giáo án tuần 33 chủ đề bé lên mẫu giáo nhánh lớp mẫu giáo 3 tuổi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.77 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo 3 tuổi
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Mùa hè đến rồi”

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
-Biết vài nét đặc trưng của
mùa hè.

- Trẻ biết ăn mặc đúng
mùa, thích được đi tắm

biển.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về CĐ “Mùa
hè đến rồi”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập“Thỏ
vươn vai ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 06/05/2019 đến 10/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động

trong mùa hè.

- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của mùa hè,
biết mùa hè đến trời rất là nắng nóng, phải đội
mũ nón áo nắng khi ra đường.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó
ngẩng lên.

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,

nhảy về phía trước. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cơ

TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

* Góc thao tác vai: 
- Bán hoa, nấu ăn, chơi
bán hàng, cơ giáo.

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ, nặn tơ màu một số
đồ chơi trong lớp.

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh

sách, kể chuyện theo
tranh về chủ đề

* Góc HĐVĐV:
- Lắp ghép hàng rào,
khu vui chơi bể bơi.

* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc cây
cảnh

Trẻ tập thể hiện vai chơi
theo hành động nhân vật.
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để bán hàng,

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu
một số đồ chơi trong lớp

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

Trẻ biết lắp ghép hàng
rào, khu vui chơi, bể bơi.

- Trẻ biết chăn sóc vườn

rau của trường và cây
cảnh của lớp.

Trang phục, đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Đồ chơi lắp
ghép

- Xô nước, chậu
cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,

đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Rồng rắn lên mây
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện vận động ném bóng vào đích theo cơ, dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Biết làm các động tác theo cô.

-Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- xơ, 12 quả bóng
2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ

thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cháu
lên ba ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Thỏ vươn vai”
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó ngẩng
lên.

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước

* Vận động cơ bản. “ Ném bóng vào đích”
- Cơ giới thiệu vận động “Ném bóng vào đích”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng chân trước chân sau trước vạch xuất
phát, tay phải cầm bóng.

- TH: Khi có hiệu lệnhTay đưa vòng từ trước ra sau
lên cao và ném mạnh về phía trước, khi thực hiện
song cơ quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt
bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi : “Rồng rắn lên mây”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây”
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai “ơng chủ” và ngồi
một chỗ.

- Những trẻ cịn lại nối đi nhau thành hàng dài,
đi vịng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc:

‘Rồng rắn lên mây
Có cái cây lúc lắc
Có cái nhà điểm binh
Có ơng chủ ở nhà khơng?”

- Khi đọc đến câu “Có ơng chủ ở nhà không?” trẻ d
ừng lại trước mặt “ông chủ” có thể trả lời “có hoặc
khơng”. Nếu “ơng chủ” trả lời “không” trẻ sẽ đi
tiếp, vừa đi vừa đọc những câu trên. Nếu “ông chủ”
trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi xin của
“ơng chủ”.

Ơng chủ: Cho xin khúc đầu?
Cả nhóm: Những x ương cùng xẩu

Ơng chủ: Cho xin khúc giữa?
Cả nhóm: Chả có gì ngon

Ơng chủ: Cho xin khúc đi?

Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.

- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi

Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát
- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

bắt cho được “khúc đi” (người cuối cùng) cịn cả
nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm dang hai
tay che chở cho cả nhóm khơng bị bắt. Nếu trẻ làm
“ơng chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi vai và
chơi lại từ đầu.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi.

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2
vòng.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Ném bóng vào đích
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 07 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô dạy”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nôi dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh thơ

- Tranh chữ to.
- Mơ hình bài thơ
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cơ và mẹ”

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm.

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngỗn chơi đồn
kết với bạn bè, nghe lời cơ giáo.

- Có một bài thơ rất hay nói về cơ giáo đã dạy
các con phải làm gì cho cơ thể sạch sẽ khi đến
lớp và ở nhà và hôm nay cô sẽ dạy chúng mình
bài thơ “ cơ dạy” do nhà thơ Phạm Hổ sáng tác
nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ cô dạy” của
nhà thơ Phạm Hổ đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4
lần.

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: : Bài thơ “ Cơ dạy” nó về
một bạn nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy
những điều hay lẽ phải.

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mơ hình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cô
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô cho trẻ phát âm
- Bài thơ nói đến gì?

- Cơ dạy các con những gì?

“ Mẹ mẹ ơi cơ dạy, Phải giữ gìn đơi tay”
- Bàn tay có được để bẩn khơng?

“bàn tay mà rây bẩn”

- Bàn tay mà rây bẩn thì làm sao nhỉ?
“ Sách áo cũng bẩn ngay”

- Đi học các con có được cãi nhau không?
“ Cãi nhau là không vui”

- Cái miệng xinh thỉ chỉ được làm gì?

“ Cái miệng nó xinh thế, chỉ nói điều hay thơi”
-Chúng mình là những người con ngoan phải làm
gì?

* Giao dục trẻ: biết giữ gìn cơ thể ln sạch sẽ
và biết vệ sinh cá nhân, khơng nói tục chửi bậy,
biết u q và kính trọng cơ giáo.

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây
giờ cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này
nhé.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ 
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá
nhân.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ:

4. Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
-Tuyên dương cả lớp

- Trẻ phát âm

- Phải giữ gìn đơi tay
- Khơng ạ

- Sách áo cũng bẩn ngay
- Khơng ạ.

- Nói những điều hay thôi
- Đi học chăm ngoan

- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá
nhân.

- Bài thơ “ Cô dạy”
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...

Thứ 4 ngày 08 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuôỉ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đồ dùng trong lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non.
- Bài hát trong chủ đề.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh trình tự hoạt động trong ngày của trẻ.
2/. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về lớp mẫu giáo 
của mình nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại 
- Quan sát tranh bé đến trường

- Các con quan sát tranh cơ vẽ gì?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào
lớp?

- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?
- Bé quay ra chào bố như thế nào ?

- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?

* Cô củng cố: ở lớp các con có cơ giáo là người dạy rỗ
và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các
con đưa các con tới lớp cơ giáo đã đón các con từ tay bố
mẹ, và các con phải biết chào cơ chào bố mẹ , khi vào

lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng
nơi quy định

- Các con có biết hàng ngày ở lớp cơ giáo làm những
cơng việc gì khơng?

- Hàng ngày ở lớp cơ chăm sóc các con như thế nào?
- Cơ dạy chúng mình những gì?

- Trẻ nghe.

Trẻ nghe

-Cơ giáo

- con chào cô ạ
Con chào bố mẹ ạ
- cất vào tủ đồ dùng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ kể

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”
- Cơ giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?

- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cơ giáo

giảng bài .

- Cơ giáo cịn dạy các con những gì nữa nào?
- À cơ giáo cịn cho các con chơi nữa phải khơng?
* Củng cố : các con ạ ở lớp ngồi cơng việc chăm sóc
các con cơ giáo cịn phải dạy các con học nữa đấy.
* Quan sát tranh “giờ ra chơi”

- Các con quan sát cơ có bức tranh gì đây?
- Các bạn đang làm gì?

- Cơ giáo đang làm gì?

- Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

- Các bạn được cô giáo cho chơi trị chơi gì?

* Cơ củng cố: các con à! Ngồi giờ học ra ở lớp chúng
mình cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trị chơi nữa đấy.
- Các con có biết có những đồ dùng đồ chơi gì khơng?
- Các con hãy kể những đồ dùng đồ chơi đó cho cơ và
các bạn cùng nghe ?

- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì ?
* Quan sát các khu vực trong lớp

+ Khu vực để giầy dép cá nhân
- Đây là khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để như thế nào?

- Cịn đây là góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: các góc
này có những đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải như thế
nào?

- Củng cố , giáo dục

b. Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh tay”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi : Trẻ nào nhặt sai sẽ phải hát 1 bài.

- Cách chơi : Cơ có 1 rổ đựng tranh lơ tơ có nội dung về
lớp học của bé. Khi cơ u cầu các con chon bức tranh
có nội dung gìthì các con hãy nhanh tay chon bức tranh
có nội dung đó giơ lên và gọi tên.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

kể chuyện , dạy múa
- Cô đang dạy các bạn
học

- Đang ngồi học bài

- ngoan ạ

Dạy đọc thơ , dạy hát ,
dạy múa ...

- Giờ ra chơi

- Đang chơi trò chơi
- Chơi cùng với các
bạn

Trẻ kể
Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Chơi đồn kết, khơng
tranh giành đồ chơi
của các bạn

- Để ngay ngắn gọn
ngàng

Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.

- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương một số trẻ ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Cho trẻ hát bài “ vui đến trường” và ra ngồi chơi

Tìm hiểu lớp học

- Trẻ nghe

Trẻ hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
Thứ 5 ngày 09 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ.
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3. Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh trường mầm non đã tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: trường chúng cháu là trường mầm non

- Tranh cho trẻ tô màu

- Bút sáp màu

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề

* Giáodục trẻ: biết giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp
các con nhớ chưa nào .

- Ai cũng được đến trường mầm non, và chúng ta có 
biết tên trường của chúng ta là gi khơng? Và trường
MN chúng ta có đẹp khồng? các con có muốn tơ màu
cho ngơi trường thân u của mình khơng?

- Vậy hơm nay cơ hướng dẫn các con tơ màu cho
ngơi trường thân u của mình thật là đẹp nhé.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu trường 
mầm non

- Cô treo bức tranh vẽ về trường mầm non đã tô màu,
và hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Ngơi nhà gồm có mấy phần?
- Thân nhà cơ tơ màu gì?
- Mái nhà màu gì?

- Các cửa màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về các tô màu và bố cục của
bức tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ra ngồi khơng?
b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay phải,
cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- trẻ hát

- trẻ trị chuyện cùng cơ

- trường mầm non hồng
phong ạ

- vâng ạ

- Trường mầm non ạ
- có 2 phần

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các con tô từng phần,
tô mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa chính và
của sổ màu vàng để các con phân biệt rõ ràng các
phần của trường mầm non.

- Hỏi trẻ: cô đã tô xong trường mầm non chưa?
- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non.

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- cho trẻ thực hiện bài tô màu

- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu .
+ con đang tơ gì?

+ con tơ phần nào trước, phần nào sau, tơ màu gì?
Khi tơ màu có được tơ chờm ra ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
-Cơ nhận xét chung.

3. Luyện tập- củng cố

- Củng cố: vừa rồi cô cho chúng mình tơ màu tranh
về gì?

4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Cơ tun dương một số trẻ ngoan và chú ý hoc bài.
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Nghe và quan sát

- Xong rồi ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét

- Tô màu trường mầm
non

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...

Thứ 6 ngày 10 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Cháu lên ba”
Trị chơi: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ:

I I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “ Mùa hè đến ” (Sáng tác Nguyễn Thị Nhung )
- Trẻ biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mưa.Biết đi tránh khi trời mưa
II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô ,của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc , mũ chóp kín mắt.

- Máy vi tính tải bài hát “ Mùa hè đến” “ Mưa rơi “

- Mơt số hình ảnh về các hoạt động trong mùa hè (đi tắm biển,đi chơi công viên
nước,đi bơi ở hồ bơi ...)

2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ tập trung trẻ lại gần trị chuyện về chủ điểm .
+ Các con có biết sang năm các con mấy tuổi rồi
khơng?

+ Khi lên ba tuổi chúng mình lên học ở lớp nào ?
- Các con ạ :Khi lên ba tuổi chúng mình được đi học
ở lớp mẫu giáo ba tuổi đấy.Các con đi học ngoan
khơng khóc nhè sẽ được cơ giáo thương u. Và
như vậy bố mẹ ,ông bà mới yên tâm đi làm.Cơ có
bài hát nói về bạn nhỏ đi học ở lớp mẫu giáo ba
tuổi rất là hay .Chúng mình có muốn biết đó là bài
hát gì khơng?

- Cơ sẽ giới thiệu tới lớp mình bài hát “Cháu lên ba”
sáng tác của chú Phạm Minh Tuấn chúng mình
cùng chú ý lắng nghe nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm với giai điệu của bài

hát

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả
- Cô hát lần 2: Có nhạc đệm

- Đặt câu hỏi giúp trẻ hiểu nội dung bài hát .
+ Cháu lên ba cháu đi đâu?

+ Vì sao cơ giáo thương cháu ?

+ Cháu đi học để bố mẹ đi đâu? ông bà đi đâu ?
- Giảng nội dung bài hát “ Bài hát nói về một bạn

- Trẻ quanh cơ
- Trẻ quan sát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Chú ý nghe
- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhỏ khi lên ba tuổi bạn được đi học ở mẫu giáo .Khi
đến lớp bạn khơng khóc nhè lên được cơ giáo rất
thương yêu .Bạn đi học để bố mẹ đi làm ở nhà
máy ,ông bà đi cấy cày ”

- Cơ hát lần 3: Có nhạc đệm kết hợp các động tác
minh họa.

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô cho cả lớp cùng hát theo cô vài lần .Cô kết
hợp sửa sai cho trẻ về lời ca cách phát âm các từ
khó mà trẻ dễ hát sai và nhầm lẫn

- Cô động viên khen ngợi trẻ gợi ý trẻ hát và kết
hợp vận động nhún nhảy đung đưa theo giai điệu
bài hát tùy theo cảm xúc,khả năng sáng tạo của trẻ
- Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm .

- Cho trẻ hát cá nhân.(2-3 trẻ hát)

- Cho cả lớp hát và vận động nhẹ nhàng theo giai
điệu của bài hát 1-2 lần.

- Cô bao quát động viên ,khuyến khích trẻ

- Cơ hỏi trẻ tên bài hát và cho trẻ nhắc lại tên bài
hát.

c.Hoạt động3: Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Gọi một trẻ lên đội mũ chóp, một bạn
lên hát hoặc gõ nhạc cụ. Sau đó bạn đội mũ chóp

đốn xem bạn nào hát, hay bạn gõ nhạc cụ gì.
- Bạn đốn đúng thì sẽ được đổi vị trí cho nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Luyện tập củng cố

+Các con vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ: Đi ra ngồi trời nắng thì phải đội nón
mũ,mặc áo nắng nếu khơng sẽ bị ốm đấy.

4. Động viên khuyến khích
-Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ nghe