Số tuần thực hiện: 30
CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ ĐẾN RỒI
Chủ đề nhánh 3 : Thời tiết mùa hè
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/04 đến 19/04/2019)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU
ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn
CHUẨN BỊ
- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, Trao đổi với
phụ huynh khi đưa con em
- Đón trẻ vào lớp, trao
mình đến lớp
đổi với phụ huynh về tình
- Nhằm phát hiện những đồ
hình của trẻ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.
cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi - Giúp trẻ biết hịa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi
- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
* Điểm danh- Trò
chuyện buổi sáng
-Trò chuyện với trẻ về
chủ đề thời tiết mùa hè
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết thời tiết mùa hè,
nóng bức, có mưa rào
Bút, Sổ điểm
danh
Câu hỏi về
chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết
Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng
Đồ chơi
MÙA HÈ ĐẾN RỒI
Từ ngày 1/04/2018 đến ngày 26/04/2019
Thời tiết mùa hè
Từ 15/04 đến 19//04/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề đang thực hiện của bé
bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và u cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
Trẻ dạ cô khi gọi đến
- Cô cùng hát bài hát “ mùa hè đến rôi” cô cùng trẻ trò
tên
chuyện về nội dung bài hát. Các con thấy thời tiết mùa
hè ntn? . Thời tiết mùa hè khác mùa đơng như thế
nào?. Mùa hè có mưa rào, nắng nóng, mùa hè có ve sầu Trị chuyện cùng cơ và
các bạn
kêu , có dơng bão……..
- Giáo dục: Thời tiết mùa hè trời nóng bức, đi học, đi
làm phải đội mũ, nón…….
Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu
+ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
+ĐTTay:Hai tay sang hai bên
+ĐTBụng: Cúi người xuống
+ĐTChân: bật tách, khép chân
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
của
TỔ CHỨC
CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc
góc thiên
nhiên
* Thứ 2: Góc thao tác
vai, góc XD/ Tạo hình
* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên
* Thứ 5: Góc thao tác
vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình
*Thứ 6: Góc thao tác vai,
góc XD,góc thiên nhiên.
* Góc xây dựng: Khối
gãch, hàng rào, cây xanh,
chậu hoa, cát..bằng các
vật liệu tự tạo
+Góc tạo hình:
- Tranh vẽ đám mây, ơng
mặt trời, bút màu, kéo,
giấy, keo dán, vịng trang
trí…màu, nước.
+Góc phân vai:
- Qn giải khát:
cốc,thìa, đường, chanh,
các loại nước: siro, sữa,
trà, nước ngọt, soda… đồ
lưu niệm: tranh vẽ,
vịng…
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai người
trồng cây ăn quă, chơi
bán hàng , người mua
- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây vườn cây ăn
quả dưới sự giúp đỡ của
cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ
Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc
- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc
cây
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Trị chuyện với trẻ
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề , Cơ dẫn dắt.
Hơm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi
theo chủ đề nước. Các con có biết góc thao tác vai sẽ
được chơi gì khơng?
2. Giới thiệu góc chơi: Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Người bán giải khát như thế nào?
Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, các loại nước:
siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…
- Góc xây dựng các con thích làm gì? Khối gãch, hàng
rào, cây xanh, chậu hoa, cát..bằng các vật liệu tự tạo.
Cô giới thiệu nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự Các con có thể vẽ hoặc tơ màu
trang trí lên tranh của mình để cho bức tranh thật đẹp
nha để làm quà lưu niệm nha
.3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ bàn giải khát: bán giải
khát cần cốc,thìa, đường, chanh, các loại nước: siro,
sữa, trà, nước ngọt, soda…Góc xây dựng Khối gãch,
hàng rào, cây xanh, chậu hoa, cát..bằng các vật liệu tự
tạo………….
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn.
Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi
tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy
đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trị chuyện cùng cơ
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cơ
Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐƠNG CHƠI TẬP
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát thời tiết: Hiện tượng
nắng, mưa…
* Thứ 3, Thứ 5:
- Quan sát thời tiết, thời tiết mùa
hè
* Thứ 6:
- Trẻ chăn sóc cây, và tưới cây
2. Trị chơi vận động
* Thứ 2, 4:
:Trò chơi lấy đúng tranh. Chi chi
chành chành chành
* Thứ 3, thứ 5:
+ Trời nắng trời mưa, bong bóng
xà phịng,lộn cầu vồng.
* Thứ 6: Trời nắng trời mưa
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.
MỤC ĐÍCH - U CẦU
CHUẨN BỊ
- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được khơng khí thời tiết
mùa hè
- Trẻ được trò chuyện về
các nguồn nước
- Trẻ được quan sát, thời
tiết nắng hay mưa
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ
- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trị
chơi.
- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay
Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:
* Trị chuyện về thời tiết nắng, mưa: - Hôm nay bầu trời Trẻ quan sát và trả lời
như thế nào? Gió như thế nào?- Bầu trời và cảnh vật thế
các câu hỏi
này thể hiện đặc điểm của mùa gì?
* Quan sát thời tiết mùa hè: + Đây là bức tranh nói về
mùa gì?+ Thời tiết mùa hè như thế nào?+ Con nhìn thấy
Trẻ quan sát quang
gì đây?+ Con thấy đám mây có màu gì?+ Ông mặt trời
cảnh
như thế nào - Cây cối ra sao? Tại sao?+ Thời tiết mùa
hè các con mặc quần áo như thế nào?.........
- Mọi người phải mặc quần áo như thế nào vào mùa
Hè?- Cho trẻ thảo luận vì sao mọi người phải mặc quần Trẻ trị chuyện cùng cơ
áo thống mát trong mùa Hè.
* Cơ cho trẻ chăm sóc cây, tưới cây tưới cây . biết
nguồn nước lấy từ đâu đểvà giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh môi trường
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, thời tiết mùa
hè
2.Trò chơi vận động
- TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh:Một trẻ nhóm 2 chạy
Trẻ lắng nghe
lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ
hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
Trẻ chơi trò chơi
- TC: Trẻ chơi trò chơi trời nắng trời mưa , trẻ vuawd đi
vứa hát khi cơ nói trời mửa rồi trẻ chạy nhanh về nhà ...
- TC: Lộn cầu vồng Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu
cuối cần tay nhau lộn.
H
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
NỘI DUNG
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ,
OẠT ĐỘNG ĂN
- Trước khi trẻ ăn
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay
toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Sau khi ăn
- Trước khi trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,
thìa
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ
phịng ngủ
thống mát
- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.
- Tủ để xếp
gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
- Trẻ rửa tay ngồi
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
vào bàn ăn
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
đúng nơi qui định
qui định.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
- Trẻ đi vệ sinh
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
- Trẻ ngủ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
- Trẻ cất gối vào nơi
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
qui định, trẻ đi vệ
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1. Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau khi Quà chiều
chiều
ngủ dậy
2. Hoạt động học
- Củng cố các kiến thức kĩ
- Cơ cùng trẻ trị chuyện
năng đã học qua các loại vở của trẻ, sáp
về các nội dung hoạt
ôn luyện
màu
- Trẻ được làm quen trước
- Đất nặn,
- Sách vở học
động trong buổi sáng.
với bài mới, được làm quen bảng, phấn,
với bài mới sẽ giúp trẻ học
bút màu…
* Làm quen kiến thức dễ dàng hơn trong giờ học
mới
chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau Tranh truyện,
một ngày học tập
* Chơi trò chơi tự do
thơ
- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.
3. Biểu diễn văn nghệ,
- Trẻ nêu được các tiêu
Dụng cụ âm
chuẩn bé ngoan
nhac
- Nhận xét các bạn trong
Bảng bé ngoan
lớp.
Cờ
nêu gương
Đồ chơi
- Trẻ biết được sự tiến bộ
Trang phục trẻ
của mình và của bạn để cố
gọn gàng
gắng phấn đấu.
4. Vệ sinh trả trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trẻ vận động
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
đề…
- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cơ quan
Trẻ nhận xét mình và các
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
bạn
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
Trẻ chào cô chào bố mẹ
cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân
trước khi về.
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bước lên xuống ghế
TCVĐ: “Trò chơi thi xem ai nhanh”
Hoạt đồng bổ trợ âm nhạc: Bài hát : Trời nắng trời mưa
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào các hoạt động thể dục
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng thực hiện các bài tập phát triển chung
- Kỹ năng trèo 1 chân lên ghế rồi tiếp tục trèo chân tiếp theo và bước xuống
từng chân một
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, tính tích cực tự giác khi tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, tự tin, đồn kết cùng bạn
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng :
* Đồ dùng của cô:
- Xắc xô, cờ, phấn
- Vạch xuất phát, rổ đựng bóng
* Đồ dùng của trẻ:
- 2 cái ghế (cao 40cm, rộng 30 x 40cm)
- Mỗi trẻ 1 vịng tập thể dục (kích thước: 30cm)
- 2 quả bóng. .
2.Địa điểm : sân trường thống mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”
Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
- Các con vừa chơi trị chơi gì vậy
Trẻ trả lời
- Trời nắng trời mưa là thời tiết mùa gì?
- À đúng rồi đó là thời tiết mùa hè, mùa hè đến rồi
các con đi ra ngoài trời nắng phải đội nón, trời mưa
phai mặc áo mưa
2. Giới thiệu bài
- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn đủ chất,
đủ nước còn phải tập thể dục thường xun nữa đấy!
Trẻ lắng nghe
Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tập bài vận
động "Bước lên xuống ghế" nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động:
Trẻ đi khởi động theo
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng trịn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc).
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
+ Cho trẻ tập bài tập phát triển chung :
+ĐTTay:Hai tay sang hai bên
+ĐTBụng: Cúi người xuống
+ĐTChân: bật tách, khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô
mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Treo lên xuống ghế”
- Cơ giới thiệu vận động:
+ Lần 1: Khơng phân tích
hiệu lệnh của cô
Trẻ tập theo cô
+ Lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích ĐT:
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, người
thẳng, hai tay thả tự nhiên, chân khép, mắt nhìn
thẳng phía trước. Khi có hiệu lệnh, một tay vịn vào
thành ghế, tay còn lại giữ chặt mép ghế, bước một
chân lên chính giữa ghế, tiếp tục bước chân tiếp theo,
đứng thẳng người, và thực hiện bước xuống ghế,
chân nào trèo lên trước thì chân đó bước xuống
trước,
- Cơ gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét và nhắc lại ( một tay vào thành
ghế, một tay giữ chặt mép ghế, bước từng chân một
lên ghế, đứng thằng người, bước xuống cũng lần lượt
từng chân một, ...)
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Lần 1: Cô cho trẻ lần lượt tập 2-3 lần cô động
viên khich lệ trẻ tập, cô sửa sai cho trẻ
- Lần 2: Khi cả lớp đã thực hiện đúng cho hai
đội thi đua. Trẻ nào thực hiện đúng mới được cắm
cờ, trẻ thứ nhất thực hiện xong trẻ thứ 2 mới được
lên. Đội nào có nhiều bạn thực hiện đúng kỹ năng,
cắm được nhiều cờ đội đó chiến thắng
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.
- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động:“Trò chơi thi xem ai
nhanh”
- Cơ nêu tên trị chơi
- Các con ơi với quả bóng này chúng mình chơi
Trẻ chơi
được những trị chơi gì?
- Muốn chơi đươc trị chơi này chúng mình
phải làm như thế nào?
- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay, người hơi ngả về sau, chuyền bóng qua đầu cho
bạn đứng sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay và
chuyền qua đầu cho bạn đứng sau lưng mình cứ như
thế cho đến hết hàng, bạn cuối hàng cầm bóng chạy
lên đưa cho bạn đầu hàng và chuyền bóng qua chân.
Đội nào nhanh, khơng làm rơi bóng, khơng đội đó
chiến thắng
- Luật chơi:
- Chuyền lần lượt từng bạn một, chuyền bóng
bằng 2
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng sân
Trả lời
4. Củng cố giáo dục
- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt
5. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Kể chuyện: Cóc gọi trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài Hát Mùa hè đến
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng nghe, kể chuyện diễn cảm, đúng giọng điệu và tính cách của
từng nhân vật.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động`
- Trẻ hiểu được tác dụng của nước đối với con người và các loài sinh vật.
Biết sử dụng nước tiết kiệm.
II. Chuẩn bị:
-Tranh Truyện, máy vi tính
- Mơ hình
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”.
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về mùa gì?
- Vào mùa hè thì thời tiết như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống và ăn mặc phù hợp
theo thời tiết. Biết tự bảo vệ sức khoẻ khi vào hè.
2. Giới thiệu bài
- Giờ học hôm nay cô kẻ cho các con nghe một
câu chuyện nói về một bạn Các đã gọi được trời
mưa đấy chúng mình có thích nghe khơng?
3. Hướng dẫn
* Kể chuyện trẻ nghe: Cóc gọi trời mưa
Trẻ hát và trị chuyện cùng
cơ
Trẻ lắng nghe
+ Cơ kể lần 1 : Bằng cử chỉ điệu bộ
- Cô giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả
*Cô kể lần 2: Bằng tranh minh họa.
Trẻ lắng nghe
Giảng nội dung: Câu truyện kể về sự hạn hán
kéo dài khiến cho mọi vật khơ héo, thấy thế cóc lên
trời đánh trống kêu mưa và ông trời đã cho mưa, kể
từ đấy hễ nghe thấy tiếng cóc kêu là trời chuẩn bị
Trẻ lắng nghe
mưa.
* Đàm thoại về nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Khi khơng có mưa thì mọi vật như thế nào?
Trẻ đàm thoại cùng cô
Trẻ trả lời
+ Ai đã lên trời đánh trống gọi mưa?
+ Từ đấy khi nghe thấy tiếng cóc kêu thì trời sẽ
làm sao?
* Cơ kể lần 3: Bằng tranh minh họa
4. Củng cố giáo dục
Trẻ chú ý lắng nghe
+ Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?
=> Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
giữ gìn vệ sinh nguồn nước.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
5. Kết thúc
Trẻ trả lời
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Nhận biết thời tiết mùa hè
Hoạt động bổ trợ: Văn học câu đố
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của màu hè trời nắng nóng có mưa rào, sấm chớp.
- Mọi người phải mặc quần áo mỏng, mát mẻ.
- Biết một số sinh hoạt của con người trong mùa hè.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết
mùa hè; khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết màu hè.
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn ng và vệ sinh
cá nhân thường xun để phịng tránh bệnh tật mùa hè.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:
- Tranh vẽ cảnh vật con người trong mùa hè, tranh vẽ người trên bãi biển
mặc quần áo tắm.
2.Địa điểm : Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ cho trẻ đến với hoạt
động chơi tâp:
Trẻ trị chuyện cùng cơ
Cơ đọc câu đố “ Mùa gì nóng bức…….”
- Cơ cho trẻ đốn đó là mùa gì?
- Các con ơi giờ học hơm nay co và chúng
mình cùng nhận biết về thời tiết mùa hè nhé
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động (
Thao tác mẫu)
2.1 Nhận biết * Nhận biêt thời tiết mùa hè
* Quan sát đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát cảnh vật mùa hè và cùng
- Trẻ lắng nghe
đàm thoại với trẻ
- Trẻ quan sát và đàm
+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
thoại cùng cơ
+ Bầu trời mùa hè như thế nào?
.
+ Các con thấy thời tiết như thế nào?
+ Mọi người trong bức tranh như thế nào?
=> Đây là bức tranh vẽ cảnh mùa hè đấy. Mùa
hè trời nóng bức, đi học, đi làm phải đội nón mũ.
- Nhận biết sinh hoạt của con người trong mùa
hè.
=> Cô treo tranh vẽ về biển và hỏi trẻ
+ Đây là bức tranh gì? ( Tranh vẽ về bãi biển)
- Trẻ trả lời
+ Mọi người trong bức tranh đang làm gì?
=> Về mùa hè thời tiết rất oi bức và nóng nực
nên mọi người thường đi du lịch, nghỉ mát, tắm
biển.......
+ Các con đã được bố mẹ cho đi nghỉ mát ở
đâu
chưa?
+ Các con có hay đi chơi ở công viên nước
không?
+ Thời tiết mùa hè các con mặc quần áo như
thế nào?
- Trẻ trả lời
+ Thời tiết mùa hè nóng lực bố mẹ thường
dùng bằng gì cho chúng mình mát.
3. Luyện Tập, Củng cố:
* Luyện Tập
+ Trị chơi thi xem ai nhanh
- Trẻ chọn tranh lô tô Khi cơ nói trời nắng trẻ
tìm tranh ơng mặt trời dơ lên và đọc to. Trời mưa
trẻ chọn tranh có hình ảnh trời mưa giơ lên và đọc - Trẻ chơi 2 -3 lần
…
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lân
+ Trị chơi trời nắng trời mưa
- Trẻ chơi 2- 3 lần
+ Cơ nói luật chơi cách chơi
- cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
* Củng cố:
- Giờ học hôm nay cô và chúng mình cùng - Trẻ trả lời
nhận biết về gì
- Cô giáo dục trẻ: Về mùa hè thời tiết rất nóng
nực, khó chịu vì vậy để bảo vệ sức khỏe cần tắm
gội hàng ngày. Mặc quần áo mỏng, mát. Ăn uống
hợp vệ sinh để chống bệnh về mùa hè.
4. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................... .
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Vẽ ơng mặt trời, tia nắng
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tơi đi làm mưa với
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về một số hiện tượng thiên nhiên: Nắng mưa..
- Trẻ biết cách cầm bút, cách tô màu ông mặt trời và tia nắng
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
- Phát triển các giác quan cho trẻ
- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
3. Giáo dục
- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, đeo khẩu trang, mặc áo nắng khi đi ra nắng
II. Chuẩn bị
- Tranh tô mẫu ong mặt trời, tia nắng, một số bài hát theo chủ đề.
- Mỗi trẻ một tranh vẽ ông mặt trời và tia nắng chưa tô màu, bút màu.
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Trò chuyện gợi mở vào chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài:" Cháu vẽ ông mặt trời".
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai
Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ
- Bây giờ chúng mình cùng quan sát trên màn hình
xem ai đây
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ơng mặt trời trên màn
hình và đàm thoại:
- Trên màn hình có gì?
- Ơng mặt trời có màu gì?
Trẻ trả lời
- Ơng mặt trời toả những gì?
- Ơng mặt trời hình gì?
2. Giới thiệu bài
- Hơm nay cơ sẽ dạy các con vẽ ông mặt trời và tia
nắng nhé.
3. Hướng dẫn
* Quan sát và đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cô vẽ và tô mẫu:
Trẻ đàm thoại cùng cơ
Đàm thoại cùng trẻ :
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây ?
- Ơng mặt trời có màu gì?
- Ơng mặt trời có dạng hình gì?
- Xung quanh ong mặt trời có gì đây
- Những tia nắng được vẽ bằng những nét gì đây?
- Các con có thích vẽ và tô màu ông mặt trời và tia
nắng không?
* Cô thực hiện mẫu
- Cô vẽ mầu: Cô cầm bút bằng 3 ngón tay, đầu
tiên cơ vẽ 1 hình trịn to , sau đó muốn cho ơng mặt
trời đẹp hơn, cơ tơ màu đỏ vào hình trịn. Cơ đã tơ
màu ơng mặt trời rất đẹp rồi, ơng mặt trời phải có
những tia nắng cô cô lấy bút màu vàng vẽ những tia
nắng xung quanh ông mặt trời bằng những nét sổ
thẳng. Cô đã vẽ và tô màu xong ông mặt trời rồi cẳ
lớp mình nhìn có đẹp khơng?
- Các con muốn vẽ bức tranh giống bức tranh cô
vẽ không?
* Trẻ thực hiện
- Trẻ lên lấy tranh ,bút sáp màu cho mình để vẽ
- Cô hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào?
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
- Cầm bút bằng mấy ngón tay?
- Trước khi trẻ vẽ cô cho trẻ vẽ trên không
Trẻ thực hiện
- Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ
- Hỏi trẻ:
+ Con đang làm gì?
+ Con đang vẽ gì?
- Động viên khích lệ trẻ vẽ và tô
Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô giúp trẻ nào chưa vẽ được
- Cơ động viên khích lệ trẻ vẽ
* Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên
bàn để trưng bày sản phẩm
Trẻ trả lời
- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận
xét.
+ Con thích bài nào? + Vì sao con lại thích bài
của bạn đấy?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp
động viên khích lệ những bài chưa đẹp
4. Củng cố giáo dục
- Giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình vẽ và tơ gì?
- Đúng rồi giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ
màu chiếc ơ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra,
khơng phá hỏng và biết chơi ngoan chơi đồn kết
chúng mình nhớ chưa
5. Kết thúc
- Cơ cho trẻ cất dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
khác
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 6 ngày 19 thảng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
NDTT Nghe hát: Mưa Rơi
TCÂN: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên bài hát “Mưa rơi” và biết lắng nghe giai điệu bài hát.
2. Kỹ năng
- Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô
- Phát triển tai nghe của trẻ
3. Giáo dục:
- Trẻ chú ý tập trung lắng nghe cô hát và hứng thú tích cực tham gia hoạt
động
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô: - Ti vi, đầu đĩa.
* Đồ dùng của trẻ: - Áo quần gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa”
- Trò chuyện :
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Khi trời mưa, các con thấy bầu trời thế nào?
2. Giới thiệu
+ Cô giới thiệu bài hát: Hôm nay cô sẽ tặng
cho các con bài hát nói về mưa rơi, các con có
thích khơng?
3. Hướng dẫn
* NDTT: Nghe hát “Mưa rơi”
a. Nghe hát: “Mưa rơi”
Nghe hát lần 1: cô hát thể hiện giai điệu vui
tươi của bài hát
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Nghe hát lần 2: cô hát và minh họa theo lời
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trẻ trị chuyện cùng cơ
Trẻ lắng nghe
