Giáo án Hình học 8 - Tiết 11-12 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Hình 8 – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn : 15/9/2010 Ngày giảng : 23/9/2010 Tiết 11 :. HÌNH BÌNH HÀNH. I - Mục tiêu: - Hiểu định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình bình hành. - Rèn kỹ năng sử dụng thước để vẽ hình, kỹ năng chứng minh hình học, biết vận dụng các tính chất của hình bình hành để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, chứng minh góc bằng nhau. - Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác trong vẽ hình và CM II - Chuẩn bị: - Gv : Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, compa - Hs: Thước thẳng, compa III - Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ĐỊNH NGHĨA (10’) Hs: Đọc đề bài sau đó trả 1. Định nghĩa: Làm bài ?1 (SGK) A lời. B. B. A 700. D. D 110 0. 700. C. Gv: Thông báo tứ giác ABCD như trên gọi là hình bình hành ? Vậy hình bình hành là gì ? Từ ĐN hình bình hành và hình thang thì HBH là hình thang đặc biệt ntn ? Vậy HBH có là hình thang không,hình thang thêm điều kiện gì sẽ trở thành HBH Làm ? 2 Gv: Gọi Hs dự đoán. C. Tứ giác ABCD là HBH AB // CD AD // BC. . Hs: Phát biểu định nghĩa *) HBH là hình thang có hai HBH cạnh bên song song Hs: Trả lời. Hs: HBH là hình thang, Hình thang là hình bình hành khi chúng có hai song song Hoạt động 2: TÍNH CHẤT (12’) 1. Tính chất: Hs: Dự đoán ? 2 < SGK - Tr90> - Các cạnh đối song song HBH bang đầy đủ tính chất của - Các góc đối bằng nhau tứ giác và hình thang - Hai đường chéo cắt nhau *) Đlí: < SGK - Tr90> A. Lop8.net. B ) 1. O. 1 ((.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Hình 8 – Năm học 2010 - 2011 tại trung điểm của mỗi Gv: Nhận xét sau đó đưa đường Hs: Phát biểu định lí ra Đlí: ? Yêu cầu Hs vẽ hinh, ghi Hs: Vẽ hình, ghi GT/KL ABCD là HBH GT/KL GT AC  AC = O a, AB = CD, AD = BC A  C, A B A D A KL b, A c,OA = OC, OD = OB C/m a, Hình bình hành ABCD là ? Làm thế nào để chứng hình thang có AB // CD, AD // Hs: Dựa vào tính chất của BC  AB = CD, AD = BC. minh AB = CD, AD = BC hình thang b, ABC = CDA(c.c.c) vì: Hs: C/m ABC = CDA, AB = CD, BC = DA, AC ? Nêu cách chứng minh ABD = CDB A D A , Tương tự cạnh chung  B A  C, A B A D A A Hs: C/m OAB = OCD A C A A ? Muốn chứng minh OA c, OAB = OCD(g.c.g) vì = OC, OD = OB ta cần AB = CD (ABCD là HBH) chứng minh điều gì A1  C A ,B A1  D A 1 (so le trong) A 1  OA = OC, OD = OB Hoạt động 3: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT (15') ? Để nhận biết một tứ Hs: Nêu các dấu hiệu nhận 3. Dấu hiệu nhận biết hình bình hành giác là hbh ta làm thế nào biết Gv: Thông báo các dấu *) Dấu hiệu: < SGK - Tr 91> hiệu nhận biết và yêu cầu vài học sinh đọc các dấu Hs: Đọc các dấu hiệu hiệu trong (SGK) Hs: Trả lời tại chỗ Làm ?3 Gv: Gọi lần lượt từng hs a, ABCD, EFGH, PSRQ ,VUYX là hbh theo dấu đứng Gv:nhận xét sửa sai nếu hiệu 2,4,5,3 INMK không là HBH có Hoạt động 4 CỦNG CỐ (6') Làm ABtập 44<SGK - Hs: Đọc đề bài , suy nghĩ *) Bài tập 44: <SGK -Tr 92> B Tr92> sau đó đứng tại chỗ trả lời Do ABCD là HBH F E  AD //= BC D. C.  ED //= BF =. 1 AD 2. ? Để chứng minh BE = Hs: Chứng minh BEDF là DF ta cần chứng minh hình bình hành  BEDF là HBH(theo dấu điều gì hiệu 3)  BE = DF 4. Hướng dẫn về nhà: - Nắm chắc các địng nghĩa, định lí, tính chất, dấu hiệu nhận biết HBH - BTVN: 43,45,46,47 <SBT - Tr 92,93>. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Hình 8 – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn : 15/9/2010 Ngày giảng : 24/9/2010 Tiết 12:. LUYỆN TẬP. I - Mục tiêu: - Củng cố kiến thức định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết về HBH - Vận dụng các kiến thức trên vào giải các bài tập thực tế - Biết chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, song song, các góc bằng nhau, ba điểm thẳng hàng - Rèn tính cẩn thận, chính xác II - Chuẩn bị: - Gv : Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, compa - Hs: Thước thẳng, compa, làm bài tập ở nhà III - Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu địng nghĩa, tính chất hình bình hành - Nêu các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành 3. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG HS Hoạt động 1: CHỮA BÀI TẬP Làm Btập 47<SGK- 93> Hs: Đọc đề bài và ghi Bài tập 47 < SGK - Tr93> A B Gv: Gọi một Hs đọc bài sau GT/KL vào vở K đó yêu cầu hs ghi GT/KL O HD: a, Hs: Trả lời các câu hỏi H D C AHCK là h.b. hành liên quan ABCD là h.b.hành  HS chứng minh theo GT AH  BD, CK  BD AH = CK, AH // CK gợi ý của giáo viên. OH = OK   a, AHCK là h.b.hành AH  BD KL HAD = KCB  c, A, C O thẳng hàng CK  BD C/m  a, Xét HAD và KCB có: AD = BC AD = BC (ABCD là h.b.h) A A ADH  CBK A A (so le trong) ADH  CBK   HAD = KCB (ch - gn) Xét 2 tam giác vuông…..  AH = CK (cạnh t/ứng) (1) Mặt khác. AH  BD  AH // CK (2)  CK  BD. ? Để chứng minh A, O, C thẳng hàng ta làm thế nào. Hs: Trả lời. Lop8.net. Từ (1) và (2)  AHCK là hình bình hành b, Hình bình hành AHCK có O.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Hình 8 – Năm học 2010 - 2011 là trung điểm của của đường chéo HK và cũng là trung điểm của đường chéo AC (t/c đường chéo hbh)  A, O, C thẳng hàng Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP *) Bài tập 49< SGK - Tr93> Gọi HS đọc và tóm tắt bài A K B / / 49. N M Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ D / / hình và ghi GT,KL. C I -Nêu cách chứng minh ở câu Hs:chứng minh AKCI a, là hình bình hành rồi suy ra AI//CK - Yêu cầu HS đứng tại chỗ Hs: đứng tại chỗ chứng chứng minh câu a. minh câu a.. ABCD là h.b.hành IC = IC,KA=KB a, AI // CK KL c, DM = MN = NB C/m a, Do ABCD là HBH  AB //= CD GT.  AK //= CI =. 1 AB 2. Gv nhận xét,góp ý. - Nêu cách chứng minh câu  AKCI là HBH(theo dấu b, hiệu 3)  AI // CK Áp dụng định lí 1 về tính Hs chứng minh theo gợi b,ABM có KA = KB(gt), chất đường trung bình của ý của giáo viên KN//AM  MN=NB (1) (tc tam giác trong hai tam giác đường trung bình của tam giác) ABM và DCN DM = MN DCN có DI = CI(gt), = NB IM//CN  DM=MN (2) (tc - Để làm bài tập 49 đã sử - HS trả lời. đường trung bình của tam giác) dụng những kiến thức nào ? Từ (1)và(2)DM = MN = NB - Nhắc lại các bướcc làm một bài tập hình Gv chốt lại các bước làm một bài tập hình. Hoạt động 3 : CỦNG CỐ (5') ? Nêu dấu hiệu nhận biết Hs: Trả lời hình bình hành ? Để chứng minh 2 đường thẳng, 2 góc bằng nhau ta có thêm cách chứng minh nào 4. Hướng dẫn về nhà: (1ph) - Nắm chắc các địng nghĩa, định lí, tính chất, dấu hiệu nhận biết HBH - BTVN: 48 <Sgk - Tr 93> TUẦN 6 TỪ NGÀY 20/9 ĐẾN 25/9 BGH kí duyệt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>