Giáo án lớp 3 - Tuần thứ 13 - Trường tiểu học Hoài Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3 . TUẦN 13. Học thầy không tầy học bạn! Thứ ngày 2/12/12/2011. 3/13/12/2011. 4/14/12/2011. 5/15/12/2011. 6/16/12/2011. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Môn Tập đọc Kể chuyện Âm nhạc Thể dục Toán Toán Chính tả Đạo đức Anh văn TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC HĐTT Toán Chính tả TN-XH Thủ công Thể dục Toán Mỹ thuật T.L Văn Tập viết HĐNGLL. Tên bài dạy Mồ côi xử kiện Mồ côi xử kiện GVBM lên lớp GVBM lên lớp Tính giá trị biểu thức (tt) Luyện tập Nghe viết: Vầng trăng quê em Biết ơn các thương binh liệt sĩ GVBM lên lớp An toàn khi đi xe đạp GVBM lên lớp Anh đom đóm Luyện tập chung Ôn về từ chỉ đặc điểm – Ôn câu “Ai thế nào” , Dấu phẩy Hình chữ nhật Nghe viết: Âm thanh thành phố Ôn tập, kiểm tra định kỳ học kỳ I Cắt, dán chữ VUI VẺ GVBM lên lớp Hình vuông GVBM lên lớp Viết về thành thị hoặc nông thôn Ôn viết chữ hoa N Sơ kết tuần 18. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  Thứ Hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§33): MỒ CÔI XỬ KIỆN . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A-Tập đọc: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai:vùng quê nọ, vịt rán, miếng cơm nắm, hít hương thơm, trả tiền. -Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ côi). 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài:công đường, bồi thường. -Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng. B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ năng nói: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo trí nhớ và tranh minh hoạ. Kể tự nhiên. 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK (phóng to) -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -2HS tiếp nối nhau đọc bài Về quê ngoại.Sau đó trả lời câu hỏi. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 28’ *Luyện đọc: a- GV đọc diễn cảm toàn bài. b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -Đọc từng câu. Kết hợp luyện phát âm các từ theo mục tiêu. -Đọc từng đoạn trước lớp. +Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó: sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng. -Đọc từng đoạn trong nhóm -Cả lớp đọc đồng thanh 1lần 12’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Câu chuyện có những nhân vật nào? +Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì? GV:Vụ án thật khó phân xử, phải xử sao cho công bằng, bảo vệ được bác nông dân bị oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà vẫn phải”tâm phục, khẩu phục” -1HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm, trả lời: +Tìm câu nêu rõ lý lẽ của bác nông dân? +Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ côi phán thế nào? +Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe lời phán xử? -HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: +Tại sao Mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần? +Mồ côi đã nói gì để kết thúc phiên toà?. Hoạt động của học sinh. -Chú ý lắng nghe. -Thực hiện -HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. -Thực hiện -Đọc theo sự hướng dẫn của GV -Đồng thanh. -Chủ quán, bác nông dân, Mồ côi. -Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền. -Chú ý lắng nghe. -Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm mắm.Tôi không mua gì cả. Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phân xử. -Bác giãy nảy lên:Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền -Xóc 2 đồng bạc 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng. -Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.Một bên”hít mùi thịt”một bên”nghe tiếng. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 2 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  +Em hãy thử đặt tên khác cho truyện. bạc”.Thế là công bằng. -HS phát biểu.VD:Phiên xử thú vị, Bẽ mặt kẻ tham lam… 10’ *Luyện đọc lại: -GV đọc diễn cảm đoạn 3. Hướng dẫn HS đọc đúng -HS luyện đọc đoạn 3. đoạn 3. -2 tốp HS (mỗi tốp 4 em )tự phân vai thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc. truyện trước lớp. -Tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay nhất -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn cá nhân Kể chuyện: và nhóm đọc hay nhất. 2’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện: Mồ côi xử kiện. 18’ 2-Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ. -GV yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. *Nhận xét phần kể chuyện của HS -Cả lớp quan sát 4 tranh minh hoạ. -Kể trong nhóm: -1HS kể đoạn 1 trước lớp. +Yêu cầu HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên -Chú ý lắng nghe cạnh nghe. -Kể trước lớp: -Kể chuyện theo cặp. +Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện -Nhận xét và ghi điểm cho HS. -Tuyên dương HS kể tốt. -4HS kể.Cả lớp theo dõinhận xét và bình chọn 4’ 4-Củng cố: -Nêu nội dung câu chuyện.(Ca ngợi cá nhân và nhóm kể hay nhất chàng Mồ côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ được người lương thiện ) 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§81): TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (Tiếp theo) . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn. -Ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức của dạng này. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu. -SGK, vở toán . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS lên tính giá trị biểu thức: 68 + 32 – 10; 147: 7 x 6 -Một HS thực hiện tính giá trị biểu thức: 306 + 93: 3 ; 64: 8 + 30 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ *Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn: Viết lên bảng 2 biểu thức: 30 + 5: 5 và (30 + 5: 5 ) -Yêu cầu HS suy nghĩ và tính giá trị của 2 biểu thức trên. -Yêu cầu HS tìm điểm khác nhau giữa 2 biểu thức. Giới thiệu: Khi tính giá trị của biểu thực có dấu ngoặc đơn thì trước. Hoạt động của học sinh. -Chú ý theo dõi 30 + 5: 5 = 30 + 1= 31 (30 + 5 ): 5 = 35: 5 = 7 Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 3 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc đơn trước. -Chú ý lắng nghe -Viết lên bảng biểu thức: 3 x (20 – 10 ) HS nêu cách tính giá trị của biểu thức và thực hành tính. Yêu cầu HS nêu cách tính và thực hành tính *Thực hành: 3 x (20 – 10 ) = 3 x 10 = 30 6’ Bài tập 1: -Cho HS nhắc lại cách làm bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. -HS thực hiện -Chữa bài, ghi điểm cho HS 5’ Bài tập 2:Hướng dẫn HS làm bài tương tự như bài tập 1 -Chú ý theo dõi 10’ Bài tập 3: -Gọi HS đề bài. -2HS đọc +Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán. -Chú ý theo dõi -Gọi 1HS lên bảng làm bài. -Thực hiện -Cả lớp làm bài vào vở. Kiểm tra bài ở bảng lớp.Nhận xét ghi điểm. -Chú ý theo dõi -Thu chấm nhanh một số bài.Nhận xét 3’ 4-Củng cố: -1HS nêu lại quy tắc tính giá trị của biểu thức có dấu -Nộp khoảng 5 đến 7 bài ngoặc. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trị của biểu thức RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 TOÁN(§82): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố và rèn luyện kỹ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc. -Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu > < =. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ:-Bảng phụ, phấn màu -SGK, vở toán . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi vài HS nhắc lại quy tắc tính giá trị của biểu thức. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 8’ Bài tập 1: -Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài. -Chữa bài. 10’ Bài tập 2: -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu thức: (421 – 200) x 2 với 421 – 200 x 2 -Giải thích tại sao? Vậy khi tính giá trị của biểu thức, ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sauđó thực hiện các phép tính đúng theo thứ tự. 8’ Bài tập 3: -Viết lên bảng (12 + 11 ) x 3 … 45 -Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống,chúng ta cần làm gì? -Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức. -Yêu cầu HS so sánh 69 và 45. Hoạt động của học sinh. -Thực hiện tính trong ngoặc đơn trước. HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào vở -Làm bài và kiểm tra bài của bạn. -Gía trị của 2 biểu thức khác nhau. Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong 2 biểu thức này khác nhau. -Chú ý theo dõi. Tính giá trị của biểu thức (12 + 11) x 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45. -Thực hiện.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 4 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  -Vậy ta điền dấu > vào chỗ trống. Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại. 4’ Bài tập 4: Cho HS sử dụng bộ hình xếp thành hình cái nhà. 3’ 4-Củng cố: -Cho vài HS nhắc lại các quy tắc tính giá trị của biểu -Thực hiện thức. -Vài HS nêu lại kết quả bài tập 2. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm về tìm giá trị của biểu thức. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§17): VẦNG TRĂNG QUÊ EM . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Vầng trăng quê em. -Làm đúng các bài tập điền các tiếng chứa các âm, vần dễ lẫn: ăt hay ăc vào chỗ trống -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mỹ. . CHUẨN BỊ: -Hai tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2b -SGK, vở chính tả. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng viết các từ ngữ:lưỡi, những, thẳng băng, thuở bé, nửa chừng, đã già. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS viết chính tả: 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: GV đọc rõ ràng, thong thả đoạn chính tả. -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả. + Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế nào? + Bài chính tả gồm mấy đoạn? + Chữ đầu mỗi đoạn được viếy như thế nào? -Yêu cầu HS viết chữ khó, dễ lẫn. 12’ b- Viết chính tả: -GV đọc cho HS viết đúng theo yêu cầu. 5’ c-Chấm, chữa bài: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa. -Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét. 5’ *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: (Điều chỉnh: Bỏ bài tập 2a) -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2b. -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. -Dán 2 tờ phiếu lên bảng mời 2 tốp HS (mỗi tốp 5 HS ) tiếp nối nhau làm bài đúng, nhanh trên bảng lớp, sau đó đọc lại kết quả. -Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng. 2’ 4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết quả của bài tập 2b 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc những HS viết chính tả còn mắc lỗi, về nhà viết lại cho đúng.. Hoạt động của học sinh -HS theo dõi SGK.1HS đọc lại. -Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm. Bài được tách thành 2 đoạn. Chữ đầu dòng viết hoa, lùi vào 1ô. -Thực hiện. -Nghe và viết bài vào vở. -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỡi, chữa bài. -Nộp 5 đến 7 bài. -1HS đọc yêu cầu trong SGK -Cả lớp làm bài cá nhân. -Thực hiện. -Chú ý lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 5 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§17): BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( Tiết 2 ) . MỤC TIÊU: 1-HS hiểu: -Thương binh,liệt sĩ là những người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc. -Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. 2-HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. 3-HS có thái độ tôn trọng,biết ơn các thương binh,gia đình liệt sĩ. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ truyện:Một chuyến đi bổ ích. -Phiếu giao việc cho hoạt động 2 (Tiết 1) . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Vì sao phải biết ơn, kính trọng các cô chú thương binh, liệt sĩ? -Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các cô, chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gì? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng. *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS xem tranh thảo luận,trả lời hai câu hỏi sau: +Bức tranh vẽ ai? +Em hãy kể đôi điều về người trong tranh? -Phát cho mỗi nhóm một tranh. -Tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sĩ và nhắc nhở HS học tập theo các gương đó. 9’ Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương và có ý tích cực tham gia hoặc ủg hộ các hoạt động đó. *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm báo cáo các kết quả điều tra, tìm hiểu. -Nhận xét, bổ sung và nhắc nhở HStích cực ủng hộ, tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương. 7’ Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện…về chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ. *Kết luận: Thương binh liệt sĩ là những người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc. Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của mình. 3’ 4-Củng cố: -Cho vài HS nêu về gương chiến đấu hy sinh của người anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Võ Thị Sáu. 1’ 5-Dặn dò: -Mỗi nhóm HS sưu tầm, tìm hiểu về nền văn hoá, cuộc sống, học tập, nguyện vọng…của thiếu nhi một số nước để tiết học sau giới thiệu trứơc lớp.. Hoạt động của học sinh. -Tiến hành thảo luận ( mỗi nhóm thảo luận một tranh) -Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung. -Chú ý lắng nghe.. -Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả điều tra tìm hiểu. Các nhóm khác theo dõi,nhận xét bổ sung.. -Cả lớp tham gia. -Chú ý lắng nghe.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§17): AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết được một số quy định dối với người đi xe dạp. -Thực hành đi xe đạp đúng quy định (nếu có điều kiện) Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 6 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  -Có ý thức tham gia giao thông đúng luật, an toàn. . CHUẨN BỊ: -Tranh, áp phích về an toàn giao thông. Các hình trong SGK trang 64, 65. -SGK, tranh ảnh sưu tầm về an toàn giao thông. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô thị? -Kể tên mhững nghề nghiệp mà người dân ở làng quê và đô thị thường làm? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ Hoạt động 1:Quan sát tranh theo nhóm. *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm. -Chia nhóm HS và hướng dẫn các nhóm quan sát hình trong SGK. Bước 2:Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 10’ Hoạt động 2:Thảo luận nhóm *Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm,yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi: Đi xe đạp như thế nào cho đúng luât giao thông? Bước 2: Yêu cầu một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. *Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi đúng bên phải, đúng phần đường dành cho nhưòi đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều. 6’ Hoạt động 3: Chơi trò chơi Đèn xanh đèn đỏ. *Cách tiến hành: -Bước 1: Phổ biến luật chơi. -Bước 2: Cho HS cả lớp tham gia chơi. Trò chơi được lặp đi lặp lại nhiều lần. Ai làm sai sẽ hát một bài. 3’ 4-Củng cố: -Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông? 1’ 5-Dặn dò: -Thực hiện đi đúng luật giao thông.. Hoạt động của học sinh. -Các nhóm quan sát các hình trang 64, 65 SGK, chỉ và nói người nào đi đúng, người nào đi sai. -Đại diện các nhóm trình bày.Mỗi nhóm trình bày nhận xét một hình. -Thảo luận nhóm. Đi xe đạp đi bên phải, không đi hàng đôi, ngược chiều. -Đại diện các nhóm trình bày. -Chú ý lắng nghe. -Chú ý lắng nghe. -Tham gia chơi.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC(§34): ANH ĐOM ĐÓM . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: gác núi, lan dần, làm gió mát, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp. -Ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng, các câu thơ lục bát. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ trong bài: đom đóm, cò bợ, vạc. -Hiểu nội dung bài thơ: Đom đóm rất chuyên cần. Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động. -Học thuộc lòng bài thơ. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn HS luyện đọc. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 7 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -3HS mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện Mồ côi xử kiện. Sau đó trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 12’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng kể nhẹ nhàng, nhấn giọng -Theo dõi GV đọc mẫu. -Tiếp nối nhau đọc 2 dóng thơ. những từ ngữ gợi tả các con vật trong bài. b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: -Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ. -Đọc từng dòng thơ. -Luyện đọc nhóm đôi. -GV theo dõi, phát hiện và sửa sai cho HS. -Cả lớp đọc. -Đọc từng khổ thơ. -Kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên. +Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài: đom đóm, cò bợ, vạc. -Đọc từng đoạn trong nhóm. -Đọc đồng thanh. 11’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu,trả lời: -Đi gác cho mọi người ngủ yên. +Anh Đom Đóm lên đén đi đâu? -Chuyên cần. -Trong thực tế, đom đóm đi ăn đêm, ánh sáng ở bụng đom đóm phát ra để dễ tìm thức ăn. +Tìm từ tả đức tính của anh Đom Đóm trong 2 khổ thơ? -Chị Cò Bợ ru con, thím Vạc lặng -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3, 4 trả lời: lẽ mò tôm bên sông. +Anh Đom Đóm thấy cảnh gì trong đêm? -Phát biểu theo cách nghĩ của mình. -Yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ trả lời: +Tìm hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm trong bài thơ? -Thực hiện. 8’ *Học thuộc lòng bài thơ: -Đọc lại bài thơ. -Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ. -Lắng nghe. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. -Nhận xét tuyên dương. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nêu nội dung bài thơ. 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§83): LUYỆN TẬP CHUNG . MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố và rèn luyện kỹ năng tính giá trị của biểu thức. -Củng cố về kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc. -Giáo HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức của 4 dạng đã học. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Giúp HS tái hiện nhanh các quy tắc tính giá. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 8 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  trị của biểu thức đã học. -4 HS lên bảng làm *Thực hành: -Cả lớp làm vào bảng con. 2’ Bài tập 1: -Chú ý theo dõi. -Yêu cầu HS nêu cách làm, rồi thực hiện tính giá trị biểu -2 HS lên bảng làm bài. thức thức. -Cả lớp làm bài vào bảng con. -Kiểm tra, nhận xét -Chú ý theo dõi. 6’ Bài tập 2: -Làm bài vào vở. -Thực hiện tương tự như với bài tập 1. -Ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra. 4’ Bài tập 3: -Thực hiện -Cho HS nêu cách làm và tự làm bài. -Chú ý 4’ Bài tập 4: -1 HS đọc -GV chuẩn bị sẵn ở bảng phụ gọi 2 nhóm HS mỗi nhóm 5 -Theo dõi -2 HS lên bảng làm bài em lên thi làm tiếp sức. -Nhận xét nhóm thắng cuộc. Cách 1: 5’ Bài tập 5: Bài giải: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài toán. Số hộp bánh xếp được là: -Hướng dẫn tóm tắt đề toán. 800: 4 = 200 (hộp) -Gọi 2HS lên bảng làm bài Số thùng bánh xếp được là. 9’ *Yêu cầu giải theo 2 cách: 200: 5 = 40 (thùng ) -Cả lớp làm bài vào vở. Đáp số: 40 thùng -Thu chấm nhanh một số bài. Cách 2: -Nhận xét, đánh giá. Bài giải: 3’ 4-Củng cố: -Nêu các quy tắc tính giá trị của biểu thức đã Số bánh mỗi thùng có: học. 4 x 5 = 20 (bánh ) 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm về tính giá trị biều thức Số thùng bánh xếp được là: *Điều chỉnh: 800 : 2 = 40 (thùng ) -Bài 2, Bài 3. Bỏ dòng 2 ở mỗi bài. Bài 4 chuyển thành trò Đáp số: 40 thùng chơi RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§17): ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Ôn về các từ chỉ đặc điểm của người, vật. -Ôn tập mẫu câu Ai thế nào? (Biết đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể) -Tiếp tục ôn luyện về dấu phảy. -Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói và thành câu. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết nội dung bài tập 1. Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 -SGK, vở L T & C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: (1phút) 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: (3 phút) -1HS làm miệng lại bài tập 1(Tiết L T & C tuần 16 ). -1HS làm miệng lại bài tập 3. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: (1 phút ) *Hướng dẫn HS làm bài tập: 9’ a-Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. GV nhắc HS có thể tìm nhiều từ ngữ nói về đặc điểm của một nhân vật. -Yêu cầu HS làm bài. GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Hoạt động của học sinh -1HS đọc, cả lớp theo dõi. -Chú ý lắng nghe. -Thực hiện -Chú ý theo dõi -1HS đọc lại -Chú ý nghe. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 9 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  9’ b-Bài tập 2:. -Thực hiện -GV nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc Nhắc HS có thể đặt nhiều câu theo mẫu Ai thế nào? để tả 1 người(một vật -Nộp một số bài hoặc cảnh ) đã nêu. -Yêu cầu HS làm bài -HS đọc Yêu cầu HS đọc từng câu văn đã đặt -Thực hiện GV nhận xét chấm điểm một số bài. -3HS lên bảng làm bài 8’ c-Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -Chú ý theo dõi Yêu cầu HS làm bài GV dán 3 băng giấy lên bảng, mời 3 HS thi điền dấu phảy đúng, nhanh. GV nhận xét chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: Cho 3 HS nhắc lại câu trả lời của các bài tập 1, 2, 3. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà xem lại các bài tập, viết hoàn chỉnh vào vở nếu chưa hoàn thành RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 TOÁN(§84): HÌNH CHỮ NHẬT . MỤC TIÊU: -Giúp HS bước đầu có khái niệm về hình chữ nhật. -Biết cách nhận dạng hình chữ nhật. -Giáo dục cho HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Các mô hình có dạng hình chữ nhật. Êke, thước đo chiều dài. -SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu các quy tắc tính giá trị của biểu thức đã học. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ *Giới thiệu hình chữ nhật: -Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS gọi tên hình A. B. D. C. -Giới thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD. -Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật. -Yêu cầu HS so sánh độ dài của cạnh AB và CD -Yêu cầu HS so sánh độ dài của cạnh AD và BC -Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB và AD. +Giới thiệu: Hình chữ nhật ABCD có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. -Yêu cầu HS dùng thước ê ke để kiểm tra các góc của hình chữ nhật ABCD. -Yêu cầu HS nêu lại các đặc điểm của hình chữ nhật. *Thực hành:. Hoạt động của học sinh. -Trả lời:Hình chữ nhật ABCD. Hình tứ giác ABCD. -Chú ý theo dõi. -Thực hiện -Chú ý theo dõi -Thực hiện -Hình chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.. -Hình chữ nhật là MNPQvà RSUT, các hình còn lại không phải là hình chữ nhật. -Độ dài AB = CD = 4cm và AD =BC = 3cm.` Độ dài MN =PQ = 5cm và MQ. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 10 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  5’ Bài tấp 1: = NP = 2cm -Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau đó dùng thước và ê ke để kiểm tra lại -Các hình chữ nhật là ABMN, MNCD, ABCD. 5’ Bài tập 2: -Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của 2 hình chữ nhật, sau đó báo cáo kết quả. 5’ Bài tập 3: -Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất cả các hình chũ nhật có -2 HS lên bảng làm bài -Chú ý lắng nghe trong bài, sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh của mỗi hình. 5’ -Bài tập 4: Vẽ sẵn gọi HS lên bảng làm. -Kiểm tra, nhận xét 3’ 4-Củng cố: -Gọi 2HS nêu lại các đặc điểm của hình chữ nhật. 1’ 5-Dặn dò: -Tìm các đồ dùng có dạng hình chữ nhật *Điều chỉnh: -Bài tập 4 vẽ sẵn trên bảng phụ gọi HS lên bảng làm. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§34): ÂM THANH THÀNH PHỐ . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng, sạch đẹp đoạn cuối bài Âm thanh thành phố -Làm đúng các bài tập tìm từ chứa tiếng có vần khó (ui/uôi ), chứa tiếng có vần ăc/ăt theo nghĩa đã cho. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mĩ. . CHUẨN BỊ: -3 tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở bài tập 2. -SGK, vở chính tả. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Đọc cho 2 HS viết bảng lớp(cả lớp viết nháp) các từ: gặt hái, bậc thang, bắc nồi, chặt củi, phía bắc. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 5’ Hướng dẫn nghe viết: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Đọc đoạn cuối âm thanh thành phố một lượt. -Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài viết. +Khi nghe bản nhạc Ánh trăng của Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác như thế nào? +Đoạn văn có mấy câu? +Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? Vì sao? -Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ tìm được. 10’ b-Viết chính tả: -Đọc cho HS viết theo yêu cầu. 4’ c-Chấm chữa bài: -Đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa. -Thu chấm 5-7 bài. -Nhận xét bài viết của HS. *Hướng dẫn HS làm bài tập: 4’ a-Bài tâp2: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -Yêu cầu HS tự làm bài.. Hoạt động của học sinh -Theo dõi, 2 HS đọc lại. -Trả lời câu hỏi. -Thực hiện. -Nghe và viết vào vở. -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi,chữa bài. -Nộp bài. -Lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu. -Cả lớp lám bài. -3 nhóm thực hiện. -Đọc lại kết quả. -Lắng nghe.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 11 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  -Dán 3 băng giấy lên bảng, mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. -1 HS đọc yêu cầu. Sau đó đọc kết quả. -Làm bài cá nhân. -Nhận xét, chốt lời giải đúng. 3’ b-Bài tập 3b: -4 HS dán bài đọc kết quả,cả lớp theo dõi nhận xét,bổ sung. -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài. Phát giấy cho 4 HS viết lời giải. -Lắng nghe. -Cho HS dán bài làm lên bảng, đọc kết quả. -Nhận xét chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: -2 HS đọc lại kết quả bài tập vừa làm. 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc HS về nhà đọc lại các bài tập, rà soát lỗi. *Điều chỉnh: Bỏ Bài tập 3 a. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§34): ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I . MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể. -Nêu chức năng của một trong các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh. -Nêu một số việc làm để giữ vệ sinh các cơ quan trên. -Nêu một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc. -Vẽ sơ đồ giới thiệu về các thành viên trong gia đình. . CHUẨN BỊ: -Hình các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Đi xe đạp như thế nào là đúng luật? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 14’ Hoạt động 1: Chơi trò chơi Ai nhanh? Ai đúng? *Cách tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị tranh vẽ các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và ghi các thẻ ghi tên, chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó. Bước 2: Tổ chức cho HS quan sát tranh và gắn được các thẻ vào tranh. *Kết luận: Chốt lại những đội gắn đúng và sửa lỗi cho đội gắn sai. 12’ Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm. *Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm và thảo luận. Bước 2: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Nhận xét đánh giá. 3’ 4-Củng cố: Kể tên và chức năng các bộ phận của từng cơ quan? 1’ 5-Dặn dò: Ôn lại các nội dung đã học. *Điều chỉnh:Không yêu cầu HS sưu tầm tranh, ảnh.. Hoạt động của học sinh. -Chia thành các đội nhận tranh và thẻ. -Thảo luận và hoàn thành các yêu cầu vào tranh. -Lắng nghe.. -Quan sát hình theo nhóm cho biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc có trong các hình 1, 2, 3, 4 trang 67 SGK. -Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 12 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  THỦ CÔNG(§17): CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1 ) . MỤC TIÊU: -HS biết vận dụng kỹ năng kẻ, cắt dán chữ đã học ở các bài trước để cắt dán chữ VUI VẺ. -Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ đúng quy trình kỹ thuật. -HS yêu thích sản phẩm cắt dán chữ. . CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ VUI VẺ. -Tranh quy trình kẻ,cắt, dán chữ VUI VẺ. -Giấy thủ công, rthước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V. -Một HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E. -Kiểm tra dụng cụ học tập của HS chuẩn bị cho tiết học. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 6’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. -Giới thiệu mẫu các chữ VUI VẺ, yêu cầu HS quan sát và nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ. -Cho HS nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ: V, U, I, E. -Nhận xét và củng cố cách kẻ, cắt chữ. *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. 6’ Bước 1: Kẻ cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi. -Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U, I,E giống như đã học. -Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu? trong 1 ô vuông. 14’ Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ. -Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn. +Giữa các chữ cái cách 1 ô, giữa chữ VUI vẻ cách 2 ô. +Bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định. +Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán và miết cho phẳng. -Cho HS tập kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. 3’ 4-Củng cố: -Cho vài HS nhắc lại các bước kẻ, cắt chữ VUI VẺ 1’ 5-Dặn dò: -Chuẩn bị dụng cụ để thực hành.. Hoạt động của học sinh -Chú ý quan sát. -Một số HS nhắc lại cách kẻ, cắt, chữ V, U, I, E. -Chú ý theo dõi.. -Cả lớp cùng thực hành cắt, dán chữ vui vẻ.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TOÁN(§85): HÌNH VUÔNG . MỤC TIÊU: -Giúp cho HS nhận biết hình vuông qua đặc điểm về cạnh và góc của nó. -Biết vẽ hình vuông đơn giản. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú với giờ học toán. . CHUẨN BỊ: -Một số mô hình về hình vuông, ê ke, thước thẳng. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: Nêu các đặc điểm của hình chữ nhật. Nêu kết quả bài tập 3 (Tiết 84 ) 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài:. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 13 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  10’ *Giới thiệu hình vuông: -HS tìm và gọi tên hình vuông trong các Vẽ lên bảng một hình vuông, một hình tròn, một hình chữ hình vẽ GV đưa ra. nhật, một hình tam giác. -Các góc ở các đỉnh của hình vuông đều là góc vuông. -Yêu cầu HS đoán về góc ở các đỉnh của hình vuông. -Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra kết quả ước lượng góc, Độ dài 4 cạnh của một hình vuông bằng sau đó đưa ra kết luận: hình vuông có 4 góc ở 4 đỉnh đều nhau. là góc vuông. -Chú ý lắng nghe. -Yêu cầu HS ước lượng và so sánh độ dài các cạnh của *Giống nhau: hình vuông là hình chữ hình vuông, sau đó dùng thước đo để kiểm tra lại. nhật đều có 4 góc vuông. Kết luận: Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau. *Khác nhau: hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau. -Yêu cầu HS tìm điểm giống nhau và khác nhau của hình Còn hình vuông có 4 cạnh bằng nhau vuông và hình chữ nhật. *Thực hành: 5’ Bài tập 1: -Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài. -HS thực hành kiểm tra từng hình. Sau 5’ Bài tập 2: đó báo cáo kết quả. Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, -Làm bài và báo cáo kết quả sau đó làm bài. 5’ Bài tập 3: Tổ chức cho HS tự làm bài và kiểm tra vở HS. 5’ Bài tập 4: -Thu chấm một số vở.Nhận xét -GV hướng dẫn HS vẽ trên giấy kẽ ô vuông. Kiểm tra, nhận xét -Thực hành 3’ 4-Củng cố: Nêu đặc điểm của hình vuông? 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về các hình đã học. -Chú ý lắng nghe *Điều chỉnh:Bài tập 4 cho HS vẽ trên giấy kẻ ô vuông.GV hướng dẫn vẽ RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP LÀM VĂN(§17): VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết: -Dựa vào nội dung bài tập làm văn miệng ở tuần 16, HS viết được một lá thư cho bạn kể những điều em biết về thành thị ( hoặc nông thôn) -Thư trình bày đúng thể thức, đủ ý. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết trình tự mẫu của lá thư ( trang 83 SGK) -SGK, vở tập làm văn. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: ( 1phút) 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút) -Một HS kể lại câu chuyện Kéo cây lúa lên. -Một HS kể những điều mình biết về nông thôn ( hoặc thành thị) 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: ( 1 phút ) 5’ *Hướng dẫn HS làm bài tập: -Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. +Em cần viết thư cho ai? +Em viết thư để làm gì? *Hướng dẫn: Mục đích chính viết thư là để kể cho bạn về những điều em biết về thành thị hoặc nông thôn. Em cần viết theo đúng hình thức một bức thư, cần thăm hỏi tình hình của bạn nhưng ngắn gọn và chân thành.. Hoạt động của học sinh. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Viết thư cho bạn. -Để kể những điều em biết về nông thôn( hoặc thành thị) -Lắng nghe. -2 HS nhắc lại.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 14 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  -Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày của một bức thư. -1 HS khá trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. -Gọi 1 HS làm miệng trước lớp. 20’ *Thực hành viết thư. -Yêu cầu HS cả lớp viết thư. -Thực hiện. -Yêu cầu 5 HS đọc bài trước lớp. -5HS đọc thư trước lớp. -Nhận xét, chấm điểm một số bài viết tốt. -Chú ý lắng nghe. 3’ 4-Củng cố: -Vài HS đọc bài trước lớp. 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc những HS chưa hoàn thành bài viết về nhà viết tiếp. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:. N. TẬP VIẾT(§17): ÔN CHỮ HOA . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Củng cố cách viết chữ hoa N qua bài tập ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:. Ngô Quyền . -Viết câu ứng dụng: Đường vô xứ Huế quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ. -Viết tên riêng. . CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa N. -Các chữ Ngô Quyền và câu ứng dụng viết trên dòng kẽ ô li. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con các từ Mạc, Một. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 8’ *Hướng dẫn viết trên bảng con: a-Luyện viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết. -Viết mẫu, nhắc lại cách viết. -Yêu cầu HS tập viết chữ N, Q vào bảng con b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng. -Giới thiệu:Ngô Quyền là một vị anh hùng dân tộc của nước ta. Năm 938, ông đã đánh bại quân xâm lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở đầu thời kỳ độc lập tự chủ của nước ta. -Viết mẫu, lưu ý cách viết. -Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng. c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng. -Giúp HS hiểu câu tục ngữ -Yêu cầu HS viết chữ Nghệ, Non 13’ *Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. -Nêu yêu cầu: +Viết chữ N: 1 dòng +Viết chữ Q, Đ: 1 dòng.. Hoạt động của học sinh -Có các chữ hoa N, Q. -2 HS nhắc lại quy trình viết,cả lớp theo dõi. -2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. -1 HS đọc Ngô Quyền -Lắng nghe.. -Chú ý. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con. -1 HS đọc: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh.Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ. -Lắng nghe. -Thực hiện.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 15 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  +Viết chữ Ngô Quyền: 2 dòng. +Viết câu tục ngữ: 2 lần. -Yêu cầu HS viết vào vở, chú ý theo dõi uốn nắn cách viết, tư thế. -Viết vào vở theo yêu cầu. 4’ *Chấm chữa bài: -Chấm nhanh từ 5 đến 7 bài. -Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. -Lắng nghe. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng. -Cho HS nêu lại cách viết chữ N, Q, Đ 1’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS luyện viết thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 17 . MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp. - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt. Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ ❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trị chơi tập thể. ❶ Cán sự điều khiển lớp ❷. Bài mới: ❷ Nghe, nhớ và chép đề. 1’  Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT  Nghe, nhớ 20’  Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt  Báo cáo, nhận xét, đánh động trong tuần 17: giá các hoạt động: a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá. - Nghiêm túc học tập trong giờ Ôn bài 15 phút đầu giờ học. - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học. - Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ + Phát biểu ý kiến để báo sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp. cáo, bổ sung xây dựng lớp. - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp. + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi các bạn tiến bộ. hoặc điểm tiến bộ. b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cơ giáo, người lớn dạy bảo. - Đi học chuyên cần, khơng đi học trễ, thực hiện tốt ATGT. + Bình chọn bạn, nhóm, tổ - Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến có sự gưông mẫu, tích cực, bộ trong học tập và mọi mặt. tiến bộ dẫn đầu trong lớp - Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy cần tuyên dưông. định của lớp. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình. 10’ ❸. Triển khai công tác tuần 18: ❸. Nghe, nhớ và chép a/Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu. b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học. c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 16 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 17 Giáo án Lớp 3  d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh. đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ CHKI. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 17 / 17  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>