<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 25

<b>TiÕt 3: KĨ chun</b>

<b>Rùa và Thỏ </b>

I.Mục đích - yêu cầu:

- HS hiểu đợc: Thỏ chạy nhanh nhng chủ quan, kiêu ngạo, rùa kiên trì đã thành công.

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc từng đoạn của chuyện.

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật.

- Bồi dỡng cho học sinh tính kiên trì, nhẫn lại

II. §å dïng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.

III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của GV

Hoạt động củaHS

1. Bµi cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị sách

vở của HS.

2. Bài míi

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng.

- đọc đầu bài.

Hoạt động 2: GV kể chuyện

- GV kĨ chun lÇn 1.

- theo dâi.

- GV kÓ chun lÇn 2 kết hợp với

tranh minh hoạ.

- theo dâi.

*: Híng dÉn HS kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh

- Tranh 1 vẽ cảnh gì?

- Rùa đang chạy, Thỏ mỉa mai rùa chạy

chậm

- Câu hỏi dới tranh là gì?

- Rùa đang làm gì? Thỏ nói gì với Rùa?

- Gọi HS kể đoạn 1.

- em khác theo dõi nhận xét bạn.

- Các đoạn còn lại hớng dẫn tơng tự

trên.

- Gọi 2 em kể toàn bộ câu chuyện

- cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho

bạn.

* Hớng dẫn HS phân vai kĨ chun

- GV ph©n vai các nhân vật trong

chun, gäi HS nªn kĨ theo vai.

- GV cần có câu hỏi hớng dẫn HS

yếu kể chuyện.

- các em khác theo dõi, nhận xét bạn.

*Hiểu nội dung truyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- kẻ kiêu ngạo chủ quan sẽ thất bại, ngời

kiên trì sẽ thành công

- Em thích nhân vật nào trong

truyện? Vì sao?

3: Dặn dò

- Nhận xét giờ học.

- thích Rùa vì bạn kiên trì

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> I. MỤC TIÊU:</b>

- Kể lại được một đoạn truyện theo tranh và gợi ý dưới tranh.

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Trí khơn của con người giúp con người làm chủ

được mn lồi.

<b> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:</b>



Tranh minh hoạ câu chuyện “ Trí khơn.

<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

<b>1/Bài cũ</b>

- Hãy kể lại một đoạn em thích trong câu

chuyện “ Cô bé trùm khăn đỏ” và cho biết

tại sao em lại thích đoạn đó

-Nêu ý nghóa câu chuyện

- GV nhận xét cho điểm

- HS lắng nghe bạn kể và nhận

xét bạn

- Đi đến nơi về đến trốn,nghe

lời người lớn .

- Lắng nghe.

<b>2/Bài mới </b>

* Giới thiệu bài

* Để biết được Hổ tại sao có bộ lơng vằn,

trâu tại sao chỉ có một hàm răng, và trí

khơn là gì, hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu

điều đó qua câu chuyện : “Trí khơn” nhé

<b>Hoạt động 1</b>

GV kể chuyện

* GV kể chuyện lần 1: kể toàn bộ câu

chuyện

-Chú ý : khi kể phải chuyển giọng linh hoạt

từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời

bác nông dân

-GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh.

-Cho HS tập kể từng đoạn theo tranh

<b>Hoạt động 2</b>

HS kể chuyện từng đoạn

Tranh 1:

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Hổ nhìn thấy gì?

- Thấy cảnh ấy, Hổ đã làm gì?

* HS lắng nghe

* HS lắng nghe cô kể và theo

dõi tranh.

- Lắng nghe để nhớ chi tiết câu

chuyện

-HS kể chuyện theo tranh

HS kể theo nhóm

-Bác nơng dân đang cày trên

cánh đồng

- Hổ nhìn thấy con trâu

- Hổ ngồi quan sát người và

trâu làm việc

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cho HS kể lại nội dung bức tranh 1

Tranh 2:

- Hổ và Trâu đang làm gì?

- Hổ và Trâu nói gì với nhau?

- Cho HS kể lại nội dung tranh 2

Tranh 3:

- Muốn biết trí khơn Hổ đã làm gì?

<b>Hoạt động 3</b>

HS kể tồn bộ câu chuyện

- Cuộc nói chuyện giữa Hổ và bác nơng

dân cịn tiếp diễn như thế nào?

- Cho HS kể lại noäi dung tranh 3

Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

- Cho HS kể lại nội dung tranh 4

- Cho HS kể lại tồn bộ câu chuyện

- Cho HS phân vai hố trang để kể

<b>Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện</b>

- HD nhận xét các nhóm kể

- Câu chuyện này cho các em biết điều gì?

- GV chốt lại ý nghóa câu chuyện

- Chính trí khơn giúp con người làm chủ

được cuộc sống và làm chủ mn lồi

1

- Hổ và trâu nói truyện với

nhau.

- Sao nhà ngươi to lớn như thế

mà để người bắt làm.

Trâu nói :Người tuy nhị bé

nhưng ngưởi có trí khơn.

- 2 HS kể lại nội dung tranh 2

- Muốn biết trí khơn Hổ đã hỏi

để xem trí khơn của người.

- Bác nơng dân nói trí khơn để

ở nhà.

-Hổ nói bác về lấy cho nó xem

- 2-3 em lên bảng kể.

- Bức tranh vẽ cảnh Hổ bị trói

vào gốc cây ,và lửa bùng cháy.

- Câu chuyện kết thúc Hổ sợ

quá bỏ chạy vào rừng.

- 2-3 HS lên lớp kể.

- Đại diện từng nhóm lên bảng

kể.

-Đại diện nhóm phân vai để kể

chuyện

- Nhận xét chéo nhóm.

- Có trí khơn làm được mọi

việc

- Lắng nghe.

<b>3/Củng cố dặn dò</b>

- Em thích nhất nhân vật nào trong câu

chuyện?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho gia

đình nghe.

- Ví dụ: Thích con người ,con

trâu

- HS laéng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b> Bông hoa cúc trắng.</b></i>

<i><b>I.Mục tiêu:</b></i>

<i><b>-Nghe g/v k, h/s k li đợc câu chuyện theo từng đoạn dựa theo tranh và gợi ý dới</b></i>

<i><b>tranh, sau đó kể lại đợc cả câu chuyện.</b></i>

<i><b>-Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tình u mẹ, lịng hiếu thảo của cô bé trong truyện </b></i>

<i><b>đã làm cho trời đất cũng cảm động.giúp cô chữa khỏi bệnh cho m.</b></i>

<i><b> - II.Đồ dùng:Tranh minh hoạ.</b></i>

<i><b>III.Các h/đ dạy học:</b></i>

<i><b>1.Giới thiệu c©u chun</b></i>

<i><b>2.G/v kĨ chun</b></i>

<i><b>-Kể lần 1 để h/s biết chuyện</b></i>

<i><b>-Kể lần 2,3kết hợp tranh minh hoạ để h/s </b></i>

<i><b>nhớ lâu.</b></i>

<i><b>3.Híng dẫn h/s kể từng đoạn theo tranh.</b></i>

<i><b>-Tranh 1 vẽ cảnh gì?</b></i>

<i><b>-Câu hỏi dới tranh là gì?</b></i>

<i><b>Gọi 1-2 em kể lại đoạn 1</b></i>

<i><b>Tranh 2,3,4 Hớng dẫn tơng tự.</b></i>

<i><b>4.Hớng dẫn h/s kể toàn bộ câu chuyện theo </b></i>

<i><b>cách phân vai.</b></i>

<i><b>G/v chia nhóm, mỗi nhóm 4 em.</b></i>

<i><b>H/s phân vai, kể theo nhóm.(nhóm h/s khá)</b></i>

<i><b>Gọi 1,2 nhóm lên trình bày.</b></i>

<i><b>Nhận xét,bổ sung.</b></i>

<i><b>5.ý nghĩa truyện.</b></i>

<i><b> -Câu chuyện cho ta biết điều gì?</b></i>

<i><b>+K/L:L con phI thơng yêu cha, mẹ.PhảI </b></i>

<i><b>chăm sóc khi cha, mẹ ốm, đau.Tấm lịng </b></i>

<i><b>hiếu thảo của cơ bé đã làm cảm động cả </b></i>

<i><b>thần tiên,đã giúp cô chũa khỏi bệnh cho mẹ.</b></i>

<i><b> *Củng cố:Nhận xét đánh giá tiết học.</b></i>

<i><b>Híng dÉn h/s häc bµi ë nhµ.</b></i>

<i><b>Dùng điệu bộ, động tác.</b></i>

<i><b>Đa ra từng tranh.</b></i>

<i><b>H/s quan sát tranh và trả lời câu </b></i>

<i><b>hỏi.</b></i>

<i><b>H/s lên bảng chỉ tranh và kể.</b></i>

<i><b>Kể theo nhóm dới lớp</b></i>

<i><b>Kể theo nhóm trên bảng.</b></i>

<i><b>Nêu cá nhân</b></i>

<i><b>Suy nghĩ trả lời.</b></i>

<i><b>Nhiều h/s nhắc lại.</b></i>

<b>K CHUYN</b>
<b>NIM VUI BT NG</b>

<b>I.Mc tiờu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Biết được nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và thiếu nhi cũng
rất yêu quý Bác Hồ.

- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.

<b>II.Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
- Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.

<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1.KTBC:</b>

- Giáo viên yêu cầu học sinh học mở
SGK trang 90 để kể lại câu chuyện
“Bông hoa cúc trắng”. Mỗi em kể theo 2
tranh.

- Gọi học sinh nói ý nghóa câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.

<b>2.Bài mới:</b>

Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
* Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với
giọng diễn cảm:

- Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh
hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
- Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu
chuyện thêm sinh động nhưng không
được thêm bớt các chi tiết làm thay đổi
nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

* Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh:

- Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh
xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu
hỏi dưới tranh.

Tranh 1 vẽ cảnh gì?
Câu hỏi dưới tranh là gì?

- Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại
diện thi kể đoạn 1.

- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự
như tranh 1.

- 2 hoïc sinh xung phong kể lại câu

chuyện “Bông hoa cúc trắng”.

- Học sinh khác theo dõi để nhận
xét các bạn kể.

- 2 học sinh nêu ý nghóa câu
chuyện.

- Học sinh nhắc tựa.

- Học sinh lắng nghe và theo dõi
vào tranh để nắm nội dung câu
truyện.

<i>- Caùc bạn nhỏ đi qua cổng Phủ</i>
<i>Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm</i>
<i>nhà Bác.</i>

<i>- Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì</i>
<i>khi đi qua cổng Phủ Chủ tịch?</i>

- Học sinh cả lớp nhận xét các bạn
đóng vai và kể.

- Lần 1: Giáo viên đóng vai người
dẫn chuyện và các học sinh để kể
lại câu chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

* Hướng dẫn học sinh kể toàn câu
chuyện:

- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4
em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện,
Lời Bác, Lời các cháu Mẫu giáo). Thi
kể tồn câu chuyện. Cho các em hố
trang thành các nhân vật để thêm
phần hấp dẫn.

- Kể lần 1 giáo viên đóng vai người dẫn
chuyện, các lần khác giao cho học sinh
thực hiện với nhau.

* Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu
chuyện:

<i>Câu chuyện này cho em biết điều gì?</i>

<b>3.Củng cố dặn dò:</b>

- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu
học sinh về nhà kể lại cho người thân
nghe. Chuẩn bị tiết sau, xem trước các
tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến
của câu chuyện.

.

định lượng số nhóm kể).

- Học sinh khác theo dõi và nhận

xét các nhóm kể và bổ sung.

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, thiếu
nhi rất yêu Bác Hồ.

- Bác Hồ và thiếu nhi rất yêu quý
nhau.

- Bác Hồ rất gần gũi, thân ái với
thiếu nhi.

- Hoïc sinh nhắc lại ý nghóa câu
chuyện.

- Tuyên dương các bạn kể tốt.

<i><b>Duyệt của khối trưởng</b></i>

<i>Rạch Giá, ngày……tháng….năm 20</i> <i><b> Duyệt của ban giám hiệu </b>Rạch Giá, ngày……tháng….năm 20</i>

<b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>SÓI VÀ SÓC</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

- Tranh minh họa, mặt nạ sói và sóc

III. Các hoạt động dạy học

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1.OÅn ñònh</b>
<b>2.KTBC</b>

- GV gọi HS kể lại câu chuyện: Niềm vui bất
ngờ

<b>3.Bài mới</b>
- GV giới thiệu

- GV kể chuyện: GV kể 2 lần với giọng diễn
cảm, kết hợp dùng tranh minh họa để HS dễ
nhớ câu chuyện

- GV chú ý kỹ thuật kể
- GV cho HS tập kể chuyện

Tranh 1: GV treo tranh lên bảng

Tranh 2, 3, 4: tương tự

- GV cho HS phân vai kể toàn truyện
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa truyện

- GV hỏi: Sói và sóc, ai là người thông minh?
Hãy nêu 1 việc chứng tỏ sự thơng minh đó?

<b>4.Củng cố, dặn dò:</b>

- Về nhà kể lại tồn bộ câu chuyện cho bố
mẹ nghe.

Lớp hát

- 2HS nối tiếp kể. 1 HS nêu ý
nghóa

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS đọc câu hỏi dưới tranh
1 sô HS kể lai đoạn truyện
theo tranh

- Mỗi nhóm 3 HS đeo mặt nạ
rồi đóng vai

- Sóc là nhân vật thơng minh.
Khi sói hỏi, sóc hứa trả lời
nhưng địi được thả trước.
- Nhờ vậy, sóc đã thốt khỏi
nanh vuốt của sói.

<b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>DÊ CON NGHE LỜI MẸ</b>

<b>I.Mục tiêu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc
mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi.

+ HS giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

Tranh ảnh minh họa, mặt nạ dê mẹ, dê con, sói.

III. Các hoạt động dạy học

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1.Ổn định</b>
<b>2.KTBC</b>

- Các em đã học bài gì?
- GV gọi HS kể lại chuyện
<b>3.Bài mới</b>

- GV giới thiệu – ghi tưạ
- GV kể chuyện

- GV kể lần 1: Giọng diễn cảm (thay đổi
giọng để phân biệt lời hát của dê mẹ. Biết
dừng lại hơi lâu sau chi tiết bầy dê lắng
nghe tiếng sói hát để tạo sự hồi hộp

- GV kể lầøn thứ 2: Kết hợp dùng tranh
minh họa để HS nhớ lại từng chi tiết

- GV chú ý kỹ thuật keå

- HS tập kể từng đọan theo tranh

- GV cho HS dựa vào từng tranh và câu hỏi
gợi ý để kể (GV uốn nắn nếu các em còn kể
thiếu hoặc sai)

VD: Kể theo bức tranh 1: Dê mẹ lên đường
đi kiếm cỏ

- Dê mẹ ra khỏi nhà, quay lại nhắc các con
đóng cửa chặt nếu có người lạ gọi cửa không
được mở. Khi nào mẹ trở về, hát bài:

Các con ngoan ngoãn
Mau mở cửa ra

Mẹ đã về nhà
Cho các con bú

- Các con mới được mở cửa. Dê con làm
đúng lời mẹ dặn. Mẹ con vui vẻ gặp nhau.
Dê con bú mẹ no nê. Dê mẹ lại đi kiếm cỏ

Lớp hát
Sói và sóc
1 HS lên kể

1 HS nêu ý nghóa truyện

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- 2 HS thi kể

- 2 HS làm giám khảo và sẽ
cho điểm công khai

- 2HS kể tồn truyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Giúp HS hiểu ý nghóa truyện:

- Các em biết vì sao sói lại tiu nghỉu, cúp
đuôi bỏ đi không?

<b>4.Củng cố, dặn dò:</b>

- Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Vì dê con biết nghe lời mẹ
nên khơng mắc mưu sói. Sói
bị thất bại nên tiu nghiûu bỏ
đi. Truyện khuyên ta biết
vâng lời người lớn

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>CON RỒNG CHÁU TIÊN</b>

<b>I.Mục tiêu:</b>

- Kể được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
- Hiểu được ý nghĩa chuyện: Lòng tự hào của dân tộc ta về nguồn gốc cao
quý, linh thiêng của dân tộc mình.

+ HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
<b>II.Đồ dùng dạy học:</b>

-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK và các câu hỏi gợi ý.

-Dụng cụ hố trang: vịng đội dầu có lơng chim của Âu Cơ và Lạc Long
Quân.

III.Các hoạt động dạy học:

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1.KTBC :</b>

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê con
nghe lời mẹ”. Học sinh thứ 2 kể xong nêu ý
nghĩa câu chuyện.

Nhận xét bài cũ.
<b>2.Bài mới :</b>

- Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.

*Các dân tộc thường có truyền thuyết giải

thích nguồn gốc của dân tộc mình. Dân tộc
ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên
nhằm giải thích của cư dân sinh sống trên
đất nước Việt Nam. Các em hãy lắng nghe
câu chuyện cô kể này nhé.

*Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng
diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh
minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

- 2 học sinh xung phong kể lại
câu chuyện “Dê con nghe lời
mẹ”.

- Học sinh khác theo dõi để
nhận xét các bạn kể.

- Học sinh nhắc tựa.

- Học sinh lắng nghe câu
chuyện.

- Học sinh lắng nghe và theo
dõi vào tranh để nắm nội
dung và nhớ câu truyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện. Biết
dừng ở một số chi tiết để gây hứng thú.
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ để làm
rõ các chi tiết của câu chuyện, giúp học sinh

nhớ câu chuyện.

* Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh:

Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi
kể từng đoạn của câu chuyện.

* Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện:
Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng
các vai để thi kể tồn câu chuyện. Cho các
em hoá trang thành các nhân vật để thêm
phần hấp dẫn.

*Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói
với mọi người điều gì ? (Tổ tiên của người
Việt Nam có dịng dõi cao q. Cha thuộc
loại Rồng, mẹ là Tiên. Nhân dân ta tự hào
về dịng dõi cao q đó bởi vì chúng ta cùng
là con cháu của Lạc Long Quân, Âu Cơ được
cùng một bọc sinh ra.)

<b>3.Củng cố dặn dò:</b>

- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học
sinh về nhà kể lại cho người thân nghe.
Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh
hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.

Lần 1: các em thuộc các nhóm
đóng vai và kể lại 1 đoạn câu
chuyện

Học sinh cả lớp nhận xét các
bạn đóng vai và kể.

Học sinh khác theo dõi và
nhận xét các nhóm kể và bổ
sung.

-Học sinh nhắc lại ý nghóa câu
chuyện.

-Tuyên dương các bạn kể tốt.

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN</b>

<b>I.Mục tiêu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Biết được lời khun của truyện: Ai khơng biết q tình bạn, người ấy sẽ
phải sống cô độc.

- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.

<i><b>GDBVMT (gián tiếp): Cần sống gần gũi, chan hoà với các loài vật</b></i>
<i><b>quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình (nội</b></i>
<i><b>dung chuyện)</b></i>

<b>II.Đồ dùng dạy học:</b>

-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
-Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.

<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1.KTBC:</b>

Giáo viên yêu cầu học sinh học xem
tranh, trả lời câu hỏi dưới tranh.

- GV cho HS nối tiếp nhau kể lại toàn
bộ câu chuyện.

Nhận xét bài cũ.
<b>2.Bài mới:</b>

Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
 Cô chủ không biết quý tình bạn
 Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với
giọng diễn cảm:

- Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh
hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
 Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh
xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu
hỏi dưới tranh.

Tranh 1 vẽ cảnh gì?
Câu hỏi dưới tranh là gì?

Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện
thi kể đoạn 1.

Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự
như tranh 1.

 Hướng dẫn học sinh kể toàn câu
chuyện:

- HS thực hiện.

- Học sinh khác theo dõi để nhận
xét các bạn kể.

- Học sinh nhắc tựa.

- Học sinh lắng nghe và theo dõi
vào tranh để nắm nội dung câu
truyện.

<i>HS quan saùt.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4

em đóng các vai. Thi kể tồn câu
chuyện. Cho các em hố trang thành
các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
Kể lần 1 giáo viên đóng vai người dẫn
chuyện, các lần khác giao cho học sinh
thực hiện với nhau.

 Giuùp học sinh hiểu ý nghóa câu
chuyện:

Câu chuyện này cho em biết điều gì?
<i><b>- GV nhắc nhở: Cần sống gần gũi,</b></i>
<i><b>chan hoà với các loài vật quanh ta</b></i>
<i><b>và biết quý trọng tình cảm bạn bè</b></i>
<i><b>dành cho mình.</b></i>

<b>3.Củng cố dặn dò:</b>

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học
sinh về nhà kể lại cho người thân
nghe. Chuẩn bị tiết sau: Hai tiếng kì
lạ.

Lần 1: Giáo viên đóng vai người
dẫn chuyện và các học sinh để kể
lại câu chuyện.

Các lần khác học sinh thực hiện
(khoảng 4  5 nhóm thi đua nhau.
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên

định lượng số nhóm kể).

- Học sinh khác theo dõi và nhận
xét các nhóm kể và bổ sung.

+ Ai không biết q tình bạn,
người đó sẽ bị cơ độc.

- Học sinh nhắc lại ý nghóa câu
chuyện.

- Tuyên dương các bạn kể tốt.

<b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>HAI TIẾNG KÌ LẠ</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới
tranh. Biết được ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, lịch sự sẽ được mọi người quý
mến và giúp đỡ.

- HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

Tranh minh họa, mặt nạ sói và sóc

III. Các hoạt động dạy học

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1.KTBC :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

nghe lời mẹ”.

- Học sinh nêu ý nghóa câu chuyện.
- Nhận xét bài cũ.

<b>2.Bài mới :</b>

Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.

* Một cậu bé giận cả nhà nên ra cơng viên
ngồi, vì sao câu giận cả nhà ? việc gì xảy ra
tiếp theo? Các em nghe câu chuyện “Hai
tiếng kì lạ” sẽ hiểu những điều vừa nêu
trên.

* Kể chuyện: Giáo viên kể 2 lần với giọng
diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh
minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
* Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem
tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và
trả lời các câu hỏi.

Tranh 1 vẽ cảnh gì? Câu hỏi dưới tranh là
gì?

Y/ cầu mỗi tổ cử 1 đại diện để thi kể đoạn 1.

- Cho học sinh tiếp tục kể theo tranh 2, 3 và
4

* Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em
đóng các vai để thi kể tồn câu chuyện. Cho
các em hố trang thành các nhân vật để
thêm phần hấp dẫn.

* Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho
Pao-lích là hai tiếng nào? Vì sao Pao-lích
nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ea yêu
mến và giúp đỡ cậu

câu chuyện “Dê con nghe lời
mẹ” theo 4 đoạn, mỗi em kể
mỗi đoạn. Nêu ý nghĩa câu
chuyện.

- Học sinh khác theo dõi để
nhận xét các bạn kể.

- Học sinh nhắc tựa.

- Học sinh lắng nghe và theo
dõi vào tranh để nắm nội dung
và nhớ câu truyện.

- Học sinh quan sát tranh minh

hoạ theo truyện kể.

- Pao-lích đang buồn bực.

Câu hỏi dưới tranh: Cụ già nói
điều gì làm em ngạc nhiên?
- Học sinh thi kể đoạn 1 (mỗi
nhóm đại diện 1 học sinh)

- Lớp góp ý nhận xét các bạn
đóng vai và kể.

Tiếp tục kể các tranh còn lại.
- Tuỳ theo thời gian mà giáo
viên định lượng số nhóm kể lại
tồn bộ câu chuyện).

- Hoïc sinh khác theo dõi và
nhận xét các nhóm kể và bổ
sung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>3.Củng cố dặn dò:</b>

Nhận xét tổng kết tiết học, u cầu học sinh
về nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị
tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ
phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.

</div>

<!--links-->