Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 113 đến 140 - Trường THCS Tà Long

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 113. kiÓm tra v¨n. a. mục đích yêu cầu: - Gióp häc sinh cñng cè, «n tËp nh÷ng kiÕn thøc v¨n häc (néi dung + h×nh thức) trong các văn bản đã học kỳ II. - RÌn kü n¨ng hÖ thèng ho¸, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh. b. phương pháp: Trắc nghiệm + tự luận. c. chuÈn bÞ: - Thầy: Đề, đáp án. - Trß: ¤n l¹i phÇn V¨n + TiÕng ViÖt häc kú II. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: Kh«ng. III. Bài mới: Giáo viên phát đề và nêu yêu cầu bài làm. I. PhÇn tr¾c nghiÖm: (5 ®iÓm) Hãy khoanh tròn chữ cái của câu trả lời mà em cho là đúng nhất: Câu 1: Hoài Thanh cho rằng: “Ta tưởng chừng thấy những cái chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt bởi một sức mạnh phi thường”. Theo em, ý kiến đó chủ yếu nói về đặc ®iÓm g× cña bµi th¬ Nhí rõng? A. Trµn ®Çy c¶m xóc m·nh liÖt C. Giµu h×nh ¶nh B. Giµu nhÞp ®iÖu D. Giµu gi¸ trÞ t¹o h×nh C©u 2: Hai nguån thi c¶m chñ yÕu trong s¸ng t¸c cña Vò §×nh Liªn lµ g×? A. Lòng thương người và tình yêu thiên nhiên. B. T×nh yªu cuéc sèng vµ tuæi trÎ. C. Tình yêu đất nước và nỗi sầu nhân thế. D. Lòng thương người và niềm hoài cổ. Câu 3: Dòng nào nói đúng tình cảm của tác giả gửi gắm trong hai câu cuối bài thơ Ông đồ? A. Cảm thương và ngậm ngùi trước cảnh cũ người xưa. B. Lo lắng trước sự phai tàn của các nét văn hoá truyền thống. C. Ân hận vì đã thờ ơ với tình cảnh đáng thương của ông đồ. D. Buồn bã vì không được gặp lại ông đồ. Câu 4: Trong bài thơ Quê hương, đoạn thứ hai (từ câu 3 đến câu 8) nói đến c¶nh g×? A. C¶nh ®oµn thuyÒn ra kh¬i. B. Cảnh đánh cá ngoài khơi. C. Cảnh đón thuyền cá về bến. D. Cảnh đợi chờ thuyền cá của người dân làng chài.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. Câu 5: Nhận định nào nói đúng nhất ý nghĩa của nhan đề bài thơ Khi con tu hú? A. Gợi ra sự việc được nói đến trong bài thơ. B. Gợi ra tư tưởng được nói đến trong bài thơ. C. Gîi ra h×nh ¶nh nh©n vËt tr÷ t×nh cña bµi th¬. D. Gợi ra thời điểm được nói đến trong bài thơ. Câu 6: Nhận định dưới đây đúng hay sai? Bài thơ Khi con tu hú đã thể hiện sâu sắc tình yêu cuộc sống tha thiết và niềm khao khát tự do đến cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày. A. §óng B. Sai Câu 7: Nhận định nào nói đúng nhất về con người Bác trong bài thơ Tức cảnh P¸c Bã? A. B×nh tÜnh vµ tù chñ trong mäi hoµn c¶nh. B. Ung dung, lạc quan trước cuộc sống cách mạng đầy khó khăn. C. Quyết đoán, tự tin trước mọi tình thế của cách mạng. D. Yêu nước thương dân, sẵn sàng cống hiến cả cuộc đời cho Tổ quốc. Câu 8: Nhận định nào nói đúng nhất triết lí sâu xa của bài thơ Đi đường? A. Đi đường nhiều gian lao, thử thách nhưng nếu con người kiên trì và có bản lĩnh thì sẽ đạt được thành công. B. Để vững vàng trong cuộc sống, con người cần phải tôi rèn bản lĩnh. C. Để thành công trong cuộc sống, con người phải biết chớp lấy thời cơ. D. Cµng lªn cao th× cµng gÆp nhiÒu khã kh¨n, gian khæ. Câu 9: Câu văn nào dưới đây phản ánh rõ nhất khát vọng xây dựng một đất nước vững bền, giàu mạnh của Lí Công Uẩn? A. Chỉ vì muốn đóng đô ở nơi trung tâm, mưu toan nghiệp lớn, tính kế muôn đời cho con cháu. B. D©n c­ khái chÞu c¶nh khèn khæ ngËp lôt; mu«n vËt còng rÊt mùc phong phú tốt tươi. C. Cho nên vận nước lâu dài, phong tục phồn thịnh. D. Cả A, B, C đều sai. Câu 10: Trần Quốc Tuấn sáng tác Hịch tướng sĩ khi nào? A. Trước khi quân Mông - Nguyên xâm lược nước ta lần thứ nhất (1257) B. Trước khi quân Mông - Nguyên xâm lược nước ta lần thứ hai (1285) C. Trước khi quân Mông - Nguyên xâm lược nước ta lần thứ ba (1287) D. Sau chiÕn th¾ng qu©n M«ng - Nguyªn lÇn thø hai. II. PhÇn tù luËn: (5 ®iÓm) C©u 1: (1 ®iÓm) Em hiÓu thÕ nµo vÒ kh¸i niÖm thó l©m tuyÒn? Thó l©m tuyÒn ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo trong bµi th¬ Tøc c¶nh P¸c Bã cña Hå ChÝ Minh?. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. C©u 2: (2 ®iÓm) H×nh ¶nh tr¨ng (nguyÖt) trong bµi th¬ Väng nguyÖt (Ng¾m tr¨ng) và Nguyên tiêu (Rằm tháng giêng) của Hồ Chí Minh đã thể hiện: A. Tình yêu thiên nhiên tha thiết của Người. B. Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ của Người. C. Th¬ B¸c ®Çy tr¨ng! D. ý kiÕn riªng cña em? Ph¸t triÓn mét trong nh÷ng luËn ®iÓm trªn thµnh mét ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 4 - 5 c©u. C©u 3: (2 ®iÓm) Sù ph¸t triÓn cña quan niÖm vÒ Tæ quèc ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nào trong hai bài thơ Sông núi nước Nam và Nước Đại Việt ta? Đánh dấu x vào các ô trống trong bảng dưới đây: Néi dung quan niÖm vÒ Sông núi nước Nam Nước Đại Việt ta Tæ quèc - Bê câi nói s«ng - Vua (đế) - Lµm chñ, cai trÞ, ë - S¸ch trêi (thiªn th­) - V¨n hiÕn - Phong tôc tËp qu¸n - TruyÒn thèng lÞch sö Từ đó, có thể rút ra nhận xét gì về sự phát triển tư tưởng, nhận thức của ông cha ta từ thế kỉ X đến thế kỉ XV? * §¸p ¸n: I. Tr¾c nghiÖm: 1. a 6. a 2. d 7. b 3. a 8. a 4. a 9. a 5. d 10. b II. Tù luËn: C©u 1: (1 ®iÓm): - Gi¶i thÝch kh¸i niÖm thó l©m tuyÒn: C¸i thó vÞ khi ®­îc sèng n¬i nói rõng. Mét trong nh÷ng lÏ sèng cña c¸c nhµ nho, thÝch gÇn gòi víi thiªn nhiªn, xa rêi danh lîi, quyÒn thÕ - lÏ sèng cña §µo TiÒm, NguyÔn Tr·i, NguyÔn BÜnh Khiªm, NguyÔn KhuyÕn… B¸c Hå còng rÊt mong muèn ®­îc sèng víi thó l©m tuyÒn: lµm mét c¨n nhµ nho nhá n¬i rõng suèi, sím chiÒu lµm b¹n víi c¸c cô giµ đốn củi, với trẻ chăn trâu…. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. - Thó l©m tuyÒn ®­îc thÓ hiÖn trong bµi Tøc c¶nh P¸c Bã + Vui víi cuéc sèng nghÌo, thiÕu thèn n¬i nói rõng, ch¸o bÑ, rau m¨ng vÉn s½n sµng. + Vui víi lèi sèng ¨n, ë, sinh ho¹t, lµm viÖc nÒn nÕp s¸ng ra, tèi vµo, dÞch sö §¶ng. + Sự sang trọng, thú thú của cuộc đời người cách mạng trong những n¨m th¸ng ®Çy khã kh¨n, gian khæ. + Niềm vui, sự hóm hỉnh của một ý chí kiên định, một tầm nhìn sáng suốt, một tâm hồn rất đổi trẻ trung, một chiến sĩ - nghệ sĩ. C©u 2: (2 ®iÓm). - Cã thÓ chän 1 trong 4 luËn ®iÓm; nh­ng còng cã thÓ chän c¶ 3 (A, B, C); vì luận điểm nào cũng có khía cạnh khái quát đúng. - Phát triển 1 trong 4 luận điểm trên thành một đoạn văn ngắn, đảm bảo yªu cÇu: + XuÊt ph¸t tõ viÖc ph©n tÝch h×nh ¶nh tr¨ng trong hai bµi th¬ cña Bác để hình thành luận điểm. + HiÓu ®­îc nh÷ng nÐt chung vµ c¶ nh÷ng nÐt riªng cña h×nh ¶nh tr¨ng, cña c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nhµ th¬ khi ng¾m tr¨ng, t¶ tr¨ng, trß chuyÖn với trăng (trong tù, trong kháng chiến chống Pháp; khi là người tù trong ngục khao khát tự do, khi trong cương vị Chủ tịch nước sau lúc đàm quân sự, trên dòng s«ng xu©n ¨m ¾p ¸nh tr¨ng - nh­ng dï trong hoµn c¶nh kh¸c nhau, vÉn thÊy râ t×nh yªu thiªn nhiªn, yªu tr¨ng tha thiÕt, t©m hån chiÕn sÜ - nghÖ sÜ cña B¸c Hå). C©u 3: (2 ®iÓm) - Điền đúng vào bảng hệ thống. (1,5 điểm) Néi dung quan niÖm vÒ Sông núi nước Nam Nước Đại Việt ta Tæ quèc - Bê câi nói s«ng X X - Vua (đế) X X - Lµm chñ, cai trÞ, ë X X - S¸ch trêi (thiªn th­) X 0 - V¨n hiÕn 0 X - Phong tôc tËp qu¸n 0 X - TruyÒn thèng lÞch sö 0 X - Nhận xét: (0,5 điểm): Trải qua 5 thế kỉ, từ Lí Thường Kiệt đến Nguyễn Trãi, sự phát triển của tư tưởng yêu nước thể hiện ở quan niệm về Tổ quốc đã có những bước phát triển mới, ngày càng phong phú hơn, sâu sắc hơn. IV. Cñng cè: - Thu bµi. V. DÆn dß: - Xem trước bài: Lựa chọn trật tự từ trong câu.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 114. lùa chän trËt tù tõ trong c©u. a. mục đích yêu cầu: - Nắm được mối quan hệ giữa việc thay đổi trật tự từ trong câu với ý nghĩa cña c©u. - Rèn kỹ năng vận dụng thay đổi trật tự từ để tăng hiệu quả giao tiếp. - Gi¸o dôc tinh thÇn häc tËp bé m«n. b. phương pháp: Quy n¹p. c. chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: ThÇy: Mét sè ®o¹n v¨n mÉu. Trò: Đọc trước bài ở nhà. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: KiÓm tra 15 phót. - Tục ngữ phương Tây có câu: “im lặng là vàng”. Trong trường hợp cần phát biểu ý kiến để ủng hộ cái đúng thì im lặng sẽ ra sao? Giải thích hai trường hợp đó? III. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. NhËn xÐt chung Hs đọc đoạn trích Sgk và trả lời? 1. VÝ dô: Th¶o luËn nhãm (5 phót) - Cai lệ gõ đầu roi xuống đất thét b»ng giäng khµn khµn… ? Thể có thay đổi trật tự từ trong câu in - Cai lệ thét bằng giọng…, gõ đầu… đậm Sgk mà không thay đổi ý nghĩa của - Thét bằng… cai lệ gõ…. c©u? B»ng nh÷ng c¸ch nµo? - B»ng…, gâ ®Çu roi…, cai lÖ thÐt. - Gâ ®Çu roi…, b»ng giäng… cai lÖ thÐt. Gv kÕt luËn. * Với một câu cho trước, nếu thay đổi trật tự từ, chúng ta có thể có 6 cách diễn đạt khác nhau mà không làm thay đổi ý nghĩa. ? V× sao t¸c gi¶ chän trËt tù tõ nh­ - LÆp l¹i tõ roi, t¹o liªn kÕt ®o¹n. trong ®o¹n trÝch? - Tõ thÐt t¹o liªn kÕt víi c©u sau.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 - Cụm từ “gõ đầu roi xuống đất” nhấn mạnh vị thế xã hội và thái độ hung h·n cña cai lÖ.. ? H·y chän mét trËt tù kh¸c vµ nhËn xét về tác dụng của sự thay đổi ấy? Hs tù béc lé ý kiÕn cña m×nh. Gọi Hs đọc chậm ghi nhớ. 2. Ghi nhí: (Sgk). Hoạt động 2 II. Mét sè t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ Hs nghiªn cøu Sgk vµ tr¶ lêi. 1. VÝ dô: (Sgk) ? Trật tự từ in đậm dưới đây thể hiện a1: Cai lệ giật phắt… anh Dậu. ®iÒu g×? a2: ChÞ DËu… h¾n. b1: Cai lệ và người nhà… b2: Roi… d©y thõng. a1: Thể hiện thứ tự trước sau của hành động. a2: Thể hiện thứ tự trước sau cua hành động. b1: ThÓ hiÖn thø bËc cao thÊp cña nh©n vËt, thø tù xuÊt hiÖn c¸c nh©n vËt. b2: Thể hiện thứ tự tương ứng với trật tự của cụm từ đứng trước: Cai lệ mang roi, người nhà Lý trưởng mang d©y… ? So sánh tác dụng của cách sắp xếp -> Cách viết đó tạo nên nhịp điệu cho trËt tù tõ trong c¸c bé phËn c©u in ®Ëm c©u v¨n. dưới đây? ? Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, em h·y rót ra * T¸c dông: nhận xét về cách sắp xếp trật tự từ trong - Thể hiện thứ tự của sự việc hành động. - ThÓ hiÖn vÞ thÕ x· héi cña nh©n vËt. c©u? - Nhấn mạnh tính chất, đặc điểm của sự việc, hành động. - T¹o liªn kÕt c©u. Hs đọc ghi nhớ ở Sgk. 2. Ghi nhí: (Sgk) Hoạt động 3 III. LuyÖn tËp Bµi 1: Th¶o luËn nhãm: a. Bµ Tr­ng… Quang Trung: KÓ tªn c¸c vÞ anh hïng d©n téc theo thø tù xuÊt hiÖn cña c¸c vÞ Êy trong lÞch sö. b. Đẹp vô cùng đảo lên trước: Nhấn mạnh vẻ đẹp của tổ quốc.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Hò ô đưa lên trước để bắt vần với S«ng L« gîi ra mét kh«ng gian mªnh mông sông nước; bắt vần chân với “Ng¹t-h¸t” t¹o ra sù hµi hoµ vÒ ng÷ ©m. c. Lặp lại cụm từ “mật thám” “đội con gái” để tạo liên kết với câu đứng trước.. IV. Cñng cè: - Gọi 1 học sinh đọc lại ghi nhớ. V. DÆn dß: - Häc thuéc ghi nhí. - ChuÈn bÞ bµi T×m hiÓu vÒ yÕu tè tù sù…. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 115. tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6. a. mục đích yêu cầu: - Cñng cè kü n¨ng, kiÕn thøc lµm bµi nghÞ luËn vÒ c¸c mÆt tr×nh bµy, diÔn đạt, sắp xếp luận điểm, phát triển luận cứ, luận chứng. - RÌn kü n¨ng tù nhËn xÐt bµi lµm cña b¶n th©n, kü n¨ng t×m vµ hÖ thèng ho¸ luËn ®iÓm, tr×nh bµy luËn ®iÓm trong bµi nghÞ luËn. b. phương pháp: - Ph©n tÝch, th¶o luËn. c. chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: Thầy: Chấm, chữa trả bài trước 3 ngày. Trò: Đọc kỹ bài, sửa lỗi, đánh giá bài của mình. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: Gv kiÓm tra x¸c suÊt mét sè bµi häc sinh tù ch÷a. III. Bµi míi: Hoạt động 1 II. NhËn xÐt chung - Giáo viên ghi đề lên bảng, hướng dẫn tìm hiểu đề. - Häc sinh tr×nh bµy mét sè luËn ®iÓm chÝnh cña bµi. * ¦u ®iÓm: - VÒ néi dung kiÕn thøc: §a sè c¸c em nªu ®­îc; ®a sè cã nªu ®­îc luËn ®iÓm chÝnh, mét sè b¹n cã hÖ thèng luËn ®iÓm tèt, l« gÝch, s¾p xÕp tèt. - Nhiều bài viết tốt, diễn đạt trôi chảy, hành văn tốt, mạch lạc, dẫn chứng phï hîp, tiªu biÓu. - Đa số các em biết sắp xếp bố cục rõ ràng, biết mở đề và kết luận. - Nhiều bài trình bày đẹp, rõ ràng, cẩn thận, chữ đẹp. * Nhược điểm: - NhiÒu em ch­a biÕt viÕt v¨n nghÞ luËn, bµi sa vµo kÓ, ch­a biÕt ®­a dÉn chøng. - Ch­a biÕt nªu luËn ®iÓm, luËn cø, tõng luËn ®iÓm ch­a biÕt tr×nh bµy. - S¾p xÕp luËn ®iÓm lén xén, trïng lÆp. - Diễn đạt lúng túng, ngôn từ nghèo, dùng từ không chính xác. - NhiÒu bµi ch÷ xÊu, cÈu th¶, kh«ng chÊm c©u. * Nguyªn nh©n: Kh«ng «n lý thuyÕt, kh«ng n¾m ch¾c bµi gi¶ng. Kh«ng tËp trung nghe gi¶ng; Lý thuyÕt nghÞ luËn cßn m¬ hå, ý thøc lµm bµi cßn yÕu.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Hoạt động 2 Hoạt động 3. II. Dài ý sơ lược (Theo tiết viết 63 + 64) III. Söa lçi. ? Theo em, vì sao bài viết điểm không - Học sinh trao bài cho nhau để sửa cao? lçi. ? Nguyên nhân dẫn đến các nhược Học sinh tự sửa bài của mình. điểm đó? Hoạt động 4 IV. §äc vµ b×nh - Giáo viên chọn một số bài làm tốt của học sinh để đọc cho cả lớp cùng tham kh¶o. - Häc sinh nghe vµ tËp b×nh c¸c ®o¹n v¨n hay cña b¹n. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn nh¾c l¹i mét ý sã chÝnh. V. DÆn dß: - Nh÷ng em ®iÓm yÕu viÕt l¹i ë nhµ. - §äc bµi: T×m hiÓu vÒ yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 116. t×m hiÓu vÒ yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn. a. mục đích yêu cầu: - Gióp häc sinh thÊy ®­îc tù sù vµ miªu t¶ lµ nh÷ng yÕu tè cÇn thiÕt trong một bài văn nghị luận; làm cho bài văn nghị luận sinh động hơn, cụ thể hơn. Nắm ®­îc yªu cÇu vµ c¸ch thøc ®­a yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn mét cách có hiệu quả mà không làm tổn hại đến mạch văn nghị luận. b. phương pháp: - Gîi t×m, th¶o luËn. c. chuÈn bÞ: - ThÇy: Mét sè ®o¹n v¨n nghÞ luËn giµu chÊt tù sù vµ miªu t¶ ngoµi Sgk. - Trò: Đọc kỹ bài trước. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - YÕu tè biÓu c¶m trong bµi v¨n nghÞ luËn kh¸c g× víi yÕu tè biÓu c¶m trong bµi v¨n biÓu c¶m. III. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn. Hs đọc kỹ 2 đoạn văn Sgk. ? T×m c¸c c©u, ®o¹n cã yÕu tè tù sù ë 1. VÝ dô: 2 ®o¹n trÝch trªn? (1) - VÞ “chóa tØnh”… tiÒn ra. (Tù sù). - Tấp nập… lính khố đỏ… lính Pháp g¸c… nßng s½n? (Miªu t¶). ? Vì sao không thể xếp 2 đoạn đó là -> Các đoạn văn tự sự và miêu tả chỉ v¨n miªu t¶ hay kÓ chuyÖn? mục đích làm sáng tỏ vấn đề tố cáo tội ¸c cña thùc d©n Ph¸p; lµm s¸ng tá luËn điểm, để nghị luận. ? NÕu bá c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ -> §o¹n v¨n nghÞ luËn trë nªn kh« đó đi thì đoạn văn sẽ thế nào? khan, không sinh động, không thuyết phôc.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. ? Từ đó, em có nhận xét gì về vai trò -> Làm cho đoạn văn nghị luận có sức của tự sự và miêu tả trong văn nghị thuyết phục, sinh động hơn. luËn? Hs đọc tiếp 2 đoạn văn Sgk. (2) - Tù sù: KÓ chuyÖn thô thai mÑ bá lên rừng. Chàng không nói; cưỡi ngựa đá… đêm đêm soi xuống dòng thác… ? Tìm yếu tố tự sự và miêu tả trong - Miêu tả: Nàng Han liên kết với người v¨n b¶n trªn? T¸c dông? Kinh… ngũ sắc… Thắng trận… Pukeo… Người Kinh. ? Vì sao tác giả không kể đầy đủ -> Mục đích của đoạn văn là nghị luận. toµn bé truyÖn mµ chØ kÓ t¶ mét sè chi tiÕt? ? Từ đó, em hãy cho biết khi đưa yếu - Cần nhắc phải đáp ứng yêu cầu thật tè tù sù vµ miªu t¶ vµo nghÞ luËn cÇn cÇn thiÕt. NÕu ®­a vµo nhiÒu th× kh«ng chó ý ®iÒu g×? ph¶i lµ bµi nghÞ luËn. Gọi 2 Hs đọc ghi nhớ ở Sgk. 2. Ghi nhí: (Sgk) Hoạt động 2 II. LuyÖn tËp * Bµi tËp 1: Häc sinh chØ ra c¸c ®o¹n tù sù vµ - T¸c dông: Lµm râ vµ cô thÓ hoµn c¶nh miªu t¶. s¸ng t¸c cña bµi th¬ vµ t©m tr¹ng cña người tù. Làm cho đoạn bình giảng và phân tích có sự đồng cảm ở chiều sâu cảm xúc, gợi sự đồng cảm và tưởng tượng của người đọc. §äc thªm: (117 - Sgk). IV. Cñng cè: - Gọi 1 Hs đọc lại ghi nhớ. V. DÆn dß: - Lµm bµi tËp 2 - Sgk. - So¹n bµi: ¤ng Giuèc- ®anh mÆc lÔ phôc.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 117. «ng giuèc - ®anh mÆc lÔ phôc (M«-li-e). a. mục đích yêu cầu: - C¶m nhËn ®­îc v¨n b¶n «ng Giuèc- ®anh mÆc lÔ phôc: biÓu hiÖn lè bÞch, đáng cười của kẻ học đòi làm sang. - Thái độ giễu cợt của nhà văn đối với nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, yếu tố gây cười. b. phương pháp: - B×nh gi¶ng, th¶o luËn. c. chuÈn bÞ: - Thầy: Chân dung Mô-li-e, toàn văn bản kịch: Trưởng giả học làm sang. - Trß: §äc vµ so¹n kü bµi. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: Tr¾c nghiÖm. Mục đích của Đi bộ ngao du là gì? A. Chỉ ra một phương pháp rèn luyện thân thể. B. Chỉ ra một phương pháp giải trí lành mạnh. C. Chỉ ra một phương pháp giáo dục tiến bộ. D. Chỉ ra một phương pháp dạy học mới mẻ. III. Bµi míi: Vµo bµi: Theo s¸ch thiÕt kÕ. Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm. Hs đọc phần này ở Sgk. * T¸c gi¶: M«-li-e (1622-1672) lµ nhµ soạn kịch lớn của nước Pháp, chuyên viÕt vµ diÔn hµi kÞch. * T¸c phÈm: V¨n b¶n trÝch vë kÞch 5 hå “Trưởng giả học làm sang” (1670): Chế giÔu l·o nhµ giµu ngu ngèc nh­ng häc lµm sang. §o¹n trÝch c¶nh cuèi håi 2. Hoạt động 2 II. §äc - t×m hiÓu chó thÝch Đọc phân vai; chữ in nghiêng là lời - Từ khó: 1 em đọc Sgk. dẫn. Đọc giọng phù hợp với công việc. - Thể loại: Hài kịch (Kịch vui - cười). Hành động nhân vật ẩn chứa cái hài để phê phán cái lố bịch, cái xấu. Nó đối lËp víi bi kÞch; kÕt thóc cã hËu.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. - Bè côc: a. C¶nh «ng Giuèc-®anh vµ phã may. b. C¶nh «ng Giuèc-®anh víi thî phô. Líp kÞch nµy xuÊt hiÖn 2 kiÓu ng«n ng÷: Ng«n ng÷ trùc tiÕp cña nh©n vËt thể hiện qua độc thoại và đối thoại; Ng«n ng÷ trÇn thuËt cña t¸c gi¶. ? Theo em, kiểu ngôn ngữ trực tiếp - Khi nhân vật đối đáp nhau. xuÊt hiÖn khi nµo? - Khi nh©n vËt tù nãi víi m×nh. ? Khi nµo th× «ng dïng ng«n ng÷ trÇn - Khi muèn th«ng b¸o sù viÖc diÔn ra thuËt? trªn s©n khÊu. Gv tiÓu kÕt tiÕt 1. ChuyÓn sang tiÕt 2. IV. Cñng cè: - Cho Hs tËp ph©n vai. V. DÆn dß: - Häc bµi. - So¹n tiÕp tiÕt 2 cña bµi.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 118. «ng giuèc - ®anh mÆc lÔ phôc (M«-li-e) (TiÕp theo). a. mục đích yêu cầu: - C¶m nhËn ®­îc v¨n b¶n «ng Giuèc- ®anh mÆc lÔ phôc: biÓu hiÖn lè bÞch, đáng cười của kẻ học đòi làm sang. - Thái độ giễu cợt của nhà văn đối với nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, yếu tố gây cười. - Trọng tâm làm nổi bật nhân vật ông Giuốc-đanh là người đáng cười, thể hiện qua ngôn ngữ, cử chỉ, hành động. Thái độ giễu cợt của nhà văn đối với nhân vËt. b. phương pháp: - B×nh gi¶ng, th¶o luËn. c. chuÈn bÞ: - Thầy: Chân dung Mô-li-e, toàn văn bản kịch: Trưởng giả học làm sang. - Trß: §äc vµ so¹n kü bµi. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: KÕt hîp bµi míi. III. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. T×m hiÓu v¨n b¶n. ? Theo dõi màn kịch thứ nhất em cho 1. Trước khi ông Giuốc-đanh mặc lễ biÕt: phôc. ? Cảnh này diễn ra cuộc đối thoại - Giuốc-đanh và phó may. cña nh÷ng nh©n vËt nµo? ? §èi tho¹i vÒ viÖc g×? - Nh÷ng trang phôc cña Giuèc-®anh trong đó có lễ phục. ? Chñ nh©n trong viÖc nµy lµ ai? - Giuèc-®anh. ? Ông Giuốc-đanh sắp phát khùng - Bộ lễ phục bị chậm mang đến. lªn v× lý do g×? - §«i bÝt tÊt bÞ chËt… - §«i giµy ®au ch©n ghª gím. ? Tr¹ng th¸i nµy cho em biÕt «ng lµ - ThÝch ¨n diÖn nh­ng kh«ng hÒ cã kinh người thế nào? nghiÖm. - N«ng næi, dÔ bÞ lõa.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. ? Tìm chi tiết gây cười ở đây và cho - Lý luận vô nghĩa nhưng ông cho rằng biÕt v× sao? có nghĩa khi chê người khác. Vì thế đáng cười. ? Sự thật nào về con người của ông * Nhận thức lẫn lộn, ngu dốt. Giuèc-®anh qua chi tiÕt nµy? ? T¹i sao «ng l¹i chÊp nhËn bé lÔ - Kh«ng cã kiÕn thøc nµo vÒ ¨n mÆc. phục may không đúng? ? Từ đó lộ ra đặc điểm gì ở ông? - Cã tiÒn, muèn sang träng nh­ng quª kÖch, dèt n¸t nªn nhè nh¨ng. ? Theo dâi mµn kÞch vµ cho biÕt: 2. Sau khi Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc. ? Cuộc đối thoại giữa Giuốc-đanh với - Tăng bốc địa vị xã hội của ông. đám phụ thợ xung quanh việc gì? ? PhÐp t¨ng cÊp ®­îc sö dông nh­ - ¤ng lín -> Cô lín -> §øc «ng. thÕ nµo? ? Lý do diÔn ra viÖc nµy lµ g×? - Bän thî muèn moi tiÒn, «ng th× thÝch t¨ng bèc. ? Ph¶n øng cña «ng vÒ viÖc nµy? -> Về tâm lý cực kỳ sung sướng, hãnh diÖn. -> Về hành động: Liên tục thưởng tiền cho bän thî may. ? Đến đây bộc lộ thêm đặc điểm nào * Háo danh, ưa nịnh. cña nh©n vËt n÷a? ? Theo em, điều mỉa mai, đáng cười * Kẻ háo danh được khoác danh hão lại ë ®©y lµ g×? tưởng thật; cả danh hảo cũng phải mua b»ng tiÒn. Hoạt động 2 II. ý nghÜa v¨n b¶n ? Hãy tóm tắt đặc điểm tính cách của - Thích sang trọng, háo danh, dốt nát. nh©n vËt? - ThÝch sang träng, h¸o danh, mong ? §iÒu khËp khiÓng ë ®©y lµ g×? muèn cao / Sù dèt n¸t. Th¶o luËn nhãm: ? Từ tiếng cười này em hiểu gì về - Căm ghét lối sống học đòi. nhµ v¨n? - Cã tµi ph¸t hiÖn vµ tr×nh bµy hiÖn tượng. - Tạo tiếng cười sảng khoái. - Tẩy rửa, đã phá cái xấu. IV. Cñng cè: - Học sinh đọc ghi nhớ (Sgk) V. DÆn dß: - Häc kü bµi. - Xem trước bài: Lựa chọn trật tự từ trong câu. Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n THCS TiÕt 119. Ng÷ v¨n 8. lùa chän trËt tù tõ trong c©u. a. mục đích yêu cầu: - Cñng cè kh¸i niÖm trËt tù tõ trong c©u. - Rèn luyện kỹ năng sắp xếp trật tự từ nhằm đạt hiệu quả cao trong giao tiếp. b. phương pháp: Gợi tìm, thảo luận. c. chuÈn bÞ: - ThÇy: §¸p ¸n bµi tËp Sgk (Trang 122) - Trò: Xem trước bài ở nhà. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ “Xanh xanh bãi mía bê d©u” lµ g×? A. Nhm miêu tả vẻ đẹp của bãi mía bờ dâu. B. Nh»m nhÊn m¹nh mµu xanh trµn ®Çy søc sèng cña b·i mÝa bê d©u. C. Giúp người đọc hình dung ra màu sắc của bãi mía bờ dâu. D. Cả a, b, c đều sai. III. Bµi míi: Học sinh làm độc lập - Giáo viên hướng dẫn sửa. Bài 1a. Câu in đậm: Cụm từ thể hiện thứ tự của các công việc cần làm để cổ vũ, động việc, phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân. 1b. C©u in ®Ëm: TrËt tù tõ, côm tõ thÓ hiÖn thø tù c¸c viÖc chÝnh, viÖc phô hoặc việc thường xuyên hàng ngày và việc làm thêm trong phiên chợ chính. Bài 2a. Lặp lại từ “ở tù” để tạo liên kết câu. 2b. Lặp lại “vốn từ vựng” để liên kết câu. 2c. Lặp lại cụm từ “Còn một con trâu và một thúng gạo” để liên kết câu. 2d. Lặp lại cụm từ “Trong sự thắng lợi” để liên kết câu. Bài 3a. Đảo trật tự từ thông thường để nhấn mạnh tâm trạng man mác buồn. 3b. Đảo trật tự để nhấn mạnh hình ảnh đẹp. Bài 4a. Tôi thấy một… tiến vào: Câu miêu tả bình thường. 4b. T«i thÊy trÞnh träng… anh Bä Ngùa: §¶o trËt tù côm C-V lµm bæ ng÷ để nhấn mạnh sự ngạo nghễ vô lối của nhân vật. 4c. C¨n cø vµo v¨n c¶nh: Chän c©u b. IV. Cñng cè: Gi¸o viªn ch÷a bµi vµ chÊm mét sè em. V. DÆn dß:Lµm tiÕp bµi tËp 5, 6 (Sgk - Trang 124).. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ............../.............../...................... Ngµy d¹y: ................/.............../....................... TiÕt 120. LuyÖn tËp ®­a c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi nghÞ luËn. a. Mục đích yêu cầu - Gióp häc sinh cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn. - Rèn kỹ năng: Xác định hệ thống luận điểm; tìm và chọn các yếu tố tự sự, miêu tả, tìm cách đưa yếu tố đó vào trong đoạn văn nghị luận cho phù hợp và có hiÖu qu¶. b. Phương pháp - Gîi t×m, th¶o luËn. c. ChuÈn bÞ - ThÇy: ChuÈn bÞ ®o¹n v¨n mÉu. - Trß: ChuÈn bÞ môc I (Sgk). d. TiÕn tr×nh lªn líp I. ổn định tổ chức II. Bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh. III. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 I. Xác định hệ thống hoá luận điểm - Giáo viên ghi đề lên bảng. - ThÓ lo¹i: KiÒu v¨n nghÞ luËn gi¶i - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. thÝch. - Yêu cầu trọng tâm của đề: Vấn đề trang phôc cña häc sinh vµ v¨n ho¸. Ch¹y theo mèt kh«ng ph¶i lµ häc sinh cã v¨n ho¸. - Xác định luận điểm. Hs đọc các luận điểm đã cho ở Sgk và 1. Mở bài: (a, b) sắp xếp lại cho đúng. 2. Th©n bµi: (c, d, e, g, h) 3. KÕt bµi: Tù nhËn xÐt trang phôc cña b¶n th©n, lêi khuyªn víi c¸c b¹n ®ang ch¹y theo mèt. Hoạt động 2 II. §­a yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµo ®o¹n v¨n nghÞ luËn - Hs nhËn xÐt ®o¹n v¨n ë Sgk. * Tù sù: ? T×m c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ ë ®o¹n - Cã b¹n trót bá ... v¨n? - Có bạn đua đòi... - Cã b¹n quªn viÖc häc. * Miªu t¶:. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8. - Tr¾ng, loÌ loÑt... ¨n kh¸ch. - §¾t tiÒn, xÎ gÊu, thñng gèi. - Bên dưới mái tóc nhuộm... ? Các yếu tố đó đã đưa vào văn nghị * Luận điểm: Sự ăn mặc... luËn nh­ thÕ nµo? - Lµm cho c¸c luËn chøng trë nªn sinh động, làm cho luận điểm được chứng minh râ rµng, cô thÓ. ? Nếu bỏ các yếu tố đó thì kết quả - Khó hình dung đoạn văn nghị luận sẽ nghÞ luËn sÏ ra sao? ph¸t triÓn nh­ thÕ nµo. - Hs tiÕp tôc nhËn xÐt ®o¹n v¨n b b. LuËn ®iÓm: H×nh nh­ c¸c b¹n vÉn cho r»ng ¨n mÆc nh­ thÕ míi tá ra người văn minh, sành điệu. ? C¸ch ®­a ë ®o¹n b cã g× kh¸c víi - Kh¸c: ®o¹n a? + DÉn chøng ®o¹n b tËp trung kÓ, t¶ tõ líp hµi kÞch cæ ®iÓn. + Cßn ®o¹n a: NhiÒu sù viÖc, h×nh ¶nh rót tõ thùc tÕ líp häc. Hoạt động 3 III. LuyÖn tËp Hs trao đổi bài tập 5 (Sgk). Cã thÓ chän 1 trong nh÷ng luËn ®iÓm còn lại trong dàn bài để phát triển Gv: NhËn xÐt, söa ch÷a. thµnh ®o¹n v¨n. L­u ý trong ®o¹n v¨n cã 2-3 c©u cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn nh¾c l¹i c¸c ý c¬ b¶n. V. DÆn dß - Häc bµi. - Lµm tiÕp bµi tËp 1, 2, 3, 4 (S¸ch bµi tËp).. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ............../.............../...................... Ngµy d¹y: ................/.............../....................... TiÕt 121. Chương trình địa phương. a. Mục đích yêu cầu - Giúp học sinh vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để tìm hiểu vấn đề tương ứng ở địa phương, bước đầu biết trình bày tư tưởng, ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn. - Rèn kỹ năng: Điều tra, tìm hiểu tình hình địa phương theo một chủ đề, tr×nh bµy b»ng v¨n b¶n tù chän. b. Phương pháp: Gợi tìm, thảo luận. c. ChuÈn bÞ - Thầy: Chuẩn bị đề tài cụ thể, phân công nhóm điều tra. - Trß: ChuÈn bÞ theo c¸c c©u hái ë môc 1 (Sgk). d. TiÕn tr×nh lªn líp I. ổn định tổ chức II. Bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh. III. Bµi míi - Gv nêu yêu cầu của tiết học: Các nhóm báo cáo kết quả đã làm theo chủ đề (Vệ sinh, xử lý rác thải, khơi thông cống rãnh...); chống nghiện hút (thuèc l¸, thuèc phiÖn, Si®a. - H×nh thøc: V¨n b¶n dµi kho¶ng 1 trang vë, tù sù, tr÷ t×nh, biÓu c¶m, nghÞ luËn, b¸o c¸o... - Tr×nh bµy miÖng: râ rµng, biÓu c¶m. - C¶ líp nghe, gãp ý. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 I. Tổ trưởng đại diện lên trình bày - C¶ líp + Gi¸o viªn: Nghe, nhËn xÐt, gãp ý. - Cụ thể: Kiểm tra tình hình gom rác ở xóm em (Thời gian trước đây, nay), ưu điểm, tồn tại, hướng khắc phục. - Cèng r·nh, ®­êng, ngâ xãm em trùc tr¹ng vµ gi¶i ph¸p (Sè liÖu cô thÓ). - Bố hoặc anh trai đã cai được thuốc lá. Hoạt động 2 II. §äc vµ nhËn xÐt c¸c bµi tèt Hoạt động 3 III. Chuẩn bị ra báo tường về chủ đề địa phương - §äc bµi tham kh¶o: T¸c h¹i cña thuèc l¸. (S¸ch thiÕt kÕ) IV. Cñng cè: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc. V. DÆn dß: - Xem l¹i bµi. - Chuẩn bị báo tường.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n THCS. Ng÷ v¨n 8 Ngµy so¹n: ..……../……..../.…..…...... Ngµy d¹y: .….……/..…...../.….……….. TiÕt 122. chữa lỗi diễn đạt (lçi l« gÝch). a. mục đích yêu cầu: - KiÕn thøc: Cñng cè l¹i kiÕn thøc liªn kÕt néi dung trong v¨n b¶n. - Kỹ năng: Sửa lỗi diễn đạt trong khi nói, viết, nghe, đọc. b. phương pháp: - Nêu vấn đề, thảo luận. c. chuÈn bÞ: - Thầy: Tìm các câu để học sinh chữa lỗi. - Trß: ChuÈn bÞ ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: KÕt hîp bµi míi. III. Bµi míi: Hoạt động 1 I. Ph¸t hiÖn vµ ch÷a lçi trong nh÷ng c©u cho s½n a. A = QuÇn ¸o, giµy dÐp. B = §å dïng häc tËp. AB: Kh«ng cïng lo¹i nªn B kh«ng bao hµm ®­îc A. Sửa: Chúng em đã giúp các bạn học sinh những vùng bị bão lụt giấy bút, sách vở và nhiều đồ dùng học tập khác. b. A = Thanh niªn nãi chung B = Bóng đá nói riêng AB: Kh«ng cïng lo¹i nªn A kh«ng bao hµm ®­îc B. Sửa : Trong thể thao nói chung và trong lớp bóng đá nói riêng, niềm say mê là nhân tố dẫn đến thành công. c. A = Lão Hạc, Bước đường cùng: tên tác phẩm. B = Ng« TÊt Tè: Tªn t¸c gi¶. AB: Không cùng trường từ vựng. Sửa: “Lão Hạc”, “Bước đường cùng”, “Tắt đèn” đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận người dân Việt Nam trước Cách mạng tháng 8-1945. d. A = Tri thøc B = B¸c sÜ Khi đã câu hỏi lựa chọn A hay B thì A, B phải bình đẳng với nhau. Không c¸i nµo bao hµm c¸i nµo. Söa: Em muèn trë thµnh mét gi¸o viªn hay mét b¸c sÜ. e. Lçi gièng c©u d. Söa: Bµi th¬ kh«ng chØ hay vÒ nghÖ thuËt mµ s¾c s¶o vÒ néi dung.. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thuú Linh. Lop8.net. Trường THCS Tà Long.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>