Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 1 đến 7 - Trường THCS Hoa Lư

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. TuÇn: 1 Tiết : 1 & 2 Ngµy so¹n: Ngày dạy : Bài dạy. :. 07/ 08/2012 14/08/ 2012. T«i ®i häc ( Thanh TÞnh). A. mục tiêu cần đạt Gióp hs c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “Tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi dư vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy: Thiết kế giáo án. 2. Trß : Soạn bài C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I. Đọc và tìm hiểu khái quát:. Hoạt động 1: Hướng dẫn phần. 1. Tác giả: ? Qua chuẩn bị bài ở nhà, em hóy giới - HS đọc CTVB: thiệu về tác giả TT? + Thanh TÞnh, TrÇn V¨n Ninh (1911GV: §äc phÇn chó thÝch vµ tãm t¾t 1988). Quª ngo¹i thµnh HuÕ. những nét chính về tác giả Thanh Tịnh. Là người hoạt động nhiều kĩnh vực thµnh c«ng ë truyÖn ng¾n, th¬, tãc ngắn thường toát lên tình cảm êm dịu, man m¸c. 2. Tác phẩm: GV hướng dẫn đọc- trữ tình đằm thắm, a. Đọc và tìm hiểu từ khó: ng©n nga- đọc mẫu. ... ? Văn bản được viết theo phương thức Hs đọc – nhận xét biểu đạt nào? b. Phương thức biểu đạt: - Tự sự + miêu tả + biểu cảm ? Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh c. Bố cục Trường THCS Hoa Lư. 1 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? ? Nh©n vËt tr÷ t×nh trong v¨n b¶n lµ ai? - Bè côc: 4 phÇn ®­îc thÓ hiÖn ë ng«i thø mÊy? 1. Từ đầu....náo nức tựu trường ? §äc vµ quan s¸t phÇn 1 cña v¨n b¶n ? Nh÷ng h×nh ¶nh sù vËt nào nh¾c nhë tỏc giả nhớ về ngày tựu trường đầu tiªn? ? Nhớ về ngày tựu trường tác giả có c¶m xóc g×? Cảm xúc ấy được tác giả diễn đạt bằng nh÷ng tn, h×nh ¶nh nµo? ? NhËn xÐt h×nh ¶nh, tõ ng÷?. 2. Tiếp đến ... ngọn núi 3. Tiếp đến... cơ mà 4. cßn l¹i II. Đọc và tìm hiểu chi tiết văn bản 1. Giới thiệu kỉ niệm: Hs đọc - Cuối thu, lá rụng nhiều, đám mây bạc - H×nh ¶nh mÊy em nhá rôt rÌ... - Lßng t«i n¸o nøc, m¬n man.... ? Em hiÓu ®­îc g× vÒ t¸c gi¶ víi kû - T«i quªn thÕ nµo ®­îc niệm tựu trường? - Lßng t«i t­ng bõng rén r· - Tác giả là người có những kỷ niệm s©u s¾c Sèng cã t©m tr¹ng hoµi niÖm... ? Kû niÖm vÒ con ®­êng trong ngµy tựu trường? Không gian, thời gian con ®­êng trong sù nhí l¹i cña t¸c gi¶ hiÖn lªn ntn? ? Sự thay đổi của con đường, của cảnh vật lạ có thật hay thay đổi do cảm nhận trong tâm tưởng? ? Cảm nhận thay đổi đâý do đâu? ? ChÝnh sù thay ®ổi lín trong lßng tr¶i lªn c¶nh vËt con ®­êng nh÷ng c¶m nhận thay đổi. Với chính mình nv tôi cũng nhận thấy những đổi thay. Tìm chi tiÕt minh ho¹? ? C¶m xóc bì ngì, trong träng trong lần đầu đến trường còn được biểu hiện ở những hoạt động nào của nv tôi. (đối víi s¸ch vë) ? H×nh ¶nh nv t«i bÆm tay gh× thËt chÆt... cßn nãi lªn ®iÒu g×? ? §äc c©u v¨n “ý nghÜ Êy...ngän nói” C©u v¨n cho em c¶m nhËn g×? Hs quan s¸t phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n. Trường THCS Hoa Lư. 2 Lop8.net. 2. Những kỉ niệm và tâm trạng của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên. * Cảm nhận về con đường tới trường: - Kh«ng gian, thêi gian: Sím mai ®Çy sương thu và gió lạnh - Con ®­êng dµi vµ hÑp con ®­êng quen thÊy l¹, c¶nh vËt xung quanh cũng như có đổi thay. - Lòng có sự thay đổi - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - Không thả diều, không nô đùa. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. - T«i bÆm m«i, gh× thËt chÆt ? C©u v¨n nµo ghi nhËn h×nh ¶nh ng«i - Sù cè g¾ng chøng tá lµ mét häc trß trường làng cuả nv tôi? thùc thô -So sánh kỷ niệm đẹp đẽ, nhẹ nhàng ? Từ sự nhìn nhận miêu tả ngôi trường bay bổng em đọc thấy suy nghĩ nào của cậu học * Cảm nhận về ngôi trường, người thầy trò bé nhỏ, lần đầu đến trường. líp häc vµ bÌ b¹n ? Không khí của ngôi trường được gợi t¶ ë c©u v¨n nµo? Kh«ng khÝ Êy khiÕn em liên tưởng đến ngày gì? - Trường Mĩ Lớ xinh xắn, oai nghiêm *Trong cuộc đời mỗi con người ngày như cái đình làng. Sân nó rộng, mình tựu trường đầu tiên bao giờ cũng in dấu nó cao... ấn sâu đậm. ấn tượng đầu tiên trong ngày đến trường là ngôi trường. Cho dù - Thấy ngôi trường gần gũi thân quen đó là một ngôi trường ntn thì các cô nhưng vĩ đại, tin cậy, ngưỡng mộ. cậu học trò đều thấy mới lạ, oai - Sân trường làng Mĩ Lớ dày đặc... nghiêm, ngưỡng mong và gửi gắm vào đấy những ước mơ thầm kín. Đi liền ngày lễ khai giảng thân quen. với hình ảnh ngôi trường là hình ảnh người thầy.  ? H×nh ¶nh thÇy ®Çu tiªn cËu häc trß MÜ Lí x­a nhí vÒ lµ h×nh ¶nh cña ai (GT «ng §èc – SGK). ? ¤ng §èc hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? ?H×nh ¶nh «ng §èc gîi cho em c¶m nghÜ g×? Theo em cËu häc trß cã c¶m xóc nh­ em kh«ng? ? Trong dòng hồi tưởng về trường lớp nhiệm vụ tôi còn có những hồi tưởng về những người bạn đồng lứa. Hãy tìm đọc và cho biết em có nhận xét gì về hình ảnh của những người học trò trong h×nh ¶nh so s¸nh “hä nh­ chim non...c¶nh l¹” - Hình ảnh ông đốc - ¤ng §èc nh×n chóng t«i víi cÆp m¾t hiền từ và cảm động. - Giäng nãi nhÑ ? Trung t©m cña v¨n b¶n lµ nv t«i. H·y “Th«i...” chØ ra c¶m xóc cña nv t«i khi ë s©n Trường THCS Hoa Lư. 3 Lop8.net. nhµng tr×u mÕn:. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. trường, khi vào lớp học và trong lớp Yêu quý, kính trọng häc. - Hs tù bµy tá - Từ ngữ đứng nép bên người thân - Toµn th©n run run - lóng tóng ? Em có những nghĩ suy gì khi đọc câu v¨n trªn gÆp nh÷ng h×nh ¶nh trªn? §äc phÇn kÕt cña v¨n b¶n, h×nh ¶nh mét con chim non cã ý nghÜa g×? Câu chuyện bắt đầu bằng nhan đề “Tôi ®i häc” khÐp l¹i b»ng c©u v¨n ... T«i ®i häc, ®iÒu Êy gîi g× trong em.. - Høng lªn nh×n ra s©n ... l­u luyÕn khãc... + H×nh ¶nh so s¸nh cã søc gîi t¶ vÒcËu trò nhỏ lần đầu tiên đến trường, non nít ng©y th¬, võa rôt rÌ, e lÖ võa muèn®­îc tù tin, thö søc... Nhãm hs th¶o luËn Lo sî vÈn v¬.... 4. Củng cố và hướng dẫn: - Bì ngì c¶m thÊy ch¬ v¬. ? Những kỉ niệm và tâm trạng của - C¶m thÊy qu¶ tim ngõng ®Ëp quªn c¶ nhân vật tôi được ghi lại ntn? - phõn tớch diờn biến tõm trạng của mẹ đứng sau... giật nình lúng túng người tôI lúc ấy tự nhiên thấy nặng nề nhân vật tôi? - Soạn bài tiếp theo. - Dóc ®Çu vµo lßng mÑ nøc në... - Trong h×nh g× còng thÊy l¹, hay - Hình ảnh chân thực, sống động miêu t¶ thùc t©m tr¹ng cña cËu bÐ Thanh TÞnh - Hình ảnh gợi niềm xúc động... HS tù béc lé... Nhãm hs th¶o luËn * Ghi nhí Hs đọc sgk III. LuyÖn tËp: Đọc diễn cảm văn bản. TuÇn: 1. Tiết : 3 Ngµy so¹n: Trường THCS Hoa Lư. 07/ 08/2012 4 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. Ngày dạy : Bài dạy. :. 16/08/2012 Cấp độ khái quát của nghĩa từ ( Hướng dẫn đọc thêm). A. Mục tiêu cần đạt - Giúp hs: Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. B. ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n - Trò: đọc trước bài C. Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: ?Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật tôi( Tôi đi học) trong buổi tựu trường đầu tiên? 3. Tổ chức hoạt động dạy học bài mới Hoạt động học của trũ. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tìm hiểu từ nghĩa rộng, I. Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp. nghÜa hÑp * Quan sát sơ đồ sgk và trả lời câu hỏi: ?Nghiã của từ “động vật” rộng hơn hay - Nghĩa “động vật” rộng hơn vì trong hẹp hơn nghĩa của các từ: thỳ, chim, động vật có cả thú, chim, cá c¸? V× sao? ? NghÜa tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n - NghÜa tõ “thó” réng h¬n nghÜa voi, nghĩa của các từ: Hươu, voi... hươu, chim ? Từ việc tìm hiểu sơ đồ em rút ra nh÷ng kÕt luËn g× vÒ nghÜa cña tõ ng÷? Hs đọc ghi nhớ + Tõ ng÷ nghÜa réng  Ghi nhí sgk trang 10. + Tõ ng÷ nghi· hÑp + KL 3 Hoạt động 2:. Hướng dẫn hs luyện tập, nhận xột và II. Luyện tập Trường THCS Hoa Lư. 5 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. kết luận. Hs đọc làm bài kiểm tra theo nhóm Nhóm hs hoạt động Nhóm hs hoạt động, Bµi tËp 1 a, Hs lập sơ đồ 3 cấp b, Nh­ trªn Bµi 2: a, chất đốt cháy b, NghÖ thuËt c, mãn ¨n d, nh×n đ, đánh Bµi 3: a, xe cộ, xe đạp, xe máy, xe xích lô b, kim loại, vàng, thiếc, chì, đồng c, hoa qu¶: qu¶ t¸o, qu¶ mÝt, qu¶ nh·n d, hä hµng: c«, d×, chó, b¸c e, mang: xách, vác, đeo, địu Bµi 4: a, thuèc lµo b, thñ quü, c, bót ®iÖn d, hoa tai Bµi 5: khãc, nøc në, sôt sïi 4. Củng cố và hướng dẫn: ? Thế nào là từ có nghĩa rộng, nghĩ hẹp? - Học bài, làm bài tập còn lại. - Soạn bài: Tính thống nhất..... Trường THCS Hoa Lư. 6 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. TuÇn: 1 Tiết : 4 Ngµy so¹n: Ngày dạy : Bài dạy. 07/ 08/2012 18/08/ 2012. :. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản A. Mục tiêu cần đạt: Giỳp hs : nắm được chủ đề của văn bản, tình thống nhất về chủ đề của văn bản - Biết viết 1 văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề, biết xác định và duy trì đối tượng trỡnh bày; chọn lựa; sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nêu bËt ý kiÕn, c¶m xóc . B. ChuÈn bÞ 1. ThÇy Thiết kế giáo án. 2. Trß : Soạn bài C. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: ?Thế nào là từ có nghĩa rộng, từ có nghĩa hẹp? 3, Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của trũ. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm chủ I.Chủ đề của văn bản: đề - §äc l¹i V¨n b¶n t«i ®i häc vµ tr¶ lêi c©u hái ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh: Sù - V¨n b¶n viÕt vÒ nh÷ng kû niÖm s©u hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì sắc của ngày tựu trường đầu tiên trong đời đi học của tác giả. trong lßng t¸c gi¶? - Đây chính là chủ đề của văn bản TôI ®I häc ? Em hiểu thế nào là chủ đề của văn b¶n? Hoạt động 2: Trường THCS Hoa Lư. * Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính 7 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. mà văn bản biểu đạt. ? Để biết được chủ đề của văn bản Tôi II. Tính thống nhất của văn bản ®i häc em c¨n cø vµo ®©u? (Chó ý nhan 1. Bài tập: đề nhân dân các đoạn, một số từ ngữ). ? Theo dâi c¸c phÇn, c¸c ®o¹n cña v¨n b¶n em thÊy c¸c phÇn c¸c ®o¹n cña v¨n bản có thống nhất làm nổi bật chủ đề Tôi ®i häc kh«ng?. - Căn cứ vào nhan đề: Tôi đi học - Néi dung cña c¸c ®o¹n. Một sè tõ ngữ nh­:. Minh ho¹ b»ng mét sè ®o¹n, c©u, tõ - C¸c ®o¹n, c¸c phÇn cña v¨n b¶n ng÷ cô thÓ? thống nhất làm nổi bật chủ đề của văn V¨n b¶n t«i ®i häc lµ mét v¨n b¶n cã b¶n. tính thống nhất về chủ đề. “Hµng n¨m cø vµo cuèi thu... t«I quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c... hai quyÓn vë míi ®ang ë trªn tay” Nhan đề, đề mục, nội dung từng phần, ®o¹n. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt vÒ 2. Bài học: chủ đề của văn bản? ? Theo em để tạo lên tính thống nhất * Ghi nhớ( SGK t.12).. của chủ đề văn bản cần quan tâm đến => Văn bản chỉ biểu đạt chủ đề đã xác những vân đề gì? định không xa, không lạc sang chủ đề kh¸c. Hoạt động 3: III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1,2,3 1, Bµi 1 a, Văn bản trên viết về cây cọ, đặc ®iÓm vµ c«ng dông cña c©y cä Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự b, Chủ đề của văn bản ViÕt vÒ Rõng cä 2, Bµi 2. Trường THCS Hoa Lư. 8 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. ý b lạc chủ đề 4. Củng cố và hướng dẫn: ? Chủ đề của văn bản là gì? Tính thống nhất của văn bản? - Học bài, làm bài tập còn lại. - Soạn bài: Trong lòng mẹ... TuÇn: 2 Tiết : 5& 6 Ngµy so¹n:. 15/ 08/2012. Ngày dạy :. 21/08/2012 & 22/08/2012. Bài dạy. :. Trong lòng mẹ. ( Trích Những ngày thơ ấu)- Nguyên Hồng A. Mục tiêu cần đạt Giúp hs hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đay tinh thần của nhiệm vụ Chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: ThÊm ®­îm chÊt ch÷ t×nh, lêi v¨n tù chuyÖn ch©n thµnh giµu søc truyÒn c¶m. B. ChuÈn bÞ: 1. ThÇy Thiết kế giáo án+ Ảnh nhà văn Nguyên Hồng. 2. Trß : Soạn bài C. Tiến trình tổ chức các hoạt động C. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: ?Thế nào là chủ đề văn bản? Tính thống nhất của chủ đề văn bản? 3, Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trũ. Hoạt động 1: giới thiệu bài I. Đọc và tìm hiểu khái quát:. Hoạt động 2:. 1. T¸c gi¶: ? Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp cuộc đời của nhà văn Nguyên Hồng Trường THCS Hoa Lư. 9 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. §äc chó thÝch tr¶ lêi NguyÔn Nguyªn Hång (1918-1982) lµ nhà văn của những người lao động cïng khæ. - V¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc thiÕt tha... GV hướng dẫn đọc. 2. Tác phẩm: a. Đọc, tìm hiểu từ khó. hs đọc và nhận xét.. ? Em hiểu thế nào là hồi kí?. b. Thể loại: - Hồi kí( tự truyện): là một thể văn được dùng để ghi lại những chuyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con người cụ thể, thường là tác giả.. ?Giới thiệu về tập hồi kí NNTA và c. Xuất xứ: đoạn trích? - Lµ tËp håi ký viÕt vÒ tuæi th¬ cña t¸c gi¶ gồm 9 chương, đăng báo năm ?Đoạn trích ®­îc trÝch tõ t¸c phÈm 1938, in thành sách 1940. nµo? - Đoạn trích TLM là chương IV. c. Bố cục: ? Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh mÊy phÇn? néi dung tõng phÇn?. - Hai phÇn: 1. từ đầu ...hỏi đến chứ 2. Cßn l¹i - Nv chÝnh: BÐ Hång - DBNV thÓ hiÖn ë 2 sv: - trong viÖc nãi chuyÖn víi bµ c« - trong lßng mÑ. Hoạt động 3:. II. Đọc và tìm hiểu chi tiết: ? Nh©n vËt trung t©m cña ®o¹n trÝch lµ 1. Nhân vật bé Hồng: ai? Và được giới thiệu như thế nào ? §äc thÇm phÇn ®Çu v¨n b¶n cho biÕt c¶nh ngé cña bÐ Hång? ë vµo c¶nh ngộ ấy bé Hồng đã phải chịu nhiều * Hoàn cảnh gia đình: thiÖt thßi, mÊt m¸t xãt xa h¬n, bÐ không nhận được từ gia đình nhà nội sự - Bố mất. chia sẻ. Ngược lại ở chính gía đình ấy Trường THCS Hoa Lư. 10 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. bÐ Hång bÞ biÕn thµnh chç høng mäi - MÑ bá ®i tha hương cầu thực( xa mẹ). ®iÒu ®ay nghiÕn... - Sống bơ vơ đói rách lêu lổng trong sự ?Đã lµ c¶nh ngé ntn? lườm nguýt, đay nghiến của họ hàng, thái độ dửng dưng của xã hội. => c¶nh ngé Ðo le, xãt xa, ®au khổ và bất hạnh.. §äc phÇn tiÕp theo cña v¨n b¶n. ? Khi nghe người bà cô hỏi câu đầu * Ý nghĩ và cảm xúc của bé Hồng khi tiên bé Hồng đã có suy nghĩ và hành nói chuyện với bà cô: động ntn? - Kí ức của chú bé sống dậy hình ảnh vẻ mặt rầu rầu và sự hiền từ của mẹ. - Hồng “ cúi đầu ko đáp” đến” cũng đã cười và đáp lại”=> đó là phản ứng rất ? Bé Hồng đã đọc được điều gì qua lời thông minh xuất phát tư sự nhạy cảm nói của người bà cô? và lòng tin yêu mẹ. - Nhận ra ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch. ý ? Em hiểu nghĩa của cụm từ “cười rất reo dắt hoài nghi.Giả tạo, dối trá. kÞch” ? Những điều Hồng đọc thấy chứng tỏ Nhóm hs thảo luận em là người ntn? ? Hãy đọc những câu trả lời của Hồng + Thông minh, nhạy cảm, tinh ý. Hiểu và tìm những câu văn miêu tả tâm người nói chuyện, nắm bắt ý. tr¹ng, suy nghÜ cña bÐ Hång. Qua đó - Giữa câu trả lời, suy nghĩ có sự đối em cã nhận xét gì? lập. Hồng trả lời không đúng với suy ? Em suy nghÜ c¶m nhËn g× về Hång nghÜ cña m×nh. qua c©u tr¶ lêi vµ suy nghÜ cñaHång? - §ã lµ 1 chó bÐ giµ dÆn sím, kh«n ? Trong suy nghĩ em, Hồng nghĩ về mẹ ngoan, biết nghĩ trước sau. Hoàn cảnh ntn? Những suy nghĩ ấy thể hiện tình bất hạnh đã làm cho chú bé lẽ ra vô tư biÕt ­u t­. c¶m g×? Tình yêu thương mẹ là ngọn nguồn là - Yêu mẹ thương mẹ, bảo vệ mẹ, kính sự hướng về của bé Hồng. Và cũng trọng mẹ. chính tình yêu thương mãnh liệt ấy đã gióp bÐ Hång th«ng minh kh«n ngoan trong đối đáp với bà cô. Hình ảnh chú bé Hồng hiện lên thật tội nghiệp, đáng thương. trong những hình ảnh ấy, hình ảnh nào khiến em xúc động nhất. hãy bµy tá c¶m xóc cña em Trường THCS Hoa Lư. 11 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. ? Quan s¸t phÇn 1 cña v¨n b¶n – nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ suy nghÜ cña bÐ Hång dµnh cho mÑ em thÊy be Hång lµ người ntn? Hs tù bµy tá Bao nhiêu đợi chờ khát khao mong ước - Rất yêu thương mẹ, luôn vì mẹ bênh gặp mẹ của bé Hồng đã được đền đáp. vực bảo vệ sự tốt đẹp của mẹ.Thông c¶m, chia sÎ khæ ®au víi mÑ. Lu«n Bé Hồng đã được gặp mẹ. Hãy đọc khao kh¸t t×nh mÑ. ®o¹n v¨n cuèi ? Hình ảnh người mẹ của bé Hồng hiện lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo?. * Cảm xúc của bé Hồng khi ở trong lòng mẹ: Hs đọc văn bản MÑ t«i vÒ mét m×nh ®em rÊt nhiÒu quµ b¸nh... MÑ t«i cÇm nãn vÉy t«i... xoa ®Çu t«i lấy vạt áo nâu thấm nước mắt. Mẹ tôi không còm cõi xơ xác... gương ? Người mẹ hiện lên qua cái nhìn của mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt người con với những hình ảnh thật đẹp. trong... Người mẹ thân thiết gần gũi, rất cụ thể, Điều đó có ý nghĩa gì? rất sinh động. .. ?Những cảm nhận về mẹ và niềm sung - Bé Hồng rất yêu thương mẹ. sướng được gặp mẹ của bé Hồng được Trong bé mẹ thật đẹp, thật dịu hiền, thËt Êm ¸p. biÓu hiÖn ntn? Gäi tha thiÕt mî ¬i! mî ¬i! Hành động: Thở hồng hộc Tr¸n ®Ém mê h«i ? Trong sự sung sướng vì được ở bên Díu cả chân lại mÑ, Hång cã nh÷ng c¶m nhËn g×? Đùi áp đùi mẹ. ThÊy nh÷ng c¶m gi¸c m¬n man. ? Qua đoạn cuối em nhận thấy bé - Phải bé lại và lăn vào lòng một người mÑ. Hång lµ em bÐ ntn? Người mẹ có 1 êm dịu vô cùng. ? Nhân vật người bà cô hiện lên qua =>Yªu mÑ m·nh liÖt khao kh¸t t×nh yªu cña mÑ. các chi tiết, lời nói điển hình nào? 2. Nhân vật người bà cô: - Các chi tiết, hành động, lời nói: Trường THCS Hoa Lư. 12 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. ? Vì sao bé Hồng cảm nhận trong lời + cười hỏi “ Mày có muốn...?” nói đó có “ ý nghĩa cay độc, những rắp + hai con mắt long lanh.... + Giäng ng©m dµi thËt ngät, thËt râ... t©m tanh bÈn”? => Đó là những lời nói chứa đựng sự gỉa dối, mỉa mai, hắt hủi, thậm chí độc ác dành cho người mẹ đáng thương của ? Cử chỉ “ vỗ vai, nhìn vào mắt người bé hồng. Bé Hồng cảm thấy cay đắng cháu...” đã phơi bày điều gì? khi vết thương lòng bị bà cô săm xoi, hµnh h¹. - Cử chỉ vỗ vai. Nhìn vào mắt đứa cháu rồi đổi giọng làm ra nghiêm nghị của người cô thực ra là đấu pháp tấn công. Dường như đã đánh miếng đòn cuối cùng. Khi thấy đứa cháu tức tưởi phẫn uát đến đỉnh điểm- bà ta mới hạ giọng tỏ sự ngậm ngùi, thương xót người đã ? §èi lËp víi 1 t©m h«n trÎ th¬ sím mÊt. §Õn ®©y, sù gi¶ dèi, th©m hiÓm phải lo nghĩ, thiếu vẵng tình cảm mẹ mà trơ trẽn của người cô đẫ phơi bày cha lµ h×nh ¶nh cña bµ c« em nh×n nhËn toµn bé. ntn vÒ bµ c«? => Đó là một con người cay nghiệt, ? Tính cách của bà cô khiến em nghĩ lạnh lùng,độc ác, tàn nhẫn, giả tạo. đến tầng lớp nào trong xã hội bấy gìơ? B×nh – chuyÓn.. - Tầng lớp thượng lưu, tư sản, bóc lột.. GV tæng kÕt III. Tæng kÕt  Ghi nhí( SGK) Bµi tËp: C¶m nhËn cña em vÒ c¶m xóc IV. LuyÖn tËp: cña bÐ Hång khi ngåi trong lßng mÑ. - HS viết=> đọc=> nhận xét. 4. Củng cố và hướng dẫn: ?Phân tích tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng đối với mẹ? - Học bài, làm bài tập còn lại. - Soạn bài.. Trường THCS Hoa Lư. 13 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. TuÇn: 2 Tiết : 7 Ngµy so¹n: 15/ 08/2012 Ngày dạy : 23/ 08/2012 Bài dạy. :. Trường từ vựng. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: hiểu được thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản. Bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ giúp ích cho việc häc v¨n vµ lµm v¨n. B. chuÈn bÞ: - ThÇy : so¹n bµi - Trò: đọc trước bài C. TiÕn tr×nh: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tõ cã nghÜa réng? Tõ cã nghÜa hÑp? Cho vÝ dô? 3. Vµo bµi: hoạt động học của trò. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm I .Thế nào là trường từ vựng: trường từ vựng 1. Bµi tËp: - Gv yêu cầu hs đọc đoạn văn ghi các Hs đọc, xác định từ in đậm tõ in ®Ëm lªn b¶ng. ? C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch sau cã - Nãi vÒ c¸c bé phËn cña c¬ thÓ. nÐt chung nµo vÒ nghÜa? Gv: c¸c tõ trªn ®­îc gäi lµ nh÷ng tõ thuộc 1 trường từ vựng, em hiểu thế 2. Bài học nào là trường từ vựng? => Lµ tËp hîp cña nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt ? Hãy lấy 1 số vd về trường từ vựng? một nét chung về nghĩa. (cây, trường) Nhóm hs trao đổi làm bài Hs thực hiện các thao tác trên sơ đồ hiÓu bµi Trường THCS Hoa Lư. 14 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. HS xác định từ loại HS thùc hµnh rót ra kÕt luËn  Ghi nhí( SGK). Hoạt động 2. *Mét sè l­u ý:. Hướng dẫn tìm hiểu 1 số lưu ý. a, Một trường từ vựng có thể bao gồm - Gv sử dụng mô hình đường tròn thể nhiều trường từ vựng nhỏ hơn. hiện trường từ vựng Người ? Trong các từ vựng của trường từ vựng b, Một trường từu vựng có thể bao gồm m¾t cã nh÷ng tõ lo¹i nµo? nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i c, Một từ có thể thuộc nhiều trường từ ? Hãy tìm các trường từ vựng có chứa vựng khác nhau tõ ngät? Gv yêu cầu hs đọc sgk. d, Trong th¬ v¨n, dïng c¸ch chuyÓn ? Tgiả chuyển từ trường từ vựng nào trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật của ngôn từ và khả nănh diễn đạt sang trường từ vựng nào? III. luyÖn tËp. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập. BT1: HS lµm bµi tËp theo nhãm BT2: Đặt tên trường từ vựng a, Dụng cụ bắt cá, đánh cá b, Dụng cụ để đựng c, Các hoạt động của chân d T©m tr¹ng tr¹ng th¸i t©m lý e, tÝnh c¸ch g, Dụng cụ để viết BT3 Các từ thuộc trường từ vựng thái độ BT4 Khøu gi¸c Mòi, thÝnh, ®iÕc, th¬m ThÝnh gi¸c Tai, nghe, thÝnh, ®iÕc. 4. Củng cố và hướng dẫn: Trường THCS Hoa Lư. 15 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. ?Thế nào là trường từ vựng? - Học bài, làm bài tập còn lại. - Soạn bài tiÕp.. TuÇn: 2 Tiết : 7 Ngµy so¹n: 15/ 08/2012 Ngày dạy : 25/08/2012 Bài dạy. : Bè côc cña v¨n b¶n. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp hs: Nắm được bố cục văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phÇn th©n bµi Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn - Häc sinh C. TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Vµo bµi: Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động 1. I. Bè côc v¨n b¶n:. * Gv yêu cầu hs đọc văn bản. 1. Bµi tËp:. ? V¨n b¶n trªn cã thÓ chia lµm mÊy - V¨n b¶n cã thÓ chia 3 phÇn phần? chỉ ra các phần đó? + PhÇn 1 + PhÇn 2 + PhÇn 3 ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn Trường THCS Hoa Lư. 16 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. trong v¨n b¶n. a. Mở bài: Gthiệu vấn đề.. ? Các phần trong văn bản có mối quan b. Thân bài: Trình bày vấn đề. hÖ ntn? c. kết bài: Kết thúc vấn đề. ? Tõ viÖc ph©n tÝch trªn cho biÕt: Bè 2. Bµi häc: côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn, nhiÖm * Ghi nhí sgk Trang 25 vô cña tõng phÇn? §äc ghi nhí c¸c phÇn cña v¨n b¶n quan hÖ víi nhau ntn? hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu c¸ch bè trÝ s¾p xÕp néi dung phÇn th©n II. C¸ch bè trÝ s¾p xÕp néi dung phÇn bµi cña v¨n b¶n th©n bµi cña v¨n b¶n: ? PhÇn th©n bµi cña v¨n b¶n T«i ®i häc 1. Bµi tËp: cña Thanh TÞnh kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn * BT1: nµo? - PhÇn th©n bµi kÓ vÒ nh÷ng c¶m xóc của nv tôi trên đường tới trường, ở sân ? Các sự kiện ấy sắp xếp theo thứ tự trường, trong lớp học nµo? - C¸c sù kiÖn ®­îc s¾p xÕp theo thø tù kh«ng gian, thêi gian. - Tr×nh tù kh«ng gian ? V¨n b¶n Trong lßng mÑ, tr×nh bµy sù * BT2: viÖc theo thø tù nµo, tr×nh tù nµo? Theo diÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång - Tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian - Tr×nh tù diÔn biÕn, ph¸t triÓn cña sù viÖc. 2. Bµi tËp:  Ghi nhí SGK T25 Hs đọc ghi nhớ III. LuyÖn tËp: BT1: a, §o¹n trÝch tr×nh bµy ý theo tr×nh tù kh«ng gian b, §o¹n trÝch tr×nh bµy ý theo tr×nh tù thêi gian c, Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm. 4. Củng cố và hướng dẫn: Trường THCS Hoa Lư. 17 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bïi ThÞ Nhinh. Ng÷ v¨n 8. ?Nêu bố cục của văn bản? Cách bố trí quan trọng của chúng đối với luận s¾p xÕp néi dung phÇn v¨n b¶n? ®iÓm cÇn chøng minh - Học bài, làm bài tập 2,3. - Soạn bài tiÕp.. Trường THCS Hoa Lư. 18 Lop8.net. N¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>