Giao an CKTKN Lop 4 Tuan 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 21( TỪ 21 – 25/01/2013) Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : TẬP ĐỌC : TCT: 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU 1/ Kiến thức - Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, bất khả xaâm phaïm, huaân chöông. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 2/ Kó naêng Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Chú ý đọc rõ các chỉ số thời gian, các từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, suùng ba-doâ-ca, B.52. - Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 3/ Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời của mình cho đất nước. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + ảnh chân dung anh hùng Trần Đại Nghĩa. - Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 . Khởi động 2. Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi SGK GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV treo ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa giới thiệu: Đất nước việt Nam ta đã sinh ra nhiều anh hùng đã có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa. Qua bài học hôm nay, các em sẽ hiểu thên về sự nghiệp của con người taøi naêng naøy cuûa daân toäc. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS quan saùt aûnh chaân dung anh huøng Traàn Đại Nghĩa. HS chuù yù nghe. -4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài( mỗi lần xuống dòng là một đoạn)( 2 lượt). - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc lại toàn bài - HS nghe Các nhóm đọc thầm bài, thảo luận trong nhóm - đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ. Sau khi học xong bậc trung học ở Sài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -. Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Gòn, năm 1935, ông sang Pháp học đại học.  GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, Ông theo học cả ba ngành . . . . . . . vũ khí. chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi Ý đoạn 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng Trần Đại Nghĩa trước năm 1946. cho Trần Đại Nghĩa. + Ông cùng anh em chế tạo ra những loại Hoạt động 3: Tìm hiểu bài vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, GV chia lớp thành 4 nhóm để các em đọc thầm súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô bài và trả lời câu hỏi. coát giaëc . N1 :Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nuớc nhà. Nhiều theo Bác Hồ về nước? năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Đoạn 1 cho biết điều gì? N2 : Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì khoa học và Kĩ thuật nhà nước. Ý đoạn 2,3: Những đóng góp của giáo sư lớn trong kháng chiến ? N3: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ và bảo vệ Tổ quốc. + Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, quoác ? Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Đoạn 2, 3 cho biết điều gì? N4 : Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của Lao động. Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh vaø nhieàu huaân chöông cao quyù. ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những cống - Nhờ có tấm lòng yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, hiến to lớn như vậy ? ham nghiên cứu , học hỏi. Phaàn coøn laïi cho bieát gì? Ý đoạn 4,5: Nhà nước đánh giá cao những + Bài văn ca ngợiai? Ca ngợi về điều gì? cống hiến của anh hùng Trần Đại Nghĩa. Hoạt động 4: HD HS đọc diễn cảm Nội dung chính: Bài văn ca ngợi Anh hùng -GV hướng dẫn, nhắc nhở - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống diễn cảm“Năm 1946, nghe theo….lô cốt của hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. giaëc” - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc 4 HS tiếp nối nhau đọc lại từng đoạn trong baøi vaên. dieãn caûm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc - GV sửa lỗi cho các em GV cùng HS nhận xét – tuyên dươngnhững bạn phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp có giọng đọc hay, diễn cảm. - HS đọc diễn cảm trước lớp 4. Cuûng coá – Daën doø - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS neâu yù nghóa cuûa baøi. HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Chuaån bò : Beø xuoâi soâng La. ---------------------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TOÁN; TCT: 106 RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: HS Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số, về phân số tối giản. 2.Kó naêng: Giuùp HS - Biết cách rút gọn phân số (trong các trường hợp đơn giản) 2. Thái độ: - HS biết vận dụng để tính đúng, tính nhanh..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II.CHUAÅN BÒ: - Phieáu hoïc taäp. - Baûng nhoùm ghi noäi dung BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ::Phaân soá baèng nhau - GV yeâu caàu 2HS leân baûng laøm laïi BT1,3 - Hai phaân soá baèng nhau khi naøo? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới: + GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. Hoạt động1: Hướng dẫn để HS hiểu thế nào là ruùt goïn phaân soá. 10 - Cho phaân soá , vieát phaân soá baèng phaân soá 15 10 nhưng có tử số & mẫu số bé hơn? 15 - Sau khi HS neâu yù kieán, GV choát: Theo tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, coù theå chuyeån thaønh phaân soá có tử số & mẫu số bé hơn như sau: 10 10 :5 2 = = 15 15 :5 3 2 - Tử số & mẫu số của phân số nhö theá naøo 3 10 so với phân số ? Hai phân số này so với 15 nhau thì nhö theá naøo? 10 GV neâu : Ta noùi raèng phaân soá đã được rút 15 2 goïn thaønh phaân soá 3 - GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi nhaän xeùt treân. 6 - GV yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá rồi giới 8 3 thieäu phaân soá không thể rút gọn được nữa 4 (vì 3 & 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên 3 nào lớn hơn 1) nên ta gọi laø phaân soá toái 4 giaûn. 18 - Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 54 - Yêu cầu HS trao đổi trong nhómđể xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu nhö SGK. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2HS lên bảng sửa bài và trả lời câu hỏi - HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nhắc lại tựa.. - HS làm vở nháp - 1 vài HS lên làm bảng lớp 10 15. 10 :5 = 15 :5. =. 2 3. - Tử số & mẫu số của phân số. -. 10 15 Hai phaân soá naøy baèng nhau. -. Vaøi HS nhaéc laïi. -. HS làm vở nháp 6 6 :2 = = 8 8:2 Vaøi HS nhaéc laïi. 2 3. beù hôn. tử số & mẫu số của phân số. -. 3 4. HS thực hiện 18 18 :18 1 = = 54 54 :18 3 - HS trao đổi nhóm & nêu kết quả thảo luaän - Rút gọn phân số theo hai bước: Bước 1: tìm số tự nhiên lớn hơn 1, sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó. Bước 2: Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó. Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phaân soá toái giaûn. HS đọc yêu cầu bài 1, làm bài vào bảng -.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu HS nhắc lại các bước rút gọn phân số? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1a - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - Yêu cầu HS làm bảng con + 2HS lên bảng lớp Lưu ý: Khi rút gọn phân số phải thực hiện cho đến lúc nhận được phân số tối giản. GV cùng HS sửa bài nhận xét. Baøi taäp 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS chôi troø chôi “Thi ñua giaûi nhanh” GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông. Cuûng coá - Daën doø: - Neâu caùch ruùt goïn phaân soá? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø hoïc baøi, laøm laïi BT1a vaø chuaån bò baøi: Luyeän taäp. con + 2HS lên bảng lớp. 4 4 :2 2 12 a) = = ; = 6 6 :2 3 8 12: 4 3 = 8:4 2 15 15 :5 3 11 = = ; = 25 25 :5 5 22 11 :11 1 = 22:11 2 36 36 :2 18 75 = = ; = 10 10 :2 5 36 75 :3 25 = 36 :3 12 - HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhanh trong nhóm,cử đại diện thi đua. 1 4 72 a) Phaân soá toái giaûn laø: ; ; vì 3 7 73 tử số và mẫu số của mỗi phân số đó không chia hết cho cùng một số tự nhiên khác 0.. ---------------------------------------------------------------------Tiết 1 : ĐẠO ĐỨC; TCT: 21 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS hieåu: - Thế nào là lịch sự với mọi người. - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người. Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. II.CHUAÅN BÒ: - SGK, mỗi HS ba tấm bìa : xanh, đỏ, trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động - HS nêu - HS nhaän xeùt - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. - Các nhóm đọc truyện thảo luận - Đại diện HS - GV nhaän xeùt trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung 3. Bài mới: + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi  Giới thiệu bài người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô Hoạt động1: Làm việc cả lớp thợ may. Hà thì ngược lại. Truyện : Câu chuyện ở tiệm may. - GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện + HS nêu – HS khác nhận xét + Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, roài thaûo luaän theo caâu hoûi 1, 2 quyù meán. + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn 3HS đọc ghi nhớ bài. Trang, baïn Haø trong caâu chuyeän treân?+ Neáu em laø baïn cuûa Haø, em seõ khuyeân baïn ñieàu gì? Vì sao?. - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện từng nhóm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trình baøy - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. GV keát luaän: - Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi + Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng. mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông + Các hành vi, việc làm (a), (c), (đ) là sai. - Các nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình cảm với cô thợ may… - Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Phép lịch sự giao tiếp thể hiện ở: cho lịch sự. - Noùi naêng nheï nhaøng, nhaõ nhaën, khoâng noùi tuïc, - Biết cư xử lịch sự sẽ có lợi gì? chửi bậy. Gọi HS nêu ghi nhớ bài SGK - Biết lắng nghe khi người khác đang nói. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1) - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các - Chào hỏi khi gặp gỡ. - Xin lỗi khi làm phiền người khác. nhoùm thaûo luaän - Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi GV nhaän xeùt keát luaän: muốn nhờ người khác giúp đỡ. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các - Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khaùc. nhoùm Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai - GV nhaän xeùt keát luaän: vừa nói. 4. Cuûng coá - Daën doø: - HS đọc để ghi nhớ. - GV mời HS đọc ghi nhớ. 2HS đọc ghi nhớ bài. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm HS nhận xét tiết học gương về cư xử lịch sự với bạn bè & mọi người. --------------------------------------------------------------------. Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : KHOA HOÏC; TCT: 41 AÂM THANH. I- MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: - Nhận biết được những âm thanh xung quanh. - Biết và thực hiện các cách khác để làm cho vật phát ra âm thanh. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuaån bò theo nhoùm: +Vỏ lon, thước, vài hòn sỏi. +Troáng nhoû, moät ít giaáy vuïn. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Haùt 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: Baûo veä baàu khoâng khí trong saïch 2HS lên bảng trả lời câu hỏi . - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung - Em làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch? -Gia đình và mọi người ở địa phương em đã bảo vệ baàu khoâng khí trong saïch nhö theá naøo? - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm. 3. Bài mới: a) GV giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Phaùt trieån: Hoạt động 1:Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Mục tiêu: Nhận biết được những âm thanh xung quanh. Caùch tieán haønh: Laøm vieäc caù nhaân. -Em biết những âm thanh nào? -Trong những âm thanh các em vừa nêu, âm thanh nào do con người tạo ra? - Những âm thanh nào thường nghe vào buổi sáng -Những âm thanh embiết:tiếng nhạc, tieáng noùi, tieáng va chaïm, gaø gaùy, coøi sớm; buổi tối…? Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh xe, Mục tiêu: HS biết và thực hiện được các cách khác - HS nêu – HS khác bổ sung nhau để cho vật phát ra âm thanh. Cách tiến hành: Thực hành theo cặp. -Yêu cầu HS tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho Từng cặp HS thực hành và trình bày. - Cho soûi vaøo oáng vaø laéc; goõ soûi hay ở hình 2 trang 82 SGK. thước vào ống; cọ hai viên sỏi vào -Yeâu caàu HS thaûo luaän veà caùch phaùt ra aâm thanh. nhau, gõ thước vào sỏi, . . GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông. Hoạt động 3:Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh Muïc tieâu: HS tìm hieåu nguyeân nhaân vaät phaùt ra aâm -Goõ troáng vaø thaûo luaän HS seõ nhaän thanh. ra:khi gõ trống thì những mảnh giấy Cách tiến hành: Thực hành theo nhóm. - GV nêu: Ta thấy âm thanh phát ra rừ nhiều nguồn vụn văng lên chứng tỏ mặt trống có với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung rung; khi gõ mạnh hơn thì mặt trống rung rung maïnh hôn vaø keâu to hôn; khi khi âm thanh được phát ra hay không? -Yêu cầu HS làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn đặt tay lên trống rồi gõ thì trống ít rung neân keâu nhoû hôn.. trang 83 SGK. Vậy giữa âm thanh và sự rung của mặt trống có quan -Mặt trống rung thì phát ra âm thanh… -Dây đàn đang rung thì phát ra âm heä theá naøo? -Yêu cầu HS quan sát vài VD khác về vật rung động thanh khi ta lấy tay ngăn lại thì dây không rung nữa và âm thanh cũng tắt. tạo ra âm thanh như: dây thun, dây đàn… -Yêu cầu HS để tay vào yết hầu và nói. Khi nói tay -Để tay yết hầu và nói cảm nhận sự rung động của yết hầu (do dây thanh caûm thaáy gì?Taïi sao? rung động) -Vaäy aâm thanh do ñaâu maø coù? -Âm thanh do các vật rung động phát GV nhaän xeùt – keát luaän chung: ra. Caùch tieán haønh: GV chia học sinh làm 2 nhóm, mỗi nhóm lần lượt gây 2HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 83 ra 1 aâm thanh vaø nhoùm kia ghi laïi xem do vaät gì taïo SGK HS các nhóm thực hành theo sự hướng ra, sau 3 phút nhóm nào ghi đúng nhiều hơn sẽ thắng. Lưu ý: GV có thể yêu cầu các nhóm phát hiện ra âm dẫn của GV và trình trước lớp. HS cuøng GV nhaän xeùt. thanh truyền đến từ hướng nào HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt 4. Cuûng coá: - AÂm thanh do ñaâu maø coù? - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò:Học bài, chuẩn bị bài : “Sự lan truyền âm thanh” --------------------------------------------------------------------Tiết 2 : CHÍNH TAÛ( Nhớ viết); TCT: 21.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài :Chuyện cổ tích về loài người. 2.Kó naêng: - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn : r / d / gi, dấu hỏi / dấu ngã. 3. Thái độ: - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a, BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được luyện - HS nhận xét 1HS đọc to yêu cầu của bài,cả lớp đọc thầm viết ở tiết trước. - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác - GV nhaän xeùt phaàn baøi cuõ nhaåm theo 3. Bài mới: - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai  GV giới thiệu bài vào bảng con: sáng, rõ, lời ru… Hoạt động1: HD HS nhớ - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - GV nhắc HS cách trình bày thể thơ năm chữ, - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả sai chính taû - HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS viết bài vào vở. - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS - HS tự làm vào vở nháp - 3 HS làm phiếu, cả lớp làm nháp đổi vở soát lỗi cho nhau - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - GV nhaän xeùt chung - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Hoạt động 2:HDHS làm bài tập chính tả Lời giải đúng: Mưa giăng, theo gió, rải Baøi taäp 2a: tím. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV yêu cầu HS tự làm vào vở - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng - HS đọc yêu cầu của bài tập - 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. HS làm laøm baøi. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại bài bằng cách gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp. lời giải đúng. - HS làm bài sau cùng thay mặt nhóm đọc Baøi taäp 3: laïi baøi - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng: Daùng thanh – thu daàn – moät ñieåm – raén thi tiếp sức. GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời chắc – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – caàn maãn. giải đúng. 4 . Cuûng coá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. không viết sai những từ đã học 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Nghe – vieát: Saàu rieâng. ----------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TOÁN; TCT: 107 LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS - Cuûng coá & reøn kó naêng ruùt goïn phaân soá. - Cuûng coá nhaän bieát hai phaân soá baèng nhau. 2. Thái độ: - HS biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: Vở1 Baûng phuï ghi noäi dung BT2,3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ: Ruùt goïn phaân soá - GV yeâu caàu 2HS leân baûng laøm laïi BT1a - Neâu caùch ruùt goïn phaân soá? - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Tiết học trước các em đã học cách rút gọn phân soá. Baøi hoïc hoâm nay, caùc em seõ cuûng coá laïi kieán thức đã học về rút gọn phân số. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài GV tổ chức cho HS thi đua cặp đôi - Chú ý: Chỉ cần HS rút gọn đúng. - GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Baøi taäp 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài GV treo baûng phuï cho HS leân baûng khoanh troøn 2 phaân soá baèng phaân soá vaø giaûi thích taïi sao 3 chọn số đó. Baøi taäp 4 a, b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, hướng dẫn mẫu Yêu cầu HS làm bài vào vở. GV chấm một số vở nhận xét. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Neâu tính chaát hai phaân soá baèng nhau khi naøo?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2HS lên bảng sửa bài và nêu cách rút gọn phaân soá. - HS nhaän xeùt. - HS đọc yêu cầu bài,thảo luận cặp đôi, lên baûng thi ñua. 14 14 :14 1 25 = = ; = 28 28 :14 2 50 25 : 25 1 = 50 : 25 2 48 48 :6 8 81 = = ; = 30 30 :6 5 54 81 :27 3 = 54 :27 2 HS đọc yêu cầu bài, tìm kết quả đúng, lên baûng khoanh troøn phaân soá baèng phaân soá 2 . 3 2 20 8 +Phaân soá baèng laø ; 3 30 12 HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và làm bài vào vở 2× 3× 5 2 8 ×7 × 5 a) = b) = 3 × 5× 7 7 11 ×8 ×7.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Neâu caùch ruùt goïn phaân soá? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: Quy đồng mẫu số các phân số.. 5 11 2HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt.. -------------------------------------------------------------------Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU; TCT: 41 CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO ? I - MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU 1. Kiến thức - Nhận diện được câu kể Ai thế nào? 2.Kó naêng: - Xác định được bộ phận CN & VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? 3. Thái độ: - HS biết viết câu văn đủ hai bộ phận vào bài làm của mình. II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập). - Phiếu rời viết các câu văn ở BT1 (phần Nhận xét). - Yêu cầu HS sử dụng bút chì 2 đầu xanh, đỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động - 1 HS laøm laïi BT2, 1 HS laøm laïi BT3 2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ: Sức khỏe - HS nhaän xeùt - GV kieåm tra 2 HS HS đọc nội dung bài tập 1, 2 + Cả lớp theo dõi - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm trong SGK. 3. Bài mới: - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch dưới  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng Hoạt động1: HD phần nhận xét thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. Baøi taäp 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2 - HS phát biểu ý kiến. - 3 HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới (đọc cả mẫu) - GV nhận xét, chốt lại lời giải bằng cách những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng dán 3 tờ phiếu đã viết các câu văn ở BT1 lên thái của sự vật trong mỗi câu. bảng, mời 3 HS có lời giải đúng lên bảng + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi + Câu 4: Chúng thật hiền lành. caâu. + Caâu 6: Anh treû & thaät khoûe maïnh. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu), suy - GV chỉ bảng từng câu văn đã viết trên nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được, phiếu, mời HS đặt câu hỏi (miệng) cho các - HS đặt câu hỏi (miệng). Cả lớp nhận xét. từ ngữ vừa tìm được. + Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? + Câu 2: Nhà cửa thế nào? GV nhaän xeùt – tuyeân döông HS ñaët caâu hoûi + Caâu 4: Chuùng thaät theá naøo? đúng. + Caâu 6: Anh theá naøo?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. -. - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Baøi taäp 4 - HS tiếp nối nhau nêu những từ ngữ chỉ các sự Gọi HS đọc yêu cầu của bài4 - GV chỉ bảng từng câu trên phiếu, mời HS vật được miêu tả trong mỗi câu. nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. trong mỗi câu. Sau đó + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó + Câu 4: Chúng ( đàn voi) thật hiền lành. Ghi nhớ kiến thức: + Caâu 6: Anh treû & thaät khoûe maïnh. - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các từ ngữ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập vừa tìm được. Baøi taäp 1: + Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um? - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập + Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? - GV yêu cầu HS dùng bút chì đỏ gạch 1 + Câu 4: Những con gì thật hiền lành? gạch dưới bộ phận CN, dùng bút chì xanh + Câu 6: Ai trẻ & thật khỏe mạnh? gạch 1 gạch dưới bộ phận VN trong từng câu - HS đọc thầm phần ghi nhớ - GV phát phiếu đã viết các câu văn, mời - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong HS laøm baøi SGK - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi Baøi taäp 2: SGK- HS trao đổi nhóm đôi. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS có ý kiến đúng dán bài lên bảng , cả lớp - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu Ai thế sửa bài theo lời giải đúng. nào? trong bài kể để nói đúng tính nết, đặc - HS đọc yêu cầu của bài tập ñieåm cuûa moãi baïn trong toå. - HS suy nghó, vieát nhanh ra nhaùp caùc caâu vaên. - GV nhận xét, khen ngợi những HS kể HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ đúng yêu cầu, chân thực, hấp dẫn. những câu Ai thế nào? các em dùng trong bài. 4. Cuûng coá - Daën doø: - 2HS đọc bài trước lớp. - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ bài - Cả lớp nhận xét. - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị 2HS đọc lại ghi nhớ SGK bài: Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? --------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : ÑÒA LÍ; TCT: 21 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS bieát Nhà ở & làng xóm của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. Một số trang phục & lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. HS trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam. Tranh ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài cũ: Đồng bằng Nam Bộ. - GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - GV yeâu caàu caùc nhoùm laøm baøi taäp “quan saùt hình 1” trong SGK. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - GV cho HS xem tranh ảnh về những ngôi nhà mới, kiểu kiên cố , khang trang, được xây bằng gạch, xi măng, đổ mái hoặc lợp ngói để thấy sự thay đổi trong việc xây dựng nhà ở của người daân nôi ñaây. Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm. HS trả lời HS nhaän xeùt. GV yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo - HS dựa vào SGK, bản đồ phân bố dân cư luận dựa theo gợi ý sau: Việt Nam và vốn hiểu biết của bản thân để - Trang phục thường ngày của người dân đồng trả lời. bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? - Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? - Trong lễ hội, người dân thường có những hoạt - Các nhóm thảo luận theo gợi ý động nào? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân trước lớp. đồng bằng Nam Bộ? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. GV kể thêm một số lễ hội của người dân đồng baèng Nam Boä. GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - HS xem tranh aûnh Cuûng coá GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK Daën doø: - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người HS trao đổi kết quả trước lớp. dân ở đồng bằng Nam Bộ. ------------------------------------------------------------------Tiết 2: TẬP ĐỌC; TCT: 42 BEØ XUOÂI SOÂNG LA I MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU 1 . Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn cuûa keû thuø. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. 2 . Kó naêng - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè đang say mê ngắm cảnh và mơ ước tương lai...

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3 .Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động 2. Bài cũ :Anh hùngLao động Trần ĐạiNghĩa 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi. - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK HS cả lớp theo dõi nhận xét. - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. HS chuù yù nghe. 3. Bài mới -1 HS khá giỏi đọc toàn bài . Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. - Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Bè xuôi - HS đọc thầm phần chú giải từ mới sông La. Với bài thơ này, các em sẽ được biết vẻ - HS luyện đọc theo cặp đẹp của dòng sông La và mơ ước của những người HS chuù yù theo doõi chở bè gỗ về xuôi. Ý khổ thơ 1, 2 : Cảnh đẹp của dòng sông Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc Lakhi beø goã troâi xuoâi. GV yêu cầu 1HS đọc bài thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bè gỗ đang được chở về xuôi đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại queâ höông ñang bò chieán tranh taøn phaù. mới ở cuối bài đọc - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta  GV đọc diễn cảm cả bài trong công cuộc xây dựng đất nước, bất Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thảo luận chung và trả chấp bom đạn của kẻ thù. Ý khổ thơ 3,4: Tài năng và sức mạnh lời câu hỏi của con người Việt Nam trong công cuộc - Sông La đẹp như thế nào? xây dựng đất nước. - Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với gì ? Nội dung chính: Ca ngợi vẻ đẹp của Caùch noùi aáy coù gì hay ? dòng sông La và nói lên tài năng, sức Khoå thô 1, 2 cho bieát ñieàu gì? mạng của con người Việt Nam trong công Vì sao đi trên bè,tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất mùi lán cưa và những mài ngói hồng ? chấp bom đạn của kẻ thù. Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói - 5HS luyện đọc diễn cảm toàn bài. hoàng “ noùi leân ñieàu gì ? - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp Khoå thô 3,4 cho bieát ñieàu gì? - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước - Bài thơ ca ngợi gì? lớp Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + HTL bài thơ - HS nhẩm học thuộc lòng từng khổ thơ , - GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. cả bài. - HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ và cả - GV đọc mẫu – HDHS đọc diễn cảm đoạn 2. baøi. - Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng từng khổ thơ , caû baøi. GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông 4 . Cuûng coá – Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -. - Chuaån bò : Saàu rieâng. -------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TOÁN; TCT: 108 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức Biết quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là hai phân số). 2.Kó naêng: - Bước đầu thực hành quy đồng hai phân số. 3. Thái độ: - HS biết vận dụng vào việc tính toán hàng ngày. II.CHUAÅN BÒ: - Baûng phuï ghi noäi dung BT1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ::Luyeän taäp - 2HS lên bảng làm lại BT1 và trả lời - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm - HS nhaän xeùt 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài: Hoạt động1: HD HS quy đồng mẫu số hai phân 1 2 soá 3 vaø 5 1 2 - Cho hai phaân soá vaø . Hãy tìm hai HS nhắc lại tựa 3 5 phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số 1 2 - HS làm vở nháp baèng vaø moät phaân soá baèng ? 3 5 - Sau khi HS neâu yù kieán, GV choát laïi yù kieán 1 1 ×5 5 = = ; thuận tiện nhất là nhân cả tử số & mẫu số của 3 3×5 15 phân số này với mẫu số của phân số kia. 2×3 6 = 5 5 × 3 15 - Neâu ñaëc ñieåm chung cuûa hai phaân soá 15 - HS trình baøy yù kieán 6 vaø ? 15 1 2 - GV giới thiệu: từ 3 và 5 chuyển thành - Vaøi HS nhaéc laïi 5 6 15 vaø 15 (theo caùch nhö treân) goïi laø quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số - Coù cuøng maãu soá laø 15 1 2 chung cuûa hai phaân soá 3 vaø 5 - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi. - Vậy để quy đồng mẫu số hai phân số, ta cần phaûi laøm nhö theá naøo? - Cho nhiều HS nhắc lại quy tắc cho đến khi thuoäc quy taéc. Hoạt động 2: Thực hành. 2 = 5.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Baøi taäp 1: - Vaøi HS nhaéc laïi. Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS neâu - GV yêu cầu HS làm bài vào vở nháp: GV tổ chức cho HS thi đua đôi bạn - HS đọc lại quy tắc trong SGK GV cùng HS sửa bài nhận xét 4. Cuûng coá - Daën doø: - Quy đồng mẫu số hai phân số, ta làm như thế HS đọc yêu cầu bài 5 5×4 20 naøo? a) = = ; 6 6×4 24 - Nhaän xeùt tieát hoïc 1× 6 6 - Học bài và chuẩn bị bài: Quy đồng mẫu số = 4 ×6 24 caùc phaân soá (tt) 3 3×7 21 b) = = ; 5 5×7 35 3×5 15 = 5×7 35 9 9× 9 81 c) = = ; 8 8× 9 72 8× 8 64 9× 8 = 72 ----------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : TAÄP LAØM VAÊN; TCT: 41 TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. 1 4. =. 3 = 7 8 = 9. I/ MUÏC TIEÂU: Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả củabạn và của mình Biết tham gia sửa lỗi chung: biết tự sủa lỗi theo yêu cầu Thấy được cái hay của bài văn được thầy (cô) khen II.CHUAÅN BÒ: - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) GV neâu nhaän xeùt chung. 3. Bài mới: HS nhắc lại tựa  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài Hoạt động1: Nhận xét chung về kết quả làm bài + Boá cuïc roõ raøng 3 phaàn baøi laøm toát. - HS đọc lại các đề bài kiểm tra  Những thiếu sót hạn chế: + Mở bài ngắn + Taû sô saøi - HS theo doõi + Caûm xuùc chöa hay + Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng củng - Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå. - GV trả bài cho từng HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a) Hướng dẫn HS sửa lỗi GV phát phiếu cho từng HS làm việc. Nhiệm vụ: - Đọc lời nhận xét của GV. - Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài. - Vieát vaøo phieáu hoïc taäp caùc loãi trong baøi laøm theo từng loại & sửa lỗi. - Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai). Hoạt động 3: HDHS học tập những đoạn văn, baøi vaên hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa bài trong giờ học. - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn. - Chuaån bò baøi: Caáu taïo baøi vaên mieâu taû caây coái. (Dặn HS đọc lướt nội dung tiết TLV tới; quan sát trước một cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn yù cho moät caây aên quaû theo 1 trong 2 caùch).. -. HS chuù yù theo doõi.. - HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi. - HS vieát vaøo phieáu hoïc taäp caùc loãi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi. - HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa loãi. - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. - HS trao đổi về bài chữa trên bảng. - HS chép lại bài chữa vào vở. - HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghieäm cho mình. HS chuù yù nghe.. -----------------------------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN; TCT: 109 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: + Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp chọn một số cho trước làm MSC) + Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số. - HS biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï ghi noäi dung BT1 SGK+ vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2.Bài cũ::Quy đồng mẫu số hai phân số. - 2HS leân baûng neâu vaø laøm baøi - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 7 7×5 35 3 3.Bài mới: = = ; = 6 6×5 30 5  GV giới thiệu bài – ghi bảng : 18 Hoạt động1: HD HS quy đồng mẫu số hai phân = 30. 3×6 5×6.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 7 5 vaø 6 12 - GV vieát hai phaân soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt & neâu ñaëc ñieåm cuûa hai maãu soá? - Yêu cầu HS tự quy đồng hai mẫu số hai phân soá. - GV chốt lại cách quy đồng đúng & nhanh nhất 5 laø:Maãu soá cuûa phaân soá chia heát cho maãu 12 7 soá cuûa phaân soá 6 (12 : 6 = 2). Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân 7 7×2 14 soá nhö sau: = = và giữ 6 6×2 12 5 nguyeân phaân soá 12 7 - Như vậy, quy đồng mẫu số các phân số vaø 6 5 14 5 được các phân số vaø 12 12 12 - Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó maãu soá cuûa moät trong hai phaân soá laø MSC ta laøm nhö theá naøo? - Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1a, b: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở nháp, 1HS leân baûng trình baøy GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2: ( a, b, d) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. GV yêu cầu HS làm bài vào vở GV chấm một số vở, sửa bài, nhận xét. 4. Cuûng coá - Quy đồng mẫu số hai phân số, ta làm như thế naøo? - Khi quy đồng mẫu số hai phân số với MSC cho biết trước ta làm như thế nào? - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. - Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm BT2 (doøng 2) - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp soá. - HS nhaän xeùt HS nhắc lại tựa. - HS quan saùt & neâu maãu soá cuûa phaân soá 5 chia heát cho maãu soá cuûa phaân soá 12 7 6 (12 : 6 = 2). - HS laøm nhaùp, hai HS coù hai caùch laøm khác nhau lên sửa trên bảng. 7 7 × 12 84 5 = = ; = 6 6 × 12 72 12 5 ×6 30 = 12× 6 72 7 6. =. 7×2 6×2. =. 14 12. ; giữ nguyên phân. 5 12 - Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó maãu soá cuûa moät trong hai phaân soá laø MSC ta laøm nhö sau: + Xaùc ñònh MSC. + Tìm thöông cuûa MSC vaø maãu soá cuûa phaân soá kia. + Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phaân soá coù maãu soá laø MSC. - HS đọc yêu cầu bàicả lớp làm bài vào vở nhaùp + 1HS leân baûng trình baøy 7 2 a) 9 vaø 3 (MSC laø: 9; 9 : 3 = 3) 2 2× 3 6 = = ; giữ nguyên phân 3 3×3 9 7 soá 9 4 11 b) 10 vaø 20 ( MSC laø: 20; 20 : 10 = 2) 4 4 ×2 8 = = ; giữ nguyên phân 10 10 ×2 20 11 soá 20 soá. HS đọc yêu cầu bài;làm bài vào vở 4 5 a) 7 vaø 12 ( MSC laø: 7 x 12 = 84) 4 4 ×12 48 5 = = ; = 7 7 ×12 84 12.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 5 ×7 35 = 12× 7 84 3 19 b) 8 vaø 24 ( MSC laø: 24; 24 : 8 = 3) 3 3×3 9 = = ; giữ nguyên phân 8 8× 3 24 19 soá 24 ------------------------------------------------------------------------Tiết 3: KEÅ CHUYEÄN; TCT: 21 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi: - HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. - Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể về sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không cần kể thành câu chuyện). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. 2.Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II.CHUAÅN BÒ: - Bảng lớp viết đề bài. - Giấy khổ to viết tắt gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể) - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?) + Caùch keå (Coù maïch laïc, roõ raøng khoâng?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe về một người có tài. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. Hoạt động 2: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức mạnh đặc biệt mà em biết. - GV dán lên bảng 2 phương án KC theo gợi ý 3. - Sau khi đã chọn phương án, GV yêu cầu HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS keå - HS nhaän xeùt. - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài & gợi ý 1 - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện &.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lập nhanh dàn ý cho bài kể. Đồng thời GV khen hướng xây dựng cốt truyện của mình. ngợi những HS đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể - HS đọc gợi ý, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện trước khi đến lớp. chuyện theo 1 trong 2 phương án đã nêu. - GV nhắc HS: Kể câu chuyện em đã chứng - Sau khi chọn phương án, HS lập nhanh kiến, em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ dàn ý cho bài kể chuyện. nhất (tôi, em). Còn nếu kể câu chuyện em trực tieáp tham gia, chính em phaûi laø nhaân vaät trong caâu chuyeän aáy. Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe - 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện goùp yù. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp chuyeän - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa gia thi kể & tên truyện của các em (không viết câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân xeùt, bình choïn - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể HS nghehay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xaùc - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân. - Chuaån bò baøi: “Con vòt xaáu xí.” ---------------------------------------------------------------Tiết 4 : KHOA HỌC: TCT: 42 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I-MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: Nhận biết được tai ta nghe được những khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường (khí, lỏng hoặc rắn) tới tai. - Nêu ví dụ hay làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn. - Neâu ví duï veà aâm thanh coù theå lan truyeàn qua chaát raén, chaát loûng. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 80, 81 SGK. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt 1. Khởi động 2. Baøi cuõ: AÂm thanh 3HS lên bảng trả lời câu hỏi - Khi naøo vaät phaùt ra aâm thanh? HS cả lớp theo dõi nhận xét - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới: HS nhắc lại tựa.  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh Caùch tieán haønh: -Tại sao khi gõ trống ta nghe được tiếng trống? -Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm nhö hình 1 trang 84 SGK. Ñieàu gì xaûy ra khi goõ troáng? -Taïi sao taám ni loâng rung? -Gợi ý: Khi nào trống phát ra âm thanh? -Dùng những hòn bi xếp thành dãy minh hoạ cho sự lan truyền âm thanh: tác động lên hòn bi đầu sẽ làm cho hòn bi cuối chuyển động (hay VD về nước lan truyền khi rung động) -Ñöa ra nhaän xeùt: Maët troáng rung laøm cho khoâng khí gần đó rung động. Rung động này được truyền đến không khí liền đó… và lan truyền trong không khí. Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động. -Tương tự, em hãy giải thích vì sao tai ta nghe được aâm thanh. Hoạtđộng 2:Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chaát loûng, chaát raén Caùch tieán haønh: -GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm nhö hình 2 trang 85 SGK. -Như trên, em hãy giải thích tại sao ta nghe được âm thanh của chiếc đồng hồ? Em rút ra được điều gì? -Em hãy nêu ví dụ âm thanh truyền được qua chất raén vaø chaát loûng GV nhaän xeùt – keát luaän. Caùch tieán haønh: -Em haõy cho VD cho thaáy gaàn nguoàn aâm thì nghe roõ hôn vaø xa nguoàn aâm thì nghe aâm nhoû daàn.. -Trong thí nghieäm treân neáu ta ñöa troáng xa daàn maët ống thì các vụn giấy có còn rung động không? Em coù keát luaän gì ? Keát luaän cuûa GV: - AÂm thanh yeáu daàn ñi khi lan truyeàn ra xa nguoàn aâm. Hoạt động 4: Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại Muïc tieâu: Cuûng coá, vaän duïng tính chaát aâm thanh coù theå truyeàn qua vaät raén Caùch tieán haønh: Cho từng nhóm HS thực hành làm điện thoại ống noái daây. Phaùt cho moãi nhoùm 1 maåu tin ngaén ghi treân tờ giấy. -Neâu yù kieán. -Laøm thí nghieäm nhö SGK vaø quan saùt: Giô troáng phía treân maët oáng bô, maët troáng song song với tấm ni lông bọc miệng ống vaø gaàn taám ni loâng; taám ni loâng rung. -Mặt trống rung chuyền sự rung động vào không khí và chuyền tới bề mặt tấm ni loâng.. -Rung động lan truyền trong không khí đến tai ta làm cho màng nhĩ rung và ta cảm nhận được âm thanh.. Làm như hướng dẫn và đặt tai sát thành chậu chỗ gần chiếc đồng hồ để nghe. -Giải thích. Âm thanh truyền được qua chaát loûng vaø chaát raén. -Gõ thước lên mặt bàn, áp tai xuống nghe và bít tai kia lại, ta sẽ nghe được âm thanh. -Aùp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa, bước chạy từ xa -Cá heo, cá voi nói chuyện với nhau… Đứng gần trống nghe to, xa nghe nhỏ… -AÂm thanh caøng xa nguoàn thì caøng nhoû ñi..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV có thể hỏi thêm: khi dùng điện thoại ống như Một em phải truyền tin này cho bạn cùng trên, âm thanh đã truyền qua những vật trong môi nhóm ở đầu dây bên kia. Em phải nói chỏ trường nào? Từ đó GV giúp HS nhận ra âm thanh sao cho bạn mình nghe được nhưng người có thể truyền qua sợi dây trong trò chơi này giám sát( do nhóm khác cử) đứng cạnh bạn đó không nghe được. Nhóm nào ghi 4. Cuûng coá: lại đúng bản tin mà không bị lộ thì đạt + Vì sao ta nghe được âm thanh? yeâu caàu + Âm thanh truyền được qua những chất nào? - Nhaän xeùt tieát hoïc. 2HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt 5. Daën doø: - Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau: “AÂm thanh trong cuoäc soáng”. ----------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 Tiết 1 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU; TCT: 42 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO ? I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU - HS nắm được đặc điểm về ý nghĩa & cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào? - Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào? - Biết đặt câu đúng mẫu. II.CHUAÅN BÒ: - 2 tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (phần Nhận xét) - 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 4 - 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2HS đọc đoạn văn và trả lời 1. Khởi động - HS cả lớp theo dõi nhận xét 2. Baøi cuõ : Caâu keå Ai theá naøo? - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập. - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm - HS cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi 3. Bài mới: nhoùm ñoâi, laøm ra nhaùp  Giới thiệu bài - HS phaùt bieåu yù kieán, noùi caùc caâu keå Ai Hoạt động1: HD phần nhận xét thế nào? có trong đoạn văn Baøi taäp 1,2: - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 đúng (câu 1 – 2 – 4 – 6 – 7 là các câu kể Ai GV giaûi nghóa tö ø: Thaàn Thoå Ñòa - Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao thế nào?) - HS đọc nội dung bài tập 3, tự gạch dưới đổi nhóm đôi, làm ra nháp bộ phận CN,VN vào câu văn trong vở nháp. GV löu yù HS : Caùc caâu: “ Hai oâng baïn…troø + Veà ñeâm, caûnh vaät/ thaät im lìm. chuyện. Thỉnh thoảng, ông mới …dè dặt” là câu CN VN keå Ai laøm gì? + Sông / thôi vỗ sóng vào bờ như hồi chiều. Baøi taäp 3: CN VN GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3 OÂng Ba / traàm ngaâm. GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn, mời 2 + CN VN HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng. + Traùi laïi, oâng Saùu / raát soâi noåi. Baøi taäp 4: CN VN + GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 4 + OÂng / heät nhö thaàn Thoå Ñòa vuøng naøy..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + GV dán tờ phiếu ghi sẵn nội dung bài lên baûng - GV theo doõi nhaän xeùt. + Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào chỉ gì? Do những từ ngữ nào tạo thành? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Đoạn văn trên có mấy câu? - Yêu cầu HS đọc lần lượt các yêu cầu của bài. a) Tìm các câu kể Ai thế nào có trong đoạn văn? b) Xaùc ñònh VN cuûa caùc caâu treân? + GV hướng dẫn HS làm mẫu 2 câu đầu. + Yêu cầu HS dùng phấn màu gạch chéo giữa hai boä phaän CN vaø VN roài gaïch chaân boä phaän VN. c) VN của các câu trên do những từ ngữ nào tạo thaønh? - GV cùng HS cả lớp theo dõi - nhận xét Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yeâu thích. - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm moät soá em. 4. Cuûng coá - Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào Chỉ gì? Do những từ ngữ nào tạo thành? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 5. Daën doø: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong bài; viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào? - Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế naøo?. CN VN - HS đọc trước nội dung bài tập 4 suy nghĩ , tìm ý đúng - phát biểu. Cả lớp nhận xét. + HS đọc thầm phần ghi nhớ + 3 HS lần lượt đọc phần ghi nhớ trong SGK HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập. -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm ñoâi, laøm ra nhaùp - HS phaùt bieåu yù kieán, noùi các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn + Tất cả các câu trong đoạn văn đều là câu keå Ai theá naøo ? - HS tự tìm VN và các từ ngữ tạo thành VN + Cánh đại bàng / rất khoẻ. + Mỏ đại bàng / dài và rất cứng. + Ñoâi chaân cuûa noù / gioáng nhö caùi moùc haøng cuûa caàn caåu. + Đại bàng / rất ít bay. + Khi chạy trên mặt đất,nó/ giống như một con ngoãng cuï nhöng nhanh nheïn hôn nhieàu. - 2 HS lên bảng sửa bài - HS tìm các từ ngữ tạo thành VN vànêu: + VN của các câu trên do tính từ hay cụm tính từ tạo thành - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài vào vở nháp - HS tiếp nối nhau mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả 3 caây hoa yeâu thích. - Ví duï : + Cây hoa hồng nhà em rất đẹp. + Hoa phong lan raát sang troïng , quyù phaùi. + Hoa hướng dương rực rỡ như mặt trời. ----------------------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN ; TCT: 110 LUYEÄN TAÄP. -. I.MUÏC TIEÂU: - Củng cố & rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số. - Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản). - HS biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï ghi noäi dung BT2 SGK+ vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1. Khởi động: 2.Bài cũ:Quyđồng mẫu sốhaiphân số (tt) - GV gọi HS lên bảng sửa bài làm ở nhà - Khi quy đồng mẫu số hai phân số với MSC cho biết trước ta làm như thế nào? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp+ 2HS lên baûng GV cùng HS sửa bài nhận xét. Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phaân soá - GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua. GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông. GV chấm một số vở – nhận xét. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laøm baøi 4,5trong SGK; hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung. Haùt 2HS lên bảng sửa bài 8 11 d) 15 vaø 16 ( MSC laø: 15 x 16 = 240 ) 8 8 × 16 128 11 = = ; = 15 15 ×16 240 16 11 ×15 165 = 16 ×15 240 4 72 b) 25 vaø 100 (MSC laø:100; 100:25 = 4) 4 4 ×4 16 = = 25 25 ×4 100 ; giữ nguyên 72 100 - HS cả lớp theo dõi nhận xét -. HS đọc yêu cầu bài, nêu cách quy đồng mẫu soá hai phaân soá. HS cả lớp làm bài vào vở nháp+2HS lên bảng 1 4 a) 6 vaø 5 ( MSC laø: 6 x 5 = 30 ) 1 1× 5 5 4 4 ×6 = = ; = = 6 6×5 30 5 5 ×6 24 30 HS đọc yêu cầu bài tập 3 3 2 a) và 2 được viết là: vaø 5 5 1 3 2 2 vaø được quy đồng thành: = 5 1 1 2 ×5 10 3 = ; giữ nguyeâ n 1 ×5 5 5 . HS làm bài- HS nhận xét ----------------------------------------------------------------Tiết 3: TAÄP LAØM VAÊN; TCT: 42 CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cây cối. - Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn trái quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận, tả từng thời kỳ phát triển của cây). - HS thấy được vẻ đẹp của cảnh vật xung quanh. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2. - Giấy ghi lời giải BT1, 2 (phần Nhận xét). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Trả bài văn miêu tả đồ vật.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - - Thu baøi cuûa moät soá HS phaûi veà nhaø vieát laïi HS noäp baøi - 1 HS đọc nội dung bài. Cả lớp theo dõi 3. Bài mới: trong SGK.  Giới thiệu bài - HS đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét các đoạn & nội dung từng đoạn Baøi taäp 1: - HS phaùt bieåu yù kieán: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập1 GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt +Đoạn 1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non lại ý kiến đúng: đến lúc trở thành những cây ngô với lá + Đoạn 1: 3 dòng đầu roäng daøi, noõn naø. + Đoạn 2: 4 dòng tiếp + Đoạn 2: Tả hoa & búp ngô non giai + Đoạn 3: còn lại đoạn đơm hoa, kết trái. Baøi taäp 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập: Xác định đoạn & + Đoạn 3 : Tả hoa & lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập & chắc, có thể thu hoạch. nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý. - GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, - HS nhận xét - HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác chốt lại ý kiến đúng: định đoạn & nội dung từng đoạn + Đoạn 1: 3 dòng đầu - HS phaùt bieåu yù kieán: + Đoạn 2: 4 dòng tiếp + Đoạn 3: còn lại +Đoạn 1: Giới thiệu bao quát về cây mai. - So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ + Đoạn 2: Đi sâu tả cánh hoa, trái cây. quyù coù ñieåm gì khaùc baøi Baõi ngoâ. + Đoạn 3: Nêu cảm nghĩ của người miêu - GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định tả. đoạn & nội dung mỗi đoạn trong 2 bài. - HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về Baøi taäp 3: trình tự miêu tả giữa hai bài, rút ra kết - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. luaän: - GV giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút - Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận ra nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa 1 baøi vaên taû caây coái (noäi cuûa caây. dung trong phần ghi nhớ). - Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển Ghi nhớ kiến thức cuûa caây. - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu của bài- trao đổi, rút Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ra nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa moät baøi vaên taû caây coái Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: - 1 HS đọc nội dung BT1. Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài. Baøi taäp 2: - HS phaùt bieåu yù kieán. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải - GV daùn tranh aûnh moät soá caây aên quaû. - GV phaùt buùt daï & giaáy rieâng cho 2 HS. đúng:Bài văn tả cây gạo già theo từng - GV kiểm tra dàn ý của những HS làm bài trên thời kì phát triển của bông gạo. phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất đưa lên bảng, xem như - HS đọc yêu cầu bài tập. laø 1 maãu. - HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 cây 4. Cuûng coá - Daën doø: aên quaû quen thuoäc laäp daøn yù theo 1 trong - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 2 cách đã nêu. - Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại - 2 HS làm bài trên giấy khổ lớn. vào vở. - HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình. - HS cả lớp theo dõi – nhận xét. -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp quan saùt caây coái. -------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tiết 4 : LỊCH SỬ; TCT: 21 NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC. I.MUÏC TIEÂU : - HS biết nhà Lê ra đời trong hoàn cảnh nào . -Nhà Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy cũû và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ. - Nêu được những nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức -Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Sơ đồ về nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) . -Một số điểm của bộ luật Hồng Đức . -Phieáu hoïc taäp cuûa HS . III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1.Khởi động: -HS chuaån bò. 2.Baøi cuõ: Chieán thaéng Chi Laêng. -Taïi sao quaân ta choïn aûi Chi Laêng laøm traän ñòa - HS lên bảng trả lời câu hỏi . đánh địch ? -Em haõy thuaät laïi traän phuïc kích cuûa quaân ta taïi -HS khaùc nhaän xeùt . aûi Chi Laêng ? -Neâu yù nghóa cuûa traän Chi laêng . -GV nhaän xeùt - ghi ñieåm. 3.Bài mới : - HS nhắc lại tựa bài a.Giới thiệu bài- ghi tựa bài b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động1: Làm việc cả lớp: - Lê Lợi lên ngôi vua vào ngày, tháng, năm -HS lắng nghe và suy nghĩ về tình hình tổ chức xã hội của nhà Hậu Lê có những nét nào? Đặt tên nước là gì? - Nhà Hậu Lê đã trải qua một số đời vua & đạt gì đáng chú ý . tới đỉnh cao rực rỡ nhất ở đời vua nào? - GV nhaän xeùt keát luaän: *Hoạt động 2 : Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà vua -GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS . -GV tổ chức cho các nhóm dựa vào SGK ,thảo luaän theo caâu hoûi sau : +Nhà Hậu Lê ra đời trong thời gian nào ?Ai là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng đô ở ñaâu ? +Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như thế naøo ? -Việc quản lý đất nước thời Hậu lê như thế nào chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ.(GV treo sơ đồ lên baûng vaø giaûng) Tìm những sự việc thể hiện dưới triều Hậu Lê, vua là người có uy quyền tối cao?. -Lê Lợi lên ngôi vua vào tháng 4 năm 1428. Đặt tên nước là Đại Việt. - Nhà Hậu Lê đã trải qua một số đời vua & đạt tới đỉnh cao rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thaùnh Toâng.. -HS caùc nhoùm thaûo luaän theo caâu hoûi GV ñöa ra . - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Nhà Hậu Lê do Lê Lợi thành lập năm 1428, tên nước là Đại việt (như xưa), đóng đô ở Thăng Long + Vì để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra ở thế kỉ thứ 10..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Hoạt động 2: Giới thiệu vai trò của bộ luật Hồng Đức - Để quản lí đất nước , vua Lê Thánh Tông đã laøm gì? GV giải thích gọi là luật Hồng Đức vì nó ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông lúc ở ngôi vua, nhà vua đặt niên hiệu là Hồng Đức * GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước . -GV neâu moät soá ñieåm veà noäi dung cuûa Boä luaät Hồng Đức (như trong SGK) +Luật hồng Đức có điểm nào tiến bộ ? -GV cho HS nhận định và trả lời. -GV nhaän xeùt vaø keát luaän . 4.Cuûng coá : -Những sự kiện nào trong bài thể hiện quyền tối cao cuûa nhaø vua ? -Nêu những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng Đức . -Nhaän xeùt tieát hoïc . 5. Daën doø: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “Trường học thời Hậu Lê”.. +Dưới triều Hậu Lê, việc quản lí đất nước ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào thời vua Lê Thánh Tông. Vua là người đứng đầu nhà nước có quyền tuyệt đối , mọi quyền lực tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quân đội - Cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức và bộ luật Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nước ta -Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, tôn trọng quyền lợi và địa vị người phụ nữ.. HS trả lời _ HS khác nhận xét. HS nhaän xeùt tieát hoïc.. ------------------------------------------------------------------------Tiết 5 : KỸ THUẬT; TCT: 21 ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA. A. MUÏC TIEÂU : - HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây ra hoa . -HS có ý thức chăm sóc cây ra hoa đúng kỹ thuật B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : -Hình ảnh trong SGK phóng lớn. - Hoặc 1 số hình ảnh minh hoạ những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa . Hoïc sinh : -SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: 2. .Baøi cuõ: Vaät lieäu, duïng cuï troàng rau, hoa. HS cả lớp theo dõi nhận xét Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: HS chuù yù nghe. -Cần có những dụng cụ nào khi tồng trọt? Sử dụng + Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh chuùng nhö theá naøo? dưỡng, không khí. GV nhaän xeùt – tuyeân döông - HS Nêu vai trò và ảnh hưởng của từng 3. Bài mới: ñieàu kieän 1.Giới thiệu bài: + . . .từ Mặt Trời..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Bài “Điều kiện ngoại cảnh của cây rau và hoa” 2.Phaùt trieån: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phaùt trieån cuûa caây rau, hoa -Hướng dẫn HS đọc SGK và nêu các điều kiện ảnh hưởng đến sự phát triển của cây rau và hoa. Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây và hoa -Đặt câu hỏi để HS tìm hiểu từng điều kiện  Nhiệt độ + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? Nó có vai trò như thế nào đối với cây rau, hoa? Nước + Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? + Nước có vai trò như thế nào đối với cây rau, hoa? + Thiếu hoặc thừa nước rau, hoa sẽ như thế nào?  Aùnh saùng + Cây nhận ánh sáng từ đâu? Aùnh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau hoa? Nếu thiếu ánh saùng caây seõ nhö theá naøo? + Muốn có đủ ánh sáng cho cây cần làm gì? + Neáu thieáu khoâng khí caây seõ nhö theá naøo? + Cần làm gì để đảm bảo có đủ không khí cho cây? GV nhaän xeùt keát luaän – GDTT Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4 .Cuûng coá: - Những điều kiện nào ảnh hưởng đến sự sinh trưởng vaø phaùt trieån cuûa caây rau, hoa? -Gọi HS đọc nội dung bằng ghi nhớ. - Nhaän xeùt tieát hoïc 5.Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau:. + Mỗi loại cây rau, hoa đều phát triển tốt ở nhiệt độ thích hợp. Vì vậy cần phải chọn thời điểm thích hợp trong năm đối với mỗi loại cây để gieo trồng thì mới đạt kết quả cao. + Cây nhận ánh sáng từ mặt trời. Aùnh sáng giúp cây quang hợp tạo thức ăn nuôi cây. Nếu thiếu ánh sáng cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá nhợt nhạt. + Muốn có đủ ánh sáng cho cây cần trồng rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng, trồng đúng khoảng cách. +Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là đạm, lân, ka-li, . . . Để cung cấp chất dinh dưỡng cho cây ta phải bón phân. + Nếu thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng caây rau, hoa seõ khoâng toát. + Cây lấy không khí từ môi trường và không khí có trong đất. + Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp . + Neáu thieáu khoâng khí caây seõ hoâ haáp và quang hợp kém, dẫn đến phát triển keùm, naêng suaát thaáp, laâu ngaøy caây seõ cheát. + Để đảm bảo có đủ không khí cho cây phải trồng cây ở nơi thoáng, thường xuyên xới, xáo cho đất luôn thoáng khí. 2 HS đọc ghi nhớ SGK HS tieáp noái nhau neâu – HS khaùc nhaän xeùt. HS đọc ghi nhớ HS nhaän xeùt tieát hoïc. --------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>