kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 2 / 9 /2006
bài 1 :( tiết 1 ) thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn
(1802 - 1945)


I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn
- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS
- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc ; trân trọng và
yêu quý di tích lịch sử văn hoá quê hơng
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Bộ Đ DDH MT lớp 9
- ảnh chụp các công trình kiến trúc cố đô Huế
- Tranh, ảnh giới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn
2. Học sinh
- SGK
- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Sơ lợc về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn
- GV yêu cầu HS đọc SGK sau đó đặt câu hỏi:
tóm tắt vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn
- GV nhấn mạnh: nhà Nguyễn là triều đại cuối
cùng trong lịch sử Việt Nam . Mĩ thuật thời
Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú, còn
để lại cho kho tàng văn hoá dân tộc một số l-
ợng công trình và tác phẩm đáng kể

- HS tóm tắt, HS khác bổ sung
ý kiến
- HS nghe, ghi chép vào vở
Hoạt động 2: sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn
- GV sử dụng ĐDDH kết hợp minh hoạ với
thuyết trình, gợi mở cho HS thảo luận:


+ Cho biết mĩ thuật thời Nguyễn có những loại
hình nghệ thuật nào?
+ Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào?
có những thành tựu gì?
- Từ những câu trả lời của HS, GV giới thiệu:
* Kiến trúc kinh đô Huế:
- Là một quần thể to lớn gồm có hoàng thành
và các cung điện, lầu các, lăng tẩm
+ Cấu trúc kinh thành Huế: Đợc vua Gia Long
xây dựng vào năm 1804. Trên nền thành Phú
Xuân cũ. Vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch
lại hoàng thành gồm 3 vòng thành gần vuông
- Vòng ngoài có 10 cửa và hào sâu bao quanh
- Vòng giữa có Ngọ môn nằm trên đờng trục
chính
- Phần trên kiến trúc cửa Ngọ Môn là lầu Ngũ
Phụng gồm 100 cột lớn, nhỏ
- Bên trong là nơi làm việc của triều đình, có
các cung điện. điện Thái Hoà là cung điẹn to
lớn bề thế nhất
- Trong cùng là Tử Cấm Thành
+ Lăng tẩm thời Nguyễn :

- Có giá trị về nghệ thuật: kết hợp hài hoà giữa
kiến trúc và thiên nhiên. Xây dựng theo sở
thích của vua
- Khu lăng tẩm lớn: Gia Long, Minh Mạng, Tự
Đức, Khải Định
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3: Điêu khắc
và hội hoạ thời Nguyễn có những đặc điểm gì?
và phát triển ra sao?
- Yêu cầu HS khác bổ sung
* GV kết luận:
a. Điêu khắc: mang tính tợng trng cao, ví dụ:
Nghê, Cửu đỉnh, chạm khắc đá, tợng ngời, voi,
ngựa, Rồng bằng đá + xi măng
- Điêu khắc Phật giáo: khuynh hớng dân gian,
làng xã
- Các pho tợng mang tính hiện thực cao: Hộ
Pháp, Thánh Mẫu
b. Đồ hoạ, hội hoạ:
Dòng tranh khắc gỗ dân gian: Kim Hoàng
-> Kiến trúc, Điêu khắc, đồ
hoạ, hội hoạ

-> Đa dạng, phong phú, công
trình có quy mô lớn

- HS lắng nghe, quan sát và ghi
chép vào vở

















- HS đứng lên trả lời câu hỏi

- HS khác đứng lên bổ sung







- HS nghe, quan sát và ghi
chép






Xuất hiện vào thời Nguyễn
- Nét mảng màu đen đợc in bằng ván gỗ. Màu
khác đợc tô vẽ dựa vào các mảng phân hình
- In trên giấy hồng điều, Tàu vang nhập của n-
ớc ngoài
- Đầu thế kỉ XX một bộ tranh khắc gỗ đồ sộ ra
đời, đó là bách khoa th văn hoá, vật chất của
Việt Nam
- Hội hoạ giai đoạn này đã có tiếp xúc với hội
hoạ châu Âu
- Một hoạ sĩ duy nhất acủa Việt Nam giai đoạn
này đợc đào tạo tại Pháp là: Lê Duy Miến -
Ông đã để lại một vài tác phẩm sơn dầu với lối
vẽ tỉ mỉ, tỉa tót kĩ càng theo xu hớng hiện thực
+ Sau đó do việc thành lập trờng MT Đông D-
ơng (1925) các hoạ sĩ Việt Nam tiếp thu kiến
thức hội hoạ phơng Tây, song đã chắt lọc tạo
nên phong cách hội hoạ hiện đại mang đậm
bản sắc dân tộc
- GV kết luận:
Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn:
- Kiến trúc kinh đô Huế hài hoà với thiên
nhiên, a sử dụng những mẫu hình trang trí quy
phạm gắn liền với t tởng chính thống Nho giáo,
cách thể hiện nghiêm nghiêm ngặt, chặt chẽ
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ có bớc phát triển
đa dạng, đã kế thừa truyền thống nghệ thuật
dan và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu


















Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi củng cố kiến thức
- GV nhấn mạnh các đặc điểm của
mĩ thuật thời Nguyễn
- GV nhận xét đánh giá về tiết học
- HS trả lời câu hỏi theo kiến thức tiếp thu
đợc




Bài tập về nhà:
- Đọc bài trong SGK
- Su tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học
- Su tầm tranh tĩnh vật

- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm tiết dạy
.............................................................................................................................
...........
.............................................................................................................................
...........
.............................................................................................................................
............












kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 6 / 09 /2007
bài 2 :( tiết 2 ) vẽ theo mẫu
Tĩnh vật Lọ hoa và quả - vẽ hình

I. Mục tiêu bài học:
- HS biết quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ
- HS biết cách bố cục và dựng hình; vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Mẫu vẽ: Lọ, hoa và quả - có tỉ lệ, hình dáng đơn giản và đẹp
- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật
- Bài vẽ tiêu biểu của HS các lớp trớc
- Hình gợi ý cách vẽ
2. Học sinh
- SGK
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát một số
tranh tĩnh vật (của hoạ sĩ) và phân
tích
- Tranh tĩnh vật: Là tranh vẽ các
vật ở trạng thái tĩnh, đợc ngời vẽ
chọn lọc và sắp xếp, tạo nên vẻ
đẹp theo cảm nhận riêng
- Tranh thờng vẽ hoa, quả và các
đồ vật trong gia đình
- Chất liệu: Chì, than, màu nớc,
màu bột, sáp, sơn dầu
+ GV bày mẫu cho HS quan sát và
đặt câu hỏi:
- Mẫu vẽ gồm những gì?
- Các vật mẫu đợc sắp xếp nh thế
nào? vật nào gần, xa?
- Khung hình chung là khung hình
gì??
- Tỉ lệ giữa các chiều ngang, dọc,

tỉ lệ các phần so với nhau nh thế
nào?
- Sau khi HS trả lời các câu hỏi,
GV nhấn mạnh: Trớc khi vẽ cần
uan sát kĩ mẫu từ tổng thể đến chi
tiết

- HS quan sát và lắng nghe, ghi chép












- HS quan sát mẫu vẽ và trả lời theo tờng
câu hỏi của GV
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- GV yêu cầu HS không vẽ ngay
mà dành thời gian để quan sát và
nắm đợc đặc điểm của mẫu rồi mới
vẽ
- Chú ý: Khi sửa và hoàn chỉnh
hình có thể lợc bỏ bớt chi tiết rờm
rà để tạo bài vẽ có trọng tâm, đơn

giản và đẹp

- Trình tự cách vẽ
+ Vẽ phác khung hình chung
+ Vẽ phác khung hình riêng của lọ, hoa,
quả
+ Vẽ chi tiết
+ Sửa và hoàn chỉnh hình
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì
- GV gc HS vẽ vào giấy A4 và tìm
bố cục, sắp xếp cho phù hợp với tờ
giấy
- Trong khi HS vẽ bài, GV quan sát
và hớng dẫn bổ sung
- Nhắc HS phác hình nhẹ tay


- HS thực hành vài vẽ theo sự hớng dẫn của
GV


hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV cùng HS nhận xét một số bài
vẽ
- GV biểu dơng một số bài đạt yêu
cầuĐDDH
- Nhận xét, bổ sung những thiếu
sót của một số bài cha đạt

- HS nhận xét bài của bạn để rút kinh

nghiệm cho bài vẽ của mình




Bài tập về nhà:
- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau
- Su tầm và xem tranh tĩnh vật màu
- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm tiết dạy
.............................................................................................................................
...........
.............................................................................................................................
...........
.............................................................................................................................
............








kế hoạch bài học


Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 11 / 9 /2007
bài: 3 ( tiết 3 ) vẽ theo mẫu

Tĩnh vật Lọ hoa và quả - vẽ màu
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết sử dụng màu để vẽ tĩnh vật
- HS vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Mẫu vẽ
- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ
- Bài vẽ của HS lớp trớc
- Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu
2. Học sinh
- SGK, tranh, ảnh tĩnh vật màu
- Bài vẽ chì tiết học trớc, bút, màu
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu tranh của hoạ sĩ,
bài vẽ của HS và nêu một vài nét
về nội dung tranh
- GV đặt một số câu hỏi để HS tìm
hiểu tranh
+ Bức tranh vẽ những gì?
+ Hình chính, phụ là những hình
nào?
+ Các hình sắp xếp nh thế nào?
+ Có những màu nào đợc vẽ trong
tranh?
+ Màu nào vẽ nhiều nhất, đậm
nhạt nh thế nào?
+ Các màu có ảnh hởng qua lại

không?
+ Cảm nhận của em
- Sau khi HS trả lời, GV bổ sung
và nhấn mạnh:





- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi









Để vẽ bài, khi vẽ cần quan sát mẫu để thấy
độ đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự
ảnh hởng qua lại của các màu. vẻ màu cầm
có đậm nhạt. Vẽ theo cảm xúc, theo màu
thật

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- GV yêu cầu cầu HS chuẩn bị
màu và các phơng tiện khác gợi
ý HS:
+ Quan sát mẫu để thấy các mảng

màu chính
+ Phác mảng màu ở lọ, hoa, quả
+ Vẽ các mảng màu lớn trớc, vẽ
màu cụ thể từng vật mẫu sau
+ Chú ý đến tơng quan màu sắc
+ Vẽ mạnh dạn, phóng khoáng
- GV làm mẫu một số thao tác để
HS quan sát


- HS quan sát mẫu, lắng nghe GV hớng dẫn
và chuẩn bị vẽ bài

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì
- GV yêu cầu HS xem lại hình của
bài vẽ và chỉnh sửa đôi chút
- Yêu cầu HS quan sát kĩ và vẽ
màu có đậm nhạt
- GV đến từng bàn hớng dẫn thêm

- HS lấy bai vẽ của tiết trớc để chỉnh sửa và
vẽ màu theo hớng dẫn



hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài
vẽ
- Biểu dơng bài vẽ tốt
- Nhận xét bổ sung những bài

khiếm khuyết

- HS nhận xét bài của bạn để rút kinh
nghiệm cho bài vẽ của mình




Bài tập về nhà:
- Su tầm hình ảnh về các loại túi xách
- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm tiết dạy
.............................................................................................................................
...........
.............................................................................................................................
...........
.............................................................................................................................
............







kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : / /2007
bài: 4 vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí túi xách

I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đời sống
- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí
- Hình ảnh về các loại túi xách
- Hình gợi ý cách vẽ
2. Học sinh
- SGK, Su tầm ảnh chụp về các loại túi xách
- Giấy vẽ, bút, màu
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Qua một số hình ảnh cụ thể, GV giới
thiệu để HS tiếp cận khái niệm tạo
dáng và trang trí túi xách
- GV cho HS xem một số túi xách
khác nhau:
- GV nêu một số câu hỏi để các nhóm
thảo luận
- GV gợi ý để HS hiểu túi xách là đồ



- HS quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc
điểm và cách trang trí của mỗi loại túi
- Thảo luận về hình dáng, chất liệu, chi
tiết
vật rất cần thiết trong đời sống, nên

cần đợc tạo dáng đẹp và tiện dụng

Hoạt động 2: cách tạo dáng và trang trí túi xách
- GV giới thiệu một số túi xách kết
hợp với hình hớng dẫn cách vẽ để HS
biết cách tìm hình và tạo dáng



- Tuỳ theo loại túi, trang trí cho thích
hợp
1. Tạo dáng:
- Tìm hình dáng chung của túi
- Tìm trục dọc, ngang để vẽ hình cân
xứng
- Tìm hình quai túi cho phù hợp
2. Trang trí:
- Túi da thờng dùng một hoặc hai màu,
thờng ít sử dụng hoạ tiết trang trí ; túi
vải ( nh túi thổ cẩm) thờng dùng nhiều
màu có hoạ tiết

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì
- Có thể cho HS làm bài theo các cách
khác nhau:



- GV gợi ý để HS tạo dáng, sắp xếp
hoạ tiết và màu vẽ


- Sử dụng lá dừa, giấy màu cắt thành các
nan để đan túi
- Sử dụng bìa cứng để cắt dán, tạo túi rồi
trang trí



hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- HS trình bày sản phẩm của mình và
tự nhận xét, đánh giá xếp loại
- GV nhận xét bổ sung

- HS nhận xét bài lẫn nhau để tìm ra bài
đạt yêu cầu


Bài tập về nhà:
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh
- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm giờ
dạy




















kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 29 / 9 /2007

bài 5 : ( tiết 5 ) vẽ tranh
Đề tài phong cảnh quê hơng
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh
- HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng
- HS yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung (để so sánh )
- Một số ảnh về phong cảnh quê hơng
- Một số tranh phong cảnh cảnh về các vùng miền khác nhau (hoạ sĩ, HS)
- Hình gợi ý cách vẽ tranh
2. Học sinh
- SGK, tranh, ảnh về phong cảnh quê hơng
III. Tiến trình dạy - học:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài
- GV dùng ảnh về phong cảnh quê
hơng để giới thiệu đặc điểm ngắn


gọn của một số vùng miền:

- GV gợi ý cho HS các bài thơ
diễn tả về quê hơng



- Cho HS xem một số tranh phong
cảnh để HS nhận ra sự khác nhau
của mỗi vùng miền và nhận ra đó
là vùng nào
- Giới thiệu tranh sinh hoạt, chân
dung đê HS tìm ra sự khác nhau
của tranh phong cảnh với cá thể
loại tranh trên:
-> Thành phố, đồng bằng, cao nguyên, miền
núi, miền biển
-> Nhớ con sông quê hơng của Tế Hanh ;
Quê hơng của Đỗ Trung Quân ; Bên kia
sông Đuống của Hoàng Cầm









- Tranh phong cảnh chủ yếu là vẽ cảnh

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh phong cảnh
- GV nhắc lại cho HS các điểm
quan trọng:


- GV vẽ minh hoạ lên bẳng để
hứơng dẫn HS cách vẽ tranh
phong cảnh:
- Gợi ý HS vẽ màu sao cho hài
hoà, có tơng quan đậm nhạt

-> Cách chọn, cắt cảnh, lợc bớt chi tiết và
bố cục tranh cho có trọng tâm, hợp lí, thuận
mắt
-> Cách sắp xếp hình vẽ: Cảnh và ngời



Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì
- GV hớng dẫn HS chú ý đến
cách tìm hình ảnh sao cho rõ đặc
điểm vùng, miền:


- Bố cục có trọng tâm, vẽ màu trong sáng,

có đậm, có nhạt

hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS treo bài,
trình bày theo nhóm
- GV tổng hợp, bổ sung cho ý
kiến của các nhóm và đánh giá
xếp loại

- HS nhận xét về: Cách chọn, cắt cảnh, bố
cục và vẽ màu



Bài tập về nhà:
- Tìm đọc một số bài viết về chạm khắc gỗ đìng làng Việt Nam
- Su tầm ảnh trên sách báo và các tạp chí về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm giờ
dạy





















kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 9 / 10 /2007


bài 6:( tiết 6 ) thờng thức mĩ thuật
Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
- HS có thái độ yêu quý, trân trọng và gìn giữ các công trình văn hoá - lịch sử
của quê hơng đất nớc
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Su tầm một số ảnh về đình làng
- Một số ảnh chụp các bức chạm khắc dân gian
- Phiên bản phù điêu, chạm khắc dân gian
- Bộ ĐDDH mĩ thuật 9
2. Học sinh
- SGK, su tầm các bài viết , ảnh liên quan đến bài học

III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: hớng dẫn HS tìm hiểu khái quát về đình làng Việt Nam
- Đình làng làng là gì? nêu tác
dụng của đình làng với đời sống
nhân dân?


- Kiến trúc của đình làng?

- Đình làng là nơi thờ Thành Hoàng làng
đồng thời là ngôi nhà chung, nơi hội họp,
giải quyết công việc của làng xã và tổ chức
lễ hội
- Kiến trúc đình làng thờng kết hợp với
chạm khắc trang trí, đay là nghệ thuật của
những ngời thợ là nông dân mang đặc điểm
mộc mạc, khoẻ khoắn, sinh động
- Đình làng là niểm tự hào, là hình ảnh thân
thuộc, gắn bó trong tình yêu của ngời dân
đối với quê hơng. Những ngôi đình làng nổi
tiếng: Đình Bảng ; Thổ Hà ; Lỗ Hạnh ; Tây
Đằng ; Chu Quyến
Hoạt động 2: nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
- Thời Lê có những bức chạm khắc
gỗ ở các đình làng. Nội dung phản
ánh những đề tài gì?

- Cách thể hiện chạm khắc gỗ đình
làng ở thời Lê có đặc điểm gì?
- GV nêu khái quát: Chạm khắc

đình làng là một dòng nghệ thuật
dân gian đặc sắc, độc đáo trong
kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam,
đợc ngời thợ ở làng xã sáng tạo,
nhát chạm dứt khoát, chắc tay và
nguồn cảm hứng của ngời thợ.
Chạm khắc đình làng đã thể hiện
cuộc sống muôn màu nhng rất lạc
quan yêu đời của ngời nông dân
- GV sử dụng ĐDDH đ chú ý cho
HS các nội dung sau:
- GV gợi ý để HS liên hệ với đình
làng ở địa phơng
- GV kết luận:
đ Phản ánh cuộc sống đời thờng của nhân
dân nh các bức chạm khắc: ngời đánh đàn ;
tắm sen ; đấu vật ; đốn củi ; đánh cờ
đ Khoẻ khoắn, mộc mạc, phóng khoáng nh-
ng rất ý nhị, hoàn chỉnh












đ Chạm khắc trang trí là một bộ phận quan
trọng của kiến trúc đình làng


+ Chạm khắc đình làng là chạm
khắc dân gian, do ngời dân sáng
tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập
với chạm khắc cung đình với
những quy tắc nghiê ngặt nhằm
phục vụ cho tầng lớp vua quan
phong kiến
+ Nội dung: miêu tả cuộc sống th-
ờng ngày của ngời dân.
Vd: Đánh cờ ; uống rợu ; đánh
ghen ; đấu vật
+ Nghệ thuật: rất sinh động với
những nhát chạm dứt khoát, chắc
tay, phóng khoáng nhng chính xác
tạo nên độ nông, sâu khac nhau đ
tạo nên sự phong phú về hình
mảng và hiệu quả không gian
+ Nghệ thuật chạm khắc đình làng
mang đậm đà tính dân gian và bản
sắc dân tộc







- HS lắng nghe, ghi chép vào vở



Hoạt động 3: đánh giá kết quả học tập
- GV nhận xét chung tiết học và
khen ngợi những HS có nhiều ý
kiến xây dựng bài



Bài tập về nhà:
- HS tự tìm hiểu về đình làng ở địa phơng, cho viết những nhận xét ngắn gọn
- Su tầm bài viết, tranh, ảnh về đình làng và chạm khắc đình làng
- Su tầm ảnh chụp tợng chân dung ở báo chí, tạp chí
- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm giờ
dạy



kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 18 / 10 /2007

bài 7 :( tiết 7 ) vẽ theo mẫu
Vẽ tợng chân dung

I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

- HS làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỉ lệ các phần
chính gần đúng mẫu
- HS thích vẽ tợng chân dung
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Tợng chân dung thạch cao
- Hình hớng dẫn cách vẽ
- Bài vẽ của hoạ sĩ, HS
2. Học sinh
- SGK, ảnh chụp tợng chân dung
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu một số nét về t-
ợng để HS thấy đợc:





- GV cho HS kể tên một số tợn
mà các em biết và chất liệu của
bức tợng đó
- GV gợi ý HS quan sát hình a, b,
c trang 87 sgk để các em nhận
thấy 3 hình ảnh khac nhau ở 3 vị
trí quan sát khác nhau:




- GV giới thiệu tợng mẫu và chỉ
ra sự khác nhau của hình dáng t-
ợng ở những vị trí khác nhau
- GV gợi ý để HS nhận xét :

đ Tợng là tác phẩm nghệ thuật điêu khắc
- Tợng chân dung gồm có: Tợng đầu ; tợng
bán thân ; toàn thân.
- Chất liệu: đất nung ; thạch cao ; gỗ ; đá ;
đồng ; xi măng





- Nhìn chính diện (H.a): Hình khuôn mặt
cân đối
- Nhìn nghiêng (H.b): chỉ thấy phần bên trái
khuôn mặt
- Nhìn nghiêng 2/3 (Hình.cChàm: phần bên
phải của mặt, đế tợng nhìn thấy ít hơn so với
phần bên trái

+ Cấu trúc của tợng
+ Tỉ lệ các bộ phận
+ Tỉ lệ gơng mặt

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- GV yêu cầu HS xem hình gợi ý
cách vẽ vẽ hình lên bảng để

HS tìm ra cách vẽ tợng:





- GV cho HS tự nêu cách vẽ sau
đó GV bổ sung và hớng dẫn trên
tợng mẫu để các em thấy rõ hơn,
đồng thời nhấn mạnh:


- GV nhắc HS lu ý khi bố cục
hình vẽ trên tờ giấy phải hợp lý.
Nét vẽ cần có sự thay đổi về đậm
nhạt


- Ước lợng tỉ lệ của hình vẽ so với khổ giấy
- Vẽ phác khung hình chung
- Ước lợng và xác định tỉ lệ các bộ phận
- Vẽ phác các nét chính
- Nhìn mẫu vẽ chi tiết



đ Vẽ đồ vật, vẽ tợng hay vẽ ngời đều cần
tiến hành từ bao quát đến chi tiết



Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì
- HS thực hành, GV gợi ý các em: đ Vẽ đúng theo hớng nhìn mẫu
- Ước lợng các tỉ lệ chính, tìm trục
- Tỉ lệ gơng mặt
- Vẽ phác các nét chính
- Nhìn mẫu vẽ chi tiết sao cho hình sát với
mẫu

hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt một số bài gần mẫu và
hớng dẫn HS nhận xét về:
- GV bổ sung và động viên HS

- Bố cục
- Hình vẽ
- HS nhận xét theo cách hiểu của mình

Dặn dò:
- Không vẽ tiếp bài ở nhà
- Tham khảo thêm tài liệu
- Chuẩn bị bài học sau
Rút kinh nghiệm giờ
dạy




kế hoạch bài học
Ngời soạn : Nguyễn Thu Hiền Giáo viên trờng THCS Quảng Thịnh
Ngày soạn : 22 / 10 /2007


bài 8 :( tiết 8 ) vẽ theo mẫu
Vẽ tợng chân dung
(Tợng thạch cao Vẽ đậm nhạt)

I. Mục tiêu bài học:
- HS nhận ra các độ đậm nhạt chính, vẽ đợc các mảng đậm nhạt của tợng (ở
mức độ đơn giản)
- HS vẽ đợc ba độ đậm nhạt chính để bớc đầu tạo đợc khối và ánh sáng ở hình
vẽ
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của đậm nhạt trong tạo khối
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Chuẩn bị ba bài vẽ đậm nhạt tợng chân dung ở ba vị trí khác nhau
- Hình minh hoạ cách vẽ các độ đậm nhạt bằng nét bút chì
- Hình hớng dẫn cách vẽ đậm nhạt tợng chân dung
- Một số bài vẽ tợng (đã hoàn thành) của hoạ sĩ và HS
2. Học sinh
- SGK
- Bài vẽ của các bạn lớp trớc
- ảnh chụp tợng chân dung su tầm trên sách báo, tạp chí
- Bài vẽ hình của tiết học trớc
- Bút chì, tẩy
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét đậm nhạt
- GV giới thiệu một số bài vẽ tợng
đã hoàn thành để HS nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát và tìm
ra các độ đậm nhạt chính theo vị

trí quan sát của mình
- GV bổ sung để HS nhận thấy :
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng, tìm ra
bài đẹp

- HS quan sát theo hớng dẫn

- ở mỗi vị trí, các độ đậm nhạt của tợng
không giống nhau về hình mảng và sắc độ
- Độ đậm nhạt của tợng phụ thuộc vào
nguồn chiếu sáng
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- GV cho HS xem hình hớng dẫn
cách vẽ đậm nhạt và chỉ ra ở mẫu
để các em thấy đợc:

- GV chỉ ra ở hình minh hoạ để
HS thấy cách phác các mảng đậm
nhạt và cách vẽ đậm nhạt :
- Độ đậm, đậm vừa, nhạt của tợng để quy
thành các hình mảng
- Các mảng đậm nhạt không đều nhau mà
thay đổi theo hình khối của tợng


+ Cách phác mảng
+ Cách vẽ đậm nhạt
Vẽ độ đậm trớc
Vẽ độ nhạt sau (so sánh với độ đậm)
Vẽ và nhìn mẫu để so sánh và tìm ra các

độ đậm nhạt sao cho hợp lí
Dùng nét để vẽ đậm nhạt bằng cách đan
xen các nét tha hoặc dày (tránh tẩy xoá
nhiều, không di chì tạo bóng)

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì




- GV gợi ý HS về:

- HS quan sát mẫu, điều chỉnh lại hình (nếu
thấy cần thiết)
- Vẽ đậm nhạt nh đã hớng dẫn
+ Phác mảng các độ đậm, vừa, nhạt
+ Cách vẽ đậm nhạt
+ So sánh đậm nhạt ở các mảng

hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV lựa một số bài vẽ của HS và
gợi ý các em nhận xét về:




+ Cách phác mảng
+ Các mức độ đậm nhạt
+ Cách vẽ đậm nhạt
- HS nhận xét và chọn ra bài vẽ đẹp theo ý