<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> (Thời gian thực hiện: 4 tuần</i>
<b> Tên chủ đề nhánh 2: Trường học của bé </b>
<i> ( Thời gian thực hiện: từ ngày 01/10/2018</i>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b> trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào
lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân.

<b>2.Trò chuyện </b>
<b>chủ đề</b>

- Trò chuyện với
trẻ về trườnghọc
của bé.

<b>3.Thể dục buổi </b>
<b>sáng</b>

<b>4.Điểm danh</b>

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trẻ biết trò chuyện về trường
lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng, nước, điện, gió

- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên
của mình,biết quan tâm đến các
bạn trong lớp

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng
cá nhân.

- Tranh ảnh về
trường, lớp,đồ
chơi.

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.
- Nhạc “ Trường
chúng cháu là
trường mầm non”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 05/ 10/2018)</i>
<i> Số tuần thực hiện 1 tuần</i>

<i><b> đến ngày 05/ 10 /2018) </b></i>
<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b> Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm trước 15 phút mở cửa thơng thống phịng
học.

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

<b>-cho trẻ chơi đồ chơi théo ý thích ở các góc</b>

<b>2. Trị chuyện với trẻ về trường học của bé.</b>
-Cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường học của bé
+ Đây là gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các con quan sát trường học của chúng mình có những
gì nào?

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đoàn kết với
bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
<b>3. Thể dục sáng( Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ) </b>

<i><b>a)Khởi động.</b></i>

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài
“trường chúng cháu là trường mầm non”, kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

<i><b>b)Trọng động.</b></i>

* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ

+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên.
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau.

+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên.

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ.
- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.

<i><b>c)Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
<b>4. Điểm danh</b>

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Bức tranh
- Vẽ trường học ạ
- Trẻ kể..

- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1.Hoạt động có </b>
<b>chủ đích.</b>

- Dạo chơi trong
sân trường,quan sát
1 số loại cây xung
quanh trường.
- Trò chuyện về
các góc chơi trong
lớp.

<b>2.Trị chơi vận </b>
<b>động</b>

- Chơi một số trò
chơi tập thể:
+ Rồng rắn lên
mây

+ Thả đỉa ba ba
+ Thi xem ai
nhanh..

<b>3.Chơi tự do</b>
- Nhặt hoa lá về
làm đồ dùng đồ
chơi.

- Phát triển khả năng quan sát
khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi
và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng
với bạn trong khi chơi

- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ
chơi.

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ
an toàn trong khi chơi.

- Địa điểm chơi.

- Địa điểm.

- Trang phục gọn
gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân

<b>1.Hoạt động có mục đích</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đi đến địa quan sát.
<i>* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,hít thở khơng khí </i>
<i>trong lành..</i>

+ Các con thấy bầu trời hơm nay như thế nào?
+ Thời tiết như thế nào?

+ Các con quan sát xem xung quanh trường ngoài lớp
học học ra cịn có khu vực nào nữa?

+ Nơi này để làm gì nhỉ?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người thân .

=> Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ
chơi trong lớp.

<b>2. Trị chơi vận động</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi: *trò chơi ”Thả đỉa ba ba”

chọn 1 bạn làm “đỉa”. Sau khi chọn xong, cả nhóm cùng
đọc bài đồng dao “thả đỉa ba ba”, người làm đỉa đi xung
quanh vòng tròn, cứ mỗi tiếng người làm đỉa lại lấy tay
chỉ vào một bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình,
tiếng thứ hai người kế tiếp, rồi lần lượt đến người thứ 2,
thứ 3… nếu chữ đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó
phải đứng lại “ao” làm đỉa, còn những em khác chạy
nhanh lên “hai bờ ao”, nếu người nào chậm chân bị “đỉa”
bám ở dưới “ao” thì phải xuống “ao” làm đỉa, còn người
làm “đỉa” lại được lên bờ. (Cứ như thế trò chơi lại tiếp
tục). - Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<b>3. Hoạt động tự do</b>

+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi

- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh
dành đồ chơi của nhau.

=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.

- Các con vừa cùng cơ tham gia vào hoạt động ngồi trời
đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt
trước khi vào lớp nào!

- Trẻ thực hiện..
- Trẻ đến địa điểm.

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ Trả lời

- Bếp ăn ạ
- Nấu ăn ạ.
- Trẻ lắngnghe

- Trẻ lắng nghe

-- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1.Góc phân vai</b>
- Lớp 4 tuổi của
bé,cửa hàng bán
sách,bếp ăn của
trường.

<b>2.Góc xây dựng</b>
- Xây dựng lắp
ghép trường mầm

non, xây khuôn
viên trường, xếp
đường đến trường.
<b>3.Góc nghệ thuật</b>
- vẽ,tơ màu,dán
tranh ảnh về
trường mầm non
của bé.

- Biểu diễn các bài
hát múa, đọc thơ
về trường mầm
non .

<b>4.Góc học tập </b>
<b>sách </b>

- Làm sách tranh,
xem tranh ảnh, tập
kể chuyện theo
tranh về trường lớp
mầm non

<b>5.Góc KP-KH :</b>
- Chơi phân loại đồ
dùng đồ chơi. tranh
ảnh về trường mầm
non.

- Trẻ biết đóng vai học sinh, bác

cấp dưỡng.

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.

- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối
tìm ra quy luật của chúng để tạo ra
những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của
<b>trẻ. </b>

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện
được tình cảm qua các bài hát

-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.

- Trẻ biết phân loại tranh về một số
đồ dùng đồ chơi,tranh ảnh về
trường mầm non

- Sách bút, bảng,
vở.

- Bộ lắp ghép, các
khối

- Bút sáp màu, bút
chì, giấy màu,keo
dán.

- Dụng cụ âm nhạc.

- Bút sáp màu, bút
chì, giấy màu,keo
dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
<b>1.Thỏa thuận chơi : Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi</b>

cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng
;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.

<i>- Góc chơi đóng vai</i>

+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai làm các bạn
học sinh, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.
<i> - Góc chơi xây dựng</i>

+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép
trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến
trường.

<i>- Góc nghệ thuật</i>

+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ
chơi trong lớp, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ
đề

<i>- Góc sách</i>

+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem
tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm
non

<i>- Góc khoa học</i>

+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ
chơi tranh ảnh về trường mầm non.

- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào
muốn về góc nào chơi nào?Vì sao con muốn về góc đó
chơi? Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.

<i><b>2. Q trình chơi</b></i>

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các cô giáo đang làm gì đấy!

- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho
trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận
xét trẻ chơi

<i><b>3. Kết thúc chơi q trình chơi:</b></i>

<i><b>- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi.Cơ nhận xét trẻ chơi.</b></i>

- Trẻ Lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nhận góc chơi.
- Trẻ thực hiện.

- Đóng vai bác thơ xây!

- Trẻ chơi.
- Dạy học ạ.
- Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1.Trước khi ăn</b>

<b>2.Trong khi ăn</b>

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng
cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận
đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi
thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi
ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng
cơ.

- Nước,xà phịng,
khăn mặ

- Bát,thìa,
đĩa đựng

cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1.Trước khi ngủ</b>

<b>2.Trong khi ngủ</b>

<b>3.Sau khi ngủ</b>

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
sau khi ăn.

-Xà phòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Trước khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

<b>2.Trong khi ăn</b>

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
<b>3.Sau khi ăn</b>

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi vệ sinh
<b>1.Trước khi ngủ</b>

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi
ngủ.

<b>2.Trong khi ngủ</b>

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ

<b>3.Sau khi ngủ</b>

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào
bàn ăn.Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có
trong món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. Bao quát trẻ ăn, ăn
hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> động</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>

<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b>1.Ơn tập: </b>

+Trị chuyện xem
tranh ảnh về trường
lớp.

<b>2. Chơi theo ý </b>
<b>thích</b>

<b>3.Nêu gương :</b>
Biểu diễn văn
nghệ, nêu gương
cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại tên bài hát tên tác giả.

- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý
thích ở các góc.

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài
hát về chủ đề mà trẻ đã được học.

- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề
gia đình.

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm
của bạn , của mình.

- Tranh ảnh
trường học

- Đồ chơi các
góc.

- Tủ đựng đồ
Chơi

- Bài hát, băng
nhạc

- Phách tre, xắc
xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ,
cờ, phiếu bé
ngoan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

<b>4.Trả trẻ</b> - Trẻ biết chào cơ chào bạn khi về._{- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn khi}
đi học

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ơn tập: </b>

+Trị chuyện xem tranh ảnh về trường học thân yêu
-Gợi ý lại những câu hỏi để trẻ trả lời

=>Giáo dục trẻ yêu thích đến lớp, Ngoan ngỗn, vâng lời bố
mẹ, cơ giáo.

<b>2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn</b>
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

<b>3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.</b>
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề trường mầm non

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Trẻ trò chuyện
- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ Chào

<b> </b>

<b> B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>
<b>Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018</b>
<i> </i>

<i><b> Tên hoạt động: Thể Dục </b></i>

<b> VĐCB : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay</b>
TCVĐ : Thi xem ai nhanh

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”</b>

<b> </b>

<b> I. Mục đích - yêu cầu</b>
<b> 1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết thực hiện VĐCB “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay”
- Trẻ biết tên bài vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi
<b> 2. Kỹ năng</b>

- Phát triển tính tập trung và chú ý

-Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
<b> 3. Thái độ </b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
<b> II. Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Bóng, sắc xơ.

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
<b> 2. Địa điểm tổ chức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định tổ chức</b>

-Cô cho trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
+Các con vừa hát bài hát gì?

+Bài hát nói về điều gì?

+Tập thể dục có lợi ích như thế nào đến sức khỏe của
bản thân các con?

=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh.

<b>-Trẻ hát cùng cô</b>
-Trẻ trả lời

-Bạn tập thể dục ạ
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Trẻ lắng nghe.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện
vận động cơ bản “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng
hai tay” các con có đồng ý khơng ?

- Cơ kiểm tra sức khỏe.

- Có ạ!

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a.Hoạt động 1: Khởi động.</b></i>

<i>- Cho trẻ đi vòng tròn khởi động theo bài “ Đoàn tàu</i>
<i>nhỏ xíu”. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi</i>
khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay.

-Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang quay mặt về phía cơ

- Khởi động theo hiệu
lệnh của cơ.

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang.

<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động.</b></i>

<i>- Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc bài “Trường</i>
<i><b>chúng cháu là trường mầm non”: Cô tập cùng trẻ</b></i>

+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên.
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên.

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ.

=>Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau

- Trẻ tập cùng cô.
- Trẻ tập 3x8 nhịp
- Trẻ tập 2x8 nhịp
-Trẻ tập 2x8 nhịp
-Trẻ tập 2x8 nhịp
<i><b>-VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay</b></i>

- Cơ thực hiện mẫu lần 1:Khơng phân tích

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ

<b>- Trẻ quan sát cơ thực </b>
hiện

TTCB:

-Hai tay cầm bóng,lịng bàn tay áp sát bóng

Thực hiện: Hai tay cầm bóng khi có hiệu lệnh xắc xơ
các con tung bóng lên cao khoảng (40-50cm) mắt nhìn
theo bóng và đón bóng bằng hai tay khi bóng rơi xuống
chú ý tung bóng thẳng lên cao thực hiện xong về cuối
hàng đứng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cùng cơ. -Trẻ thực hiện
-Sau đó cho lần lượt từng bạn một lên thực hiện -Trẻ thực hiện
-Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
-Cơ động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện đúng còn

chưa mạnh dạn

-Cho trẻ thi đua xem tổ nào tung bóng nhanh và đúng theo
u cầu của cơ.

-Trẻ thi đua.

-Cơ động viên khuyến khích trẻ

<b>- Trị chơi vận động: “ Thi xem ai nhanh”</b>

- Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm chơi nhiệm vụ
của các nhóm chơi là sẽ phải tung bóng thật nhanh và bắt
được bóng theo u cầu của cơ .thời gian chơi là 1 bản
nhạc, khi bản nhạc kết thúc cũng là lúc thời gian đã hết
bạn nào trong nhóm tung được bóng nhanh và bắt được
bóng sẽ là người thắng cuộc.

- Luật chơi: đội thua sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.

=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn.

- Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ chơi

<i><b>c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i> <b>-Trẻ đi nhẹ nhàng</b>
<b>4. Củng cố giáo dục. </b>

+ Hôm nay các con đã được thực hiện VĐCB gì?
+ Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể
khỏe mạnh.

-Trẻ trả lời

-Thi xem ai nhanh ạ

<b>5. Kết thúc hoạt động:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………...
……….
……….
……….
……….
……….

<b>Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b> Tên hoạt động: Khám phá khoa học</b></i>

<i><b> Tìm hiểu về trường mầm non của bé</b></i>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em” </b>
<b> I. Mục đích - yêu cầu</b>

<b> 1. Kiến thức</b>

<b> - Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, biết về các hoạt động của trường </b>
<b> - Trẻ biết trường mầm non có những đặc điểm gì.</b>

<b> 2. Kỹ năng</b>

-Rèn kỹ năng giao tiếp,kỹ năng diễn đạt mạch lạc tự tin cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ
<b> 3. Thái độ.</b>

- Trẻ biết yêu quý trường học mầm non,kính trọng cô giáo
<b> II. Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
- Một số đồ dùng , đồ chơi trong lớp.
- Tranh ảnh về lớp học.

-Tranh về trường mầm non để trẻ tô
- Que chỉ, sắc xô.

<b> 2. Địa điểm tổ chức</b>
<b> - Trong lớp học.</b>

<b> III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định tổ chức</b>

- Cho và trẻ hát bài “Em yêu trường em”
+Trong bài hát nhắc đến điều gì?

+ Con đang học trường nào nhỉ?

+ Các con có u thích đến trường lớp không?
=>Giáo dục trẻ:Luôn yêu quý trường lớp và cô giáo

- Trẻ hát

-Bạn nhỏ đến trường ạ
-Có ạ

-Trẻ lắng nghe
<b>2.Giới thiệu bài </b>

-Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu
về ngơi trường thân yêu mà các con đang học là

trường mầm non HTĐ nhé! -Vâng ạ

<b>3.Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về trường mầm</b></i>

<i><b>non của bé.</b></i>

-Cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường mầm non của
bé.

+Các con thấy trường mình có đẹp khơng?
+Trường mình tên là gì nhỉ?

+Các con học lớp nào?

=>Cho trẻ quan sát và thảo luận về các bức tranh ảnh

- Trẻ trả lời
-Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i><b>b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường học của bé. </b></i>

+Trường chúng ta nằm gần những trường nào?

+Trường mình có cơ sở dạy học nào nhỉ? -Trẻ trả lời_{- Trẻ trả lời}
=>Cô giới thiệu cho trẻ biết trường mầm non HTĐ có

cơ sở là khu trung tâm ,tân yên và thương thông và
khu trường trung tâm thì nằm ngay cạnh giữa 2 ngơi
trường Tiểu học và trung học cơ sở HTĐ đấy các con
ạ.

-Trẻ quan sát

+Các con quan sát xem trường mình khu trung tâm có

mấy dãy phịng học nhỉ? <b>- 4 ạ.</b>

+Ngồi dẫy phịng học ra thì các con cịn quan sát
được có dãy nhà gì?

=>À ! đúng rồi ngồi ra cịn có nơi sơ chế và chế biến
thức ăn cho chúng mình đấy.ở đấy có các cơ bác nấu
cơm cho các con ăn hàng ngày.công việc của các bác
rất là vất vả đấy các con ạ.Vì vậy mà trong khi ăn
chúng mình phải biết ăn hết xuất không làm rơi vãi
cơm nhé!

-Nhà bếp ạ

- Trẻ lắng nghe.
-Vâng ạ

+Ngồi ra thì các con cịn thấy gì nữa?

=>À đó là phịng của các cơ Hiệu trưởng và hiệu phó
là người ln chăm sóc và tạo mọi điều kiện tốt nhất
cho các con phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần

-Trẻ quan sát

-Ngồi ra thì cịn có khn viên trường rất đẹp và khu

vui chơi cho các con vơ cùng thoải mái và thống mát. - Trẻ trị chuyện cùng _cô
+Các con thấy các cô làm những việc gì? - Trẻ kể.

- Các cơ hàng ngày dạy các con múa hát, kể chuyện
đọc thơ, cho chúng mình ăn, ngủ...Các cô giống như
mẹ của các con vậy, cô ln tận tình chăm sóc các

con. - Trẻ lắng nghe

+ Vậy các con có u cơ giáo của mình khơng?

+ u cơ các con phải làm gì cho cơ vui? -Có ạ_{- Trẻ trả lời}
<b>c. Hoạt động 3 : Tô màu tranh “Trường mầm non </b>

<b>thân yêu”</b>

- Để nhớ mãi ngôi trường mầm non thân yêu, cô sẽ
cho các con tơ màu ngơi trường của mình nhé!
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu.

- Cho trẻ tô
- Cô bao quát trẻ
- Nhận xét, khen trẻ

- Trẻ vâng lời cô.
-Trẻ tô

<b>4. Củng cố giáo dục.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

+ Các con có u q trường học của mình khơng? -Có ạ
=>Giáo dục: =>Giáo dục trẻ:Phải ln chăm ngoan đi

học đúng giờ biết vâng lời ông bà cha mẹ như thế mới

là trò ngoan các con nhớ chưa? _{- Trẻ lắng nghe}

<b>5.Kết thúc.</b>

<b>- Cho trẻ hát bài hát “Em yêu trường em” rồi ra chơi</b> - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………...
……….
……….
……….
……….

<b>.Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018</b>
<b> </b>

<b> Tên hoạt động: Văn học</b>

Truyện “ Gà Tơ đi học”

<b> Hoạt động bổ trợ :Hát “Con gà Trống” </b>
<b> I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<b> 1. Kiến thức: </b>

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.

- Trẻ biết tên và hiểu được nội dung câu chuyện.
<b> 2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng nghe, kể chuyện cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ.

<b> 3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết và giúp đỡ các bạn.
<b> II. Chuẩn bị:</b>

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: </b>
-Tranh vẽ minh họa truyện.

-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ
<b> 2. Địa điểm tổ chức</b>

<b> - Trong lớp học.</b>

<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+bài hát nói về con gì?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi. -Vâng ạ
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Cơ cũng có một câu truyện nói về con gà , các bạn có
biết đó là truyện gì khơng? Để biết được câu truyện đó
các bạn các con cùng chú ý lắng nghe cô kể câu

chuyện “gà tơ đi học” nhé!

- Trẻ lắng nghe

<b>3.Hướng dẫn.</b> .

<i><b>a. Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.</b></i>

- Cô kể lần 1 : Cô kể diễn cảm bằng lời

- Đây là câu chuyện “ Gà tơ đi học” của tác giả Cẩm
Linh

- Trẻ lắng nghe
* Giảng nội dung

Câu truyện này kể về chú Gà Tơ ham chơi ham ngủ
mà không chịu đi học nên khi bị lạc đường khơng biết
chữ để nhìn bảng chỉ dẫn tên đường may gặp được các
bạn đi cắm trại nên từ đó Gờ Tơ dậy thật sớm để đi
học nên mỗi sáng gà gáy “Ị ó o” đấy các con ạ. .

-Trẻ lắng nghe

- Cô kể lần 2 :sử dụng tranh minh họa. - Trẻ quan sát

<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại</b></i>

+ Cô vừa kểcho các con nghe câu chuyện gì? - Gà Tơ đi học

+Do tác giả nào? -Tác giả Cẩm Linh

+ Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời
+ Buổi sáng Gà mẹ gọi Gà tơ như thế nào? - trẻ trả lời
+ Gà tơ trả lời mẹ ra sao?

+Ai là người đưa thư thông báo về đi cắm trại cho gà
tơ

- trẻ trả lời
+ Sau khi Gà tơ cầm tờ giấy lên Gà tơ có hiểu trong đó

viết gì khơng? Vì sao nhỉ? Khơng ạ

+ Cả lớp đang múa hát bên hồ thì cún bơng nghe được
gì?

+Cả lớp đi tìm gặp được ai?
+Tại sao Gà tơ lại khóc

+Lúc này Gà tơ nghĩ như thế nào?
+Cơ giáo đã nói gì với gà tơ?
+Gà tơ đã làm gì sau lần đi lạc đó?

- Tiếng kêu ạ
-Gà tơ ạ
-Hối hận ạ
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
+ Qua câu chuyện các con thấy bạn Gà Tơ như thế

nào?

=>Giáo dục trẻ:Ba mẹ chính là những người ln u

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

thương và gần gũi với chúng ta nhất chính vì vậy mà

chúng ta phải luôn vâng lời của ba mẹ nhé! - Trẻ vâng lời cô giáo.
<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.</b>

- Cô kể trước cho trẻ kể theo cơ.

- Cơ mời từng tổ, nhóm cá nhân lên kể.

-Trẻ kể theo sự hướng
dẫn của cô.

- Cô mời 1 trẻ lên kể sáng tạo theo ý tưởng của mình.
<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Cơ vừa dạy các con kể câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện này các con hãy yêu quý các bạn của

mình.Chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ
chơi của nhau nhé!

- Gà Tơ đi học

-Vâng ạ
<b>5. Kết thúc:</b>

Cho trẻ hát ra sân chơi. -Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………...
……….
………...
………...
………...
………...

…… ………...
<b>Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018</b>

<b> </b>

<b> Tên hoạt động: Toán</b>

<b> Xắp xếp tương ứng giữa 1-1 giữa hai nhóm đối tượng</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu là trường mầm non”</b>
<b> I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từngđối tượng của 2 nhóm đồ vật.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.

<b> 2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
<b> 3. Thái độ: </b>

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
<i><b> II. CHUẨN BỊ:</b></i>

<b> 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Tranh dán các đồ dùng cho trẻ luyện tập.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định tổ chức </b>

<b>- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm </b>
non”

- Trẻ hát.

+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời

+ Các con có thích đến lớp khơng? - Có ạ.

+ Đến lớp các con được học gì? - trẻ kể

<b>2. Giới thiệu bài</b>

-Giờ học hơm nay cô sẽ dạy các con “xắp xếp tương ứng
1-1 giữa hai nhóm đối tượng”

- Trẻ nghe lời cơ.
<b>3.Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: 1. Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1, </b></i>
<i><b>2:</b></i>

- Các con tìm xem trong lớp chúng ta cónhững đồ dùng
gì có số lượng là 1?

( 1 ti vi, 1 đồng hồ treo tường).
- Ta dùng chữ số mấy để biểu thị?
( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)

- Những đồ dùng gì có số lượng là 2 ?
( 2 cái quạt, 2 lẵng hoa).

- Ta dùng chữ số mấy để biểu thị?
( Cô cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)

- Các con cùng kiểm tra xem các bạn đã nói đúng chưa
nhé!

( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp: chữ
số 1,2)

- Trẻ quan sát
- Thẻ số 1 ạ.
- Trẻ quan sát.
- 2 ạ

- Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

<i><b>b. Hoạt động 2:</b><b> Xếp tương ứng 1 – 1 giữa 2 nhóm đối</b></i>
<i><b>tượng</b></i>

- Hơm nay, Cơ mời rất nhiều bạn đến tham gia học cùng
với lớp chúng ta, để biết đó là ai, bây giờ các con nhìn
lên bảng nào.

- Cô xếp lên bảng tất cả các bạn búp bê ra thành một
hàng ngang từ trái qua phải.

- Khi đi học trời nắng mỗi bạn búp bê mang theo 1 cái
mũ.

- Cô xếp 1 cái mũ lên trên đầu một bạn búp bê .( Cơ vừa
làm vừa nói).

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Còn bạn búp bê nào chưa có mũ khơng?
- Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng?
+ Cơ đã đội mũ cho bạn búp bê như thế nào?

- Cách xếp một chiếc mũ lên trên 1 bạn búp bê gọi là
xếp tương ứng 1 – 1. Cho trẻ nhắc lại.

- Bạn búp bê nào cũng có mũ để đội rồi. Bây giờ các
bạn búp bê lấy cặp để đi học thơi. Bạn nào cũng có 1 cái
cặp.

- Xếp 1 cái cặp trước mặt 1 bạn búp bê, vừa làm vừa
nói.

- Cịn bạn búp bê nào chưa có cặp khơng?
- Cơ đã xếp cặp cho bạn búp bê như thế nào?

- Cách xếp 1 cặp trước 1 bạn búp bê cũng gọi là xếp
tương ứng 1 –1. Cho trẻ nhắc lại.

- Bạn búp bê vào lớp chúng mình giúp bạn búp bê cất
cặp nào?( cất cặp vào rổ)

- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê).

- Đã đến giờ ăn chúng ta mời bạn búp bê vào ăn cơm
nào?

<b> - Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập.</b>

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết những cái chén ra trước mặt.
- Sau đó xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén

- Hỏi trẻ: cịn cái chén nào khơng có thìa khơng ?

- Cách xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén gọi là cách xếp
như thế nào? Cho trẻ nhắc lại.

-Có ạ

-xếp lên trên ạ
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ xếp
-Trẻ quan sát
-Xếp ở trước ạ
-Trẻ nhắc lại

-Trẻ thực hiện

-Trẻ xếp
-Trẻ xếp

-trẻ nhắc lại

<i><b>c.Hoạt động 3 : Luyện tập Trò chơi: </b><b>“Thi xem ai </b></i>
<i><b>nhanh”</b></i>

<b>- Bạn búp bê đã ăn xong , để mỗi bạn búp bê có 1 cái ca </b>
<i>uống nước chúng mình cùng cơ tham gia trị chơi: “Thi </i>
<i>xem ai nhanh”</i>

<b> - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, từng </b>
bạn sẽ lên lấy 1 cái ca xếp bên cạnh 1 bạn búp bê, sao
cho bạn búp bê nào cũng có 1 cái ca uống nước. Mỗi bạn
chỉ được chọn 1 cái ca. Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào
chọn đúng sẽ là đội chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

<b>- Trẻ nghe</b>

- Trẻ cùng tham gia chơi.
<b>4.Củng cố giáo dục:</b>

- Hơm nay các con được học gì?
+Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………...
……….
……….
……….
……….
……….

<b> </b>

<b> Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018</b>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình</b>

<b> Tô màu tranh trường mầm non</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: </b>

<b> I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b> 1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhận biết được tên màu

-Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau để tô màu trường mầm non.
<b>2. Kỹ năng: </b>

-Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
-- -Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

<b> 3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ :u q ngơi trường thân u nơi mình đang học.
<b> II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đài đĩa có nhạc các bài hát: “vui đến trường”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định </b>

- Cô và trẻ cùng hát bài “Vui đến trường”
+ Bài hát nhắc điều gì?

+ Đến trường các con được làm gì?

+Các con có u q ngơi trường mình đang học
khơng?

- Trẻ hát

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

Hơm nay cô sẽ dạy các con tô màu ngôi trường mầm

non thật đẹp nhé! <b>- Vâng ạ</b>

<b>3. Hướng dẫn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

* Cho trẻ xem tranh trường mầm non đã được tô màu
cho trẻ quan sát, nêu nhận xét.

+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh nhỉ?
+Bức tranh vẽ có đẹp khơng

+ Tranh vẽ gì? (Vẽ trường lớp,cây cối,vườn hoa)
=>cho trẻ nhận xét

*Cho trẻ xem bức tranh chưa được tơ màu
+ Để có bức tranh đẹp cơ phải làm gì?

+ Các con có muốn tơ màu đẹp như của cô không?
-Vậy bây giờ các con hãy chú ý quan sát cô tô màu nhé!

- Trẻ nghe hát.

<b>b.Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ thực hiện:</b>
- Muốn tô được bức tranh con sẽ tô như thế nào?
- Ngơi nhà con tơ màu gì?

- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ).
=>Cơ hướng dẫn trẻ tô:Các con cầm bút bằng tay
phải ,cầm bút bằng 3 đầu ngón tay,ngồi thẳng lưng,đầu
hơi cúi,các con sẽ chọn màu vàng để tô,màu nâu cho
các cánh cửa và chọn màu xanh để tô cây cối xung
quanh chú ý khi tô phải thật khéo léo để khơng bị
chườm màu ra ngồi.

-Các con cố gắng tô màu bức tranh thật đẹp nhé?

<b>- Nghe hát</b>

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Vâng ạ
<b>c.Hoạt động 3. Trẻ thực hiện:</b>

- Cô nhắc trẻ thế ngồi, cách cầm bút cho đúng
- Cho trẻ nhắc lại cách tô,Cho trẻ thực hiện

- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ còn lúng
túng.

<b>-Trẻ thực hiện</b>

<i><b>d) Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.</b></i>
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm trên giá.
+ Con thích bức tranh của bạn nào nhất ?

+ vì sao?(hỏi 2-3 trẻ).

- Cô nhận xét khen ngợi, động viên trẻ.

-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
<b>4. Củng cố giáo dục. </b>

+ Hơm nay các con được làm gì?

- Cơ giáo dụctrẻ:Các con phải luôn chăm ngoan học
giỏi và chú ý nghe lời của cô giáo nhé!

-Tô màu tranh ạ
-Vâng ạ

<b>5.Kết thúc.</b>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi.</b> <b>- Trẻ ra sân chơi</b>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

……….
……….
<i> Hồng Thái Đông,Ngày ……Tháng ….. Năm 2018</i>

Người duyệt
P.Hiệu Trưởng

Nguyễn Thị Miền

</div>

<!--links-->