Tải Giáo án môn Vật lý lớp 11 bài 44 - Bài tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> BÀI TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

+ Nắm được định nghĩa và phát hiện được khi nào có hiện tượng cảm ứng điện từ.
+ Phát biểu được định luật Len-xơ theo các cách và vận dụng để xác định chiều
dòng điện cảm ứng trong các trường hợp khác nhau. Giải các bài tập liên quan.

<b>2. Kỹ năng </b>

Vận dụng thành thạo định luật Len-xơ để xác định chiều dòng điện cảm ứng.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên: </b>

- Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập.

- Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác.
2. Học sinh:

- Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã ra về nhà.

- Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cơ.
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC</b>

<b>Hoạt động 1 (10 phút) : Nêu các lưu ý khi giải bài tập về hiện tượng cảm ứng điện</b>
từ:

+ Trong một từ trường đều



<i>B</i>_{, từ thơng qua một diện tích S giới hạn bởi một vịng}
dây kín phẵng được xác định bởi biểu thức:  = BScos

+ Khi giải bài tập cần xác định được góc  hợp bởi véc tơ cảm ứng từ



<i>B</i>_{và pháp}
tuyến



<i>n</i>_{của mặt phẵng vòng dây. Lưu ý, số đường sức từ xuyên qua diện tích S càng}
nhiều thì từ thơng  càng lớn. Khi một mạch điện chuyển động trong từ trường thì

cơng của các lực điện từ tác dụng lên mạch điện được đo bằng tích của cường độ dịng
điện với độ biến thiên từ thông qua mạch: A = IBS = I.

<b>Hoạt động 2 (10 phút): Giải các câu hỏi trắc nghiệm.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung cơ bản</b>
Yêu cầu hs giải thích tại sao

chọn .

Yêu cầu hs giải thích tại sao
chọn .

Yêu cầu hs giải thích tại sao
chọn .

Giải thích lựa chọn.
Giải thích lựa chọn.
Giải thích lựa chọn.

Câu 3 trang 147 : D
Câu 4 trang 148 : A
Câu 23.1 : D

<b>Hoạt động 3 (25 phút): Giải các bài tập tự luận.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung cơ bản</b>
Vẽ hình trong từng

trường hợp và cho học
sinh xác định chiều của
dòng điện cảm ứng.

Yêu cầu học sinh viết
công thức xác định từ
thông .

Xác định chiều dòng điện
cảm ứng trong từng trường
hợp.

Viết công thức xác định từ
thông .

Bài 5 trang 148

a) Dòng điện trong (C) ngược chiều
kim đồng hồ.

b) Dòng điện trong (C) cùng chiều
kim đồng hồ.

c) Trong (C) khơng có dịng điện.
d) Trong (C) có dịng điện xoay
chiều.

Bài 23.6

a)  = BScos1800 = - 0,02.0,12

= - 2.10-4_(Wb).

b)  = BScos00 = 0,02.0,12 = 2.10
-4_(Wb).

Yêu cầu học sinh xác
định góc giữa <i>B</i> và



<i>n</i>
trong từng trường hợp và
thay số để tính  trong

từng trường hợp đó.

Xác định góc giữa



<i>B</i>_và<i>n</i>
trong từng trường hợp và thay
số để tính  trong từng trường

hợp đó.

c)  = 0

d)  = Bscos450 = 0,02.0,12. 2

2
= 2.10-4_(Wb).

e)  = Bscos1350 = - 0,02.0,12. 2

2
= - 2.10-4_(Wb).

• 2
• 28
• 0