Tuần 1: Tiết 1:
Ngày soạn :1/9/2007
Ngày dạy :10/9/2007
Bài 1:Th ởng thức mỹ thuật
Sơ l ợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400
*****************
I.Mục tiêu bài học
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đ ợc một số kiến thức chung về Mt thời
Trần.Thấy d ợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời
kì tr ớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu
quý vốn cổ của cha ông để lại.
II.Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
-L ợc sử MT thuật và MT học-Ch ơng MT thời Trần
-MT thời Trần,NXB văn hoá 1977
-Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần
HS: Đọc và nghiên cứu tr ớc bài học theo các câu hỏi trong SGK
2.Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT
thời Trần
S u tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong
sách, báo, tạp chí.
HS: S u tầm những t liệu liên quan tới bài học
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp
-Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ
-Ktra sách vở,dụng cụ học tập.
3.Bài mới

Trong ch ơng trình môn lịch sử , các em dã d ợc làm quen với nền mĩ thuật
của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất n ớc với những công trình kiến trúc
có quy mô to lớn,.....
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời
Trần để thấyLy đ ợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý
2
a.Hoạt động 1
- GV nhắc lại một số thành tựu của
MT thời Lý
- Sau ~ 200 năm h ng thịnh, MT Lý pt
rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội
họa,gốm TT
?Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?
-Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà
Trần thay thế tiếp tục những chính sách
tiến bộ của nhà Lý,chấn chỉnh củng cố
chính quyền.
->Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những
nét gì nổi bật?
b.Hoạt động 2
?Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy
cho biết ở thời Trần những loai hình NT
nào đ ợc phát triển?
? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp
của MT thời Lý
b1,NT kiến trúc
Kiến trúc cung đình
-Thành Thăng Long
1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội
thời Trần

-Kiến trúc:Kinh thành TL
-Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
T ợng thật,t ợng thú
-Trang trí:Hoa dây, sóng n ớc,rồng.
-Gốm:nhiều loại men đẹp.
-Vai trò lãnh đạo đất n ớc có thay đổi
nh ng cơ cấu Xh không có sự thay đổi
lớn,chế độ TW tập quyền đ ợc củng
cố,kỷ c ơng thể chế vẫn đ ợc duy trì và
phát huy
-ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông
tinh thần th ợng võ dâng cao bằng hào
khí dân tộc
2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT thời
Trần.
-Kiến trúc:
Cung đình
Phật giáo
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm
-NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân
thành 2 loại
Kiến trúc cung đình
Kiến trúc Phật giáo
-Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triêù Lý đó là kinh thành
Thăng Long
-Qua 3 lần xâm l ợc của quân Nguyên
Mông thành Thăng Long bị tàn phá

nặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn
giản hơn
- Xd khu cung điện Thiên Tr ờng (NĐ)
là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ
ngơi mỗi khi về thăm Thái Th ợng
Hoàng và quê h ơng
- Xd khu lăng mộ an sinh (QN) là nơi
chôn cất và thờ các vua Trần
3
-Khu cung điện Thiên Tr ờng
-Khu lăng mộ an sinh
-Thành nhà Hồ(thành Tây Đô)
* Kiến trúc Phật giáo
-Nhà Trần đã xd những ngôi chùa,
tháp nổi tiếng khá uy nghi, bề thế:
Tháp Phổ Minh(Nam Định)
Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)
Chùa trên núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà
Tây)
b2,NT điêu khắc và trang trí
?Điêu khắc thời Trần đ ợc thể hiện trên
những chất liệu gì?
?Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu
khắc và trang trí?
?So sánh đặc điểm giữa h/ả rồng Lý-
Trần?
?Hãy kể tên 1 số tp thời Trần
b3,Đồ gốm
? Nhận xét gì về gốm thời Trần?
-Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục

vụ quảng đại quần chúng nhân dân
4.Củng cố.
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm
gì nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ
các loại hình nghệ thuật: kiến trúc ,
điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách
tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với
ng ời dân lao động.
5. H ớng dẫn về nhà
- Học và trả lời theo các câu hỏi
trong sgk
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài
- Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn
gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly
cho dời từ Thăng Long về.
- Điêu khắc trên đá hoặc gỗ
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với
các công trình kiến trúc
- Tựơng Phật đ ợc tạc nhiều để thờ
cúng,ngoài t ợng Phật còn có các t ợng
con thú, quan hầu
- Rồng Lý uốn hình thắt túi
- Rồng Trần có thân mập mạp,uốn
khúc mạnh mẽ hơn
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh
nhạc công,ng ời chim,rồng ở chùa Thái
Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu
nhạc......
- X ơng gốm dày,thô và nặng hơn

- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam
- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với
những nét vẽ khoáng đạt
Hoc sinh trả lời theo SGK
HS chuẩn bị: Lọ hoa và quả
4
sau.
Tuần 2 : Tiết 2.
Ngày soạn :1/9/2007
Ngày dạy
:

9/2 0 07

Bài 2: Vẽ theo mẫu
Cốc và quả
I.Mục tiêu bài học.
- Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- Hs vẽ đ ợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
- Hiểu đ ợc vẻ đẹp của bố cục và t ơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của giáo viên.
- Mẫu vẽ : từ 2- 3 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm , mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc, các b -
ớc tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm tr ớc...
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Ph ơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập
5
III.Tiến trình dạy học.
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.

? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần.
? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng
thời Trần.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3.Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu
a.Hoạt động 1:H ớng dẫn hs
quan sát, nhận xét
- GVgiới thiệu mẫu để hs
rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và
1(2) quả hình cầu.
?Đặt mẫu vẽ nh thế nào để
bài vẽ có bố cục đẹp mắt?
- trong bài vẽ cốc và quả
đ ợc sắp xếp cân đối
trên tờ giấy.
- Vì cả lớp có chung 2
nhóm mẫu do đó có thể
chia nhóm để vẽ .
- ?Quan sát mẫu và tìm
hình dáng của mẫu,so
sánh tỉ lệ giữa chiều
cao, chiều ngang,
miệng, đáy cốc. Tỉ lệ
của cốc so với quả
-? xác định khung hình
chung của 2 vật mẫu( tức
hình bao quát 2 vật mẫu), tuỳ
theo vị trí ngồi của từng ng ời

mà có hình khác nhau.
- GV gợi ý hs ớc l ợng tỉ lệ
của khung hình và tỉ lệ
của cái cốc và quả .
b. hoạt động 2: H ớng dẫn
cách vẽ
- Cách vẽ bài này cũng
theo trình tự chung nh
các bài vẽ TM ở lớp 6.
+ GV h ớng dẫn hs tìm tỉ lệ
khung hình :
- Chiều cao, chiều ngang
rộng nhất của mẫu
1. Quan sát ,nhận xét
- HS quan sát mẫu và
nhận xét.
- Không nên tách rời quá
xa , quá gần hoặc che
khuất quá nhiều , có ánh
sáng chiếu trực tiếp lên
mẫu ....
- Chia làm 2 nhóm vẽ :
Gần mẫu nào thì vẽ theo
mẫu đó.
2. cách vẽ
+ B ớc 1: Xác định khung hình
chung và riêng của các vật
mẫu.
Mẫu gồm: 1
cốc, 1- 2 quả

camhoặctáo
- GV vẽ phác lên
bảng 2,3 khung
hình để hs nhận
xét hình đúng
hình sai.
6
- So sánh chiều cao và
chiều ngang để tìm ra tỉ
lệ khung hình của
mẫu.
- Từ khung hình của
mẫu 1, so sánh để tìm
ra khung hình của mẫu
thứ2.
+ GV h ớng dẫn cách phác
hình
- Tìm h ớng và đặc điểm
của quả, xác định hình
dáng của miệng , đáy
và thân cốc.
+ H ớng dẫn vẽ chi tiết:
-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết
cho gần với mẫu hơn.
+ H ớng dẫn cách gợi sáng tối
đậm nhạt.
khi vẽ đậm nhạt để tạo khối
cho mẫu nên quan sát h ớng
ánh sáng chiếu lên vật mẫu
và gợi mờ ranh giới giữa các

phần của ánh sáng trên bài .
- cần so sánh giữa các độ
ánh sáng với nhau ,
giữa vật nọ với vật kia
để có t ơng quan đậm
nhạt rõ ràng.
c.. H ớng dẫn hs thực hành.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ
yêu cầu vẽ hình cho
hoàn chỉnh do vậy gv
cũng nhắc hs quan sát
+B ớc 2: Phác hình bằng các
nét mờ.
- đối với cốc là vật cần có
sự cân đối , nên kẻ trục
đối xứng để vẽ cho cân
đối (trục đối xứng của
miệng , thân)
+ B ớc 3: Vẽ chi tiết
+ B ớc 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì
H ọc sinh lấy giấy và đồ dùng
học tập để vẽ.
3.Thực hành
- Quan sát hình và vẽ
7
mẫu thật chi tiết để
hoàn thành phần hình
mà không gợi ánh sáng
trên mẫu
hình hoàn thiện .

- Bài vẽ trên giấy bằng chì
đen.
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7 , GV cho học sinh tự nhận xét về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số hs những chỗ hợp lí và ch a hợp lí và
rút kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. H ớng dẫn về nhà
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có
khối tròn, bầu dục..
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tuần3-Tiết 3.
Ngày soạn :12/9/2007
Ngày dạy:20/9/2007
Bài 3. Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiết trang trí
I.Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo
- trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk
2. Đồ dùng
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú...)
- Các b ớc tiến hành .
8

+ Học sinh s u tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá
cúc, lá m ớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen...)
3. Ph ơng pháp dạy học
-Ph ơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức .
7A
Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình
một số bài và chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
2. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạtđộng của trò Thiết bị
tài liệu
a. Hoạt động 1: H ớng dẫn hs
quan sát , nhận xét
? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ
tiết đã học ở lớp 6.
?Hãy so sánh những hả thực tế
với những hả là họa tiết khác
nhau ở điểm nào?
Việc làm đơn giản nét hoặc
sáng tạo thêm nét cho hình ảnh
đ ợc gọi là quá trình sáng tạo hoạ
tiết.
- GV đ a ra một số hả về hoạ
tiết đã đ ợc cách điệu hoặc
đơn giản nét (chim lac, hoa
cúc , hoa sen...)

b. hoạt động 2: H ớng dẫn hs cách
tạo hoạ tiết
- GV l u ý với hs : hoạ tiết là
những hả điển hình trong
thiên nhiên về vẻ đẹp , màu
sắc , sự độc đáo. Do đó
phải lựa chọn hình ảnh để
sáng tạo hoạ tiết.
- Từ những hình ảnh đã ng
ý đó ghi chép lại nguyên
mẫu để định hình ý t ởng
sáng tạo.
- Dựa vào những hả đã ghi
1. Quan sát, nhận xét
- là những hình ảnh có thực
trong tự nhiên: cỏ cây, hoa lá,
con vật , sóng n ớc, mây trời, ...đ ợc
kết hợp hài hoà trong bài vẽ .
-Từ những hả ngoài thực tế , khi
trở thành những hoạ tiết trang trí
sẽ đ ợc đơn giản hoặc cách điệu
cao hơn dựa trên những nét, màu
sắc của các hả đó.
2. Cách tạo hoạ tiết
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển
hình để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ
tiết định sáng tạo có đ ờng nét rõ
ràng, hài hoà , cân đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình
ảnh nguyên mẫu để hình thành ý

t ởng mới cho hoạ tiết.
- Một số
hoạ tiết
trang trí
nh hoa
sen ,cúc ,
lá m ớp,
chim lạc
-Lá m ớp,
hoa cúc,
lá cúc,
hoa loa
kèn...
9
chép đ ợc có 2 cách để tạo
ra hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : L ợc bỏ bớt 1
số chi tiết của mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc
biến tấu những nét ở cánh , ở gân
lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh
gân, mép , răng c a...để cho ra hoạ
tiết mới nh ng vẫn giữ đ ợc đặc tr -
ng của hình dáng mẫu.
_ Vẽ màu theo ý thích
c. hoạt động 3: H ớng dẫn hs thực
hành
- Đây là bài quan trọng , hs
làm quen với công việc
sáng tạo hoạ tiết , gv gợi ý

cho hs chép mẫu hoa lá mà
các em mang theo , từ đó
tuỳ theo khả năng sáng tạo
của các em mà đơn giản
hay cách điệu hoạ tiết cho
sinh động
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu
nét từ hả thực để tạo thành hoạ
tiết mới.
+ B4: vẽ màu theo ý thích.
3.Thực hành
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình
ảnh hoa, lá các em đã
chuẩn bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu
hoạ tiết dựa trên những
hình ảnh đó.
4. Củng cố
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh
sáng tạo của các em mà động viên khích lệ.
- H ớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét
trong quá trình tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở b ớc chép hình thì ch a gọi là tạo hoạ tiết.
5 Hứơng dẫn về nhà.
- Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài sau.
10
Tiết 4
Ngày soạn :
Ngày dạy

Bài 4: Vẽ tranh
Đề tài :Tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đ ợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên
nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ng ời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố
cục và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê h ơng đất n ớc.
II. Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ
2. Đồ dùng dạy học
- Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê h ơng em l6
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Ph ơng pháp dạy học
- trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm
III.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
7A 7B 7C 7D 7E 7G
2,. Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
3-Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a.hoạt động 1:H ớng dẫn hs tìm và
chọn nộidung đề tài
? Thế nào là tranh phong cảnh .
-GV gợi ý cho hs quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh

sinh hoạt , lao động ....để hs so
sánh.
-gvkết luận: Tranh pc là tranh thể
hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng
cảm xúc và tài năng của ng ời vẽ.
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp
với hình ảnh của con ng ời trong
đó.
?Em có nhận xét gì về hình ảnh
trong tranh pc?
1.Tìm và chọn nội dung đề tài
- Đó là những hả thực tế
trong thiên nhiên : cây cối,
trời mây, sóng n ớc, núi,
biển ...
- Có thể chỉ là một góc
cảnh nhỏ nh : góc sân ,
con đ ờng nhỏ, cánh
đồng...
11
- GV kết hợp xem một số bài vẽ do
các em hs lớp tr ớc vẽ.
b. Hoạt động 2:H ớng dẫn hs cách
vẽ
ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã
đ ợc học cách vẽ từ lớp 6 do vậy
tiết này gv chỉ củng cố nhanh về

kiến thức:
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục
đẹp nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp
xếp bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu n ớc để
điểm màu
c.Hoạt động 3: H ớng dẫn hs thực
hành
- GV gợi ý với tuỳ từng bài vẽ của
hs và góp ý cho từng em về cách
chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ
hình.
2.Cách vẽ
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu
vẽ ngoài trời), tìm vị trí có bố
cục đẹp nhất để vẽ theo cảnh
thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời
sắp xếp bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu n ớc để
điểm màu
3:Thực hành
- Vẽ một bức tranh
phong cảnh theo ý
thích
- Vẽ bài trên giấy/ vở vẽ

và vẽ màu theo ý thích.
4. Củng cố.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành, có ý t ởng và bố cục t -
ơng đối tốt, gợi ý hs nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình
- GV kết luận và bổ sung .
5. H ớng dẫn về nhà
- vẽ tiếp bài nếu ch a hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tiết 5.
Ngày dạy :
Ngày soạn:
Bài 5: Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
12
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đ ợc một lọ hoa theo ý thích .
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống .
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học tr ớc.
- Minh hoạ các b ớc tiến hành.
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Ph ơng pháp dạy học
- Ph ơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III.Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị
tài liệu
a. Hoạt động 1: H ớng dẫn hs quan
sát nhận xét
- GV giới thiệu hình minh hoạ để
hs thấy đây là loại bài tt ứng dụng,
các đồ vật có chức năng sử dụng
còn có thêm chức năng tt.
? những yếu tố chính nào tạo nên
vẻ đẹp của mỗi đồ vật?
? Em có nhận xét gì về hình dáng
các lọ
? Nhận xét gì về cấu tạo, kích th ớc
các bộ phận của lọ hoa?
?Những hoạ tiết đ ợc trang trí theo
nguyên tắc nào?
- Hoạ tiết đ ợc bố trí cân đối với
lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay,
nếu xoay về h ớng nào cũng
có thể là mặt trang trí đ ợc)
b. hoạt động 2: H ớng dẫn hs cách
tạo dáng và trang trí.
+ Tạo dáng cho lọ:
Ơ b ớc này cần suy nghĩ về dáng lọ
định trang trí :

- có thể coi đây là b ớc thiết kế
kiểu dáng theo ý thích của
mỗi cá nhân, nh ng đều dựa
1. Quan sát nhận xét
- Hình dáng , cách bố cục
hình mảng , hoạ tiết tt,
màu sắc..
- Hình dáng đa dạng :
Cao, thấp , thẳng ,
phình...
- có loại cổ cao, thấp, thân
phình, vai xuôi...
- có lọ đ ợc tt theo nguyên
tắc hình mảng không
đều, xen kẽ, nhắc lại,
đăng đối.
2. Tạo dáng và trang trí lọ
hoa
+ B1: Tạo dáng cho lọ theo ý
thích.
- Xác định dáng lọ là hình
gì?
- một số lọ
hoa có
hình dáng
phong
phú, hoạ
tiết trang
trí đẹp
mắt, màu

sắc đẹp.
- Một số
bài vẽ của
học sinh
những
năm học
tr ớc đã vẽ.
13
trên các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn..
-GV có thể kết hợp vẽ minh
hoạ,hoặc cho hs quan sát các mẫu
hình trong sách gk về các kiểu
dáng để hs nhận xét và định h ớng
cho mình
+ Trang trí
- B ớc này có thể tham khảo
các bài trang trí tr ớc về hoạ
tiết, cách sắp xếp hình mảng
để bài có sự hài hoà, cân
đối , hoạ tiết nên chọn
lọc:khi đứng cạnh nhau phải
có sự ăn ý, không có sự khập
khiễng .
- Nên chú ý tới hình mảng
chính , phụ : hoạ tiết có thể
là hoa, lá, các con vật, các
hình khối kết hợp với nhau,
hoặc là những hình ảnh đẹp
mắt sinh động trong thiên

nhiên....
- Màu sắc cũng cần có gam
màu , nên vẽ màu theo gam:
nhẹ nhàng , mạnh mẽ, nóng
lạnh hài hoà
c. Hoạt động 3: H ớng dẫn hs làm
bài
- GV quan sát, gợi ý cho hs
phát huy khả năng sáng tạo
của mình , động viên các em
mạnh dạn thể hiện ý tuởng
của mình trên bài vẽ.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu
phù hợp với màu nền , hoạ
tiết.
- Chia các phần của lọ: Cổ
, vai, thân, đáy. Mỗi
phần lại suy nghĩ để tìm
ra hình dáng nh ý nghĩ
của mỗi cá nhân.
+ B2: Trang trí cho lọ
- Tìm và chọn hoạ tiết phù
hợp
- Sắp xếp hợp lí các hoạ
tiết theo các cách sắp xếp
đã học.
- Tìm và chọn màu phù
hợp giữa nền lọ và hoạ
tiết.
3.Thực hành

- Tạo dáng và trang trí
một lọ hoa mà em thích
- Bài làm vào vở vẽ/ giấy
vẽ/ màu theo ý thích.
4.Củng cố.
--Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để hs khác nhận xét
đánh giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của hs
5.H ớng dẫn về nhà
14
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết:6
Ngày soạn :
Ngày dạy:
Bài 6: Vẽ theo mẫu
Lọ- Hoa& Quả
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)
- Vẽ đ ợc hình gần giống với mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét, vẽ hình
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạyhọc
+ mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa(cúc, hồng- 3-5 bông) & quả(cam, táo, lê...)
Tiết 8
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 8: Th ờng thức mĩ thuật
Một số công trình mĩ thuật thời Trần( 1226-1400)

I. Mục tiêu bài học.
- Củng cố và cung cấp cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật n ớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần
nói riêng .
II. Chuẩn bị
+ Gv s u tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học
+ HS s u tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.
- Nêu một vài nét tiêu biểu về hoàn cảnh lịch sủ của triều Trần?
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về 1. Tìm hiểu về một số công trình
15
công trình kiến trúc thời Trần.
- Gv yêu cầu hs đọc nội dung trong
sgk và thảo luận theo câu hỏi
sau:
+ qua những hình ảnh nh Tháp Bình
Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An
Sinh- Quảng Ninh, hãy cho biết một vài
đặc điểm của các công trình kiến trúc
này, em có nhận xét gì về lối kiến trúc
thời Trần?
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
- kiến trúc thời Trần nhìn chung
có qui mô to lớn, th ờng đ ợc đặt ở
nơi địa thế cao , đẹp, thoáng mát..

- đ ợc tt tinh xảo, công phu chứng
tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay
khéo léo của các nghệ nhân thời
Trần.
b. Hoạt động 2: Giới thiệu một vài tác
phẩm điêu khắc trang trí
+ T ợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
? Có nhận xét gì về hình dáng và chất
liệu của tác phẩm? Tại sao tr ớc lăng
của TTĐ lại có hình ảnh con vật này,
có ý nghĩa gì?
kiến trúc thời Trần.
a. Tháp Bình Sơn
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến
trúc Phật giáo
- Đ ợc xd trên nền một ngọn đồi
thấp ngay tr ớc sân chùa Vính x
Khánh
- là một công trình bằng đất nung
cao 15m hiện còn 11 tầng
- Có mặt bằng là hình vuông , càng
lên cao thu nhỏ dần, tầng d ới cao
hơn các tầng trên, lòng tháp đ ợc
xây thành một khối trụ, xung
quanh tt hoa văn phong phú.
- Là công trình kt với cách tạo
hình chắc chắn , tồn tại 600 năm
trong khí hậu nhiệt đới
b. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh
- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì

đây là nơi chôn cất , thờ cúng các
vị vua Trần
- Là khu lăng mộ lớn đ ợc xd sát
chân núi thuộc Đông Triều - QN
các lăng đ ợc xd cách xa nhau nh -
ng đều h ớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm
cả một quả đồi lớn, đ ợc tt bằng
các pho t ọng nh Rồng, sấu, quan
hầu, các con vật...
2. Tìm hiểu một vài tác phẩm điêu
khắc, trang trí thời Trần.
a. T ợng hổ ở lăng Trần Thủ độ
- Khun lăng mộ đ ợc xây dựng 1264
tại Thái Bình, tr ớc cửa lăng có
tạc 1 con hổ ở thế nằm bằng chất
liệu đá
- T ợng có kích th ớc nh thật1m43,
thân thon, ngực nở, bắp vế căng
tròn, tạo sự dũngmãnh của vị
chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm.
- Hình ảnh con vật này đại diện
cho khí phách anh hùng, uy dũng
quyết đoán của vị thái s triều
Trần ,dáng con vật thảnh thơi mà
tiềm ẩn 1 sức mạnh phi th ờng
16
+ Chạm khắc trang trí
? Hình ảnh trang trí thời Trần chủ yếu
là gì? có đặc điểm gì?

- Tóm lại : Chạm khăc, trang trí thời
Trần đạt đến một trình độ cao về bố cục
và cách diễn tả.
nên tr ớc lăng của ông có hình t -
ọng con vật thiêg này.
- Tác phẩm đã lột tả đ ợc tính
cách , vẻ đ ờng bệ, lẫm liệt uy
phong của vị thái s triều Trần.
+ Chạm khắc trang trí
- Hình ảnh chủ yếu là con ng ời
,con vật, sóng, mây, cảnh dâng
hoa tấu nhạc, vũ nữ múa, chim
công , thần linh....
- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn điệu
, các đ ờng nét tròn, mịn đã tạo sự
êm đềm , yên tĩnh phù hợp với ko
gian vừa thực vừa h của những
cảnh chùa tháp lăng tẩm...
-
4. Củng cố.
? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?
? Hình t ợng con hổ tr ớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ
thuật điêu khắc và trang trí thời Trần?
- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học.
5. H ớng dẫn về nhà .
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài sau. Kiểm tra 1 tiết về đề tài trang trí đồ vật dạng hình chữ
nhật.
Tiết 9
Ngày soạn:

Ngày dạy:
Bài 9:
Kiểm tra 45': Vẽ trang trí: Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác
nhau.
- Trang trí đ ợc một vật có dạng hình chữ nhật
- Yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
17
+ Gv : chuẩn bị một số đồ vật nh hộp bánh ,keọ có dạng hcn, khăn tay, thảm...có
hình trang trí đẹp mắt
+ HS: chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập
2. Ph ơng pháp dạy học:
- ph ơng pháp gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs.
3. Bài mới
a. Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
-Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật t ợng tr ng có dạng
hình chữ nhật
- Bài làm có kích th ớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo
- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm
- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm..

- Hoàn thành bài đúng thời gian
Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí
- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc tr ng của đồ vật
- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian
Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết
- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí
- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn ch a rõ ràng.
- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết.
Loại ch a đạt: - Ch a biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá
cẩu thả, thiếu sáng tạo, bài ch a hoàn thành.
4. Củng cố
- Yêu cầu học sinh nộp bài
- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi
những cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập.
3. H ớng dẫn về nhà.
- Chuẩn bị cho bài sau
- Có thể vẽ tranh theo ý thích.
Tiết 10
Ngày soạn :
Ngày dạy:
Bài 10: Vẽ tranh : Đề tài : Cuộc sống quanh em
I. Mục tiêu bài học:
- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động th ờng ngày của
con ng ời
18
- Tìm đ ợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đ ợc một bức tranh
theo ý muốn về đề tài.
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo:

- Tranh của hoạ sĩ, học sinh , ảnh về cuộc sống, thiên nhiên , đất n ớc , con
ng ời .
- Sgk, sgv
2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: s u tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ
- s u tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất n ớc và
các hoạt động của con ng ời ở các vùng miền khác nhau
+ Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
3. Ph ơng pháp dạy học
- Ph ơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ ch c
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: H ớng dẫn hs tìm và
chọn nội dung đề tài.
- Đây là đề tài với nhiều nội dung
phong phú phản ánh cuộc sống
của con ng ời và thiên nhiên
- Gv kết hợp cho hs xem tranh về
các nội dung phản ánh cuộc sống
con ng ời và thiên nhiên : tranh về
đ ơng phố nhộn nhịp ng ời qua lại,
cảnh đánh l ới trên sông ở một
vùng quê yên bình, cảnh biển vào
buổi chiều với những khách du
lịch tắm biển, vui đùa, cánh đồng
vào vụ mùa, các bạn nhỏ vui chơi

trên sân tr ờng, trồng cây, lao
động ....
- Hãy quan sát xung quanh cuộc
sống của ta khi mà các em đang
ngồi học ở tr ờng thì ở nhà, ở đ -
ờng phố , ở chợ , trên cánh đồng,
trong bệnh viện ... đang diễn ra
những hoạt động gì? Hãy tả lại
một bức tranh mà em định vẽ?
1. Tìm và chọn nội dung đề tài
- hs quan sát
- mẹ em đang quét dọn nhà , bà
đang trồng v ờn, đàn gà đang tìm
giun trong góc v ờn, cây lá cũng
19
Hội hoạ phản ánh chân thực cuộc sống
quanh ta nên mọi hoạt động diễn ra của
con ng ời hàng ngày và cảnh vật của
thiên nhiên xung quanh ta đều có thể
vẽ thành tranh
- Hãy chọn một hoạt động nhỏ, một vài
hình ảnh điển hình để vẽ, không quá
tham chi tiết, hãy chọn những hình ảnh
tạo cho em nhiều cảm xúc nhất để vẽ.
b. hoạt động 2: h ớng dẫn hs cách vẽ
- với các b ớc vẽ tranh hoàn toàn
giống với các bài tr ớc , bạn nào
hãy nhắc lại cách tiến hành?
- Yêu cầu không quá tham hình ảnh mà
quên đi bố cục, không quá nhiều hoạt

động trong bài, nhân vật không nên sắp
xếp dàn trải khắp mặt tranh mà nên tập
trung vào mảng chính, phụ cho có
trọng tâm. chú ý tới luật xa gần trong
bài.
c. Hoạt động 3: H ớng dẫn hs thực hành
- Gv gợi ý cho những hs nào ch a tìm đ -
ợc nội dung vẽ, khuyến khích các em
mạnhdạn thể hiện ý t ởng của mình
nh rung rinh chào đón một ngày
mới đầy ánh nắng
- các bạn nhỏ đang tung tăng cắp
sách tới tr ờng, trên con đ ờng nhỏ
có nhiều cây râm mát, hai bên đ -
ờng là cánh đồng có các bác
nông dân đang mải mê làm việc...
- trên đ ờng phố vào buổi sáng sớm
khi xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo
nên một khung cảnh nhộn nhịp ,
náo nhiệt, có ô tô, xe máy, ng ời đi
bộ , ng ời gánh hàng....
- một góc ao nhà em nơi đó đàn vịt
đang bơi, tìm thức ăn, những cây
khoai n ớc rung rinh với những
hạt n ớc long lanh nh hạt ngọc,
hàng tre nghiêng mình trong n ớc
thả những lá vàng rơi xuống mặt
ao....
- các bạn trong lớp chuẩn bị cho tờ
báo t ờng của lớp nhân ngày

20/11...
2.Cách vẽ tranh
+ Chọn nội dung đề tài.
+ Phác hình , sắp xếp bố cục
+ Vẽ hình ảnh chính , phụ
+ Vẽ màu
3. Thực hành
- tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bức
tranh theo ý thích về nội dung đề tài
của bài học

4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nhận xẽt bài của hs , chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn
thiện có bố cục, nội dugn tốt, có ý t ởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét
bài của bạn, đánh giá theo ý của mình
- học sinh tự xếp loại bài của mình.
5. H ớng dẫn về nhà
20
- -Hoàn thành bài nếu trên lớp ch a làm xong
- Vẽ bài khác nếu muốn
- Chuẩn bị cho bài sau:
Tuần: 11 , Tiết 11 Ngày soạn :10/11/2006
Ngày dạy:16/11/2006
Bài 11: Vẽ theo mẫu
Lọ, hoa và quả
( Vẽ bằng bút chì )
I . Mục tiêu bài học
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh t ơng quan tỉ lệ.
- Vẽ đ ợc lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và đậm nhatj

- Nhận thức đ ợc vẻ đẹp của bài tĩnh vật .
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV : Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo
+ HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Ph ơng pháp dạy học:
- Trực quan
- Quan sát
- Gợi mở
21
- Thực hành nhóm
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đánh giá xếp loại bài về nhà của hs
- kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của hs.
2. Bài mới
Giới thiệu bài.
Các hoạt động.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1 : H ớng dẫn hs quan sát
nhận xét.
- Gọi hs lên bày mẫu rồi gọi hs
khác nhận xét cách bày mẫu của
bạn
- Gv có thể điều chỉnh cách bày
mẫu sao cho có xa , gần, lớp tr -
ớc , sau.
- Gv giới thiệu một số tranh vẽ tĩnh
vật của hoạ sĩ, học sinh vẽ về tĩnh

vật màu để hs thấy đựơc:
- Tranh tĩnh vật là tranh vẽ những
vật ở dạng tĩnh có thể là đồ vật
hoặc quả
- Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng
nhiều chất liệu nh : chì , màu ,
than
- Bài này khó hơn bài 6-7 vì có
cắm hoa nên hình vẽ và độ đậm
nhạt phức tạp hơn.
? Hãy cho biết khung hình chung có
dạng hình gì?
- là hình chữ nhật đứng với tỉ lệ
chiều cao gấp bao nhiêu lần
chiều ngang điều đó còn tuỳ
thuộc vào vị trí ngồi của từng em,
có thể quả bị lọ che khuất nên
chiều ngang khung hình sẽ hẹp
lại, nếu nhìn chính diện sẽ thấy
hết khung hình....
? Hãy cho biết tỉ lệ của lọ- hoa- quả?
?so sánh độ đậm nhạt của lọ,hoa, quả?
b. Hoạt động 2 : H ớng dẫn cách vẽ
-Yêu cầu trong tiết này chỉ so sánh tỉ lệ
1. Quan sát nhận xét
+ HS bày mẫu theo yêu cầu của gv.
- Khung hình chung có dạng hình
chữ nhật đứng vì chiều cao của
hoa lớn hơn chiều ngang giữa
thành lọ và quả....

2. Cách vẽ
+ So sánh tỉ lệ và phác khung hình
chung
+ Từ khung hình chung , xác định
khung hình riêng từng vật mẫu
22
và vẽ hình cho tốt, đúng dáng, đúng đặc
điểm của lọ, hoa, quả
c . Hoạt động 3 : H ớng dẫn hs thực hành
- Gv quan sát , nhận xét hs và gợi ý cho
những hs còn yếu về hình vẽ so sánh tỉ
lệ và dựng khung hình, vẽ hình.
+ Tìm tỉ lệ của lọ, hoa, quả vẽ phác
hình
+ Vẽ nét chi tiết , tuy nhiên vẽhoa
không cần vẽ quá chi tiết vì còn vẽ màu.
3. Thực hành
- Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của
mình rồi vẽ hình trong tiết này
4. Củng cố :
- - Gợi ý để hs nhận xét bài bạn , bài mình , nhận ra những hạn chế cần điều
chỉnh cho giống mẫu.
- Gv nhận xét ý thức thực hành của cả lớp , khuyến khích động viên cho
những hs có ý thức tốt trong giờ, nhắc nhở hs ko vẽ thêm ở nhà khi ko có
mẫu.
5. H ớng dẫn về nhà.
- Dặn hs mang mẫu về nhà, giờ sau mang bài ở tiết này đi vẽ tiếp, mang mẫu
cho giờ sau.
Tiết 12
Ngày soạn:

Ngày dạy:
Bài 12: Vẽ theo mẫu
Lọ- hoa và quả
( Vẽ màu)
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Vẽ đ ợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả
- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu , từ đó thêm yêu mến thiên nhiên t ơi
đẹp
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11
- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ
- Có thể chuẩn bị giấy màu để h ớng dẫn hs xé dán tranh tĩnh vật .
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành
2. Ph ơng pháp dạy học
- Ph ơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành theo nhóm.
23
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ ở tiết tr ớc của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: H ớng dẫn hs quan sát
nhận xét
- GV giới thiệu một vài tranh tĩnh
vật màu đẹp bằng cách treo trên
bảng nhằm tạo hứng thú cho hs

tr ớc khi vẽ.
? Hãy cho biết cảm nhận của em về
màu sắc ở những bức tranh này?
- Gv giới thiệu về tranh tĩnh vật :
- Tranh tĩnh vật th ờng vẽ những
vật ở dạng tĩnh: đồ vật, hoa,
quả...
- Tranh tĩnh vật th ờng treo ở trong
phòng , nơi làm việc tạo cho căn
phòng thêm trang trọng, lịch sự
- Gv bày mẫu nh ở tiết tr ớc và yêu
cầu hs nhận xét về độ đậm nhạt
của màu :
- ? Dựa vào mẫu và hình vẽ ở tiết
tr ớc hãy phác trên bài các mảng
sáng tối để đinh h ớng cho mầu
đậm, nhạt, sáng, tối
b. H ớng dẫn cách vẽ
- GV có thể vẽ phác bằng màu n ớc
một bài ở một góc độ bất kì để hs
định h ớng đ ợc cách vẽ màu
c. H ớng dẫn hs thực hành
- GV theo dõi từng hs làm bài và gợi ý
riêng chỉ ra ở trên mẫu để hs đối chiếu
với bài vẽ của mình rồi điều chỉnh màu
trên bài, chú ý tới đậm, nhạt, nền
1. Quan sát nhận xét
- HS xem tranh và nêu những cảm
nhận về màu qua những tranh
đó.

- Quan sát ánh sáng và phác mảng sáng
tối trên bài của mình.
2. Cách vẽ màu
- Phác mảng hình trên bài vẽ chì
- Vẽ mảng hình đậm tr ớc- nhạt
sau( có thể dựa vào mầu của mẫu
thực nh ng cũng không nhất thiết
phải hoàn toàn giống)
- Điều chỉnh độ đậm nhạt của màu
cho phù hợp,
- vẽ màu nền tạo không gian cho
bài( chọn màu cùng tông màu tạo
gam màu )
3. Thực hành
- vẽ màu
24
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- Gv gợi ý để hs tự nhận xét bài của mình, của bạn về :
- Bố cục, màu sắc và các mảng đậm , nhạt
- Có thể tự đánh giá, xếp loại bài của mình và bài của bạn.
5. H ớng dẫn về nhà.
- Xé dán tranh tĩnh vật màu bằng giấy màu
- Chuẩn bị cho bài học sau
Tiết 13
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 13: Vẽ trang trí
Chữ trang trí
I. Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học
- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo t ờng
trang trí sổ tay, văn bản....
II.Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
- Những mẫu chữ đẹp
- Trang trí
2. Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị một số khẩu hiệu đ ợc trình bày đẹp
- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông th ờng đã học
- HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , s u tầm những kiểu chữ đẹp trong
sách , báo,...
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đánh giá, xếp loại một số bài vẽ tĩnh vật màu của hs
- kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: H ớng dẫn hs quan sát,
nhận xét
1.Quan sát, nhận xét
25