giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>(Từ ngày 22…../10…../……đến ngày…26../…10…/2012……) Thứ. 2 22/10. 3. Buổi. Sáng. Sáng. 23/10. Chiều Sáng. 4 24/10. 5 25/10. 6 26/10. Chiều. Sáng. Sáng. Môn. Tiết. CC Tập đọc Toán Đ.đức KT LTVC Toán T.L.Văn TD. 1 2 3 4 5 1 2 3 4. Chính tả AV Ôn T.V Tập đọc Toán K.học Địa lý MT L.sử SHĐ LTVC Toán AV AN Kể chuyện TD T.L.Văn Toán K.học SHL. 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5. Tên bài dạy. Thưa chuyện với mẹ Hai đường thăng vuông góc Tiết kiệm thời giờ MRVT:ước mơ Hai đường thẳng song song Ôn bài :Luyện tập phát triển câu chuyện (tuần 8) N-V:Thợ rèn Luyện viết bảng chữ cái viết hoa. Điều ước của vua Mi-đát Vẽ hai đường thẳng vuông góc. Phòng tránh tai nạn đuối nước. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tt) Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Động từ Vẽ hai đường thẳng song song. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Thực hành vẽ hình chữ nhật;Thực hành vẽ hình vuông Ôn tập: Con người và sức khỏe.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn: 20/10/2012 Thứ 2 Ngày 22 Tháng 10 Năm 2012 Tiết 1:. ------------------------------------------------Tiết 2 : Tập đọc Thưa chuyện với mẹ I./ Muïc ñích yeâu caàu : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. -Hiểu nội dung : Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sốngï nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý .( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II./ Các kĩ năng sống được giáo dục: Lắng nghe tích cưcï; giao tiếp; thương lượng. III./Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút. - Đóng vai IV./ Đồ dùng dạy học: Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông. V./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2. Bài cũ : -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. trong baøi Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh vaø trả lời câu hỏi về nội dung bài. +Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giaøy ba ta.. +Tìm những chi tiết nói lên sự cảm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của thầy Hoạt động của trò động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giaøy. -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính cuûa baøi. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 3. Bài mới: a) Khám phá: -Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HS lên -1 HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẽ cảnh một bảng mô tả lại những nét vẽ trong bức cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là tranh. hình ảnh một lò rèn, ở đó có những người thợ ñang mieät maøi laøm vieäc. -Laéng nghe. -Caäu beù trong tranh ñang noùi chuyeän gì với mẹ? Bài học hôn nay cho các em hiểu rõ điều đó. b. Kết nối: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm soáng. +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn -2 HS đọc bài tiếp nối nhau lần 1 kết hợp phát âm của bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi từ khĩ. phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -2 HS đọc bài tiếp nối nhau lần 2 kết hợp giải nghĩa từ mới . + “thưa” có nghĩa là trình bày với người trên về +Từ “thưa” có nghĩa là gì? một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn. + “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi + “Kieám soáng” coù nghóa laø gì? mình. -Lớp đọc thầm -1 em đọcđtoàn bài,lớp theo dõi. -GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi: -y/c HS đọc thầm đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi: +Cöông xin meï ñi hoïc ngheà gì? +Cương xin học nghề rèn để làm gì?. +Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn. +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của thầy. -Ý 1 nói lên điều gì?. Hoạt động của trò Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kieám soáng. Ý 1: * Nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.. -y/c HS đọcthầm đoạn 2 và trả lời câu hoûi. +Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi +Bà ngạc nhiên và phản đối. em trình bày ước mơ của mình? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế +Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc doøng doõi quan sang. Boá cuûa Cöông seõ khoâng chòu naøo? cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia ñình. +Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch +Cöông ngheøn ngheïn naém laáy tay meï. Em noùi với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng naøo? đáng trọng, chỉ có ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường. Ý 2: Ý 2 nói lên điều gì? *Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. -y/c HS đọc thầm cả bài. HS trao đổi và trả lời câu hỏi. +Nhaän xeùt caùch troø chuyeän cuûa hai meï con: \ Caùch xöng hoâ. +Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Meï Cöông xöng meï goïi con raát dòu daøng, aâu yeám. Qua caùch xöng hoâ em thaáy tình caûm meï con raát thaém thieát, thaân aùi. \Cử chỉ trong lúc nói chuyện. +Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương meï. Cöông naém laáy tay meï, noùi thieát tha khi meï nêu lí do phản đối. -Gọi HS trả lời và bổ sung. +Noäi dung chính cuûa baøi laø gì?. Nội dung: *Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ. -2 HS nhaéc laïi noäi dung baøi.. - Ghi noäi dung chính cuûa baøi. c) Thực hành: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhaân vaät. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn vaên sau: Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ. Em naém laáy tay meï thieát tha: -Mẹ ơi ! Người ta ai cũng phải có moät ngheà. Laøm ruoäng hay buoân baùn, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau. Chỉ những ai trộm cắp, hay ăn bám mới đáng bị coi thường. Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tieáng beã thoåi “phì phaøo” tieáng buùa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên như khi đất cây bông. -3 HS đọc phân vai trong nhĩm. -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. -3 HS tham gia thi đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Nhaän xeùt tuyeân döông. d)Vận dụng: -Hoûi: +Caâu truyeän cuûa Cöông coù yù nghóa gì? +Nghề nghiệp nào cũng đáng quý. -Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức troø chuyeän thaân maät, tình caûm cuûa moïi người trong mọi tình huống và xem bài Điều ước của vua Mi-đát. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ---------------------------------------------------. Tiết 3: Toán.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hai đường thẳng vuông góc I./ Muïc tieâu: Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng Ê ke HS laøm baøi taäp 1,2,3 a II/ Đồ dùng dạy học : Thước thẳng và Ê ke. III/ Các họat động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2. Bài cũ : - Tiết trước chúng ta học bài gì ? - Cho 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng con thực hành vẽ gĩc - HS veõ nhọn,góc tù,góc bẹt - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: a)Giới thiệu bài : õ Hai đường thẳng vuoâng goùc. Ghi bảng: Hai đường thẳng vuông goùc b) Giaûng baøi: Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD.Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là - Theo doõi thao taùc cuûa HS hình gì? -Hình ABCD là hình chữ nhật. A B. D C GV: Kéo dài hai cạnh BC và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau.. -Hai đường thẳng OM VÀ ON vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O. -Ta thường dùng ê ke để kiểm tra hoặc. -Hs nhắc lại nội dung bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.. Hoạt động của học sinh. M O. N. 3. Thực hành Baøi 1: Cho hoïc sinh yeâu yeâu caàu Baøi 1 cuûa baøi. H. Vì sao hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau? M. Q. -Khi kiểm tra bằng ê ke thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I Vì sao hai đường thẳng PM và MQ -Khi kiểm tra bằng ê ke thì thấy hai đường thẳng không vuông góc với nhau? này cắt nhau nhưng không tạo thành 4 góc vuông.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh .. -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 2 :Cho hoïc sinh yeâu yeâu caàu Baøi 2 cuûa baøi.. A. B. Cho HS tự làm vào vở. D C -1 HS lên bảng làm bài. AB và AD ; AD và DC ;DC và CB ; CD và BC ;BC và AB -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm Baøi 3:( caâu a) cuûa baïn Baøi 3:( caâu a) - Cho hoïc sinh yeâu yeâu caàu cuûa baøi. - Yeâu caàu HS duøng eâke xaùc ñònh được trong mỗi hình góc nào là góc vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó.. -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Gv nhaän xeùt. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Xem lại bài và hoàn thành các bài taäp chöa laøm xong- Chuaån bò baøi sau. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. B. -1 HS lên bảng làm bài. Các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE và ED; ED và DC,. ------------------------------------------------------. Tiết 4: Đạo đức: Tiết kiệm thời giờ ( Tiết 1).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I/ Muïc tieâu : - Nêu được ví dụ về tiết kkiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: -Kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá. -Kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc ,học tập để sử dụng thời gian hiệu quả. -Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày. -Kĩ năng bình luận ,phê phán việc lãng phí thời gian . III/Phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Tự nhủ. - Thảo luận . - Đóng vai. - Trình bày 1 phút. - Xử lý tình huống. IV/ Taøi lieäu vaø phöông tieän: -Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng. -SGK Đạo đức 4. - Các truyện tấm guơng về tiết kiệm thời giờ. V/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2. Bài cũ : - GV gọi 1HS đọc phần ghi nhớ của baøi Tieát kieäm tieàn cuûa. 3. Dạy bài mới: a)Khám phá: b)Kết nối:  Hoạt động 1 : Keå chuyeän Moät phuùt trong SGK . - GV keå chuyeän. - Cho học sinh phân vai minh hoạ caâu chuyeän . - HS thaûo luaän caâu hoûi.. Hoạt động học. 1 HS đọc ghi nhớ.. - HS laéng nghe. - Học sinh phân vai minh hoạ câu chuyện.. -HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGKvà trả lời: + Mi-chi-a không biết tiết kiệm thời giờ.. + Mi-chi-a có thói quen sử dụng + Trong cuộc thi trượt tuyết Mi-chi-a chỉ về sau thời giờ như thế nào? + Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a bạn Vích-to một phút..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động dạy trong cuộc thi trượt tuyết?. Hoạt động học + Mi-chi-a hiểu ra rằng một phút con người cũng coù theå laøm neân chuyeän quang troïng.. + Sau chuyện đó Mi-chi-a hiểu ra ñieàu gì? - GV kết luận : Mỗi phút đều đáng quý chúng ta phải tiết kiệm thời giờ . - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm hoïc sinh thaoû luaän veà moät tình huoáng..  Hoạt động 2 : Thaûo luaän nhoùm ( baøi taäp 2 , SGK ) - Đại diện nhóm lên trình bày. Các nhóm khác - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho chaát vaán, boå sung yù kieán. moãi nhoùm hoïc sinh thảo luaän veà moät tình huoáng . - HS laéng nghe. - Đại diện nhóm trình bày. GV keát luaän : - Học sinh đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi . - Hành khách đến muộn sẽ bị nhỡ tầu, nhỡ máy bay . - Người bệnh đuợc đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể nguy hiểm đến tính mạng. c)Thực hành:  Hoạt đông 3 : Bày tỏ thái độ ( bài tập 3 SGK ) - Lần lượt nêu ý kiến trong từng câu baøi taäp 3; yeâu caàu hoïc sinh baøy toû thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động trước. - Đề nghị HS giải thích lí do lựa choïn cuûa mình .. Baøi taäp: a. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua neân khoâng caàn tieát kieäm. b. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày không laøm vieäc gì khaùc. c. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làn nhiều việc cuøng moät luùc. d. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một các hợp lý, có hiệu quả. - Các nhóm trao đổi thảo luận.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. Keát luaän : - Ý kiến d là đúng. - Caùc yù kieán a, b, c laø sai. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi - Ghi nhớ :Thời giờ là thứ quý nhất, vì khi nó đã nhớ trong SGK. trôi qua thì không bao giờ trở lại được. Do đó, chúng ta cần phait biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách hiệu quả. Thời giờ là vaøng ngoïc, d)Vận dụng: -Liên hệ thực tế. - GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc sau. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ 3 Ngày 23 Tháng 10 Năm 2012 Buổi sáng: Tiết 1: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ :ƯỚC MƠ I./ Muïc ñích yeâu caàu : Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ(BT1,2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ (BT4). II./ Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT 2. III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2. Bài cũ : - Moät HS noùi laïi noäi dung caàn ghi. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học nhớ trong bài LTVC tuần 8 . Sau đó mời hai bạn viết lên bảng 2 ví dụ về sử dụng dấu ngoặc kép trong hai trường hợp: - HS trả lời: + HS1 sử dụng dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp. + HS2 sử dụng dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặt biệt - GV nhaän xeùt ghi ñieåm . . 3.Dạy bài mới: a).Giới thiệu bài :Các bài học trong hai tuần qua đã giúp các em biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ. Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ ñieåm naøy. b).Hướng dẫn HS làm bài tập:  BT1:  BT1: -HS đọc yêu cầu của bài. -HS cả lớp đọc thầm bài Trung thu -HS đọc yêu cầu của bài. độc lập, tìm từ đồng nghĩa với từ -HS cả lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm ước mơ, ghi vào vở nháp. từ đồng nghĩa với từ ước mơ, ghi vào vở nháp. - HS phaùt bieåu yù kieán. - GV nhận xét chốt lại lời giải -HS phát biểu ý kiến đúng . +Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai. +Mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai..  BT2: - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhóm trao đổi, thảo luận tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ ước mơ. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - GV và HS cả lớp nhận xét, tổng.  BT2: -HS đọc yêu cầu của bài - HS thảo luận nhóm, các từ như: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả.  BT3: - HS laøm vieäc theo nhoùm.  BT3: -HS đọc yêu cầu bài ( Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá về những ước mơ cụ thể ) -HS caùc nhoùm tieáp tuïc laøm vieäc treân giaáy - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời -Đại diện các nhóm trình bày kết quả giải đúng.  BT4: - GV nhắc hS tham khảo gợi ý  BT4: trong bài kể chuyện đã nghe, - HS đọc yêu cầu của bài (Nêu ví dụ minh hoạ đã học (trang 80-SGK ) . về một loại ước mơ nói trên) - Từng cặp HS trao đổi mỗi em nêu 1 ví dụ ïvề một loại ước mơ. GV nhaän xeùt 4/ Cuûng coá daën doø : - Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ.Học thuộc lòng các thành ngữ ở bài tập 4. -Chuaån bò baøi sau. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. --------------------------------------------------. Tiết 2: Toán. Hai đường thẳng song song. I.Muïc tieâu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song -Nhận biết được hai đường thẳng song song ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Laøm baøi taäp 1, 2, 3a II. Chuaån bò: - SGK - Vở, Bảng con , thước êke III. Các hoạt động dạy học Hoạt dộng của GV 1.Ổn định: 2. Bài cũ : Hai đường thẳng vuông góc - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song. - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện nhau. - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng nhau. - GV thao taùc: Keùo daøi veà hai phía cuûa hai caïnh đối diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau.. A. Hoạt động của HS. - HS sửa bài - HS nhaän xeùt. - HS neâu - HS neâu - HS quan saùt.. B. D C - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD và BC veà hai phía vaø neâu nhaän xeùt: AD vaø BC laø hai đường thẳng song song. - Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt nhau hay vuông góc với nhau không? - GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không bao giờ gặp nhau. - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường. HS thực hiện trên giấy - HS quan saùt hình vaø traû lôiø - Vaøi HS neâu laïi. - HS nêu tự do HS liên hệ thực tế.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt dộng của GV thaúng song song. - Vẽ hai đường thẳng song song ( không dựa vào hai cạnh hình chữ nhật ) để HS quan sát và nhận dạng hai đường thẳng song song . Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chæ cho HS thaáy roõ hai caïnh AB vaø DC laø moät cặp cạnh song song với nhau. -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ?. Hoạt động của HS. Baøi 1 -Quan saùt hình. A. B. -Cạnh AD và BC song song với nhau. -GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuoâng MNPQ.. M. N. -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. Baøi 2 Baøi 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu -1 HS đọc. các cạnh song song với cạnh BE. -GV coù theå yeâu caàu HS tìm caùc caïnh song song A với AB (hoặc BC, EG, ED).. B. C.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt dộng của GV. Hoạt động của HS. G. E. D. Baøi 3 -GV yeâu caàu HS quan saùt kó caùc hình trong baøi.. -Các cạnh song song với BE là -Trong hình MNPQ coù caùc caëp caïnh naøo song AG, CD. Baøi 3 song với nhau ? -Trong hình EDIHG coù caùc caëp caïnh naøo song song với nhau ? -GV vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu HS -Đọc đề bài và quan sát hình. (Hoạt động nhóm) tìm các cặp cạnh song song với nhau. -Baùo caùo kết quả. -Cạnh MN song song với cạnh QP. 4.Cuûng coá- Daën doø: -Cạnh DI song song với cạnh HG, - -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài cạnh DG song song với IH. taäp 3 vaø chuaån bò baøi sau.. -HS cả lớp.. -------------------------------------------------. Tiết 3: Taäp laøm vaên: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän ( Khoâng daïy) ( giáo viên ôn tập lại tiết: “ Luyện tập phát triển câu chuyện” đã học ở tuần 8.). LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I- Muïc tieâu: - Nắm được trình tự thời gian để lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Töông Lai ( baøi TÑ tuaàn 7) . - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2, BT3). II-Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán. - Thể hiện sự tự tin. - Xaùc ñònh giaù trò. III-Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Làm việc nhóm. -Chia sẻ thông tin. -Trình bày 1 phút. -Đóng vai. IV- Đồ dùng dạy – học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể. - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1,2 của câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cáh kể 1 (kể theo trình tự thời gian); lời mở đầu đoạn 1,2 theo cách kể 2 (theo trình tự không gian) V- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: - HS mở vở giáo viên kiểm tra. 2. Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Dạy bài mới: a) Khám phá: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän b) Kết nối: - HS đọc yêu cầu. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: -HS laéng nghe.  Baøi taäp 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài taäp. - Hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu caàu cuûa baøi: + Trong bài tập 1 các em đã kể câu chuyện theo đúng trình tự thời gian: hai baïn Tin-tin vaø Mi-tin cuøng nhau đi thăm công xưởng xanh, sau đó đi thăm tiếp khu vườn kì diệu. Việc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của giáo viên xảy ra trước được kể trước, việc xảy ra sau keå sau. + Baøi taäp 2 yeâu caàu caùc em keå caâu chuyeän theo moät caùch khaùc: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mitin tới khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại Tin-tin đến thăm khu vườn kì diệu, còn Mi-tin tới công xưởng xanh) - Cho từng cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể lại theo trình tự không gian. c) Thực hành: - Cho 2-3 hoïc sinh thi keå. - GV hướng dẫn HS nhận xét.  Baøi taäp 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài taäp. - Dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1,2 (kể theo trình tự thời gian, kể theo trình tự không gian) - Cho hoïc sinh nhìn leân baûng phaùt bieåu yù kieán. - Giaùo vieân neâu nhaän xeùt, choát laïi lời giải đúng. + Về trình tự sắp xếp các sự việc: có thể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại: kể đoạn Trong khu vườn kì diệu trước Trong công xưởng xanh. + Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi: *Theo caùch keå 1 - Mở đầu- đoạn 1: Trước hết, hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. - Mở đầu- đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tyin-tin và Mi-tin đến thăm. Hoạt động của học sinh. - Từng cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể lại theo trình tự không gian. - 2-3 hoïc sinh thi keå. - HS nhaän xeùt. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.. - Hoïc sinh nhìn leân baûng phaùt bieåu yù kieán. - Hoïc sinh theo doõi, boå sung..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên khu vườn kì diệu.. *Theo caùch keå 2 - Mở đầu- đoạn 1: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu - Mở đầu- đoạn 2: Trong khi Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu thì Tintin tìm đến công xưởng xanh. KNS: - Thể hiện sự tự tin. - Xaùc ñònh giaù trò. d) Vận dụng: - Em haõy neâu cho thaày noäi dung cuûa baøi. Về nhà viết lại những bài chưa đạt, chuaån bò baøi tieáp theo.. Hoạt động của học sinh. ----------------------------------------------Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Buổi chiều: Tiết 1: Chính taû: Nghe –vieát: Bài: Thợ rèn I/ Muïc đích yêu cầu : -Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. -Làm đúng bài tập phương ngữ 2 a/b II/ Đồ dùng dạy học :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ. -Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: 2. Bài cũ : -GV gọi 3 HS lên bảng ,GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi nhö: doõng daïc. rì raàm, gioù thoảng. . . hay các từ có vần ieân/ieâng /yeân nhö : tieân tieán, chim yeán, chao lieäng . . . - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài : Bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết ý muốn được học nghề rèn của anh Cöông, quang caûnh haáp daãn cuûa loø rèn . Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ nghe – viết bài thơ Thợ rèn, bieát theâm caùi hay, caùi vui nhoän cuûa nghề nà. Giờ học còn giúp các em luyeän taäp phaân bieät caùc tieáng coù aâm, vần dễ lẫn (cặp âm đầu l/n hoặc vần coù aâm cuoái n/ng) b) Hướng dẫn nghe – viết : - GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn - GV cho HS đọc thầm bài thơ và nhắc các em chú ý những từ ngữ dễ viết sai, những từ ngữ được chú thích nhö : quai, buùa, tu . - GV neâu caâu hoûi : Baøi thô cho caùc em biết những gì về nghề thợ rèn?. Hoạt động của học sinh. -3 HS lên bảng viết từ GV đọc. -Cả lớp viết vào bảng con.. - HS chuù yù laéng nghe. - HS theo doõi trong saùch giaùo khoa. - HS đọc thầm bài thơ.. - HS trả lời : Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn. -Hs luyện viết từ khó. - GV nhaéc HS : ghi teân baøi thô vaøo -HS ghi teân baøi thô giữa dòng, sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu dòng nhớ viết hoa..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động của giáo viên - GV đọc từng câu cho HS viết Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2 : GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập tự suy nghĩ, làm bài - GV dán bảng 3 tờ phiếu, mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. Sau thời gian quy định, yêu cầu đại diện mỗi nhóm đọc kết quả.. Hoạt động của học sinh. - HS gấp sách GK và nghe GV đọc viết bài. - HS đọc thầm yêu cầu của bài tập 2. - HS chia làm 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức điền vaøo choã chaám. - Cả lớp và GV nhận xét - 3 HS đọc lại những câu thơ vừa điền. - Cả lớp sửa bài.. 4. Cuûng coá , daën doø : - GV khen ngợi những HS viết bài sạch, ít mắc lỗi, trình bày đẹp. - Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc caùc caâu thô treân vaø chuaån bò baøi sau. -Chuaån bò baøi sau. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. -------------------------------------Tiết 2: Anh văn (Giáo viên chuyên dạy) -------------------------------------. Tiết 3: Ôn tập tiếng việt LUYỆN VIẾT CHỮ CÁI VIẾT HOA I.Mục tiêu: Rèn chữ viết cho học sinh II.Chuẩn bị : Chữ mẫu ,bài viết mẫu III.Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: 2.Bài cũ:. Hoạt động của học sinh 2 HS lên bảng đọc bài trước khi viết. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết Giáo viên đưa ra bảng chữ cái viết hoa viết thường để học sinh đọc cá nhân-đồng thanh Giáo viên hướng dẫn trước khi viết : ?Đoạn viết gồm mấy câu? Có những dấu câu nào? Khi gặp những dấu câu đó em phải viết thế nào? Giáo viên viết mẫu lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành luyện viết bảng chữ cái viết hoa và một bài ca dao ở sách giáo khoa trang 74;75 Học sinh theo dõi và nhìn bài mẫu của giáo viên để chép vào bài của mình -Thu vở chấm ,chữa và nhận xét. 4.Củng cố ,dặn dò: Ra bài tập về nhà Nhận xét tiết học. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ 4 Ngày 24 Tháng 10 Naêm 2012 Buổi sáng: Tiết 1: Tập đọc Điều ước của vua Mi - đát I/ Muïc đích yêu cầu : -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật.( Lời xin, khẩn cầu của Miđát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - GV gọi HS tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với mẹ . Sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? + Neâu noäi dung baøi hoïc. 3 Bài mới : a) Giới thiệu bài : GV đưa tranh minh hoạ cho HS quan sát và nêu nội dung bức tranh veõ gì ? GV : Tranh vẽ mâm thức ăn trước mặt ông vua Hy Lạp loé lên ánh sáng rực rỡ của vàng. Vẻ mặt nhà vua hoảng hốt. Vì sao vẻ mặt nhà vua khiếp sợ như vậy? Các em hãy đọc truyện truyện để biết rõ điều đó. b) Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài Luỵên đọc :. Hoạt động học. - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.. -HS quan sát tranh và nêu nội dung bức tranh. -HS chuù yù laéng nghe.. + Đoạn 1 : Từ đầu đến không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa! - GV cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn + Đoạn 2 : Tiếp theo đến lấy lại điều ước để cho tôi được sống! + Đoạn 3 : Phần còn lại. - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp phát âm -GV viết bảng các từ :Mi-đát, Đi - ô- ni- từ khĩ. dốt, Pát- tôn).Hướng dẫn HS phát âm chính xác những tên riêng nước ngoài. Lưu ý: các em đọc đúng giọng các câu caàu khieán: Xin Thaàn tha toäi cho toâi! Xin Người lấy lại điều ước để cho tôi được soáng ! - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ mới. -hs đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động dạy -GV đọc diễn cảm toàn bài. Tìm hieåu baøi : -Gọi 1 HS đọc đoạn 1. -GV neâu caâu hoûi :. Hoạt động học -1 em đọc toàn bài.. - HS chuù yù laéng nghe.. -1HS đọc đoạn 1- cả lớp đọc thầm và trả lời +Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều : + Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật mình gì? chạm tay vào đều biến thành vàng. + Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt + Vua bẻ thử 1 cành sồi, ngắt thử 1 quả táo, đẹp như thế nào? chúng đều biến thành vàng,. Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời. - GV yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 -GV gọi 1 HS đọc đoạn 2 GV neâu caâu hoûi : + Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ôni-dốt lấy lại điều ước?. - GV yêu cầu HS nêu ý đoạn 2. GV giaûng baøi. - GV gọi 1HS đọc đoạn còn lại. -GVneâu caâu hoûi : + Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì?. * Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện. - 1HS đọc đoạn 2-cả lớp đọc thầm và trả lời : + Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.vua không thể ăn uống được gì, tất cả thức ăn thức uống vua đụng vào, đều biến thaønh vaøng. * Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước. -1 HS đọc đoạn còn lại- cả lớp đọc thẩm trả lời: + Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muoán tham lam. * Vua Mi-đát rút ra bài học quý.. -GV yêu cầu HS nêu ý đoạn 3. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - GV hướng dẫn : Cho 3 HS đọc diễn cảm theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, -HS từng tốp 3 em đọc theo cách phân vai. vua Mi-đát, thần Đi-ô-ni-dốt) - GV cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn của - Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 baøi theo caùch treân. Mi-đát bụng đói cồn cào, chịu không đoạn. noåi, lieàn chaép tay caàu khaån,. - Xin thần tha tội cho tôi! Xin người lấy.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học lại điều ước để cho tôi được sống Thaàn Ñi-oâ-ni-doát lieàn hieän ra vaø phaùn: -Nhà ngươi hãy đến sông Pác-tôn, nhúng mình vào dòng nước, phép màu sẽ biến mất và nhà ngươi sẽ rửa sạch được lòng tham. Mi-đát làm theo lời dạy của thần, quả nhiên thoát khỏi cái quà tặng mà trước đây ông hằng mong ước. Lúc ấy nhà vua mới hiểu rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. 4. Cuûng coá, daën doø : -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận : Câu -Cả lớp thảo luận và trả lời : chuyeän giuùp caùc em hieåu ra ñieàu gì? Người nào có lòng tham vô đáy như vua Miđát thì không bao giờ hạnh phúc.Lòng tham làm con người không thẻ hạnh phúc. đừng tham lam ao ước chuyện dại dột. Ước muốn kỳ quái không bao giờø mang lại hạnh phúc. - Daën doø. - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------------------. Tiết 2: Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Vẽ được đường cao của một hình tam giác. HS laøm baøi taäp 1, 2. II.Chuẩn bị: SGK Thước kẻ và ê ke..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ; Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Ổn định: 2.Baøi cuõ: Hai đường thẳng song song. - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt 3.Bài mới: a)Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. -.Trường hợp điểm E nằm trên đường thaúng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke - HS thực hành vẽ vào nháp trùng với đường thẳng AB. D - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ 2 của ê ke gặp điểm E. Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua điểm E và A E vuông góc với AB. C. -.Trường hợp điểm E nằm ở ngoài đường thẳng. - Bước 1: tương tự trường hợp 1. - Bước 2: chuyển dịch ê ke sao cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E. Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi thao taùc.. B. D E A. C. B. Hoạt động 2: Giới thiệu đường cao của hình tam giaùc. - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu - Ta đặt một cạnh của ê ke trùng với cạnh BC.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoạt động của GV bài toán: Hãy vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ như vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước ở phần 1). Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H. - GV tô màu đoạn thẳng AH và cho HS biết: Đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giaùc ABC. - GV nêu : Độ dài đoạn thẳng AH là “ chieàu cao “ cuûa hình tam giaùc ABC . Hoạt động 3: Thực hành Baøi 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình. -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi veõ cuûa các bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vuông góc với caïnh naøo cuûa hình tam giaùc ABC ? -GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình.. Hoạt động của HS & cạnh còn lại trùng với điểm A. Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ được đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC tại điểm H - Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc của tam giaùc ABC. Baøi 1 -3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS veõ theo moät trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. -HS nêu tương tự như phần hướng dẫn cách vẽ ở trên.. Baøi 2. -Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau. -Qua ñænh A cuûa tam giaùc ABC vaø vuoâng goùc với cạnh BC tại điểm H.. -3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường cao AH trong một trường hợp, HS cả lớp dùng bút -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt hình veõ cuûa chì veõ vaøo phiếu học tập. các bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 3 HS -HS nêu các bước vẽ như ở phần hướng dẫn vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực cách vẽ đường cao của tam giác trong SGK. hiện vẽ đường cao AH của mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá,dặn dò: - Laøm baøi 1 ,2 trang 52 , 53 trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Hoạt động của GV - Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song. - Nhận xét tiết học.. Hoạt động của HS. -------------------------------------------Tiết 3:Khoa hoïc Phòng tránh tai nạn đuối nước. I. Mục tiêu : - Nêu được một số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước : + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. + Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước. GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hieän. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: Giáo dục KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạm đuối nước, cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi. III.Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Thảo luận nhóm. -Đóng vai. IV. Đồ dùng dạy học : - Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK. - Phieáu ghi saün caùc tình huoáng. V. Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - 2 HS trả lời. Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em haõy cho bieát khi bò beänh caàn cho người bệnh ăn uống như thế nào ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm soùc nhö theá naøo ? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Hoạt động của giáo viên 3. Dạy bài mới: a) Khám phá: b) Kết nối: * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạm đuối nước. * Caùch tieán haønh: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo caùc caâu hoûi: 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình veõ 1, 2, 3. Theo em vieäc naøo neân laøm vaø khoâng neân laøm ? Vì sao ? 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước ? - GV nhaän xeùt yù kieán cuûa HS. - Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn caàn bieát. * Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi. KNS : cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi. * Caùch tieán haønh: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thaûo luaän nhoùm. - HS caùc nhoùm quan saùt hình 4, 5 trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? 3) Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý ñieàu gì ? - GV nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS. * Keát luaän. c)Thực hành: * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến. * Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - Phaùt phieáu ghi tình huoáng cho moãi nhoùm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời. Hoạt động của học sinh - HS laéng nghe.. - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp. - Đại diện trả lời.. -HS laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung. - HS đọc.. - HS tieán haønh thaûo luaän. - Đại diện nhóm trình bày kết quả.. -HS laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung. - Cả lớp lắng nghe. - HS nhaéc laïi.. -Nhaän phieáu, tieán haønh thaûo luaän. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Hoạt động của giáo viên câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó em seõ laøm gì ? d) Vận dụng:. Hoạt động của học sinh. - GV nhaän xeùt tieát hoïc, tuyeân döông - Veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. - Moãi HS chuaån bò 2 moâ hình (rau, quaû, con giống) bằng nhựa hoặc vật thật.. ---------------------------------------Tiết 4: Ñòa lyù: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( tt) I. Muïc tieâu : - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện. + Khai thaùc goã vaø laâm saûn. - Nêu được vai trò của rừng đối với đời sốg và sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thuù quyù,... - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng. - Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh. - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng...), rừng khộp (rừng rụng lá mùa thu). - Chỉ trên bản đồ (lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai. HS có ý thức bảo vệ môi trường. Giáo dục BVMT : HS thấy được sự cần thiết của môi trường đối với đời sống con người. biết khai thác và sử dụng tài nguyên một cách hợp lí. Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyeân ( khai thác sức nước, khai thác rừng ) - Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ. - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức khác. - Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II. Chuaån bò.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về nhà máy thuỷ điện và rừng ở Tây Nguyên. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: 2.Baøi cuõ: - Tiết trước chúng ta học bài gì? - Kể tên những cây trồng chính ở Taây Nguyeân - Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho vieäc troàng caây coâng nghieäp? - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trong baøi naøy, chuùng ta seõ coù nhieàu cơ hội để tìm hiểu về những đặc điểm nổi bật trong hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. b) Giảng bài mới: Khai thác sức nước :.  Hoạt động 1 : Làm việc theo nhoùm Bước 1 : Cho HS làm việc theo các gợi ý sau: Quan sát lược đồ hình 4 hãy: + Kể tên một số con sông ở Tây Nguyeân . + Những con sông này bắt nguồn từ ñaâu vaø chaûy ra ñaâu ? + Tại sao các sông ở Tây Nguyên laém thaùc gheành ?. Hoạt động của học sinh. - HS trả lời.. HS laøm vieäc theo nhoùm.. + Xê Xan, sông Ba, Đồng Nai. + Bắt nguồn từ trên cao xuống. + Vì các con sông này chảy qua nhiều vùng có độ cao khaùc nhau neân loøng soâng laém thaùc gheành.. + Người dân Tây Nguyên khai thác + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước chảy sức nước để làm gì ? để chạy tua bin sản xuất ra điện, phục vụ đồi sống + Các hồ chứa nước do Nhà nước và con người. nhân dân xây dựng có tác dụng gì ? + Dùng để tưới cho cây trồng và chạy máy phát ñieän..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Hoạt động của giáo viên. + Chæ vò trí nhaø maùy thuyû ñieän Y- a –li lược đồ và cho biết nó nằm trên con soâng naøo ? Bước 2 : Đại diện nhóm lên trình baøy GV sưả chữa, giúp các nhóm hoàn thieän phaàn trình baøy. - Goïi Hs chæ 3 con soâng ( Xeâ Xan, sông Ba, Đồng Nai ) và nhà máy thuyû ñieän Y- a –li Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyeân.  Hoạt động 2 : Làm việc theo từng cặp Bước 1 : - Yeâu caàu HS quan saùt hình 6,7 vaø đọc mục 4 trong SGK, trả lời các câu hoûi sau : Tây Nguyên có những loại rừng naøo ?. Hoạt động của học sinh. + HS lên bảng chỉ vào lược đồ.. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Hs chỉ 3 con sông ( Xê Xan, sông Ba, Đồng Nai) vaø nhaø maùy thuyû ñieän Y- a –li.. -Làm việc theo từng cặp - HS quan sát trả lời.. + Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp vào mùa khô.. Vì điều đó phụ thuộc vài đặc điểm khí hậu của + Vì sao ở Tây Nguyên lại có các Tây nguyên có hai mùa mưa khô rõ rệt. loại rừng khác nhau ? -Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khoäp vaøo quan saùt tranh, aûnh vaø caùc từ gợi ý sau: rừng rậm, rừng thưa, rừng thường một loại cây, rừng nhiều loại cây voéi nhiều tầng; rừng ruïng laù muøa khoâ, xanh quanh naêm. -Rừng rậm nhiệt đới: Mưa nhiều cây cối rậm rạp -Rừng khộp:Cây trông xơ xác vì lá rụng gần hết. Lập bảng so sánh hai loại rừng : rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp Bước 2 : Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện cây trả lời. Một vài HS trả lời trước lớp. Giúp HS xác lấp mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật .  Hoạt động 3 : Làm việc cả.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Hoạt động của giáo viên lớp.. Hoạt động của học sinh -Đọc mục 2, quan sát hình 8,9,10 trong SGK và vốn hiểu biết của bản thân, HS trả lời các câu hỏi. - Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ?. + Cho nhiều sản vật tre nứa, mây ,đặc biệt là gỗ , các loại cây làm thuốc quý, nhiều thú quý,. - Gỗ được dùng làm gì ?. - Saûn xuaát ra nhieàu saûn phaåm laøm baèng goã nhö baøn ,gheá ,tuû ,…. - Neâu nguyeân nhaân vaø haäu quaû cuûa - Do việc khai thác rừng bừa bãi , đốt phá rừng làm việc mất rừng ở Tây Nguyên. nương rẫy , mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp không hợp lí và tập quán du canh, du cư - Du canh : hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu - Theá naøo laø du canh, du cö ? làm cho độ phì của đất chóng cạn kiệt, vì vậy phải luôn luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này sang nôi khaùc . Du cư : hình thức sinh sống, không có nơi cư trú nhaát ñònh. - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ -Không khai thác rừng bừa bãi, khai thác rừng hợp lí, tạo điều kiện để đồng bào định canh, định cư. rừng ? Không đốt phá rừng.Mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp hợp lí …. - HS trình baøy. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Cho HS trình bày tóm tắt những hoạt động sản xuất của người dân ở Taây Nguyeân ( troàng caây coâng nghieäp lâu năm. Chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác sức nước , khai thác rừng.) - Về nhà học bài và trả lời các câu hoûi trong SGK, chuaån bò baøi tieáp theo.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Buổi chiều: Tiết 1: Mĩ thuật ( GIáo viên chuyên dạy).

<span class='text_page_counter'>(34)</span> --------------------------------------Tiết 2: Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I/ Muïc tieâu :. - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, để thống nhất đất nước. - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. II/ Đồ dùng dạy học: Hình trong SGK phoùng to. Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định:. 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu a,b bài 3 tiết ôn tập trước. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3. Dạy bài mới: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.  Hoạt động 1 : GV giới thieäu : Sau khi Ngoâ Quyeàn maát tình hình nước ta rơi vào cảnh triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nước bò chia caét thaønh 12 vuøng, daân chúng đỏ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi.  Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - GV ñaët caâu hoûi : + Em bieát gì veà Ñinh Boä Lónh ? GV tổ chức cho HS thảo luận và neâu keát quaû.. Hoạt động của học sinh. - HS trả lời.. - HS ghi đề vào vở.. -HS chuù yù laéng nghe. -HS làm việc cả lớp + HS thaûo luaän vaø neâu keát quaû thaûo luaän Ñinh Boä Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa lư, Gia viễn, Ninh Bình. Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hoạt động của giáo viên. + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?. Hoạt động của học sinh Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn. + HS thảo luận và nêu kết quả : Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân .Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn.. + Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? + HS thaûo luaän vaø neâu: Ñinh Boä Lónh leân ngoâi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình.  Hoạt động 3 : Cho HS thaûo luaän nhoùm : GV yeâu - HS thaûo luaän vaø laäp baûng so saùnh. cầu các nhóm lập bảng so sánh - Đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc của nhóm tình hình đất nước trước và sau khi mình. được thống nhất .. Thời gian Caùc maët - Đất nước. -Trieàu ñình. - Đời sống của nhân daän. Trước khi thống nhất. Sau khi thoáng nhaát. -Bò chia caét thaønh 12 vuøng. -Lục đục. -Làng mạc, đồng ruộng bị taøn phaù, daân ngheøo khoå, đổ máu vô ích.. -Đất nước quy về một mối. -Được tổ chức lại quy củ. -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng.. 4. Cuûng coá –Daën doø: - Cho HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc - Daën doø. -Gv nhaän xeùt tieát hoïc. -------------------------------------------------------Tiết 3: Sinh hoạt đội ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ 5 Ngày 25 Thàng 10 Năm 2012 Tiết 1: Luyện từ và câu: Động từ I/ Muïc đích yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> -Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng) -Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ ( BT mục III) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập III.2b ( Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận … Tưởng không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa!) - Một số tờ phiếu khổ to ghi nội dung BT.I.2; BT.II.1và 2 III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kieåm tra baøi cuõ : - GV kieåm tra 1 HS laøm laïi baøi taäp 4 (bài MRVT:Ước mơ) - GV mở bảng phụ ghi bài tập III.2b lên bảng lớp ( để kiểm tra HS nhớ lại kiến thức về danh từ chung, danh từ riêng ) GV mời 1 HS lên bảng gạch 1 gạch dưới danh từ chung chỉ người, vật; DT riêng chỉ người. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Các em đã có kiến thức về danh từ (DTchung, DT riêng), baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em naém được ý nghĩa của động từ và nhận biết được động từ trong câu . b) Bài mới: - GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1và 2. GV yêu cầu cả lớp trao đổi theo cặp tìm các từ theo yêu cầu của BT2. GV phaùt phieáu cho 1 vaøi nhoùm HS. - GV cho HS trình bày kết quả .sau đó GV cuøng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng. - GV hướng dẫn :Trong các từ trên từ nào chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật? GV: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật. Đó là các. Hoạt động học. - 1 HS leân baûng laøm baøi taäp 4. - 1 HS lên bảng gạch dưới danh từ riêng và danh từ chung.. - HS chuù yù laéng nghe. - 2 HS đọc nối tiếp nhau bài tập 1và 2. Cả lớp trao đổi theo cặp và làm bài trên phiếu.. -HS laøm baøi treân phieáu trình baøy keát quaû..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Hoạt động dạy động từ .. Hoạt động học +Các từ : nhìn, nghĩ, thấy, đổ, bay +Cả lớp nhận xét. +HS trả lời: chỉ hoạt động : nhìn, nghĩ, thấy… Chỉ trạng thái : đổ, bay. Vậy động từ là gì? Phần ghi nhớ: GV cho 3-4 HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ. - HS nêu phần ghi nhớ về động từ . GV cho HS tìm 1 số ví dụ về động từ - 4 HS đọc phần nội dung ghi nhớ HS tìm động từ : chạy nhảy, ngủ, đá bóng… Luyeän taäp : Baøi taäp 1 : Baøi taäp 1 : - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - 1HS đọc yêu cầu bài tập 1. --Yêu cầu cả lớp viết ra phiếu tên hoạt - Cả lớp làm vào phiếu. động mình thường làm ở nhà và ở - HS trình bày kết quả làm trên phiếu. - Cả lớp trường. nhận xét bạn nào tìm được nhiều từ nhất và - GV tổ chức cho HS nhận xét. đúng nhất. - HS laøm baøi treân phieáu vaø nhaän xeùt. Baøi taäp 2: Baøi taäp 2: GV hướng dẫn như bài tập 1 nhưng cho gạch dưới các động từ trong đoạn văn baèng buùt chì. Baøi taäp 3: Baøi taäp 3: GV tổ chức cho HS trò chơi “Xem kịch - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. caâm”. - 2 HS chôi maãu troø chôi kòch caâm. - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV treo tranh minh hoạ phóng to, chỉ tranh, mời HS chơi mẫu : + 1HS bắt chước hoạt động của bạn trai trong tranh và gọi tên hoạt động. + 1HS bắt chước hoạt động của bạn gái trong tranh và gọi tên hoạt động. - GV gợi ý các đề tài cho HS chọn đóng kịch như : Động tác trong học tập: mượn - HS chọn đề tài đóng kịch- Cả lớp tham gia sách vở, đọc , viết , mở cặp, lật vở… xem vaø nhaän xeùt. - Động tác khi vệ sinh cá nhân như : đánh răng, rửa mặt, chải tóc, cặp tóc, kì coï, queùt nhaø, lau baøn gheá… 4. Cuûng coá daën doø : - GV gọi 3 HS đọc lại ghi nhớ về động.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. từ. - Dặn HS ghi nhớ nội dung bài học và về nhà viết vào vở 10 từ chỉ động tác - HS đọc em đã biết khi chơi trò chơi “Xem kịch caâm” - Chuaån bò baøi sau. -Gv nhaän xeùt tieát hoïc.. -----------------------------------------. Tiết 2: Toán Vẽ hai đường thẳng song song I Muïc tieâu: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) HS laøm baøi taäp 1, 3. II.Chuaån bò SGK, Vở, Bảng con, thước êke III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: 2. Kieåm tra baøi cuõ : Gv goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu : + HS 1 vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E . -HS veõ. + HS 2 vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của hình tam giác. - HS vẽ. -GV nhaän xeùt cho ñieåm 3. Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài :. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Hoạt động của giáo viên Gv : Giờ học toán hôm nay các em sẽ cùng thực hành vẽ hai đường thẳng song song với nhau. b)Vào bài: GV vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước -Gv nêu bài toán rồi hướng dẫn HSø thực hiện. - Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước: Ta coù theå veõ nhö sau : + Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB. + Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc đường thẳng MN ta được đường thẳng CD song song với đường thẳng AB. Lưu ý : Trước khi hướng dẫn HS vẽ như các bước trong SGK, GV cho HS liên hệ với hình ảnh hai đường thẳng song song (AB vaø DC ) cuøng vuoâng góc vói đường thẳng thứ ba ( AD ) ở hình chữ nhật. Thực hành Baøi 1 : - Cho hoïc sinh yeâu yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS tự vẽ được đường thẳng AB qua M và song song với đường thaúng CD. - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. Hoạt động của học sinh. - Theo doõi thao taùc cuûa GV.. - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào giấy nháp. M C. E. D. A. B N. - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. C. A. D. M. B. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Neâu yeâu caàu cuûa baøi.. Baøi 3 : Baøi 3 : Cho hoïc sinh yeâu yeâu caàu cuûa baøi - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. - Dùng êke để kiểm tra góc đỉnh E là - Trong tứ giác ADCB có cặp cạnh AD và BC.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Hoạt động của giáo viên goùc vuoâng.. Hoạt động của học sinh song song với nhau ; cặp cạnh AB và CD song song với nhau. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Vừa rồi chúng ta học bài gì ? - Xem lại bài và hoàn thành các bài taäp chöa laøm xong. Chuaån bò baøi: C “Thực hành vẽ hình chữ nhật” -Gv nhaän xeùt tieát hoïc.. B. E. A D - Tứ giác ABED có 4 góc vuông, nên có thể nhận ra đó là hình chữ nhật. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. -------------------------------------------Tiết 3: Anh văn (Giáo viên chuyên dạy) -------------------------------------------Tiết 4: Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy).

<span class='text_page_counter'>(41)</span> ----------------------------------------Tiết 5: Kể chuyện. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. I/ Muïc đích yêu cầu: -Chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân. -Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - KSN: Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cưcï; đặt mục tiêu; kiên định. III/Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin. -Trình bày 1 phút. -Đóng vai. IV/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viét đề bài. -Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ) viết vắn tắt: + 3 hướng xây dựng cốt truyện.  Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp.  Những cố gắng để đạt ước mơ.  Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được. + Daøn yù cuûa baøi keå chuyeän. Teân caâu chuyeän.  Mở đầu: Giới thiệu ước mơ của em hay của bạn be, người thân.  Dieãn bieán.  Keát thuùc. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: 2. Kieåm tra baøi cuõ : -GV gọi 2 HS kể câu chuyện đã - HS kể lại câu chuỵện đã được nghe, đã đọc. được nghe, đã đọc. 3. Bài mới : a) Khám phá: Tuần trước các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp. trong tiết học này, các em sẽ kể một câu chuyện về ước mơ đẹp của chính mình, hay bạn bè người thân..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Hoạt động dạy để kể được chuyện, các em cần chuẩn bị trước. Thầy đã dặn các em đọc trước nội dung của bài kể chuyện hoâm nay . - GV tuyên dương những HS có sự chuaån bò baøi toát vaø gaén tranh veõ veà ước mơ của HS lên bảng . b)Kết nối: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. -GV gọi 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1. -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng : Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè , người thaân. Gợi ý kể chuyện: - Giúp HS hiểu các hướng xây dựng coát truyeän . - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi yù 2. - GV dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện, mời HS đọc.. Hoạt động học. - HS nêu những ước mơ mà mình sắp kể hoặc tranh vẽ minh hoạ cho ước mơ của mình.. - HS đọc đề bài và gợi ý. - HS gạch vào vở.. - 3 HS đọc gợi ý 2. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc: + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt được ước mơ. + Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được.. - HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện của mình. -HS thaûo luaän nhoùm. - Ñaët teân cho caâu chuyeän. - GV gọi HS đọc gợi ý 3. - 1 HS đọc gợi ý 3. - HS suy nghĩ , đặt tên cho câu chuyện về ước mơ cuûa mình, tieáp noái nhau phaùt bieåu yù kieán. - Từng cặp HS kể cho nhau nghe về mơ ước của mình.. -GV daùn leân baûng daøn yù Keå chuyeän để HS chú ý khi kể. c)Thực hành: - HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp. Thực hành kể chuyện :.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học - Keå chuyeän theo caëp : - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn góp ý. - Thi kể chuyện trước lớp : GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá baøi keå chuyeän. - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi keå, teân caâu chuyeän của các em để các lớp nhớ khi nhận xeùt, bình choïn. - GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh veà : + Nội dung ( kể có phù hợp với đề baøi khoâng ? ) + Caùch keå (coù maïch laïc, roõ raøng khoâng?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể . - HS nhaän xeùt, bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay vaø baïn keå hay nhaát. d)Vận dụng: - GV nhaän xeùt tieát hoïc,khuyeán khích HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. - GV dặn HS chuản bị trước cho bài keå chuîeân Baøn chaân kì dieäu -Gv nhaän xeùt tieát hoïc. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ 6 Ngày 26 Tháng 10 Năm 2012 Tiết 1: Thể dục ( Giáo viên chuyên dạy) -------------------------------------Tiết 2: Tập làm văn. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I/ Muïc đích yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> -Xác định được mục đích trao đổi, vai trò trong cách trao đổi. -Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích . -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyeát phuïc. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - KSN:Thể hiện sự tự tin, Lắng nghe tích cưcï; thương lượng;đặt mục tiêu, kiên định. III/Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin. -Trình bày 1 phút. -Đóng vai. IV/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết sẵn đềø bài tập làm văn. V/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: -2 HS keå 2. Kieåm tra baøi cuõ : - GV kieåm tra 2 HS keå mieäng baøi vaên đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu. - HS chuù yù nghe. 3 Bài mới : a)Khám phá: Trong tieát TLV hoâm nay, caùc em seõ học cách trao đổi ý kiến với người thân . Bài văn Thưa chuyện với mẹ đã cho caùc em bieát anh Cöông raát kheùo leùo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện voïng cuûa mình . Tieát hoïc naøy seõ giuùp các em phát hiện ra ai trong lớp mình là người biết kheó léo thuyết phục người cùng trò chuyện để đạt được mục đích trao đổi. b) Kết nối: Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - 2 HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm tìm những từ - GV gọi 2 HSđọc đề bài. - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đềø ngữ quan trọng nêu yêu cầu của đềø bài. bài, dùng thước gạch chân những từ những quan trọng trong đề bài : Em có nguyeän voïng hoïc theâm 1 moân naêng khiếu ( hoạ, nhạc, võ thuật…) Trước.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị)để anh (chị) hiểu và ủng hoä nguyeän voïng cuûa em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi đó. -HS phaùt bieåu em choïn nguyeän voïng hoïc theâm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi. Xác định mục đích trao đổi ; hình dung những câu hỏi sẽ có - GV gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3 - HS đọc gợi ý SGK. - GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề bài : + Nội dung trao đổi là gì ? + Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một moân naêng khieáu. + Đối tượng trao đổi là ai? + Anh hoặc chị của em. + Mục đích trao đổi để làm gì? + Laøm cho anh chò hieåu roõ nguyeän voïng cuûa em…. + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là + Em cùng bạn thực hiện cuộc trao đổi, em hoặc gì? bạn đóng vai. Tổ chức HS thực hành trao đổi theo - HS chọn bạn đóng vai, trao đổi, thống nhất dàn caëp ý đối đáp riêng. - HS thực hành trao đổi. - GV đến từng nhóm giúp đỡ. - HS thi nhau đóng vai trước lớp. Thi trình bày trước lớp : 1 số cặp HS lên thi đóng vai trước lớp. Cả lớp - GV cho 1 số cặp HS thi đóng vai trao theo dõi xem và sau đó nhận xét theo tiêu chí đổi trước lớp. GV ñöa ra. - GV gắn tiêu chí lên bảng và hướng dẫn cả lớp nhận xét. * Tiêu chí: Nội dung trao đổi có đúng đềø tài không? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích - 1 HS nhắc lại những điều cần nhớ khi trao đổi ñaët ra khoâng? yù kieán . + Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp với vai đóng hay không có giàu sức thuyết phục không? 4. Cuûng coá, daën doø : - GV yêu cầu 1 HS nhắc lại những điều cần nhớ khi trao đổi ý kiến với người.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. thaân - GV yeâu caàu HS veà nhaø vieát laïi vaøo vở bài trao đổi ở lớp. -Gv nhaän xeùt tieát hoïc. ------------------------------------------------. Tiết 3: Toán. Thực hành vẽ hình chữ nhật - Thực hành vẽ hình vuông I. Muïc tieâu. Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông bằng thước kẻ và ê ke. HS laøm baøi taäp 1 a trang 54; Baøi 1a/ trang 55; Baøi 2a trang 55. II.Chuaån bò: -SGK. -Vở, Bảng con, thước ê ke, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Ổn định: 2.Baøi cuõ: Vẽ hai đường thẳng song song. - GV yêu cầu HS chữa bài làm nhà - GV nhaän xeùt. Hoạt động của HS. - HS chữa bài - HS nhaän xeùt. 3.Bài mới:  Giới thiệu: A B Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 2cm 4 cm, chieàu roäng 2 cm. - GV nêu đề bài. - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng D C theo các bước sau: 4 cm Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, lấy đoạn thẳng DA = 2 cm. - HS quan sát và vẽ theo GV vào vở Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc nhaùp. với DC tại C, lấy đoạn thẳng CB = 2 cm. Bước 4: Nối A với D . Ta được hình chữ nhaät ABCD..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Hoạt động của GV - HS nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật. Hoạt động2: Vẽ hình vuông có cạnh là 3 cm. - GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD coù caïnh laø 3 cm” - Yeâu caàu HS neâu ñaëc ñieåm cuûa hình vuoâng. - Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhaät ñaëc bieät coù chieàu daøi laø 3cm, chieàu rộng cũng là 3 cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước. - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm Bước 2: Vẽ đường thẳng AD vuông góc với DC tại D, lấy đoạn thẳng DA = 3 cm. Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC tại C, lấy đoạn thẳng CB = 3 cm. Bước 4: Nối A với B. Ta được hình vuông ABCD Thực hành Baøi taäp 1:a/54: - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật có chieàu daøi 5cm, chieàu roäng 3cm. Nhaän xeùt. Hoạt động của HS. A. B. D. C. 3cm. 3 cm - Vaøi HS nhaéc laïi caùc thao taùc veõ hình chữ nhật.. - Coù 4 caïnh baèng nhau vaø 4 goùc vuoâng. - HS quan sát và vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV. - Vaøi HS nhaéc laïi thao taùc veõ hình vuoâng.. Baøi taäp 1:a/54: A 3cm. B. C C. D 5 cm. -HS dùng thước vẽ. -Baïn keá beân kieåm tra. Baøi taäp 1a/55: - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông. GV quan saùt kieåm tra. Baøi 2a/55: - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông. GV quan saùt kieåm tra. Baøi taäp 1a/55: -HS dùng thước vẽ. -Baïn keá beân kieåm tra. Baøi 2a/55: - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông. GV quan saùt kieåm tra.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS -HS nhaéc laïi.. 4.Cuûng coá : - Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật. 5.Daën doø: - Laøm baøi 1 trang 54 trong SGK - Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình vuông. -Gv nhaän xeùt tieát hoïc.. -----------------------------------------------------------. Tiết 4: Khoa hoïc: Ôn tập: Con người và sức khoẻ I/ Muïc tieâu Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. - các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. - Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa. - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. II/ Đồ dùng dạy – học : - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề: Con người và sức khoẻ . - Các tranh ảnh , mô hình ( cá rau, quả, con giống bằng nhựa) hay vật thật. III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: -1 HS đọc 2.Baøi cuõ: - GV gọi 1 HS đọc phần thông tin cần biết ở bài học : Phòng tránh tai nạn đuối. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Hoạt động dạy nước. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta cuøng oân laïi kiến thức về con người và sức khoẻ qua baøi OÂn taäp. b) Vào bài:  Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh , ai đúng ?  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vaø heä thống các kiến thức về : - Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi truờng. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai troø cuûa chuùng - Caùch phoøng traùnh moät soá beänh do thieáu hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá.  Caùch tieán haønh: - GV cử 3 HS làm BGK, sau đó chia lớp laøm 4 nhoùm moãi nhoùm GV phaùt cho 1 caùi chuoâng - GV phoå bieán caùch chôi : Sau khi nghe câu hỏi đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông, đội nào trả lời đúng sẽ được tính điểm, đội sai sẽ bị trừ điểm. Đội nào nhiều điểm và trả lời nhanh thì đội đó thaéng. + Trong quá trình sống con người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? + Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà cơ thể cần được cung cấp đầy đủ và thường xuyeân? + Keå teân vaø neâu caùch phoøng traùnh moät soá bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá?  Hoạt động 2 : Tự đánh giá  Muïc tieâu: HS coù khaû naêng: Aùp duïng những kiến thức đã học vào việc tự theo. Hoạt động học. - 3 HS laøm BGK - HS ngoài theo 4 nhoùm nghe GV phoå bieán luật chơi và thực hiện.. +Lấy:Ô-xy; không khí; nước; thức ăn…. +Đạm,đường, béo, vi ta min, khoáng, ….. +HS keå.. -HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học dõi, nhận xét về chế độ ăn uống của - 4 HS trình bày kết quả trước lớp. mình. Caùch tieán haønh: -GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học và chế độ ăn uống của mình trong tuần để tự đánh giá. + Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa? + Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và thực vật chưa? + Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vita-min và chấ tkhoáng chưa? - GV cho HS trình bày kết quả trước lớp. 4. Củng cố : - GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS chuaån bò cho tieát sau oân taäp tieáp.. Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 9. I. Mục tiêu: - Giúp HS nhận ra ưu ,khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp. - Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. - Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân . -Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp. -Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn. II. Chuẩn bị: Lớp trưởng lập báo cáo GV:Phương hướng tuần 9. Các tổ trưởng tổng hợp tổ mình. Mẫu bản kiểm điểm cá nhân. III.Các hoạt động: 1. Ổn định: Hát 2. Tổng kết hoạt động tuần 9 - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình hoạt động của tổ về các mặt: Học tập, đạo đức, chuyên cần,lao động, vệ sinh,phong trào, cá nhân xuất sắc, tiến bộ. * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 9 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung. - GV tổng hợp những hoạt động trong tuần qua: a/ Học tập: ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> b/ Chuyên cần: ………………………………………………………………………………….. c/ Đạo đức: ……………………………………………………………………………………… d/ Lao động vệ sinh: ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… GV tuyên dương những em có cố gắng đạt kết quả tốt trong tuần như: ………………………………………………………………………………………………………. - Nhắc nhở những em chưa ngoan như: ……………………………………………………………… 3. Xây dựng phương hướng tuần 10: - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần . - Đại diện nhóm phát biểu. a. Học tập: - Tiếp tục duy trì:“Đôi bạn cùng tiến” giúp nhau trong học tập. - Thực hiện truy bài đầu giờ, các tổ trưởng cần theo dõi tích cực các tổ viên. -Chuẩn bị bài tốt để đón các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp. -Thi đua phong trào học tập tốt để chuẩn bị cho kĩ thi sắp tới. - Có thái độ tích cực hợp tác trong học tập. - Duy trì nề nếp học tập ,giúp đỡ học sinh đọc yếu . - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. b. Đạo đức : -Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy. - Rèn luyện tác phong của người đội viên gương mẫu. c. Chuyên cần: - Duy trì sĩ số đến lớp hàng ngày - Đi học đúng giờ; tránh nghỉ học không phép. d. Vệ sinh: -Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ. e. Phong trào: - Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội 4. Các hoạt động khác: Thực hiện theo thông báo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(52)</span>