- Trang chủ >>
- Sư phạm >>
- Quản lý giáo dục
HIỆU TRƯỞNG với QL sự THAY đổi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.41 MB, 16 trang )
HiÖ
HiÖ
u trëng
u trëng
víi t c¸ch lµ ngêi l·nh
víi t c¸ch lµ ngêi l·nh
®¹o sù thay ®æi
®¹o sù thay ®æi
Am nhac
HiÖu trëng lµ ngêi
l·nh ®¹o sù thay ®æi
G
I
Á
O
V
I
Ê
N
T
I
P
P
H
H
U
Y
N
H
H
C
S
I
N
H
Ế
Ụ
Ọ
C
Á
C
C
U
C
Đ
I
N
T
H
O
I
Ộ
Ệ
Ạ
E
-
M
A
I
L
S
H
C
S
I
N
H
Ọ
H
P
H
À
N
H
Ọ
C
ô
n
g
v
i
c
ệ
T
à
i
c
h
í
n
h
N
H
Ó
M
H
T
R
Ỗ
Ợ
P
H
H
U
Y
N
H
H
C
S
I
N
H
Ụ
Ọ
T
h
i
t
k
ế
ế
c
h
n
g
t
r
ì
n
h
ư
ơ
Á
p
d
n
g
c
ô
n
g
n
g
h
ụ
ệ
H
i
đ
n
g
n
h
à
t
r
n
g
ộ
ồ
ư
ờ
å, kh«ng t«i b t u … ắ đầ
ng y h«m nay víi vi c à ệ
n o b©y gi ? Ng y mai l i à ờ à ạ
gièng ngµy h«m nay sao?
Mét ngµy
cña ngêi HiÖu trëng
Trêng XYZ
Ms. Nguyªn
Trêng ABC
Mr. Trang
Trêng PQR
Madam. Thuý
Giíi thiÖu hiÖu trëng trêng…
Là một ngời lãnh đạo
sự thay đổi
Điều này có nghĩa là thế nào?
với các hiệu trởng?
Students perform well
academically
Hỗ trợ các sáng kiến
Giáo viên có ng l c và có khả năng
Mr. Trang,
Hiệu trởng trờng
ABC
Sự cải
cách
Kết
quả
HS thực hiện rất tốt lý
thuyết
Tôi ã là lãnh ạo AM!
Tôi vui vì giáo viên v học sinh của
tôi là những ngời có năng lực. Họ
cũng rất thích các phơng pháp
d y và học mới.
Tôi có thể làm gì để trờng tôi
ngày càng tốt hơn?
Là một ngời lãnh ạo sự thay ổi
giúp ích gì cho tôi?
Hỗ trợ cải cách
Students do not perform well
academically
Giáo viên không có động lực
Madam. Thuý,
Principal PQR School
Thật là khó cho tôi tôi không
có Hiệu phó; 2 trởng bộ môn của
tôi đang i tham d t p hu n; 70%
giáo viên của tôi trẻ và thiếu kinh
nghiệm
Tôi cũng có rất nhiều công việc
hành chính phải làm.
L m sao tôi có thể trở thành ng
ời lãnh ạo sự thay ổi khi mà tôi
phải ối mặt với tất cả những vấn
ề này?
Ms. Nguyờn,
Principal XYZ School
Students do not perform well
academically
Dè dặt với các
sáng kiến thay đổi
Giáo viên có động lực nhng phải giải quyết quá
nhiều vấn đề của học sinh
C
ó
s
ự
r
è
n
l
u
y
ệ
n
v
ề
t
i
n
h
t
h
ầ
n
v
à
t
í
n
h
c
á
c
h
đ
ể
t
ạ
o
đ
ợ
c
s
ự
t
ự
c
h
ủ
t
r
o
n
g
m
ọ
i
h
o
à
n
c
ả
n
h
Ngày càng nhiều khái
niệm và lý thuyết mới.
Chúng có ích gì cho
tôi ?
Tôi cần giải quyết
những vấn đề thực tế,
nh( làm sao để học
sinh của tôi không bỏ
học, giải quyết các
vấn đề của các bậc
phụ huynh khó tính.
Tôi không có thời gian
để trở thành một ng(ời
lãnh đạo sự thay đổi !
Tất cả chúng ta hãy nghĩ
về điều này. Có thể chúng
ta sẽ tìm ra điều gì đó
T
E
A
C
H
E
R
S
P
A
R
E
N
T
S
’
S
E
S
S
I
O
N
P
H
O
N
E
C
A
L
L
S
E
-
M
A
I
L
S
H
C
S
I
N
H
Ọ
H
P
H
À
N
H
Ọ
L·nh ®¹o sù thay
®æi cã ý nghÜa nh
thÕ nµo víi b¹n?
F
I
N
A
N
C
E
P
a
r
e
n
t
S
u
p
p
o
r
t
G
r
o
u
p
C
u
r
r
i
c
u
l
u
m
D
e
s
i
g
n
T
e
c
h
n
o
l
o
g
y
U
s
e
S
c
h
o
o
l
B
o
a
r
d
WORKLOAD
Giống nh với mỗi ngời trong
chúng ta có cái gì đó rất
riêng, trờng của chúng ta
cũng rất riêng.
Giáo viên, học sinh và sự hỗ
trợ chúng ta có cũng khác
nhau.
T
E
A
C
H
E
R
S
P
A
R
E
N
T
S
S
E
S
S
I
O
N
P
H
O
N
E
C
A
L
L
S
E
-
M
A
I
L
S
S
T
U
D
E
N
T
S
M
E
E
T
I
N
G
S
Mỗi chúng ta đứng trên mỗi tảng đá khác nhau, trong
những hoàn cảnh khác nhau, với những khó khăn khác nhau
§iÒu quan träng nhÊt lµ chóng ta ph¶i cã
nh÷ng
bíc ®i ®Ó ph¸t triÓn Trêng m×nh
v× lîi ich cña häc sinh vµ gi¸o viªn
