<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 2</b>

Tiết 5

<b>TRONG LÒNG MẸ</b>

Văn học (Trích: NHỮNG NGÀY THƠ ẤU)

<i>Nguyên Hồng </i>
<b>A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Học sinh: </b>

- Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm
nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ.

- Bước đầu hiểu được văn hồi kí và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng:
thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm.

<b>B.CHUẨN BỊ:</b>
<b>1.Giáo viên:</b>

- Nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
- Đọc “ Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng.

- Chân dung nhà văn Nguyên Hồng.
<b>2.Học sinh:</b>

- Đọc “Những ngày thơ ấu”.

- Đọc sách giáo khoa, soạn các câu hỏi “Đọc - hiểu văn bản “
<b>C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:</b>

<b>I. Ổn định lớp:</b>
<b>II.Kiểm tra bài cũ:</b>

1.Phân tích dòng cảm xúc thiết tha, trong trẻo của nhân vật ''tôi'' trong truyện ngắn “ Tôi
đi học “

2.Nét đặc sắc nghệ thuật và sức cuốn hút của tác phẩm. “Tôi đi học “ là gì ?
<b>III.Bài mới: </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ</b> <b>GHI BẢNG</b>

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài. </b>

@ Cho HS xem chân dung nhà văn
Nguyên Hồng và giới thiệu qua về nhà
văn

@ Giới thiệu về nhà văn Nguyên Hồng,
và cuốn Những ngày thơ ấu vcùng đoạn
trích Trong lòng mẹ.

@ Quan sát và lắng nghe.

@ Lắng nghe. _{(Ghi đầu bài)}
<b>Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu chú thích</b>

@ Thử nêu cách đọc văn bản này ?

@ Kiểm tra các việc nắm các chú thích :
trong sách giáo khoa .

@ Hãy nêu những thông tin cơ bản

vềNguyên Hồng, phong cách văn chương
của ông và các tác phẩm chính .

@ HS nêu cách đọc văn bản theo
ý của mình

@ thực hiện việc kiểm tra hiểu
nghĩa của từ do GV nêu.

@ Nêu những thông tin cơ bản về
tác giả

Tác giả : Nguyên Hồng

<b>(1918-I.Giới thiệu</b>
<b>chung :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

1982), quê ở Nam Định , sống
trong một xóm lao động nghèo
.-Nguyên Hồng được coi là nhà
văn của những người lao động
cùng khổ .

Các tác phẩm (SGK)

“Trong lịng mẹ” trích trong tập
“Những ngày thơ ấu” (1938) .Tác
phẩm gồm 9 chương , "Trong
lịng mẹ" là chương 5 .

NgunHồng
(1918-1982):
<b>2.Tácphẩm:</b>
Trong lịng
mẹtrích trong
tập “Những
ngày thơ ấu"
<b>Hoạt động 3. Hướng đẫn đọc và tìm</b>

<b>hiểu bố cục đoạn trích.</b>

@ Hãy nêu bố cục của đoạn trích!

@ Từ bố cục này , rút ra hai vấn đề cơ
bản cần phân tích về nội dung của đoạn
trích : tâm địa độc ác của nhân vật
<b>người cơ và tình u mãnh liệt của chú</b>
<b>bé Hồng với người mẹ bất hạnh của chú </b>

@ Bố cục đoạn trích : chia làm
hai phần

- Phần 1 (từ đầu đến ''và
mày cũng còn phải có họ, có
hàng, người ta hỏi đến chứ ?) :
Cuộc đối thoại giữa người cô cay
độc và chú bé Hồng ; ý nghĩ, cảm
xúc của chú về người mẹ bất
hạnh.

- Phần 2 (đoạn còn lại) :
Cuộc gặp lại bất ngờ với mẹ và
cảm giác vui sướng cực điểm của
chú bé Hồng.

<b>II.Bố cục</b>
<b>đoạn trích: </b>
chia làm hai
phần

<b>Hoạt động 4.: Hướng dẫn tìm hiểu nội</b>
<b>dung văn bản .</b>

@ Đọc: Một hơm, cơ tôi gọi tôi đến bên
cười hỏi :”Hồng ! Mày có muốn vào
Thanh Hoá chơi với mẹ mày khơng ?”
@ Em có nhận xét gì về thái độ của người
cô khi hỏi đứa cháu ? Tại sao người cô
<i>cười hỏi chứ không phải lo lắng hỏi,</i>
<i>nghiêm nghi hỏi, lại càng không phải âu</i>
<i>yếm hỏi ?</i>

@ Chú bé đã trả lời như thế nào ? Tại sao

@ Trả lời:

- Vờ quan tâm đến đứa cháu
- Kéo đứa cháu vào một trò chơi
ác độc để xúc phạm người mẹ

- Nhiều giọng điệu vừa cay nghiệt
vừa ngoa ngoắt .

@ Vì chú đã nhận ra những ý

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

chú trả lời như thế ?

@ Chú bé đã trả lời sao ? Tại sao người
cô không chịu chấm dứt câu chuyện ở đây
?

@ Người cơ đã nói với cháu bằng những
lời lẽ nào và thái độ ra sao ? Tại sao cùng
với giọng nói vẫn bình thản vẫn ngọt mà
hai con mắt long lanh vẫn cứ chằm chằm
nhìn vào chú bé ? Bà đang muốn gì ?
@ Tại sao có thể nói bà cơ muốn kéo chú
bé vào một trị chơi ác độc ?Em có thể
phân tích ác độc trong trị chơi của người
cơ khơng ? (Chú ý đến giọng điệu của
<i>người cô, giọng điệu vừa đa dạng vừa</i>
<i>cay nghiệt, lời lẽ thì ngoa ngoắt)</i>

@ Từ việc phân tích này ta có thể rút ra
kết luận gì về người cơ ?( lạnh lùng độc
<i>ác thâm hiểm. hạng người sống tàn nhẫn,</i>
<i>khô héo cá tình máu mủ ruột rà- ý nghĩa</i>
<i>tố cáo của hình tượng nhân vật )</i>

@ Vì sao người cơ lại độc ác như thế ?

nghĩa cay độc trong giọng nói và
trên nét mặt

@ Trả lời theo dẫn chứng tìm
được trong SGK .

@ Người đàn bà lạnh lùng độc ác
thâm hiểm. hạng người sống tàn
nhẫn, khô héo cá tình máu mủ
ruột rà-->ý nghĩa tố cáo của hình
tượng nhân vật

@Cô là người đại diện cho cái
đạo lý bất nhân của xã hội phong
kiến đã vùi dập biết bao số phận
phụ nữ

@ HS suy nghĩ trả lời .

Người đàn bà
lạnh lùng độc
ác thâm hiểm.
hạng người
sống tàn nhẫn,
khô héo cá
tình máu mủ
ruột rà ý nghĩa
tố cáo của
hình tượng

nhân vật

<b>Hoạt động 5: Củng cố bài học.</b>

@ Người cô trong câu chuyện là con
người như thế nào ? Em có cảm tưởng
như thế nào về nhân vật này ?

@ Hồng trong câu chuyện có điều gì làm
em chú ý? Em có cảm nghĩ gì về nhân vật
này ? Qua đoạn truyện nhà văn muốn nói
gì với người đọc ?

@ Suy nghĩ trả lời.
@ Thảo luận trả lời.

<b>Hoạt động 6: Dặn dò.</b>
Yêu cầu HS

1. Năm vững nội dung diễn biến của
đoạn truyện

2. Nắm vững các đặc điểm và các chi
tiết cho thấy đặc điểm đó ở 2 nhân vật
chú bé Hồng và người cô.. Nhận xét đánh
giá về từng nhân vật

3. Chuẩn bị Tiết 2 bài”Trong lòng mẹ”.

@ Ghi nhớ.

</div>

<!--links-->