Giáo án Lớp 3 - Tuần thứ 16 - Trường tiểu học Ialy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng TUẦN 16 Thứ hai ngày Tập đọc – Kể chuyện: $ 31 ĐÔI BẠN(2 tiết). tháng. năm 2011. I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : giặc Mĩ, thị xã, san sát, nườm nượp, lăn tăn, vùng vẫy, tuyệt vọng, ướt lướt thướt, hốt hoảng, sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa,...  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng,...  Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của những người dân làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh vì người khác và lòng thuỷ chung của người thành phố với những người sẵn sàng giúp đỡ mình lúc khó khăn, gian khổ. B - Kể chuyện  Dựa vào gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện.  Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tập đọc 1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút ) - Yêu cầu 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhà rông ở Tây Nguyên. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI * Giới thiệu bài (1 phút ) - Yêu cầu HS mở SGK trang 129 và đọc tên chủ điểm, sau đó giới thiệu : Trong tuần 16 và 17 các bài học Tiếng Việt sẽ cho các em có thêm hiểu biết về con người và cảnh vật thành thị và nông thôn. Bài tập đọc mở đầu chủ điểm là bài Đôi bạn. Qua câu chuyện về tình bạn của Thành và Mến, chúng ta sẽ biết rõ hơn về những phẩm chất tốt đẹp của người thành phố và người làng quê. * Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 30 phút ) Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : giặc Mĩ, thị xã, san sát, nườm nượp, lăn tăn, vùng vẫy, tuyệt vọng, ướt lướt thướt, hốt hoảng, sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa,... 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng.  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và - Đọc tên chủ điểm và nghe GV giữa các cụm từ.  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sơ giới thiệu bài. tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng,... Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý: + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng. + Giọng chú bé : kêu cứu thất thanh. + Giọng bố Thành : trầm lắng, xúc động. b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài ( 8 phút ) Mục tiêu :  HS trả lời được câu hỏi.  Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. Cách tiến hành : - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi : Thành và Mến kết bạn với nhau vào dịp nào ? - Giảng : Vào những năm 1965 đến 1973, giặc Mĩ không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thủ đô và các thành thị ở miền Bắc đều phải sơ tán về nông thôn, chỉ những người có nhiệm vụ mới ở lại thành phố. - Hỏi : Mến thấy thị xã có gì lạ ? 2 Lop3.net. - HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó : - Người làng quê như thế đấy,/ con ạ.// Lúc đất nước có chiến tranh,/ họ sẵn lòng sẻ nha/ sẻ cửa.// Cứu người,/ họ không he ngần ngại.//.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. - Ra thị xã Mến thấy cái gì cũng lạ nhưng em thích nhất là ở công viên. Cũng chính ở công viên, Mến để lại trong lòng những người bạn thành phố sự khâm phục. Vậy ở công viên, Mến đã có hành động gì đáng khen ? - Hỏi : Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý ? - Hãy đọc câu nói của người bố và cho biết em hiểu như thế nào về câu nói của bố ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 5 và thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi này : Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành đối với những người giúp đỡ mình. Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp của những người làng quê, họ sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người và lòng thuỷ chung của người thành phố đối với những người đã giúp đỡ mình. * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6 phút ) Mục tiêu :  Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật. Cách tiến hành : - GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài, sau đó yêu cầu HS chọn đọc lại một đoạn trong bài. - Nhận xét và cho điểm HS.. 3 Lop3.net. - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới. HS đặt câu với từ tuyệt vọng. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Đọc thầm và trả lời : Thành và Mến kết bạn với nhau từ ngày nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố sơ tán về quê Mến ở nông thôn. - Nghe GV giảng. - Mến thấy cái gì ở thị xã cũng lạ, thị xã có nhiều phố, phố nào nhà ngói cũng san sát, cái cao, cái thấp chẳng giống những ngôi nhà ở quê Mến ; những dòng xe cộ đi lại nườm nượp ; đêm đèn điện sáng như sao sa. - Khi chơi ở công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. - Mến dũng cảm và sẵn sàng cứu người, bạn còn rất khéo léo trong khi cứu người. - Câu nói của người bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp của người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, khi cứu người họ không hề ngần ngại. - HS thảo luận và trả lời : Gia đình Thành tuy đã về thị xã nhưng vẫn nhớ gia đình Mến. Bố Thành về lại nơi sơ tán đón Mến ra chơi. Khi Mến ở thị xã chơi, Thành đã.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng đưa bạn đi thăm khắp nơi trong thị xã. Bố Thành luôn nhớ và dành những suy nghĩ tốt đẹp cho Mến và những người dân quê. - Tự luyện đọc, sau đó 3 đến 4 HS đọc một đoạn trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.. Kể chuyện * Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 phút ) Mục tiêu :  Dựa vào gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện.  Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. Cách tiến hành : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang 132, SGK. * Hoạt động 5 : Kể mẫu ( 2 phút ) Mục tiêu :  Dựa vào gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện.  Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. Cách tiến hành : - Gọi HS kể mẫu đoạn 1.. - 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS khác đọc lại gợi ý.. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét : + Bạn ngày nhỏ : Ngày Thành và Mến còn nhỏ, giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, gia đình Thành phải về sơ tán ở quê Mến, vậy là hai bạn kết bạn với nhau. Mĩ thua, - Nhận xét phần kể chuyện của HS. * Hoạt động 6 : Kể trong nhóm ( 8 phút ) Thành chia tay Mến trở về thị xã. Mục tiêu : + Đón bạn ra chơi : Hai năm sau,  Dựa vào gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện. bố Thành đón Mến ra chơi. Thành  Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. đưa bạn đi chơi khắp nơi trong Cách tiến hành : thành phố, ở đâu Mến cũng thấy lạ. - Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể Thị xã có nhiều phố quá, nhà cửa cho bạn bên cạnh nghe. san sát nhau không như ở quê Mến, * Hoạt động 7 : Kể trước lớp ( 8 phút ) trên phố người và xe đi lại nườm Mục tiêu : nượp. Đêm đến đèn điện sáng như  Dựa vào gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện. sao sa..  Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. - Kể chuyện theo cặp. Cách tiến hành : - Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. - 4 HS kể, cả lớp theo dõi và Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. nhận xét. - Nhận xét và cho điểm HS.. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. Củng cố, dặn dò ( 4 phút ) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về người thành phố - 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ (người nông thôn) ? của từng em. - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. Tiết 76 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp hs: Rèn luyện kĩ năng tính và giải bài toán có 2 phép tín II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi hs lên bảng làm bài 1, 2, 3/ 83 VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành ( 25’) Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng tính và giải bài toán có 2 phép tính Cách tiến hành: * Bài 1 - 1hs nêu y/c của bài - Y/c hs tự làm bài - Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng - Chữa bài, y/c hs nhắc lại cách tìm thừa số chưa làm bài biết trong phép nhân khi biết các thành phần còn lại - Chữa bài và cho điểm hs - Hs cả lớp làm vào vở, 4 hs * Bài 2 lên bảng làm bài - 1 hs nêu y/c của bài - Y/c hs đặt tính và tính - Hs cả lớp làm vào vở, 1 hs - Lưu ý hs phép chia c, d là các phép chia có 0 lên bảng làm bài ở tận cùng của thương Giải * Bài 3 Số máy bơm để bán là: - Gọi 1 hs đọc đề bài 36 : 9 = 4 (chiếc) - Y/c hs cả lớp tự làm bài Số máy bơm còn lại là: - Chữa bài và cho điểm hs 36 – 4 = 32 (chiếc) * Bài 4 Đáp so: 32 chiếc 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. - Y/c hs đọc cột đầu tiên trong bảng - Muốn thêm 4 đơn vị cho 1 số ta làm thế nào? - Muốn gấp 1 số lên 4 lần ta làm thế nào? - Muốn bớt đi 4 đơn vị của 1 số ta làm thế nào? - Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm thế nào ? - Y/c hs làm bài - Chữa bài và cho điểm hs * Bài 5 - Y/c hs quan sát hình để tìm đồng hồ có 2 kim tạo thành góc vuông - Y/c hs so sánh 2 góc của 2 kim đồng hồ còn lại với góc vuông - Chữa bài và cho điểm hs * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà luyện tập thêm các bài toán có lliên quan đến phép nhân và phép chia - Về nhà làm bài 1, 2, 3/84VBT - Nhận xét tiết học. - Ta lấy số đó cộng với 4 - Ta lấy số đó nhân với 4 - Ta lấy số đó trừ đi 4 - Ta lấy số đó chia cho 4 - Hs làm vào vở, 2hs lên bảng làm bài - Đồng hồ A - Góc do 2 kim của đồng hồ B tạo thành nhỏ hơn 1 góc vuông - Góc do 2 kim đồng hồ C tạo thành lớn hơn 1 góc vuông. Thứ ba ngày Toán $ 77 LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC. tháng. năm 2011. I. Mục tiêu: Giúp hs: - Bước đầu cho hs làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức - Hs tính giá trị các biểu thức đơn giản II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi hs lên bảng làm bài 1, 2, 3/84 VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động1 : Giới thiệu về biểu thức ( 5 ’) Mục tiêu: - Bước đầu cho hs làm quen với biểu thức Cách tiến hành: - Gv viết lên bảng 126 + 51 y/c hs đọc - Hs đọc, 126 cộng 51 - Giới thiệu :126 + 51 được gọi là 1 biểu - Hs nhắc lại thức. Biểu thức 126 cộng 51 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. - Viết tiếp lên bảng 62 - 11 và giới thiệu : 62 trừ 11 cũng gọi là 1 biểu thức, biểu thức 62 trừ 11 - Làm tương tự với các biểu thức còn lại Kết luận: Biểu thức là 1 dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau * Hoạt động 2 : Giới thiệu về giá trị của biểu thức (7’) Mục tiêu: Bước đầu cho hs làm quen với giá trị của biểu thức Cách tiến hành: - Y/c hs tính 126 + 51 - Giới thiệu :Vì 126 + 51 = 177 nên 177 được gọi là giá trị của biểu thức126 + 51 - Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là bao nhiêu ? - Y/c hs tính 125 + 10 - 4 - Giới thiệu:131 được gọi là giá trị của biểu thức 125 +10 - 4 * Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành (13’) Mục tiêu: Hs tính giá trị các biểu thức đơn giản Cách tiến hành: * Bài 1 - Gọi hs nêu y/c của bài - Viết lên bảng 284 + 10 - Y/c hs đọc giá trị biểu thức 284 + 10 là bao nhiêu ? - Hướng dẫn hs trình bày bài giống mẫu, sau đó y/c các em làm bài - Chữa bài và cho điểm hs * Bài 2 - 1hs nêu y/c - Hướng dẫn hs tìm giá trị của biểu thức sau đó tìm số chỉ giá trị của biểu thức đó và nối với biểu thức - Chữa bài và cho điểm hs * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò( 5’ ) - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài 1, 2, 3/85 VBT - Nhận xét tiết học 7 Lop3.net. - 126 + 51 = 177 - Là177 - Trả lời :125 + 10- 4 = 131. - 284 + 10 = 294 - Là 294 - Hs làm vào vở, 4hs lên bảng làm bài. - Hs tự làm bài, sau đó 2hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng Chính tả ( nghe viết): Đôi bạn Phân biệt et / oet , dấu hỏi /dấu /ngã. I/Mục tiêu: -Nghe và viết lại chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài thơ Quê Hương Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt et /oet ; tập giải các câu đố để xá định cách viết một số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi / thanh ngã . II/Đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ viết BT2 ,3 III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .quả xoài ,xoáy nước, vẻ mặt, buồn bã GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học. GV ghi đề bài: -HS theo dõi . Y/C HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài. Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài thơ Quê Hương -GV đọc mẫu bài thơ Quê hương -Y/C 1 HS đọc lại. -HS lắng nghe +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . -1HS đọc lại cả lớp theo dõi - Quê hương gắn lièn với những hình ảnh nào -Găn với chùm khế ngọt , ? đường đi học,con diều biếc ,con đò nhỏ ,cầu tre ,nón lá ,đêm trăng ,hoa cau . -Em có cảm nhận gì về quê hương với các Quê hương rất than thuộc ,gắn hình ảnh đó ? bó với mỗi người . +HD HS trình bày -Các khổ thơ được viết như thế nào ? -Chữ đầu dòng thơ phải viết như thế nào cho đúng và đẹp ? + HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ? -Y/C Hsđọc và viết các từ vừa tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS 8 Lop3.net. -cac khổ thơ viết cách nhâu 1 dòng . -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và lùi vào 2 ô . HS nêu : Mỗi ngày ,dièu biếc ,êmđềm ,trăng tỏ,.. 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. + HS viết chính tả . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: -Giúp HS Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt et /oet ; tập giải các câu đố để xá định cách viết một số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi / thanh ngã . Bài 2: Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng. GV kết luận và cho điểm HS. Bài 3 b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . HS làm bài theo nhóm đôi . GV dán tranh lên bảng . Tổ chức cho một HS hỏi và 1 HS trả lời sau đó ngược lại -GV chữa bài sau đó HS làm vào vở Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học. NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Tiếng hò trên sông. HS nghe đọc viết lại bài thơ . HS đôir vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau.. 1HS đọc. 3 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. 1HS đọc 2HS thực hiện hỏi đáp . thực hiện trên lớp HS chỉ vào tranh và minh hoạ HS theo dõi. THỂ DỤC: $ 31 ÔN BÀI TẬP RLTT VÀ KNVĐCB - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I / MỤC TIÊU : - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái. Chơi trò chơi “Đua ngựa”. - Thực hiện động tác tương đối chính xác. Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. - Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi. Vẽ sân cho trò chơi, chuẩn bị ngựa. - Học sinh : Trang phục gọn gàng. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Xoay các khớp cơ bản. (2 phút) 2 Kiểm tra bài cũ : Tập 2 động tác đã học. (1 phút) 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học IaLy Lớp 3 – buổi sáng 3 Bài mới : a. Giới thiệu bài : ÔN BÀI TẬP RLTT VÀ KNVĐCB - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (1 phút) b. Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1 : Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, 4 hàng ngang. điểm số, đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái. * Mục tiêu : Thực hiện động tác tương đối chính xác. * Cách tiến hành : - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: + Tập từ 3 lần liên hoàn các động tác, mỗi lần tập CS Tổ trưởng điều khiển. chọn các vị trí đứng khác nhau để tập hợp. Chia tổ tập luyện. - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái: Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của CS. Khi HS tập GV sửa chữa động tác chưa chính xác và hướng 4 hàng dọc. dẫn cách khắc phục. * Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Sau khi biểu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá. - Nhận xét : GV nhận xét. * Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Đua ngựa”. * Mục tiêu : Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. * Cách tiến hành : - GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi, rồi giải thích cách cưỡi ngựa, phi ngựa và luật lệ chơi. - Nhận xét : GV nhận xét 4. Củng cố : (4 phút) - Thả lỏng. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài. IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về nhà. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: $ 31 VỀ QUÊ NGOẠI I. MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học IaLy Lớp 3 – buổi sáng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nghỉ hè, sen nở, tuổi, những lời,...  Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ.  Đọc trôi chảy được toàn bài thơ với giọng tha thiết, tình cảm. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : hương trời, chân đất, ...  Hiểu được nội dung bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương của bạn nhỏ đối với quê ngoại. 3. Học thuộc lòng bài thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút ) - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đôi bạn. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI * Giới thiệu bài ( 1 phút ) Bài thơ về quê ngoại hôm nay sẽ cho - Nghe GV giới thiệu bài. các em đên với cảnh, với người ở quê ngoại của một bạn nhỏ. Cácc em hãy đọc bài thơ đẻ xem bạn nhỏ ở thành phố có cảm xúc như thế nào trong chuyến về thăm quê. * Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 15 phút ) Mục tiêu :  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nghỉ hè, sen nở, tuổi, những lời,...  Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ.  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : hương trời, chân đất, ... Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng tha thiết, tình cảm, chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm : sen nở, mê, trăng, gió, ríu 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. rít, rực màu rơm phơi, êm đềm, chân đất, thật thà.. - HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn đã nêu ở mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Mỗi HS đọc 2 dòng thơ, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 từ vòng. - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát - Đọc từng khổ thơ trong bài theo âm từ khó, dễ lẫn. hướng dẫn của GV. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải - Đọc từng đoạn thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng nhịp thơ : nghĩa từ khó. - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ trong bài, sau đó theo dõi HS Em về quê ngoại / nghỉ hè / đọc và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. Gặp đầm sen nở / mà mê hương trời // Gặp bà / tuổi đã tám mươi / Quên quên/ nhớ nhớ/ những lời ngày xưa.// - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ nghĩa các từ mới. HS đặt câu với từ hương trời, chân đất. mới trong bài. - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài theo dõi bài trong SGK. trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Mỗi nhóm 2 HS, lần lượt từng HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. đọc một đoạn trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - Yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc bài thơ. - Đọc bài đồng thanh. * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài ( 7 - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong phút ) SGK. Mục tiêu : - Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê.  HS trả lời được câu hỏi. Nhờ sự ngạc nhiên của bạn nhỏ khi  Hiểu được nội dung bài thơ. bắt gặp những điều lạ ở quê và bạn Cách tiến hành : nói " Ở trong phố chẳng bao giờ có đâu" mà ta đã biết điều đó. - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Hỏi: Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? Nhờ - Quê bạn nhỏ ở nông thôn. - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ cần đâu em biết điều đó ? nêu một ý : Bạn nhỏ thấy đầm sen nở ngát hương mà vô cùng thích thú ; bạn được gặp trăng, gặp gió bất ngờ, điều mà - Hỏi: Quê ngoại bạn nhỏ ở đâu ? - Hỏi: Bạn nhỏ thấy ở quê có những gì lạ ở trong phố của bạn chẳng bao giờ có ; Rồi bạn lại được đi trên con đường rực - GV có thể giảng thêm : Mỗi làng quê ở màu rơm phơi, có bóng tre xanh mát ; Tối nông thôn Việt nam thường có đầm sen. đêm, vầng trăng trôi như lá thuyền trôi 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. Mùa hè, sen nở, gió đưa hương sen bay đi thơm khắp làng. Ngày mùa, những người nông dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng rồi mang rơm ra phơi ngay trên đường làng, những sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở lên rực rỡ, sáng tươi. Ban đêm ở làng quê, điện không sáng như ở thành phố nên chúng ta có thể nhìn thấy và cảm nhận được ánh trăng sáng trong. - GV : Về quê, bạn nhỏ không những được thưởng thức vẻ đẹp của làng quê mà còn được tiếp xúc với những người dân quê. Bạn nhỏ nghĩ thế nào về họ ?. êm đềm.. - HS đọc khổ thơ cuối và trả lời : Bạn nhỏ ăn hạt gạo đã lâu nhưng bây giờ mới được gặp những người làm ra hạt gạo. Bạn nhỏ thấy họ rất thật thà và thương yêu họ như thương yêu bà ngoại mình.. * Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ - Nhìn bảng đọc bài. ( 6 phút ) Mục tiêu : - Đọc bài theo nhóm, tổ. - HS học thuộc lòng bài thơ - Tự nhẩm, sau đó một số HS đọc Cách tiến hành : thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài trước - Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ, yêu lớp. cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng, yêu cầu HS đọc.. - Bạn nhỏ thấy thêm yêu cuộc sống, yêu con người.. - Yêu cầu HS tự nhẩm lại bài thơ. - Nhận xét và cho điểm HS. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn do ( 4 phút ) - Hỏi : Bạn nhỏ cảm thấy điều gì sau lần về quê chơi ? - Nhận xét tiết học và dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài sau. ****************************** TOÁN Tính giá trị của biểu thức I) Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức chỉ có cá phép tính cộng trừ hoặc chí có phép nhân chia. - áp dụng tính giá trị của biểu thức để giải các bài toán có liên quan 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học IaLy II. PhƯƠNG PHÁP. Lớp 3 – buổi sáng. -Đàm thoại, luyện tập thực hành III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. ổn định tổ chức Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 hs lên bảng tính giá trị của - 2 hs lên bảng làm 127 x 2 = 154 mỗi biểu thức sau: 127 x 2; 115 + 10 – 4 và nêu giá trị 154 là giá trị của biểu thức 127 x 2 của mỗi biểu thức. * 115 + 10 – 4 = 101 101 là giá trị của biểu thức 115 + 10 – 4 - GV nhận xét ghi điểm - HS nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài. - HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài b. HD tính giá trị của biểu thức * Viết lên bảng và yêu cầu học sinh - HS đọc: Biểu thức 60 + 20 – 5 đọc biểu thức 60 + 20 – 5. - Yêu câu học sinh suy nghĩ để tính - HS làm nháp, 1 HS nêu 60 + 20 – 5 = 80 – 5 = 75 - Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu - Trong biểu thức chỉ có phép tính cộng, cách thực hiện trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ - GV chốt lại tự từ trái sang phải. * Viết lên bảng 49 : 7 x 5 - HS đọc: Biểu thức 49 chia 7 nhân 5 - Yêu cầu học sinh tính - HS làm nháp, 1 hs nêu miệng 49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35 - Yêu cầu hs nhận xét và nhắc lại - Trong biểu thức chỉ có các phép tính cách thực hiện biểu thức nhân, chia thì ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - GV chốt lại. - Cả lớp đọc ĐT ghi nhớ của 2 biểu thức trên. c. Luyện tập Bài 1: - Bài toán yêu cầu gì? - Tính giá trị của biểu thức - Yêu cầu học sinh làm bài - HS làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm - GV theo dõi hs sinh làm bài kèm a) 205 + 60 + 3 = 265 + 3 = 268 học sinh yếu. 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b) 462 – 40 + 7 = 422 + 7 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng = 429 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300. - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm - HS nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: - HS làm vào vở, 4 hs lên bảng - Yêu cầu HS thực hiện a) 15 x 3 x 2 = 45 x 2 - GV theo dõi học sinh làm bài = 90 48 : 2 : 6 = 24 : 6 =4 b) 8 x 5 : 2 = 40 : 2 = 20 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách 81 : 9 x 7 = 9 x 7 thực hiện biểu thức = 63 - HS nhận xét Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài - So sánh điền dấu vào chỗ chấm - Muốn so sánh để điền dấu ta phải - Tính giá trị của biểu thức rồ mới so sánh làm thế nào? điền dấu vào cỗ chấm - HS làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm 55 : 5 x3 > 32 ; 47 = 84 343     33. 47. 20 +5 < 40 : 20 +6   - Nhận xét ghi điểm.. 25. 26. - HS nhận xét Bài 4: - 2 học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh đọc đề bài - HS là bài vào vở, 1 HS lên bảng tóm tắt, - GV hỏi để gợi ý phân tích bài toán 1 học sinh giải - Yêu cầu học sinh làm bài Tóm tắt: Mì Sữa. Bài giải Mì cân nặng số gam là: 80 x 2 = 160 ( g) Cả 2 mì và 1 hộp sữa sữa nặng là: 160 + 455 = 615 ( g) Đáp số: 615 ( g). - Nhận xét ghi điểm. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng - HS nhận xét. 4. Củng cố dặn dò: - Về nhà học thuộc cách tính giá trị của 2 dạng biểu thức vừa học. - Nhận xét tiết học. THỦ CÔNG. CẮT, DÁN CHỮ E ( 1Tiết ) I. Mục tiêu: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E đúng quy trình kỹ thuật. Học sinh yêu thích cắt chữ II. Giáo viên chuẩn bị: Mẫu chữ E. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài củ 2. Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Giáo viên giới thiệu mẫu chữ E, hướng dẫn học sinh quan sát để rút ra nhận xét về chữ E Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Bước1: Kẻ chữ E . Hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 2,5 ô. Học sinh thực Bước 2: Cắt chữ E hành Bước 3: Dán chữ E Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ E Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E Giáo viên nhận xét, nhắc lại các bước kẻ, cắt chữ E theo quy trình. Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành. Giáo Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán viên quan sát, uốn nắn, giúp đở học sinh còn lúng túng. Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, đánh giá nhận xét chữ E. sản phẩm. Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh. Cũng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét kỹ năng thực hành của học sinh. Dặn dò học sinh mang đồ dùng làm thủ công để học bài “ Cắt, dán chữ Vui vẽ ” TNXH Tên bài: 31 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: - Kiến thức: Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại của tỉnh (thành phố) 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học IaLy Lớp 3 – buổi sáng Nêu lợi ích của hoạt động công nghiệp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK trang: 60, 61; tranh ảnh sưu tầm về chợ hoặc cảnh mua bán, một số đồ chơi, hàng hóa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: LÀM VIỆC THEO CẶP + Mục tiêu: Biết được những hoạt động công nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang sống. + Cách tiến hành: Bước 1: Bước 2: Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung. GV có thể giới thiệu thêm một số hoạt động như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy,… đều gọi là hoạt động công nghiệp. * Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM + Mục tiêu: Biết được các hoạt động công nghiệp và lợi ích của các hoạt động đó + Cách tiến hành: Làm việc với cả lớp Bước 1: từng cá nhân quan sát hình trong SGK Bước 2: . Bước 3: Một số em nêu lợi ích của các hoạt động công nghiệp. GV giới thiệu và phân tích về các hoạt động và các sản phẩm từ các hoạt động đó như: - Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu chạy máy… - Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt… - Dệt cung cấp vải, lụa… Kết luận: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí, dệt,… gọi là hoạt động công nghiệp. * Hoạt động 3: LÀM VIỆC THEO NHÓM + Mục tiêu: Kể tên một số cợ, siêu thị, cửa 17 Lop3.net. - Từng cặp HS kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống. - Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung. - Từng cá nhân quan sát hình trong SGK - Mỗi HS nêu tên một hoạt động đã quan sát được trong hình. - HS thảo luận theo yêu cầu trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. hàng và một số mặt hàng được mua bán ở đó. + Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm và thảo luận theo yêu cầu trong SGK Bước 2: GV nêu gợi ý: - Những hoạt động như trong hình 4, 5 trang 61 SGK thường được gọi là hoạt động gì ? - Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu ? - Hãy kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê em. Căn cứ vào trả lời của HS, GV kết luận Kết luận: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại * Hoạt động 4: CHƠI TRÒ CHƠI BÁN HÀNG + Mục tiêu: Giúp HS làm quen với hoạt động mua bán. + Cách tiến hành: Bước 1: GV đặt tình huống cho các nhóm chơi đóng vai, một vài người bán, một số người mua. Bước 2:. - Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung.. - Một số nhóm đóng vai, các nhóm khác nhận xét.. Thứ năm ngày tháng LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 16 T ng÷ vỊ thµnh thÞ, n«ng th«n. Du phy. năm 2011. I. MỤC TIÊU  Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm.  Ôn luyện về mẫu câu Ai thế nào?  Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Các câu văn trong bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 HS lên bảng làm miệng bài tập 1, 2 của tiết Luyện từ và câu tuần trước.. Hoạt động học - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.. - Nhận xét và cho điểm HS. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong giờ học hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn luyện về từ chỉ đặc điểm, tập đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả, sau đó sẽ luyện tập về cách dùng dấu phẩy. 2.2. Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm - Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1. -Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy tất cả những từ tìm được theo yêu cầu. - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến về từng nhân vật, ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng, sau mỗi ý kiến, GV nhận xét đúng/ sai. - Yêu cầu HS ghi nhanh các từ tìm được vào vở bài tập.. 2.3. Ôn luyện mẫu câu Ai thế nào? - Gọi 1 HS đọc đề bài 2. - Yêu cầu HS đọc mẫu. - Câu Buổi sớm hôm nay lạnh cóng tay cho ta biết điều gì về buổi sớm hôm nay? - Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai thế nào? về các sự vật, trước hết em cần tìm được đặc điểm của sự vật được nêu. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc trước lớp. - Làm bài cá nhân. - Tiếp nối nhau nêu các từ chỉ đặc điểm của từng nhân vật. Sau mỗi nhân vật, cả lớp dừng lại để đọc tất cả các từ tìm được để chỉ đặc điểm của nhân vật đó, sau đó mới chuyển sang nhân vật khác. Đáp án: a) Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại khi cứu người, biết hi sinh,… b) Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm,… c) Anh Mồ Côi: thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,… d) Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa,… - 1 HS đọc trước lớp. - 1 HS đọc trước lớp. - Câu văn cho ta biết về đặc điểm của buổi sớm hôm nay là lạnh cóng tay. - Nghe hướng dẫn.. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: a) Bác nông dân cần mẫn/ chăm chỉ/ chịu thương chịu khó/… b) Bông hoa trong vườn tươi thắm/ thật rực rỡ/ thật tươi tắn trong nắng sớm/ thơm ngát/… c) Buổi sớm mùa đông thường rất - Gọi HS đọc câu của mình, sau đó chữa lạnh/ lạnh cóng tay/ giá lạnh/ nhiệt bài và cho điểm HS. độ rất thấp/… - 1 HS đọc đề bài, 1 HS đọc lại các 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học IaLy. Lớp 3 – buổi sáng. 2.4. Luyện tập về cách dùng dấu phẩy. câu văn trong bài. - Làm bài: - Gọi HS đọc đề bài 3. - Gọi 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh, a) Ếch con ngoan ngoãn, chăm chỉ và yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở bài thông minh. b) Nắng cuối thu vàng óng, dù giữa tập. trưa cũng chỉ dìu dịu. c) Trời xanh ngắt trên cao, xanh như - Nhận xét, cho điểm HS. dòng sông trôi lặng lẽ giữa những 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ ngọn cây, hè phố. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập và chuẩn bị bài sau. ************************************** TOÁN : $ 79 TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( TIẾP ) I. Mục tiêu: Giúp hs: - Biết cách tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Ap dụng cách tính giá trị của biểu thức để nhân xét giá trị đúng, sai của biểu thức II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3,4/86 VBT - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động : Hướng dẫn thực hiện tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia (13’) Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia Cách tiến hành: - Viết lên bảng 60 + 35 : 5 và y/c hs đọc biểu thức này - Y/c hs suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức trên - Nêu: Khi tính giá trị của các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện thì ta thực hiện phép tính nhân chia trước, cộng 20 Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Hs có thể tính 60 + 35 : 5 = 95 : 5 = 19 hoặc 60 + 35 : 5 = 60 + 7 = 67 - Nhắc lại quy tắc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>