Trờng tHCS Tân Thuỷ

Ngày soạn: 21/8/2017
Ngày dạy :
23/8/2017
Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ Đại
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời
kỳ cổ đại.
2. Kỹ năng: Cảm nhận đợc giá trị thẩm mỹ thông qua các tác
phẩm.
3. Thái độ: Biết trân trọng nghệ thuật của cha ông để lại.
4. Năng lực hớng tới: HS năng lực hớng tới cái đẹp, Hs bit t
chc tho lun nhúm..
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: ĐDDH MT 6, tranh, ảnh , phóng to trống đồng.
Giáo an điện tử, máy tính, màn hình.
b. Học sinh: Sách, vở, su tầm tranh ảnh.
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, minh họa, thuyết
trình...
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe.
III.Tiến trình dạy- học:
Hoạt động của GV

- ổn định tổ chức:

Hoạt

động
của HS
Báo cáo
Chú ý

-Giới thiệu bài, vào bài

Trả lời

Hđ1: Hớng dẫn HS
tìm hiểu về bối cảnh
lịch sử thời kỳ cổ
đại:
? Em biết gì về thời kỳ
cổ đại?
? Con ngời thời kỳ cổ
đại có cuộc sống nh thế

HS trả lời
(HS khá)
HS trả lời
(HS khá,
giỏi)

Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

Nội dung

- Kiểm tra sĩ số.

Mỹ thuật Việt Nam có từ
rất lâu
I. Sơ lợc về bối cảnh
lịch sử

1

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ

nào?
* GV tích hợp môn lich
sử: Lịch sử việt nam
thời kì cổ đại
*GV kết luận và giới
thiệu.
Ghi bảng, cho HS ghi bài
Hđ2: Hớng dẫn HS
tìm hiểu sơ lợc về
mĩ thuật việt nam
thời kì cổ đại.
-Treo minh họa.
-Yêu cầu HS xem hình
trong SGK
? Hãy cho biết hình vẽ
gì?

Ghi bài


II. Sơ lợc về mĩ thuật
việt nam thời kì cổ
đại.
Chú ý
1. Hình vẽ mặt ngời
trên vách hang Đồng NộiHòa Bình:
HS trả lời -Về hình vẽ: Là dấu ấn
(HS
Tb, đầu tiên của thời kỳ đồ
Yếu)
đá.
HS trả lời -Vị trí: Khắc trên vách
(HS Tb, )
đá cao 1,5m- 1,75m vừa
? Các hình vẽ có gì
tầm mắt ở gần cửa
khác nhau?
Ghi bài
hang.
GV nhấn mạnh về nội
-nghệ thuật diễn tả:
dung.
Hình vẽ đợc khắc sâu
-Cho HS ghi bài.
tới 2cm bằng đá và gốm
thô, diễn tả góc nhìn
chính diện, đờng nét
dứt khoát, rõ ràng. Bố
cục cân đói, tỷ lệ hợp lý

hài hòa.

- Giới thiệu về thời kỳ
đồ đồng.
Chú ý

2. Mỹ thuật thời kỳ đồ
đồng:
-Thời kỳ này là một bớc
HS trả lời ngoặt của loài ngời. Các
? Các công cụ thời kì (HS khá)
công cụ lao động, đồ
đồ đồng đợc trang trí
dùng đợc làm bằng đồng.
nh thế nào ?
-Đợc trang trí đẹp, tinh
-Giới thiệu một số đồ
tế. Là sự phối kết hợp
Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

2

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ

vật.


HS trả lời
(HS Tb)
HS trả lời
? Em đã từng biết về (HS khá)
trống đồng Đông Sơn
cha?
? Trống đồng có tác
dụng gì?
? Mặt trống có đặc
điểm gì?
Ghi bài
-Treo hình trống phóng
to.
-GV kết luận:

nhiều hoa văn: sóng nớc,
con vật, ngời...
*Trống đồng Đông Sơn:
-Đông Sơn- Thanh Hóa là
nơi đầu tiên phát hiện
ra trống đồng vào năm
1924. Nghệ thuật trang
rất giống với trồng đồng
trớc đó (Ngọc Lũ).
-Bố cục vòng tròn đồng
tâm, giữa là ngôi sao 14
cánh, họa tiết đợc kết
hợp giữa hoa văn mô tả
cảnh sinh hoạt của con
ngời hết sức hợp lý.


-Cho HS ghi bài

Hđ3: Đánh giá kết quả
học tập:
-Nhận xét tinh thần học -Chú ý
tập của HS.
-Nhận xét giờ học.
-Nhận xét
*Dặn dò: Về nhà hoc -Chú ý
bài củ và xem trớc bài 2
RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy thỏng 8 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang

Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

3

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ


Ngày soạn:
27/8/2017
Ngày dạy :
30/8/2017
Tiết 2. Vẽ trang trí

Chép họa tiết trang trí dân tộc
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Cách thức thực hiện bài chép họa tiết trang trí.
2.Kỹ năng: Chép đợc một số họa tiết gần giống mẫu.
3.Thái độ: Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các họa tiết trang trí
dân tộc.
4. Năng lực hớng tới: HS có khả năng t duy, sáng tạo và hớng
tới cái đẹp, Hs bit t chc tho lun nhúm..
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy học:

Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

4

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ

a.Giáo viên: ĐDDH MT 6, tranh một số họa tiết dân tộc, su
tầm họa tiết trang trí dân tộc.

b.Học sinh: Đồ dùng học tập (vở, giấy A4, chì, tẩy, thớc,
màu)- ĐDHT.
2.Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe.
III.Tiến trình dạy- học:
Hoạt động của GV

HĐ của HS

- ổn định tổ chức:

Nội dung
- Kiểm tra sỹ số .

Báo cáo
- Giới thiệu bài: GV tích Hs
lắng
hợp môn GDCD: Di sản nghe
văn hóa
Hđ1: Hớng dẫn HS
quan sát, nhận xét:
*GV cho HS xem một số
họa tiết ở các công
trình đình, chùa và giới
thiệu.
*GV hỏi?
-Họa tiết này đợc trang
trí ở đâu?
-Hình dáng của họa tiết

này nh thế nào?
-Bố cục? ( Đối xứng, xen
kẽ, nhắc lại, tự do...)
*Kết luận:

Hđ2: Hớng dẫn
sinh cách vẽ:

học

Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

1.Quan
xét:

sát,

nhận

Chú ý
- Là loại họa tiết có từ
lâu đời mà chúng thờng đợc trang trí ở các
HS trả lời công trình kiến trúc
(HS Tb)
( đình, chùa...), hay thờng đợc trang trí trên
HS trả lời trang phục, đồ vật...
(HS
khá, - Là những họa tiết đợc
giỏi)

cách điệu từ hoa, chim
thú, con vật gần gũi với
đời sống của con ngời.

2.Cách vẽ:
b1: Chọn họa tiết.
5

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ

? Em hãy nêu các bớc
chép họa tiết dân tộc?
-Cho HS xem ĐDDH.
-Phân tích các bớc vẽ.
B1: Nên chọn những hoạ
tiết đẹp, bố cục cân
xứng..
B2: Ước lợng tỷ lệ đễ vẽ
cho hợp lý, bố cục không
đợc to quá, nhỏ quá
B3: Vẽ những nét chính
trớc,phụ vẽ sau
B4: Vẽ thật chi tiết,kiểm
tra lại hình .
B5:Vẽ màu theo ý thích
- Hớng dẫn HS cách vẽ
trên bảng.

Hđ3: Hớng dẫn học
sinh làm bài:
-Hớng dẫn HS chon họa
tiết và vẽ.
-Nhắc lại các bớc.
-Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hđ4: Đánh giá kết quả
học tập:
-Chọn một số bài của các
tổ treo lên bảng.
-Cho HS tập nhận xét.
-GV kết luận.
-Nhận xét giờ học.
*Dặn dò: Về nhà hoàn
chỉnh bài vẽ và đọc trớc
bài mới.

HS trả lời b2: Ước lợng tỷ lệ và vẽ
(HS khá)
khung hình.
b3: Vẽ nét chính.
b4: Vẽ chi tiết.
b5: Vẽ màu.(theo ý
thích)
Quan sát
Chú ý

3.Thực hành:
Làm bài


-Chú ý

*Nội dung nhận xét:
-Tỷ lệ.
-Nét vẽ.
-Màu sắc.

HS
nhận
xét (HS Tb,
khá)
-Chú ý

RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy 28 thỏng 8 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:

Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

6

Giáo viên: Phạm



Trờng tHCS Tân Thuỷ

Mai Th Giang

Ngày soạn: 03/9/2017
Ngày dạy :
06/9/2017
Tiết 3. Vẽ theo mẫu
Sơ lợc về luật xa gần
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: HS hiểu và nắm đợc những điểm cơ bản
của Luận xa gần.
Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

7

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ

2. Kĩ năng: HS biết vận dụng Luận xa gần để quan sát,
nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh.
3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh khi đã
hiểu luật xa gần.
4. Năng lực hớng tới: HS có khả năng t duy, sáng tạo và
hớng tới cái đẹp, Hs bit t chc tho lun nhúm..
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo

- Mĩ thuật và phơng pháp dạy học, Phần luật xa gần, NXB
Giáo dục
- Luật xa gần và giải phẫu tạo hình. Giáo an điện tử, máy
tính, màn hình.
2. Đồ dùng dạy - học
a. Giáo viên
- SGK, SGV.
- Tranh BĐDH - Tranh một số cảnh có lớp xa và gần.
b. Học sinh
- SGK
- Vở vẽ.
3. Phơng pháp dạy - học
- Vận dụng các phơng pháp minh họa, vấn đáp, quan sát
và nhận xét.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe, kĩ năng t duy sáng tạo trong thực
hành
IV. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
Giới thiệu bài: GV treo tranh mẫu và yêu cầu học sinh
tìm hiểu: hình ảnh xa gần, to nhỏ, sau đó GV vào bài.
Hoạt động của Thầy
HĐ của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát và
I. Quan sát nhận xét
nhận xét
- Càng xa hàng cột

- GV cho HS xem tranh và - HS quan sát nhỏ, xa và mờ dần;
tìm hiểu GV hỏi:
và trả lời
khoảng
cách
giữa
(?) Vì sao hình này lại to, HS trả lời (HS hàng cột càng gần.
hình kia nhỏ ?
Yếu, Tb)
(?) Vì sao con đờng hay HS trả lời (HS
dòng sông có chỗ to và khá)
nhỏ dần?
* GV đa ra một số hình
hộp, cái cốc,..để HS thấy
sự thay đổi hình dáng
Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

8

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ

của mọi vật.
(?) Tại sao mặt hộp
vuông, khi nhìn xa là
hình bình hành ?
(?) Vì sao miệng cốc tròn

khi nhìn lài ra hình e líp ?
* GV hóng dẫn HS quan
sát tranh, hỏi:
(?) Em có nhận xét gì về
đoàn tàu hỏa và hàng
cột?
* GV kết luận: Vật cùng loại
nhng khi đặt xa gần sẽ
thấy có sự khác nhau về
kích cỡ, rõ và mờ bị che
khi bị khuất.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
khái quát về MT
- GV yêu cầu HS quan sát
tranh bộ ĐDDH, Hỏi:
(?) Các hình này có đờng
nằm ngang không?
* Kết luận: Khi đứng trớc
khoảng không gian rộng ta
cảm thấy có đờng nằm
ngang ngăn cách giữa đất
và trời ngang vói tầm mắt
của em đó chình là Đờng
tầm mắt.
(?) Vị trí các đờng nằm
ngang nh thế nào?
- Vậy vị trí của đờng tầm
mắt có thể thay đổi phụ
thuộc vị trí của ngời
nhìn cảnh.

GV giới thiệu hình minh
họa.

HS trả lời (HS
khá)
- ở gần: to, cao và rõ
- HS nhận xét hơn
ý kiến của bạn. - ở xa: nhỏ, thấp và
mờ hơn
HS trả lời (HS - Vật ở trớc che khuất
khá, giỏi)
vật ở sau
- HS nhận xét
ý kiến của bạn.
Hs lắng nghe

- HS quan sát
và trả lời.
HS trả lời (HS
Tb)
- HS nhận xét
ý kiến của bạn.
HS lắng nghe

HS trả lời (HS
khá)
- HS nhận xét
ý kiến của bạn.

II. Đờng tầm mắt và

điểm tụ.
1. Đờng tầm mắt (đờng chân trời)
- Khi đứng trớc khoảng
không gian rộng ta
cảm thấy có đờng
nằm ngang ngăn cách
giữa đất và trời
ngang vói tầm mắt
của em đó chình là
Đờng tầm mắt.
- Vị trí đờng tầm
mắt, sự thay đổi
hình dáng của hình
vuông, hình tròn.

HS quan sát

- GV giới thiệu hình minh
họa SGK để HS nhận ra:
Vị trí đờng tầm mắt, sự
Giáo án Mỹ thuật 6
Văn Khanh

9

Giáo viên: Phạm


Trờng tHCS Tân Thuỷ


thay đổi hình dáng của
hình vuông, hình tròn.
* GV kết luận:
? Điểm tụ là gì?
- Điểm gặp nhau của các
đờng song song hớng về
phía đờng tầm mắt gọi
là điểm tụ.

HS trả lời (HS
Y, Tb)
2. Điểm tụ
- HS nhận xét
ý kiến của bạn. - Điểm gặp nhau của
các đờng song song
- HS lắng nghe hớng về phía đờng
tầm mắt gọi là điểm
tụ.
- HS quan sát
tranh

Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả học tập
- GV cho HS xem một số
hình và tranh có đờng - Học sinh lắng
tầm mắt để HS lên xác nghe
định điểm xa gần và đờng tầm mắt.
- GV nhận xét và bổ
sung.
- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS và các
nhóm
4. Củng cố - Dặn dò
- Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về đờng tầm mắt, điểm
tụ và luạt xa gần để vẽ tranh có độ xa gần, chính phụ.
- Su tầm tranh, ảnh có đờng tầm mắt.
- Chuẩn bị bài sau, đọc trớc bài mới ở nhà
RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy 4 thỏng 9 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang

Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

10

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

Ngày soạn: 10/9/2017
Ngày dạy :
13/9/2017

Tiết 4 . Vẽ theo mẫu
Cách vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
( Vẽ hình)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Cấu trúc cấu tạo, góc nhìn mẫu.
2. Kỹ năng: Biết cách vẽ hình theo góc nhìn.
3. Thái độ: Hiểu đợc cấu trúc, cái đẹp của mẫu.
4. Năng lực hớng tới: HS có khả năng t duy, sáng tạo và hớng
tới cái đẹp, Hs bit t chc tho lun nhúm..
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: Mẫu (Khối cầu, hộp), ĐDDH MT 6, tranh mẫu
của họa sĩ và HS.
b. Học sinh: Mẫu, ĐDHT.
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe, kĩ năng t duy sáng tạo trong thực
hành
III. Tiến trình dạy- học:
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

11

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ


Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Hđ1: ổn định tổ
chức:
Báo cáo
-Kiểm tra sĩ số.
-Kiểm tra dồ dùng HS
Hđ2: Hớng dẫn HS
tìm hiểu khái niệm vẽ
theo mẫu:
GV đạt mẫu
?Mẫu gồm cái gì?
?Hình dáng của từng
vật?
?Khối hộp đợc tạo bởi
mấy mặt , mặt hình
gì?

Nội dung

1.Quan sát nhận xét
- Gồm: Khối cầu ,khối
HS : Quan hộp
sát
HS trả lời
(HS Y, Tb)
- HS nhận
xét ý kiến
của bạn.
Hs

lắng
nghe

- GV: Tích hợp môn Toán:
hình hộp, hình cầu
?Vị trí của từng vật
mẫu?
? Chiều cao, chiều rộng
của hình cầu so với
hình hộp
?Khung
hình
chung
nằm trong KH gì?
? Khung hình riêng?
GV: kết luận
Hđ3: Hớng dẫn HS
tìm hiểu cách vẽ
hình
?Hãy nêu các bớc vẽ theo
mẫu?

HS trả lời
(HS
Khá,
Giỏi)
- HS nhận
xét ý kiến
của bạn.
Hs

lắng
nghe

HS trả lời
(HS
Khá,
Giỏi)
- HS nhận
xét ý kiến
-Treo hình minh họa.
của bạn.
GV phân tích
HS:
Quan
-Lu ý quan sát mẫu thật sát,
nghe
kỹ, nhận ra góc nhìn
giảng

Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

2.Cách vẽ hình
B1: Tìm bố cuc
- Vẽ phác khung hình
chung
- Khung hình riêng.
B2: Vẽ phác nét
chính.
B3 : Vẽ chi tiết.

B4 : Vẽ đậm nhạt
(phân tích tiết sau)

12

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

Hđ4: Hớng dẫn HS
thực hành:
-Nhắc lại cách vẽ theo
mẫu.
-Gv theo dõi , giúp đỡ
-Bám sát từng đối tợng.
Hđ5: Đánh giá kết quả
học tập:
-Chọn một số bài đẹp.
-Cho HS nhận xét.
-Nhắc lại cách vẽ theo
mẫu.
-Nhận xét giờ học.
*Dặn dò: Về nhà xem
trớc tiết sau.

HS:
bài

3.Thực hành:

Làm Tiết 4 vẽ hình

Trả lời
Nhận xét
Chú ý

*Nội dung nhận xét:
-Bố cục.
-Tỷ lệ.
-Hình vẽ.

RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy 11 thỏng 9 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang
Ngày soạn: 17/9/2017
Ngày dạy :
20/9/2017
Tiết 5. Vẽ theo mẫu
Cách vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
( Vẽ đậm nhạt)
I. Mục tiêu:
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh


13

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

1. Kiến thức: Cấu trúc cấu tạo, góc nhìn mẫu.
2. Kỹ năng: Biết cách vẽ hình theo góc nhìn.
3. Thái độ: Hiểu đợc cấu trúc, cái đẹp của mẫu.
4. Năng lực hớng tới: HS có khả năng t duy, sáng tạo và hớng
tới cái đẹp, Hs bit t chc tho lun nhúm..
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: Mẫu (Khối cầu, hộp), ĐDDH MT 6, tranh mẫu
của họa sĩ và HS.
b. Học sinh: Mẫu, ĐDHT.
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe, kĩ năng t duy sáng tạo trong thực
hành
III. Tiến trình dạy- học:
Hoạt động của GV
Hđ1: ổn định tổ
chức:
-Kiểm tra sĩ số.
-Kiểm tra bài cũ.
-Hãy cách vẽ hình?
Hđ2: Hớng dẫn HS

tìm hiểu cách vẽ đậm
nhạt
?So sánh độ đậm nhạt
của từng mẫu vật?
? Hãy nêu cách vẽ đậm
nhạt

-Treo hình minh họa.
GV phân tích

HĐ của HS
Báo cáo
HS trả lời

HS trả lời
(HS Tb)
HS trả lời
(HS
Khá,
Giỏi)
- HS nhận
xét ý kiến
của bạn.
Hs quan sát

lắng
nghe

Hđ3: Hớng dẫn HS
thực hành:

HS:
-Nhắc lại cách vẽ theo bài
mẫu.
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

Nội dung

1.Cách vẽ đậm nhạt
- Quan sát nhận xét độ
đậm nhạt của từng vật
mẫu.
- Phác mảng đậm nhạt
- Vẽ đậm nhạt
Chú ý: bài vẽ phảI có ba
sắc độ đậm nhạt sáng
vừa tối

2.Thực hành:
Làm Tiết 5 vẽ đậm nhạt

14

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

-Gv theo dõi , giúp đỡ
-Bám sát từng đối tợng.

Hđ4: Đánh giá kết quả Trả lời
học tập:
-Chọn một số bài đẹp.
-Cho HS nhận xét.
Nhận xét
-Nhắc lại cách vẽ theo Chú ý
mẫu.
-Nhận xét giờ học.
*Dặn dò: Về nhà xem
trớc tiết sau.

*Nội dung nhận xét:
-Đậm nhạt.

RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy 18 thỏng 9 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang

Ngày soạn: 24/9/2017
Ngày dạy :
27/9/2017
Tiết 6. Vẽ trang trí
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh


15

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Phân biệt đợc sự khác nhau giữa: Trang trí
cơ bản và trang trí ứng dụng.
2. Kỹ năng: Biết cách làm bài vẽ trang trí.
3. Thái độ: Thấy đợc vẻ đẹp của trang trí ứng dụng và trang
trí cơ bản.
II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: ĐDDH MT 6, hình minh họa các bớc, bài mẫu
của HS.
b. Học sinh: Đồ dùng học tập (vở, giấy A4, chì, tẩy, thớc,
màu)- ĐDHT.
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập, minh họa.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe, kĩ năng t duy sáng tạo trong thực
hành.
III.Tiến trình dạy- học:
Hoạt động của GV

Hoạt động
của HS


Nội dung

- ổn định tổ chức:
-Kiểm tra sĩ số.

Báo cáo

-Kiểm tra bài cũ.
-Hãy nêu các bớc vẽ theo HS Trả lời
mẫu?
HS
nhận
xét
câu
trả lời của
-GV vào bài:
bạn
HS
lắng
nghe
Hđ2: Hớng dẫn HS
tìm hiểu Thế nào là
cách sắp xếp bố cục
trong trang trí ?
*GV giới thiệu sự da dạng
của sắp xếp bố cục:
-Nội thất, ngoại thất, hội
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh


I. Thế nào là cách
sắp xếp bố cục
trong trang trí ?
- Sự khác nhau giữa
trang trí ƯD và trang
trí CB: Trang trí ứng
dụng là sử dụng và khai
16

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

trờng, sách vở, lọ hoa.
*Xem SGK:
HS trả lời
-Em đã vẽ các bài trang (HS Y, Tb)
trí nào ở tiểu học?
- HS nhận
xét ý kiến
của bạn.
-Cho HS xem một số bài HS
mẫu
sát
?Đâu là bài trang trí cơ
bản , đâu là bài trang
trí ứng dụng?
?Tác dụng của trang trí?


thác ý nghĩa của trang
trí vào trang trí đồ
vật. Trang trí cơ bản là
trang trí các hình cơ
bản: vuông, tròn, CN...

Quan

HS trả lời
(khá, giỏi)
- HS nhận
xét ý kiến
của bạn.

Hđ3: Giớ thiệu cho
học sinh một vài cách
sắp xếp trong trang
trí.
(?) Trang trí có các cách
sắp xếp nào?

II. Một vài cách sắp
HS trả lời xếp trong trang trí.
(HS
Tb, -Cách sắp xếp bố cục:
khá)
+Đối xứng.
- HS nhận
xét ý kiến

của bạn.
Hs
lắng
nghe
- Gv phân tích từng
+Nhắc lại.
cách sắp xếp trong
trang trí
+Xen kẽ.
+Mảng
đều

hình

không

*Bố cục là sự sắp xếp
các mảng hình không
đều tạo nên nhóm
chính, phụ
Hđ4: Hớng dẫn học
sinh cách làm bài
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

III. Cách làm bài
trang trí cơ bản.
17

Giáo viên:



Trờng tHCS Tân Thuỷ

trang trí cơ bản.
-Cho HS xem một số bài: HS:
Quan
-Cho HS xem ĐDDH, sát theo dõi
minh họa các bớc.
-Phân tích các bớc vẽ.
-Hớng dẫn HS cách vẽ trên
bảng.

B1: Kẻ trục.
B2: Tìm mảng hình:
(Chính, phụ)
B3: Vẽ họa tiết:
B4: Vẽ màu:

Hđ4: Hớng dẫn học
sinh làm bài:
-Cho HS xem bài mẫu
của năm trớc
-Gợi ý cách sắp xếp bố
cục.
-Nhắc lại các bớc.
-Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hđ5: Đánh giá kết quả
học tập:
GV chon một số bài đợc

và chua đợc cho HS
nhận xét
GV đặt câu hỏi
-Hình chính, phụ.
-Họa tiết.
-Màu sắc.
*Dặn dò: Về nhà xem
trớc bài 7

3.Thực hành:
Hãy trang trí một hình
vuông có cạnh 14cm.

HS vẽ bài

HS Trả lời
HS
nhận
xét
câu
trả lời của
bạn

*Nội dung nhận xét:
-Hình chính, phụ.
-Họa tiết.
-Màu sắc.

RUT KINH NGHIEM
.




...
Tõn Thy, ngy 25 thỏng 9 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang

Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

18

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

Ngày soạn:
01/10/2017
Ngày dạy :
04/10/2017
Tiết 7. Vẽ trang trí

Màu sắc

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong
thiên nhiên và tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời.
2. Kỹ năng: Biết đợc một số màu thờng ding và cách pha

màu để áp dụng vào bài trang trí và vẽ tranh.
3. Thái độ: Thấy đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí và
tranh.
4. Năng lực hớng tới: HS có khả năng t duy, sáng tạo và hớng
tới cái đẹp, Hs bit t chc tho lun nhúm..
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: ĐDDH MT 6, ảnh, bảng màu cơ bản, bài mẫu
của HS. Giáo an điện tử, máy tính, màn hình.
b. Học sinh: Đồ dùng học tập (vở, giấy A4, chì, tẩy, thớc,
màu)- Bảng phụ
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập, minh họa.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe.
III.Tiến trình dạy- học:
Hoạt động của GV
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

Hoạt

Nội dung
19

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

động

của HS
Hđ1: ổn
chức:

định

tổ
Báo cáo

- Kiểm tra sĩ số.

Chuẩn bị

- Kiểm tra bài cũ.

Hs trả lời

Em hãy nêu các bớc vẽ HS nhận
trang trí cơ bản?
xét câu
trả
lời
- GV vào bài: Tích hợp của bạn
môn Âm nhạc: Bài hát
Sắc màu
Hđ2: Hớng dẫn HS
quan sát, nhận xét
Màu sắc trong thiên
nhiên.
*GV giới thiệu sự da

dạng của màu sắc trong
thiên nhiên:
- Màu sắc trong thiên
nhiên: cỏ cây hoa lá.
Xem ảnh:
? Chúng ta thấy màu
sắc khi nào?

Hs lắng
nghe

HS trả lời
(HS Tb)
- HS nhận
xét
ý
kiến của
bạn.
HS trả lời
? Màu cầu vồng gồm?
(HS
Tb,
khá)
- HS nhận
xét
ý
kiến của
bạn.
- Cho HS xem một số Quan sát
bài mẫu

HS lắng
*Kết luận:
nghe
Hđ3: Hớng dẫn học
sinh màu vẽ và cách
pha màu:
HS trả lời
? Màu cơ bản gồm (HS
Tb,
những màu nào?
khá)
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

I. Màu sắc trong thiên
nhiên.
- Màu sắc trong thiên
nhiên rất phong phú (lá,
hoa, quả, mây, trời, đất,
nớc...)
- Màu sắc do ánh sáng
mà có và luôn thay đổi
theo sự chiếu sáng.
Không có ánh sáng mọi
vật không có màu sắc.
- ánh sáng có bảy màu
(cầu vồng): Đỏ, cam,
vàng, lục, lam, chàm,
tím.


II. Màu vẽ và cách pha
màu
1. Màu cơ bản:
- Đỏ, vàng, lam (con gọi
là màu gốc)
20

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

? Em hãy nêu cách pha
màu nhị hợp

- HS nhận
xét
ý
kiến của
bạn.
HS trả lời
(HS Y, Tb)
- HS nhận
xét
ý
kiến của
bạn.
HS trả lời
(HS khá,
giỏi)

- HS nhận
xét
ý
kiến của
bạn.
HS trả lời
(HS khá)
- HS nhận
xét
ý
kiến của
bạn.

2. Màu nhị hợp:
- Đỏ với vàng > Da cam
- Đỏ với lam > Tím
- Vàng với lam > Lục

3. Cặp màu bổ túc:
-Đỏ- Lục
-Vàng- Tím
-Lam- Da cam
*Màu bổ túc tôn nhau,
tạo cho nhau rực rỡ. Thờng
dùng trong trang trí
?Hãy nêu một số cặp
quảng cáo, bao bì.
màu tơng phản?
4. Cặp màu tơng
phản:

-Đỏ- Vàng
-Đỏ- trắng
-Vàng- Lục
*Màu tơng phản làm cho
Những màu nào là màu
nhau rõ ràng, nổi bật. Thnống?
ờng ding để kẻ, cắt khẩu
HS trả lời hiệu.
(HS
Tb, 5. Gam màu:
-Nóng: Tạo cảm giác ấm,
Những màu nào là màu khá)
lạnh?
- HS nhận nóng. (Đỏ, vàng cam)
xét
ý
kiến của
bạn.
?Màu bổ túc thờng dùng
để làm gi?

-Lạnh: Tạo cảm giác mát
dịu. (Lam, lục, tím..)

Hđ4: Giới thiệu một
số loại màu thông
dụng:
Chú ý
-GV giới thiệu.
Giáo án Mỹ thuật 6

Phạm Văn Khanh

III.Một số
thông dụng
-Bột màu.
-Màu nớc.
21

loại

màu

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

-Cho HS xem.
-Phân tích cách dùng

-Màu sáp.
-Bút dạ.

Hđ5: Đánh giá kết quả
học tập:
-Có những màu cơ bản Chú ý
nào?
-GV kết luận.
Chú ý
-Nhắc lại kến thức.

-Nhận xét giờ học.
*Dặn dò: Về nhà xem
trớc tiết 8.
RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy 2 thỏng 10 nm 2017
Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang
Ngày soạn: 08/10/2017
Ngày dạy :
11/10/2017
Tiết 8: Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Tác dụng của màu sắc trong trang trí và cuộc
sống.
2. Kỹ năng: Biết cách sử dụng màu.
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

22

Giáo viên:



Trờng tHCS Tân Thuỷ

3. Thái độ: Thích vẽ trang trí, cảm nhận đợc vẻ đẹp của
màu sắc.
4. Năng lực hớng tới: HS có khả năng t duy, sáng tạo và hớng
tới cái đẹp, Hs bit t chc tho lun nhúm..
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: Giáo án Word và giáo án điện tự, màn hình ti
vi.
b. Học sinh: Đồ dùng học tập (sách, vở, màu), Bảng phụ
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập, minh họa.
Trong quá trình dạy học giáo viên tích hợp KNS: Kĩ năng giao
tiếp, Kĩ năng lắng nghe, kĩ năng t duy sáng tạo trong thực
hành.
III.Tiến trình dạy- học:
1/ ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số
2/ Kiểm tra bu c :
? Em hãy cho biết những màu nào sau đây là màu cơ bản.
Gv trình chiểu hình ảnh.
? Thế nào là màu nhị hợp. Lấy VD.
3/ Bài mới: Màu sắc rất cần thiết đối với đời sống của
con ngời, làm thế nào để sử dụng màu sắc hợp lý trong
học tập củng nh trong cuộc sống hàng ngày. Tiết học
hôm nay thầy và trò chúng ta sẻ tìm hiểu tiết 8- Màu
sắc trong trang trí.
Hoạt động của GV
Hđ1: Hớng dẫn HS
tìm hiểu màu sắc
trong các hình thức

trang trí.
*GV cho học sinh quan
sát một số hình ảnh
về các loaị hình thức
trang trí:
Thảo luận nhóm 2
bàn: 3 phút
? Nhìn hình ảnh và
cho biết có những
hình thức trang trí
nào?
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

Hoạt
động của
HS

Nội dung
I. Màu sắc trong các
hình thức trang trí.
- Trang trí kiến trúc
- Trang trí bìa sách
- Trang trí trên trang phục
- Trang trí gốm sứ.

HS
thảo
luận
- HS nhận

xét ý kiến
nhóm của
bạn.
HS
quan

=> Trong đời sống có rất
nhiều đồ vật đợc trang
trí bằng màu sắc rất
phong phú và hấp dẫn.
23

Giáo viên:


Trờng tHCS Tân Thuỷ

Giáo viên hớng dẫn hs sát, lắng
thảo luận nhóm.
nghe
*Kết luận:
GV gi ý chuyn
mc

Hđ3: Hớng dẫn học
sinh tìm hiểu Cách
sử dụng màu trong
trang trí
- Cho HS xem hình
ảnh.

Nếu chúng ta không
sử dụng màu sắc cho
các đồ vật thị sẻ nh
thế nào?

Quan sát
HS trả lời
(HS
TB,
Yếu)
- HS nhận
xét ý kiến
của bạn.
HS trả lời
(HS
Khá,
? Vậy chúng ta sử giỏi)
dụng màu sắc nh thế - HS nhận
nào là đẹp?
xét ý kiến
của bạn.
Hs
quan
sát
Gv cho hs quan sát
một số hình ảnh cách Hs
lắng
sử dụng màu đẹp...
nghe
-GV kết luận

Hđ4: Hớng dẫn học
sinh tổ chức trò
chơi:
Hs c
- Chia nhóm, treo diện
Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

II. Cách sử dụng màu
trong trang trí
1. Ta thờng dùng màu sắc
để trang trí cho mọi
vật thêm đẹp và hấp
dẫn.
2. Màu sác trong trang trí
cần hài hòa.
3. Thùy theo từng đồ vật
và ý thích của mỗi ngời
mà chọn màu sắc khác
nhau để trang trí.

III.Trò chơi
Ai nhanh hơn, ai đẹp
dai hơn.
lên
24

Giáo viên:



Trờng tHCS Tân Thuỷ

tranh

tô màu

Hđ5: Đánh giá kết
quả học tập:
GV hớng dẫn hs nhận
xét
-Nhận xét giờ học.
*Dặn dò: Về nhà
xem trớc tiết 9- Cách
vẽ tranh đề tài (Đề tài
học tập)

*Nội dung nhận xét:
Các nhóm Màu sắc đã hai hòa cha?
nhận xét thuộc gam màu gì? bài
lẫn nhau.
nào đẹp nhất?
Chú ý

RUT KINH NGHIEM
.



...
Tõn Thy, ngy 9 thỏng 10 nm 2017

Duyt ca t chuyờn mụn:
Mai Th Giang

Giáo án Mỹ thuật 6
Phạm Văn Khanh

25

Giáo viên: