Giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>-. Tuaàn: 14 Ngaøy daïy. TIẾT 42 : TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN. I) MUÏC TIEÂU CẦN ĐẠT : - Hs biết tập hợp các số nguyên , biểu diễn số nguyên trên trục số , số đối của số nguyên. - Bước đầu hiểu rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị đại lượng có hai hướng ngược nhau. - Bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn. II) CHUAÅN BÒ CUA ̉ GV – HS : - GV: giáo án, SGK, thước thẳng. - HSø : xem, chuẩn bị trước bài mới.. Phương Pháp : đặt vấn đề , gợi mở , giải quyết vấn đề , thuyết trình, hoạt động nhóm.. III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ :. Câu 1 - Hãy biểu diễn các số -4; -2; -1; 0; 1; 3 vào trục số ? Câu 2- Trong các số vừa ghi số nào là số nguyên âm, số nào là số tự nhiên ? Đặt vấn đề vào bài mới : Trên trục số ta thấy có số nguyên âm và số tự nhiên; số nguyên âm và số tự nhiên tạo thành một tập hợp số, đó là tập hợp các số nguyên. Chúng ta ghi bài mới. 3. Bài mới :. Hoạt động của GV Hoạt động 1: -G: Thảo luận nhóm trong 3 phuùt vaø cho bieát : thế naøo laø soá nguyeân döông , thế naøo laø soá nguyeân aâm ? ví dụ. -G: Chốt lại vấn đề .. Giới thiệu tập hợp các số nguyên và kí hiệu nhö SGK/69. G: Nêu mối liên hệ giữa tập hợp N và tập hợp Z? Gv giới thiệu sơ đồ ven thể hiện mối quan hệ giữa tập hợp N và Z G: Trên trục số điểm nào là điểm gốc? Bên trái điểm 0 biểu diễn những số nào ? bên phải điểm 0 biểu diễn những số nào? G: Nhắc lại tập hợp các số nguyên gồm những số nào? -G: Soá 0 laø soá nguyeân döông hay aâm ? - G: Giới thiệu chú ý SGK/69 G: Gọi hs đọc bài tập sau :. Hoạt động của HS I)Soá nguyeân : Hs lần lượt trả lời và ghi bài - Các số tự nhiên khác 0 là số nguyên dương . Ví dụ :+1; +2; +3;… -Caùc soá với dấu “-” đằng trước laø caùc soá nguyeân aâm . Ví dụ: -1; -2; -3;… -Tập hợp các số nguyên kí hiệu : Z ¿ Z = ¿ … ; -3;-2;-1; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; … ¿ Hs: N Ì Z. Hs: Trả lời . Hs: Trả lời . Hs: Trả lời . Hs theo dõi laéng ghe ghi taäp chuù yù SGK/69 HS theo dõi sau đó làm bài vào tập.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 1 a) Viết kí hiệu theo cách diễn đạt bằng lời và cho biết điều đó đúng hay sai . Âm 4 thuộc tập hợp các số tự nhiên. Số 0 thuộc tập hợp các số nguyên.  b) Đọc những điều ghi sau đây và cho biết điều đó đúng hay sai : 4 Î N ; -4 Z. - 2 HS lên bảng làm câu a. Câu b – hs đứng tại chỗ trả lời. -G: nhaän xeùt. Trong thực tế người ta thường dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng như thế nào? Cho HS quan sát các hình và nhấn mạnh : -Độ cao trên mực nước biển. -Độ cao dưới mực nước biển. -Nhiệt độ trên 00C. -Nhiệt độ dưới 00C. -Độ viễn thị. -Độ cận thị. Cho HS nghe một đoạn bài hát . G: “Đôi mắt ” không chỉ trong đời thường , được đưa vào nghiên cứu khoa học mà còn được các nhạc sĩ gọi là “ cửa sổ tâm hồn ”. Bản thân chúng ta phải biết tự bảo vệ “ cửa sổ tâm hồn của mình’’. Giáo dục HS : Đối với các em để tránh bị cận thị ta nên làm gì? Tóm lại trong thực tế người ta thường dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng như thế nào? -G: Neâu nhaän xeùt SGK/69. -G: Lưu ý các đại lượng này đã được quy ước về dương , âm .Tuy nhiên trong thực tế hay trong giải toán ta tự đưa ra quy ước . -G: Neâu ví duï SGK/69 -G: Treo moâ hình 38 SGK/69 , cho hs laøm baøi ?1. -G: nhaän xeùt.. Bài 1 a) - 4 Î N ( sai) 0 Î Z ( đúng) b) 4 Î N( đúng)  -4 Z (sai) Hs nhaän xeùt.. HS: trả lời. HS: trả lời. Hs laéng ghe ,ghi taäp nhaän xeùt SGK/69 Số nguyên thường được sử dụng để biểu thị các đại lượng có 2 hướng ngược nhau như nhiệt độ dưới 00C, nhiệt độ trên 00C ; số tiền nợ , số tiền có ……. Hs: Laøm baøi ?1 Điểm C được biểu thị là +4 km; Điểm D được biểu thị là -1 km; Điểm E được biểu thị là -4 km; -HS nhaän xeùt. Hs:ghi bài ?2 vào tập Cả 2 trường hợp a) , b ) chú ốc sên đều cách A 1m Hs : Thực hiện ?3 HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -G: Treo tranh hình 39 SGK/70 , cho hs laøm baøi ?2 GV hướng dẫn cho HS làm ?2 -G: Cho hs laøm baøi ?3 GV hướng dẫn cho HS làm ?3 + quan sát ?2 cho nhận xét về kết quả . Neáu coi A laø ñieåm moác thì taïi ñieåm A bieåu thò soá maáy? Đáp số của ?2 là gì ? Gv chỉnh sửa và cho hs ghi bài. Hs: Soá 0 Đáp số của ?2 là 1m ; -1m ghi bài ?3 vào tập a) Đáp số như nhau nhưng kết quả thực tế khác nhau : trường hợp a) chú ốc sên cách A 1m về phía trên ; trường hợp b) chú ốc sên cách A 1m về phía dưới . b) Đáp số của ?2 là : a) +1m ; b) -1m HS đọc đề , hs quan sát hình.. G: gọi HS đọc đề bài tập sau : Bài 2 – Khi người ta nói độ cao của đỉnh núi Phan-xipăng là + 3143 và độ cao của đáy vịnh Cam Ranh là – 30m thì dấu “ +” và dấu “ - ” biểu thị điều gì? Gv cho hs quan sát hình. Thảo luận nhóm 2 phút Gv gọi hs trả lời. Gv chốt lại: Dấu “+” biểu thị độ cao trên mực nước biển, dấu “-” biểu thị độ cao dưới mực nước biển(mà trong thực tế ta thường nói : Vịnh Cam Ranh sâu 30m). G : ở ?3 ta thấy: Hai số 1 và -1 có gì đặc biệt?Đó chính là hai số đối nhau . Vậy thế nào là số đối , ta chuyển sang phần II. Hoạt động 2: Cho hs quan sát trục số Em có nhận xét gì về cặp điểm 1 và -1 trên trục số ? (về vị trí và khoảng cách so với điểm 0). G: Ta nói số 1 và -1 là hai số đối nhau. Tìm những trên trục số cặp điểm cách đều điểm 0 và nằm ở hai phía của điểm 0. -G: Giới thiệu số đối và cách đọc.. G: nêu chú ý. -G: Cho hs laøm baøi ?4. HS lên bảng trình bày, gv quan sát chỉnh sửa Gọi HS đọc bài tập :. Thảo luận nhóm 2 phút hs trả lời.. II)Số đối : Hs: Cách đều điểm 0, nằm 2 phía so với điểm 0. HS trả lời. Hs laéng ghe ,ghi taäp Caùc soá 1 vaø -1 ; 2 vaø -2 ; 3 vaø -3; … laø caùc soá đối nhau. chú ý : Số đối của 0 là 0. Hs: Thực hiện ?4. Số đối của các số 7 ; -3 lần lượt là : -7 ; 3. Hs: Thực hiện bài 3..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 3 Tìm số đối của : -2, 5, -6, -1, -18. IV _ CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ A_ CỦNG CỐ. TÓM TẮT KIẾN THỨC. TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN: 1- Số nguyên Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên âm , số 0 và các số nguyên dương. Kí hiệu Z = {...; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3...}. 2- Số đối 1 và -1 ; 2 và -2;…là các số đối nhau B- HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ Học: + Tập hợp số nguyên gồm các số nào? +Viết kí hiệu? Vẽ trục số. + Số đối? Ví dụ. Làm: SGK: 6,8,10 trang 70-71. SBT: 9,10,12,13 trang 55-56 Chuẩn bị: Bài tiếp theo: Thứ tự trong tập hợp các số nguyên * RKN: .......................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span>