Giáo án Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2010-2011 - Trần Văn Tài

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh Chương 1: TiÕt 1: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. Cơ học Chuyển động cơ học. A. Môc tiªu: 1- Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học, tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Xác định được trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc; biết được chuyển động thẳng, cong, tròn. 2- RÌn kü n¨ng quan s¸t t­ duy vËn dông kiÕn thøc lÊy vÝ dô. 3- Thái độ hợp tác, cẩn thận, kiên nhẫn. B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề C. Phương tiện dạy học: Tranh vÏ + xe l¨n + thanh trô. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung ? Làm thế nào để em có thể nhận biết được một ô tô I. làm thế nào để biết một vật chuyển động hay trên đường, chiếc thuyền trên sông đang chạy đứng yên: muốn biết: (chuyển động) hay đứng yên. - Vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào ? Trong vật lí học để nhận biết 1 vật chuyển động vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm hay đứng yên người ta dựa vào điều gì. mèc gäi lµ vËt mèc. ? Chuyển động cơ học là gì. HS tr¶ lêi theo SGK - Gi¸o viªn lµm thÕ nµo víi xe l¨n chØ râ vËt lµm mèc. - HS suy nghÜ lµm c©u C2; C3 C2: ? Người ta thường chọn vật làm mốc gắn với gì C3: b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS phân nhóm thảo luận trả lời câu hỏi C4; C5; II. Tính tương đối của chuyển động và đứng C6 yªn: ? Vật được coi là chuyển động hay đứng yên phụ C4: Hành khách chuyển động vì vị trí người này thuéc vµo yÕu tè nµo. thay đổi so với nhà ga. - C¸ nh©n lµm C7; C8 C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí - Giáo viên giải thích tính tương đối của chuyển của hành khách đối với toa tàu không đổi. động. C6: đối với vật này-đứng yên. c) Hoạt động 3: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh - HS đọc SGK ? Quan sát H1.3 cho biết quỹ đạo chuyển động của máy bay, kim đồng hồ, quả bóng bàn. ? Có những loại chuyển động nào - HS lµm C9, C10, C11.. III. Một số chuyển động thường gặp chuyển động thẳng, tròn, cong. IV. VËn dông: C10: C11:. IV. Cñng cè: ? Chuyển động cơ học là gì ? Chuyển động cơ học cơ đặc điểm gì ? Có mấy dạng chuyển động; làm bài tập 1, 2. V. DÆn dß: - §äc cã thÓ em ch­a biÕt - Xem bµi vËn tèc - Lµm bµi tËp SBT + kÎ b¶ng 2.1 vµ 2.2 vµo vë.. TiÕt 2: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. VËn tèc. A. Môc tiªu: - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách s nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc), nắm công thức V  ý nghĩa k/n vận tốc, t đơn vị vận tốc, vận dụng công thức tính vận tốc. - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t, t­ duy, tÝnh to¸n, vËn dông - Thái độ cẩn thận cần cù, trung thực. B. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề - Ph©n nhãm, phiÕu häc tËp. C. Phương tiện dạy học: Mçi nhãm: C¶ líp: B¶ng phô, tranh vÏ tèc kÕ. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: - GV đưa 2 xe lăn: 1 xe chuyển động nhanh, 1 xe chậm ? Làm thế nào để biết xe nào chuyển động nhanh, chậm. 2. TriÓn khai bµi a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - GV treo bảng 2.1 hướng dẫn HS quan sát I. VËn tèc lµ g×? ? H·y xÕp h¹ng cho b¹n ch¹y nhanh nhÊt vµ c¸c 1. Kh¸i niÖm: VËn tèc lµ qu·ng ®­êng ch¹y. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh b¹n cßn l¹i - HS lên bảng ghi kết quả (đại diện 1 nhóm) -> Tính điểm: 1 câu đúng 2 điểm ? H·y tÝnh qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1 gi©y cña b¹n An. - HS lªn b¶ng ®iÒn vµo ? Lµm thÕ nµo em tÝnh ®­îc nh­ vËy. - GV quan s¸t c¸ch tÝnh cña c¸c nhãm kh¸c. ? H·y tÝnh cho c¸c b¹n cßn l¹i. ? VËn tèc lµ g× ? Nhìn vào bảng kết quả cho biết độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động. §iÒn tõ vµo c©u C3. ? NÕu gäi V lµ vËn tèc; S lµ qu·ng ®­êng ®i ®­îc; t lµ thêi gian th× vËn tèc ®­îc tÝnh ntn.. ®­îc trong 1 gi©y. C3: - §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm của chuyển động. - §é lín cña vËn tèc ®­îc tÝnh b»ng qu·ng đường đi được trong một đơn vị thời gian.. II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc. s V  Trong đó: t - V: vËn tèc (m/s ) - s : qu·ng ®­êng ®i ®­îc (m). - t : thêi gian (s). b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh ? §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc vµo g× - GV treo b¶ng H2.2. HS ph©n nhãm ®iÒn vµo. ? §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ g× - §é lín cña vËn tèc ®­îc ®o b»ng dông cô g× em đã thấy ở đâu. - GV th«ng b¸o vËn tèc « t« lµ 36km/h ý nghÜa cña nã. - HS làm tương tự với xe đạp và tàu hoả - HS lµm C5(b).. Gi¸o viªn - Häc sinh - GV thông báo 1 đề toán từ thực tế Víi: s = 15km; t=1,5h 15km 10000m  10km / h   2,8m / s V= 1,5h 3600 s Trường Linh Thượng Vĩnh Trường s = 15km t = 1,5h v=? t = 30kn/h 40 2  h s=? t = 40' = 60 3 v = 15km/h s = 15km. => t = ?. Néi dung III. §¬n vÞ vËn tèc: - m/s; km/h; m/phót... 1000m 1km/h =  0,28m / s 3600 s - Dông cô ®o vËn tèc lµ tèc kÕ. 36000m V«t« 36km/h =  10m / s 3600 s 10800m Vx® 10,8km/h=  3m / s 3600 s Vtµu ho¶ = 10m/s. c) Hoạt động 3: Néi dung IV. VËn dông: s 15km  10km / h  2,8m / s -V=  t 1,5h -s = v . t = 30km/h x -t=. IV. Cñng cè:. Lop8.net. 2 h  20km 3. v 15km / h   1h . s 15km.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh ? §é lín cña vËn tèc cho ta biÕt ®iÒu g× ? C«ng thøc tÝnh vËn tèc ? §¬n vÞ vËn tèc. V. DÆn dß: - Lµm c¸c c©u C6; C7; C8. - Xem lại quy tắc đổi đơn vị.. TiÕt 3: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. Chuyển động đều - chuyển động không đều. A. Môc tiªu: - HS nắm được thế nào là chuyển động đều và không đều, áp dụng được công thức tính vận tốc trung bình để giải bài tập. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, t­ duy, ¸p dông kiÕn thøc - Thái độ cần có, cẩn thận, trung thực. B. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề C. Phương tiện dạy học: - Máy đo chuyển động . - Máy chuyển động của hòn bi - Tranh vÏ H 3.1; B¶ng 3.1 D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò ? Vận tốc là gì; Công thức; đơn vị (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh - GV cung cấp định nghĩa chuyển động đều, không đều cho HS. - HS hoạt động theo nhóm quan sát TN của GV -> HS thùc hiÖn l¹i TN. - §iÒn c¸c th«ng tin cã ®­îc vµo b¶ng 3.1 ? Tr¶ lêi c©u hái SGK. - HS lµm c©u C2 vµo vë.. Néi dung I. §Þnh nghÜa: SGK 1. ThÝ nghiÖm: 2. NhËn xÐt: - Trên quãng đường AD chuyển động của trục bánh xe là không đều. - Trên quãng đường DF chuyển động của trục bánh xe là đều. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS đọc SGK - GV giải thích II. Vận tốc trung bình của chuyển động không - HS làm câu C3 theo nhóm - GV thống nhất trên đều. b¶ng. s Vtb = ; t. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh C3: -VAB =. S AB  0,017 m / s t AB. -VBC =. S BC  0,05m / s t BC. -VCD =. S CD  0,08m / s . t CD. c) Hoạt động 3: Gi¸o viªn - Häc sinh - C¸ nh©n HS lµm C4 - GV tãm t¾t bµi C5. Néi dung III. VËn dông: C4: Không đều vì khi mới chuyển động xe chạy nhanh dÇn, dõng l¹i xe ch¹y chËm dÇn 50/km/h lµ vËn tèc trung b×nh. C5: Vtb1 = 4m/s; Vtb2 = 2,5m/s 120  60 Vtb =  3,3m / s 30  24. s = 60m - HS lµm C6 vµo vë IV. Cñng cè: ? Chuyển động đều, không đều là gì ? VËn tèc trung b×nh ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo. V. DÆn dß: - Lµm c¸c c©u C6; C7; C8. - Xem phÇn cã thÓ em ch­a biÕt.. TiÕt 4: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. BiÓu diÔn lùc. A. Môc tiªu: - HS nắm được cách biểu diễn lực của các kí hiệu Vtơ lực và cường độ lực. - Rèn kỹ năng quan sát, vẽ hình, đo đạc, xác định độ lớn lực. - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực. B. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề C. Phương tiện dạy học: - Xe l¨n + d©y - Nam ch©m - H 4.1; H 4.2; H 4.4. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: Ch÷a bµi tËp cho häc sinh (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh ? Lực có thể làm vật biến đổi như thế nào. - HS hoạt động nhóm làm TN H 4.1 - GV treo H 4.2 cho HS quan s¸t ? HS tr¶ lêi c©u hái C1.. Néi dung I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc. C1: Lùc hót Lùc ®Èy. b) Hoạt động 2:. Gi¸o viªn - Häc sinh ? Tại sao nói lực là một đại lượng Véc tơ. - GV ®­a ra h×nh vÏ vµ lµm TN. Néi dung. II. BiÓu diÔn lùc: 1. Lực là một đại lượng có độ lớn, phương và chiều -> lực là một đại lượng véc tơ. 5N 2. C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu VÐc t¬ lùc. a) BiÓu diÔn lùc cÇn cã: HS quan sát xác định điểm đặt lực, phương - Điểm đặt chiều, độ lớn. - Phương chiều - Cho HS th¶o luËn VD H 4.3. - §é lín b) VÐc t¬ lùc: F; cường độ lực: F. c) VËn dông Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS hoạt động nhóm biểu diễn lực ở câu C2. C2: 1kg = 10N => 5 kg = 50N - GV kiÓm tra mét sè nhãm, ghi néi dung lªn b¶ng. P = 10N. - Gäi 1 sè HS tr¶ lêi C3. 10N. 5000N. IV. Cñng cè: ? Vì sao nói lực là một đại lượng véc tơ ? Lµm bµi tËp 1, 2 SBT. V. DÆn dß: - §äc bµi sù c©n b»ng lùc ë líp 6 - Lµm bµi tËp 2 -> 4 SBT - Xem bµi míI sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh.. TiÕt 5: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh. A. Môc tiªu: - Nhận biết được đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh - Quan sát TN thấy được vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều, giải thích được hiện tượng quán tính. - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực. B. Phương pháp: Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề. C. Phương tiện dạy học: - B¶ng con - H×nh vÏ 5.3 - Xe l¨n + bóp bª. - Bé thÝ nghiÖm vÒ qu¸n tÝnh - M¸y ATót . D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ: Biểu diễn trọng lực vật có khối lượng 5kg tỉ xích 0,5cm = 10N (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Giáo viên đưa ra 2 thí dụ: quan sát đặt trên I. Lực cân bằng: bµn, qu¶ cÇu treo ë d©y. 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g×? - Treo bảng con HS xác định các lực tác Hai lực cân bằng là hai lực: dông lªn 2 vËt trªn lªn b¶ng con. - Cùng đặt lên một vật ? Nhận xét về điểm đặt, cường độ phương - Cường độ lực bằng nhau. chiều của 2 lực tác dụng lên quyền sách quả - Phương nằm trên cùng 1 đường thẳng. cÇu. - Chiều ngược nhau. - Quả cầu treo ở dây, quyển sách đặt trên bàn đứng yên v× chÞu t¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh - HS đọc phần dự đoán - GV chèt l¹i 1 sè ý chÝnh - GV làm TN với máy Atút hướng dẫn HS quan s¸t tr¶ lêi c©u hái. ? Tr¶ lêi c©u C2 ? Khi đặt thêm vật A' vì sao A và A' chuyển động. ? Khi A' bị giữ lại A có chuyển động không vµ lóc nµy nã chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo. ? Vậy một vật đang chuyển động chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ chuyển động ntn. ? Tõ 2 môc trªn em rót ra kÕt luËn g×.. Néi dung 2. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt ®ang chuyển động. a) Dù ®o¸n: SGK. - Khi c¸c lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng th× vËn tèc cña vật không thay đổi nghĩa là vật chuyển động thẳng đều. C2: Qu¶ c©n A chÞu t¾c dông cña 2 lùc c©n b»ng. Träng lùc PA = søc c¨ng T cña d©y. C3: Đặt thêm A' nên PA + PA' >T nên AA' chuyển động nhanh dần xuống dưới. C4: Khi A' bị giữ lại A vẫn tiếp chuyển động và chịu tác dụng của 2 lực cân bằng PA = T -> chuyển động A lúc này là chuyển động thẳng đều. Kết luận: Dưới tác dụng của các lực cân bằng một vật đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên đang chuyển động sẽ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh trực tiếp chuyển động thẳng đều. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS đọc SGK. Lấy ví dụ II. Qu¸n tÝnh: ? Tại sao khi có lực tác dụng mọi vật đều 1. Nhận xét: không thể thay đổi vận tốc đột ngột được. Mọi vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột được vì có - HS lµm theo nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái C6; qu¸n tÝnh. C7. 2. VËn dông: - HS làm thí nghiệm về quán tính với bộ TN C5: Ngã về phía sau vì chân búp bê chuyển động cùng vÒ qu¸n tÝnh xe nh­ng do qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu bóp bª ch­a chuyển động được. C7: Ngã về trước vì khi xe dừng lại chân búp bê dừng lại với xe còn đầu và thân búp bê vẫn chuyển động về trước. IV. Cñng cè: ? Nêu đặc điểm của 2 lực cân bằng. ? Vật đang chuyển động nếu chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì chuyển động của vật thay đổi nh­ thÕ nµo. V. DÆn dß: - Làm câu C8, vận dụng kiến thức phần ghi nhớ để làm bài tập 5.1->5.2 KT về quán tính 5.3; KT biÓu diÔn lùc 5.5 - 5.6. - Giáo viên hướng dẫn bài 5.4; 5.8. 5.4: Lực kéo đầu tàu cân bằng lực cản tác dụng lên đoàn tàu -> vận tốc đoàn tàu không đổi. 5.8: Linh dương nhảy tạt sang bên, do quán tính báo lao về phía trước. Lùc ma s¸t. TiÕt 6: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. A. Môc tiªu: - Nhận biết lực ma sát, phân biệt được ma sát trượt, lăn, nghỉ và đặc điểm của mỗi loại này. - Kĩ năng phân tích được hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kỹ thuật nêu ®­îc c¸ch kh¾c phôc. - Thái độ cẩn thận, trung thực. B. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề - Ph©n nhãm HS. C. Phương tiện dạy học: Nhãm: Lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ c©n Tranh vßng bi. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: - Vì sao phải có ổ bi ở trục xe đạp, xe bò Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh - Vì sao trên lốp xe người ta phải tạo khía. 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS đọc SGK phần 1 I. Khi nµo cã lùc ma s¸t: - Cho 1 miếng gỗ trượt trên mặt bàn 1. Lực ma sát trượt: ? Điều gì đã làm cho miếng gỗ chuyển động chậm - Ma sát trượt sinh ra khi một vật trượt trên bề mặt l¹i råi dõng h¼n. mét vËt kh¸c. ? Ma sát trượt sinh ra khi nào C1: - Khi phanh xe - C¸ nh©n HS lµm C1. - Kéo 1 vật nặng trượt trên đường... - Dây cương và cần kéo đàn nhị. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Cho HS đọc SGK 2. Lùc ma s¸t l¨n: - GV ®Èy mét chiÕc xe l¨n trªn mÆt bµn - Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi mét vËt l¨n trªn bÒ mÆt ? Điều gì đã làm cho chiếc xe dừng lại cña 1 vËt kh¸c. ? Lùc ma s¸t lµm xuÊt hiÖn ë ®©u trong TN trªn. 3. Lùc ma s¸t nghØ: HS: Gi÷a b¸nh xe vµ sµn Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt kh«ng trît khi vËt bÞ t¸c ?Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo dông cña lùc kh¸c. - HS lµm thÝ nghiÖm SGK Tr¶ lêi C4 theo nhãm ? Lùc ma s¸t nghÜ cã t¸c dông g×. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS quan s¸t tranhH6.2 II. lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật: - Tr¶ lêi c©u hái C6 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i. - Tương tự quan sát tranh H6.4 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých: - Tr¶ lêi c©u hái C7 - Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i hoÆc cã Ých. ? Em cã kÕt luËn g× III. VËn dông: - HS lµm C8 - C9 theo nhãm. IV. Cñng cè: - LÊy vÝ dô vÒ 3 lùc ma s¸t - LÊy vÝ dô vÒ lùc ma s¸t cã h¹i vµ lîi. V. DÆn dß: - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - C¸c bµi tËp 6.1 -> 6.4 lµm vµo 30' buæi tèi - Giáo viên hướng dẫn HS làm 6.5. ¸p suÊt. TiÕt 7: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. A. Môc tiªu: - HS hiểu khái niệm về áp lực, nắm công thức tính áp suất đơn vị áp suất - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t thÝ nghiÖm, nhËn xÐt Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh - Thái độ cần cù, cẩn thận. B. Phương pháp: - Đặt vấn đề - Ph©n nhãm. C. Phương tiện dạy học: - ChËu c¸t - Khèi kim lo¹i - B¶ng con. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Gi¸o viªn th«ng b¸o vÒ ¸p lùc nh­ SGK I. ¸p lùc lµ g×: ? Phương của áp lực - áp lực là lực ép có phương vùng góc với mặt - HS häc nhãm tr¶ lêi C1 bÞ Ðp. - HS làm TN theo nhóm - GV hướng dẫn HS quan II. ¸p suÊt: s¸t. 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng - Th¶o luËn ®iÒn vµo b¶ng. yÕu tè nµo: ? Lµm C3. KÕt luËn: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng m¹nh vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung ? Để xác định tác dụng của áp lực lên mặt bị ép 2. Công thức tính áp suất: người ta đưa ra khái niệm gì. - áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị ? Nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. diÖn tÝch bÞ Ðp. ? §¬n vÞ ¸p suÊt. F P S §¬n vÞ: - N/m2 - Pa: 1Pa = 1N/m2. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - GV gîi ý III. VËn dông: - HS lµm C4 C4: Diện tích bị ép, độ lớn áp lực. - GV hướng dẫn HS làm theo nhóm câu C5. 340.000  226.666,6 N / m 2 C5:Pxt¨ng = 1,5 = 800.000N/m2 Pôtô > Pxe tăng -> xe tăng chạy được trên đất mÒm. IV. Cñng cè: ? ¸p lùc lµ g×. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh ? Công thức, đơn vị áp suất. V. DÆn dß: - Lµm bµi tËp 7.5 vµ 7.6 vµo buæi tèi F = P x S = 1,7 . 104N/m2 x 0,03m2 P P = 10m => m = 10 P 60.10  4.10  200.000 N / m 2 - 7.6) P =  S 4.0,0008m 2. TiÕt 8: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng nhau. A. Môc tiªu: - HS nhËn biÕt ®­îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng. N¾m vµ vËn dông ®­îc c«ng thøc P = dh, hiÓu nguyªn lÝ cña b×nh th«ng nhau. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t thùc hµnh, vËn dông kiÕn thøc. - Thái độ cẩn thận, trung thực, cần cù. B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề - Phân nhóm C. Phương tiện dạy học: - B¶ng vÏ H8.3 - èng thuû tinh - B×nh th«ng nhau. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: Vẽ phương áp suất của vật rắn tác dụng lên mặt bàn. (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: ? Tại sao khi lặn xuống sâu tai ta cảm thấy đau, ngực ta như có vật gì đè nặng. 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung I. Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng: 1. ThÝ nghiÖm 1: GV dựa vào hình vẽ ở bài cũ và đặt vấn đề làm TN nh­ SGK. ? Khi đổ chất lỏng vào bình thì chất lỏng có gây áp suÊt lªn b×nh kh«ng. - GV giíi thiÖu TN ë SGK Lµm TN víi b×nh cÇu. - HS tr¶ lêi C1 vµ C2 2. ThÝ nghiÖm 2: - GV lµm TN 2. 3. KÕt luËn:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh ? Em cã nhËn xÐt g×.. ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra ¸p suÊt lªn thµnh HS: áp suất chất lỏng tác dụng lên các vật đặt trong bình mà lên cả đáy bình và các vật ở trong lòng chÊt láng. nã. - HS th¶o luËn ®iÒn tõ kÕt luËn. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Gi¶ sö cã cét chÊt láng cã chiÒu II. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng: cao h. 1. C«ng thøc: P = d.h - Dùa vµo c«ng thøc cho biÕt ¸p §¬n vÞ: suÊt ë nh÷ng ®iÓm nµo trong b×nh p: tÝnh b»ng Pa hoÆc N/m2 sau lµ nh­ nhau. d: tÝnh b»ng N/m3 h: tÝnh b»ng m. - Trên cùng một mặt phẳng nằm ngang có cùng độ sâu h. áp suất tại những điểm đều như nhau. 2. VËn dông c«ng t¸c: - HS lµm c©u C7 theo nhãm. C7: - áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình. P1 = dh1 = 10.000 x 1,2 = 12.000N/m2. Gi¸o viªn - Häc sinh - GV cho HS đọc C5 - GV lµm TN - HS rót ra kÕt luËn. - HS lµm C8; C9 vµo vë.. - áp suất tác dụng tại 1 điểm cách đáy thùng 0,4m. P2 = d.(h1 - h2) = 10.000x(1,2) - 0,4m)=8.000N/m2. c) Hoạt động 3 Néi dung III. B×nh th«ng nhau: 1. ThÝ nghiÖm: 2. KÕt luËn: Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng mét chÊt láng đứng yên các mực chất lỏng ở các nhóm luôn luôn ở cùng mật độ cao. IV. VËn dông: C8: ấm 1, vì mực nước ở ấm và vòi cùng bằng nhau. C9: Để biết mực chất lỏng đựng trong bình không trong suốt thiết bÞ nµy gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng.. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn cñng cè l¹i kiÕn thùc ¸p suÊt trong lßng chÊt láng, c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt, b×nh th«ng nhau. V. DÆn dß: - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - 30' buæi tèi lµm bµi tËp 8.4; 8.5 Hướng dẫn 8.4. P1 = 2.020.000 N/m2 P2 = 860.000 N/m2 a) áp suất giảm -> độ cao cột nước giảm - tàu nổi. P P b) h1 = 1 ; h2 = 2 d d 8.5. - Mức nước hạ dần -> áp suất tác dụng lên điểm 0 giảm dần.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh - Đẩy pit tông đến A' độ cao đáy bình được nâng lên nhưng khoảng cách từ 0 đến miệng bình không thay đổi -> áp suất vẫn như cũ.. ¸p suÊt khÝ quyÒn. TiÕt 9: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. A. Môc tiªu: - HS biết được sự tồn tại của áp suất khí quyển, làm được 1 số TN đơn giản, hiểu TN của tô rixeli. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t lµm thÝ nghiÖm vËn dông kiÕn thøc. - Thái độ cẩn thận, trung thực, cần cù. B. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề - Ph©n nhãm. C. Phương tiện dạy học: - Vá hép s÷a - èng thuû tinh - Nước màu - H×nh vÏ 9.5 + 2 miÕng cao su. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh - HS nh¾c l¹i mét sè kiÕn thøc vÒ ¸p suÊt chÊt r¾n, chÊt láng. ? Cã sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn hay kh«ng? V× sao. -HS phân nhóm làm lần lượt các TN 1, 2, 3 thảo luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3, C4. ? Rót ra kÕt luËn.. Néi dung I. Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: 1. ThÝ nghiÖm: 2. ThÝ nghiÖm 2: 3. ThÝ nghiÖm 3: 4. Kết luận: Trái đất và mọi vật trên trái đất đều chịu tác dụng của áp suất khí quyển theo mọi phương.. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh - Gi¸o viªn treo tranh vÏ H9.5 m« t¶ thÝ nghiÖm. - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u C5, C6, C7.. Néi dung II. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: 1. ThÝ nghiÖm T«rixenli: 2. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: C5: B»ng nhau v× cïng n»m trªn mÆt ph¼ng ngang trong chÊt láng. C6: ë A -> ¸p suÊt khÝ quyÓn. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh ở B -> áp suất của trọng lượng cột TN cao >6cm. C7: P = h.d = 0,76 - 136.000 = 103.360N/m2 - ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng ¸p suÊt cña cét thuû ng©n trong èng T«rixeli. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS th¶o luËn nhãm lµm C8 -> C11 C10: Kh«ng khÝ g©y ra mét ¸p suÊt b»ng ¸p - GV thèng nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi suất ở đáy của cột thuỷ ngân cao >6cm. C9: - BÎ mét èng tiªm p C11: p=h.d -> h  d - èng nhá giät. 103.360  10.336m <=> h 10.000 èng dµi 10.336m. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn chèt l¹i phÇn ghi nhí SGK V. DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 9.4 -> 9.6 vµo buæi tèi. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái 1-> 3 SBT.. TiÕt 10 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. KiÓm tra. A. Môc tiªu: - Đánh giá trình độ tiếp thu kiến thức của từng học sinh, điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng. - RÌn kÜ n¨ng t­ duy, vËn dông kiÕn thøc - Thái độ trung thực, cẩn thận, độc lập. B. Phương pháp: - HS làm bài kiểm tra trên tờ đề. C. Phương tiện dạy học: - 30 đề kiểm tra. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: (III) Bµi míi: §Ò bµi PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸c quan. Câu 1: Có một ô tô đang chạy trên đường trong các mô tả sau đây câu nào không đúng? A. Ô tô chuyển động so với mặt đường B. Ô tô đứng yên so với người lái xe Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh C. Ô tô chuyển động so với người lái xe D. Ô tô chuyển động so với cây bên đường. Câu 2: Vật sẽ như thế nào khi chỉ chịu tác dụng của 2 lực cân bằng. Hãy chọn câu trả lời đúng. A. Vật đang đứng yên sẽ chuyển động nhanh dần B. Vật đang chuyển động sẽ dừng lại. C. Vật đang chuyển động đều sẽ không còn chuyển động đều nữa D. Vật đang đứng yên sẽ đứng yên, hoặc vật đang chuyển động sẽ chuyển động thẳng đều mãi. Câu 2: Muốn tăng, giảm áp suất thì phải làm thế nào? Trong các cách sau đây, cách nào là không đúng? A. Muèn t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B. Muèn t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C. Muèn gi¶m ¸p suÊt th× ph¶i gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp. D. Muèn gi¶m ¸p suÊt th× ph¶i t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. II. PhÇn 2: Tù luËn Câu 1: Hãy so sánh áp suất tại 5 điểm A, B, C, D, E trong một bình đựng chất lỏng ở hình vẽ.. A. B E. D C Câu 2: Một ô tô khởi hành từ Quảng Trị lúc 8h đến thành phố Huế lúc 10h cho biết đường Quảng Trị huế dài 100km thì vận tốc của ô tô là bao nhiêu km/h, bao nhiêu m/s? §¸p ¸n PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (mçi c©u 1 ®iÓm) C©u 1: C; C©u 2: D; C©u3: B. PhÇn II: Tù luËn C©u 1: PE < PC = PB < PD <PA-(2 ®iÓm). Gi¶i C©u 2: (5 ®iÓm) Tãm t¾t t1 = 8h. - VËn tèc S 100 V    50km / h (t 2  t1 10  8. t2 = 10h S = 100km. = 13,8m/s.. IV. DÆn dß: - Xem bµi lùc ®Èy ¸c-si-mÐt. - Làm trước câu C5; C6.. TiÕt 12 Ngµy so¹n:. Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh Ngµy d¹y A. Môc tiªu: - Thấy được sự tồn tại của lực đẩy ác si mét, viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy ác simet vµo vËn dông ®­îc c«ng thøc. - Rèn kĩ năng thực hành, giải thích hiện tượng, vận dụng kiến thức. - Thái độ cẩn thận, hợp tác, trung thực. B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề; Phân nhóm. C. Phương tiện dạy học: - Gi¸ TN - Lùc kÕ - Dông cô TN H10.3 D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: Nhắc lại phương pháp sử dụng lực kế. (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm H10.2.. Néi dung I. T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã. 1. ThÝ nghiÖm: - GV quan sát hướng dẫn KÕt luËn: Mét vËt nhóng trong chÊt láng bÞ chÊt - HS các nhóm lên điền vảo bảng phụ giá trị và P và lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên trên P1; thùc hiÖn so s¸n P vµ P1 theo phương thẳng đứng. Lực này gọi là lực đẩy ? P1 < P chøng tá ®iÒu g×. ac simÐt. - HS ®iÒn tõ C2. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS đọc phần dự đoán II. §é lín cña lùc ®Èy ¸c simÐt: - GV chèt l¹i ë b¶ng 1. Dự đoán: Độ lớn của lực đẩy ac simet đúng - HS m« t¶ TN H10.3 bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ. - Nhãm HS lµm TN vµ ®iÒu kÕt qu¶ vµo b¶ng phô. 2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra: 3. Công thức tính độ lớn của lực đẩy ac simet: - NÕu gäi V lµ thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm FA = d.v chỗ; d là trọng lượng riêng; FA là lực đẩy ác simet. Trong đó: d: trọng lượng riêng của chất lỏng. ? Rót ra c«ng thøc tÝnh FA. V: ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç. ? Lùc ®Èy ¸c simet phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - C¸ nh©n tr¶ lêi c©u C4 III. VËn dông: - Nhãm HS lµm C5 vµ C6 C5: B»ng nhau v× lùc ®Èy ac simet chØ phô. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh Cho biết: dnước > ddầu - GV hướng dẫn HS làm C7.. thuộc vào trọng lượng riêng chất lỏng và TT phần nước bị vật chiếm chỗ. C6: Thỏi nhưng vào nước chịu lực đẩy lớn hơn vì dnước>ddầu.. IV. Cñng cè: ? Lùc ®Èy ¸c simÐt ? §é lín lùc ®Èy ¸c simÐt. V. DÆn dß: - Häc thuéc phÇn kÕt luËn - Hướng dẫn bài: Dđồng > Dsắt > Dnhôm. m - Theo c«ng thøc: V  v× vËy vËt nµo cã D bÐ h¬n th× cã V lín h¬n D => Vđồng < Vsắt < V nhôm => Fnhôm > Fsắt > Fđồng. 10.4: 3 vật có V bằng nhau cùng được nhúng vào nước => lực đẩy ac simet nh­ nhau. 3 3 10.5: Vs¾t = 2dm = 0,002m dnước = 10.000N/m3 => FAnước = dnước. Vsắt drượu = 8.000 N/m3 Vsắt = 0,002m3 => FArượu = drượu. Vsắt. 10.6: V1 > V2 vì dđồng > dnhôm. - C¸c bµi tËp 10.3 -> 10.5 lµm vµo buæi tèi. - 10.1, 10.2 vµ 10.6 lµm vµo buæi s¸ng trong tuÇn.. TiÕt 13 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. Thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c simet. A. Môc tiªu: - Xác định độ lớn của lực đẩy ác simet, nghiệm lại công thức F = d . v - Rèn kĩ năng sử dụng lực kế, thực hành, đo đạc, đọc kết quả - Thái độ cẩn thận, trung thực, hợp tác. B. Phương pháp: - HS thùc hµnh theo nhãm. C. Phương tiện dạy học: Nhãm häc sinh: - Lùc kÕ 0 - 2,5N - VËt nÆng b»ng nh«m 50cm3 - Bình chia độ - Giá đỡ - B¶ng ghi kÕt qu¶. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: Nêu công thức tính độ lớn lực đẩy asimet. (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: - Gi¸o viªn giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm - HS t×m hiÓu dông cô, l¾p gi¸ trë. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh b) Hoạt động 2: - Giáo viên ghi nội dung thực hành lên bảng HS thực hiện theo các bước đã ghi. II. Néi dung thùc hµnh: 1. §o lùc ®Èy acsimet: b1: ®o P cña vËt nÆng b2: đo hợp lực F khi nhúng vật vào nước b3: Tr¶ lêi c©u c1. F  FA 2  FA3 LÆp l¹i TN 3 lÇn tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh: FA = A1 3 2. Đo trọng lượng của phần nước có thể tích bằng thể tích của vật: b1: xác định thể tích nước trong bình. b2: xác định thể tích nước trong bình khi nhúng vật vào. b3: xác định TT vật: V = V2 - V1. 3. Đo trọng lượng của phần nước có thể tích bằng TT vật: b1: đo trọng lượng bình nước khi nước ở mức 1: P1 = ... b2: đo trọng lượng bình nước khi nước ở mức 1 (lúc nhúng vật) P2 =... b3: Xác định trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ: PN = P2 - P1 P  PN 2  PN 3 §o 3 lÇn tÝnh PA1 = N 1 3 4. So s¸nh PA vµ PN rót ra kÕt luËn. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm - NhËn xÐt kÕt qu¶ TN cña tõng nhãm. V. DÆn dß: - Tính FA theo kết quả TN đã làm + hoàn thành lại bảnbáo cáo TN. -Xem bµi míi.. Sù næi. TiÕt 14: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. A. Môc tiªu: - HS nắm được điều kiện để một vật nổi, chìm trong chất lỏng áp dụng được công thức FA = V.d tính lực đẩy khi vật nổi trong nước. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, vËn dông kiÕn thøc - Thái độ cẩn thận, trung thực, cần cù. B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề Ph©n nhãm. C. Phương tiện dạy học: Nhãm: - Cèc thuû tinh - ChiÕc ®inh, miÕng gç - ống nghiệm đựng cát. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh C¶ líp: B¶ng vÏ h×nh SGK. D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: ? C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy acsimÐt - Nêu đáp án 1 số bài tập. (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS làm thí nghiệm quan sát vật nổi - chìm, lơ lửng I. Điều kiện để vật nổi, vật chìm: trong chÊt láng. - VËt nhóng trong chÊt láng chÞu t¸c dông cña 2 - Hoạt động nhóm trả lời C1 và C2. lực cùng phương nhưng ngược chiều. NÕu P > FA: VËt ch×m - HS lµm l¹i thÝ nghiÖm quan s¸t lªn b¶ng vÏ Vect¬ P = FA: VËt l¬ löng lùc. P < FA: VËt næi. - GV treo b¶ng con. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Hướng dẫn HS thảo luận câu C3, C4. II. §é lín cña lùc ®Èy acsimet: - Hướng dẫn HS thấy được: P = dv.V Khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng chÊt láng: FA = dc.V C3: Miếng gỗ nổi vì: dgỗ < dnước - C¸ nh©n HS lµm C5 vµo vë. C4: Vật đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân HS: c©u B. b»ng. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - 1 HS đọc C6 III. VËn dông: HS: P = dv . V C6: P = dv. V F A = dl . V F=dl . V VËt ch×m khi: P>PA=> dv > dl - P > FA =. Dv > dl vËt ch×m HS phân tích tương tự. - P = FA => dv = dl l¬ löng - C¸ nh©n HS tr¶ lêi C8 - P < FA => dv < d1 næi. HS: dthÐp < dthuû ng©n: ThÐp næi trong thuû ng©n. C7: Vì tàu có các khoảng trống nên dtàu < dnước. IV. Cñng cè: - Khi nµo vËt næi, ch×m, l¬ löng - Lµm C9: FAM = FAN FAM < PM FAM > PN V. DÆn dß: - Häc phÇn ghi nhí SGk - Xem phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Bµi 12.6 vµ 12.7 lµm vµo buæi tèi - C¸c bµi cßn l¹i lµm vµo buæi ngµy - Hướng dẫn 12.6. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n VËt Lý 8 – TrÇn V¨n Tµi – THCS – Kú Khang – Kú Anh – Hµ T×nh P = FA = d.v = 10.000 . 4 . 2 . 0,5 = 40.000 - Bµi 17.7: FA = P - P n <=> dnv = dV - Pn <=> Pn = dv - dnv Pn Pn <=> V  => VËt ë ngoµi k2 nÆng: P = v.d = .d d  dn d  dn C«ng c¬ häc. TiÕt 15: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. A. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m ®­îc thuËt ng÷ c«ng c¬ häc vµ c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc, vËn dông ®­îc c«ng thøc gi¶i ®­îc mét sè bµi tËp. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, cÈn thËn, trung thùc. B. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề; - Phân nhóm. C. Phương tiện dạy học: - Xe l¨n - Tranh H13.1; 13.2; 13.3 D. TiÕn tr×nh lªn líp: (I) ổn định tổ chức (II) Bµi cò: (III) Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. TriÓn khai bµi. a) Hoạt động 1: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Gi¸o viªn treo h×nh vÏ 13.1 vµ 13.2 lªn b¶ng. I. Khi nµo cã c«ng c¬ häc: - 1 HS đọc phần nhận xét SGK 1. NhËn xÐt: - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C1 SGK vµ rót ra kÕt C1: Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt luËn. chuyÓn dêi. C2: ChØ cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm cho vËt chuyÓn dêi. b) Hoạt động 2: Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - HS th¶o luËn nhãm lµm c¸c c©u C3 vµ C4. II. VËn dông: - GV cho các nhóm trả lời và nhận xét, đánh giá C3: Các trường hợp có công cơ học a, c, d. gi÷a c¸c nhãm. C4: - Lùc kÐo ®Çu tµu ? Vì sao trường hợp b không có công cơ học. - Träng lùc - Lực kéo người công nhân. c) Hoạt động 3 Gi¸o viªn - Häc sinh Néi dung - Học sinh đọc SGK III. C«ng thøc tÝnh c«ng: ? C«ng thøc tÝnh c«ng 1. C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>