HS về bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy quy định.
- GV bao quát lớp và nhắc nhỡ Hs làm bài .

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá.

- GV chọn một số bài vẽ lên cho cả lớp nhận xét .
- GV nhận xét và xếp loại bài vẽ của các em .
Dăn dò HS : chuẩn bị đất nặn để học bài sau .

Mĩ thuật:

Bài 21: Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự chọn
I . Mục tiêu:

- HS có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khèi .

- HS nắm đợc hình ngời, đồ vật, con vật …và tạo dáng theo ý thích .
- HS ham thích sáng tạo và cảm nhận đợc vẽ đẹp của hình khối .
II. Đồ dùng dạy học .

- SGK, SGV,vỡ tập vẽ .bút chì , bút màu .
- Su tầm một số tợng, đồ gốm, đồ mỹ nghệ…
- Đất nặn và dụng cụ để nặn .

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét .

- GV giới thiệu các hình minh hoạ ở SGK để các em thấy sự phong phú về hình thức và
ý nghĩa của các hình nặn.

- Tợng và phù điêu là những hình mà do con ngời ta làm nên từ những vật dụng nh :
+ Đá , xi măng , gỗ ,gốm ,đất nung…để lam nên nhng hình dáng rất sinh động.
+ Em thấy những bức nặn này nh thế nào ?

+ Hình dáng có sinh động khơng ?

+ Trong những bức này em thích những bứ nào ?

- Trong cuộc sống đời thờng ngời ta thờng lam nên những sản phẩm để phục vụ cho mọi ngời
củng nh khách du lịch a những sản phẩm có tính nghệ thuật cao này .

Hoạt động 2 . Hớng dẫn cách nặn.

- GV võa thao t¸c võa híng dÉn HS lµm bµi .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Nặn từ thỏi đất thành các bộ phận chính, sau đó nặn thêm các chi tiết .
+ Các em nên tạo dáng cho sản phẩm cho sinh động hơn .

- GV có thể cho HS quan sát các bớc nặn ở hình gợi ỷtong GSK và phân tích để các em biết
cách nặn và sắp xếp hình theo đề tài.

Hoạt động 3. Thực hành .
- GV cho HS làm bài :

- Cho HS chn hỡnh nh nn .

- Nặn theo cá nhân hay nặn theo nhóm .

- GV gi ý, b sung cho từng em HS, từng nhómvề cách nặn và tạo dáng để bài nặn đẹp hơn.
Hoạt động 4 . Nhn xột, ỏnh giỏ.

- Các nhóm và cá nhân bày sản phẫm lên bàn
- GV gợi ý HS nhận xét và xếp loại .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bài 22: Vẽ trang trí

Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nÐt ®Ëm

I. Mơc tiªu :

- HS nhận biết đợc đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS xác định đợc vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm đợc cách kẽ chữ.
- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm .
II. Đồ dùng dạy học

- SGK,SGV, vì tËp vÏ.

- Bảng mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm.
- Một số kiểu chữ khác ở bìa sách, báo tạp chí.

- Một vài dòng kẻ đúng, đẹp và cha đẹp .
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, com pa, thớc kẽ .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1. Quan sát, nhn xột

- Gv giới thiệu một ssố kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS nhận xét.
+ Sự khác nhau và giống nhau của các kiểu chữ.

+ Đặc điểm riêng của các kiểu chữ.

+ Dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm ?
- Gv tóm tắt :

+ In hoa nét thanh nét đậm là kiểu chữ mà trong một con chữ có nét thanh ,nét đậm.
+ Nét thanh, nét đậm tạo cho hình dáng chữ có vẽ đẹp thanh thốt, nhẹ nhàng.
+ Nét thanh, nét đậm đặt đúng vị trí sẽ làm cho hình dáng chữ cân đối hài hoà.
+ Kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm có chân hoặc khơng có chân.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách kẽ chữ.

- Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh ,nét đậmcàn dựa vào cách đa nét bút khi kẻ chữ.
- Những nét đa lờn, a ngang l nột thanh .

Những kéo xuống là nÐt ®Ëm.

- GV có thể minh hoạ bằng thị phạm trên bảng những động tác da tay nhẹ nhàng để có nét
thanh hoặc ấn mạnh để có nét đậm khi kéo xuống.

- GV kẻ một vài dòng chữ làm mẫu vừa kẻ vừa phân tích để HS nắm bài .

- Tìm khn khổ chữ : xác định vị trí của nét thanh, nét đậm, kẻ nét thẳng vẽ nét cong…
- Trong một dịng chữ các nét thanh có độ “mảnh” nh nhau, các nét đậm có độ dày bằng nhau
thì dịng chữ mới đẹp .

- GV cho HS xem hai dòng chữ đẹp và ca đẹp để các em thấy rỏ hơn về nét thanh, nét đậm
trong dòng chữ.

- Tuỳ thuộc vào khổ chữ mà kẻ nét thanh, nét đậm cho phù hợp .
Hoạt động 3. Thực hnh .

GV nêu yêu cầu của bài tập :

+ Tập kẻ chữ :A, B, M, N.

+ V mu vo cỏc con chữ và nền.
+ Vẽ màu gọn và đều .

HS lµm bµi theo ý thÝch .

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

- GV cïng HS nhËn xÐt mét số bài và xếp loại .
- Khen ngợi những Hs cã bµi vÏ tèt

- Nhắc nhỡ những em cha hồn thành để các em cố gắng hơn .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Mĩ thuật:

Bài 23: Vẽ tranh - Đề tài tự chän
I. Mơc tiªu

- HS nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn .

- Hs tự chọn đợc chủ đề và vẽ đợc tranh theo ý thích.
- HS quan tõm n cuc sng xung quanh.

II. Đồ dùng dạy häc 
- SGK, SGV, vì tËp vÏ.

- Tranh của các hoạ sĩvề các đề tài khác nhau.
- Hình gợi ý cỏch v.

- Bút chì tẩy màu vẽ.

III. Cỏc hot ng dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài .

- GV cho HS xem một số bức tranh về những đề tài khác nhau và đặt câu hỏi để các em
tìm hiểu:

+ Các bức tranh đó vẽ về những đề tài gì ?
+ Trong tranh có những hình ảnh nào ?

- GV cho HS lựa chọn những tranh cùng đề tài để các em thấy sự phong phú về cách
chọn nội dung đề tài. Ví dụ:

+ Đề tài Vui chơi ngày hè có thể vẽ các hoạt độngnh nhảy dây, đá cầu, thả diều ,… +
Đề tài Nhà trờng có thể vẽ phong cảnh trờng em, giờ học trên lớp, giờ ra chơi, chăm sóc
cây, vệ sinh trờng lớp,…

+ Đề tài Cảnh đẹp quê hơng có thể vẽ về phong cảnh miền núi, miền biển, nông thôn,
thành phố,…

- Đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghỉ, tìm đợc những nội dung u thích và phù
hợp để vẽ tranh .

- GV có thể gợi ý một số đề tài cho HS chọn nội dung và những hình ảnh phù hợp .
- HS tự chọn đề tài và tìm các hình ảnh chính, phụ cho tranh.

Hoạt động 2: HD cách vẽ tranh
- GV gợi ý HS cách v tranh :

- Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng t©m bøc tranh.

- Vẽ các hình ảnh phụ sao cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn .
- Vẽ màu theo cảm nhận riêng của mỗi em.

Hoạt động 3: Thực hành

- Trong khi HS làm bài GV quan sát lớp để gợi ý, gợi ý cho những em cha chọn đợc nội
dung đề tài.

- GV nªn nhắc HS nên vẽ to, rõ ràng

- Da vo từng bài cụ thể, gợi ý HS tìm hình ảnh chính, phụ và những chi tiết phù hợp
để bài vẽ them sinh động .

- Động viên, khen ngợi những em vẽ nhanh, vẽ đẹp,… để tạo khơng khí thi đua học tập
trong lớp .

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GVcùng HS chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét, đánh giá.

- GV khen ngợi những em hoàn thành tốt bài vẽ và nhắc nhỡ, động viên những em cha
vẽ xong cố gắng hơn ở những bài học sau.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Bµi 24 : VÏ theo mÉu

MÉu vÏ cã hai hc ba vËt mÉu
I. Mơc tiªu

- HS biết quan sát, so sánh và nhận xét đúng về tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm của mẫu
- HS biết cách bố cục bài vẽ hợp lí; vẽ đợc hình gần đúng tỉ lệ và có đặc điễm.

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của ba độ đậm nhạt ở mẫu vẽ và yêu quý mọi vật xung
quanh.

II. §å dïng d¹y häc
- SGK, SGV, vì tËp vÏ .

- MÉu vÏ có hai hoặc ba vật mẫu.
- Một số bài vẽ của HS các lớp trớc.
- Bút chì, tẩy , mµu vÏ.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV bµy mÉu cho HS quan sát , gợi ý cho các em nhận biết .
+ Vị trí của các vật mẫu?

+ Hình dáng , màu sắc của ấm pha trà và cái bát?
+ Đặc ®iĨm c¸c bé phËn cđa mÉu ?

+ So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu và giữa hai mẫu với nhau .
+ Nêu nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu .

- GV tãm t¾t ;

Hoạt động 2: HD cách vẽ

- GV có thể vẽ trực tiếp lên bảng để HS nhận xét :

- Vẽ khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu cho cân đối với khổ giấy .
- Vẽ đờng trục của ấm,lọ,…

- So sánh tìm tỉ lệ bộ phận của các vật mẫu và đánh dấu các vị trí.
- Vẽ phác bằng các nét thẵng để tạo hình dáng chung của mẫu.

- Quan sát mẫu, kiểm tra lại hình ; vẽ nét chi tiết và hoàn chỉnh hình vẽ.
- GV có thể vẽ hình một vài vật mẫu theo các kiểu khác nhau .

- Vẽ xong cho các em gợi đậm nhạt cho vật mẫu .
Hoạt động 3 : Thực hành

- GV dựa vào thực tế bài vẽ của HS để góp ý bổ sungvà điều chỉnh những thiếu sót.
+ Bố cục trong tờ giấy.

+ So sánh các tỉ lệ vẽ hình .

+ Tìm các độ đậm nhạt và vẽ đậm nhạt .
-GV nhắc HS không nên tô mảng tối đen ngay .
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Gv cùng HS nhận xét một số bài vẽ của các em .
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS vẽ tốt
- Nhắc nhỡ và động viên những em cha hoàn thành bài .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

MÜ thuËt:

Bµi 25 : Thêng thøc mÜ thuËt

Xem tranh B¸c Hồ đi công tác
I . Mục tiêu :

-HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Bác Hồ đi công tác và hiểu vài nét về hoạ sĩ
Nguyễn Thơ .

- HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh .
- HS cảm nhận c v p ca bc tranh.

II . Đồ dùng dạy häc 
- SGK, SGV, Vì tËp vÏ

- Mét sè tranh vẽ của hoạ sĩ về Bác Hồ .

- Một vài bức tranh lụa và ranh các chất liệu khác .
- Su tầm tranh ảnh về Bác hồ .

III . Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ .
- GV cho HS xem mục 1 và gợi ý các em tìm hiểu về tác giả .
+ Hoạ sĩ sinh ra v ln lờn õu ?

+ Ông có những tác phẩm nổi tiếng nào ?
- GV bổ sung :

+ Hoạ sĩ Nguyễn Thụ sinh năm 1930 ở xÃ Đắc sỡ, huyện Hoài Đức, Tỉnh Hà Tây .Ông
là Hiệu trởng Trờng Đại Học Mĩ thuật Hà Nội

+ Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trởng thành trong kháng chiến , Ông vẽ tranh bằng nhiều chất liệu
khác nhauvà thành công nhất là tranh lụa .

+ ti yêu thích là phong cảnh và sinh hoạt của nhân dân Miền Núi Phía Bắc . Nhân
vật trong tranh thờng là cụ già , thiếu nữ , em bé ,…đợc thể hiện rất sinh đọng , duyên
dáng bằng bố cục phóng khống và màu sắc giản dị .

+ Ông có nhiều tranh đợc giải thỡng trong nớc và Quốc tế .Nh : Dân Quân , Đấu vật,
Làng ven núi, Bác Hồ đii cơng tác ,…

+ Ơng đợc Nhà nớc tặng thỡng về văn học nghệ thuật năm 2001.
Hoạt động 2 : Xem tranh Bác Hồ đi công tác

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu bức tranh .
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì ?

+ D¸ng vÏ trong từng nhân vật trong bức tranh nh thế nào ?
+ Hình dáng của hai con ngựa nh thế nào ?

+ Màu sắc của bức tranh rực rỡ hay đầm ấm ?

+ Cách vẽ của bức tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhµng un chun ?

- Dựa vào các ý trả lời của HS , Gv bổ sung làm rỏ nội dung của bức tranh .
Hoạt động 3 .Nhận xét,đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS tích cực phát xây dựng bài

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Bài 26 : vÏ trang trÝ

Tập kẻ chữ in hoa nét thanh, nét ®Ëm
I . Mơc tiªu :

- HS nắm đợc cách sắp xếp dòng chữ cân đối .
- HS biết cáchkẻ và kẻ đợc dòng chữ đúng kiểu.

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đến nội
dung các khẩu hiệu trong nhà trờng , trong cuộc sống .

II . §å dïng d¹y häc 
- SGK, SGV, Vì tËp vÏ

- Một số dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm dẹp và cha đẹp .
- Su tầm một vài dịng chữ nét thanh nét đạm trên báo chí ,…
- Một số dịng kẻ của HS lớp trớc .

- Bót chì, tẩy thớc kẻ , màu vẽ.

III . Cỏc hot động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1 : Quan sát nhn xột

- GV giới thiệu một số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm .
- So sánh hai kiểu chữ này nh thế nào ?

- ChiỊu cao vµ chiỊu räng so víi khỉ giÊy ?
- Koảng cách giữa các con chữ và các tiếng ?
- Cách vẽ màu và màu nền ?

- Gv yờu cu tìm ra dịng chữ đúng và đẹp
Hoạt động 2 : HD cách kẻ chữ

- Gv híng d·n HS cách kẻ chữ và gợi ý các em

- Da vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của đòn chữ

- Vẽ nhẹ nhàng bằng bút chì tồn bộ dịng chữ để điều chỉnh khoảng cách giữa các
chữ và các tiếng .

- Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanhcho phù hợp với khổ giấy .
- Vẽ màu theo ý thích .

Hoạt động 3 . Thực hành 
- Gv hớng dẫn HS làm bi :

- Làm vào dòng chữ Học tập và kẻ lai dòng chữ ở ô gới .
- Tô màu chữ vµ mµu nỊn .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

MÜ tht:

Bài 27: Vẽ tranh đề tài môi trờng 
I. Mục tiêu:

- HS biết cách chọn nội dung và cách vẽ tranh về đề tài môi trờng
- HS vẽ đợc tranh về môi trờng.

- HS giữ gìn, có ý thức bảo vệ, giữ gìn môi trờng
II. Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh, ảnh về môi trờng

- Mt s bi v của HS các năm trớc về đề tài này.
- SGK, SGV, giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy và màu vẽ
III. Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hoạt động bảo vệ mơi trịng
+ Khơng gian sống xung quanh ta có núi, đồi, ao hồ….

+ Môi trờng xanh – sạch - đẹp rất cần thiết cho cuộc sống con ngời.

+ Bảo vệ mơi trờng là nhiệm vụ của mọi ngời. Có nhiều cách để baoe vệ môi trờng: quét
rác, trồng cây…

+ Để vẽ trang đề tài mơi trờng, có thể chọn một trong số các hoạt động trên…

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo để HS nhận ra cách vẽ :
+ Vẽ hình ảnh chính trớc, sắp xếp cân đối với tờ giấy

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động
+ Vẽ rõ nội dung của từng hoạt động

+ VÏ mµu theo ý thÝch

- GV dùng hình vẽ sẵn để gợi ý cho HS chọn và sắp xếp hình ảnh

- HS quan sát và nhận ra cách vẽ các hình ảnh phụ, màu sắc thể hiện trong tranh làm
cho bức tranh sinh động hợn.

- Khơng vẽ q nhiều, hình ảnh q nhỏ và phức tạp so với khả năng.
Hoạt động 3: Thực hành.

- ở bài này yêu cầu chủ yếu HS là vẽ đợc những hình ảnh về mơi trờng
- GV gợi ý để HS tìm đợc nột dung vẽ khác nhau về đề tài này.

- GV nhắc HS cách sắp xếp hình ảnh làm cho bức tranh thêm phong phú và độc đáo.
- GV động viên HS hoàn thành bài tại lớp

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp để nhận xét:
+ Cách chọn và sắp xếp các hình ảnh.

+ Cách vẽ hình.

+ Màu sắc.

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng.

- Chn mt s bi p lm bài mẫu cho các năm học sau.
Dặn dò: Chuẩn bị bài học Vẽ theo mẫu

MÜ thuËt:
Bµi 28 : VÏ theo mÉu

MÉu vÏ cã hai hc ba vật mẫu (Vẽ màu)
I . Mục tiêu

- HS hiểu đợc đặc điểm của mẫu về hình dáng,màu sắc và cách sắp xếp .
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu có hai hoặc ba vật mẫu .

- HS yêu thích vẻ đẹp cvủa tranhtỉnh vật .
II. Đồ dùng dạy học

- ChuÈn bÞ mét sè vËt mÉu có hình dáng khác nhau .
- Tranh tỉnh vật của hoạ sỉ hoặc của HS .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hot ng 1 : Quan sát, nhận xét

- Gv cho HS xem một số bài mẫu và đặt mẫu cho học sinh nhận xét.
- Gv gợi ý HS nhận xét :

- TØ lƯ chung cđa mÉu vÏ .

- Vị trí của lọ hoa, quả ( ở trớc , sau, che khuất ,…)

- Hình dáng, đặc điểm của lọ hoa, quả .

- Màu sắc của lọ hoa, quả nh thế nào ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ 
- GV gợi ý HS cách vẽ :

+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung .
+ Quan sát mẫu, ớc lợng và phác khung hình của lọ hoa, quả .

+ Vẽ phác hình từng vật mẫu bằng các nét thẳng.
+ nhìn mẫu vẽ chi tiết cho rỏ đặc điểm của mẫu.

+ Xác định các mảng, đậm nhạt ở mẫu và vẽ màu theo cảm nhận riêng .
Hoạt động 3 : Thực hành

- Gv cho HS quan sát bài vẽ của các em năm trớc để nhận ra :
- Hs làm bài, GV quan sát lớp, nhắc nhỡ các em .

- Quan sát tìm ra đặc điểm của mẫu ; hình dáng tỉ lệ.

- Ước lợng khung hình nh thế nào để vẽ cho phù hợp với bố cục .
- Vẽ màu có đậm có nhạt.

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV chọn một số bài lên cho HS nhận xét
- GV yêu cầu HS chọn bài đẹp theo ý mình .
- Gv nhận xét và xếp loại bài .

Dặn dò : - Su tầm tranh, ảnh về lể héi.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

MÜ thuËt:

Bµi 29 : Tập nặn tạo dáng
 Đề tài ngày hội
I . Mục tiêu

- HS hiểu đợc nội dungcủa một số ngày lễ hội .

- HS biét cách nặn và sắp xếp các hình nặn theo đề tài .
- HS yêu mếnquê hơng và trân trọng các phong tục tập quán.
II. Chuẩn bị

- Su tầm tranh, ảnh về ngày lễ hội .

- Su tầm một số hình nặn của nghẹ nhânvề đề tài ngày hội .
Bài nặn của HS năm trớc .

- Đất nặn, giấy màu hồ dán .

III . Cỏc hot động dạy học chủ yếu 
Hoạt động1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV cho HS xem tranh về lễ hội để HS nhận biết :

- Lễ hội là ngày truyền thống của quê hơng có các hoạt động :
Đấu vật, chọi gà, kéo co, đua thuyền, múa rồng, chơi đu,…

- Trong những dịp lễ hội thờng có nhiều hoạt động giàu ý nghĩavà những trò chơi rất vui
.

- Lể hội ở mỗi vùng miền thờng mang những nét đặc sắc khác nhau.

- GV yêu cầu HS kể về những ngày hội mà em biết và chọn nội dung để nặn hoặc xé
dán .

Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách nặn

- GV yêu cầu HS chọn nội dung và tìm các hình ảnh chính, phụ nn

- GV nhắc HS nhớ lại cách nặn dÃ học và nặn một hình nặn cho HS quan s¸t c¸c thao
t¸c .

+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn hình từ một thỏi đất .
+ Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết .

+ Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài .

- GV yêu cầu HS quan sát hình gợi ý ở SGK đẻ các em nắm đợc cách nặn .
Hoạt động 3 : Thực hành

- GV có thể tổ chức cho HS hoạt đơng theo nhóm .
- Nặn theo cá nhân hoặc theo nhóm .

- GV quan sát , gợi ý bổ sung cụ thể cho từng cá nhân hoặc theo nhóm đẻ giúp các em
hồn thành bài .

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV tæ chức cho HS quan sát, nhận xét một số bài của các bạn .

- GV gợi ý HS sắp xếp loại bài theo cảm nhận riêng .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Bài 30: VÏ trang trÝ

Trang trÝ đầu báo tờng
I . Mục tiêu

- HS hiểu ý nghĩa của báo tòng .

- HS bit cỏch trang trớ và trang trí đợc đầu báo của lớp .
- HS yêu thích các hoạt đọng tập thể .

II . ChuÈn bÞ

- Su tầm một số đầu báo ( báo Nhân dân, Quân đội nhân dân, hoa học trò ,…)
- Một số đầu báo tờng của lớp hoặc của trng .

- Bài vẽ của HS năm trớc .

III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một số đầu báo và gợi ý để HS quan sát , nhận thấy :
+ Tờ báo nào củng có : đầu báo và thân báo .

+ Báo tờng : Báo của mỗi đơn vịu nh : Bộ đội, trờng học …Mỗi đơn vị hay mỗi ngời
viết một bài báo rồi dán lên giấy , để cho nhiều ngời xem .

- GV giới thiệu một số đầu báo và gợi ý HS tìm ra các yếu tố của đầu báo :
+ Chữ : Tên báo là phần chính , chữ to , rỏ ,nỗi bật.

+ Ch t bỏo : Cỡ chữ nhỏ hơn tên báo .
+ Tên đơn vị sắp xếp phù hợp, nhỏ hơn tên báo .
+ Hình minh hoạ: Trang rí, cờ hoa, biểu trng ,…

- GV yêu cầu HS phát biểu chọn chủ đề báo, tên báo, kiểu chữ, hình minh hoạ
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách trang trí

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vex minh hoạ lên bảng cách trtang trí đầu báo :
+ Vẽ phác các mảng chữ, minh hoạ sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ và cân đối .
+ Kẻ chữ và vẽ hình trang trớ .

+ vẽ màu toi sáng, rỏ và phù hỵp víi néi dung .

- GV giói thiệu cho HS một số bài trang trí đầu báo của các bạn lớp trớc đẻ các em tự
tin hơn .

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cã thĨ tỉ chøc cho HS thùc hµnh nh sau :
+ Lµm bµi theo tæ .

+ Làm bài cá nhân vào phần giấy quy định .

- GV bao quát lớp , gợi ý hớng dẫn bổ sung, động viên.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV chän mét sè bµi cho HS nhËn xÐt

- GV cho diĨm nhËn xÐt vµ xếp loại bài các em.

Dặn dò : Chuẩn bị cho bµi häc sau :

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

MÜ thuËt
Bµi 31 : Vẽ tranh

Đề tài ¬c m¬ cđa em
I . Mơc tiªu

- HS hiểu về nội dung đề tài

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh theo ý thích .
- HS phát huy trí tỡng tợng khi vẽ tranh .
II. Đồ dùng dạy - học

- Su tầm tranh về đề tài ơc mơ của em và một số đề tài khác .
- SGk, SGV, vỡ tập vẽ bút chì, bút màu ,…

III . Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu một số bức tranh có nội dung khác nhau và gợi ý để HS tìm ra những
tranh có nội dung về ớc mơ .

- GV: Vẽ về ớc mơ là thể hịên những mong muốn tốt đẹp của nfgòi vẽ về hiện tại và
t-ơng lai theo rí tỡng tuợng thơng qua hình ảnhvà màu sắc trong tranh

- Ví dụ: Muốn sống trên cung răng, dới đáy đại dơng, muốn đợc du lịch khắp hành tinh,
đối với HS ớc mơ học giỏi để trở thành kỉ s, bác sĩ hoạ sĩ, nhà khoa học, …là những ớc
mơ có thể thực hiện đợc .

- GV yêu cầu HS nêu về ớc mơ của mình .
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ

- GV phân tích cách vẽ ở một vài bức tranhhoặc vẽ lên bảng để các em thấy đợc sự đa
dạng về cách thể hiện nội dung đề tài .

Ví dụ : + Cách chọn đề tài .
+ Cách bố cục .
+ Cách vẽ hình ,
+ Cách vẽ màu,

- GV nhắc HS cách vẽ trang trí nh đã hớng dẫn ở bài đã học .

- Cho HS xem một số bài vẽ của HS các lớp trớc hoặc các bức tranh khác ở SGK để các
em tự tin hơn trớc khi làm bài .

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cho HS làm vào vơ thực hành .

- GV bao qt lớp, khuyến khích các nhóm chọn nội dung và tìm cách thể hện khác
nhau, thi dua xem nhóm nào vẽ nhanh , vẽ đẹp .

Hớng dẫn cụ thể để những HS cịn lúng túng hồn thành đợc bài .
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV chọn một só bài lên cho HS nhận xét.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Bµi 32: VÏ theo mÉu

VÏ tÜnh vËt (VÏ màu)
I . Mục tiêu

- HS bit cỏch quan sỏt, so sánh và nhận ra đặc điểmcủa mẫu .
- HS vẽ đợc hình và màu theo cảm nhận riêng .

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tỉnh vật .
II . Đồ dùng dạy học

- Mẫu vẽ để HS quan sát .

- Mét sè tranh tÜnh vËt cđa ho¹ sÜ ; một số bài vẽ lọ, hoa, quả của HS lớp trớc .
- Vỡ tập vẽ, bút chì, bút màu,

III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh tỉnh vật đẹpđể cho HS quan sát và nhận xét;
- GV cùng HS bày mẫu và gợi ý các em nhận biết .

+ VÞ trÝ cđa c¸c vËt mÉu ( ë tríc, ë sau, che kht hay t¸ch biƯt nhau ,…)
+ ChiỊu cao, chiỊu ngang cđa mÉuvµ cđa tõng vËt mÉu.

+ Hình dángcủa lọ, hoa, quả.
+ Màu sắc độ đậm nhạt ở mẫu .
- HS quan sát và nhận xét mẫu chung .

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cỏch v

- GV giới thiệu cách vẽ và hớng dẫn các em .

+ Ước lọng chiều cao, chiều ngangcủa mẫu và vẽ phác khung hình chung.
+ Phác khung hình của lọ,hoa, quả .

+ Tìm tỉ lệ bộ phậnvà vẽ hình lọ hoa, quả .
+ Vẽ màu theo ý thích của c¸c em .

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và vẽ nh đã hớng dẫn .

- Gợi ý cụ thể hơn với một số HS về cách ớc lợng tỉ lệ, cách bố cục, cách vẽ hình
- HS tự cảm nhận vẻ đẹp về hình, màu sắc của mẫu và vẽ màu theo ý thích.

- GV góp ý HS quan sát mẫu để các em thấy .
- GV dành nhiều thời gian cho HS làm bài .

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV chọn một số bài lên cho HS nhận xét .
- GV nhận xét một số bài đẹp và chua đẹp .
- HS tự xếp loại theo ý của mình .

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

MÜ tht
Bµi 33: VÏ trang trÝ

Trang trÝ cỉng tr¹i hoặc lều trại của thiếu nhi
I . Mục tiêu

- HS hiểu vai trò và ý nghĩa của trại thiếu nhi .

- HS biết cách trang trí đợc cổng trại hoặc lều trại theo ý thích .
- HS yêuthích các hoạt ng tp th .

II. Đồ dùng dạy học

- nh chp cổng trại và lều trại ; băng đĩa hình về lều trại
- Bài vẽ của HS năm trớc .

- Vỡ thực hành , bút chì , bút màu…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một số hình ảnh về lều trại và đặt câu hởigị ý các em ;
+ Hội trại thờng đợc tổ chức vào dịp no ? õu?

+ Trại gồm có những phần nào ?

+ Những vật liệu cần thiết để dựng trại gồm những gì ?
- GV tóm tắt bổ sung :

+ Vào dịp lễ, tết hay kì nghỉ hè, các trờng thờng tổ chức hội trại ở những nơi có
cảnh đẹp nh sân trờng, công viên, bải biển,… Hội trại là hình thức sinh hoạt tập thể
vui tơi và bổ ích .

+ Các phần chính của trại gồm có ; cổng trại, lều trại .
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách trang Lều trại.
- GV giới thiệu cách vẽ trang trí để HS nhận biết ;
- Trang trí cổng trại ;

 Vẽ hình cổng, hàng rào ( Đối xứng hay khơng đới xứng ).
 Vẽ hình trang trí thy thích ( vẽ hình ,chữ, cờ,hoa )
 Vẽ màu (tơi vui rực rỡ )

- Trang trÝ cỉng tr¹i ;

 Vẽ hình lều trại cân đối với phần giấy .
 Trang trí lều trại theo ý thích .

- GV nhắc HS khơng nên chọn q nhiều hình ảnh trang trí khác nhau mà cần có ý
thức lựa chọn để các hình ảnh trên hài hồ, có nội dung .

- Khi trang trí cần chú ý tới các mảng hình sao cho có mảng lớn, có mảng nhỏ tạo
nên nhịp điệu và sự thay đổi hấp dẫn .

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh tham khảo trong SGK.
Hoạt động 3: Thực hành

- GV nêu yêu cầu của bài tập : Tự chọn chủ đề để vẽ cỏng trại hoặc lều trại của lớp,
trang trí theo ý thớch .

- GV gợi ý HS cách vẽ hình và cách trangn trí ;

+ Tìm hình dáng chung cho cổng trại hoặc lều trại .
+ Cách trang trí : bố cục, hoạ tiết, màu sắc .

- GV cú th cho HS xé dán hoặc vẽ.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá 
- GV chọn một số bài lên nhận xột .

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Bài 34: Vẽ tranh - Đề tài tự chọn
I . Mục tiêu

- HS bit cỏch tỡm, chọn nội dung đề tài .
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh theo ý thích .
- HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh .
II . Đồ dùng dy hc

- Su tầm tranh của các hoạ sĩ.
- Bài vÏ cđa HS líp tríc .

- Vơ thực hành, bút chì tẩy, màu vẽ ,…
III . Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu một số bức tranh của hoạ sĩ và HS về các đề tài khác nhau để HS
quan sát .

- Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh.
- Có rất nhiều cách vẽ tranh khác nhau.

- GV phân tích để HS thấy đợc vẻ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũng nh cách bố
cục, vẽ hình, vẽ màủ một số bức tranh: từ đó tạo cảm hứng và kích thích trí tởng
t-ợnggiúp HS hình thành những ý tởng tốt cho bài vẽ của mình .

- GV yªu cầu một vài HS phát biểu chọn nội dung và nêu các hình ảnh chính, phụ
sẽ vẽ tranh .

Hot ng 2 : Cách vẽ

- Gv yêu cầu của bài tập và dành thời gian cho HS thực hành .
Hoạt động 3 : Thực hành

- HS tù chän néi dung và theo cảm hứng riêng .

- GV quan sỏt lp, nhắc HS tập trung làm bài. Gợi ý cho một số em còn lúng túng
trong cách chọn đề tài, cách vẽ; khích lệ những HS khá để các em tìm tịi, sáng tạo,
có cách thể hiện riêng về bố cục, hình, màu .

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Gv gợi ý HS tự nhậnn xét và xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng .
- Gv khen ngợi, động viên những HS học tập tốt .

DỈn dß :

</div>

giao an

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về