<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ</b>

<i><b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Từ ngày: 25/09/2017 đến 13/10/ 2017</b></i>

Tên chủ đề nhánh 1: Đồ dùng các nhân của bé

Thời gian thực hiện: Số tuần: 01. Từ ngày: 25/09/2017 đến ngày 29/09 /2017
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

<b>2. Thể dục </b>
<b>sáng:</b>

<b>3.Điểm danh</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần
niền nở.

- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép.
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về chủ đề.
- Trẻ thích chơi các trị chơi mà hàng ngày
vẫn chơi cùng với các bạn.

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không
xô đẩy bạn.

- Cô nắm được sĩ số trẻ tới lớp .
- Trẻ biết tên mình và tên bạn

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh
lớp học
- Tranh ảnh
về chủ đề.

- Sân tập an
toàn

- Bài tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
<b>1. Đón trẻ: </b>

- Cơ đến trước 15 phút để qt dọn và thơng thống phịng
<b>học. </b>

-Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần khi đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ, động viên trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình của trẻ.
<b>*. Trị chuyện:</b>

- Hơm nay ai đưa các con đi học nhỉ?
- Đồ dùng các nhân của con đâu rồi?
- Đây là gì? Ba lơ có màu gì?

- Trước khi vào lớp chúng mình cần cất gì nữa nào?
- Dép con có màu gì? Hình gì?

- Giáo dục trẻ: Cất dồ dùng đúng nơi quy định.
<b>2. Thể dục sáng:</b>

- Các con ơi! Hơm nay lớp mình có ai bị đau tay, đau chân
không?

<i><b>a. Hoạt động 1:Khởi động: </b></i>

-Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cùng cô kết
hợp với các kiểu đi nhanh, chậm, đi thường, sau về đội hình
vịng trịn.

<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động “ Tập với gậy”</b></i>
- Động tác 1: Hít vào thở ra

+Hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ.
- Động tác 2: Đưa gậy lên cao.

+Hai tay cầm gậy đưa thẳng lên cao, rồi về tư thế ban đầu.
- Động tác 3:Ngồi xuống đứng lên.

+ Hai tay cầm gậy ngồi xuống, đứng lên rồi về tư thế ban đầu.
- Động tác 4: Bật qua gậy

+ Đặt gậy xuống đất, 2 tay chống hông bật mạnh qua gậy.
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng.
<b>3. Điểm danh :</b>

- Cơ lấy sổ theo dõi trẻ và gọi từng tên trẻ

-Trẻ vào lớp

-Trò chuyện cùng cô
+ Mẹ con ạ

+ Dạ đây ạ

+màu xanh ạ
+Dép ạ

+ Màu đen,hình hoa
-Trẻ ghi nhớ.

- Khơng ạ!

-Trẻ đi vòng kết
hợp các kiểu đi
-Tập 2-3 lần
-Tập 2-3 lần
-Tập 2 -3lần
-Tập2-3lần
- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

-Trẻ đứng dậy dạ cơ
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b></b>
<b>-Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi,</b>

<b>tập.</b>

<b>*Góc thao tác vai: </b>
Nấu ăn, ru em ngủ

<b>* Góc xây dựng:</b>

Xếp giường cho búp bê

<b>* Góc nghệ thuật: </b>
Hát múa các bài hát về
chủ đề.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ
nhau.

- Biết nhiệm vụ của vai chơi và
thể hiện được vai chơi của
mình.

- Trẻ biết dùng những khối
hình để xếp giường cho búp
bê.

- Rèn kỹ khả năng khéo léo
của đôi tay.

- Trẻ biết sử dụng đồ chơi
đúng mục đích và an toàn.

- Trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn
- Biết sử dụng một số dụng cụ
âm nhạc.

- Trẻ thuộc các bài hát về chủ
đề.

-Bộ đồ chơi nấu
ăn

- Búp bê.

- Bộ xếp hình.
-Mơ hình
giường, búp bê.

- Bài hát về chủ
đề.

- Dụng cụ âm
nhạc: trống
phách...

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
<b>1. Thoả thuận trước khi chơi.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Trò chuyện về chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Buổi sáng chúng mình có đánh răng khơng?
+ Bàn chải đánh răng của con có màu gì?

- Hơm nay, ở các góc chơi cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi,
các con hãy chú ý quan sát xem có những góc chơi nào nhé!
- Các con có ý tưởng sẽ chơi gì ở góc xây dựng nào?

- Cịn góc thao tác vai hơm nay chúng mình sẽ đóng vai gì?
- Đối với góc nghệ thuật thì các con có ý tưởng chơi gì ?
- Chúng mình biết nội dung chơi ở các góc chưa?

- Bây giờ các con sẽ về góc chơi mà mình thích nào!
<b>2. Theo dõi q trình chơi.</b>

- Cơ tạo tình huống đưa trẻ và góc chơi.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi bằng cách nhập vai chơi nào đó.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết các góc chơi
với nhau, chơi sáng tạo.

<b>3. Nhận xét sau khi chơi</b>

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”
- Các con thấy các bạn ở góc xây dựng hơm nay đã làm
được những gì nào ? Các bạn xếp hình gì? Có đẹp khơng?

-Cơ nhận xét chung các góc chơi tuyên dương những góc có
sản phẩm đẹp động viên khích lệ những góc chơi chưa hồn
thành .

-Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Tập đánh răng

+ Có ạ

- Màu hồng ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Xếp giường cho búp
bê

- Nấu ăn, ru em ngủ
- Hát bài hát về chủ đề
- Trẻ về góc chơi.

- Trẻ nhận vào góc chơi
của mình

- Trẻ đi thăm quan góc
xây dựng.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

-Trẻ thu dọn đồ chơi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>
<b></b>
<b>-Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

quang cảnh sân trường

<b>2. Trị chơi vận động: </b>
Kéo co

<b>3. Trò chơi tự do: Chơi</b>
với đồ chơi thiết bị ngồi
trời

-Trẻ biết quan sát cùng cơ.
- Biết được những đặc

điểm của thời tiết, quang
cảnh sân trường.

- Rèn khả năng quan sát và
tư duy.

-Trẻ biết tên trò trò chơi và
biết cách chơi trò chơi
cùng cơ.

- Trẻ biết chơi đồn kết
bạn bè.

-Trẻ chơi đồn kết bạn bè
và biết giúp đỡ bạn trong
khi chơi .

- Sân trường sạch sẽ.
-Địa điểm quan sát
sạch sẽ an toàn .

-Vạch chuẩn, dây kéo

-Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ an toàn .

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
<b>1. Quan sát:</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ đeo dép mặc

trang phục gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài hát: “ Cùng đi chơi”

- Trẻ xếp thành hàng và đi
theo cô ra ngồi sân

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cơ hướng dẫn trẻ quan sát:

+ Các con hãy quan sát xem quang cảnh hôm nay thế
nào?

+ Thời tiết hôm nay ra sao?

+ Các con có biết bây giờ đang là mùa gì khơng?
+ Mùa thu thì thời tiết như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Mùa thu thời tiết se lạnh vào sáng sớm và
chiều tối nhưng lại nắng vào trưa. Các con phải biết mặc
quần áo cho phù hợp với mùa.

<b>2.Trò chơi vận động: Kéo co</b>

- Vừa rồi các con đã cùng cô quan sát thời tiết rất giỏi.Cơ
sẽ thưởng cho các con trị chơi “Kéo co” các con có thích
khơng?

- Cơ nêu luật chơi và cách chơi.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương

đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau.
Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở
vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cơ thì tất cả kéo mạnh
dây về phía mình.

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm
chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
<b>3. Chơi tự do:</b>

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời, chia trẻ chơi theo từng
nhóm nhỏ.

- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn và bảo vệ an toàn cho
trẻ khi chơi

=> GD trẻ chơi đoàn kết bạn bè.

- Trẻ quan sát.
+ Nắng ạ!
-Mát mẻ ạ
- Mùa thu ạ
- Mát mẻ
-Trẻ ghi nhớ.

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi cùng cơ.

- Trẻ chơi theo từng nhóm
nhỏ

- Trẻ chơi dưới sự hướng
dẫn của cô

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Trước khi ăn -Trẻ biết vệ sinh trước và
sau khi ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ khơng nói chuyện

trong khi ăn

-Ăn khơng làm rơi vãi cơm
.

-Có thói quen văn minh
trong khi ăn, ăn hết xuất,
đảm bảo đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn
và ngồi đúng chỗ quy định

- Bàn ghế, thức ăn,
bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nướ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ đủ giấc
- Đảm bảo đúng giờ

- Phản, chiếu, gối cho
trẻ

- Phòng ngủ sạch mát,
đảm bảo

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Trước khi ăn cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt.

+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt. Cô bao
quát hướng dẫn trẻ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình
tự.

+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trong khi ăn

+ Cơ giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ
ăn sạch sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện trong khi ăn.
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi

- Sau khi ăn cô cho trẻ đi vệ sinh và vào phòng ngủ.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi ăn.

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
theo đúng trình tự.

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn.
+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn,
ăn gọn gàng sạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh vào phòng
ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cơ cho trẻ nghe bài
hát ru nhẹ nhàng.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ

- Vào phịng ngủ đúng vị
trí của mình

- Đọc thơ
- Trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>động</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b></b>
<b>-Chơi,</b>

<b>tập</b>

Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Ôn nội dung bài học buổi
sáng.

- Chơi theo ý thích
- Giáo dục:GDKNS

-Biểu diễn văn nghệ, gương
cuối ngày, cuối tuần

- Tạo cho trẻ cảm thấy
thoải mái trước khi ngủ
dậy

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng.
-Trẻ biết chơi theo ý
thích

- Trẻ biết quan tâm tới
mọi người xung quanh.

-Phát triển tính mạnh dạn
và tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét mình
và bạn

- Bài vận động.

- Chuẩn bị quà
chiều

-Nội dung bài học
buổi sáng.

-Đồ chơi.

-Tranh ảnh có nội
dung giáo dục.

-Bài thơ, bài hát.
Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

Vệ sinh cuối ngày.
Trả trẻ

-Trẻ sạch sẽ trước khi về.
-Trả trẻ tận tay phụ
huynh

-Khăn, nước.

- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân cho trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

chiều.

- Giới thiệu món ăn của quà chiều, cho trẻ ăn trong
khi ăn cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện không
làm rơi vãi cơm .

- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Giáo dục trẻ:

Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh.
+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh,
biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà những công việc vừa sức
mình. Biết giúp đỡ những người xung quanh khi họ
gặp khó khăn.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các
nhân.

+ Vừa rồi cơ thấy các tổ đọc thơ rất là hay, bây giờ
chúng mình cùng thưởng thức những bài hát hay do
lớp chúng ta biểu diễn nhé!

+ Cô xin mời tổ “ Bướm vàng” biểu diễn bài hát
“ Cùng múa vui”

+ Tiếp theo đó là tổ “ Chim non” sẽ biễu diễn bài hát
“Dấu tay”

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn, theo từng tổ

+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan.
+ Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan.
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ăn q chiều.
-Trẻ ơn lại bài.
-Trẻ chơi ở các góc.
-Trẻ quan sát và lắng
nghe .

-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát
+ Trẻ nhận xét
+ Trẻ lắng nghe
+ Cắm cờ.

+ Nhận bé ngoan.

-Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về.

-Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ

-Trẻ đi vệ sinh

- Biết chào hỏi lễ phép
trước khi về

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i> Thứ 2 ngày 25 tháng 09 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động : Thể dục:</b>

<b> VĐCB: Đứng co một chân</b>
TCVĐ: Lộn cầu vồng
<b>Hoạt động bổ trợ : </b>

Đọc thơ “Ấm và chảo ”
<b>I.Mục đích yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết đứng co một chân của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cơ bắp đôi chân, giúp trẻ giữ thăng bằng tốt
- Rèn thể lực cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Bài đồng dao” Lộn cầu vồng”
-Xắc xô, sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng.
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định lớp.</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô “ Ấm và chảo”
- Các con và cô vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có nói đến đồ dùng nào?
- Đồ dùng đấy để làm gì?

- Ngồi những đồ dùng đó ra con cịn biết đồ dùng nào
nữa khơng?

- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ đồ dùng.

- Các con có muốn giúp đỡ bố mẹ lau chùi đồ dùng
khơng?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng.
<b>2. Nội dung:</b>

- Muốn giúp đỡ được bố mẹ thì trước tiên chúng mình
phải có sức khỏe tốt. Vậy bây giờ cô và các con cùng

- Trẻ đọc
- Ấm và chảo
- Ấm và chảo
- Pha nước, nấu ăn
- Bát, thìa, nồi...
- Giữ gìn sạch sẽ
-Có ạ

-Trẻ ghi nhớ
-Vâng ạ

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦ TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động:</b>

- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
kết hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang,
chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ về đội hình
vịng trịn.

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động:</b>

<i><b>* Bài tập phát triển chung: “Tập với gậy ”</b></i>

- Động tác 1: Đưa gậy lên cao.

+Hai tay cầm gậy đưa thẳng lên cao, rồi về tư thế ban
đầu.

- Động tác 2:Ngồi xuống đứng lên.

+ Hai tay cầm gậy ngồi xuống, đứng lên rồi về tư thế
ban đầu.

- Động tác 3: Bật qua gậy

+ Đặt gậy xuống đất, 2 tay chống hông bật mạnh qua
gậy.

<i><b>*Vận động cơ bản: Đứng co một chân</b></i>

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
- Hôm nay cô sẽ dạy các con một vận động cần sự
khéo léo và giữ thăng bằng của đôi chân.

- Các con chú ý lên xem cô làm mẫu nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: Cơ đứng thẳng, mắt nhìn về phía trước,

+ TH: Hai chân khép lại. Khi nào có hiệu lệnh thì 2 tay
chống hơng, co 1 chân lên và đứng như thế 2 giây.
Thực hiện xong thì về đứng cuối hàng

- Mời 2 - 3 trẻ lên làm mẫu ( Cô quan sát và sửa sai
cho trẻ)

- Cô cho từng tổ thực hiện từ 1 -2 lần
- Cô chú ý sử sai cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ thi đua

- Cơ động viên khích lệ trẻ thi đua.

<i><b>* Trò chơi vận dộng: Lộn cầu vồng</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi.

- Cách chơi: Hai trẻ đứng đối mặt nhau nắm tay nhau
cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu
vồng nước trong nước chảy Có cơ mười bảy Có chị

mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng hát đến

<b>HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ kết hợp đi mũi
chân, gót chân, khom
lưng…Trẻ đứng thành
vòng tròn.

-Tập 3 - 4 lần
-Tập 3 - 4 lần

-Tập 3 - 4 lần
- Trẻ đứng thành 2
hàng

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan
sát và sửa sai cho trẻ.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay
trở lại vị trí cũ.

- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng
dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vịng trịn để lộn cầu
vịng.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học.
<b>3.Củng cố - Giáo dục</b>

- Hôm nay các con đã cùng cô thực hiện vận động gì ?
- Các con được chơi trị chơi trị chơi gì?

<b>4.Kết thúc – Nhận xét</b>

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.

- Chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đứng co một chân
- Lộn cầu vồng
- Trẻ ra chơi .

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>

<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b> Thứ 3 ngày 26 tháng 09 năm 2017</b>
<b>Tên hoạt động: Văn học:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Quan sát “ Chổi”
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “Chổi”

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thơ cùng cô.
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng và phát âm chuẩn cho trẻ.
- Rèn kĩ năng đọc kể diễn cảm cho trẻ.

3. Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.
<b>II. Chuẩn bị</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ “Chổi”

- Các side papoi có nội dung bài thơ “ Chổi”
- Xắc xô, que chỉ.

2.Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ quan sát cái “Chổi”.

- Hơm nay cơ có món q muốn tặng lớp mình đấy
các con có muốn biết đó là gì khơng?

- Trời tối rồi! Đi ngủ thơi
- Trời sáng rồi! Ị ó o

- Các con hay quan sát xem cơ có gì đây?
- Chổi này để làm gì các con?

- Thế các con đã bao giờ cầm chổi quét nhà chưa?
- Giáo dục trẻ: Có thói quen giữ gìn vệ sinh nhà cửa,
lớp học.

<b>2. Nội dung: </b>

- Cái chổi dùng để quét sân quét nhà đấy chúng mình

à! Cơ biết có bài thơ của chú Phạm Hổ nói về cái chổi
luôn luôn giữ cho nhà sạch sẽ chúng mình có muốn
học cùng cơ khơng?

<b>a.Hoạt động 1: Cơ đọc diễn cảm bài thơ</b>
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

-Trẻ quan sát
- Có ạ!

- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt
- Cây chổi ạ.
- Quét ạ.
- Rồi ạ.
-Trẻ ghi nhớ.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Chổi ạ.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh.

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói đến cái chổi thích buộc
nhiều tắt lưng nhưng khơng bao giờ đi dép chổi chỉ
cần múa một vòng là nhà cửa sạch tinh tươm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cô đọc lần 3: Cô đọc kết hợp trang papoi.
<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.</b>
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
- Bài thơ nói về đồ dùng nào?

- Cái chổi thích gì?

- Có bao giờ thấy chổi đeo dép khơng?
- Chổi múa một vịng thì làm sao?
- Các con có thích qt nhà khơng?

=>GD trẻ có thói quen giữ gìn nhà cửa, lớp học sạch
sẽ.

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>
- Cô dạy trẻ đọc theo cô.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ(2-3 lần).
- Dạy trẻ đọc theo tranh.

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Cho tổ ,nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ
- Cơ nhận xét và tuyên dương.
<b>3.Củng cố - Giáo dục</b>

- Hôm nay các con đã được học bài thơ có tên là gì?
<b>4. Kết thúc- Nhận xét:</b>

-Cơ nhận xét tun dương cho trẻ ra chơi chuyển hoạt
động khác .

-Quan sát + lắng nghe
- Chổi ạ.

- Chổi ạ.
- Quét ạ.
- Không ạ.

- Rác trong nhà biến mất
- Rồi ạ

- Trẻ ghi nhớ
-Trẻ đọc.
-Trẻ đọc

-Tổ ,nhóm, cá nhân trẻ
đọc.

-Thi đua

- Trẻ lắng nghe và quan
sát

- Chổi

-Trẻ ra chơi .

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>Thứ 4 ngày 27 tháng 09 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động: Nhận biết:</b>

Tên đồ dùng quen thuộc của bé (Bát , Thìa)
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
1. Kiến thức

-- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên cái bát và cái thìa.

- Trẻ biết được các đặc điểm, màu sắc và công dụng của bát, thìa.
2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, nhận biết tập nói cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng .
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Bát, thìa số lượng đủ cho trẻ. Bát, thìa của cơ.

- Rổ nhựa.

- Xắc xơ, que chỉ.
2.Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ.</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có nhắc đến đồ dùng gì?
- Nhà các con có đồ dùng đó khơng?

-Muốn cho đồ dùng ln sạch sẽ các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cất giữ đồ dùng gọn gàng, sau khi
ăn xong biết tự cất bát, thìa.

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới: </b>
<b>*Nhận biết cái Bát:</b>

- Các con ơi hơm nay có một món q tặng lớp mình
đấy các con hãy quan sát lên xem món q đó là gì
nhé!

- Cơ cho trẻ quan sát cái Bát:
- Cơ có gì đây?

- Cái bát dùng để làm gì?

- Cơ chỉ vào miệng bát và hỏi trẻ đây là phần gì của
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>-Trẻ đọc thơ</b>
- Giờ ăn

- Bát, thìa, đĩa,...
- Có ạ.

- Rửa sạch sẽ ạ.
- Trẻ ghi nhớ.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát.
- Cái Bát ạ

- Dùng để đựng cơm.
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- bát? Miệng bát có hình gì?

+ Đây là lòng bát, còn đây là đáy bát.
- Cái bát này có màu gì?

- Cái bát này được làm bằng gì?

+ Cái bát này được làm bằng nhựa đấy, ngồi ra cịn có

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

bát được làm bằng inox, bằng sứ nữa.
- Cô cho trẻ phát âm lại cái bát:

=> Đây là cái bát, là đồ dùng để ăn trong gia đình. Nó
có màu xanh, dùng để đựng cơm.

<b>* Nhận biết cái Thìa:</b>

- Để xúc được cơm chúng mình cần gì nào?
- Cơ có gì đây?

- Cơ chỉ vào cán thìa và hỏi trẻ. Đây là phần gì của
thìa?

+ Đây là lịng thìa để đựng cơm, cịn đây là cán thìa để
chúng mình cầm đấy.

- Cả lớp đọc, cá nhân đọc: Cán thìa.

- Cái thìa này có màu gì?

- Thìa dùng để làm gì?

- Cơ đố chúng mình biết cái thìa này được làm bằng
gì?

+ Cái thìa này được làm bằng nhựa đấy, ngồi ra cịn
có thìa được làm bằng inox nữa.

- Khi xúc cơm các con sẽ cầm thìa bằng tay nào nhỉ?
- Chúng mình làm động tác mơ phỏng xúc cơm nào.
=> Đây là cái thìa, là đồ dùng để ăn trong gia đình,
dùng để xúc cơm và thức ăn và nó được làm bằng
nhựa đấy.

- Cả lớp đọc: Cái thìa.

- Hơm nay chúng mình được học về cái gì?
- Cơ có gì đây? Trẻ đọc cái bát, cái thìa.

+ Giáo dục: Bát, thìa là những đồ dùng để ăn khi ăn
cơm chúng mình phải cầm nhẹ nhàng, cẩn thận, khơng
được vứt bát, thìa nhé.

<b>3. Luyện tập – Củng cố.</b>

<b>a.Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh</b>

- Hơm nay cơ thấy chúng mình học rất giỏi vì thế cơ sẽ

thưởng cho các con một trị chơi các con có muốn chơi
cùng cơ khơng?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ ghi nhớ

- Cái thìa.
- Cái thìa
- Cán thìa

- Tổ, cá nhân trẻ đọc
- Màu đỏ.

- Dùng để xúc cơm
- Trẻ trả lời.

- Tay phải

- Trẻ làm động tác mô
phỏng xúc cơm.

- Cả lớp đọc.
- Cái bát, cái thìa.
- Trẻ trả lời

-Trẻ ghi nhớ

- Trẻ trả lời.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Thi xem ai nhanh”

Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ nói tên đồ dùng, tả màu
sắc, đặc điểm của đồ dùng yêu cầu các con phải tìm ra
đồ dùng đó và ngược lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
-Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi.
<b>b. Trị chơi 2. Bé thơng minh</b>

<b>- Vừa rồi cơ thấy lớp mình học bài rất ngoan và Cơ</b>
muốn nhờ chúng mình một việc các con có sẵn lịng
giúp cô không?

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội hãy mang những
chiếc bát xinh để vào rổ xanh và những chiếc thìa để
vào rổ đỏ nhé.

- Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ phải hát một bài.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.
- Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ.
<b>4. Động viên- khuyến khích</b>

Cơ nhận xét tun dương cho trẻ ra chơi

- Có ạ.
-Trẻ chơi

-Trẻ ra chơi

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i> Thứ 5 ngày 28 tháng 09 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học:</b>

<b> </b>

Kể truyện: Đôi dép

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện ,tên nhân vật trong chuyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ tập kể lại chuyện cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
-Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cơ thể và đồ dùng cá nhân, đi dép đúng
cách.

<b>II. Chuẩn bị</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa câu chuyện “Đơi dép”

- Các side papoi có nội dung chuyện “Đơi dép”
- Que chỉ, xắc xô.

2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>
-Lắng nghe lắng nghe!

- Cô đọc câu đố về “đơi dép”
- Cơ vừa đọc câu đố nói về gì?

- Hàng ngày các con có đi dép khơng?
- Phải làm gì cho đơi chân sạch sạch sẽ.

<b>- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cơ thể và đồ</b>
dùng cá nhân, đi dép đúng cách.

<b>2. Nội dung: </b>

- Các con ơi! Cô biết một câu chuyện nói về một đơi
bạn rất thân với nhau đó là dép phải và dép trái để biết
được lời tâm sự của họ như thế nào các con cùng lắng
nghe cô kể câu chuyện “ Đôi dép” nhé!

<b>- a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm</b>
- Cô kể lần 1: Cơ kể Chuyện diễn cảm.

- Nghe gì nghe gì
- Trẻ lắng nghe
- Đơi dép ạ
- Có ạ.

- Đi dép ạ.
- Trẻ ghi nhớ
-Trẻ lắng nghe.

-Lắng nghe + quan sát

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh

+ Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về hai
bạn dép phải và dép trái hai bạn phàn nàn về cậu chủ
chủ hay đi ngươc dép mà lại cịn để chân bẩn nữa.

- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu.

<b>b.Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại .</b>

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Dép phải nói với dép trái như thế nào?
- Bạn nhỏ đã làm gì với đơi dép?

- Đơi dép than thở gì về cậu chủ?

- Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện cơ nhắc chúng mình
biết giữ gì vệ sinh sạch sẽ cơ thể, đi dép đúng cách.
<b>c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện</b>

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh sáng tạo
hơn.

- Cô gợi ý một số trẻ lên kể chuyện.

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng vai các nhân vật kể lại chuyện
- Cô khen ngợi động viên trẻ kịp thời.

<b>3. Củng cố - Giáo dục:</b>

- Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay các con đã được học
câu chuyện có tên là gì?

<b>4.Kết thúc – Nhận xét:</b>

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển sang hoạt động khác.

- Đôi dép

- Dép phải, dép trái, cậu
chủ

- Phàn nàn về cậu chủ
- Suốt ngày đi ngược
dép

- Không chịu rửa chân
- Trẻ ghi nhớ

-Trẻ kể lại chuyện cùng
cô

-Đôi dép ạ
-Trẻ ra chơi

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
………
………
………
………
………
……….
...
...
<i>Thứ 6 ngày 29 tháng 09 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động : Âm nhạc:</b>

Dạy hát: Bé quét nhà (NDTT)
TCÂN: Đoán xem ai hát (NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết hát cùng cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cô.
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn cho trẻ.

- Rèn sự chú ý và ghi nhớ,làm quen với giai điệu bài hát.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học.
<b>II. Chuẩn bị</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Băng đĩa bài hát “Bé quét nhà”
- Mũ chóp

-Trống ,sắc xô
- Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô đọc câu đố về cái chổi.

“Cái gì được tết bằng rơm

Bé dùng quét bếp, quét sân, qt nhà?”

-Câu đố nói về đồ dùng gì?

- Bé dùng gì để qt nhà?
- Nhà các con có chổi không?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà vừa sức.
<b>2.Nội dung: </b>

- Có em bé thật ngoan dù bé nhưng đã biết làm được
việc tốt để giúp đỡ bố mẹ rồi! Để thưởng cho những
em bé chăm chỉ, biết vâng lời người lớn nhạc sỹ Hà
Đức Hậu đã sáng tác bài hát " Bé quét nhà" để dành
tặng cho những em bé ngoan đấy. Bây giờ chúng mình
cùng lắng nghe bài hát nói lên điều gì nhé!

<b>a. Hoạt động 1: Dạy hát “Bé quét nhà”</b>
- Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

-Trẻ nghe đố.
-Cái chổi ạ
-Cái chổi.
- Có ạ

-Trẻ ghi nhớ
-Trẻ nghe

-Vâng ạ
-Trẻ nghe hát

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì?
-Cơ hát lần 2: Giảng nội dung:

- Bài hát nói đến từ những sợi rơm vàng qua bàn tay
khéo léo của bà đã trở thành những cái chổi thật
đẹp.Nhờ nó mà nhà cửa lúc nào cũng sạch tinh tươm
đấy.

-Lần 3: Cô bật băng đĩa cho trẻ nghe.
* Dạy hát : “Bé quét nhà”

- Bé quét nhà
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài hát.
- Cô chú ý sửa ngọng, sai cho trẻ.

- Cả lớp hát cùng cô 3-4 lần.
- Cô dạy trẻ hát theo tổ.
- Dạy trẻ hát theo nhóm.
- Dạy cá nhân trẻ hát.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ hát.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Mời cả lớp hát lại cả bài hát.

<b>b.Hoạt động 2: Trị chơi “Đốn xem ai hát”.</b>
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên đội chiếc mũ chóp
che kín mắt và mời tiếp một bạn khác lên hát một bài
hát. Nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp là phải lắng tai
nghe thật tinh xem bạn nào vừa hát và hát bài hát gì.
- Luật chơi: Bạn nào đốn sai phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.

<b>3. Củng cố - giáo dục.</b>

<b>-Các con vừa cùng cơ hát bài hát gì?</b>
- Các con vừa được chơi trị chơi gì?
<b>4. Kết thúc – nhận xét.</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô chuyển hoạt động khác.

-Tổ hát
-Nhóm hát
-Cá nhân trẻ hát
-Trẻ hát

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Bé quét nhà
- Đoán xem ai hát

-Trẻ ra chơi

</div>

<!--links-->