<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh1: Đất nước

Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết về tên gọi, đặc

điểm địa lý, truyền thống
lịch sử của đất nước Việt
Nam

-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể
dục thường xuyên cho cơ
thể khỏe mạnh

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Giáo dục trẻ quan tâm tới
bạn bè trong lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh bản đồ
Việt Nam

-Bộ đồ chơi
thông minh, rơ
bốt, lắp ghép...

-Sân tập sạch sẽ
an tồn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>
<b>ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ</b>

Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10/05/2019
Việt Nam diệu kỳ

Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 26/04/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cô đón trẻ vào lớp: </b>

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
của trẻ vào đúng nơi qui định.

-Cho trẻ chơi bộ đồ chơi thông minh.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về Đất nước Việt Nam diệu
kỳ

- Cô cùng trẻ hát bài: “Em yêu tổ quốc em”

- Cơ hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?
- Đất nước của chúng ta có tên là gì?

- Các con hãy quan sát lên bản đồ Việt Nam của chúng
ta có gì đặc biệt?

- Các con ạ Đất nước Việt nam ta với địa hình trải dài
theo hình chữ S, từ nam ra bắc?

- Lá cờ tổ quốc của chúng ta có màu gì đặc trưng, và
có hình gì nổi bật?

- Đất nước Việt nam với bề dày lịch sử chống dặc
ngoại sâm, chống giặc mỹ, giặc pháp sâm lược đô hộ.
Nhân dân ta đã cùng nhau đoàn kết đánh đuổi giặc
<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>

Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay. Động tác Tay: Đưa tay
lên cao, ra phía trước, sang 2 bên

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau.

Động tác Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên
cao, chân bước sang phải, trái

Động tác Bật: Bật về các phía

- Tập theo cơ và tập với bài hát “ Yêu Hà Nội”
<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Nào chúng mình hãy giả làm những chú chim đi lại

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng.
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình, cửa hàng bán
đồ lưu niệm

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, chơi đồ chơi
sáng tạo, vật liệu
chơi, các thao tác
chơi khác nhau để
tạo ra sản phẩm
như; Lăng bác, bản

đồ Việt Nam, lắp
ráp lá cờ

- Góc nghệ thuật:
vẽ, nặn, xé dán, hát,
múa, vận động theo
nhạc về những bài
hát về chủ đề

- Góc học tập- sách:
Xem sách tranh kể
chuyện sáng tạo
theo tranh đồ chơi
về chủ đề quê
hương- đất
nước-Bác Hồ, tô vẽ các
chữ cái, con số trẻ
đã học

- Góc thiên nhiên:

<i>Kiến Thức:</i>

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc

chơi

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối
hợp cùng bạn khi chơi

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn.

- Đồ chơi gia
đình, đồ chơi bán
hàng

-Đồ chơi sáng tạo
lắp ghép

-Trống, phách,
xắc xơ,

Bút chì, màu,

giấy, đất nặn,..

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

-Bình tưới cây
cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Trái đất này là của chúng mình”.
Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ?

- Bài hát nói về điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi, cơ lăn bóng tới
bạn nam, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi.
- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ?

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Góc phân vai ngày hơm nay con sẽ chơi gì?
- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Với góc học tập sách con có ý tưởng gì cho góc chơi
này?

- Góc nghệ thuật chúng mình vẽ nặn, cắt xé dán, tô
màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc về những
bài hát về chủ đề

- Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

-Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ ở góc chơi trẻ cịn lúng

-Trẻ hát và vận
động

-Bài hát “ Trái đất
này là của chúng
mình”

-Quả bóng.

- Con rủ bạn nam
cùng chơi

- Con phối hợp các
loại đồ chơi, chơi
đồ chơi sáng tạo,
vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản
phẩm như; Lăng
bác, bản đồ Việt
Nam, lắp ráp lá cờ
- Chơi đóng vai
Chơi đóng vai gia
đình, cửa hàng bán
đồ lưu niệm

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

túng khi chơi

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng đi mua hàng cho góc phân vai…

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây
dựng.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

Quan sát bản đồ
Việt Nam

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động</b>

- “Trời nắng trời
mưa, Nhảy nhanh

tới đích, đua thuyền
trên cạn”,

Chơi các trò chơi
dân gian: Bịt mắt
bắt dê, mèo đuổi
chuột

- Trẻ quan sát và nói
đ-ược đặc điểm đặc trưng
và ích lợi của bản đồ Việt
Nam.

- Rèn kỹ năng quan sát
có chủ đích cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu
quê hương đất nước

-Trẻ biết tên trò chơi,
biết luật chơi, cách chơi
các trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

Tranh bản đồ Việt
nam.

- Địa điểm quan
sát, sân sạch bằng

phẳng

-Câu hỏi

-Trang phục gọn
gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3.Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước:
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Phấn vẽ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cho trẻ hát bài : Q hương tươi đẹp

<b>*Hoạt động có mục đích: Quan sát bản đồ Việt</b>
<b>Nam</b>

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình dành tình cảm thế nào với q
hương của mình?

- Cơ có một điều đặc biệt dành tăng chúng mình,
đố chúng mình biết đó là gì nhé?

- Cái gì đây chúng mình?
- Bức tranh chụp cái gì đây?

- Đó chính là bản đồ Việt Nam đấy các con ạ!
- Chúng mình cùng quan sát xem bản đồ Việt
Nam có gì đặc biệt?

- Bản đồ Việt Nam có hình chữ S
- Trên bản đồ vẽ gì?

- Con hãy chỉ vị trí của Thủ đơ Hà Nội cho cơ và
các bạn xem

- Có bản đồ Việt Nam để làm gì?

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Vậy chúng mình phải làm gì để sau này góp
phần xây dựng q hương đất nước?

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi,cách chơi trò
chơi “Trời nắng trời mưa, Nhảy nhanh tới đích,
đua thuyền trên cạn”,

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ khi chơi

- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi.
-Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..Trẻ chơi với cát

nước, vật chìm vật nổi…

-Trẻ chơi trị chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
sâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ đi ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cô giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ lên giường ngủ và đọc thơ “Giờ đi
ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh.

- Sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu
quay”

- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,

BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả trẻ</b>

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề

- Biết cách nhận xét
mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
u thích

- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 31). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ
cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cơ và bạn

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục</b>

VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô.
TCVĐ “ Thi xem đội nào nhanh.

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quê hương tươi đẹp”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô.

- Trẻ biết nhún bật chụm và khép bằng 2 chân, khi bật khơng chạm vào vạch ơ.
- Trẻ hứng thú chơi trị chơi cùng bạn

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng kết hợp khéo léo giữa tay và chân.
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin

<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đồn kết trong giờ tập

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.
- Trẻ thích học thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

- Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Quê hương tươi đẹp”
- 14 cái vịng

- 2 cột ném bóng
- 41 quả bóng
<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gọn gàng, giầy</i>
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Cô cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Bạn nhỏ trong bài hát nói về quê hương của ai?
- Quê hương của con ở đâu?

- Quảng Ninh q con có gì đặc biệt?

- Con đã được đi Vịnh Hạ Long bao giờ chưa?
- Ngoài Vịnh Hạ Long ra Quảng Ninh mình cịn có

mỏ than khống sản vơ cùng lớn góp phần làm cho
đất nước giàu đẹp hơn đó

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Các con có u q hương của mình khơng?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì?
- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Bật tách khép chân qua 7 ô” cùng cô nhé.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: Quê hương
tươi đẹp

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Thường xuyên tập thể
dục.

-Lắng nghe
-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”
- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển

Động tác Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2
bên

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau.

Động tác Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ
lên cao, chân bước sang phải, trái

Động tác Bật: Bật về các phía

- Tập theo cơ và tập với bài hát “ Yêu Hà Nội”
<i><b>* Vận động cơ bản: “Bật tách khép chân qua 7 ô”</b></i>
- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này địi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng tồn bộ cơ thể và đặc biệt là đôi
chân khi thực hiện vận động đó là “Bật tách khép
chân qua 7 ơ”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Chuẩn bị: Cô đi đến vạch xuất phát, hai tay chống
hơng, hai chân chụm, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu
lệnh bật, cô bắt đầu nhún 2 chân, dùng sức mạnh
của chân và cơ thể, bật chụm chân vào ô thứ nhất
sau đó bật tách chân vào ơ thứ 2. Cứ thế bật cho đến
khi hết các ô.

- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho
trẻ quan sát.

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô.

-Trẻ tập theo nhạc.
-2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8nhịp
-3lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Bật tách khép chân qua 7
ô”của bạn như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô chia trẻ ra làm hai đ i thi đua nhau để xemơ
đ i nào có nhiều bạn trong đ i thực hi n đúngô ô ê
đ ng tác thì đ i đó thắngơ ơ

<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi của bé”

- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi: “

Thi xem đội nào nhanh.”.

+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được ném 1 quả bóng
trong 1 lượt

-Trẻ quan sát.

-Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi cùng thi
đua bị chui qua 2 cổng tới đích lấy 1 quả bóng ném
vào rổ của đội mình sau 1 bản nhạc đội nào có
nhiều bóng hơn đội đó sẽ dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay cơ cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

quanh lớp

- Bật tách khép chân
qua 7 ô

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>

<i>Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: LQVT</b>

Dạy trẻ phân biệt các buổi trong ngày. Xem ngày trên lốc
lịch, giờ trên đồng hồ

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quê hương tươi đẹp”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ biết phân biệt các buổi trong ngày
- Trẻ biết xem ngày trên lốc lịch

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Rèn khả năng quan sát ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>
* Đồ dùng của cô

- Một quyển lịch (Từ thứ hai đến chủ nhật)
- Đồng hồ treo tường.

- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút…
* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút…
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp "
- Cô hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?

- Q hương của bạn nhỏ như thế nào?
- Quê hương của các con có gì đặc biệt?

- Con hãy kể về q hương Quảng Ninh của chúng
mình cho cơ và các bạn cùng nghe nào?

- Quê hương Quảng Ninh của chúng ta rất giàu và
đẹp chúng ta tự hào có vịnh Hạ Long, có những mỏ
than làm giàu cho đất nước ?

- Quê hương Quảng Ninh với bờ biển dài đẹp mang
lại nhiều nguồn lợi từ du lịch, khai thác thủy hải
sản, với những món ăn nổi tiếng thu hút nhiều
khách du lịch

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Chúng mình có tự hào về q hương mình khơng

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Giờ học hôm nay cô cùng các con khám phá đề tài
“Dạy trẻ phân biệt các buổi trong ngày. Xem ngày
trên lốc lịch, giờ trên đồng hồ” nhé

<b>3. Hướng dẫn .</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết các ngày trong </b>
<b>tuần.</b>

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Một tuần có mấy ngày? Đó là những ngày nào?
Bắt đầu là thứ mấy?

- Tiếp đến là ngày…?

- Thứ tự các ngày trong tuần?

- Một tuần con đi học vào những ngày nào? Nghỉ
vào ngày nào?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi; “Hãy xếp nhanh”

- Cơ chia trẻ thành 3 tổ, mỗi tổ sẽ sắp xếp thứ tự các
ngày trong tuần, sao cho 3 tổ khi dán vào tờ giấy
lớn sẽ tạo thành một tuần lễ.

- Sau đó cơ cho trẻ chơi xếp các ngày học trong tuần
của bé. Dựa vào các hình ảnh nói về các môn học.
Chẳng hạn: Thứ hai học thể dục, thứ ba học toán,
thứ 4 học văn học... .

<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt các buổi trong </b>
<b>ngày. Xem ngày trên lốc lịch, giờ trên đồng hồ</b>
- Cô hỏi trẻ: Các con đi học vào buổi nào?

- Vậy các con có biết buổi sáng bắt đầu từ lúc mấy
giờ không?

- Cô chỉ vào đồng hồ treo tường và chỉ cho trẻ
khung giờ để phân biệt được buổi sáng, buổi trưa,
buổi chiều, buổi tối.

- Buổi trưa: Khoảng thời gian trước và sau khi mặt
trời đứng bóng một tiếng đồng hồ

- Buổi chiều: Khoảng thời gian từ 13 – 18 giờ
chiều.

- Buổi tối: Là khi mặt trời đã lặn hẳn, bóng tối bao
trùm mọi vật

- Ban đêm:

- Buổi sáng: Thời gian từ lúc trời mới sáng đến trưa
+ Cơ khá qt: Một ngày có 24 giờ.

- Cơ cùng trò chuyện với trẻ về các hoạt động của
mọi người vào các thời điểm: Sáng, trưa, chiều, tối,
- Buổi sáng mọi người thường làm gì?

- Buổi trưa mọi người thường làm gì?

- Trẻ trả lời

- Buổi sáng
- 6 giờ ạ

- Thời gian từ 11 giờ
đến – 12 giờ

- Từ 19giờ đến –21 giờ
-Từ 22 giờ đến –24 giờ
-Từ 1 giờ đến –10 giờ
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Buổi chiều mọi người thường làm gì?
- Buổi tối mọi người thường làm gì?

<b>c.Hoạt động 3 : Luyện tập</b>

- Trò chơi 1: “Thi xem đội nào nhanh.
cách chơi: Chia trẻ làm 4 đội.

Chơi theo luật tiếp sức, lần lượt từng bạn 1

-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

lên nối tranh hoạt động với đồng hồ chỉ thời
gian tương ứng với hoạt động đó. Thời gian
được tính bằng 1 bản nhạc. Đội nào có nhiều
kết quả đúng nhất sẽ là đội chiến thắng.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi.

-Trò chơi 2: Ai tinh mắt.
cách chơi: Chia trẻ làm 4

đội.Trên màn hình sẽ xuất hiện những chiếc
đồng hồ chỉ giờ khác nhau. Nhiệm vụ của
các bạn là quan sát thật kỹ để tìm ra chiếc
đồng hồ chỉ giờ đúng. Sau 5s suy nghĩ đội
nào có tín hiệu trước sẽ được trả lời trước.
-Cô cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc
để làm tín hiệu trả lời.

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả
chơi.

<b>4. Củng cố</b>

- Cô củng cố lại nội dung bài học trong giờ cho trẻ.
- Hôm nay cô cùng các con đã cùng nhau khám phá
về đề tài gì?

<b>5.Kết thúc</b>

-Cơ nhận xét giờ học
-Cho trẻ ra chơi.đó.

- Trẻ lắng nghe cách
chơi,luật chơi

- Trẻ chơi

- Nhận biết các buổi
trong ngày, xem giờ và
ngày trên lốc lịch ạ

<b>. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>

<i>Thứ 4 ngày 24 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: LQCC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r</b>
<b>- Nhận ra chữ cái v, r trong tiếng và từ trọn vẹn</b>
<b>- Biết đặc điểm và cấu tạo của chữ cái v, r.</b>
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng phát âm và ghi nhớ có chủ định

<b>- Phát triển kỹ năng so sánh khác nhau của hai chữ cái v, r qua đặc điểm cấu tạo</b>
các nét chữ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng trong lớp

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, bảo vệ mơi trường trong và ngồi lớp
sạch sẽ..

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
<b>a. Đồ dùng của cơ:</b>

- Lớp học sạch sẽ, an tồn

- Silde tranh có chứa chữ cái v, r : “ trường tiểu học” , “ quyển vở ”
- Thẻ chữ cái v, r theo ba kiểu chữ in thường

viết thường, in hoa, viết hoa
<i><b>b. Đồ dùng của trẻ: </b></i>

- Mỗi trẻ một bộ chữ cái v, r

- Mỗi trẻ 1 bộ lơ tơ hình đồ dùng học tập chứa chữ cái đã học
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên.</b> <b> Hoạt động của trẻ.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội”.
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Tại sao bạn nhỏ lại yêu thủ đơ Hà Nội?

- Các con có u thủ đơ Hà Nội khơng của
mình khơng?

- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Giờ học hôm nay cô cùng các con cùng làm
quen với một nhóm chữ cái mới chữ cái : v, r,
các con đã sẵn sàng chưa?

- Chúng mình cùng nhau khám phá nhé

<b>- Trẻ hát</b>

- Yêu Hà Nội ạ

-Trẻ lắng nghe

<b>Hướng dẫn của giáo viên.</b> <b> Hoạt động của trẻ.</b>
<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái v, r</b>
<b>* Làm quen chữ cái v</b>

- Cô đọc câu thơ:

“Quyển vở này mở ra
Bao nhiêu trang giấy trắng

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Từng dòng kẻ ngay ngắn
Như chúng em xếp hàng”
- Cơ vừa đọc câu thơ nói về đồ dùng gì?
- Cơ giới thiệu tranh: “ quyển vở”

- Dưới bức tranh có từ: “ quyển vở”
- Cho trẻ đọc từ: “ quyển vở”

- Cô ghép từ: “ quyển vở” bằng thẻ chữ rời.
<b>- Ai biết chữ cái v rồi lên tìm giúp cơ.</b>

- Những chữ cái cịn lại các con đã được cô
hướng dẫn làm quen chưa ?

- Cơ rút các thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm.
<b>+ Cô giới thiệu chữ v</b>

<b>- Cô phát âm chữ cái v lần 1</b>

- Lần 2 cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát
hơi kết hợp với miệng mở ra

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm.

<b>* Phân tích cấu tạo chữ cái v in thường:</b>
<b>- Cho 1-2 trẻ nhận xét cấu tạo chữ cái v.</b>

<b>- Cô nêu cấu tạo chữ v in thường: Chữ cái v</b>
<b>gồm 2 nét: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với</b>
nét xiên phải tạo thành.

<b>-> Cô giới thiệu các kiểu chữ v viết hoa, in</b>
hoa, viết thường mà trẻ sẽ được làm quen
trong vở tập tô.

- Tuy viết khác nhau nhưng đều phát âm là
<b>v( vờ)</b>

- Cho trẻ phát âm.
<b>* Làm quen chữ cái r.</b>

- Cô cho trẻ xem tranh về trường tiểu học:
+ Dưới tranh có từ “trường tiểu học”
+Cho cả lớp đọc to: “trường tiểu học”

- Cô ghép từ “ trường tiểu học” bằng thẻ chữ
rời.

- Cho trẻ đọc lại từ “ trường tiểu học”

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “
trường tiểu học”

- Các con xem chữ cịn lại là chữ mà hơm nay
<b>cơ và các con sẽ làm quen đó là chữ r. Cơ gắn </b>

- Quyển vở

- Trẻ lên tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

<b>Hướng dẫn của giáo viên.</b> <b> Hoạt động của trẻ.</b>
<b>chữ r lên bảng.</b>

- Cô phát âm 3 lần to, rõ ràng:

<b>+Giới thiệu cách phát âm chữ r: Khi phát âm</b>
<b>chữ r thì phải cong lưỡi.</b>

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm vài lần
<b>* Phân tích cấu tạo chữ r in thường:</b>

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>- Ai giỏi cho cô và các bạn biết chữ r gồm có</b>
những nét gì?

- Cơ hỏi một số trẻ.

<b>=> Cơ khái quát và phân tích cấu tạo chữ cái r</b>
<b>in thường. Cô chỉ vào từng nét và giới thiệu</b>
cho trẻ các nét. Cô đọc tên nét, trẻ chỉ vào nét.

<b> Chữ r: chữ r gồm một nét sổ thẳng bên phải</b>
và một nét móc ngắn bên trái.

-> Cơ giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết
hoa, chữ r viết thường mà sau này trẻ sẽ được
tiếp xúc.

<b>- Trong thực tế có rất nhiều kiểu chữ r tuy</b>
cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là chữ
<b>r (rờ).</b>

- Cho trẻ phát âm theo tên gọi của từng kiểu
chữ.

<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập:</b>

<b>-Trò chơi 1: Tìm chữ cái v, r theo hiệu lệnh</b>
<b>của cô.</b>

<b>- Lần 1: Cô giơ chữ cái v, r bất kỳ trẻ đọc chữ</b>
cái đó

- Lần 2: Cơ đọc chữ cái nào thì trẻ tìm nhanh
và giơ chữ cái đó lên và phát âm.

<b>-Trò chơi 2: “Thi xem tổ nào nhanh”.</b>
<b>+ Cách chơi: </b>

- Cô chia lớp làm ba tổ:
<b>- Lần 1 tìm và dán chữ cái v</b>

<b>- Lần 2 tìm và dán đúng chữ r</b>

- Trẻ đầu hàng phải bật qua 3 vòng lên chọn
<b>chữ cái v, r theo u cầu của cơ sau đó phết hồ</b>
dán chữ cái lên bảng của tổ mình và chạy về
cuối hàng.

<i><b>+ Luật chơi như sau:</b></i>

- Trẻ mỗi lần lên chỉ được nhặt và dán một chữ
cái, khi xuống trẻ khác mới được lên. Tổ nào
dán đúng và được nhiều tổ đó thắng cuộc.
- Kết thúc trị chơi cơ động viên khuyến khích
trẻ trao phần thưởng bằng đồ dùng học tập của

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

<b>Hướng dẫn của giáo viên.</b> <b> Hoạt động của trẻ.</b>
tiểu học.

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ trong khi
trẻ chơi

<b>4 .Củng cố:</b>

- Cô hỏi: Giờ học hôm nay cô dạy các con làm
quen với chữ cái gì?

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời
ông bà bố mẹ thầy cô, bảo vệ đồ dùng trường
lớp sạch đẹp

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>Thứ 5 ngày 25 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Dạy vận động: Hịa bình cho bé(NDTT)
TC ÂN: Ai nhanh nhất(NDKH)

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ hiểu cách vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Hịa bình cho bé”

<b>- Trẻ biết tên trị chơi âm nhạc, và hiểu cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” </b>
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, liên tưởng và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng vận động theo nhịp cho trẻ

<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Nhạc khơng lời bài hát: Hịa bình cho bé
- bài thơ “ Bãi biển quê em”

- 7 chiếc vòng
<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>
<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bãi biển quê em”
- Trò chuyện về chủ đề

<b>22. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi. Cơ con mình cùng chơi một trị chơi

với những ngón tay nào, cơ cho trẻ chơi

+ Cơ cịn có một trị chơi nữa đó là trị chơi “ Nghe
giai điệu đốn tên bài hát” Bây giờ các can hãy ngồi
ngoan và lắng nghe xem cơ đàn giai điệu bài hát gì
nhé. ( Cơ đàn giai điệu bài hát: Hịa bình cho bé)
<b>2 3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a) Hoạt động 1: Dạy vận động ‘ Hịa bình cho bé”</b></i>
<i><b>sáng tác Huy Trân</b></i>

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa đàn cho các nghe
giai điệu bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Đúng rồi đó là giai điệu bài hát “ Hịa bình cho bé”
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ đọc.

<b>- Trẻ trả lời câu hỏi của</b>
cô

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
Nhạc và lời Huy Trân mà hôm trước cô đã dạy các

con rồi

- Các con hãy lắng nghe cô hát lại bài hát này 1 lần
nhé

- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về ngày vui

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

của các em nhỏ đón ngày hịa bình độc lập. Trên
bầu trời lá cờ hịa bình bay phấp phới hịa quện với
cánh chim bồ câu trắng biểu tượng của hịa bình đó
- Các con thuộc bài hát này chưa?

- Bây giờ cô và các con cùng hát nhé.

- - Cô cho trẻ hát 1 lần

<b>* * Dạy trẻ vận động múa bài hát: Hịa bình cho bé</b>
- Để bài hát được hay hơn chúng mình có ý tưởng gì
khơng?

- Để bài hát được hay hơn hôm nay cô sẽ dạy các
con vỗ tay theo nhịp bài hát: Hịa bình cho bé, các
con có thích khơng?

<i><b>* Cơ vận động lần 1: không nhạc, cô hát kết hợp</b></i>
vận động vỗ tay theo nhịp bài hát.

<i><b>* Cô vận động lần 2: Kết hợp phân tích động tác</b></i>
Cách vỗ tay theo nhịp bài hát: Bài hát “Hịa bình
cho bé” nhịp 2/4 tiếng vỗ tay đầu tiên vỗ vào tiếng
“cờ” đầu tiên trong câu hát, cô vỗ 1 tiếng rồi mở tay
ra, tiếng vỗ tay thứ 2 vỗ vào tiếng “phới” trong câu
hát vỗ 1 tiếng rồi mở tay ra cứ như vậy cô vỗ nhịp
nhàng theo giai điệu đến hết bài bài hát.

- Cô vừa hát và vận động cho các con nghe bài hát
gì? Của tác giả?

- Lần 1: Cô hát chậm rõ lời và bắt giọng cho cả lớp
hát và và vỗ tay theo nhịp bài hát chậm cùng cô 2
lần (Lần 1 khơng nhạc lần 2 có nhạc)

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Lần 2: Cơ cho từng tổ lên hát và vỗ tay theo nhịp
bài hát

- Lần 3: Cơ cho 2- 3 nhóm trẻ lên hát và vỗ tay theo
nhịp bài hát với dụng cụ âm nhạc.

- Lần 4: Cho 1- 2 trẻ lên hát và vỗ tay theo nhịp bài
hát với dụng cụ âm nhạc.

- Vận động sáng tạo: Ngoài cách vỗ tay theo nhịp,
bạn còn nghĩ ra cách vận động theo nhịp nào khác?
( Mời một số trẻ sáng tạo cách vận động theo nhịp)

- Cô hát và giới thiệu một số cách vận động theo
nhịp gợi ý cho trẻ: Nhún chân theo nhịp, Ký chân

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời.

-Trẻ vận động.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

-Có ạ.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
theo nhịp, lắc mông theo nhịp….)

- Cô nhận xét cách vỗ tay theo nhịp của trẻ và mời
cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp bài hát với dụng cụ
âm nhạc.

<i><b>b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i><b>nhất”.</b></i>

- Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Luật chơi: Mỗi chiếc vòng chỉ được 1 bạn đứng
vào

- Cách chơi: cô cho trẻ đi xung quanh vịng và hát
khi có hiệu lệnh của cơ các bạn nhanh chân nhảy
vào vịng bạn nào khơng nhảy được vào vòng sẽ
phải nhảy lò cò quanh lớp

<b> 4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cơ cùng các
con học vận động bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi
âm nhạc gì?

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

-Trẻ chơi

- Bài hát “Hòa bình
cho bé” ạ

Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

<i>Thứ 6 ngày 26 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng cầm kéo, phối hợp các kỹ năng cắt theo đường
thẳng, đường gấp khúc để tạo thành lá cờ và ngôi sao

- Trẻ biết sắp xếp và dán lá cờ có ngơi sao vàng 5 cánh ở giữa một cách cân đối
hài hòa

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo của trẻ.

- Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đât nước
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

a. Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu lá cờ tổ quốc.

- Giấy A4, giấy màu, kéo, hồ, khăn lau tay .

- Máy cattset, băng nhạc, giá trưng bày sản phẩm.
b. Đồ dùng của trẻ: - Giấy màu, hồ dán, kéo, giấy A4 đủ cho mỗi trẻ.
- Khăn lau tay cho trẻ, Rổ đựng đồ dùng

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

Cho trẻ hát bài: " Lá cờ nhỏ”
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến lá cờ của nước nào?
- Lá cờ của nước ViệtNam ta như thế nào ?

- Đúng rồi, lá cờ tổ quốc, lá cờ đỏ sao vàng là của
dân tộc Việt Nam ta.

- Vậy các con có u q hương đất nước của mình
khơng?

- u quê hương, đất nước mình thì các con phải
làm gì?

<b> 2. Giới thiệu bài</b>

- Giờ tạo hình hơm này cô sẽ dạy cho các con cắt dán
lá cờ tổ quốc nhé!

- các con đã sẵn sàng tham gia hoạt động thú vị này
chưa nào

- Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>- Cô mời các con về vị trí của mình nào </b>
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b>

* Cho trẻ xem tranh mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Cô đưa lá cờ tổ quốc đã dán sẵn ra cho trẻ xem và
đàm thoại với trẻ:

- Trên bảng của cơ có gì đây?
- Lá cờ của cơ có hình gì?
- Lá cờ có màu gì?

- Trong lá cờ có hình gì?
- Ngơi sao có màu gì?

- Ngôi sao nằm ở đâu của lá cờ?

- Các con có muốn dán lá cờ tổ quốc giống cơ
không?

<b>b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện</b>

- Muốn cắt dán được lá cờ tổ quốc. Đầu tiên cô lấy 1
tờ thủ công màu đỏ cắt lá cờ, một tay cô cầm giấy,
một tay cô cầm kéo và cắt theo đường thẳng của hình
chữ nhật. Sau khi cắt xong lá cờ, cô lấy một tờ giấy
màu vàng cô cắt ngôi sao. khi đã cắt xong, muốn dán
lá cờ thật đẹp, cô xếp thử lá cờ vào chính giữa tờ giấy
A4.

- Tiếp đến cơ xếp ngơi sao vào chính giữa lá cờ sao
cho cân đối. sau đó cơ phết hồ, khi phết hồ các con
lật mặt sau của lá cờ và phết hồ rồi dán vào tờ giấy.

- Khi phết hồ các con không nên cho quá nhiều hồ sẽ
làm hư lá cờ mà cũng khơng nên cho ít hồ q nó sẽ
không ăn vào giấy.

- Các con dán vào chính giữa tờ giấy A4.

- Tiếp đó, chúng ta cũng lật sau phía của ngơi sao và
cũng phết hồ tương tự như lá cờ và dán chính giữa
hình chữ nhật để thành lá cờ đỏ sao vàng.

<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

<b> </b>- Cho trẻ thực hiện ( Trước khi vào bài học cô cho
trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm kéo cắt và cách
phết hồ)

- Trong khi trẻ thực hiện, cơ chú ý hướng dẫn, cho
những trẻ cịn lúng túng, chưa biết cách cắt và bôi hồ.
- Nhắc cháu dán ở giữa trang giấy sao cho cân đối.
- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình.
<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các nghệ nhân nhí hãy
mang tác phẩm của mình tới khu trưng bày.

- Tranh lá cờ tổ quốc ạ

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình.
- Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm nào đẹp nhất,
con thích nhất sản phẩm nào?

- Cơ cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo của mình, và nhận

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

xét bài của bạn.

- Cô nhận xét về bố cục, kỹ năng.
- cô giáo dục trẻ niềm tự hào dân tộc
<b>4. Củng cố</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp
về đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo, bạn bè của
mình. Biết giúp đỡ gia đình cơ giáo những việc làm
vừa sức

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Cắt dán lá cờ ạ

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->