Giáo án Đại số 7 tiết 23 đến 40 - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án ĐẠI SỐ 7. 7 A : 10 / 11 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 10 / 11 / 2008. Ngày soạn: 06/11/2008. Tieát 23: ĐẠI LƯỢNG TỶ LỆ THUẬN I – Muïc tieâu : + Học sinh nắm được công thức biểu diễn mối liên hệ giữa hai đại lượng tỷ lệ thuận , nhận biết được hai đại lượng có tỷ lệ thuận hay không + Hiểu được các tính chất của hai đại lượng tỷ lệ thuận + Biết cách tìm hệ số tỷ lệ khi biết một cặp giá trị tương ứng của hai đại lương tỷ lệ thuận , tìm giá trị một đại lượng khi biết hệ số tỷ lệ và giá trị tương ứng của đại lương kia II – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ Baøi giaûng : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Định nghĩa GV : Cho h/s laøm caâu hoûi 1 : HS : Laøm ra baûng phuï : GV: Quãng đường đi được S(km) theo thời gian S = 15km . t t(giờ) của một chuyển động đều với vận tốc 15km/h tính theo công thức nào GV Khối lượng m(kg) theo thể tích V của thanh kim loại đồng chất có khối lượng riêng D (D là hằng số ) tính theo công thức nào ? GV : Có nhận xét gì về sự giống nhau giữa các HS : m = D . V công thức trên ? GV: Giới thiệu định nghĩa SGK GV : Cho h/s làm ?2 : Cho biết y tỷ lệ thuận với x HS : Sự giống nhau là : Mỗi đại lượng này bằng theo hệ số tỷ lệ k = -3/5 thì x tỷ lệ thuận với y theo đại lương kia nhân với một hằng số khác 0 HS : Đọc và nhắc lăi định nghĩa : heä soá tyû leä naøo ? Nếu đại lương y liên hệ với đại lượng xtheo công thức y = ax ( k là hằng số khác 0) thì ta nói y tỷ lệ Nếu y tỷ lệ thuận với x theo hệ số tỷ lệ k thì x tỷ lệ thuận với x theo hệ số tỷ lệ k thuận với y theo hệ số tỷ lệ nào? HS : y tỷ lệ thuận với x theo hệ số tỷ lệ k= -3/5 ta 3 5 coù y = - x => x =  y 5 3 HS: x tỉ tệ với y theo tỉ số 1/k HS : laøm ?3 Coät a b c D GV : Cho h/s laøm ?3 SGK Chieàu cao 10 8 50 30 ( mm) Khối lượng ( tấn) 10 8 50 30 Hoạt động 2 : TÍNH CHẤT GV : Cho h/s làm ?4 : Cho biết hai đại lượng y , x tỷ. HS : y và x là hai đại lượng tỷ lệ thuận. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 y = k x hay 6 = k . 3 => k = 2 vaäy heä soá tyû leä laø 2. lệ thuận với nhau X X1= 3 X2= 4 X3= 5 X4=6 y Y1= 6 Y2 = ? Y3= ? Y4= ? GV: Xác định hệ số tỷ lệ của y đối với x ? GV:Thay mỗi dấu ? bằng một số thích hợp ? GV: Có nhận xét gì về tỷ số hai đại lượng tương ứng ? GV:Ta có thể chứng minh tính chất trên được không ?. GV: Coù. y1 y2  hoán vị hai trung tỷ ta có kết luận x1 x2. gì ? GV:Gọi một h/s đọc tính chất SGK. HS : y2= 2.4 => y2= 8 ; y3= 2 . 5 = 10 Y4 = 2 . 6 = 12 y y y y Ta coù 1  2  3  4  2 x1 x2 x3 x4 HS:Tỷ số hai giá trị tương ứng luôn luôn không đổi HS : Ta có y tỷ lệ thuận với x theo hệ số tỷ lệ k => y = kx => y1 = x1k ; y2=kx2 y y y y ..... yn= kxn => 1  2  3  ....  n x1 x2 x3 xn y y y x HS : 1  2 => 1  1 Tỷ số bất kỳ của hai đại x1 x2 y2 x2 lượng này luôn bằng tỷ số hai giá trị tương ứng của đại lượng kia. HS : Đọc và ghi tính chất trong sách giáo khoa. Daën doø : veà nhaø oân taäp lyù thuyeát vaø laøm baøi taäp. 1 ; 2 ; 3 ; 4 SGK *********. 7 A : 14 / 11 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 14 / 11 / 2008. Ngày soạn: 10/11/2008. Tieát 24: MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỶ LỆ THUẬN I – Muïc tieâu : + Qua bài học học sinh biết giải bài toán về đại lượng tỷ lệ thuận và các bài toán về chia tỷ lệ II – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động I : BAØI TOÁN 1 GV :Cho học sinh đọc bà toán 1: Hai thanh chì có theå tích laø 12cm3 , 17cm3 . Hoûi moãi thanh naëng bao nhiêu gam, biết rằng thanh thứ hai nặng hơn thanh thứ nhất là 56,5g ? GV: Khối lượng và thể tích là hai đại lượng như thế naøo ? GV: Gọi khối lượng thanh trì là m1 và m2 thì ta có tỷ HS : Khối lượng và thể tích là hai đại lượng tỷ lệ Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 lệ thức nào ? thuận với nhau HS : Gọi khối lượng hai thanh trì là m1 và m2 thì ta coù : m1 m2 GV : Goïi moät h/s leân tìm m1 vaø m2  vaø m2 – m1 = 56,5g 12 17 m m m  m1 56,5 GV : (Cho hoạt động nhóm ) câu hỏi 1   11,3 HS : Ta coù 1  2  2 12 17 17  12 5 Gọi khối lượng của hai thanh kim loại là m1 và m2 => m1 = 135,6g ; m2 = 192,1 g Gọi 1 h/s tóm tắt đầu bài . m m GV: Cho thảo luận nhóm sau đó đại diện nhóm lên HS : Ta coù 1  2 vaø m1 + m2 = 222,5g 10 15 trình baøy Tính m1= ? ; m2 = ? GV : Lưu ý bài toán trên còn phát biểu dưới dạng m m m  m2 222,5 chia 222,5 thành hai phần tỷ lệ với 10 và 15   8,9 HS : Ta coù 1  2  1 10 15 10  15 25 m1= 8,9 . 10 = 89g ; m2= 8,9 . 15 = 133,5g Hoạt động 2 : Tính chất GV : Gọi một h/s đọc đề bài một hs lên bảng tóm tắt đề bài GV: Toáng 3 goùc cuûa moät tam giaùc baèng bao nhieâu ? Cho cả lớp cùng làm rồi thông báo kết quả ? GV: Lập tỉ số . dựa vào tính chất dãy tỉ số bằng nhau tính. HS : Đọc to đề bài một h/s khác tóm tắt đề bài : Aˆ Bˆ Cˆ Tính caùc goùc A,B,C ABC ;   1 2 3 HS : Toång 3 goùc cuûa moät tam giaùc baèng 1800 HS : Ta coù Aˆ Bˆ Cˆ Aˆ  Bˆ  Cˆ 1800      300 1 2 3 1 2  3 6 0 ˆ 0 ˆ ˆ  A  30 ; B  2.30  60 ; C  3.300  900 0. Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP Gv : Cho cả lớp làm bài tập số 5 SGK Hai đại lượng x ; y có tỷ lệ thuận với nhau không neáu : a) x 1 2 3 4 5 y 9 18 27 36 45 b) x 1 2 5 6 9 y 12 24 60 72 90. HS : y va øx coù tyû leä thuaän vì : 9 18 27 36 45     9 1 2 3 4 5 HS : y vaø x khoâng tyû leä thuaän vì : 12 24 60 72 90     1 2 5 6 10. Daën doø : veà nhaø oân taäp lyù thuyeát vaø laøm baøi taäp 1 ; 2 ; 3 ; 4 SGK *********. 7 A : 17 / 11 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 17 / 11 / 2008. Ngày soạn: 14/11/2008. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7. Tieát 25: LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG TỶ LỆ THUẬN I – Muïc tieâu : + Học sinh làm thành thạo các bài toán về đại lượng tỷ lệ thuận và chia tỷ lệ + Có kỹ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy tỷ số bằng nhau để giải toán II – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động I : LUYỆN TẬP Bài 7: GV tóm tắt đề bài : 2kg dâu cần 3kg đường , HS: Khi làm mứt thì khối lượng dâu và mứt là hai 2,5kg dâu cần x kg đường ? đại lượng tỷ lệ thuận với nhau 2 3 2,5.3 khối lượng dâu và đường là hai đại lượng như thế  x  x  3,75kg HS : ta coù 2,5 x 2 naøo ? GV:Hãy lập tỷ lệ thức rồi tìm x ? 2 3 2,5.3  x  x  3,75kg HS : ta coù như vậy ai đúng ? 2,5 x 2 GV: Hãy lập tỷ lệ thức rồi tìm x ? Hạnh nói đúng như vậy ai đúng ? HS : bài toán có thể nói gọn lại là chia 150 thành Bài 9: GV Gọi một h/s đọc đề sau đó gọi một h/s: 3 phần tỷ lệ với 3,4,13 khác có thể nêu đề bài ngắn gọn hơn ? x y z HS : Ta coù x+ y + z = 150 vaø   3 4 13 GV: Gọi khối lượng Niken , kẽm và đồng lần lượt là x y z x  y  z 150      7,5 x , y , z hãy lập tỷ lệ thức biểu diễn mối quan hệ 3 4 13 3  4  13 20 treân ? HS : x  7,5.3  x  22,5; y  7,5.4  y  30 GV : Cho cả lớp cùng làm rồi gọi một h/s lên bảng z  7,5.13  z  97,5 chữa HS : Gọi độ dài 3 cạnh là a , b , c ta có : a b c a  b  c 45     5 Bài 10 : Biết các cạnh của một tam giác tỷ lệ với a + b + c = 45 vaø 2 3 4 2  3  4 9 2,3,4 vaø chu vi cuûa noù laø 45cm a  10; b  15; c  20 Tính các cạnh của tam giác đó ? Vaäy 3 caïnh cuûa tam giaùc laø 10 , 15 , 20 GV: cho h/s hoạt động nhóm sau đó đại diện nhóm lên bảng chữa.. Hoạt động 2 : THI LAØM TOÁN NHANH GV: đưa đề bài lên bảng cho h/s lên điền vào ô trống: Gọi x , y , z là số vòng quay của kim giờ, kim phút , kim giây và biểu diễn quan hệ giữa hai đại lượng x 1 2 3 4 y. HS : Ñieàn vaøo oâ troáng x 1 2 y 12 24. 3 36. 4 48. 12. 18. y = 12x HS : y. 1. 6. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> y 1 6 12 18 z GV: lập quan hệ giữax và z ?. Giáo án ĐẠI SỐ 7 z 60 360 z = 60 . y HS : z = 60.12x => z = 720x. 720. 1080. GV: Thiết lập quan hệ giữax và z ?. Daën doø : veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp coøn laïi SGK *********. 7 A : 21 / 11 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 21 / 11 / 2008. Ngày soạn: 18/11/2008. Tieát 26: ĐẠI LƯỢNG TỶ LỆ NGHỊCH I – Muïc tieâu : + Qua bài học học sinh hiểu được mối quan hệ giữa hai đại lượng tỷ lệ nghịch + Nhận biết được hai đại lượng có tỷ lệ nghịch hay không , hiểu được các tính chất của hai đại lượng tỷ lệ nghòch + Biết cách tìm hệ số tỷ lệ nghịch, tìm gia trị của một đại lượng tỷ lệ nghịch khi biết hệ số tỷ lệ nghịch . II – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động I : Định nghĩa GV: Nêu hai đại lượng tỷ lệ nghịch (đã học ở lớp 5) HS : Hai đại lượng tỷ lệ nghịch là hai đại lượng ? liên hệ với nhau nếu đại lượng này tăng ( giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng kia giảm(hoặc tăng ) GV : cho h/s laøm ?1 : baáy nhieâu laàn GV: Viết công thức tính cạnh y theo x của hình chữ nhật có kích thước thay đổi nhưng diện tích luôn HS : Diện tích của hình chữ nhật là : 12 luôn không đổi ? S = x. y = 12 => y = x HS : Lượng gạo trong tất cả các bao là x.y = GV: Lượng gạo y (kg) trong mỗi bao theo x khi chia 500=> y = 500 x đều 500kg cho x bao ? HS : Quãng đường vật đi S = v . t => v. t = 16 =>v GV: Vận tốc V(km/h) theo thời gian 16 t ( h) của một vật chuyển động đều trên quãng = t đường 16 km ? GV: Có nhận xét gì về sự giống nhau giữa các công HS: Đại lượng này bằng hằng số chia cho đại lượng kia thức trên ? HS : đọc định nghĩa GV : Gọi một h/s đọc to đinh nghĩa trong SGK HS: y tỷ lệ nghịch với x theo hệ số tỷ lệ - 3,5 thì GV : Cho h/s làm ?2 : Cho biết y tỷ lệ nghịch với x theo hệ số tỷ lệ – 3,5 thì x tỷ lệ nghịch với y theo hệ ta có  3,5  3,5 soá tyû leä naøo ? x y= Vaäy neáu y tlnû x th hstl– x y Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 3,5 thì x c tln với y theo hstl-3,5 Hoạt động : 2 Tính chất GV? laøm ?3 x x1= 2 x2=3 x3=4 x4=5 y y1=30 ? ? ? a) Tìm heä soá tyû leä ? b) Điền số thích hợp vào ô trống c) Nhaän xeùt gì veà caùc tích x.y ? GV: Rút ra tính chất gì của hai đại lượng tỷ lệ nghòch ? GV : h/s đọc tính chất trong SGK. HS : y tỷ lệ ngh với x => x.y = a =>a= 60 x x1= 2 x2=3 x3=4 x4=5 y y1=30 y2=20 y3= 15 y4 =12 Ta coù x1y1 = x2y2 = x3y3 = x4y4 = 60 HS : Ta có tính chất sau : Nếu y tỷ lệ nghịch với x theo heä soá tyû leä a thì HS: x1y1 = x2y2 = x3y3 = ........ = xnyn= a x y x y và Từ x1y1 = x2y2 => 1  2 ; 1  n x2 y1 xn y1. Daën doø : Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp 12,13,14,15 SGK *********. 7 A : 24 / 11 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 24 / 11 / 2008. Ngày soạn: 20/11/2008. Tieát 27: MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỶ LỆ NGHỊCH I – Muïc tieâu : + Qua bài học học sinh nắm được phương pháp giải bài toán về đại lượng tỷ lệ nghịch + Biết vận dụng tính chất của tỷ lệ thức , tính chất của dãy tỷ số bằng nhau vào việc giải bài tập II – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1 : Bài toán1 GV: đọc bài toán 1 HS : Vận tốc và thời gian là hai đại lượng tln với GV : Gọi vận tốc cũ và mới là v1; v2 thời gian tương nhau ta có : v1. t1 = v2 . t2 vaø v2 = 1,2v1 ; t1 = 6 ứng là t1; t2 lập tỷ lệ thức ? Tìm t2 ? GV: Neáu v2 = 0,6 v1 thì t2 baèng bao nhieâu ? => t2 =(v1 . 6 ) : 1,2 v1 => t2 = 5 hø HS: Với v2 = 0,6v1 thì t2 = (v1 . 6 ) : 0,6 v1 => t2 = 10 giờ Hoạt động 2 : Bài toán 2 GV? đọc bài toán HS:ø hai Đại lượng tỷ lệ nghịch với nhau . GV:Số máy và số ngày hoàn thành như thế nào? Gọi số máy của mỗi đội lần lượt là a ; b ; c ; d GV: Chọn ẩn và lập tỷ lệ thức ? (a,b,c,d là số tự nhiên khác 0 ) Ta coù a . 4 = b . 6 = c . 10 = d . 12 vaø a + b + c + d = 36. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 a b c d abcd 36       60 1 1 1 1 1 1 1 1 36 G? ñöa pheùp nhaân veà pheùp chia    4 6 10 12 4 6 10 12 60 GV: Cho cả lớp cùng làm rồi một h/s lên bảng giải  a  15; b  10; c  6; d  5 baøi taäp naøy ? a HS: x tỷ lệ nghịch với y => x = y b GV: Cho ba đại lượng x , y , z Hãy cho biết mối liên HS:y tỷ lệ nghịch với z => y = hệ giữa x và z biết rằng : z a a a ) x vaø y tyû leä nghòch , y vaø z cuõng tyû leä nghòch ? x =  .z => x tỷ lệ th với z b b b) x vaøy tyû leä nghòch ,yvaø z tyû leä thuaän? z a HS : x tỷ lệ nghịch với y => x = y HS: y tỷ lệ thuận với z => y = bz a a Vậy x =  x  b Vậy x tln với z bz z. Hoạt động 3 : Cũng cố Bài 17 : Cho biết x và y là hai đại lượng tỷ lệ nghịch vaø baûng sau : a/ Tìm heä soá tyû leä nghòch b/ Điền số thích hợp vào ô trống?. A / Heä soá tyû leä : a = 10 . 1,6 = 16 b / H/s leân ñieàn vaøo oâ troáng x 1 2 -4 6 y 16 8 -4 8/3. -8 -2. 10 1,6. Daën doø : Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp SGK *********. 7 A : 28 / 11 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 28 / 11 / 2008. Ngày soạn: 24/11/2008. Tieát 28: LUYEÄN TAÄP I – Muïc tieâu : + Qua bài học học sinh được củng cố kiến thức về đại lượng tỷ lệ thuận ; đại lượng tỷ lệ nghịch + Có kỹ năng vận dụng tính chất của tỷ lệ thức , tính chất của dãy tỷ số bằng nhau vào việc giải bài tập II - Chuaån bò: GV: + Baûng phuï ghi baøi taäp. + đề kiểm tra 15’. HS: + Giấy sinh hoạt động nhóm. III– Tieán trình baøi giaûng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1 : Luyện tập Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 Bài 1 : chọn những số thích hợp trong các số sau để HS1: Ñieàn keát quaû vaøo baûng 1 y tỷ lệ thuận với x => y = ax => a = 2 ñieàn vaøo oâ troáng trong hai baûng sau : Caùc soá :-1 ;-2 ; -4 ;- 10 ; -30 ; 1;2;6;3;10 -2 -1 1 2 3 5 x Bảng 1:y tỷ lệ thuận với x -4 -2 2 4 6 10 y x -2 -1 3 5 y -4 2 4 HS2 : Ñieàn keát quaû vaøo baûng 2 : a Bảng 2 : y tỷ lệ nghịch với x Vì y và x tỷ lệ nghvới nhau ta có y = x a = x. y => a = 30 x y. -2 -15. -1. 5 30. 15. 10. Cho h/s thaûo luaän nhoùm roài leân ñieàn keát quaû vaøo từng bảng . G? laøm Baøi 19 SGK GV: Gọi 1 h/s tóm tắt đề bài ? GV: Số lượng vải và giá tiền 1mét vải như thế nào ? Thực hiện bài toán trên ? GV: laøm Baøi 21 SGK GV : Nếu gọi số máy của ba đội lần lượt là x , y , z máy hãy tóm tắt đầu bài ? GV: Số máy và số ngày hoàn thành là hai đại lượng nhö theá naøo? GV: Qui đồng tính Cả lớp cùng làm rồi thông báo kết quả. GV? laøm baøi taäp 22 sgk + Số răng và số vòng quay là hai đại lượng như thế naøo ? GV? Laäp tæ soá. x y. -2 -15. -1 -30. 1 30. 2 15. 3 10. 5 6. HS : Số mét vải mua được và giá tiền 1m vải là hai đại lượng tỷ lệ nghịch với nhau 51 85%a 85 51.100    x   60m Ta coù : x a 100 85 Mua được 60 m vải loại 2 HS : + Đội 1 có x máy ht trong 4ngày + Đội 2 có y máy ht trong 6 ngày + Đội 3 có z máy ht 8 ngày x–y=2 HS : Vì số lượng máy và thời gian hoàn thành là hai đại lượng tỷ lệ nghịch với nhau . Ta có x y z x y 2      24 1 1 1 1 1 1  4 6 8 4 6 12  x  6; y  4; z  3 Trả lời : Đội 1 có 6 máy Đội 2 có 4 máy và Đội 3 coù 3 maùy HS : Vì số răng và số vòng quay là hai đại lượng tỷ lệ nghịch với nhau Bánh răng 1 có 20 răng quay được 60 vòng Bánh răng 2 có x răng sẽ quay được y vòng 20 y 1200  y Ta coù : x 60 x. Hướng dẫn về nhà: + Oân baøi. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 +Laøm caùc baøi taäp: 20,22;23 (61-62 SGK) 28; 29; 34 (46;47 SBT) + Nghiên cứu bài hàm số. *********. 7 A : 01/12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 01/12 / 2008. Ngày soạn: 28/11/2008. Tieát 29: HAØM SOÁ I – Muïc tieâu : + Học sinh biết được khái niệm hàm số + Nhận biết được đại lượng này có là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giaûn + Tìm được giá trị của hàm số khi biết giá trị tương ứng của biến số II - Chuaån bò: GV: + Baûng phuï ghi ví duï 1 vaø baøi taäp. + Thước thẳng. HS: + Giấy sinh hoạt động nhóm + Thước thẳng. III – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1 : Một số ví dụ về hàm số GV : Ñöa ra baûng trong ví duï 1 : HS : Theo bảng này nhiệt độ cao nhất trong ngày vào lúc 12 giờ trưa là 260C và thấp nhất lúc 4 giờ t(giờ) 0 4 8 12 16 20 saùng laø 180C T(0C) 20 18 22 26 24 21 Nhiệt độ trong ngày cao nhất khi nào ? thấp nhất khi naøo ? HS : m = 7,8 .V Ví dụ 2 :Một thanh kim loại đồng chất Có khối lượng riêng là 7,8 g/cm3 có thể tích là V(cm3) Hãy lập công thức tính khối lượng m của thanh kim loại ? GV: Lập bảng tính giá trị tương ứng ủa m khi V = 1 , V ( cm3) 1 2 3 4 2 , 3 , 4 ? ( Goïi 1 h/s leân baûng laäp baûng ) m(g) 7,8 15,6 23,4 31,2 Ví dụ 3 : Thời gian t (h) của một chuyển động đều trên quãng đường 50km tỷ lệ nghịch với vận tốc HS : v(km) của nó theo công thức t = 50/v. Lập bảng và v(km/h) 5 10 25 50 tính giaù trò töông uùng cuûa t khi v= 5,10,25,50 ? t(h) 10 5 2 1 GV: Qua caùc ví duï treân ruùt ra caùc nhaän xeùt gì ? HS : + Qua ví dụ 1 : Ta thấy nhiệt độ T thay đổi GV : Ta nói T là hàm số của thời điểm t theo thời gian t(giờ ) GV : Khối lượng m là hàm số của thể tích V Tại mỗi giá trị của thời gian t ta xác định được một gia trị tương ứng của nhiệt độ T + Khối lượng của thanh đồng phụ thuộc vào thể tích V của nó . Mỗi giá trị của V ta xác định được một gia trị tương ứng của m Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7. Hoạt động 2 : Khái niệm hàm số GV: Đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng HS : Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi biến đổi x khi nào ? x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xđ được chỉ một giá trị y tương ứng thì y là hàm số của x HS : Đọc phần chú ý : + Khi x thay đổi mà y luôn nhận một giá trị thì y được gọi là hàm hằng + Coù hai caùch cho moät haøm soá: Cho baèng baûng ( Caùc ví duï treân ) Cho bằng công thức ( y = 2x + 3 ). GV : Gọi 1 h/s đọc to chú ý SGK :. GV : cho cả lớp làm bài tập 24 :. Cho h/s nhaän xeùt : y coù phaûi laø haøm soá cuûa bieán soá x khoâng ? vì sao ?. GV : Cho ví dụ về hàm số được cho bởi công thức . Tìm gía trò cuûa h/soá khi bieán soá coù giaù trò baèng 2 ?. HS : y là hàm số của biến số x vì nó đủ 3 điều kiện đề là một h/số : + x và y đều nhận giá trị số + y phụ thuộc vào đại luợng x + Với mỗi giá trị của x không thể tìm hơn một giaù trò cuûa y HS : y = 3x + 2 Y = f(x) = 3x + 2 => f(2) = 3 . 2 + 2 = 8. Hướng dẫn về nhà: + Năm vững khái niệm hàm số, biết vận dụng các điều kiện để y là một hàm số của x. +Laøm caùc baøi taäp:26;27;29;30;31 (64- SGK) *********. 7 A : 05 /12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 05 /12 / 2008. Ngày soạn: 02/12/2008. Tieát 30: LUYEÄN TAÄP I – Muïc tieâu : + Cuûng coá khaùi nieäm haøm soá + Rèn luyện khả năng nhận biết được đại lượng này có là hàm số của đại lượng kia hay không ( theo bảng , công thức , sơ đồ ) + Tìm được giá trị của hàm số khi biết giá trị tương ứng của biến số và ngược lại II - Chuaån bò: GV: + Thước thẳng. Phấn màu. HS: + Giấy sinh hoạt động nhóm + Thước thẳng. III – Tieán trình baøi giaûng : Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 Hoạt động của thâøy. Hoạt động của trò. Hoạt động1 : Kiểm tra bài củ: GV : Khi nào thì y được gọi là hàm số của đại lượng HS : Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng x? biến đổi x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được chỉ một giá trị của y thì y gọi là hàm số cuûa bieán soá x . G? Chữa bài tập 26 SGK HS: Ta coù y = f(x) = 5x – 1 Cho haøm soá y = 5x – 1 f(-5) = -26 ; f(-4) = -21 ; f(-3)= -16 ; Lập bảng các giá trị tương ứng của y khi x = -5 ; -4 ; f(0)= -1 ; f(1/5) = 0 vậy : -3 ; -2; 0 ; 1/5 x -5 -4 -3 -2 0 1/5 y=5x-1 -26 -21 -16 -11 -1 0. Hoạt động 2 : Luyện tập Baøi taäp 27 HS : Trong baûng GV : Cho lớp thảo luận nhóm x -3 -2 -1 1/2 1 2 y -5 -7,5 -15 30 17 7,5 a) y có phải là hàm số của đại lượng x không ? vì HS:y laø haøm soá cuûa x vì : sao ? HS: y phuï thuoäc vaøo x ; moãi giaù trò cuûa x ta xaùc định được chỉ một giá trị của y HS: Tìm moái töông quan treân laø töông quan naøo ? b) Đại lượng y có phải là hàm số của đại lượng x HS: Ta coù x.y = 15 vaäy y vaø x laø töông quan tyû leä khoâng neáu : 15 nghòch => y = x. x 0,5 y 0,8. 1 4. 2 0,8. 7 1. x. 0. 1. 2. 3. 4. y. 2. 2. 2. 2. 2. HS : y goïi haøm haèng ( Ñ/n). 2 x điền số thích hợp vào ô trống 3 GV: Bieát x tính y nhö theá naøo ? Bieát y tính x nhö theá naøo ? Goïi moät h/s leân ñieàn vaøo baûng treân .. HS : Thay gía trị của x vào công thức 2 y = x ngược lại biết y tính x ta dựa vào công 3 2 3y thức y = x => 3y = 2x => x = 3 2 x -0,5 4,5 9 -3 0 y -2 0 -1/3 3 6. Baøi 29 : Cho y = f(x) = x2-2 tính f(2) = ?. HS : Thay x = 2 vaøo f(x) = x2-2 ta coù : f(2) = 22-2 = 2 Tương tự f(1) = 12-2 = -1. Baøi 31 : Cho haøm soá y =. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> f(1) = ? f(-1) = ?. Giáo án ĐẠI SỐ 7 f(-1) = ( -1)2 – 2 = -1. Baøi 30 : Cho haøm soá y = f(x) = 1 – 8x khaúng ñònh nào sau đây đúng ? a) f(-1) = 9 ; b) f(1/2 ) = -3 ; c) f(3) = 25 Cho h/s thaûo luaän nhoùm vaø thoâng baùo keát quaû .. HS : Đáp án đúng là f(-1) = 9 ; f(1/2) = -3. Hướng dẫn về nhà: + Laøm caùc baøi taäp: 36-39;43 (48;49 SBT) + Đọc trước bài mặt phẳng toạ độ. + Tiết sau mang thước kẻ compa. *********. 7 A : 08 /12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 08 /12 / 2008. Ngày soạn: 05/12/2008. Tuaàn 16-Tieát 31: MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ I – Muïc tieâu : + Qua bài học học sinh thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng + Biết vẽ hệ trục tọa độ , Biết xác định một điểm trên mặt phẳng khi biết toạ độ của nó và ngược lại II - Chuaån bò: GV: + Thước thẳng, compa, Phấn màu. HS: + Giấy kẻ ô vuông sinh hoạt động nhóm + Thước thẳng compa. III – Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ: + HS1: Chữa bài tập 36 (48-ST) Baøi giaûng : Hoạt động1 : Đặt vấn đề GV : Đặt vấn đề thông qua giới thiệu tọa độ địa lý cuûa caø mau 104040’Ñ ; 80 30’ B GV : Quan saùt veù xem phim haõy cho bieát soá gheá H1 cho ta bieát ñieàu gì ? GV : Trong tóan học để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng người ta dùng hai số gọi là tọa độ. HS : Chữ H cho ta biết thứ tự dãy ghế HS: Số 1 cho ta biết số thứ tự của ghế trong dãy. Hoạt động 2 : Mặt phẳng toạ độ GV : giới thiệu mặt phẳng tọa độ : HS: vẽ hình vào vở Treân maët phaúng veõ hai truïc soá Ox vaø Oy vuoâng goùc và cắt nhau tại gốc của mỗi trục số khi đó ta có hệ Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 trục toạ độ Oxy GV: Ox goïi laø truïc gì ? Vò trí cuûa noù theá naøo? GV: Oy goïi laø truïc gì ? Vò trí cuûa noù theá naøo? GV: O goïi laø gì ? GV : Mặt phẳng có hệ trục tọa độ Oxy gọi là mặt phẳng tọa độ Oxy Mặt phẳng tọa độ có 4 góc : Góc phần tư thứ I , II , III , IV GV : Gọi một h/s đọc tochú ý SGK. HS: Ox gọi là trục hoành (naèm ngang) HS: Oy Goïi laø truïc tung (naèm doïc) HS: O gọi là gốc toạ độ. Hoạt động 3 : Toạ độ một điểm trong mặt phẳng toạ độ GV : yêu cầu h/s vẽ hệ trục toạ độ vào vở y GV : lấy điểm P tương tự như sách giáo khoa và thực II I 4 hieän caùc thao taùc nhö SGK 2 ( 1,5 ; 3) gọi là tọa độ của điểm P Kyù hieäu : P(1,5 ; 3 ) -2 O 1,5 gọi là hoành độ của P ; 3 gọi là tung độ của P ( -4 x 2 4 Viết hoành độ trước , tung độ sau) -2 GV : Cho h/s laøm taïi choã baøi taäp 32 . III IV HS: Tọa độ của các điểm M ; N ; P ; Q trong hình 19 SGK trang 67 laø : M ( -3 ; 2) ; N ( 2 ; - 3) ; P ( 0 ; - 2) ; GV: Cho h/s làm ?1 SGK : Trên hệ trục tọa độ vẽ Q(-2;0) y điểm P và Q lần lượt có toạ độ là : 4 ( 2; 3) ; ( 3 ; 2) M. 2 Q. -4. -2. O. 4. x. P N. Vieát (xM ; yM ) cho ta bieát ñieàu gì ? GV: Cho điểm M xác định được mấy cặp số là toạ độ của nó ?. GV: Điểm M ( 0 ; yM) nằm ở đâu ? điểm N ( xN ; 0 ) nằm ở đâu ?. HS : caëp soá (xM ; yM ) cho ta bieát vò trí ñieåm M HS: Cho điểm M trên mặt phẳng toạ độ Oxy ta chỉ xác định được một cặp số (xM ; yM ) là toạ độ của M HS : Ñieåm M ( 0 ; yM) naèm treân truïc tung Điểm N ( xN ; 0 ) nằm trên trục hoành. Hướng dẫn về nhà: Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 + Học bài để nắm vữngcáckhái niệm và qui định về mặt phẳng toạ độ, toạ độn của một điểm, + Laøm caùc baøi taäp: 34; 35 Tr68 – SGK) + baøi taäp soá 44; 45; 46 (50 - SBT) ********* 7 A :12 /12 / 2008. Ngày soạn: 06/12/2008 Ngaøy daïy:  7 B :12 /12 / 2008 Tieát 32: LUYEÄN TAÄP I – Muïc tieâu : + Học sinh có kỹ năng thành thạo vẽ hệ trục toạ độ , xác định vị trí của một điểm trong mặt phẳng tọa độ khi biết toạ độ của nó , biết tìm tọa độ của một điểm cho trước II – Chuaån bò: + GV: Baûng phuï veõ saün baøi 35 (SGK tr 68); baøi 38 (SGK tr 68) + HS: Phiếu học tập để sinh hoạt động nhóm. III- Tieán trình baøi giaûng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1 : Kiểm tra bài củ GV : Gọi một h/s lên bảng chữa bài tập 35 SGK : HS : trình bày cách làm , thực hiện các thao tác Tìm toạ độ các đỉnh của hình chữ nhật ABCD và veõ tam giaùc PQR vaø giaûi thích caùch laøm Ta coù : P(-3 ; 3) ; R (-3 ; 1) ; Q (-1 ; 1) A (0,5 ; 2) ; B (2 ; 2) ; C (0,5 ; 0) ; D (2 ; 0) y P. R. 4 2 Q. A. -3 -2 -1 O D 1. B. C 3. x. Hoạt động 2 : Luyện tập GV: Một điểm bất kỳ nằm trên trục hoành có tung độ bằng bao nhiêu ? GV: Một điểm bất kỳ nằm trên trục tung có hoành độ bằng bao nhiêu ? Bài tập 37 SGK : Hàm số y được cho trong bảng sau : x 0 1 2 3 4 y 0 2 4 6 8 a) Viết tất cả các cặp giá trị tương ứng (x ; y) cuûa haøm soá treân ? b) Vẽ hệ trục toạ độ Oxy và xác định các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng trong câu a) ? nối các. HS: một điểm nằm trên trục hoành thì có tung độ baèng 0 HS: một điểm nằm trên trục tung thì có hoành độ baèng 0 HS: (0;0) ; (1;2) ; (2;4) ; (3;6) ; (4;8) 8. D. y C. 6 B. 4 2. -3 -2 -1 O. -1 i Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗ. Lop7.net. A. 1. 2. 3. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 ñieåm vaø nhaän xeùt ? Bài tập 36 : Cho học sinh hoạt động nhóm Rồi đại diện nhóm lên bảng xác định các đỉnh A ,B ,C ,D trên hệ trục toạ độ Oxy ? A(-4;-1) ; B(-2 ;-1) C (-2 ;-3) D(-4 ;-3 ). HS : Các điểm trên cùng nằm trên một đường thaúng HS : Tứ giác ABCD là hình vuông HS:. Baøi taäp 50 (SBT – tr 51) GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm. y M. II. I 2 -2 2. x. -2. III IV HS: a. Điểm A có tung độ bằng 2 b. Một điểm M bất kì nẳm trên đường phân giác này có hoành độ và tung độ bằng nhau. Hướng dẫn về nhà: + Nắm vững nọi dung bài học. + Laøm caùc baøi taäp: 47; 48; 49; 50 ( Tr 50; 51 – SGK) + Đọc trước bài Đồ thị của hàm sốy = ax ( a  0 ). *********. 7 A :13 /12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B :13 /12 / 2008. Ngày soạn: 10/12/2008. Tieát 33: ĐỒ THỊ HAØM SỐ y = ax ( a  0 ) I – Muïc tieâu : + Học sinh hiểu khái niệm đồ thị hàm số , đồ thị hàm số y = ax + Học sinh thấy được ý nghĩa của đồ thị hàm sốtrong thực tiễn và trong nghiên cứu đồ thị + Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax II - Tieán trình baøi giaûng : Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Chữa bài tập 37 ( tr 68 – SGK) HS2: THực hiện yêu cầu (?1) + Yêu cầu HS cả lớp cùng làm vào vở, cho tên các điểm lần lượt là ; N; P; Q; R Baøi giaûng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1 : Đồ thị hàm số là gì? y GV : yêu cầu cả lớp làm ?1 sau đó gọi 2 h/s lên HS 1 : (-2,3) ; (1;2) ; (0 ;-1) (0,5;1) ; (1,5;-2) baûng M 3 GV: Viết tập hợp các cặp giá trị tương ứng của x . y N 2 Q trong baûng 1 1.5 x -2 -1 0 0,5 1,5 -2 0.5 2 y 3 2 -1 1 -2 -2 R Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. x. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 GV:Vẽ hệ trục toạ độ Oxy và xác định các điểm trên hệ trục tọa độ ? Gv kết luận : Tập hợp những điểm M , N , Q , R .... gọi là đồ thị hàm số HS:Đồ thị hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x ; y) GV: Đồ thị hàm số y = f(x) là gì trên mặt phẳng tọa độ Hoạt động 2 : Đồ thị hàm số y = ax (a khác 0 ) GV : Xeùt haøm soá y = 2x (a = 2) Haøm HS : Cứ cho 1 giá trị của x thì ta có một giá trị soá naøy coù bao nhieâu caëp soá (x ; y ) ? tương ứng của y do đó ta có vô số cặp giá trị ( x ; y) GV : do khoâng theå lieät keâ heát caùc caëp gía trò (x ; y) cho nên ta chỉ vẽ một số điểm rồi xét xem đồ thị có HS : (-2; -4) hình daïng theá naøo (-1;-2) ; (0;0) ; (1;2) ; (2;4) GV : cho h/s hoạt động nhóm sau đó đại diện nhóm y leân trình baøy baøi laøm cuûa nhoùm mình 4 3 2 -2 -1. 1 1. x. 2. -2 -4. GV: Người ta đã cm được rằng: Đồ thị hàm số y = ax HS : Đồ thị hàm số y = ax là một đường thẳng đi là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ và yêu cầu HS qua gốc toạ độ nhaéc laïu keát luaän HS: Để vẽ đồ thị hàm số y = ax ta chỉ cần xác ñònh 2 ñieåm . GV:Để vẽ đồ thị hàm số y = ax ta cần xác định mấy HS : Cho x = 4 => y = 4.0,5 => y = 2 ñieåm ? A(4;2) GV: Cho h/s laøm ?4 : Xeùt haøm soá HS: Với x = 2 thì y = 1 Ta co ùC ( 2 ; 1) y = 0,5x y 4. GV:Hãy tìm điểm A khác khác điểm gốc 0 thuộc đồ thò haøm soá treân .. 3. A. 2 -2 -1. 1 1. 2. 4. x. -2 -4. GV:Đường thẳng OA có phải đồ thị của hàm số y =. C thuộc đồ thị hàm số y = 0,5x mà C thuộc OA vậy OA là đồ thị hàm số y = 0,5x HS:Đồ thị hàm số y = ax đi qua gốc toạ độ cho. Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 0,5x khoâng ? vì sao? nên khi vẽ đồ thị ta chỉ cần xác định một điểm GV:Rút ra nhận xét gì khi vẽ đồ thị hàm số y = ax ? khác gốc toạ độ GV : Gọi một h/s lên bảng vẽ đồ thị hàm số y = HS: Cho x = 2 => y = - 3 1,5x Hoat động 3: Củng cố. + Đồ thị của hàm số y = ax ( a  0 ) là gì? + Muốn đồ thị của hàm số y = ax ( a  0 ) ta tiến hành qua mấy bước nào ? + Cho HS laøm baøi taäp 39 tr 71 SGK + GV cho học sinh quan sát đồ thị của một số hàm số khác củng có dạng đường thẳng y = x (1) y = 2x + 3 (2) y ( 2). ( 1) 3. -3. 0 -2. x. 3 y = -2. Hướng dẫn về nhà: + Nắm vững các kết luận và cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0 ) . + Laøm caùc baøi taäp: 41; 42; 43 ( Tr 72; 73 – SGK). 53; 54; 55 (tr 52; 53 SBT) *********. 7 A :16 /12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B :16 /12 / 2008. Ngày soạn: 12/12/2008. Tieát 34: LUYEÄN TAÄP I – Muïc tieâu : + Củng cố khái niệm hàm số đồ thị hàm số y = ax ( a khác 0 ) +Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax ( a khác 0 ) . Biết kiểm tra một điểm thuộc đồ thị hay không thuộc đồ thị hàm số . Biết cách xác đỉnh hệ số a khi biết đồ thị hàm số . II – Chuaån bò: + GV: Thướcthẳng có chia khoảng, phấn màu, bảng phụ có kẻ ô vuông. + HS: Giấy có kẻ ô vuông , thước thẳng. III-Tieán trình baøi giaûng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1 : KIỂM TRA GV: Đồ thị hàm số y = ax là gì ? HS: Đồ thị hàm số y = ax là tập hợp tất cả các GV:Vẽ đồ thị các hàm số y = 2x và y = 4x trên cùng điểm nằm trên đường thẳng đi qua gốc toạ độ O(0;0) một hệ trục toạ độ ? HS: Vẽ đồ thị của hàm số y = 2x (1) Với x = 1 => y = 2 Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 HS: Vẽ đồ thị của hàm số y = 4x (2) Với x= 1=> y = 4 y (2). (1). 3 2. -3. 0 1. x. 3. -2. Baøi 43 : GV veõ hình leân baûng cho h/s nhaän xeùt :. HS : + Thời gian của người đi bộ là 4giờ Thời gian của người đi xe đạp là 2 giờ + Quãng đường của người đi bộ là 2 km , quãng đường của người đi xe đạp là 3km + Vận tốc của người đi bộ là 1/2km/h + Vận tốc của người di xe đạp là 1,5 km/h. Hoạt động1 : Luyện tập Baøi taäp :42 trang 72 SGK : GV: Xaùc ñònh heä soá a ? GV: Đánh dấu điểm trên đồ thị có hoành độ bằng ½ ?. HS : Tại điểm có hoành độ bằng 2 thì tung độ baèng 1 => 1 = 2 a => a = ½ HS : vẽ đồ thị. GV: Đánh dấu điểm trên đồ thị có tung độ bằng –1 A. 1 -2. 1/4. B 1/2 1. C. Bài 44 : Vẽ đồ thị hàm số y = -0,5x ( goïi moät h/s leân baûng veõ ) b) f(-2) = ? f(2) = ? f(4) = ? f(0) = ? Baøi 42 : GV:Haõy xaùc ñònh heä soá a ? GV:Đánh dấu điểm trên đồ thị có hoành độ là ½ ? GV:Đánh dấu điểm trên đồ thị có hoành độ là – 1 ?. 2. -1. HS:Cho x = 2 y= -1 f(-2) = 1 f(2) = - 1 f(0) = 0 f(4) = 2 HS: A(2;1) Thay x=2 y = 1 Vào c.thức y = ax ta coù a = ½ Haøm soá y= 1. Hướng dẫn về nhà: Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 + Laøm caùc baøi taäp: 45; 47; ( Tr 73; 74 – SGK). 53; 54; 55 (tr 52; 53 SBT) + Tieát sau oân taäp HK I + Oân lại các kiến thức cơ bản của chương II *********. 7 A :19 /12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B :19 /12 / 2008. Ngày soạn: 16/12/2008. Tiết 35: ÔN TẬP CHƯƠNG II A. MUÏC TIEÂU: + hệ thống hóa kiến thức của chương về hai đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất). + Rèn luyện kỉ năng giải toán về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch. + Hệ thống hóa và ôn tập các kiến thức về hàm số và đồ thị của hàm số y = ax (a  0) + Rèn luyện kỉ năng xác định tọa độ của một điểm cho trước vẽ đồ thị của hàm số y = ax (a  0), xác định điểm thuộc đồ thị hay không thuộc đồ thị của hàm số. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: GV: Bảng tổng hợp về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch ( định nghĩa, tính chất) HS: Laøm caùc caâu hoûi oân taäp vaø caùc baøi taäp oân taäp chöông II C. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Oân tập về đại lượng tỉ lệ trhuận, đại lượng tỉ lệ nghịch. GV: Đặt câu hỏi để cùng HS hoàn thành bảng tổng kết. Đại lượng tỉ lệ thuận Đại lượng tỉ lệ nghịch Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo Ñònh theo côg thức y = kx ( k là hằng số  0 ) công thức y = ….. nghóa thì ta nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ leä k. Khi y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k Khi y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a (  0) thì Chuù yù thì x ……. x …. Ví duï …. ….. Tính chaát. x x1 y y1 y a. 1 = ….. x1 x b. 1 = … x2. x2 y2. x3 y3. … …. x x1 y y1 a. x1 y1 = …. b.. x2 y2. x3 y3. … …. x1 =… x2. Hoạt động 2: Giải bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch GV: Cho HS làm các bài toán sau. Bài toán1: Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận. Điền vào ô trống trong bảng sau x Y. -4. -1 0 2 5 2 Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án ĐẠI SỐ 7 Tính heä soá tæ leä k Bài toán 2: Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch. Điền vào ô trống trong bảng sau. X y. -5. -3 -10. -2 30. 5. Bài toán 3: Chia số 156 thành ba phần: a. Tỉ lệ thuận với 3; 4; 6. GV: Hoûi + Haøm soá laø gì? Cho ví duï.. b. Tỉ lệ nghịch với 3; 4; 6. Hoạt động 3: Oân tập khái niệm hàm số và đồ thị hàm số. HS: +…. + Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì?. +…. + Đồ thị hàm số y = ax (a  0 ) có dạng như thế nào?. +…. Hoạt động 4: Luyeän taäp GV:. + Cho HS laøm caùc baøi taäp 51 tr 77 SGK. + Cho HS laøm caùc baøi taäp 52 tr 77 SGK. + Cho HS laøm caùc baøi taäp 53 tr 77 SGK. + Cho HS laøm caùc baøi taäp 54 tr 77 SGK. Hướng dẫn về nhà: + Laøm caùc baøi taäp 69; 71 tr 58 SBT. Baøi taäp 55 tr 77 SGK + Chuaån bò tieát sau kieåm tra vieát 1 tieát. *********. 7 A : 20 /12 / 2008. Ngaøy daïy:  7 B : 20 /12 / 2008. Ngày soạn: 18/12/2008. Tiết 36: KIỂM TRA CHƯƠNG II A : MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : + Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, luỹ thừa của số hữu tỉ,nhận dạng một phân số viết được dưới dạng thập phân hữu hạn, vôhạn tuần hoàn, không tuần hoàn.tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. 2.Kyû naêng : + Thực hiện thành thạo các phép toán về số hữu tỉ. tìm x trong tỉ lệ thức. + Biết vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải bài tập. 3 .Thái độ – tình cảm + Thực sự tự giác, độc lập suy nghỉ trong quá trình làm bài. B. CHUAÅN BÒ : . Chuẩn bị của giáo viên : Chuẩn bị cho mỗi học sinh 1 đề A.ĐỀ BAØI: Đoàn Văn Quyết- Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>