giao an mglson

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chủ đề nhánh :. “Lớp mẫu giáo lớn của chúng ta” 1 Tuần Từ 13/9 đến 18/9/2010. 1.Mục tiêu: a.Kiến thức: - Trẻ biết tên của lớp mình đang học. - Các khu vực trong lớp học. - Biết cô giáo dạy lớp mình là ai. - Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp. - Biết đặc điểm, công dụng của những đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu. - Biết được các hoạt động ở lớp. - Lớp học là nơi trẻ được cô giáo chăm sóc, dạy dỗ, được chơi đùa. b. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng nghe, nói, diễn đạt những suy nghĩ mong muốn của mình một cách rõ ràng, đủ ý. - Rèn cho trẻ một số kỹ năng tự phục vụ. - Rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu, xé dán, nặn những nội dung có liên quan đến chủ đề nhánh. c.Thái độ: - Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp. - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, ko vứt rác, bẻ cây... - Biết thực hiện một số quy định của lớp. 2. Chuẩn bị: - HĐ VĐ: Bóng thể dục - HĐ KPXH: Powpoint về lớp mẫu giáo lớn - HĐ LQVT: Các hình vuông, chữ nhật, tam giác - HĐ LQVH: Tranh thể hiện nội dung câu chuyện “ Mèo con và quyển sách”. - HĐ AN: Đàn, máy casset, dụng cụ gõ….

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2.Kếhoạch tuân. Hoạt động. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. + Hô hấp 2: Làm động tác thổi bóng bay. + Tay 2: Tay đưa ra phía trước, lên cao. TDS + Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục. + Bụng 3: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên. + Bật 1: Bật tiến về phía trước. Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động TH: KPXH LQVT: LQCC: Vẽ đồ chơi Lớp mẫu giáo Ôn số lượng Làm quen HĐHCCĐ trong lớp bé lớn và những 3. Nhận biết nhóm chữ cái thích người bạn. chữ 3. Ôn so o, ô, ơ sánh chiều rộng.. HĐNT. HĐG. HĐC. Thứ 6. Hoạt động AN +Hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: “Đường và chân”. + Nghe hát: “ Mưa rơi”. + TCAN: “ Ai nhanh nhất”. -QS vườn - QS cây - QS vườn - QS Góc xây - QS con hoa mười Chuổi Ngọc hoa Hồng dựng đường. giờ - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: + Con thỏ + Ô tô và + Thả đĩa Ba + Tay thò, +Cáo ơi, ngủ + Kéo co chim sẽ ba tay thụt à! -Chơi tự do -Chơi tự do +Thi xem ai -Chơi tự do nhanh. * Góc phân vai: - Đóng vai cô giáo, trẻ trong một hoạt động cụ thể ở trường mầm non. Chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, đồ chơi, hoa quả... * Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, xé dán, xếp hình về trường, đồ chơi. Nặn các đồ dùng đồ chơi, các loại hoa quả. Đọc thơ, kể chuyện, hát, vỗ tay theo phách, nhịp các bài có nội dung liên quan đến chủ đề. * Góc sách: Xem sách tranh, làm sách về trường mầm non * Góc xây dựng, xếp hình: Xây dựng khuôn viên các lớp học, sân chơi ngoài trời, có cây cảnh, vườn hoa, ao cá - Tổ chức trò * Ôn lại * Ca múa hát tập * Xếp chữ * Ôn lại giai chơi dân bài thơ: “ thể o, ô, ơ. điệu của bài gian “ Thả Bó hoa * Chơi tự do * Chơi tự hát: “Đường đĩa ba ba”. tặng cô” do và chân”. * Chơi tự do ( Vân * Nhận xét, Lâm). tuyên dương, phát phiếu bé * Chơi tự ngoan. . do.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Tổ chức hoạt động: Thứ 2 ngày 13/09/2010 NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt 1Kiến thức động - Trẻ biết TH: dùng các kĩ Vẽ đồ năng đã học dùng, đồ để vẽ các chơi đồ dùng, đồ trong lớp chơi trong bé thích lớp theo ý thích của mình 2.Kỹ năng -Rèn kỹ năng tô màu ,sắp xếp bố cục tranh hợp lý. -Rèn kỹ năng đánh giá, nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. 3.Thaí độ -Trẻ biết yêu quí ,giữ gìn sản phẩm của mình ,của bạn. -QS vườn hoa. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh về một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Tranh mẫu của cô. - Giấy và bút màu cho cô và trẻ. - Bàn ghế -Gía trưng bày sản phẩm.. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. * HĐ1: Bé biết lắng nghe -Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng đồ chơi ở trong lớp mà hàng ngày các bé hay chơi - Hôm nay, cô cháu mình sẽ vẽ đồ dùng, đồ chơi trong lớp để tặng bạn nhé. * HĐ2: Bé cùng quan sát: - Cho trẻ xem tranh vẽ về chậu cây cảnh - Đàm thoại với trẻ: + Các con có nhận xét gì về tranh này? + Chậu cây cảnh này có ở góc nào ? + Để vẽ được cây này các con phải dùng những kỹ năng nào ? - Cho trẻ xem tranh vầocí Giỏ + Tương tự cô cho trẻ nhận xét về cách vẽ cái giỏ - Cô khái quát lại * HĐ3: Xem ai khéo tay -Hỏi ý tưởng của trẻ - Cháu sẽ vẽ đồ chơi gì để tặng bạn? - Đồ chơi đó có đặc điểm như thế nào? - Con vẽ như thế nào? - Con dùng màu gì để tô ? - Trẻ thực hiện nhiệm vụ. Cô bao quát, theo dõi và giúp đỡ trẻ khi cần thiết. Thông báo, nhắc nhở trẻ hoàn thiện sản phẩm khi sắp hết giờ. * HĐ4: Sản phẩm của bé - Trưng bày và nhận xét sản phẩm + Cô cho trẻ đem treo tranh của mình lên giá. + Cho trẻ nhận xét tranh của mình và của bạn: Con thích tranh của ai? Vì sao? Tranh con vẽ đồ chơi gì? Con vẽ như thế nào? Con vẽ dành tặng cho bạn nào? ... - Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động. - Cho trẻ hát bài ẳiTờng cháu đây là trường Mầm non ” và chuyển hoạt động. - Trẻ biết - Xắc xô, * HĐ1: Bé cùng quan sát được đặc thanh gõ - Cho trẻ vừa đi ra sân vừa hát bài: “ Em yêu điểm của theo trường em”..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> mười giờ -TCVĐ: +Cáo ơi, ngủ à! -Chơi tự do. vườn hoa mười - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ. - Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi do cô tổ chức.. HĐC: - Tổ chức trò chơi dân gian “ Thả đĩa ba ba”.. - Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ Biết tham gia chơi.. - Trẻ có thể - Xếp dùng các hình chữ hột, hạt để nhật, xếp thành hình các hình vuông, hình tam giác. phách, nhịp bài “ Ngày vui của bé”. - Phấn, lá cây, hột hat., đồ dùng chăm sóc cây.. -Cho trẻ quan sát vườn hoa mười . Sau đó cô tập trung trẻ lại và đàm thoại: - Đây là vườn hoa gì? - Vườn hoa mười Giờ có đặc điểm như thế nào? - Vườn Hoa được trồng để làm gì ?Để vườn Hoa được đẹp các con phải làm gì ? - Ngoài vườn Hoa Mười Giờ ra các con còn biết những loại Hoa gì có ở trong trường của Mình nữa? Cô khái quát lại và lồng ghép giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vườn Hoa * HĐ2: Bé cùng thử tài - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ “ Cáo ơi, ngủ à!” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * HĐ3: Bé thích chơi gì? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích. - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức. - Phấn * HĐ1: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - sỏi luật chơi: - Hôm nay, cô sẽ tổ chức cho lớp mình chơi trò chơi “ Thả đĩa ba ba”. - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ lên chơi thử * HĐ 2: Cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Hột hạt * HĐ3: Xếp hình bé thích - Cô xếp mẫu cho trẻ xem - Cho trẻ lên xếp thử - Cho trẻ chia nhóm để xếp. - Cho trẻ nhận biết hình vừa xếp - Nhận xét, tuyên dương trẻ.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến. BGH.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ 3 ngày 14/9/2010 NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt 1.Kiến động thức KPXH: - Trẻ biết Lớp mẫu tên, địa chỉ giáo lớn của lớp thân yêu học, biết cô và giáo dạy những mình là ai? người Biết một bạn vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp. 2 Kỹ năng - Hình thành kỹ yêu quý và và giữ gìn lớp học luôn sạch sẽ, gọn gàng - Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, trọn câu, đủ ý cho trẻ. 3.Thái độ -Giáo dục trẻ biết chia sẽ cùng bạn và nhường nhịn bạn.. CHUẨN BỊ. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. - Tranh ảnh về trường, lớp mầm non. - Một số tranh ảnh về lễ hội đến trường của lớp. - Chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho trò chơi. - Giấy A4, Giấy màu, màu sáp và một số nguyên liệu cho trẻ trang trí. - Album cũ hoặc giấy bìa để làm sách.. *HĐ1:Bé cùng hát -Cô cho trẻ hát bài “Em yêu trường em” -Cô trò chuyện với trẻ +Ccá con vừa hát xong bài gì ? Bài hát nói về gì? -Cô khaí quát lại và dẩn dắt vào bài HĐ2: Lớp mẫu giáo lớn thân yêu. + Trò chuyện về lớp mẫu giáo lớn của bé: - Lớp của bé là lớp mẫu giáo gì? - Trong lớp có bao nhiêu bạn? - Cô nào dạy lớp mình? - Trong lớp có bao nhiêu tổ? Đó là những tổ nào? Tổ của con là tổ nào? Trong tổ có bao nhiêu bạn? ( Cho trẻ đếm). - Trong lớp, con thích chơi với bạn nào nhất? Vì sao? - Con có yêu quý lớp mẫu giáo lớn của mình không? Vì sao? +Trò chơi: Đoán xem bạn mình là ai? Cô nói đặc điểm của một bạn trong lớp, nhưng không nói tên. Cả lớp sẽ quan sát và tìm xem bạn đó là ai? Sau khi các con đoán được tên người bạn đó, thì bạn đó sẽ ra ngồi riêng một chỗ và tiếp tục đoán tên người kế tiếp. Cứ như vậy cho tới khi hết nhóm. * HĐ2: Ai nhanh hơn? - TC: Kết bạn -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô cho trẻ nắm tay đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát bài “Trường cháu đây la ftrươmngf mầm non”. Sau đó cô hô: ”kết bạn ,kết bạn ”. Trẻ: “ kết mấy ,kết mấy?” Cô nói yêu cầu: trẻ phải chạy và kết đúng theo yêu cầu của cô + Luật chơi: Khi cô hô “ Kết bạn ” và đưa ra yêu cầu, các trẻ sẽ nhanh chóng kết thành các nhóm theo số lượng người và tính chất nhóm theo yêu cầu của cô. Bạn nào không tìm được nhóm phải đứng vào giữa vòng tròn và nhảy lò cò..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Sau mỗi lần hô cô cho trẻ cùng đếm lại số trẻ trong nhóm. - TC: Đoán xem ai -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi:Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, Cô sẽ nêu một vài đặc điểm của một bạn trong lớp và cả lớp cùng đoán xem đó là bạn nào +Luật chơi : Ai đoán đúng sẽ nhận được một món quà của cô * HĐ3: Người bạn thân của bé - Cô trò chuyện với trẻ về người bạn mà trẻ trẻ thích chơi trong lớp - Cho trẻ vẽ về người bạn thân của trẻ. -Cô nhận xét tuyên dương trẻ HĐNT: - Trẻ biết - Xắc xô * HĐ1: Bé cùng quan sát -HĐCĐ đặc điểm - Phấn -Cho trẻ đi ra sân và cùng quan sát cây Chuổi QS cây của cây - Hột Ngọc Chuổi Chuổi hạt, lá -Cô trò chuyện vớ trẻ Ngọc Ngọc cây. + Đây là cây gì? -TCVĐ: - Rèn luyện -Một số -Cô cho trẻ chia thành 3 nhóm để quan sát cây Con Thỏ khả năng sồ đồ Chuổi Ngọc, sau đó hỏi trẻ: Kéo co kỹ năng dùng + Cây Chuổi Ngọc có những đặc điểm gì? - Chơi tự quan sát chăm sóc +Cây Chuổi Ngọc được trồng để làm gì ? do ,ghi nhớ, cây. -Cây được trồng để làm gì ? chú ý có - Nếu không có cây xanh chúng ta sẽ như thế nào? chủ định - Để có nhiều cây xanh, chúng ta phải làm gì? cho trẻ. -Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ biết * HĐ2: Bé cùng chơi lợi ích của -Trò chơi “Con Thỏ“ cây xanh và +Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi ,cách chơi ,luật có ý thức chơi chăm sóc +Cô tiến hành cho trẻ chơi và bảo vệ -Trò chơi “Kéo co” cây. +Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi ,cách chơi ,luật chơi +Cô tiến hành cho trẻ chơi Cô theo dõi ,động viên ,khuyến khích trẻ * HĐ3: Bé thích chơi gì? -Cô hỏi trẻ trong sân trường có những đồ chơi nào? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích. - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ và xử lý các tình huống xảy ra. - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐC: * Ôn lại bài thơ: “ Bó hoa tặng cô” ( Vân Lâm).. - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung của bài thơ. - Trẻ đọc thơ diễn cảm. - Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý cô *Chơi tự giáo. do. - Cô đọc thuộc và diễn cảm bài thơ. Hệ thống câu hỏi đàm thoại. * HĐ1: Bé đọc thơ hay - Cô trò chuyện với trẻ: + Các con học ở lớp nào? + Cô dạy các con có tên là gì? + Các con có yêu quý cô của mình không? Vì sao? + Bài thơ gì mà cô đã cho các con làm quen cũng nói về tình cảm của các bạn nhỏ dành cho cô của mình? Bài thơ do ai sáng tác? - Hôm nay, cô cháu mình cùng đọc thuộc và diễn cảm bài thơ này nhé! - Cho trẻ thi đua đọc thơ diễn cảm - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. *HĐ2: Bé thích chơi gì - Cho về góc chơi theo ý thích của mình - Vệ sinh trả trẻ. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến. Thứ 4 ngày 15/09/2010. BGH ( TTCM):.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NỘI DUNG Hoạt động LQVT: Ôn số lượng 3. Nhận biết chữ 3. Ôn so sánh chiều rộng.. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3 –Trẻ nhận biết chữ số 3 -Biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng 2.Kỹ năng - Rèn kỷ năng đếm và so sánh cho trẻ. 3 Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp học. Có ý thức tự giác, đoàn kết trong học tập. CHUẨN BỊ. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. - Mỗi trẻ 1 băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu vàng rộng bằng băng giấy màu đỏ.. - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 2,3,4. - Thẻ chữ số 1,2,3,4. Xung quanh lớp có các nhóm đồ chơi có số lượng 3,4 - Cho cô: 1 băng giấy màu đỏ và 4 băng giấy màu vàng như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn. Bộ thẻ số 1,2,3,4.. * HĐ1: Bé vui hát Cho trẻ hát và vận động bài: “ Tập đếm”. - Lớp mình vừa hát bài gì? - Bài hát đếm đến mấy? * HĐ2: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 3. - Cho trẻ chơi trò chơi tìm nhóm đồ chơi trong lớp có số lượng 3. Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Cho trẻ chơi: “ Ai đếm đúng”: Cô chuẩn bị một số quả đồ chơi. Cho từng nhóm 2-3 trẻ lên chơi. Cô chuẩn bị các rổ đồ chơi và xép các đồ chơi vào rổ, đậy kín lại để trẻ không biết mỗi rổ có máy đồ chơi. Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ ra để trẻ đếm trong rổ có mấy đồ chơi. Bạn nào đếm nhanh, đúng là chiến thắng. - Cô gõ xắc xô, vỗ tay, giậm chân. Trẻ lắng nghe, đếm và nói số lượng, đưa thẻ số tương ứng. - Cô đưa thẻ số, trẻ vỗ tay, giậm chân có số lượng tương ứng. * HĐ3: Ôn số lượng 3: - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm đúng nhà” - Mỗi trẻ có một thẻ số có số chấm tròn và số chấm tròn ở nhà có tổng là 3. Khi có tín hiệu tìm nhà thì trẻ có tổng số thẻ và số nhà bằng 3 chấm tròn. Ai về sai thì sẽ ra ngoài một lần chơi. * HĐ4: Ôn so sánh chiều rộng - Trẻ cầm rổ đồ dùng tìm các băng giấy rộng bằng băng giấy màu đỏ đặt sang bên trái và những băng giấy hẹp hơn băng giấy màu đỏ đặt sang bên phải. - Cho trẻ cùng đếm, kiểm tra số lượng băng giấy rộng hơn, chọn thẻ số tương ứng gắn lên ( Băng hẹp hơn tương tự). Gọi số 3. - Cô giới thiệu số 3. Cho trẻ đọc số 3. - Cô giơ thẻ số 1 đến 3 và yêu cầu trẻ giơ số ngón tay bằng số cô giơ lên và nói số lượng là mấy..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HĐNT: +HĐCĐ: QS vườn hoa Hồng + TCVĐ - Ô tô và chim sẽ. + Chơi tự do.. - Trẻ biết được đặc điểm của vườn hoa mười - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ. - Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi do cô tổ chức.. - Xắc xô, thanh gõ theo phách, nhịp bài “ Ngày vui của bé”. - Phấn, lá cây, hột hat., đồ dùng chăm sóc cây.. HĐC: * Ca múa hát tập thể.. - Bước đầu giúp trẻ hát, múa những bài hát có nội dung về trường mầm non. - Rèn khả năng về âm nhạc cho trẻ - Giáo dục trẻ tình yêu. - Hệ thống những bài hát đã học. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. - Cô đóng vai người dẫn chương trình.. * HĐ5: TC: “ Kết bạn” - Trẻ đi vòng tròn và hát. Khi nghe cô hô hiệu lệnh: “ Kết bạn”. Cô yêu cầu kết mấy ( trong phạm vi 3) tthì trẻ tìm bạn đúng với số lượng của cô yêu cầu. Nếu trẻ tìm chưa đúng, chưa nhanh thì phải nhảy lò cò. - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động. * HĐ1: Bé cùng quan sát - Cho trẻ vừa đi ra sân vừa hát bài: “ Ra vườn hoa em chơi”. -Cho trẻ quan sát vườn hoa Hồng . Sau đó cô tập trung trẻ lại và đàm thoại: - Đây là vườn hoa gì? - Vườn hoa Hồngcó đặc điểm như thế nào? - Vườn Hoa được trồng để làm gì ?Để vườn Hoa được đẹp các con phải làm gì ? - Ngoài vườn Hoa Hồng ra các con còn biết những loại Hoa gì có ở trong trường của Mình nữa? Cô khái quát lại và lồng ghép giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vườn Hoa * HĐ2: Bé cùng chơi - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ “ Ô tô và chim sẽ.” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * HĐ3: Bé thích chơi gì? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích. - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức. * HĐ1: Bé cùng cô trò chuyện Trò chuyện với trẻ: - Hàng ngày, các con được vui chơi và học tập ở đâu? - Trường mình có tên là gì? Trong trường có những ai? - Các con có yêu quý trường của mình không? - Bây giờ, lớp mình cùng múa, hát những bài ca ca ngợi về trường lớp mầm non nhé! * HĐ2: Bé vui múa hát - Cho trẻ múa, hát dưới nhiều hình thức như: tổ, nhóm, cá nhân, bạn nam, bạn nữ… - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đối với trường lớp mầm non.. * HĐ3: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến. Thứ 5 ngày 16/9/2010. BGH ( TTCM).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt - Trẻ nhận động biết và phát LQCC: âm đúng Làm quen âm của các nhóm chữ chữ cái o, cái o, ô, ơ ô, ơ. Nhận ra âm và chữ o, ô, ơ có trong tiếng, từ trọn vẹn thể hiện nội dung của chủ đề. Biết so sánh đặc điểm giống và khác nhau về cấu tạo của các chữ cái o, ô, ơ - Rèn khả năng phát âm cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, sắp xếp chúng một cách gọn gàng.. CHUẨN BỊ. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. - Tranh có từ chứa chữ cái o, ô, ơ. Thẻ chữ rời cho cô và trẻ. - Một số trò chơi nhận biết và phát âm o, ô, ơ.. * HĐ1: Bé vui hát Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. Đàm thoại với trẻ: - Các cháu vừa hát bài gì? - Bài hát có nội dung như thế nào? - Trong trường mầm non có những ai? - Cho trẻ đọc thơ: “ Bắp cải xanh”. * HĐ2: Bé làm quen chữ cái - Co treo tranh cô giáo và hỏi trẻ: Trên bảng cô có gì? Bức tranh vẽ về ai? - Cô giới thiệu: Cô có bức tranh vẽ về cô giáo và dưới bức tranh cô cũng có từ : “ Cô giáo”. - Cho trẻ đọc từ dưới bức tranh. - Ở trường mầm non có cô giáo, bạn bè. Khi đến lớp các cháu được làm những công việc gì? - Cô giáo có tổ chức cho các cháu chơi trò chơi không? Có những trò chơi nào? - Có rất nhiều trò chơi và cô cũng có bức tranh vẽ về một trò chơi. Đố các cháu biết đó là trò chơi gì nhé! - Cô treo tranh vẽ trò chơi: “ Cướp cờ” ra giới thiệu. Cho trẻ đọc từ dưới bức tranh. - Cho trẻ lên dùng những thẻ chữ rời ghép thành từ giống với từ ở dưới bức tranh: + Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”: Hai đội chọn ra một số bạn lên chọn thẻ chữ rời ghép thành từ giống với từ ở dưới bức tranh: “ Cô giáo” và “ cướp cờ”. + Cho trẻ đọc từ vừa ghép. + Giới thiệu dấu. - Cho trẻ lên rút thẻ chữ cái theo yêu cầu của cô: + Chọn cho cô chữ cái thứ 2 từ bên trái sang và chữ cái thứ 1 từ bên phải sang trong từ: “ Cô giáo”.( o, ô). + Chọn cho cô chữ cái thứ 3 từ trái sang và thứ 1 từ phải qua trong từ : “ Cướp cờ”. - Làm quen nhónm chữ cái o, ô, ơ: a. Làm quen với chữ o: - Cô gắn chữ o lên bảng, giới thiệu và phát âm mẫu 1-2 lần..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HĐNT: - QS Góc xây dựng - TCVĐ: + Thả đĩa Ba ba -Chơi tự do. - Trẻ biết dặc điểm của góc xây dựng - Rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ khi tham gia các trò chơi. - Giáo dục trẻ biết giử dìn đồ dùng ,đồ chơi ở các. - Xắc xô - Phấn Hột hạt, lá cây. Đồ dùng chăm sóc cây.. - Cho trẻ phát âm dưới các hình thức: tổ, nhóm, cá nhân... - Chữ o giống cái gì? - Cho trẻ nêu cấu tạo của chữ o. - Cô khái quát lại. - Cô giới thiệu o in thường và viết thường. Cho trẻ phát âm lại: b. Làm quen chữ ô, ơ tương tự như chữ o. c. So sánh o – ô, o – ơ: - Chữ o và ô, o và ơ có đặc điểm gì giống và khác nhau? ( Giống: đều có một nét công tròn khép kín. Khác: o không có dấu, ô có mũ trên đầu, ơ có nét móc nhỏ bên phải). - Cô khái quát lại. * HĐ3:Bé cùng chơi - TC: Tìm chữ cái đã học có trong từ dưới lô tô: Khi cô nói tìm chữ gì thì các cháu tìm nhanh chữ đó có trong từ ở lô tô và phát âm chữ cái đó lên, chỉ vị trí chữ cái trong từ. - TC: Gắn chữ cái còn thiếu ở từ dưới bức tranh: + Cách chơi: Chia lớp làm hai đội, mỗi đội chọn 4 bạn lên gắn chữ còn thiếu trong từ dưới bức tranh. + Luật chơi: Đội nào gắn nhanh, đúng sẽ là đội chiến thắng. - TC: Cho trẻ tạo chữ trên bàn tay. - Cũng cô: Hôm nay, cô vừa cho các con làm quen với nhóm chữ cái gì? - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động. * HĐ1: Bé cùng quan sát Cho trẻ khám phá GócXây dựng - Cho trẻ chia thành nhiều nhóm để quan sát Góc Xây dựng - Các con vừa được qs gì? - Góc Xây dựng có dặc điểm gì? - ai thường chơi ở góc ?Góc có những loại đồ chơi gì? -Để đồ chơi được gọn gằng khi chơi xong các con phải như thế nào ? -Ngoài góc xây dựng ra còn có những góc nào nữa? -Cô khái quát lại. Lồng ghép giáo dục biết Giữ dìn đồ chơi ở các góc * HĐ2: Bé cùng chơi - TCVĐ: “ Thả đĩa Ba ba”.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> góc. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * HĐ3: Bé thích chơi gì? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích: thả thuyền giấy, chăm sóc cây, vẽ… - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức. - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.. HĐC:. - Ôn, cũng - Hột hạt * HĐ1: Xếp chữ: o, ô, ơ: cố lại nhóm cho trẻ - Sáng hôm nay các con đã được làm quen với * Xếp chữ chữ cái o, xếp. nhóm chữ cái gì? o, ô, ơ. ô, ơ. - Bây giờ lớp mình cùng dùng hột hạt để xếp - Giáo dục thành những chữ cái đã học. * Chơi tự trẻ tình yêu - Cô hướng dẫn trẻ xếp. do trường mến - Cho trẻ xếp, cô theo dõi, giúp đỡ trẻ khi cần bạn. thiết. - Động viên, khuyến khích trẻ. * HĐ2: Vệ sinh, chơi tự do, trả trẻ.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến. Thứ 6 ngày 17/9/2010. BGH ( TTCM):.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt - Trẻ biết động hát kết hợp AN: vỗ tay theo +Hát, vỗ tiết tấu tay theo chậm bài: tiết tấu “Đường và chậm bài: chân”. “Đường - Tham gia và chân”. tích cực + Nghe vào TCAN. hát: “ - Trẻ biết Mưa rơi”. biểu lộ cảm + TCAN: xúc phù “ Ai hợp với nội nhanh dung của nhất”. bài hát. - Giáo dục trẻ tình cảm yêu quê hương, yêu con đường làng quen thuộc.. HĐNT: * HĐCĐ QS con đường. *TCVĐ: - Tay thò, tay thụt. CHUẨN BỊ - Xắc xô, thanh gõ, vòng. Đàn oocgan -. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. * HĐ1: Bé cùng chơi Cho trẻ hát bài: “ Cháu đi mẫu giáo”. Đàm thoại với trẻ: - Các cháu vừa hát xong bài gì? - Bài hát có nội dung như thế nào? - Đến trường MN các cháu được làm những công việc gì? - Các cháu có thích đến trường MN không? Vì sao? * HĐ2: Bé vui múa hát - Hát, vỗ tay, gõ tiết tấu chậm bài: “Đường và chân”. -Cô giới thiệu tên bài hát : “Đường và chân”, nhạc Hoàng Long, lời thơ Xuân Tửu. - Cô và trẻ cùng cầm tay nhau vừa đi vừa hát bài: “Đường và chân”. - Cô mời các bạn nữ hát, các bạn nam gõ đệm phụ hoạ theo bài hát: “Đường và chân”. Ngược lại. * HĐ3: Bé nghe hát - Cô giơi sthiệu tên bài hát “ Đi học”. - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe. - Lần 2: Cô hát và hco trẻ đứng dậy làm điệu bộ theo cô - Cô nói: chúng ta lại tiếp tục đi trên những con đường làng quen thuộc để đến trường mầm non. Cô và trẻ hát: “Đường và chân” kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm. *HĐ4: Bé chơi TCAN: “ Ai nhanh nhất”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Đường và chân” và đi ra sân. - Trẻ biết - Xắc xô * HĐ1: Bé cùng quan sát tập trung - Phấn Cho trẻ khám phá đường làng: chú ý quan Hột - Cho trẻ chia thành nhiều nhóm để quan sát sát và hạt, lá đường làng. khám phá cây. - Các con vừa được qs gì? đường Đồ - Đường làng có những đặc điểm gì? làng. dùng - Xung quanh đường như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Thi xem ai nhanh. * Chơi tự do.. - Rèn luyện chăm sóc - Trên đường có những gì? phản ứng cây. - Khi đi trên đường, các con phải đi như thế nào? nhanh nhẹn Cô khái quát lại. Lồng ghép giáo dục trẻ đi trên cho trẻ khi đường cẩn thận, đi về phía bên phải. tham gia * HĐ2: Bé cùng vui chơi. các trò - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ: “ Tay thò tay chơi. thụt”, “ Thi xem ai nhanh”. - Giáo dục - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. trẻ biết khi - Cho trẻ nhắc lại đi trên - Cho trẻ chơi đường phải - Nhận xét, tuyên dương trẻ. di về phía * HĐ3: Bé thích chơi gì? bên phải - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích. - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức HĐC: - Giúp trẻ - Dụng * HĐ1: Bé làm ca sĩ * Ôn lại hát và vỗ cụ gõ Trò chuyện với trẻ về lớp học, giúp trẻ nhớ lại giai điệu tay theo - Phiếu bài hát: “Đường và chân”. của bài phách, nhịp bé - Cho trẻ hát và vỗ tay theo phách, nhịp dưới các hát: bài hát: ngoan. hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ. “Đường “Đường và - Nhận xét, tuyên dương trẻ. và chân”. chân”. * HĐ2: Hoa bé ngoan * Nhận - Trẻ biết Nhận xét, tuyên dương, phát phiếu bé ngoan. xét, tuyên nhận xét - Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn. dương, bạn và - Cho trẻ nêu tên những bạn ngoan và học giỏi phát phiếu mình. trong tuần. bé ngoan. - Có ý thức - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ và phát phấn đấu phiếu bé ngoan cho trẻ. trong học tập.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến. BGH ( TTCM):.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span>