Giáo viên: Đặng Thị Hiền
Dạy lớp: 4A
Trường Tiểu học Xuân Sơn
Ngày soạn: Ngày 8 tháng 12 năm 2019
Ngày giảng: 12 tháng 12 năm 2019
MÔN MĨ THUẬT
Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - HS phân biệt được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,
tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
2. Kĩ năng: - Biết cách tạo hình mặt nạ. Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân
vật… theo ý thích.
3. Thái đô: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Sách Mĩ thuật lớp 4.
- Phông, máy chiếu.
- Một số sản phẩm tạo hình hóa trang.
- Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo, dây…
- 2. Học sinh:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 4.
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, dây, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ởn định tở chức lớp (1’)
2. Kiểm tra đờ dùng học tập (1’)
- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dung học tập của lớp.
- Giáo viên nhận xét
3. Bài mới (33’)
* Khởi đông: Tổ chức trò chơi “Tôi là ai?” – GV phổ biến ḷt chơi.

Chủ đề 3: Ngày hơi hóa trang (Tiết 1)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- GV yêu cầu HS đọc mục tiêu
- GV chốt lại mục tiêu bài học.
1. Hướng dẫn tìm hiểu (7’)
- GV Tở chức cho HS hoạt đợng theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát 3.1 SGK thảo luận
theo nhóm trong thời gian 3 phút theo nội
dung các câu hỏi:
+ Mặt nạ nào dùng trên sân khấu? Mặt nạ
nào dùng trong lễ hội?
+ Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu
gì?
+ Mặt nạ thường có hình gì? Và thường mơ

HOẠT ĐỢNG CỦA HS

- HS đọc MTcủa bài
- Nghe
- HS ngồi theo nhóm.
- Quan sát, thảo luận
và trả lời ghi vào phiếu
HT.
- Đại diện các nhóm
lên trình bày, nhóm
khác bổ sung

NX GK



phỏng theo những khuôn mặt nào?
+ Mặt nạ được trang trí bằng những màu
sắc như thế nào?
- GV bổ sung:
- GV cho HS quan sát thêm một số mặt nạ
thường được sử dụng trong lễ hội
Halloween và đặt câu hỏi:
+ Ngày hội Halloween diễn ra vào ngày,
tháng năm nào?
+ GV giới thiệu cho HS xem hình ảnh lễ hội
Các-Na-Van.
+ Ở địa phương em có những lễ hội nào?
+ Trong ngày lễ hội và tết trung thu các em
có hóa trang không?
+ Các em hóa trang thành nhân vật gì?
+ Vậy em có thể lên hóa trang thành nhân
vật đó không?
- GV mời HS lên thể hiện phần hóa trang.
- GV mời các bạn nhận xét.
chốt yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK
2. Cách thực hiện (5’)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3.2 SGK,
thảo luận để nhận biết cách tạo hình mặt nạ.
- GV nhóm khác bổ sung.
- GV chốt.
+ B1: Vẽ
+ B2: Cắt
+ B3: dán, trang trí và buộc dây để đeo
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -19

- GV thao tác các bước cho HS quan sát.
- Gv cho HS tham khảo các hình mặt nạ.
3. Thực hành (17’)
- Yêu cầu HS tạo chiếc mặt nạ theo ý thích
- GV đi lại quan sát HS làm bài.
4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm (4’)
- Yêu cầu HS trưng bày, giới thiệu về sản
phẩm của mình theo nội dung sau:
+ Con đã tạo hình sản phẩm gì? Sản phẩm
của con có đặc điểm gì?
+ Mời các bạn khác tham gia nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
* Củng cố - dặn dò
- GV yêu cầu Hs nêu lại chủ đề học hôm
nay? Qua bài học hôm nay các em nắm
được gì và hiểu những gì?

- HS nghe
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời

- HS lên hóa trang.
- HS đọc ghi nhớ.
Học sinh quan sát, thảo
luận nêu cách làm.
- HS nghe

- HS đọc ghi nhớ


- HS hoạt động cá
nhân.
- Giới thiệu về sản
phẩm, chia sẻ cách
làm, mời ý kiến nhận
xét của các bạn.
- HS lắng nghe.
- HS nêu


- LHBV mơi trường?

- HS liên hệ

- Hồn thành sản phẩm (nếu chưa xong) để
tiết học sau tạo sản phẩm theo nhóm mình
thích.
- Chuẩn bị đủ đồ dùng cho tiết học sau.
- Chuẩn bị đủ đồ dùng cho tiết học sau.

- HS lắng nghe

Người dạy

Người dự


Giáo viên: Đặng Thị Hiền
Dạy lớp: 5A

Trường Tiểu học Xuân Sơn
Ngày soạn: Ngày 8 tháng 12 năm 2019
Ngày giảng: 12 tháng 12 năm 2019
MƠN MĨ THUẬT
BÀI 14: VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - Hs thấy được các họa tiết để trang trí đường diềm ở đồ vật.
2. Kĩ năng: - Tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật.
3. Thái đô: - HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - Phông, máy chiếu. SGK.
- Một số đồ vật có trang trí đường diềm
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước
2. Học sinh: - VTV5 , SGK , bút chì , màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ởn định tở chức lớp (1’)
2. Kiểm tra đồ dùng học tập (1’)
- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dung học tập của lớp.
- Giáo viên nhận xét
3. Bài mới: (33’) – GV giới thiệu đồ vật để dẫn dắt vào bài.
III. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỢNG CỦA GV
1. Hoạt đơng 1: Quan sát nhận xét (6’)
- Gv cho hs quan sát một đồ vật có trang trí
đường diềm , tìm hiểu qua các câu hỏi gợi
ý:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Học sinh quan sát và trả

lời câu hỏi.

+ Trên đây cô có những đồ vật gì?
+ Những đồ vật này được trang trí như thế
nào?

+ Áo váy, bát, giấy khen,
lọ hoa, túi xách, đĩa

NXGK


+ Đồ vật thường được trang trí đường
diềm ở đâu ?
+ Những hoạ tiết nào thường được dùng để
trang trí ?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết thế nào ?
+ Màu sắc của hoạ tiết ntn?
- GVKL:
+ Ngồi những đờ vật các con vừa quan sát
thì con còn biết những dồ vật nào được
trang trí đường diềm?
+ Liên hệ trong lớp học?
2. Hoạt đông 2: Cách vẽ (5)
- GV vẽ minh hoạ lên bảng gợi ý hs cách
vẽ
+B1: Tìm và vẽ hình dáng đồ vật.
+B2: Tìm và vẽ mảng trang trí (miệng,
thân, đế…)
+ B3: Chọn và vẽ họa tiết cho phù hợp

+ B4: Vẽ màu hài hòa có màu đậm, màu
nhạt.
- Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ.
- GV nhắc lại cách sắp xếp bố cục của bài
vẽ.
3. Hoạt đông 3: Thực hành (17)
- Cho hs quan sát một vẽ của hs năm trước
- Yêu cầu HS làm bài
- Trang trí đồ vật theo ý thích.
- Vẽ hoạ tiết hoa lá, sắp xếp xen kẽ hoặc
nhắc lại
4 . Hoạt đông 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- Yêu cầu hs trưng bày bài vẽ hướng dẫn
học sinh nhận xét về:
+ Hình dáng đồ vật?
+ Họa tiết trang trí theo đường diềm chưa?
+ Màu sắc?
+ Bố cục bài vẽ?
+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét bổ sung.
* Củng cố - Dặn dò:
- Nêu các bước trang trí đường diềm ở đồ
vật?

+ Áo váy được trang trí ở
tay, chân váy;...
- Hoa, lá, con vật, các
hình học như hình
vuông, tròn, tam giác...
- Sắp xếp theo lối xen kẽ,

nhắc lại, đảo chiều.
- Đẹp, nổi bật, những
họa tiết giống nhau tô
cùng màu và cùng sắc độ
- Học sinh lắng nghe.
- HS trả lời
- Học sinh nêu
- HS quan sát, lắng nghe

- HS nêu.

- HS quan sát
- Học sinh thực hành

- HS nhận xét theo cảm
nhận của mình.

- HS nêu


- Chơi trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”.
- Liên hệ thực tế.
- Hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong)
- Chuẩn bị bài sau.
Người dạy

- HS tham gia chơi.
- HS liên hệ.
Nghe dặn dò
Người dự