Giáo án các môn lớp 4 - Tuần dạy thứ 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai Ngày soạn: 10/02 Ngày dạy: 17/02 ĐẠO ĐỨC TIẾT 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(Tiết 1) I.MUÏC TIEÂU: - Biết được vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng . - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương . * TH KNS: - KN xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng - KN thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở ñòa phöông - Phöông phaùp: + Đóng vai + Troø chôi phoûng vaán + Dự án * TH BVMT: Các công trình công cộng như: công viên, vườn cây, rừng hoa, hồ chứa nước, đập ngăn nước, đường ống dẫn dầu... là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp tới môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với bản thân. * CV 5842: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành. II. CHUẨN BỊ -SGK Đạo đức 4. -Phieáu ñieàu tra (theo baøi taäp 4) -Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TG 4’. 1’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.OÅn ñònh : 2.Bài cũ: Lịch sự với mọi người -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: +Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với mọi người” +Haõy giaûi quyeát tình huoáng sau: Thaønh vaø mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người một bạn gái đi ngang qua. Caùc baïn nam neân laøm gì trong tình huống đó? GV nhaän xeùt – tuyeân döông 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Giữ gìn các công trình công coäng” b.Noäi dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình huống ở SGK/34). Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS nhaän xeùt, boå sung.. - HS chuù yù laéng nghe .. -Các nhóm HS thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 7’. 7’. 2’. 1’. -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän cho caùc nhoùm HS. -GV keát luaän: Nhaø vaên hoùa xaõ laø moät coâng trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài taäp 1- SGK/35) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? -GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2SGK/36) -GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huoáng: Nhoùm 1 : a/. Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt, Hưng thấy một số thanh sắt nối đường ray đã bò troäm laáy ñi. Neáu em laø baïn Höng, em seõ laøm gì khi đó? Vì sao? Nhoùm 2 : b/. Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các biển báo giao thông ven đường. Theo em, Toàn nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao? -GV kết luận từng tình huống: 4.Cuûng coá : + Keå teân caùc coâng trình coâng coäng maø em bieát? + Tại sao phải giữ gìn các công trình công coäng?. boå sung. -2HS đọc ghi nhớ bài.. -Caùc nhoùm thaûo luaän. -Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, tranh luận. Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng. -Các nhóm HS thảo luận. Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp. + Em báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt …). +Em phân tích lợi ích của biển báo giao thoâng, giuùp caùc baïn nhoû thaáy roõ taùc haïi của hành động ném đất đá vào biển báo giao thoâng vaø khuyeân ngaên hoï … -HS laéng nghe. HS keå – HS khaùc nhaän xeùt HS trả lời. - HS theo – đáp . 5. Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Caùc nhoùm HS ñieàu tra veà caùc coâng trình coâng cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4SGK/36) và có bổ sung thêm cột về lợi ích của coâng trình coâng coäng. - Chuaån bò baøi tieát sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TẬP ĐỌC TIEÁT 45: HOA HOÏC TROØ I.MUÏC TIEÂU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng , tình cảm . -Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò . ( trả lời được các CH trong sgk ) . II. CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 1’. 8’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ: Chợ Tết - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi. HS khác đọc thầm bài. - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường. Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò. Các em hãy đọc & tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp, kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối bài đọc.  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Giọng nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng những từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa hoïc troø”?. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS khaùc nhaän xeùt. - HS laéng nghe – theo doõi trang SGK. - HS neâu: moãi laàn xuoáng doøng laø moät đoạn + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn. + HS đọc thầm phần chú giải - 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe. HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & những.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 8’. 3’. 1’. ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường. - Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải một - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? đoá, mà cả một loạt , cả một trời đỏ rực,….như hàng ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn mà lại vừa vui “buồn vì . . .nghỉ hè”. Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ……câu đối đỏ. - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ - Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. Dần gian? dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực leân. Baøi vaên cho em thaáy gì? Nội dung chính: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu taû taøi tình cuûa taùc giaû. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các trong baøi đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc các em sau mỗi đoạn cho phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn1 – HD HS - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc đọc diễn cảm phù hợp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp 4. Cuûng coá - Em hãy nói cảm nhận của em khi học bài - HS nêu tự do vaên? 5. Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Chú ý lắng nghe của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LỊCH SỬ TIẾT 23: VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.MUÏC TIEÂU : - Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểu thời Haäu Leâ ): Taùc giaû tieâu bieåu : Leâ Thaùnh Toâng ; Nguyeãn Traõi , Ngoâ Só Lieân . II. CHUẨN BỊ -Hình trong SGK phoùng to. -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu . -PHT cuûa HS. Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê Taùc giaû Taùc phaåm Noäi dung Nguyeãn Traõi + Quoác aâm thi taäp; - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự Bình Ngô đại cáo haøo chaân chính cuûa daân toäc. + Ức trai thi tập - Tâm sự của người không được đem hết tài năng để phụng sự đất nước. Hội Tao Đàn, Lê Các tác phẩm thơ; Hồng - Ca ngợi công đức của nhà vua Thaùnh Toâng Đức quốc âm thi tập. Công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê Taùc giaû Coâng trình khoa hoïc Noäi dung Ngoâ só Lieân Đại việt sử kí toàn thư - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê. Nguyeãn Traõi - Lam Sơn thực lục -Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. - Dö ñòa chí -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta Löông Theá Vinh - Đại thành Toán pháp -Kiến thức toán học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 1’ 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp 2. Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê Gọi HS hỏi đáp theo cặp -Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ? -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu. b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động1: Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê -GV chi nhóm phát PHT cho từng nhóm. -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê).. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS hỏi đáp nhau . -HS khaùc nhaän xeùt .. -HS laéng nghe.. -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn vaøo baûng . -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại noäi dung vaø caùc taùc giaû, taùc phaåm thô văn tiêu biểu dưới thời Lê. -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 12’. 5’. 1’. -GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Lê. + Trong giai đoạn này có những nhà văn, nhà + Trong giai đoạn này có những nhà thô tieâu bieåu naøo? văn, nhà thơ tiêu biểu đó là Nguyễn Traõi vaø Leâ Thaùnh Toâng . *Hoạt động2: Công trình khoa học tiêu biểu -HS ñieàn vaøo baûng thoáng keâ . thời Hậu Lê. -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại -GV phaùt PHT coù keû baûng thoáng keâ cho HS. -GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, sự phát triển của khoa học thời Lê. tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê) -GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû. -GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, ai là nhà văn, -HS thảo luận và kết kuận :Nguyễn Traõi vaø Leâ Thaùnh Toâng . nhaø thô, nhaø khoa hoïc tieâu bieåu nhaát ? -GV giảng thêm :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước. 4.Cuûng coá : -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung . -Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của +Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông được coi là những nhà văn hóa tiêu biểu văn học thời Lê. -Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh cho giai đoạn này vì họ có nhiều sáng Tông là những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai tác bằng chữ Nôm có giá trị lưu truyền đến ngày nay. đoạn này? 5. Daën doø: HS nhaän xeùt tieát hoïc. - haän xeùt tieát hoïc -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”. - HS chú ý lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -. TOÁN TIEÁT 111: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: - Bieát so saùnh hai phaân soá . - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 trong một số trường hợp đơn giản . - BTCL: ( kết hợp ba bài Luyện tập chung trang 123, 124 thành hai bài Luyện tập chung); Bài 1( ở đầu tr.123); 2 ( ở đầu tr.123); 1(a, c ở tr.123, câu a chỉ cần tìm một chữ số) II. CHUẨN BỊ -GV : SGK , phieáu BT , baûng phuï …. - HS : SGK , baûng con … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 1’ 28’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định lớp: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài 2b. HS còn lại làm vào giấy nháp. - Muoán so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá ta thực hiện như thế nào? -Neâu caùch ruùt goïn phaân soá. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Làm ở đầu trang , còn lại về nhà làm . Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? - GV treo baûng phuï HD HS thi ñua tieáp sức.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài 9 5 b/ vaø . 5 8 9 9  8 72 5 5  5 25 Caùch 1:  ;    5 5  8 40 8 8  5 40 72 25 9 5 Vì neân > .  40 40 5 8 9 5 Caùch 2: vaø . 5 8 9 5 9 5 Vì >1; <1 neân > . 5 8 5 8 - HS nhaän xeùt -. - HS đọc yêu cầu bài tập - Ñieàn daáu - Mỗi đội 6HS lên bảng làm bài tiếp sức. 14 9 11 4 4 ; 1  ;  15 14 14 25 23 15 8 24 20 20 ; ; 1   14 9 27 19 27. -GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Baøi taäp 2: Làm ở đầu trang , còn lại về nhà làm HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận cặp đôi – - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trình bày kết quả trước lớp. - GV tổ chức cho HS thi “Ai nhanh hơn” 3 5 b/ . - GV coù theå yeâu caàu HS nhaéc laïi theá Keát quaû:a/ ; 5 3 nào là phân số lớn hơn 1,thế nào là phân soá beù hôn 1 - GV cùng HS sửa bài nhận xét. Baøi taäp 3: Cho HS khaù gioûi laøm , coøn laïi veà nhaø laøm HS đọc yêu cầu bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì?. *Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải so sánh các phân số. -Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé - HS làm bài 6 6 6 đến lớn ta phải làm gì? a/ Vì 5 < 7 < 11 nên được viết ; ; . 11 7 5 -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở 6 6:2 3 9 9:3 3 b/   ;   ; 20 20 : 2 10 12 12 : 3 4 12 12 : 4 3 3 3 3   . Vì   nên được viết 32 32 : 4 8 10 8 4 6 12 9 laø: ; ; . 20 32 12 -GV thu vở chấm, sửa bài,nhận xét. Baøi taäp 4: Cho HS khaù gioûi laøm , coøn laïi veà nhaø laøm - HS làm bài.1HS sửa bài -Yêu cầu HS làm phần a vào vở nháp. 2  3 4  5 2 1 -GV cùng HS sửa bài nhận xét. a/   3 4  5 6 6 3 4’. 4. Cuûng coá - Muốn so sánh hai phân số ta thực hiện nhö theá naøo? - Neâu caùch ruùt goïn phaân soá. -. Chú ý đáp. - Hs laéng nghe – theo doõi baøi . 1’. 5. Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laøm baøi 4b trong SGK - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba Ngày soạn: 10/02 Ngày dạy: 18/02 LUYỆN TỪ CÂU TIEÁT 45: DAÁU GAÏCH NGANG I.MUÏC TIEÂU: - Nắm được tác dụng của dấu ngạch ngang ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1 , mục III ) ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích. - HS K – G viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 II. CHUẨN BỊ Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét). Đoạn a Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Chaùu con ai? - Thöa oâng, chaùu laø con oâng Thö. Đoạn b. Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.. Đoạn c. - Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi ….. - Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu,… - Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,…… - Khi khoâng duøng, caát quaït vaøo nôi khoâ,maùt, saïch seõ, ít buïi baëm.. - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập). - Bút dạ, 3 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Ổn định lớp: 5’ 2. Baøi cuõ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - GV kieåm tra 2 HS -HS còn lại làm vào giấy nháp - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm. 3.Bài mới: 2’  Giới thiệu bài Từ năm lớp 1, các em đã được học những dấu câu nào? Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em bieát theâm moät dấu câu mới đó là dấu gạch ngang. 13’ Hoạt động1: HD phần nhận xét Baøi taäp 1 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Báo cáo sĩ số - 1 HS laøm BT2, 3 - 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4. Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ treân. - HS nhaän xeùt. - HS neâu: daáu chaám, daáu phaåy, daáu chaám hoûi, daáu chaám than, daáu hai chaám.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - HS tìm những câu văn có chứa dấu GV kết luận, chốt lại ý đúng bằng cách dán tờ gạch ngang, tiếp nối nhau phát biểu ý. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> phiếu đã viết lời giải. kieán. - Cả lớp nhận xét. Baøi taäp 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV vẫn để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nội dung - HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi nhớ, trả lời: phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi. + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách & cậu bé) trong đối thoại. + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chuù thích (veà caùi ñuoâi daøi cuûa con caù saáu) trong caâu vaên. + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được beàn. + Dấu gạch ngang thường dùng để đánh Dấu gạch ngang thường dùng để làm gì? dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật, đánh Ghi nhớ daáu phaàn chuù thích, lieät keâ. Hoạt động 2: Luyện tập - 3 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK 13’ Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV chia lớp thành 6 nhóm( 2nhóm tìm hiểu - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS laøm vieäc nhoùm ñoâi, tìm daáu gaïch một đoạn văn) GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán tờ phiếu ngang trong truyện Quà tặng cha, nêu tác duïng cuûa moãi daáu. đã viết lời giải. - HS phaùt bieåu yù kieán. Đoạn 1: Dấu thứ nhất và thứ hai - đánh daáu phaàn chuù thích. Đoạn 2: Đánh dấu phần chú thích trong caâu( laø yù nghó cuûa Pa-xcan) Đoạn 3: Dấu thứ nhất đánh dấu chỗ bắt Baøi taäp 2: đầu lời nói của Pa-xcan. Dấu thứ hai đánh - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu dấu phần chú thích(đây là lời Pa-xcan nói với bố) gạch ngang với 2 tác dụng:. 2’. 1’. + Đánh dấu các câu đối thoại. + Đánh dấu phần chú thích. - GV phaùt buùt daï & phieáu cho HS. - GV kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử duïng caùc daáu gaïch ngang trong baøi vieát cuûa HS, nhaän xeùt. - GV mời 1 số HS dán bài làm lên bảng lớp, chaám ñieåm baøi laøm toát. 4. Cuûng coá : -Dấu gạch ngang dùng để làm gì? 5. Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.. Lop4.com. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS viết đoạn trò chuyện của mình với boá meï. - HS tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp. - 1 số HS dán bài làm trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét. HS trả lời – HS khác nhận xét. - Vaøi HS nhaéc laïi. - HS laéng nghe – chuù yù..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KHOA HOÏC TIEÁT 45: AÙNH SAÙNG I.MUÏC TIEÂU -Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng : + Vật tự phát sáng : Mặt trời , ngọn lửa , …. + Vật được chiếu sáng : Mặt trăng , bàn , ghế ,… - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua . - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt . II. CHUẨN BỊ - Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 5’. 1’ 8’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định lớp 2. Baøi cuõ: AÂm thanh trong cuoäc soáng - Neâu taùc haïi cuûa tieáng oàn? - Neâu vaøi bieän phaùp phoøng choáng tieáng oàn? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng Mục tiêu: HS phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 4, quan sát hình 1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo luận những vật nào tự phát sáng và những vật nào được chiếu sáng? - GV nhaän xeùt, boå sung. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS trả lời. HS khác dị bài - HS khaùc nhận xét. - HS chuù yù laéng nghe. - HS thảo luận nhóm- Đại diện nhoùm baùo caùo  Hình 1: ban ngaøy Vật tự phát sáng: Mặt Trời Vật được chiếu sáng:gương,bàn gheá…  Hình 2: ban ñeâm  Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi coù doøng ñieän chaïy qua)  Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là do được Mặt Trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… được đèn Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ mặt Trăng chiếu sáng cuûa aùnh saùng Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng được truyền theo đường thaúng Caùch tieán haønh: - Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh - HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu - HS so sánh dự đoán với kết quả saùng thí nghieäm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau. GV hoặc một HS hướng đèn tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vaøo maét) - Sau đó GV bật đèn - GV có thể yêu cầu HS đưa ra lời giải thích cuûa mình - Laøm thí nghieäm trang 90 SGK theo nhoùm. 7’. 7’. 2’. 1’. * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua caùc vaät Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác ñònh caùc vaät cho aùnh saùng truyeàn qua vaø khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm trang 91. Chuù yù che toái phoøng hoïc trong khi tieán haønh thí nghieäm - GV nhaän xeùt - Yêu cầu HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi naøo Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. Caùch tieán haønh: - GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt nhìn thaáy vaät khi naøo?” - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm nhö trang 90. trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán - GV nhaän xeùt - Lưu ý: ngoài ra, để nhìn rõ một vật nào đó còn phải kưu ý tới kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt - Cho HS tìm caùc ví duï khaùc veà ñieàu kieän nhìn thaáy cuûa maét - GV nhaän xeùt chung 4. Cuûng coá : - GV cho 2-3 em đọc lại nội dung bài học. - Nhaän xeùt tuyeân döông . 5. Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi: Boùng toái. Lop4.com. - HS đưa ra lời giải thích (nếu có theå) - HS dự đoán trước khi làm TN - Sau đó HS bật đèn quan sát- Đại dieän nhoùm trình baøy keát quaû - Qua thí nghieäm cuõng nhö troø chôi, HS ruùt ra nhaän xeùt: AÙnh saùng truyeàn theo đường thẳng - HS laøm thí nghieäm, ñieàn keát quaû vaøo baûng - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn thấy cá dưới nước…. - HS ñöa ra caùc yù kieán khaùc nhau - HS dự đoán - HS tieán haønh laøm thí nghieäm - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thí nghieäm. - HS tìm ví duï: nhìn thaáy caùc vaät qua cửa kính nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ, trong phòng tối phải bật đèn mới thấy các vật 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 90. - Vaøi HS nhaéc laïi. - HS theo doõi baøi ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TOÁN TIEÁT 112: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: Bieát tính chaát cô baûn cuûa phaân soá , phaân soá baèng nhau , so saùnh phaân soá . - BTCL: Baøi: 2( cuoái tr.123); 3( tr.124); 2( c, d, tr.125) II. CHUẨN BỊ - GV : SGK , baûng phuï , phieáu BT - HS : SGK , bảng con , bộ ĐD học toán . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 1’. 28’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định lớp: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - GV yêu cầu HS sửa bài 4b làm ở nhà - Muốn so sánh hai phân số ta thực hiện nhö theá naøo? - Neâu caùch ruùt goïn phaân soá - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Tieát hoïc hoâmnay,caùc em seõ laøm caùc baøi taäp luyeän taäp veà caùc daáu hieäu chia heát cho 2, 3, 5, 9 và các kiến thức ban đầu về phân số. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Cho HS khaù gioûi laøm , coøn laïi veà nhaø laøm Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? - GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập lại daáu hieäu chia heát cho 2; 3; 5; 9.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1HS sửa bài 9  8 5 3 3 2  4  5 b/  1 6  4  15 2  3  4  5  3 HS tieáp noái nhau neâu - HS nhaän xeùt -. -HS nghe.. HS đọc yêu cầu bài tập Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - HS laøm baøi mieäng a/ Điền các số 2,4,6,8 thì đều được các số chia heát cho 2 nhöng khoâng chia heát cho 5. b/ Điền số 0 thì được số 750 chia hết cho 2 vaø chia heát cho 5. c/ Điền 6. Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ soá taän cuøng laø soá 6,chia heát cho 3 vì coù Bài tập 2 : GV cho 2-3 em đọc yêu cầu và tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho 3. trình baøy keát quaû . HS đọc yêu cầu bài tập - GV theo doõi uoán naén . -Ta ruùt goïn caùc phaân soá roài so saùnh Ở cuối trang 123 và câu c , d (trang125 ) 20 20 : 4 5 15 15 : 3 5   ;   ; 36 36 : 4 9 18 18 : 3 6 45 45 : 5 9 35 35 : 7 5   ;   . 25 25 : 5 5 63 63 : 7 9 5 20 35 Vaäy caùc phaân soá baèng laø ; . 9 36 63 -GV cuøng HS theo doõi nhaän xeùt Baøi taäp 3) Trang 124 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ vàlàm bài vào vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Muốn biết trong phân số đã cho phân số * Rút gọn các phân số ta có: 8  8 : 4  2 5 12 12 : 4 3 naøo baèng phaân soá ta laøm nhö theá naøo? ; 9 Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi tìm keát quaû 12  12 : 3  4 ; 15  15 : 5  3 . 15 15 : 3 5 20 20 : 5 4 đúng. Quy đồng mẫu số các phân số GV cuøng HS theo doõi nhaän xeùt Baøi taäp 4 Cho HS khaù gioûi laøm , coøn laïi veà 2  2  5  4  40 ; 4  4  3  4  48 ; 3 3  5  4 60 5 5  3  4 60 nhaø laøm 3 3  3  5 45 .Neân được vieát   4 4  3  5 60 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 12 15 8 Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. ; ; . 15 20 12 -b/ Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD ta coù: AB = 4cm; CD = 4cm; DA = 3cm; BC = 3cm; Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện baèng nhau c/ Dieän tích cuûa hình bình haønh ABCD laø : 4 x 2 = 8 (cm2) Đáp số: 8 cm2. -GV thu 1 số vở chấm nhận xét. Baøi taäp 5 Cho HS khaù gioûi laøm , coøn laïi veà nhaø laøm -GV treo bảng phụ hình vẽ,yêu cầu HS đọc HS nêu – HS khác nhận xét. và tự làm bài vào vở nháp.. 4'. 1’. -GV cùng HS sửa bài nhận xét 4. Cuûng coá - Neâu caùch ruùt goïn phaân soá - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số 5. - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laøm BT2 trang 123/SGK - Chuaån bò: Pheùp coäng phaân soá. Lop4.com. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KÓ THUAÄT TIEÁT 22 : TROÀNG CAÂY RAU, HOA (Tieát 2) II. MUÏC TIEÂU: - Biết cách chọn cây rau , hoa để trồng . - Bieát caùch troàng caây rau , hoa treân luoáng vaø caùch troàng caây rau , hoa trong chaäu . - Trồng được cây rau , hoa trên luống hoặc trong chậu . II. CHUẨN BỊ - Cây con rau, hoa để trồng. - Chậu(Túi bầu) có chứa đầy đất. -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ) û.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1’ 5’ 1’ 15’ -2 HS đ ba. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp: 2.Baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS. 3. Bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa. b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây rau, hoa trong chaäu. -GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS dựa vào SGK để nêu qui trình trồng cây trong chậu và so sánh các bước trong qui trình trồng cây trong chaäu voùi qui trình troàng caây rau, hoa. -GV hoûi : +Những cây nào trồng được trồng trong chaäu ? +Ngoài chậu được làm bằng xi măng hoặc sứ, người ta còn trồng cây vào chậu làm bằng vaät lieäu naøo khaùc ? +Lỗ ở dưới đáy chậu có tác dụng gì? +Đất trồng cây trong chậu phải như thế naøo? -GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK và quan sát tranh để nêu cách trồng cây trong chaäu. -GV nhaän xeùt vaø löu yù HS moät soá ñieåm sau: +Khi cho đất vào chậu phải chú ý rễ cây là reã traàn hay reã coù baàu, reã aên noâng hay saâu… +Khi trồng cây con phải đặt cây vào giữa chậu. Sau đó, giữ cho cây thẳng đứng và dùng dầm xúc đất đổ quanh gốc cây cho đến khi lấp hết rễ và cây đứng thẳng được. +Không tưới thành vũng nước trên chậu cây và không tưới mạnh quá.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp.. -HS đọc nội dung bài SGKvà so sánh.đ. -Hoa hoàng, cuùc,… rau caûi, gia vò. -Chậu sành, nhựa… -Dễ thoát nước dư thừa trong chậu. -Đất tốt lấy ở vườn, ruộng, đất phù sa… -HS đọc , quan sát và nêu.. -HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 10’. 5’. 2’. 1’. * Hoạt động 4: HD thao tác kỹ thuật. -GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng caây trong chaäu theo qui trình treân. -Cho HS nhắc lại yêu cầu thực hiện. -GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác kỹ thuaät troàng caây -Tổ chức HS tập trồng cây trong chậu. -Nhaän xeùt keát quaû troàng caây trong chaäu cuûa từng nhóm và nhắc nhở một số điểm cần lưu yù. * Hoạt động 5: Đánh giá KQ học tập. -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực haønh theo caùc tieâu chuaån sau: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng caây rau, hoa. +Trồng cây đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng haøng. +Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, khoâng bò troài reã leân treân. +Hoàn thành đúng thời gian qui định. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập cuûa HS. 4. Cuûng coá : -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. 5. Daën doø: -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học baøi”. Lop4.com. -HS theo doõi. -2 HS nhaéc laïi.. -HS thực hiện thao tác. -Moãi nhoùm troàng moät chaäu. -HS laéng nghe.. -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên.. -HS cả lớp nghe.. - HS theo doõi baøi ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ tư Ngày soạn: 10/02 Ngày dạy: 19/02 TẬP ĐỌC TIẾT 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MUÏC TIEÂU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng , có cảm xúc . - Hiểàu ND : Ca ngợi tình yêu nước , yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà- ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước . ( TL được các CH , thuộc 1 khổ thơ trong bài). * TH KNS: - Giao tieáp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe tích cực - Phöông phaùp: + Trình baøy moät phuùt + Trình baøy yù kieán caù nhaân + Thaûo luaän nhoùm II. CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 1’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định lớp: 2. Baøi cuõ: Hoa hoïc troø - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ sáng tác trong những năm kháng chiến chống Mĩ gian khổ. Người mẹ trong bài thơ là một người phụ nữ dân tộc Tà-ôi. Thông qua lời ru của người mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm muốn nói lên vẻ đẹp tâm hồn người mẹ yêu con yêu cách mạng. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV yêu cầu HS luyện đọc các khổ thơ trong bài ( 2 lượt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - GV giaûi thích theâm:. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS nối tiếp nhau đọc bài. HS khác dị thầm bài. - HS trả lời câu hỏi - HS khaùc nhaän xeùt. - HS laéng nghe - theo doõi baøi. + HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải - Tai laø teân em beù daân toäc Taø-oâi (moät dân tộc thiểu số ở vùng núi phía Tây Thừa Thiên – Huế); - Ka-löi: teân moät ngoïn nuùi phía Taây Thừa Thiên – Huế).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 8’. 8’. 3’. 1’. - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - Em hiểu thế nào là “những em bé lớn trên löng meï”? - Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào? - Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương & niềm hi vọng của người mẹ đối với con?. - 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe. 4. Cuûng coá - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô?. - HS neâu. - HS phaùt bieåu. - Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc. - HS dựa vào SGK & nêu + Tình yeâu thöông: “Löng ñöa noâi, tim haùt thành lời. Mẹ thương A-Kay. Mặt trời của meï con naèm treân löng. + Hi vọng của mẹ: Mai sau con lớn vung chaøy luùn saân. - Là tình yêu của mẹ đối với con, với - Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ cách mạng. naøy laø gì? +Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc - Bài thơ ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì? của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cho phù hợp caûm - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1 cần - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc diễn cảm đọc phù hợp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) nhoùm - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. - Chuù yù theo doõi – laéng nghe. 5. Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> CHÍNH TAÛ TIẾT 23: CHỢ TẾT (Nhớ – viết) PHAÂN BIEÄT: s/x, öt / öc I.MUÏC TIEÂU: - Nhớ – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng đoạn thơ trích . - làm đúng BT chính tả phân biệt âm đầu , vần dễ lẫn ( BT2 ). II. CHUẨN BỊ + GV : Phieáu vieát saün noäi dung BT2 , SGK , Baûng phuï . + HS : SGK , baûng con . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 1’ 15’. 12’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định lớp: 2. Baøi cuõ: - GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HD HS nhớ - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần vieát - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính taû - Yeâu caàu HS vieát taäp - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV chấm một số vở - nhận xét chung Hoạt động 2: HD HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngaøy & moät naêm, chæ caùc oâ troáng, giaûi thích yeâu caàu cuûa BT2. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức. - GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, choát lại lời giải đúng. - Yeâu caàu HS noùi veà tính khoâi haøi cuûa truyeän.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhaän xeùt. - HS chuù yù laéng nghe. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khaùc nhaåm theo - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết baøi - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính taû. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS theo doõi - 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại truyện Một ngày & một năm sau khi đã điền các tiếng thích hợp. - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – không hiểu sao – bức tranh – bức tranh - Tính khoâi haøi cuûa truyeän: Hoïa só treû ngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất cả ngày đã là công phu. Khoâng hieåu raèng, tranh cuûa Men–xen được nhiều người hâm mộ vì ông đã bỏ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2’. 1’. nhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh.. 4. Cuûng coá : - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để - HS chuù yù theo doõi – trình baøy . không viết sai những từ đã học 5. Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi:Nghe – vieát: Hoïa só Toâ Ngoïc - HS laéng nghe . Vaân.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>