Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 19 : Vẽ theo mẫu
Kí hoạ ngoài trời
i. Mục tiêu bài học
* Kiến thức: HS biết cách quan sát với mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình
thể và màu sắc của chúng.
* Kỹ năng : Hs kí hoạ đợc một số đồ vật, con vật dáng ngời, dáng cảnh đơn giản.
* Thái độ: Yêu thích, yêu quý cuộc sống xung quanh.
ii. Chuẩn bị
1. GV:+ Một số kí họa đẹp về ngời, con vật, cảnh vật.
+ Tranh minh họa hớng dẫn cách kí họa
2. HS: + Su tầm một số tranh kí họa
+ Bút chì, màu, bảng vẽ.
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức: Dẫn HS ra ngoài trời
2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
* Đặt vấn đề vào bài: - Tiết trớc chúng ta đã học cách vẽ kí hoạ, hôm nay chúng ta sẽ tiến
hành vẽ kí hoạ ngoài trời
3 - Bài mới :
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1. HDHS quan sát, nhận xét.
+ GV chỉ cho HS nhìn các phong cảnh ngoài
trời
- Có thể kí hoạ những phong cảnh nào?
- Cách chọn và cắt cảnh ra sao?
- Nhận xét về những hoạt động của con ng-
ời ?
- Hình dáng của những con ngời đó nh thế
nào?

Hoạt động 2. HD HS cách kí họa
+ GV: - Nhắc lại các bớc bài vẽ kí hoạ thông
thờng?
+ HS: Chú ý tìm cách vẽ
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, yêu cầu các em HS vẽ 1 con
vật, 1 đồ vật, hoặc 1 dáng ngời, 1 phong cảnh
bất kì
+ GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha đợc
- Khuyến khích động viên các em
+ HS kí hoạ 4 dáng cơ bản (con vật, đồ vật,
ngời, phong cảnh).
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận
xét về:
- Bố cục của bài kí hoạ.
- Hình vẽ nh thế nào ?
I. Quan sát, nhận xét.

+ Núi non, sông nớc làng quê, luỹ
tre
+ Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tơi sáng
+ Hoạt động của con ngời phong phú
đa dạng : cấy cày, họp chợ, mua bán
+ Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi
nghỉ, đứng, cúi, vác.
II. Cách kí họa
B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu
B2: So sánh tỉ lệ các bộ phận

B3: Vẽ bao quát các nét chính
B4: Vẽ chi tiết ( thể hiện dáng động,
tĩnh của đối tợng).
1 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
- Độ đậm nhạt trên bài đã giống mẫu thật
hay cha ?
+ Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs
+ Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc,
động viên những em vẽ kém

4. Củng cố
GV củng cố nội dung chính của bài học
5. HDVN.
- Tiếp tục vẽ tranh kí họa
- Chuẩn bị bài 20 -Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng
- Phác thảo nét, giấy, chì màu tẩy
- Su tầm tranh ảnh về các đề tài môi trờng.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 20: vẽ tranh
Đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng
i. Mục tiêu bài học
* Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng
* Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng
*Thái độ: Có ý thức bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch đẹp.
ii. Chuẩn bị
1. GV - Bài vẽ của học sinh về đề tài môi trờng
- Tranh của các hoạ sĩ
- Các bớc bài vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng

- Tranh minh hoạ các nội dung đề tài môi trờng
2. HS : giấy, chì, màu, tẩy.
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học
* Đặt vấn đề vào bài: - Môi trờng là tài sản chung của mọi ngời, là tài nguyên vô giá của
nhân loại. Bảo vệ môi trờng là nhiệm vụ của mọi ngời trong đó có chúng ta.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1. HDHS tìm và chọn nội I. Tìm và chọn nội dung đề tài
2 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
dung đề tài
+ GV giới thiệu tầm quan trọng của việc
giữ gìn vệ sinh môi trờng.
- Nêu 1 số vấn đề về môi trờng.
- Đặt vấn đề để h/s tìm hiểu tranh:
+ Nội dung tranh là gì?
+ Bố cục tranh nh thế nào?
+ Hình ảnh chính, phụ?
+ Màu sắc chủ đạo của tranh?
- Chỉ vào từng tranh để h/s trả lời.
- Kết luận: Nội dung thể hiện phong phú,
nhiều hình thức. Hình tợng + màu sắc đặc
trng tạo không khí của môi trờng xanh -
sạch - đẹp.
Hoạt đông 2. H DHS cách vẽ tranh
+ GV gợi ý hs nhắc lại các bớc vẽ tranh đề
tài
- Treo hình minh họa cách vẽ

+ GV cho hs quan sát một số tranh của hs
lớp trớc
+ HS có thể chọn một số nội dung để vẽ
tranh của mình về đề tài VSMT.
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
+ GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa
cho những em vẽ cha đợc
- HD một vài nét lên bài học sinh
+ GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.
+ HS -Vẽ 1 tranh về đề tài giữ gìn vệ sinh
môi trờng.
-Kích thớc: 18 x 25
-Màu sắc: Tuỳ ý
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét
về:
- Nội dung của các bức tranh trên.
- Bố cục của bài vẽ?
- Hình vẽ nh thế nào?
- Màu sắc của bài vẽ ra sao?
+ (GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng
những em làm tốt, động viên khuyến khích
những em làm cha đợc
- Giữ gìn vsmt là
nghĩa vụ và trách
nhiệm của tất cả
mọi ngời trong
xh, công việc giữ

gìn và bảo vệ trái
đất- Ngôi nhà
chung của nhân
loại- xanh-sạch-
đẹp là đề tài để vẽ
nên nhiều tác phẩm
nổi tiếng.
- Trồng và chăm
sóc, bảo vệ cây
xanh, bảo vệ rừng, làm sạch nguồn nớc,
chống ô nhiễm, dọn vệ sinh nhà cửa,
làng xóm, đờng phố
II. Cách vẽ.
Gồm 5 bớc:
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Tìm bố cục
- Phác mảng chính, mảng phụ
- Vẽ các hình ảnh chính, hình ảnh phụ
vào tranh
- Vẽ màu: tìm màu phù hợp với nội dung
cần thể hiện.


4. Củng cố:
GV củng cố lại nội dung chính của bài học
5. HDVN
- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
3 GV: Trần Quốc Tuyên

Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
Tiết 21: Thờng thức mĩ thuật
Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam
Từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
i. Mục tiêu bài học
* Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc vài nét về thân thế sự nghiệp và những tác phẩm nổi
tiếng của một số hoạ sĩ.
* Kỹ năng : Rèn luyện t duy khái quát, t duy logic kỹ năng phân tích tổng hợp, hiểu và
trình bày đợc đôi nét về cuộc đời sự nghiệp của các hoạ sĩ .
* Thái độ: Rèn luyện cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống, yêu kính, tôn trọng
những tác phẩm mĩ thuật của cha ông.
ii. Chuẩn bị
1. GV: - Tài liệu tham khảo : " Danh hoạ Việt Nam
- ĐDDH MT 7, Tranh minh hoạ,
- Bảng phụ
2. HS : - Vở ghi, giấy, bút. T liệu su tầm về các họa sĩ.
3. ứng dụng CNTT toàn bài.
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra : Hoạt động nhóm :
+ GV chia lớp làm 4 nhóm, đa ra một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu và chất liệu
- Hãy sắp xếp các tác phẩm tác giả và chất liệu sao cho phù hợp ?
+ HS Thảo luận và sắp xếp bài tập
* Đặt vấn đề vào bài: Bài 14, chúng ta đã tìm hiểu khái quát về mĩ thuật VN từ cuối thế kỉ
XIX đến năm 1954.Để hiểu sâu hơn những đặc điểm mĩ thuật giai đoạn đó hôm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu .
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về
tiểu sử một số hoạ sĩ và các bức tranh

tiêu biểu.
1.Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh với bức
tranh lụa "Chơi ô ăn quan".
- Ông sinh ra ở đâu,
tốt nghiệp trờng nào,
Ông chuyên vẽ tranh
gì?
- Kể tên những bức
tranh mà em biết,
Trình bày về giá trị nội
dung và nghệ thuật của
các bức tranh đó?
- Tranh của ông chân
thật, giản dị, giàu lòng
nhân ái?
- Bức tranh Chơi ô ăn
quan miêu tả trò chơi DG quen thuộc của
trẻ em với h/a 4 bé gái đang chơi với gam
màu nâu, đỏ, hồng có hoà sắc- Bức tranh
mang phong cách Việt Nam.
I- Tìm hiểu về các tác giả, tác phẩm
tiêu biểu
1.Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh với bức
tranh lụa "Chơi ô ăn quan"
* (1892-1984), xã Trung Tiết, huyện
Thạch Hà, Hà Tĩnh
- TN CĐMTĐD (Khoá I- 1925-1930) và
nổi tiếng về tranh lụa.
- *Tác phẩm
: - Chơi ô ăn

quan, Lên
Đồng, Rửa
rau cầu ao,
Em cho
chim ăn
*Miêu tả
cuộc sống
của nhân
dân bình dị chất phác, chân thực.
*Nghệ thuật : Tranh là sự kết hợp bút
pháp trang trí phơng Đông và kĩ thuật
dựng hình châu Âu pha lẫn nét đẹp hiện
đại và duyên dáng á Đông.
*Đợc nhà nớc truy tặng giải thởng HCM
về văn học nghệ thuật.
2. Hoạ sĩ Tô NGọc Vân với bức tranh
sơn mài " Nghỉ chân bên đồi"
4 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
- Ông đợc nhà nớc trao tặng giải thởng gì ?
2. Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân với bức tranh
sơn mài " Nghỉ chân bên đồi".

- Trình bày những nét
khái quát về cuộc đời
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- ông vẽ về đề tài
thiếu nữ Hà Thành
duyên dáng, đài các,
những chiến sĩ chất

phác, dũng cảm.
- Nêu những giá trị về
nội dung và nghệ
thuật của các tác
phẩm của Tô Ngọc Vân
*Nghệ thuật: Bút pháp thoáng nét bút
mềm mại đáng yêu, diễn tả đợc chiều sâu
tâm hồn của nhân vật.
- Nêu vài nét về bức tranh Nghỉ chân bên
đồi
+ HS thảo luận trả lời:
3. Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung với bức
tranh màu bột "Du kích tập bắn".
- Trình bày những nét
khái quát về cuộc đời
hoạ sĩ Nguyễn Đỗ
Cung.
- Hoạ sĩ vẽ về kháng
chiến, ông có công lớn
trong việc xd Viện bảo
tàng MTVN và Viện
nghiên cứu MT. Ông
cũng là Viện trởng đầu
tiên của Viện nghiên
cứu MT.
- Nêu những giá trị về nội dung và nghệ
thuật của các tác phẩm của Nguyễn Đỗ
Cung .
- TP Du kích tập bắn có bút pháp khoẻ
khoắn, màu sắc hài hoà, trong sáng

4. Hoạ sĩ Diệp Minh Châu với bức tranh
lụa "Bác Hồ với thiếu nhi ba miền
Trung- Nam- Bắc".
- Khái quát về cuộc đời
của HS Diệp Minh
Châu.
- Kể tên những tác
phẩm của ông mà em
biết ?
- Nêu vài nét về bức
tranh "Bác Hồ Với
thiếu nhi 3 miền Trung-
*Sinh năm 1906, Hà Nội quê ở Văn
Giang, Hng Yên , TN CĐMTĐD và làm
Hiệu Trởng trờng Mĩ thuật kháng chiến.
*Tác phẩm : Thiếu nữ bên hoa huệ,
Hai thiếu nữ và
em bé, Nghỉ
chân bên đồi,
Con nghé - quả
thực
*Năm 1996-
ông đợc truy
tặng giải thởng
HCM về văn học nghệ thuật.
- Bức tranh Nghỉ chân bên đồi miêu tả
phút nghỉ ngơi trên đờng đi chiến dịch.
Tranh đợc diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc
3. Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung với bức
tranh màu bột "Du kích tập bắn".

(1912-1977) Làng Xuân Tảo-Từ Liêm-
Hà Nội.
- TN MTĐD tham gia kháng chiến và mở
lớp đào tạo các hoạ sĩ trẻ.
*Tác phẩm : Du kích tập bắn, làm kíp lựu
đạn, Khai hội
* đợc nhà nớc
trao tặng giải
thởng HCM về
văn học Nghệ
thuật.
4. Hoạ sĩ Diệp
Minh Châu
với bức tranh lụa "Bác Hồ với thiếu
nhi ba miền Trung- Nam- Bắc"
(1919-2002)-Nhơn Thạnh, Bến Tre ,
TNCĐMTĐD và là hoạ sĩ tiêu biểu nhất
trong lớp hoạ sĩ trẻ miền Nam đi theo
kháng chiến.
*Tác phẩm : Tợng
Võ Thị Sáu, Hơng
Sen, Bác Hồ với
thiếu nhi 3 miền
Trung Nam Bắc,
Bác Hồ với thiếu
nhi
*Đợc nhà nớc trao
tặng giải thởng
HCM về Văn học-
nghệ thuật.

5 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
Nam -Bắc".
+ Bức tranh vẽ bằng máu diền tả cuộc gặp
gỡ của HCM với các cháu thiếu nhi. Các
cháu vui mừng mỗi cháu một vẻ, thể hiện
tình cảm của thiếu nhi cả nớc đối với Bác
và tình cảm của tác giả dành cho Bác
4. Củng cố
+ GV củng cố lại nội dung chính của bài học
+ GV đặt một số câu hỏi liên quan đến bài học yêu cầu học sinh trả lời.
- Nêu hiểu biết của em về cuộc đời và sự nghiệp của các hoạ sĩ trên?
- Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?
5. BTVN:
- Chuẩn bị bài 22, Su tầm đĩa tròn
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 22 :Vẽ trang trí
Trang trí đĩa hình tròn
i. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách trang trí đĩa tròn cơ bản và ứng dụng
2. Kỹ năng : Vẽ trang trí đợc một đĩa tròn cơ bản và một đĩa tròn ứng dụng.
3. Thái độ: Yêu quý đồ vật, trân trọng nghệ thuật trang trí của cha ông.
ii. Chuẩn bị
1. GV:- Tranh trang trí đĩa tròn cơ bản và ứng dụng
- Vật mẫu thật. bài mẫu của HS năm trớc
- Các bớc bài vẽ trang trí đĩa tròn
- Bài mẫu của GV
2. HS: - Su tầm tranh trang trí đĩa tròn, đĩa thật
- Giấy, chì, màu ,tẩy

iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
6 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
* Đặt vấn đề vào bài: - GV cho HS quan sát những chiếc đĩa tròn cơ bản và đĩa tròn ứng
dụng: Để giúp các em phân biệt đợc đĩa tròn cơ bản và đĩa tròn ứng dụng hôm nay chúng ta
sẽ tìm hiểu bài 22- trang trí đĩa tròn.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thày và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS Quan sát nhận xét
+ GV treo ĐDDH lên bảng
- Em hãy cho biết 2 loại đĩa tròn trên bảng
thuộc loại đĩa tròn nào?
- Phân biệt sự khác nhau của 2 loại đĩa tròn
đó về bố cục, hoạ tiết và màu sắc.
*GV kết luận về đĩa tròn
- Đĩa có tác dụng: để đựng, để bày trang trí
- Khi vẽ chọn những hoạ tiết nh :Hoa, lá,
phong cảnh, con ngời, con vật
Hoạt động 2: Cách trang trí
- Một bài vẽ trang trí thông thờng gồm có
mấy bớc ?
+ GV HD cho Hs xem các bớc bài trang trí
đĩa tròn cơ bản và đĩa tròn ứng dụng
*GV cho HS xem một số bài trang trí đĩa
tròn cơ bản và ứng dụng của HS năm trớc
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
+ GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc
- HD một vài nét lên bài học sinh
+ GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.
- vẽ trang trí một đĩa tròn có đờng kính 16
cm (cơ bản )
- Chất liệu: màu nớc hoặc màu sáp
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV chọn 1 số bài treo lên bảng hớng dẫn
học sinh nhận xét:
- Em có nhận xét gì bố cục bài trang trí ?
- Hình vẽ, hoạ tiết trong đĩa tròn nh thế nào?
- Màu sắc của các đĩa tròn trên ra sao?
+ HS nhận xét đánh giá theo cảm nhận riêng
- GV động viên khuyến khích các em vẽ
kém, tuyên dơng những em vẽ tốt.
I- Quan sát, nhận xét
+2 loại đĩa
tròn cơ bản
và đĩa tròn
ứng dụng
*Về bố cục:
+ TT cơ bản:
-Theo
nguyên tắc
đối xứng,
xen kẽ, lặp
lại.
+ TT ứng dụng: - Tự do, phá thế,
không theo nguyên tắc nào

*Về hoạ tiết, Màu sắc:
+ Cơ bản : Theo một nguyên tắc nhất
định
- Hài hoà, tối sáng rõ ràng làm rõ hoạ
tiết trung tâm.
+ ứng dụng: Tự do, hình vẽ tuỳ thích
-Tự do, phù hợp với sở thích
II- Cách trang trí
1.Chọn hoạ tiết :Hoa, lá, tôm, cua, cá,
sóng, nớc, phong cảnh
2.Trang trí : + Đối xứng, Nhắc lại, Xen
kẽ, đờng diềm, tự do
3.Phân mảng, vẽ hình (có trọng tâm)
4.Vẽ màu theo ý thích, phù hợp với hoạ
tiết trang trí.

4. Củng cố
GV củng cố lại nội dung chính của bài học
5. BTVN
- Vẽ trang trí một đĩa tròn ứng dụng.
- Chuẩn bị bài 23- 24 vẽ theo mẫu cái ấm tích và cái bát
- Mỗi tổ chuẩn bị một cái ấm tích và cái bát.
- Phác nét
7 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
- Chuẩn bị màu chì, giấy, tẩy
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 23: Vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát

( Tiết 1- Vẽ hình )
i. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cấu trúc, hình dáng của cái ấm tích và cái bát
2. Kỹ năng : Hs Vẽ đợc hình gần với mẫu
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, đờng nét.
ii. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh mẫu về ấm và bát
- Các bớc bài vẽ ấm tích và cái bát, tranh của HS năm trớc
HS : - Su tầm ảnh chụp
- Giấy chì, màu tẩy
2. Phơng pháp dạy học: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, Luyện tập, thực hành
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
* Đặt vấn đề vào bài: - Trong gia đình chúng ta có rất nhiều vật dụng khác nhau. Ngoài
mục đích sử dụng còn có mục đích trang trí . Hôm nay Thầy giới thiệu với các em 2 vật
mẫu cơ bản: Đó là cái ấm tích và cái bát.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thày và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS Quan sát nhận xét
+ Gv cho Hs lên đặt mẫu
- Em hãy nhận xét về
cách đặt mẫu của bạn và
nêu khung hình chung
của mẫu là khung hình
gì ?
- Nêu vị trí của các vật
mẫu.
- So sánh chiều ngang

và chiều cao của cái
bát?
- Cái ấm gồm có mấy
phần?
- Thân ấm hình gì?
- Cổ ấm, vòi ấm, vai ấm hình gì?
- Miệng ấm hình gì?
- Quai ấm nh thế nào?
- Cho biết trong 2 vật mẫu, vật nào sáng
hơn?
- ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hớng nào?
Hoạt động 2 : HDHS Cách vẽ
I- Quan sát, nhận xét.
- Cách đặt mẫu
phù hợp
- Khung hình
chung của mẫu là
khung hình vuông
- Cái bát đứng tr-
ớc, ấm đứng sau
- Chiều cao bằng
chiều ngang
+Miệng bát : bầu
dục, thân bát :
chóp cụt, đáy bát :
hình trụ.
- 3 phần:
+Thân ấm hình trụ
cổ ấm hình chóp cụt, vòi ấm cong
không đều, vai ấm hình chóp cụt

+ Miệng ấm hình e lip
+ Quai ấm cong
+ Cái bát sáng hơn cái ấm
+Từ phải sang trái
8 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
+ Gv : Hãy nêu cách vẽ bài cái ấm tích và cái
bát.
+ Gv cho HS xem những bài mẫu của HS
năm trớc.
+ GV.hd khung hình chung có thể khác nhau
về tỉ lệ phụ thuộc vào vị trí của ngời vẽ.
- HS quan sát tìm cách vẽ cho riêng mình
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, yêu cầu các em hs vẽ
hình:Vẽ theo mẫu cái ấm tích và cái bát
+ Chất liệu : chì than
+ GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha đợc
+ Khuyến khích động viên các em vẽ tốt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận
xét về :
- Bố cục của bài vẽ.
- Hình vẽ nh thế nào?
- So sánh với mẫu thật.
+ HS tự nhận xét đánh giá theo cảm nhận
riêng của mình
+ Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs, tuyên
dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên

những em vẽ kém
II- Cách vẽ
Gồm các bớc sau:
B1: Dựng khung hình chung và riêng
( cái ấm ntn, bát ntn )
B2: So sánh tỉ lệ các bộ phận (Bát bằng
mấy phần của ấm, vòi ấm , cổ ấm )
B3: Vẽ hình bằng nét thẳng, mờ
B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài.
4. Củng cố
- GV củng cố lại nội dung chính của bài học
5. BTVN
- Xem bài 24-vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cái bát
- Tập vẽ đậm nhạt
- Chì, tẩy
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 24: Vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát
( Vẽ đậm nhạt )
i. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh phân biệt đợc ba mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm
nhạt theo cấu trúc của mẫu
2. Kỹ năng : Học sinh vẽ đợc ba mức độ đậm nhạt chính.
3. Thái độ: Học sinh trân trọng bài vẽ và thêm quý trọng những đồ vật xung quanh mình
ii. Chuẩn bị
1. GV: - Mẫu vẽ : ấm tích và cái bát.
- Tranh mẫu về ấm và bát
- Các bớc vẽ đậm nhạt bài vẽ ấm tích và cái bát, tranh của HS năm trớc
2. HS : - Mẫu vẽ, bài vẽ hình tiết 23.

- Bút chì, tẩy
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
9 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
2 - Kiểm tra : GV Kiểm tra bài vẽ hình và đồ dùng học tập của các em
* Đặt vấn đề vào bài: - Tiết trớc chúng ta đã nghiên cứu hình của mẫu, hôm nay chúng ta sẽ
tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thày và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS Quan sát, nhận xét
+ GV cùng HS đặt mẫu nh tiết 23 sau đó
điều chỉnh mẫu sao cho phù hợp với ánh sáng
- Em hãy cho biết chất liệu của mẫu ?
- ánh sáng chiếu tới mẫu từ một hay nhiều
phía?
- ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hớng nào ?
- Cái bát và ấm, vật nào sáng hơn?
- Độ đậm nhất trên bát có bằng độ đậm nhất
trên ấm không?
- Bóng đổ từ mẫu lên nền và từ bát lên ấm
nh thế nào?
*GV kết luận bổ sung
- ánh sáng chiếu tới mẫu phân ra làm 3 độ
đậm nhạt chính: Đậm, trung gian, nhạt (sáng)
.
Hoạt động 2: HDHS cách vẽ
+ GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc vẽ
đậm nhạt thông thờng của bài vẽ theo mẫu.
+ Học sinh nhắc lại các bớc vẽ.

+ GV hớng dẫn học sinh cách vẽ trên đồ
dùng trực quan, gồm 2 bớc chính:
+ GV hớng dẫn trên ĐDDH: Vẽ đậm nhạt
bằng nét, không di chì, nét vẽ đậm nhạt đan
xen nhau thành mảng.
+ HS theo dõi tìm cách vẽ.
*GV cho HS xem bài đậm nhạt mẫu của học
sinh năm trớc.
- HS quan sát, nhận xét.
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, yêu cầu HS vẽ bài
- Vẽ theo mẫu đậm nhạt cái ấm tích và cái
bát
- Chất liệu: Chì đen
+ GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha đợc
- Khuyến khích động viên các em vẽ bài
+ GV lu ý: Đậm nhạt ở mẫu chuyển tiếp
không rõ ràng do đậm nhạt của các mặt cong
và do chất liệu của mẫu là sành, sứ (nhẵn).
+ HS làm bài
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV thu một số bài của học sinh treo lên
bảng và cùng các em nhận xét, đánh giá về:
- Bố cục, hình vẽ, Độ đậm nhạt của bài vẽ
(ấm, bát đã đợc hay cha)
+ Phông nền nh thế nào?
+ So sánh với mẫu thật.
I- Quan sát, nhận xét.


- Quan sát mẫu: độ đậm nhạt của ấm tích
và cái bát.
- Mẫu có chất liệu bằng sứ, nhẵn bóng
- ánh sáng chiếu tới mẫu từ một phía
*Hớng phải sang trái
*Cái bát sáng hơn
+độ đậm nhất trên ấm đậm hơn độ đậm
nhất trên bát
+bóng đổ đậm và nhạt dần từ trong ra
ngoài
II- Cách vẽ đậm nhạt
B1: Phân mảng đậm nhạt theo hình khối
của mẫu.
- Cổ thân ấm- nét thẳng
- Vai ấm- nét nghiêng
- Thân bát- nét cong
Phân các mảng đậm nhạt không bằng
nhau.
B2: Vẽ đậm nhạt :
- Vẽ mảng đậm trớc, từ đó so sánh để tìm
ra các mảng đậm nhạt khác
(nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu :
mặt đứng- nét dọc. Mặt ngang, cong- nét
cong. Mặt nghiêng- nét xiên).
- Vẽ đậm nhạt thể hiện ánh sáng, không
gian, chất liệu của mẫu.
10 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
+ HS quan sát, nhận xét theo cảm nhận riêng
của mình

+ GV kết luận, nhận xét chung về bài vẽ của
học sinh (có thể cho điểm)
+ Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc,
những em vẽ tôt, động viên những em vẽ
kém

4. Củng cố
GV củng cố lại nội dung chính của bài học
5. BTVN
- Đặ mẫu vẽ cái ấm tích và cái bát (hoặc vẽ những vật tơng đơng), vẽ đậm nhạt
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 25: Vẽ tranh
Đề tài trò chơi dân gian
( Kiểm tra 1 tiết )
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài trò chơi dân gian, biết đợc một số trò chơi dân
gian
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc một tranh đề tài trò chơi dân gian
3. Thái độ: HS yêu quý những nét văn hoá DG.
II. Nội dung kiểm tra
1. Đề bài: Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài Trò chơi dân gian
Khuôn khổ: vẽ trên giấy A4 Màu sắc: tự chọn
2. Đáp án, biểu điểm:
- HS vẽ đợc một bức tranh về đề tài: Trò chơi dân gian
Yêu cầu:
- Về nội dung đề tài: Phù hợp với đề tài Trò chơi dân gian
- Về bố cục: Sắp xếp cân đối, hợp lý trên khổ giấy
- Về hình ảnh: - Chọn hình ảnh phù hợp thể hiện đợc đúng nội dung chủ đề.

- Vẽ hình phải rõ ràng, có xa gần
- Đờng nét: Rõ ràng có đậm nhạt, xa gần
- Màu sắc: Có đậm nhạt rõ ràng, tơi sáng phù hợp với nội dung chủ đề
Biểu điểm: điểm từ 0 10 đ
3. Kết quả:
- Số học sinh cha kiểm tra:em.
- Tổng số bài:.bài; Trong đó:
Điểm giỏi Điểm khá Điểm TB Điểm yếu Điểm kém TB trở lên
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
4. Nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Giờ kiểm tra:
- GV: + Nhận xét học sinh làm bài nghiêm túc hay cha
11 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
+ HS có thực hiện đúng theo yêu cầu của Thầy giáo hay không
- Bài làm của học sinh:
+ Ưu điểm
+ Tồn tại:
+ Bài làm có tính sáng tạo độc đấo:
+ Lỗi phổ biến:.
+ Những học sinh có bài làm xuất sắc:
5. Hớng dẫn học tập ở nhà.
- Chuẩn bị bài học sau.

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 26 : Thờng thức mĩ thuật
Vài nét về mĩ thuật ý (I-ta-li-a)
thời kỳ phục hng
I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức:- HS hiểu vài nét về sự ra đời của nền văn hoá thời kì Phục hng ý
2. Kỹ năng : - HS biết cách đánh giá và nghiên cứu nghệ thuật văn hoá thời kì Phục hng ý
3. Thái độ: - HS có thái độ trân trọng, yêu quý các nền văn hoá nhân loại trong đó có mĩ
thuật ý thời kì Phục Hng.
ii. Chuẩn bị
1. GV: Mĩ thuật thế giới, tranh ảnh của các hoạ sĩ thời kì Phục Hng
- Đồ dùng dạy học MT 7
- Máy chiếu, giáo án điện tử
2. HS: Su tầm các bài viết, tranh, ảnh về nghệ thuật thời kì Phục Hng trên
sách, báo.
3. ứng dụng CNTT toàn bài.
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra :
- Tiếp nối thời kỳ Cổ đại là thời kỳ lịch sử nào ? - Thời kỳ Trung cổ
- Tiếp nối thời kỳ Trung cổ là thời kỳ lịch sử nào ? - Thời kỳ Phục hng
* Đặt vấn đề vào bài: - Mĩ thuật ý thời kì phục hng có mối quan hệ mật thiết với mĩ thuật
Cổ đại và mĩ thuật Trung cổ, đặc biệt là nền văn hoá Hy lạp, La Mã cổ đại. Các nớc này đã
từng phát triển đến đỉnh cao và đóng góp nhiều cho kho tàng mĩ thuật nhân loại.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu vài nét khái
quát về thời kì Phục H ng ở ý
+ GV giới thiệu:
- Trải qua hơn 10 thế kỉ chịu sự thống trị hà
khắc của nhà thờ thiên chúa giáo, NT châu Âu
bị cấm đoán , hình tợng con ngời ít đợc xuất
hiện trong các tác phẩm , hình vẽ bị khô
cứng bởi những quy định ngặt nghèo của nhà
thờ.

- Theo em phong trào Phục hng có ý nghĩa
nh thế nào?
+ HS trả lời
+ GV kết luận: Thời kỳ Phục hng là thời kỳ
khoa học- kỹ thuật, văn học- nghệ thuật phát
triển rất mạnh, đặc biệt là về mĩ thuật
I- Vài nét khái quát về thời kì Phục H-
ng ở ý.
- Hy Lạp nằm bên bờ biển Địa Trung Hải
có sự hình thành nhà nớc chiếm hữu nô lệ
từ rất sớm và điển hình là quốc gia có
thời kì hng thịnh nhất về văn hoá trong
thế giới cổ đại Phơng Tây.
*La Mã là một miền Công Xã ở miền
trung bán đảo ý, sau đó đánh chiếm Hy
Lạp nhng lại bị nghệ thuật của Hy Lạp
chinh phục.
- Thời kỳ Phục hng: muốn chấm dứt sự
kìm hãm, đè nén của ý thức hệ phong
kiến Trung cổ
- Phục hng có ý nghĩa là khôi phục và
12 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
Hoạt động 2. Tìm hiểu về mĩ thuật ý thời
kì Phục H ng.
+ GV : Nớc ý giữ vai trò
nh thế nào trong nền mĩ
thuật Phục hng ?
- Mĩ thuật ý thời kỳ Phục
hng phát triển gồm mấy

giai đoạn, là những giai
đoạn nào ?
+ HS trả lời : Gồm 3 giai
đoạn
1. Giai đoạn đầu (TK
XIV)
2. Giai đoạn tiền Phục h-
ng (TK XV).
3.
Giai đoạn Phục hng cực
thịnh (TK XVI)
+ GV cho học sinh thảo
luận nhóm :
* Nhóm 1 : Tìm hiểu về
giai đoạn đầu (TK XIV)
* Nhóm 2 : Tìm hiểu về
giai đoạn tiền Phục hng
(TK XV)
* Nhóm 3 : Tìm hiểu về
giai đoạn Phục hng cực
thịnh (TK XVI)
* Nhóm 4 : Nêu một vài đặc điểm của mĩ
thuật ý thời kỳ Phục hng ?
Các nhóm trả lời theo câu hỏi thầy
giáo đa ra
+ GV trình chiếu câu hỏi cho từng nhóm?
Nêu đặc điểm của giai đoạn này
- Kể tên những hoạ sĩ tiêu biểu, trung tâm
nghệ thuật. (nếu có)
- Các hoạ sĩ thờng dùng đề tài gì trong sáng

tác?
+ Hết giờ các nhóm trình bày thảo luận.
+ GV giới thiệu từng giai đoạn cụ thể.
+ HS trả lời các câu hỏi.
làm hng thịnh hơn nền văn hoá Hi Lạp,
La Mã cổ đại sau một thời gian dài chịu
sự cấm đoán ngặt nghèo của giáo hội
Trung cổ
II- Các giai đoạn phát triển của mĩ
thuật ý thời kỳ Phục hng
- Nớc ý là cái nôi, là đỉnh cao sáng chói
của nghệ thuật Phục hng với nhiều hoạ sĩ
thiên tài và các tác phẩm bất hủ
1) Giai đoạn đầu (TK XIV).
- Đánh dấu những bớc ngoặt cơ bản:
- Hoạ sĩ Xi ma buy và ngời học trò nổi
tiếng Giốt Tô.
- TT nghệ thuật Phơ-lo-răng-xơ và Xiên
nơ.
-Vẽ theo sự tích kinh thánh
-Sử dụng chất liệu sơn dầu.
2) Giai
đoạn
Tiền
Phục H-
ng (TK
XV)
-Thành
phố Phơ
lô răng xơ

- Điển
hình là các hoạ sĩ Ma dắc xi ô và Bốt ti
xen li .
- Dùng đề tài tôn giáo với các nhân vật
trong thần thoại các đề tài lịch sử để tạo
nên khung cảnh hiện thực và con ngời
thời bấy giờ.
3) Giai
đoạn
Phục Hng
cực thịnh
(TK XVI)
- là giai
đoạn hng
thịnh nhất
trong thi
kì phục h-
ng là đỉnh cao của nghệ thuật sáng tạo,
đạt đến sự cân bằng trong sáng và mẫu
mực.
- Trung tâm nghệ thuật là Rô Ma
- Hoạ sĩ : Lêôna đờ vanh xi, Mikenlăng
giơ, Ra-pha-en, Tanh- tô-rê
+Đức Mẹ và Chúa Hài Đồng
+Nàng Mônalida(Lê ô na đờ vanh xi)
+Trên trần điện Xích-xtin (Mi
kenlănggiơ)
13 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
+Trờng học Aten (Ra-pha-en).

+Lễ thăng thiên và gia miện của Đức mẹ
(Ti-Xiêng).
+ Mùa xuân (Bốt-ti-xen-li)
Hoạt động 3 : Tìm hiểu đặc điểm của mĩ
thuật ý thời kì Phục h ng
+ GV nêu câu hỏi (Nhóm 4 trình bày kết quả
thảo luận)
- Chủ đề sáng tác của các hoạ sĩ thời Phục h-
ng là gì ?
- Hình ảnh con ngời trong các phẩm đợc thể
hiện nh thế nào ?
- ánh sáng, không gian trong tác phẩm đợc
thể hiện nh thế nào?
- Xu hớng nghệ thuật thời kỳ Phục hng là gì?
+ HS chú ý thảo luận trả lời câu hỏi
+ GV phân tích trong tác phẩm những đặc
điểm trên.
III- Đặc điểm của mĩ thuật ý thời kì
Phục Hng.
+Các nhà điêu khắc, hội hoạ khai thác về
các chủ đề tôn giáo, các nhân vật trong
thần thoại hoặc kinh thánh, để tạo nên
khung cảnh hiện thực và con ngời đơng
thời.
+Tỉ lệ con ngời cân đối, sống động, chân
thực, biểu hiện nội tâm sâu sắc.
+ Diễn tả ánh sáng chiều sâu theo luật xa
gần của không gian
+Xu hớng nghệ thuật hiện thực, đạt đến
đỉnh cao của sự mẫu mực

+Các hoạ sĩ đều là những ngời đa tài
4. Củng cố
+ GV cho HS chơi Trò chơi ô chữ để củng cố kiến thức cho học sinh ( nêu thể lệ trò chơi)
+ HS thảo luận từng nhóm suy nghĩ trả lời
+ Các nhóm khác nhận xét
+ GV đánh giá chung
+ Gv đánh giá nhận xét về tiết học
- Đánh giá ý thức học tập của học sinh, động viên khuyến khích những em hăng hái tham
gia xây dựng bài
5. HDVN:
+Về nhà học thuộc bài
+ Su tầm tranh, ảnh, bài viết về thời kỳ Phục hng
+Chuẩn bị bài 27 (Su tầm tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nớc)
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 27: Vẽ tranh
Đề tài cảnh đẹp đất nớc
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm những di tích lịch sử những danh lam thắng cảnh
của đất nớc.
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh cảnh đẹp của quê hơng
3. Thái độ: Có ý thức trân trọng những giá trị văn hoá lịch sử những cảnh đẹp thiên nhiên.
14 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
ii. Chuẩn bị
1. GV: - Tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nớc
- Bài vẽ của học sinh về đề tài cảnh đẹp đất nớc
- Tranh của các hoạ sĩ
- Các bớc bài vẽ tranh đề tài cảnh đẹp quê hơng
2. HS : giấy, chì, màu tẩy, su tầm tranh, ảnh về cảnh đẹp quê hơng

đất nớc
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra: Trình bày các giai đoạn phát triển của mĩ thuật
Phục Hng?
- Nêu đặc điểm của nghệ thuật phục hng ?
* Đặt vấn đề vào bài: - Đất nớc ta đâu đâu cũng có cảnh đẹp từ Bắc chí Nam. ở mỗi miền
quê đều có những cảnh đẹp, mang đậm nét riêng.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS Tìm và chọn nội dung
đề tài
- Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích
lịch sử mà em biết?

+ GVgt: Ngoài ra còn có các bảo tàng nh: Bảo
tàng lịch sử, BT CM, BT mĩ thuật, BT quân
đội
- Kể tên một số danh lam thắng cảnh, dtls ở
miền Bắc nớc ta?
+ HS thảo luận trả lời theo sự hiểu biết của
mình.
- ở miền Trung có những di tích, thắng cảnh
nào?
- ở miền Nam có những di tích, thắng cảnh
nào?
+ GV gt. Bắc Giang có Khe rỗ ( S.Động),
Khuôn thần (Lục ngạn), Suối Mỡ (Lục Nam)
+ GV treo 1 số tranh, ảnh về danh thắng.
+ HS quan sát nhận xét

Hoạt động 2: HDHS Cách vẽ tranh
I- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Vịnh Hạ long, Sa Pa, Lăng Bác, Cố đô
Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Thành cổ,
Sông Bến Hải, Cầu Hiền Lơng
- MB có những di tích, danh lam thắng
cảnh nh: Lăng Bác, Hồ hoàn kiếm, Đền
Ngọc Sơn, PácBó, Đền Hùng, Tam đảo,
Sa pa, Vịnh Hạ Long
- Miền Trung: Kinh đô Huế, Tháp
Chàm, Phố cổ Hội An
- MN: Bến cảng Nhà Rồng, chợ Bến
Thành, Suối Tiên, công viên Đầm Sen
15 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
- Nêu các bớc của bài vẽ tranh đề tài
+ HS nhớ lại và trả lời câu hỏi
+ GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ tranh
gồm có 4 bớc
+ HS theo dõi quan sát
+ GV treo 1 số tranh đề tài của học sinh năm
trớc
+ HS nhận xét tìm ra những điểm đạt và cha
đạt trên bài vẽ để học tập
* GV: Các em có thể chọn cho mình một nội
dung để thể hiện
Hoạt động 3. Luyện tập
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- Vẽ 1 tranh về đề tài cảnh đẹp đất nớc.
- Kích thớc: 18 x 25

- Màu sắc: Tuỳ ý
- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
- HD một vài nét lên bài học sinh
- GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
- Nội dung của các bức tranh trên (Cảnh đẹp
miền nào)
- Bố cục của bài vẽ.
- Hình vẽ nh thế nào?
- Màu sắc của bài vẽ ra sao?
-(GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng những em
làm tốt, động viên khuyến khích những em
làm cha đợc
II- Cách vẽ tranh
Gồm 4 bớc:
1.Tìm nội dung đề tài, phác mảng chính
mảng phụ
2.Tìm và phác nét các hình ảnh chính,
hình ảnh phụ
3. Sửa hình, vẽ chi tiết hình ảnh chính,
hình ảnh phụ
4. Vẽ màu
- Vẽ màu theo ý thích
- Màu sắc làm nổi bật nội dung
4. Củng cố
GV củng cố những nội dung chính của bài học
5. BTVN
- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài 28-Trang trí đầu báo tờng
- Giấy, chì, màu, tẩy.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 28 : Vẽ trang trí
Trang trí đầu báo tờng
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về trang trí đầu báo tờng, biết cách trang trí đầu báo tờng
2. Kỹ năng : Trang trí đợc một đầu báo tờng của lớp
3. Thái độ: HS biết vận dụng TT đầu báo tờng để trình bày đợc trong các công việc cụ thể
nh bảng quảng cáo, thành tích, trang trí sổ tay
ii. Chuẩn bị
1. GV: - Tranh trang trí đầu báo tờng
- Minh hoạ một vài đầu báo đơn giản
- Các bớc bài trang trí đầu báo tờng
2. HS : Giấy, chì, tẩy, màu, kéo, giấy màu.
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra: Kể tên các danh lam thắng cảnh mà em biết
16 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
* Đặt vấn đề vào bài: - Trang trí là một công việc quan trọng của những nguời nghệ nhân. ở
lứa tuổi các em có thể trang trí đợc những tranh đơn giản nh đĩa tròn, khăn tay Hôm nay
chúng ta sẽ học cách trang trí đầu báo tờng .
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS Quan sát- nhận xét
+ Gv cho hs xem một số tờ báo tờng
- Báo tờng thờng đợc treo ở đâu và phản ánh
điều gì ?

- Trờng ta thờng làm báo vào những dịp nào ?
- Ngoài ra còn có các ngày : 8/3, 1/5, 1/6,
10/10, 22/12
- Kể tên trên đầu báo gồm có những phần
nào ?
+ HS quan sát trả lời
+ GV treo 1 tờ báo mẫu
- Thông tin nào trên đầu báo nổi bật nhất ?
- Màu sắc của tờ báo ra sao?
+ Gv cho Hs xem một số tranh minh hoạ

Hoạt động 2: HDHS Cách trang trí
- Muốn trang trí một đầu báo tờng ta phải làm
gì
- Nêu các bớc bài vẽ trang trí .
+ GV minh hoạ trên ĐDDH hớng dẫn học sinh
B1- Có thể phác nhiều cách sắp xếp để chọn,
chú ý sao cho tỉ lệ giữa các mảng chữ và h/a
minh hoạ thuận mắt, cân đối, tên báo nổi bật
- Có thể dùng giấy màu cắt dán để trang trí
- GV giới thiệu cho HS xem một số tranh mẫu
của HS năm trớc.
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- Vẽ trang trí một đầu báo tờng mà em thích
Kích thớc : Giấy A4, Màu nớc, hoặc màu bột
+ GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
+ HD một vài nét lên bài học sinh
+ GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.

+ Gv có thể hớng dẫn trực tiếp lên bài HS
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
- Nội dung của bài trang trí trên nh thế nào ?
tên tờ báo đã phù hợp cha?
- Bố cục của bài vẽ.
- Hình vẽ nh thế nào, đã làm nổi rõ nội
I- Quan sát, nhận xét
+ Báo tờng là tờ báo treo, dán trên tờng
của các đơn vị, cơ quan nhà máy, trờng
học phản ảnh các hoạt động của đơn
vị hay cơ sở đó.
- Những ngày lễ :26/ 3 ; 20/ 11 ; 30/ 4

- Đầu báo gồm :Tên tờ báo, tên đơn vị
ra báo, số báo, ngày tháng năm ra báo,
dòng chữ thể hiện nội dung chủ đề và
hình ảnh minh hoạ.
- Tên tờ báo nổi bật nhất
+Tên tờ báo : thờng viết to hơn, rõ ràng
hơn, chữ phăng hoặc chữ ba ton
- Màu sắc đầu báo tơi sáng, trang nhã
II- Cách trang trí đầu báo tờng
- Chọn nội dung đầu báo, tìm tên báo,
hình ảnh minh hoạ phù hợp.
B1:Phác mảng lớn
- Phác mảng trình bày tên báo, số báo,
tên đơn vị, hình ảnh minh hoạ và dòng
chữ thể hiện nội dung
B2: Vẽ hình chính

- Phân bố vị trí trong từng dòng chữ rồi
phác các nét chữ
B3:Vẽ chi tiết
- Vẽ các thông tin đẹp rõ ràng
B4. Vẽ màu
- Chọn màu thích hợp nội dung
- Vẽ màu rõ ràng tơi sáng
17 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
dung tờ báo hay cha?
- Màu sắc của bài vẽ ra sao?
-(GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng những
em làm tốt, động viên khuyến khích những em
làm cha đợc
4. Củng cố
GV củng cố những nội dung chính của bài học
5. BTVN
-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài 29- đề tài an toàn giao thông
- Su tầm tranh đề tài an toàn giao thông
- Giấy, chì, màu, tẩy.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 29: Vẽ tranh
Đề tài an toàn giao thông
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về luật an toàn giao thông, thấy đợc ý nghĩa an toàn giao
thông là bảo vệ tính mạng tài sản của mọi ngời.
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo ý thích
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc luật lệ an toàn giao thông.

ii. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học
GV: - Bài vẽ của học sinh về đề tài an toàn giao thông
-Tranh của các hoạ sĩ
- Các bớc bài vẽ tranh đề tài an toàn giao thông.
HS : giấy, chì, màu, tẩy, tranh ảnh su tầm.
2. Phơng pháp dạy học: -Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc
sống
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra : GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs về bài học
* Đặt vấn đề vào bài: - An toàn giao thông là hết sức quan trọng trong đời sống con ngời
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS tìm và chọn nội dung
đề tài
- ATGT là gì ?
+ Gv giới thiệu: ATGT là cuộc vận động lớn,
là pháp lệnh của nhà nớc để mọi ngời thực
hiện, góp phần xây dựng kỷ cơng đất nớc và
đảm bảo cuộc sống bình yên.
- Vẽ tranh ATGT là vẽ về nội dung gì ?
- Em hãy nêu một số hoạt động về ATGT mà
em biết ?
I- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Vẽ tranh
về ATGT
phản ánh
các hoạt
động của

ngời, các
phơng tiện
tham gia
giao thông,
18 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
+ HS suy nghĩ trả lời
+ GV hd quan sát tranh trang 152-153
Hoạt động 2: HDHS Cách vẽ tranh
- Nêu các bớc của bài vẽ tranh đề tài.
+ GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ
+ Gv cho học sinh xem một số tranh mẫu của
học sinh lớp trớc
* GV: Các em có thể chọn cho mình một nội
dung để thể hiện
Hoạt động 3. luyện tập
+ GV ra bài tập, học sinh vẽ bài: Vẽ 1 tranh về
đề tài ATGT
- Kích thớc: 18 x 25 cm - Màu sắc: Tuỳ ý
+ GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
- HD một vài nét lên bài học sinh
+ GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
- Nội dung của các bức tranh trên? (Hoạt động
GT gì)
- Bố cục của bài vẽ.
- Hình vẽ nh thế nào?
- Màu sắc của bài vẽ ra sao?

+ HS đánh giá theo cảm nhận riêng
+ (GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng những
em làm tốt, động viên khuyến khích những em
làm cha đợc
ngời xây dựng, bảo vệ GT trên đờng bộ,
sắt, sông, hàng không và những chiến sĩ
cảnh sát giao thông bảo vệ cho mọi nẻo
đờng an toàn, thông suốt.
- Phong trào: Em yêu đờng sắt quê em,
Đoàn tàu TNTP, Đi đúng quy định trên
đờng, Không phóng nhanh vợt ẩu,
Không chơi nghịch ngoài đờng dành cho
xe chạy.
II- Cách vẽ tranh
Gồm 4 bớc:
1- Tìm và chọn nội dung đề tài
2- Tìm bố cục, phác mảng chính, mảng
phụ
3- Tìm và vẽ các hình ảnh chính, hình
ảnh phụ
4- Vẽ màu.
4. Củng cố
- GV củng cố lại nội dung chính của bài học
5. hdvn
- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài 30 - Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật ý thời phục hng.
- Su tầm tranh mĩ thuật phục hng.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 30: Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu
của mĩ thuật ý thời kì phục hng
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: - HS hiểu thêm về cuộc đời và sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các hoạ sĩ
thời kì Phục hng
2. Kỹ năng :- HS có thể phân tích đợc vẻ đẹp của các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài
3. Thái độ: - HS hiểu đợc ý nghĩa và cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm đợc
giới thiệu trong bài.
ii. Chuẩn bị
1. GV: -Tranh t liệu trong ĐDDH MT7, tranh phục hng của một số hs
- Giấy trong, phiếu bài tập, bút nét to, bản phụ, máy chiếu
19 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
2. HS : Su tầm tranh liên quan đến bài học, giấy rô ki.
3. ứng dụng CNTT toàn bài
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra :- Nhắc lại các giai đoạn Mĩ thuật thời Phục hng
* Đặt vấn đề vào bài: - Thời kì Phục hng có rất nhiều tác giả, tác phẩm mĩ thuật nổi tiếng-
góp phần làm giàu kho tàng mĩ thuật nhân loại.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu các tác giả tiêu biểu
1. Lê- ô- na đờ Vanh- Xi.
+ Gv :
- Hoạ sĩ Lê- ô- na đờ Vanh- Xi là ngời ntn?
- Hình ảnh con ngời trong tranh của ông đợc
thể hiện nh thế nào?
- Nêu một số tác phẩm tiêu biểu?
+ HS thảo luận trả lời

+ GVKL: - Là nhà giải phẫu học, di truyền
học vĩ đại tìm ra Luật xa gần
-Là Hoạ sĩ bậc thầy trong việc sử dụng chất
liệu sơn dầu
2. Mi- ken- lăng- giơ (1475-1564)
+ Gv hỏi: - Ông nổi tiếng trên những lĩnh vực
nào ?
- Hình mẫu nghiên cứu của ông là gì ?
- Nêu một số tác phẩm tiêu biểu ?
+ GVKL - TP của ông phản ánh sâu sắc
những mâu thuẫn của thời đại
3. Ra- pha- en (1483-1520)
+ GV: Hoạ sĩ thờng khai thác đề tài gì trong
tranh?
- Tranh của hoạ sĩ có đặc điểm gì nổi bật?
- Nêu một số tác phẩm tiêu biểu?
- HS thảo luận trả lời
- GVKL
Năm 1509 Giáo hoàng giao cho ông trang trí
các phòng trong Điện Va- ti- căng. Nên ông
còn đợc gọi là hoạ sĩ của Đức giáo hoàng.
Hoạt động 2. Tìm hiểu các tác phẩm tiêu
biểu
1.Mô- na- li- da (Lê- ô- na đơ Vanh- xi)
- Bức tranh đợc sáng tác năm nào?
- Hình ảnh trong tranh
vẽ những gì?
- Bầu không khí trong
tranh đợc thể hiện nh
thế nào?

+ GVKL Bức tranh
đợc diễn tả rất công
phu, con ngời đợc coi
là trung tâm của vũ trụ.
2. Đa vít (Mi- ken-
lăng- giơ)
- Bức tợng đợc sáng tác
II- Một số tác giả tiêu biểu
1. Lê- ô- na đờ Vanh- Xi (1452-1520)
- ông là ngời có nhiều tài năng: Là hoạ
sĩ, nhà Điêu khắc, Kiến trúc s, nhà lí
luận nghệ thuật, nhà Bác học nổi tiếng.
- Hình ảnh con ngời trong tranh ông là sự
phối hợp cao độ giữa giải phẫu với hình
hoạ nên rất sống động, mẫu mực và gợi
cảm.
- TPTB : Đức mẹ và chúa hài đồng, Chân
dung nàng Mô- na- li -da, Buổi họp kín.
2. Mi- ken- lăng- giơ (1475-1564)
- Ông là nhà điêu khắc, là hoạ sĩ, nhà thơ
và nhà kiến trúc s nổi tiếng .
- Ông nghiên cứu tỉ lệ cơ thể ngời cân
đối, mẫu mực.
*TPTB: Tợng: Đa Vít, Môi dơ, Nô lệ, - -
Tranh: Ngày phán xét cuối cùng, Bình
minh và hoàng hôn, ngày và đêm, Chúa
tạo ra A- đam.
3. Ra- pha- en (1483-1520)
- Ông là hoạ sĩ tài năng- nổi tiếng rất
nhanh ở Phơ- lô- răng- xơ.

-Hoạ sĩ thờng khai thác đề tài Tôn giáo
và lịch sử
- Tranh của ông tiêu biểu cho sự trong
trẻo, nền nếp với các nhân vật phụ nữ dịu
dàng, điềm đạm và đầy tính nhân văn.
*TPTB : Trờng học A-ten , Nàng Ma
Đon- na, Đức Bà ở nhà thờ Xích- xtin,
Đức Mẹ ngồi trên ghế tựa.
II- Một số tác phẩm tiêu biểu
1.Mô- na- li- da (Lê- ô- na đơ Vanh-
xi)
- Sáng tác năm 1503, chất liệu sơn dầu
- BT vẽ 1 thiếu phụ với nụ cời bí ẩn cùng
với những ngọn núi xa trập trùng ẩn hiện.
20 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
năm nào ?
- Chất liệu của tợng Đa vít là gì ?
- Nêu nội dung của bức tợng Đa vít ?
- Tỉ lệ con ngời đợc thể hiện ntn ?
+ KL. Theo kinh thánh Đa- vít là cậu bé chăn
cừu đã đánh bại tên khổng lồ Gô- li- át gian
ác.
3.Trờng học A- ten (Ra- pha- en)
- Bức tranh
đợc sáng tác
năm nào?
- Bức tranh
miêu tả điều
gì ?

- Hình ảnh
nào trong
tranh nổi
bật nhất?
- Nêu giá trị nghệ thuật của bức tranh?
+ Bức tranh vẽ ở trên tờng, mô tả sự rực rỡ
của thời đại Hoàng Kim trong lịch sử văn hoá
nhân loại. Các nhân vật đại diện cho trí tuệ
của loài ngời .
- Không khí nh thẫm đậm làn hơi nớc tạo
cho nhân vật thêm sống động, huyền bí.
2. Đa vít (Mi- ken- lăng- giơ)
- Sáng tác
năm 1501
- Chất liệu
đá cẩm
thạch, cao
5,5m
- Tỉ lệ mẫu
mực, hài
hoà cân
xứng giữa
nội dung và
hình thức
tạo nên vẻ
đẹp hoàn chỉnh trong tác phẩm .
3.Trờng học A- ten (Ra- pha- en)
- BT sáng tác năm 1510- 1512
- Chất liệu sơn dầu
- ND: Bức tranh miêu tả cuộc tranh luận

của các nhà t tởng, các nhà triết học về
những điều bí ẩn của vũ trụ và tâm linh.
- Nổi bật giữa khung cửa vòm là hai nhà
triết học Platon và A-ri- xtốt.
4. Củng cố
- Bức tranh Đức Mẹ ngồi trên ghế tựa là của tác giả nào?
- Xu hớng nghệ thuật của thời kì Phục hng?
- Đây là một trong những đề tài chủ yếu của mĩ thuật Phục hng?
- Đây là tác giả của bức tợng Môi- dơ và Đa- vít ?
- Hoạ sĩ Ra- pha- en nổi tiếng rất nhanh ở thành phố nào ?
- Đây là tác giả của bức tranh Nàng Mô- na- li- da, Đức Mẹ và Chúa Hài đồng.
GV đánh giá tinh thần học tập của lớp
- Khuyến khích những học sinh có tinh thần xây dựng bài
5. hdvn
- Học thuộc bài, chuẩn bị bài 31- Hoạt động trong những ngày nghỉ hè.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 31: Vẽ tranh
Đề tài hoạt động trong những ngày nghỉ hè
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về đề tài hoạt động trong những ngày nghỉ hè
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh về đề tài hoạt động trong những ngày hè
3. Thái độ: HS yêu thích những ngày nghỉ hè, quý những hoạt động lành mạnh và bổ ích,
tích cực tham gia hoạt động hè.
ii. Chuẩn bị
1. GV: - Bài vẽ của học sinh về đề tài hoạt động trong những ngày nghỉ hè.
- Tranh của các hoạ sĩ
- Các bớc bài vẽ tranh đề tài hoạt động trong những ngày nghỉ hè.
2. HS : giấy, chì, màu, tẩy
iii. tổ chức các hoạt động học tập

1 - ổn định tổ chức:
21 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
2 - Kiểm tra:
* Đặt vấn đề vào bài: - Những ngày nghỉ hè đã mang lại cho chúng ta những niềm vui và
những nụ cời bổ ích. Hôm nay Thầy sẽ hớng dẫn cho các em cách mô tả lại các HĐ đó
bằng những nét vẽ.
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: HDHS tìm và chọn nội dung
đề tài
- Trong những ngày nghỉ hè, các em đã làm
gì, tham gia vào những hoạt động gì
+ GV: Những ngày nghỉ hè không chỉ có vui
chơi mà còn có những công việc giúp đỡ gia
đình và học bài
+ GV cho HS xem những bức tranh hoạt
động trong những ngày hè
- Nêu bố cục của các bức tranh trên bảng.
- Hình vẽ trong tranh nh thế nào?
+ GV hdhs quan sát, nhận xét về từng bức
tranh
+ HS tìm và chọn một nội dung chủ đề yêu
thích để vẽ.
Hoạt động 2: HDHS Cách vẽ tranh
- Nêu các bớc của bài vẽ tranh đề tài?
+ GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ
+ Gv cho học sinh xem một số tranh mẫu của
học sinh lớp trớc
* GV: Các em có thể chọn cho mình một nội

dung để thể hiện
Hoạt động 3. Luyện tập
+ GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- Vẽ 1 tranh về đề tài hoạt động trong những
ngày nghỉ hè.
- Kích thớc: 18 x 25cm - Màu sắc: Tuỳ ý
+ GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
- HD học sinh vẽ bài.
+ GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
- Bố cục của bài vẽ.
- Hình vẽ nh thế nào?
- Màu sắc của bài vẽ ra sao?
+ HS nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng
của mình
+ (GV kết luận bổ sung ), tuyên dơng những
em làm tốt, động viên khuyến khích những
em làm cha đợc
II- Tìm và chọn nội dung đề tài
+Đá cầu, nhảy dây, xem phim, tập thể
dục buổi sáng
+ Tham gia tình nguyện lên vùng cao, đi
du lịch, cắm trại, thể thao văn nghệ
- Đi chơi công viên, Thăm chú thơng
binh, Đi chăn trâu, Chăm sóc cây, Đêm
trung thu và dự trại hè
+ Bố cục: Hợp lí, chặt chẽ có mảng

chính, mảng phụ rõ ràng, cụ thể
+Hình vẽ sinh động, chắc khoẻ
+Màu sắc: hài hoà, tuỳ theo sở thích của
ngời vẽ.
II- Cách vẽ tranh
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Tìm bố cục, phác mảng lớn
- Tìm và vẽ các hình ảnh chính,
hình ảnh phụ
- Vẽ màu
4. Củng cố
GV củng cố lại nội dung chính của bài học
5. HDVN
-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài 32
22 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
- Giấy, chì, màu, tẩy.
- Phác thảo nét bài trang trí tự do.

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 32: Vẽ trang trí
Trang trí tự do
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học, chọn các vật khác nhau để
trang trí
2. Kỹ năng : HS trang trí đợc một loại hình cơ bản, và các vật dụng khác.
3. Thái độ: HS yêu quý các đồ vật, các hình trang trí .
ii. Chuẩn bị

1. GV: - ĐDDH MT 7, Một số bài mẫu về trang trí tự do, và đồ vật đợc trang trí
2. HS : Giấy, chì, màu, tẩy, Phác thảo nét.
3. ứng dụng CNTT phhàn quan sát.
iii. tổ chức các hoạt động học tập
1 - ổn định tổ chức:
2 - Kiểm tra : GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về bài học
* Đặt vấn đề vào bài: - Trong cuộc sống có rất nhiều các đồ vật, hình đợc trang trí khác
nhau và nó rất cần thiết trong cuộc sống của con ngời
3 - Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1. HDHS quan sát, nhận xét
+ GV.Trong sgk có những loại bài trang trí nào?
+ HS quan sát, trả lời
- Nêu một số cách sắp xếp hoạ tiết trong trang
trí?
+ GV phân tích các bài TT trong sgk

Hoạt động 2. HDHS cách trang trí
+ GV minh hoạ trên bảng cách trang trí một số
đồ vật nh: Cái đĩa, lọ cắm hoa
+ HS quan sát, nhận xét
+ GV hdhs cách vẽ từng bớc trên ĐDDH, hoặc
vẽ phác trên bảng.
+ HS tìm ra cách vẽ cho riêng mình
Hoạt động 3. luyện tập
+ GV gợi ý hs chọn 1 trong các bài trang trí
hình vuông, hình tròn, chữ nhật để vẽ
+ HS làm bài thực hành
+ GV theo dõi, hdhs chọn hoạ tiết, tìm màu,
I- Quan sát, nhận xét

- Trang trí hình tròn, hình vuông, hình
chữ nhật, trang trí tự do.
- Sắp xếp đăng đối- đối xứng
- Sắp xếp xen kẽ
- Sắp xếp tự do

II- Cách trang trí
- Kẻ trục đối xứng: Trục ngang, trục
dọc, trục chéo.
- Dựa vào trục phác các mảng chính,
mảng phụ
- Tìm và vẽ hoạ tiết
- Tìm đậm nhạt rồi vẽ màu nền và hoạ
tiết
23 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
cách sắp xếp hoạ tiết.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập
+ GV chọn 1 số bài treo lên bảng
- HDHS nhận xét về: Bố cục, hoạ tiết, màu sắc
+ HS nhận xét, đánh giá xếp loại theo cảm nhận
riêng
+ GV kết luận, bổ sung nhận xét

4. Củng cố
GV củng cố nội dung chính của bài học
5. HDVN
- Học bài theo câu hỏi
- Chuẩn bị cho bài kiểm tra HK II.
Ngày soạn:

Ngày giảng:
Tiết 33-34: Vẽ tranh
Đề tài tự do ( Kiểm tra học kỳ II )
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo trong thể hiện nội dung đề tài.
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau.
3. Thái độ: HS thêm yêu thích môn học hơn.
II. Nội dung kiểm tra
1- Đề bài: Em hãy vẽ một bức tranh đề tài tự do
Khuôn khổ: vẽ trên giấy A4 Màu sắc: tự chọn
2- Đáp án, biểu điểm:
- HS vẽ đợc một bức tranh về đề tài theo ý thích
Yêu cầu:
- Về nội dung đề tài: Phù hợp với chủ đề
- Về bố cục: Sắp xếp cân đối, hợp lý trên khổ giấy
- Về hình ảnh: - Chọn hình ảnh phù hợp thể hiện đợc đúng nội dung chủ đề.
- Vẽ hình phải rõ ràng, có xa gần
- Đờng nét: Rõ ràng có đậm nhạt, xa gần
- Màu sắc: Có đậm nhạt rõ ràng, tơi sáng phù hợp với nội dung chủ đề
Biểu điểm: điểm từ 0 10 đ
3- Kết quả:
- Số học sinh cha kiểm tra:.em.
- Tổng số bài: bài; Trong đó:
Điểm giỏi Điểm khá Điểm TB Điểm yếu Điểm kém TB trở lên
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
4- Nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Giờ kiểm tra:
- GV: + Nhận xét học sinh làm bài nghiêm túc hay cha
+ HS có thực hiện đúng theo yêu cầu của Thầy giáo hay không
- Bài làm của học sinh:

24 GV: Trần Quốc Tuyên
Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7
+ Ưu điểm
+ Tồn tại:.
+ Bài làm có tính sáng tạo độc đáo:.
+ Lỗi phổ biến:.
+ Những học sinh có bài làm xuất sắc:
5- Bài tập về nhà.
- Chuẩn bị su tầm tranh các loại, chọn bài đẹp để trng bày kết quả học tập.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 35: Trng bày kết quả học tập
I. Mục đích
- Trng bày các bài vẽ đẹp để giáo viên và học sinh thấy đợc kết quả dạy và học, đồng thời
nhà trờng đánh giá đợc công tác quản lý, chỉ đạo chuyên môn.
- Yêu cầu tổ chức, trng bày nghiêm túc và hớng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá, rút ra bài
học cho năm học mới.
ii. hình thức tổ chức
1. Chuẩn bị
- Giáo viên : - Lựa chọn các bài vẽ đẹp của học sinh, kể cả các bài vẽ thêm của các phân
môn
- Nơi trng bày và các phơng tiện cần thiết (bảng, giấy)
- Học sinh : - Tham gia lựa chọn các bài vẽ đẹp
- Tham gia trng bày cùng giáo viên
2- Hình thức tổ chức
- Trng bày các bài vẽ đẹp trong năm của tất cả các phân môn :
- Tuỳ điều kiện cụ thể, giáo viên có thể trng bày theo lớp, khối hay toàn trờng nhằm
khích lệ học sinh.
- Giáo viên để học sinh chọn tranh của mình trớc, sau đó giáo viên cùng học sinh nhận
xét, chọn các bài đẹp, tiêu biểu để trng bày

- Tranh dán trên giấy Ao và treo trên tờng, có tiêu đề và tên học sinh, tên lớp rõ ràng
- Giáo viên tổ chức học sinh xem, đánh giá chọn những bài vẽ xuất sắc và có hình
thức khen thởng, biểu dơng, khen ở lớp, ở trờng để động viên tinh thần học tập của
học sinh.
25 GV: Trần Quốc Tuyên