GIÁO AN TUÂN 2 TRUONG MAM NON XUAN SƠN CỦA BE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.42 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện : 3 
tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Trường Mầm non 
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

vào đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
- Trẻ được chơi tự do theo ý
thích

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về Trường Mầm non Xuân Sơn
của bé.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.
- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẦM NON

từ ngày 6/9 đến 27/9 năm 2019).
Xuân Sơn của bé

Từ ngày 16/09 đến ngày 20/9/2019 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về Trường Mầm non Xuân
Sơn

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Đứng gập người về phía trước
- Bật: Bật nhảy tại chỗ

4. Hồi tĩnh: Chim bay, cị bay.
- Cơ nhận xét, tun dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

GĨC * Góc đóng vai: Gia
đình- siêu thị - trường
mầm non

* Góc xây dựng: Xây
dựng trường MN
bằng các khối khác
nhau. Tạo khối bằng
bìa

* Góc nghệ thuật : 
Hát một số bài hát về
trường mầm non. Tô
màu tranh trường
mầm non.

* Góc sách truyện:
Xem tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
trường Mầm non -

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ biết phôi hợp cùng
nhau để xây dựng lớp học
hàng rào, vườn trường.
- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo.

- Trẻ thuộc một số bài hát
về chủ đề, rèn kỹ năng
nghe và hát cho trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh,
làm sách, mở rộng kiến
thức cho trẻ.

- Trẻ biết chọn và phân
loại tranh lơ tơ đồ dùng
đồ chơi.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

-Dụng cụ
âm nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện về bài hát.
2. Nội dung

a. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc nghệ thuật: Hát bài hát nói về trường mầm non
+ Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện theo tranh về 
lớp học

+ Tương tự như các góc trên
b. Trẻ chọn góc chơi:

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
c. Trẻ phân vai chơi:

- Cơ cho trẻ phân vai chơi: con thích vai chơi nào?
d. Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
e. Nhận xét sau khi chơi.

3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo.
II. Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Vui đến trường”.
- Trị chuyện về cơng việc của các cô các bác trong

trường mầm non

- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm
thoại.

III. Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ai tinh mắt, ai biến mất"
- Chơi các trò chơi dân gian

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ nhận xét tun dương, khuyễn khích trẻ.
+ Cô cho trẻ vẽ tự do

+ Chơi với các đồ chơi ngoài trời.
+ Bao quát nhận xét trẻ

IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT
ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

Hoạt động chung:

- Chơi trò chơi vận
động: “Tung bóng”,
“Thi xem tổ nào
nhanh”.

- Rèn trẻ đi vệ sinh
đúng nơi quy định,
biết sử dụng đồ chơi
đúng cách.

- Ôn bài thơ: Nghe lời
cô giáo

- Rèn kĩ năng xếp đồ
chơi gọn gàng

- Thích được chơi tự do
- Hứng thú tham gia trò
chơi

- Biết đi vệ sinh đúng nơi
quy định

- Biết đi sử dụng đồ chơi
đmả bảo an toàn

- Trẻ thuộc bài thơ, rèn kỹ
năng đọc thơ

- Trẻ biết xếp đồ dùng đồ
chơi gọn gàng đúng nơi
quy định

- Trò chơi

-Lời đàm
thoại

- Bài thơ..

-Đồ dùng
đồ chơi

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên

lớp

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.

- Cho trẻ chơi trò chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Giáo dục trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, đúng
cách

- Giáo dục trẻ sau khi chơi đồ chơi phải biết để đồ chơi
đúng nơi quy định

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

-- Trẻ cắm cờ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động học: Thể dục: VĐCB: - VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
 - TC: Bịt mắt bắt dê

I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
- Trẻ biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn.

- Rèn kỹ năng nghe hiệu lệnh cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Vạch kẻ thẳng trên sàn dài khoảng 3m.
- Sắc xô, khăn bịt mắt

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1.Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ về trường mầm non:
+ Các con nhìn cơ có bức tranh vẽ gì nào?

+ Trường mầm non có những đồ chơi gì?
+ Khi đến trường con được làm những gì?
+ Cơ giáo dạy các con những gì?

+ Các con có biết trường các con đang học có tên là
gì?

=> Các con ạ! Trường các con đang học là trường
mầm non Xuân Sơn, khi đến trường các con được
các cô dậy học… giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn

bè

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thể dục đi trên
vạch kẻ thẳng trên sàn nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

a) Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cô cho trẻ xếp hàng,dãn cách đều và khởi động
theo cô: Xoay cô tay, cánh tay, đầu gối….

b) Hoạt động 2:Trọng động
+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Đứng gập người về phía trước
- Bật: Bật nhảy tại chỗ

+ Vận động cơ bản “Đi trên vạch kẻ thẩng trên 
sàn”

- Trẻ quan sát.
- Vẽ cầu trượt..
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trên vạch kẻ thẩng
trên sàn”

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn 2 tay thả
xuôi, đứng ở đầu vạch kẻ thẳng bắt đầu đi 1 chân
lên trước sau đó bước tiếp chân kia đi lên trên vạch
kẻ thẳng đi cho đến hết vạch kẻ thẳng của cô xong
rồi về cuối hàng đứng.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.
- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô cho các tổ thi với nhau.Cô động viên khen
ngợi trẻ.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập.
*Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng
cho lớp mình 1 trị chơi. Trị chơi của cơ có tên là
“Bịt mắt bắt dê”.

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

+ Cô mời một bạn lên và cô bịt mắt của bạn lại, sau
đó cơ cho cả lớp đi xung quanh bạn, sau đó bạn bịt
mắt sẽ phải tìm một bạn để bắt, nếu bạn bịt mắt mà
khơng bắt được bạn nào thì bạn đó sẽ phải nhảy lị
cị..

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện.
- Lần lượt trẻ nên
thực hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

c) Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay
4. Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cô cho các con chơi trị chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc

Nhận xét tuyên dương

.- Trẻ trả lời.

- Trẻ đi nhẹ nhàng
về hàng.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Nghe lời cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”, “cô và mẹ”

Trị chơi: Hội thi thơ
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho bài thơ.

- Đầu đĩa

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Vui đến trường”.
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói bạn nhỏ làm gì vào buổi sáng?

GD: Hàng ngày các con dạy sớm đánh răng, rửa mặt,
ăn sáng. Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải vệ

- Trẻ hát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

sinh cá nhân sạch sẽ nhé!
2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi nhà thơ Nguyễn Văn Chương có lời muốn
nhắn nhủ với tất cả các bạn trong lớp của mình qua bài
thơ "Nghe lời cô giáo" đấy. Muốn biết được nhà thơ
nhắn nhủ điều gì các con hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ

này nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ đi
học rất là nghe lời cô giáo như biết rửa tay trước khi ăn,
khi ăn biết mời cha mẹ…

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi đọc thơ cô cho trẻ đọc tên bài thơ.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
- Của tác giả nào?

- Bài thơ nói về ai?

- Em bé đi học như thế nào có ngoan khơng?
- Cơ giáo dạy bé điều gì?

- Em bé có nghe lời cơ giáo khơng ”.

=> Giáo dục trẻ yên quý trường, lớp, biết nghe lời cô

giáo và yêu thương giúp đỡ bạn bè.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần.
- Cô cho trẻ đọc theo tổ.

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.
- Lắng nghe cô đọc
và quan sát tranh.

- Trẻ đọc.

- Nghe lời cô giáo .
- Nguyễn Văn
Chương.

- Bạn nhỏ.
- Có ạ.

- Biết nghe lời cơ .
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc).
- Cho trẻ đọc cá nhân.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

d. Hoạt động 4.Trò chơi “Hội thi thơ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cơ nghe 1 tin rất vui trường bạn có mở hội thi thơ,
các con có thích đi dự hội thi thơ khơng?

( Cơ cho cả lớp đi vịng trịn hát bài “ Cô và mẹ”)
- Cách chơi:

- Đã tới nơi rồi, cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội, mỗi
đội có một đội trưởng.

- Ai là đội trưởng thì lên bốc thăm

- Luật chơi ai có số thăm nhỏ nhất thì lên thi trước.
- Đội trưởng mời đội mình lên đọc thơ.

- Đội số 1 đọc xong thì mời đội số 2, đội số 2 đọc xong
thì mời đội số 3 đọc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét.
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trị chơi.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe.
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

Trẻ chơi trị chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện khám phá về Trường mầm non Xuân Sơn
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “Trường của cháu đây là trường mầm non”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tên trường của mình đang học.

- Trẻ biết địa chỉ của trường mình đang học
2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3/Thái độ:

- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

- Biết kính trọng cơ giáo và yêu thương bạn bè.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:
2/ Địa điểm:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Trường của cháu đây là trường
mầm non”.

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về trường nào?

+ Các con có u thích trường mầm non của các con
khơng?

GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ u trường lớp, cơ giáo
và bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về
trường mầm non Xuân Sơn của chúng ta nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát cảnh quan trường

và trò chuyện về trường mầm non Xuân Sơn

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh về trường mầm non Xuân
Sơn

- Con vừa được quan sát hình ảnh gì

- Để xem ai các con nhớ được những gì, cơ mời các con
cùng tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường mình có tên là gì? Ở phường nào?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì?

- Khi ra sân chơi con sẽ được chơi những gì ?
- Trường mình có những khu vực nào?

=>Cô chốt lại: Đầu tiên là dãy nhà 2 tầng gồm 4 phòng
học, tiếp theo là một dãy nhà 2 tầng nữa gồm mấy phòng

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát
- Hình ảnh trường
mầm non ạ

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

học các con?

- Có khu hiệu bộ: là khu làm việc của cơ hiệu trưởng, cơ
hiệu phó: Cơ kế tốn, cơ hành chính, cơ y tế.

- Khu nhà bếp: nơi nấu cơm cho chúng ta hằng ngày ở đó
có các cơ nhà bếp.

- Phịng của bác bảo vệ: nằm cạnh cổng là nơi làm việc
của bác bảo vệ

- Cơng việc của bác bảo vệ là gì các con?

- Các con ơi! Hàng ngày bác bảo vệ quét sân rất vất vả
- Vậy các con phải làm gì cho bác lao cơng vui lịng?
- Tiếp đến chúng mình cịn có gì nữa nào

- Chúng mình có những loại hoa gì?

- Chúng mình cần làm gì để có nhiều hoa?

b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi 1: Tranh gì biến mất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tranh gì biến mất

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát trên màn
hình và ghi nhớ những bức tranh về trường mầm non.
Cho trẻ quay lưng lại phía các bạn. Cơ làm cho 1 tranh
biến mất.Cho trẻ quay lại nhìn và nói tên bức tranh đã
biến mất.

- Cô cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét

- Trị chơi 2: Thi xem tổ nào nhanh

- Giới thiệu tên trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ, các thành viên của tổ
lần lượt đến lấy tranh về trường mâm non gắn vào bảng
kết quả của đội mình. Sau đó đi về cuối hàng, bạn tiếp
theo lên thực hiện như vậy cho đến bạn cuối cùng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.
.

- Trông trường ạ
- Không vứt rác
bừa bãi, hái hoa
- Vườn hoa ạ
- Hoa mười giờ
- Chăm sóc hoa…

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được chọn một tranh
trong một lân chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay cô đã cho các con tìm hiểu về trường mầm
non của ai? Trường có tên là gì? ..

- Giáo dục trẻ u trường lớp
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe và
trả lời câu hỏi

-Trẻ lắng nghe
 * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng 
thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ 
năng của trẻ):

...
...
...
...
... 
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Nhận biết, phân biệt hình vng hình tam giác
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Em yêu trường em

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :

- Trẻ biết phân biệt hinh vng, hình tam giác

- Gọi đúng tên hình vng, tam giác.

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ .
- Rèn cho trẻ có khả năng ghi nhớ.

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ : Đồ dùng của cơ: 1 hình vng, 1 hình tam giác.
- Hộp quà, dây len

- Mỗi trẻ một rổ bên trong có đặt hình vng, hình tam giác
- Bút màu, vở tạo hình

- Đầu đĩa

2/ Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
 1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát: “Em yêu trường em”.

- Mỗi buổi sáng thức dậy các con thường làm gì?
- Các con được bố mẹ lai đến đâu?

- Các con có yêu quý trường lớp của mình khơng?
- Ở trường lớp chúng mình được gặp ai?

- Cơ giáo dục trẻ ham thích đến trường u q cơ giáo
bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, yêu quý trường
lớp của mình.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cơ và các con cùng nhau nhận biết, phân biệt
hình vng, hình tam giác xem có gì giống và khác nhau
khơng nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Ơn nhận biết hình vng, hình tam 
giác.

+ Các con ơi, hơm nay bác Gấu thấy lớp mình rất là
ngoan, bác Gấu đã tặng cho lớp mình một món q đấy.

- Cô mời một trẻ lên mở hộp quà

+À! Bên trong có gì vậy nhỉ?
+ Đây là hình gì? Có màu gì?

- Cơ cho trẻ nói tên các hình có trong hộp q
- Cho trẻ nói tên hình 2-3 lần.

b. Hoạt dộng 2: Phân biệt hình vng, hình tam giác
* Phân biệt hình vng:

+ Dấu tay, dấu tay
+ Ở phía sau con có gì?

-Cơ cho trẻ nhặt hình giống cơ
+ Đây là hình gì, màu gì?

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Lai đi học ạ.
- Có ạ!

- Cơ giáo bạn bè
- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nói tên hình

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+Các con có biết đây là gì của hình vng khơng?
- Cơ giới thiệu các cạnh của hình vng

+ Hình vng có mấy cạnh ?

- Cho trẻ sờ và đếm cạnh của hình vng từ trái sang
phải

+ 4 cạnh của hình vng như thế nào? Có bằng nhau
khơng?

- Cơ lấy thước dây hoặc dây len đo
+ Hình vng có lăn được khơng?
- Cơ cho trẻ lăn thử

* Phân biệt hình tam giác:

+ Đây là hình gì, màu gì?

+Các con có biết đây là gì của hình tam giác khơng?
- Cơ giới thiệu các cạnh của hình tam giác

+ Hình tam giác có mấy cạnh ?

- Cho trẻ sờ và đếm cạnh của hình tam giác từ trái sang
phải

+ 3 cạnh của hình tam giác như thế nào? Có bằng nhau

không?

- Cô lấy thước dây hoặc dây len đo
+ Hình tam giác có lăn được khơng 
- Cả lớp nhắc lại

* So sánh hình vng và hình tam giác

- Hình vng và tam giác có gì giống và khác nhau?
+ Giống nhau: đều có các cạnh và khơng lăn được
+ Khác nhau: hình vng có 4 cạnh, hình tam giác có 3
cạnh

c. Hoạt động 3: Luyện tập: Trị chơi:
*Trị chơi 1: Chọn hình theo u cầu:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đếm
- Có ạ.

- Trẻ quna sát cơ đo.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ mỗi bạn một rổ
đồ chơi bên trong có các hinh: Vng, trịn, tam giác, khi
cơ nói chọn hình, chọn hình thì trẻ sẽ chọn hình theo yêu
cầu của cô.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ nhận xét tun dương trẻ

* Trị chơi 2: Thi xem tổ nào nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho từng trẻ lên chọn hình
và để vào rổ của mình, nếu tổ nào chọn được nhiều hinh
tam giác và hình vng hơn thì tổ đó chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
4 Củng cố giáo dục.

- Cơ hỏi lại trẻ vừa được học bài học gì?
- Các con thấy mơn tốn như thế nào?
=> Giáo dục trẻ: u thích mơn tốn
5. Nhận xét tun dương.

- Cơ nhận xét lớp ,tổ, nhóm,cá nhân.
- Động viên kích lệ trẻ

- Cô cho trẻ hát và chuyển

- Trẻ tô màu.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu tranh trường mâm non

Hoạt động bổ trợ: Hát Trường chúng cháu đây là trường mầm non

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tơ màu trường mầm non.
- Trẻ biết cầm bút và ngồi đúng tư thế.
- Trẻ tô màu tranh không bị nhoèn ra ngồi
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tơ màu cho trẻ
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ.
3/ Giáo dục :

- Hứng thú, u thích mơn tạo hình.
- u trường lớp, cô giáo và bạn bè.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
 - Tranh mẫu trường mầm non.

- Bút màu, tranh vẽ trường mầm non
- Đầu đĩa

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu đây là trường
mầm non.

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gi?.
- Trường của con có tên là gì?

- Con có u q trường của mình khơng?

- GD: Trẻ ham thích đến lớp, u trường cơ giáo và bạn
bè.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tơ trường mầm non
Xn Sơn của chúng mình nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Quan sát tranh mẫu .

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cô tơ màu trường mầm
non.

- Hỏi trẻ:+ Cơ có bức tranh vẽ gì?
+ Trường mầm non có gì?

- Cơ chỉ những chi tiết có trong tranh
b. Hoạt động 2: Cơ tơ màu mẫu:

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tơ mầu tranh.

- Chúng mình cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón
tay là ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Khi tơ thì tơ từ
trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho màu trùng khít
khơng bị chờm ra ngồi.

- Cơ đã tơ màu cho bức tranh xong rồi các con có thấy
đẹp khơng?

- Vậy bây giờ cơ cịn rất nhiều tranh chưa tơ màu các

con có muốn tơ màu cho bức tranh thật đẹp giống cô

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

-Trường mầm non
Xuân Sơn

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

-Trẻ quan sát và
trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát,
lắng nghe và ghi
nhớ có chủ định.
-Có ạ!

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

không?

- Trước khi trẻ thực hiện cô hỏi một vài trẻ ý định tô màu
cho ngôi trường như thế nào? Màu sắc ra sao?