MẠNG NỘI DUNG
Chủ đề: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Cảnh
trường

quan

Chức năng
phòng

của

của

các

TRƯỜNG TIỂU
HỌC

Trong lớp học có gì

Phòng học có gì

Trong lớp được học
những gì

MẠNG HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
MẠNG NỘI DUNG

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Cảnh quan của trường

- Trò chuyện
- Quan sát

Chức năng của các phòng

- Trò chuyện
- Quan sát
- Xem tranh ảnh
- Trò chuyện
- Xem tranh ảnh
- Thực hành
- Trò chuyện
- Quan sát
- Xem tranh ảnh
- Trò chuyện
- Quan sát
- Xem tranh ảnh

Phòng học có gì
Trong lớp được học những gì
Trong lớp học có gì

19


MỞ CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG TIỂU HỌC
I. Mục đích:

- Trẻ biết được tên gọi, điểm nổi bật của trường tiểu học
- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng
- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý có niềm vui, thích vào lớp một.
II. Chuẩn bị:
Hình ảnh, video về trường tiểu học
III. Tổ chức hoạt động:
* Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài “ tạm biệt búp bê”
- Các con năm nay đang học lớp gì?
- Vậy là sang năm các con sẽ vào lớp một rồi, lúc đó các con sẽ được vào
trường tiểu học, làm quen với nhiều bạn mới. Các con sẽ được học nhièu thầy cô.
- Các con có tò mò về trường tiểu học không?
- Vậy bạn nào biết trường tiểu học nhìn như thế nào nhỉ?
- Trường tiểu học sẽ có nhiều phòng học, các phòng chức năng, có sân trường
rộng. Có nhiều cây xanh nữa, trong lớp thì có nhiều bàn ghế để ngồi học, chứ không
ngồi giống như ở mẫu giáo nữa.
- Bạn nào có biết lên tiểu học rồi sẽ học những gì không?
- Để trả lời được những câu hỏi này cô và các con sẽ cùng tìm hiểu vào hôm
sau nhé.

20


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 34
(Từ ngày 6/05/2019 đến ngày 10 /05/2019
Nội
dung
Chủ Đề
Nhánh


Thứ hai
Thư ba
6/5/2019
7/5/2019
Trường Tiểu Học

Thứ tư
8/5/2019

Thứ năm
9/5/2019

Thứ sáu
10/5/2019

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi nhắc trẻ bỏ đồ dùng cá
nhân vào đúng ngăn tủ.
- Họp mặt đầu tuần: Một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi
trường.
TDBS
- Hô hấp 1, tay 1, chân 1, bụng 4, bật 4
TDCK:
Khám Phá:
Toán:
Thơ:
ÂmNhạc:
Hoạt
Bật qua vật Trường tiểu Ôn số lượng Em yêu nhà Dạy hát: Quê
động có
cản

20-30 học
trong phạm vi em
hương
tươi
chủ
cm
10
đẹp
đích
HĐNT - Quan sát trường tiểu học, Trò chuyện về trường Tiểu Học.
- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột. Dung dăng dung dẻ.
- Chơi tự do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, vẽ trường tiểu học trên sân
trường.
1/Góc xây dựng: Trường tiểu học.
2/Góc phân vai: Bác cấp dưỡng, cô giáo.
Hoạt 3/Góc nghệ thuật: Ôn lại các bài hát, vẽ các đồ dùng học tập lớp 1.
động 4/Góc học tập: Sắp xếp các số từ 1- 10.
góc
5/Góc thư viện: Xem sách, đọc thơ, kể chuyện về trường tiểu học.
6/Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.
Vệ sinh - Tạo cho trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn
ăn trưa - Giới thiệu các món ăn, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ.
Hoạt
THTVBLQ HĐPKistmat
HTVBLQVT THTVBLQV Nêu gương bé
động
VCC
Lớp Lá 2
Đo độ dài
CC

ngoan trong
chiều Tô màu chữ * Hoạt động Trang 40
tômàuchữ y,
tuần
g, in rổng, tô góc
in rổng, tôchữ Đóng chủ đề
chữ g in mờ
y in mờ trên
trên đường
đường kẽ
kẽ ngang
ngang
Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân.
- Nhận xét cắm cờ cuối buổi.
-Cho trẻ ra về
21


GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Thứ 2 ngày 6 tháng 5 năm 2019
HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trường tiểu học, biết những điểm nổi bật của trường
- Rèn cho trẻ cách trả lời tự tin, nói rõ ràng, mạch lạc
- Qua bài học giáo dục trẻ trân trọng yêu quý thích tìm hiểu về trường tiểu học.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, loa, 1 số tranh ảnh về trường tiểu học
III.Tổ chức hoạt động
- Cho trẻ vừa đi vừa hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát nói về mùa gì ?
-Mùa hè đến các con sẽ chia tay với trường mầm non để vào học trường tiểu học đấy.
- Con có thích được đi học lớp 1 không ?
- Đã bạn nào được đi thăm trường tiểu học rồi ?
- Trường tiểu học có gì khác trường mầm non?
- Hôm nay cô cùng các con sẽ trò chuyện về trường tiểu học để các con hiểu rõ hơn
về trường tiểu học để hôm sau các con sẽ lên lớp 1 học để không bỡ ngỡ nhé.
Quan sát tranh và trò chuyện về trường tiểu học
Tranh Quang cảnh trường tiểu học
+Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Có sân trường rộng, có nhiều cây, có cột cờ to ở
sân trường, có nhiều phòng học, có trống trường, có bác bảo vệ đang đánh trống ).

22


+Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì? ( lớp học ở trường tiểu học có nhiểu
bàn ghế, có bảng đen, trên bàn học của các anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực,
thước kẻ, cục gôm…)
+Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào? ( ở trường MN sân
chơi có nhiều đồ chơi, trường tiểu hóc ít đồ chơi. Trường mầm non giờ học ngắn và
chỉ học từ 1-2 môn, Ở trường mầm non hoạt động vui chơi là chủ yếu . Một buổi học
ở trường tiểu học nhiều, các giờ học nối tiếp nhau, các anh chị chỉ được nghỉ giải lao
ngắn giữa các giờ học.Ở trường tiểu học thì học là chính, các cháu sẽ được học đọc,
học viết, các cháu có thể đọc được sách, báo, truyện…mà không cần đến sự giúp đỡ
của người lớn ). Trường tiểu học có từ lớp 1-> lớp 5 thuộc bậc tiểu học đó các con.
-

Trường mầm non giờ học ngắn và chỉ học có 1-2 môn, một buổi học ở trường


tiểu học học niều, các giờ học nói tiếp nhau, được nghỉ giải lao ngắn,ở trường mầm
non hoạt động vui chơi là chủ yếu, còn trường tiểu học thì học đọc học viết và có cả
học toán nữa
Trò chuyện đàm thoại về đồ dùng học tập
- Cô đưa cặp sách ra giới thiệu và gọi 1 trẻ lên kiểm tra xem trong cặp có những đồ
dùng gì? ( sách, vở, bút chì, thước, cục gôm )
- Các đồ dùng này dùng để làm gì? ( phục vụ cho việc học tập của trẻ )
- Bảngdùng để làm gì ?
- Vở dùng để làm gì ?
- Cô mời 1 cháu lên xếp các đồ dùng này vào cặp sách . Sau đó cho 2 trẻ lên thi đua
nhau xem ai sắp xếp đồ dùng gọn gàng và nhanh là người đó thắng.
Các con ạ, trường tiểu học cũng giống như trường mầm non, các con đều phải học
tập và cần phải có đồ dùng để học tập, tuy nhiên thì đồ dùng học tập ở trường tiểu học
nhiều hơn và học khó hơn, và các con muốn học tốt được ở trường tiểu học thì phải
học giỏi và vâng lời cô giáo
23


 Tiêu chuẩn bé ngoan:
-

Bé chăm: đi học đều đúng giờ, nghỉ học phải xin phép

-

Bé sạch: quần áo chân tay sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng, vệ sinh cá nhân trước khi
đến lớp.

-


Bé ngoan: lễ phép với người lớn, đoàn kết với bạn bè.
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
ĐỀ TÀI: HÔ HẤP 1 – TAY 1 – CHÂN 1 – BỤNG 4 - BẬT 4

I.Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ đi theo các kiểu kiễng gót, khom người, đi bằng mũi chân, nghiêng bàn chân…
- Trẻ tập các động tác trong bài tập phát triển chung.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển.
II.Chuẩn bị:
- Sân bãi rộng, sạch sẽ.
- Giáo viên tham khảo kỹ động tác để dạy trẻ, đĩa nhạc theo chủ điểm.
III.Tổ chức hoạt động:
1.Khởi động.
Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp hát bài “đồng hồ báo thức”theo các kiểu đi.
Cô đi ngược chiều quan sát trẻ .
2.Trọng động.
+Tập BT phát triển chung:
Cho trẻ tập cùng cô theo nhạc.
 *Động tác hô hấp 1: “Gà gáy ò ó o...”
- Tư thế chuẩn bị(TTCB): Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi.
- Thực hiện: Bước chân trái lên phía trước, chân phải kiễng gót, 2 tay khum trước
miệng, vươn người về bên trái giả làm tiếng gà gáy”ò ò o…”. Cô động viên trẻ làm
tiếng gà gáy càng to, ngân dài càng tốt. Sau đó hạ tay xuống, đưa chân trái về TTCB.
Tiếp tục đổi bên và thực hiện như trên.
24


 *Động tác tay – vai 1: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực (có thể tập với
gậy, vòng)
- TTCB: Đứng thẳng, tay để dọc thân, khép chân.

- Nhịp 1: Bước chân trái lên trên một bước, trọng tâm dồn vào chân trái, chân phải
kiễng gót. Tay tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp.
- N2: Khuỷu tay ngang vai.
- N3: Như nhịp 1.
- N4: Về TTCB.
- N5,6,7,8: Đổi chân và thực hiện như trên.
*Động tác chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (có thể tập với cờ, nơ).
- Nhịp 1: Đưa 2 tay ra ngang (lòng bàn tay ngửa).
- Nhịp 2: ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa ra phía trước (lòng bàn tay sấp).
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB.
- Nhịp 5, 6, 7, 8: Tiếp tục thực hiện như trên.
*Động tác bụng – lườn 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía trước.
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (có thể tập với gậy).
- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước, tay để sau lưng đan các ngón tay vào nhau
(lòng bàn tay hướng lên trên).
- Nhịp 2: Gập người ra phía trước, ưỡn lưng (thân người vuông góc với chân) tay
đưa cao về phía sau, chân thẳng.
- Nhịp 3: Như nhịp 2 nhưng cúi sâu hơn.
- Nhịp 4: Về TTCB.
- Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, đổi chân.
*Động tác bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
- TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông.
25


- Nhịp 1: Bật tách chân trái ra phía trước, chân phải ra phía sau.
- Nhịp 2: Bật đổi ngược lại: chân trái ra sau, chân phải ra trước. Bật theo nhịp 1 – 2
hoặc vỗ tay.

- Trò chơi : gieo hạt
3. Hồi tĩnh
- Cho cháu nghe nhạc không lời vận động điệu con công nhẹ nhàng.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục.
GIỜ HỌC THỂ DỤC
ĐỀ TÀI: BẬT QUA VẬT CẢN 25 – 30 CM
I. Mục đích và yêu cầu.
- Dạy trẻ kỹ năng bật qua vật cản 25-30 cm. Khi bật trẻ biết dùng sức mạnh của thân
người để bật qua được vật cản
- Rèn luyện và phát triển toàn cơ của trẻ
- Giáo dục làm theo tấm gương của Bác Hồ luôn rèn luyện thân thể, có tính tổ chức kỉ
luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị.
- Túi cát
- Sân tập bằng phẳng
- Đội hình, trống lắc, vòng thể dục.
- Nhạc tập khởi động, bài tập phát triển chung và hồi tĩnh.
III. Tổ chức hoạt động:
1.Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu: đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót
chân, đi thường, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
chạy theo hình dích dắc, lấy vòng thể dục. Về đội hình 3 hàng dọc.
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
26


2.Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung
 Động tác hô hấp 1: “Gà gáy ò ó o...”
- Tư thế chuẩn bị(TTCB): Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi.

- Thực hiện: Bước chân trái lên phía trước, chân phải kiễng gót, 2 tay khum trước
miệng, vươn người về bên trái giả làm tiếng gà gáy”ò ò o…”. Cô động viên trẻ làm
tiếng gà gáy càng to, ngân dài càng tốt. Sau đó hạ tay xuống, đưa chân trái về TTCB.
Tiếp tục đổi bên và thực hiện như trên.
 *Động tác tay – vai 1: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực (có thể tập với
gậy, vòng)
- TTCB: Đứng thẳng, tay để dọc thân, khép chân.
- Nhịp 1: Bước chân trái lên trên một bước, trọng tâm dồn vào chân trái, chân phải
kiễng gót. Tay tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp.
- N2: Khuỷu tay ngang vai.
- N3: Như nhịp 1.
- N4: Về TTCB.
- N5,6,7,8: Đổi chân và thực hiện như trên.
*Động tác chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (có thể tập với cờ, nơ).
- Nhịp 1: Đưa 2 tay ra ngang (lòng bàn tay ngửa).
- Nhịp 2: ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa ra phía trước (lòng bàn tay sấp).
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB.
- Nhịp 5, 6, 7, 8: Tiếp tục thực hiện như trên.
*Động tác bụng – lườn 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía trước.
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (có thể tập với gậy).

27


- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước, tay để sau lưng đan các ngón tay vào nhau
(lòng bàn tay hướng lên trên).
- Nhịp 2: Gập người ra phía trước, ưỡn lưng (thân người vuông góc với chân) tay
đưa cao về phía sau, chân thẳng.

- Nhịp 3: Như nhịp 2 nhưng cúi sâu hơn.
- Nhịp 4: Về TTCB.
- Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, đổi chân.
*Động tác bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
- TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông.
- Nhịp 1: Bật tách chân trái ra phía trước, chân phải ra phía sau.
- Nhịp 2: Bật đổi ngược lại: chân trái ra sau, chân phải ra trước. Bật theo nhịp 1 – 2
hoặc vỗ tay.
b. Vận động cơ bản
             

             
- Cô cho trẻ về đội hình hai hàng ngang đứng quay mặt vào nhau.
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " bật qua vật cản 25 – 30 cm”
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Giờ các con chú ý nhìn cô thực hiện trước nha
+ Lần 1: không giải thích.
+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích.

28


TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, hai tay song song trước mặt. khi có hiệu lệnh cô
dùng sức của chân bật mạnh qua vật cản, đồng thời tay đưa ra phía sau lấy đà. Cô tiếp
đất bằng mũi bàn chân, sau đó là cả bàn chân, đồng thời tay song song trước mặt để
giữ thăng bằng.
- Mời một trẻ khá lên thực hiện lại cho các bạn
- Cho lần lượt hai trẻ ở hai nhóm lên thực hiện đến hết trẻ.
- Sau khi trẻ thực hiện hết cô cho nhóm từ 4-5 trẻ lên thực hiện lại một lần nữa
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ

* giáo dục: các con biết không, Bác Hồ kính yêu của chúng ta để rèn luyện thân thể
ngày nào Bác cũng tập thể dục. Như vậy cơ thể mới dẻo dai, khỏe mạnh, phòng chống
được nhiều bệnh tệch. Vì vậy các con nhớ phải tập thể dục hằng ngày nhé.
- Cho trẻ chơi trò chơi pha nước tranh
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ làm chim bay.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát trường tiểu học, Trò chuyện về trường Tiểu Học.
- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột. Dung dăng dung dẻ.
- Chơi tự do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, vẽ trường tiểu học trên sân trường.
I.Mục đích yêu cầu:
- Phát triển ngôn ngữ và phản xạ nhanh nhẹn.
- Cháu vui vẻ trò chuyện, biết cách tham gia vào các hoạt động vui chơi, hiểu
luật chơi và chơi đúng luật.
- Rèn luyện thính giác và khả năng định hướng âm thanh cho trẻ.
- Giáo dục cháu đoàn kết hứng thú khi tham gia các hoạt động vui chơi.
II.Chuẩn bị:
- Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ
- Tranh ảnh củ cà rốt, đồ dùng cho các trò chơi.
29


III.Tổ chức hoạt động:
1.Ổn định trò chuyện:
- Cháu hát bài “ tạm biệt búp bê”
- Cho cháu vừa đi vừa hát thành vòng tròn
2.Nội dung:
Quan sát trường tiểu học, Trò chuyện về trường Tiểu Học
- Cô cho trẻ qua sát tranh và cùng trò chuyện về trường tiểu học

TCDG: mèo đuổi chuột.
Trò chơi gồm từ 7 đến 10 người. Tất cả đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao
lên qua đầu. Rồi bắt đầu hát.
Mèo đuổi chuột
Mời bạn ra đây
Tay nắm chặt tay
Đứng thành vòng rộng
Chuột luồn lỗ hổng
Mèo chạy đằng sau
Thế rồi chú chuột lại đóng vai mèo
Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột
Một người được chọn làm mèo và một người được chọn làm chuột. Hai người này
đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau. Khi mọi người hát đến câu cuối thì
chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau. Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ
chuột đã chạy. Mèo thắng khi mèo bắt được chuột. Rồi hai người đổi vai trò mèo
chuột cho nhau. Trò chơi lại được tiếp tục.
3.Kết thúc:
- Cháu đọc bài thơ " hoa cúc vàng " .
- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ.
HOẠT ĐỘNG GÓC
30


CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Góc xây dựng: Trường tiểu học.
Góc phân vai: Bác cấp dưỡng, cô giáo.
Góc nghệ thuật: Ôn lại các bài hát, vẽ các đồ dùng học tập lớp 1.
Góc học tập: Sắp xếp các số từ 1- 10.
Góc thư viện: Xem sách, đọc thơ, kể chuyện về trường tiểu học.
Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.

I/ Mục đích yêu cầu:
* Trẻ biết chơi theo nhóm, về nhóm để chơi cùng nhau
- Biết phản ảnh công việc của người lớn nhập vào vai chơi Bác cấp dưỡng, cô giáo.
- Biết cách xây dựng Trường tiểu học.
- hát các bài hát, vẽ các đồ dùng học tập lớp 1.
- Biết Sắp xếp các số từ 1- 10.
- Xem sách, đọc thơ, kể chuyện về trường tiểu học.
- Giáo dục trẻ chơi với nhau đoàn kết, cất giữ đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
* Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc chơi
- Một số đồ chơi, đồ dùng, để dùng cho góc xây dựng để xây dựng Trường tiểu học.
- màu vẽ, giấy, bút chì, sách tranh
- Đồ dùng chăm sóc góc thiên nhiên
III. Tổ chức hoạt động:
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát bài “tạm biệt búp bê”
2. Giới thiệu:
Cô giới thiệu về các góc chơi, cho trẻ quan sát những đồ dùng cô chuẩn bị như tranh
ảnh, đồ chơi, cô trẻ bình luận về tranh để biết hôm đó chơi những gì
31


Cô gợi ý để trẻ phát hiện ra học liệu mới ở góc chơi
3. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô trẻ trò chuyện về chủ đề “trường tiểu học”
- Trẻ chọn góc chơi theo ý muốn của mình.
- Bầu bạn nhanh nhẹn làm nhóm trưởng
4. Quá trình chơi:
* Cô hướng dẫn quan sát gợi ý trẻ chơi đúng chủ đề, biết phối hợp cùng chơi, hướng
dẫn trẻ 1 số kỹ năng của vai chơi

* gợi ý để trẻ liên kết giữa các nhóm chơi …
- Biết phản ảnh công việc của người lớn nhập vào vai chơi bác cấp dưỡng, cô giáo.
- Biết phân công công việc để xây dựng trường tiểu học
- Biết cách sắp xếp các số từ 1 - 10
- Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện, biết chăm sóc góc thiên nhiên.
Trong khi trẻ chơi cô đi quan sát động viên nhắc nhở, nếu nhóm nào trẻ chơi chưa
được cô cùng đóng vai chơi với trẻ.
5/ Nhận xét sau khi chơi xong:
- Cô và trẻ cùng quan sát góc chơi, cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu sản phẩm của nhóm
mình và so sánh nhận xét nhóm chơi tốt
- Tuyên dương bạn chơi tốt, sau đó cô nhận xét lại
- Trẻ cùng nhau trưng bày sản phẩm đẹp của các bạn ở góc chơi
*Giáo dục trẻ chơi với nhau thật đoàn kết, chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi
quy định không làm hư hỏng.
6. Kết thúc: cho các cháu đọc bài đồng dao “bà còng đi chợ trời mưa”
32


CHUẨN BỊ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
- Các con đã được tới thăm trường tiểu học chưa?
- Ở trường tiểu học có những gì?
- Đến trường tiểu học các con sẽ được gặp những ai? Được học những gì?
Để hiểu thêm về trường tiểu học, chúng ta sẽ cùng chuẩn bị và khám phá vào ngày
mai nhé.
Thứ 3 ngày 7 tháng 5 năm 2019
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Hình thức cung cấp kinh nghiệm sống: Quan sát, trò chuyện
GIỜ HỌC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH: TRƯỜNG TIỂU HỌC
I.Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được sang năm trẻ được lên lớp 1 ở trường tiểu học

- Trẻ biết được trường tiểu học cũng có thầy cô giáo và các bạn, ở đố được học tập và
vui chơi…
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển khả năng quan sát và tư duy của trẻ.
- Trẻ chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ hào hứng, mong ước được lên lớp 1 trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng
đồ chơi,
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh về trường tiểu học, tranh có nhiều lớp học, các đồ dùng học tập, bảng,
phấn, bút…
* Đồ dùng của trẻ.
- Các đồ dùng học tập trẻ chơi trò chơi.
33


III. Tổ chức hoạt động:
1. Ổn định :
- Cho cả lớp hát bài “ Tạm biệt búp bê” N&L Hoàng Thông.
- Cô và trẻ trò chuyện về bài hát. Bài hát nói về điều gì? Các con có thích được lên
lớp 1 không? Bạn nào đã được đến trường tiểu học rồi? trường tiểu học có gì khác với
trường mầm non?
2. Nội dung.
- Để biết được trường tiểu học như thế nào các con cùng nhìn lên màn hình xem cô có
hình ảnh gì đây?
- Cô đưa tranh về quang cảnh trường tiểu học.
- các con nhìn xem trường tiểu học có những đặc điểm gì?(Có sân trường rộng, có
nhiều cây, có cột cờ ở sân trường, có nhiều phòng học ở sân trường, có trống trường,
có bác bảo vệ).
- Cô còn có tranh gì nữa đây các con?
- Ai có nhận xét gì về lớp học ở trường tiểu học? (Lớp học ở tiểu học có nhiều bàn

ghế, có bảng đen, trên bàn học của anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ,
hộp bút).
- Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào (ở trường mầm non, sân
trường có nhiều đồ chơi, trường tiểu học có ít đồ chơi hơn)
- Trường mầm non giờ học của các con ngắn hơn, giờ học cử anh chị cấp 1 dài hơn, ở
trường mầm non các con được hoạt động vui chơi là chủ yếu ở trường tiểu học thì học
là chính, ở trường tiểu học các anh chị được học viết , được đọc sách, báo, chuyện,
mà không cần đến sự giúp đỡ của người khác
- Cô đưa hình ảnh về cặp sách ra và gọi trẻ lên kiểm tra xem trong cặp có những đồ
dùng gì?
- Các đồ dùng này dùng để làm gì?
- Ngoài ra các con phải biết sắp xếp các đồ dùng này sao cho gọn gang
- cô mời 1 trẻ lên sắp xếp đồ dùng vào cặp.
* Giáo dục trẻ.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
3. Kết thúc.
34


Thứ 4 ngày 8 tháng 5 năm 2019
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
LÀM QUEN VỚI TOÁN: ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận ra được số lượng trong phạm vi 10, nhận ra nhóm số lượng trong phạm vi
10
- Trẻ nhận biết chữ số từ 1-10
- Trẻ đếm được thành thạo trong phạm vi 10
- Trẻ tạo được nhóm các đối tượng theo số lượng cho trước
- Trẻ lựa chọn đúng thẻ số tương ứng với số lượng mình nhận được
- Trẻ chơi được trò chơi đúng luật

- Trẻ có kĩ năng hoạt động nhóm cùng các bạn trong nhóm mình.
- Trẻ hứng thú với giờ học, tích cực tham gia các hoạt động cùng cô.
II. Chuẩn bị:
1 Trống
- 4 bàn
- Tấm thiệp bên trong ẩn các con số trong phạm vi 10
- Thẻ số từ 1-10 đủ số trẻ
- Mỗi trẻ đủ 10 miếng ghép
- đồ dùng các góc như cây , hoa, cúc, kẹp,….
- bút chì đủ mỗi nhóm
- Túi khuy bấm đủ số trẻ
III. Tổ chức hoạt động:
1. Ôn định
- Các con ơi lại đây với cô nào!
35


- Hôm nay có những vị khách rất đặc biệt đến thăm lớp các con hãy khoanh tay
đẹpchào các bác các cô nào!
2. Nội dung:
* Trò chơi 1: Nhảy theo điệu nhạc
- Cô đố các con cô có gì nào?
- Để chào đón những vị khách đặc biệt cô con mình cùng vận động cơ thể theo những
tiếng trống này nhé!
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, khi cô đánh những tiếng trống, trẻ
đoán xem cô vừa đánh mấy tiếng trống và thực hiện theo yêu cầu của cô
+ L1: 5 tiếng trống
+ L2: 8 tiếng trống
+ L3: 10 tiếng
- Với những tiếng trống thì các con thích vận động như thế nào?

- Cho trẻ lần lượt chọn cách vận động theo số lượng tiếng trống khác nhau
- Luật chơi: Bạn nào đoán đúng số lượng tiếng trống bạn đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và trẻ cùng nhận xét và kiểm tra kết quả
Trò chơi 2: Thử tài của bé
- Cách chơi:
L1: Cho trẻ làm cá nhân
. Cô đã chuẩn bị các miếng ghép đã để ở rổ của các góc mỗi bạn hãy về góc chọn cho
mình 10 miếng ghép rồi về đúng vị trí mình ngồi theo hình chữ u
. Cho trẻ đếm nút ghép và đặt thẻ số tương ứng
. Cho trẻ phân loại nút ghép theo các màu , đếm miếng ghép và đặt thẻ số tương ứng
- Luật chơi: bạn nào lấy đủ miếng ghép và phân loại đúng đặt thẻ số tuong ứng
chính xác thì dành chiến thắng
L2:

36


- Cách chơi: Cô chia lớp làm 4 nhóm cô yêu cầu các bạn về góc mỗi bạn lấy 10
miếng ghép , và rổ thẻ số về nhóm và mỗi bạn ghép các hình mà mình thích với số
miếng ghép của mình nếu còn dư miếng ghép sẽ kết hợp cùng các bạn để tạo ra hình
ghép khác rồi chon thẻ số tương ứng với miếng ghép
- Luật chơi: Đội nào ghép hình nhanh và đặt thẻ số chính xác đội đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ
Trò chơi 3: Tấm thiệp kì diệu
- Cách chơi: Cô có những tấm thiệp mà cô và các con đã làm chiều hôm trước đẻ tặng
các em nhân ngày tỏng kết cuối năm bên trong đó ẩn các con số, cô cho cả lớp lần
lượt hé mở 1 phần các tấm thiệp và xem bên trong, cho các con cùng đoán các con
số và giơ thẻ số sau đó rút thẻ số trong tấm thiệp để cô và cả lớp cùng kiểm tra kết

quả
- Luật chơi: bạn nào đoán nhanh và chính xác nhất sẽ dành được thẻ số trong tấm
thiệp và đi gắn thẻ số vào những nhóm đồ dùng, hình ảnh tương ứng với thẻ số
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả và nhận xét
Trò chơi 4 : Ứng dụng trong cuộc sống
* L1: Cho trẻ sắp xếp đồ dùng ở các góc tương ứng với số lượng yêu cầu trên mỗi
hộp
- Cách chơi: cô chia lớp làm 4 nhóm ở mỗi nhóm cô đã chuẩn bị các hộp đồ dùng có
gắn thẻ số bên ngoài hộp nhiệm vụ của mỗi nhóm về một góc kiểm tra số lương đồ
dùng trong hộp phải tương ứng với thẻ số được gắn ngoài vỏ hộp
- Luật chơi: Đội nào nhanh và chính xác đội đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và nhận xét:
+ Các nhóm kiểm tra chéo kết quả của nhau:
. Nhóm 1 kiểm tra kết quả nhóm 2
37


. Nhóm 2 kiểm tra kết quả nhóm 1
. Nhóm 3 kiểm tra kết quả nhóm 4
. Nhóm 4 kiểm tra kết quả nhóm 3
* L2: Gói quà theo số lượng
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 4 nhóm mỗi nhóm cô đã chuẩn bị những túi khuy có
dán thẻ số khác nhau và những chiếc bút chì, nhiệm vụ mỗi nhóm là đóng bút chì vào
túi khuy sao cho số vở tương ứng với thẻ số ở mỗi túi
- Luật chơi: nhóm nào gói nhanh và chính xác nhất nhóm đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và trẻ nhận xét và kiểm tra kết quả
+ Cô cho các 2 bạn ngồi cạnh nhau kiểm tra kết quả của nhau

3. Kết thúc
- Tuyên dương đông viên trẻ
- Cho trẻ chào khách và chuyển hoạt động khác
Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2019
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
THƠ: EM YÊU NHÀ EM
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Em yêu nhà em”
- Trẻ nắm được tên một số con vật: ếch, dế mèn, gà mái, cá cờ, chim sẻ,..tên một số
loài cây như hoa sen, chuối mật, ngô bắp,…
- Biết trả lời câu hỏi to, rõ ràng đủ câu.
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- Biết trả lời câu hỏi đàm thoại.
- Biết kính trọng, yêu thương, giúp đỡ những người thân trong gia đình.
38


- Tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: “ Nhà của tôi”
- Bài thơ: “ Em yêu nhà em”
- Đầu máy. Power point bài thơ
- Các bộ phận để trẻ đàm thoại như: Tay, Chân, Miệng, Tai, Mắt.
- Không gian đủ để trẻ hoạt động.
- Trang phục gọn gàng sạch sẽ, tâm thế sẵn sàng bước vào tiết học.
III. Tổ chức hoạt động:
1: Ổn định, gây hứng thú
- Hát và vận động theo bài hát “ Nhà của tôi”
+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình đang sống?
+ Vì sao khi đi xa mình luôn nhớ về gia đình của mình?
+ Cũng xuất phát từ tình cảm đó Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng đã cho ra đời một bài
thơ rất hay. Bài thơ như một lời tâm sự của một em bé khi kể về ngôi nhà của mình,
em rất tự hào và yêu mến ngôi nhà của mình và điều đó thể hiện rất rõ trong bài thơ “
Em yêu nhà em” mà cô Hoa sẽ giới thiệu cho các con hôm nay đấy.
2. Nội dung:
Hoạt động 2: Cô đọc thơ cho trẻ.
- Lần 1 : Cô đọc kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Do ai sáng tác?
Bài thơ rất hay và vô cùng nghĩa do đó đã được dựng thành phim đấy. Nào chúng
mình cùng hướng lên màn hình để xem và lắng nghe cô đọc lại một lần nữa nhé.
- Lần 2 : Cô đọc diễn cảm kết hợp cho trẻ xem trên màn hình.
* Trích dẫn đàm thoại, giải thích từ khó.
* Cô trích:“ Chẳng đâu bằng chính nhà em
39


Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo
Có nàng gà mái hoa mơ
Cục ta, cục tác khi vừa đẻ xong”
- Trong khổ thơ này em bé đã kể vể ngô nhà của mình như thế nào?
+ Có những con vật gì trong nhà của bé?
+ Các con đoán xem tại sao con chim nó lại hót líu lo như vậy?
+ Các con đã nghe tiếng gà kêu khi vừa đẻ xong chưa?
( Cho cả lớp đồng thanh làm tiếng gà kêu “ Cục ta, cục tác”).
*Cô trích: “ Có bà chuối mật lưng ong
Có ông ngô bắp râu hồng như tơ
Có ao muống với cá cờ

Em là chị Tấm đợi chờ bống lên”.
- Vừa rồi em bé còn cho các con biết có những cảnh vật nào trong nhà của mình?
+ Hình ảnh “ Bà chuối, ông ngô bắp, râu hồng” Các con tưởng tượng ra điều gì?
+ Tại sao ở đoạn thơ này em bé lại tưởng tượng mình là cô Tấm.
* Cô trích: “ Có đầm ngào ngạt hoa sen
Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ”
- Các con hiểu “ ngào ngạt” có nghĩa là thế nào?
( Hương thơm tỏa ra rất nhiều)
- Bây giờ các con thử nhắm mắt lại xem và tưởng tượng mình đang đứng trước một
đầm sen ngào ngạt hương thơm các con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Với quang cảnh thật là thích đó thì bạn ếch và bạn dế mèn đang làm gì?
* Cô đọc 2 câu cuối
“Dù đi xa thật là xa
Chẳng đâu vui được như nhà của em”
- Các con thấy tình cảm của em bé như thế nào đối với ngôi nhà của mình?
*Giáo dục: Tự hào, yêu mến, bảo vệ ngôi nhà của mình.
* Dạy trẻ đọc thơ
40


- Cô đọc lại bài thơ cho trẻ nghe một lần.
- Để bài đọc bài thơ hay hơn các con đọc nhẹ nhàng, tha thiết, chú ý ngắt nhịp cho
đúng nhé!
- Cô đọc từng câu, trẻ đọc theo cô
- Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ
- Cho trẻ đọc 3-4 lần
- Tổ chức cho trẻ thi đua
+Thi đua giữa 3 tổ
+Thi đua giữa các nhóm
+Cá nhân trẻ đọc

- Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm
- Cho cả lớp đọc lại kết hợp minh họa.
Trò chơi “ Giải mã ô số”
- Cách chơi: Trên màn hình xuất hiện nhiều ô số, tương ứng với một ô số là một hình
ảnh có trong bài thơ. Lật được hình ảnh nào thì bạn phải đọc được câu thơ có hình
ảnh đó.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lật một ô số. Trả lời đúng được nhận phần quà của cô.
Cho trẻ chơi 1 – 2 lần
3.Kết thúc
- Cho trẻ đọc lại bài thơ “ Em yêu nhà em” Kết thúc hoạt động.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát trường tiểu học, Trò chuyện về trường Tiểu Học.
- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột. Dung dăng dung dẻ.
- Chơi tự do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, vẽ trường tiểu học trên sân trường.
I.Mục đích yêu cầu:
- Phát triển ngôn ngữ và phản xạ nhanh nhẹn.
- Cháu vui vẻ trò chuyện, biết cách tham gia vào các hoạt động vui chơi, hiểu
luật chơi và chơi đúng luật.
41


- Rèn luyện thính giác và khả năng định hướng âm thanh cho trẻ.
- Giáo dục cháu đoàn kết hứng thú khi tham gia các hoạt động vui chơi.
II.Chuẩn bị:
- Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ
- Tranh ảnh củ cà rốt, đồ dùng cho các trò chơi.
III.Tổ chức hoạt động:
1.Ổn định trò chuyện:
- Cháu hát bài “ tạm biệt búp bê”

- Cho cháu vừa đi vừa hát thành vòng tròn
2.Nội dung:
Quan sát trường tiểu học, Trò chuyện về trường Tiểu Học
- Cô cho trẻ qua sát tranh và cùng trò chuyện về trường tiểu học
TCDG: Dung dăng dung dẻ
* Luật chơi
+ Trong 1 khoản thời gian bạn nào khống có vòng thì bị thua
+ Hai bạn ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuóng dưới là thắng
* Cách chơi:
+ Địa điểm :trong nhà ngoài sân
+ Số lượng:từ 5-10 em chơi 1 nhớm
+ Hướng dẫn:quản trò vẽ sẳn các vòng tròn nhỏ trên đất,số lượng vòng tròn ích hơn
số người chơi,chơi1.
Khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vùng tròn và cùng
độc”dung dăng dung dè dắc trẽ đi chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ,cho cháu về
quê, cho dê đi học,cho cóc ở nhà cho gà bới bếp,ngồi xệp xuống đây” khi đọc hết chử
đây các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi xệp xuống.sẽ có một bạn
không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng tròn và chơi như trên,lại sẽ có 1 bạn
không có, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người

42


- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
3.Kết thúc:
- Cháu đọc bài thơ " hoa cúc vàng " .
- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ.
HOẠT ĐỘNG GÓC
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Góc xây dựng: Trường tiểu học.

Góc phân vai: Bác cấp dưỡng, cô giáo.
Góc nghệ thuật: Ôn lại các bài hát, vẽ các đồ dùng học tập lớp 1.
Góc học tập: Sắp xếp các số từ 1- 10.
Góc thư viện: Xem sách, đọc thơ, kể chuyện về trường tiểu học.
Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.
I/ Mục đích yêu cầu:
* Trẻ biết chơi theo nhóm, về nhóm để chơi cùng nhau
- Biết phản ảnh công việc của người lớn nhập vào vai chơi Bác cấp dưỡng, cô giáo.
- Biết cách xây dựng Trường tiểu học.
- hát các bài hát, vẽ các đồ dùng học tập lớp 1.
- Biết Sắp xếp các số từ 1- 10.
- Xem sách, đọc thơ, kể chuyện về trường tiểu học.
- Giáo dục trẻ chơi với nhau đoàn kết, cất giữ đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
* Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc chơi
- Một số đồ chơi, đồ dùng, để dùng cho góc xây dựng để xây dựng Trường tiểu học.
- màu vẽ, giấy, bút chì, sách tranh
- Đồ dùng chăm sóc góc thiên nhiên
III. Tổ chức hoạt động:
43