Giáo án
D thi giỏo viờn dy gii cp tnh
Chu k: 2009 2011
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về nớc ích lợi của nớc đối với con ngời, cây cối và động
vật
Chủ đề: Nớc và một số hiện tợng tự nhiên.
Đối tợng: Trẻ 3- 4 tuổi
Thời gian: 20 phút
H v Tờn: Giỏp Th Hin
n v: Trng MN ng Tin Yờn Th - Bc Giang
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức.
- Trẻ biết nớc là chất lỏng không màu, không mùi, không vị;
- Biết đợc lợi ích của nớc đối với con ngời, cây cối, con vật nh: nớc dùng để tắm,
rửa tay, giặt quần áo, để uống, nấu ăn
Nớc là môi trờng sống của một số con vật nh: cá, tôm, cua
- Trẻ biết nguồn nớc sử dụng hàng ngày để phục vụ sinh hoạt là nguồn nớc sạch.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, lắng nghe, quan sát, so sánh, ghi nhớ.
- Trẻ biết sử dụng vốn từ của mình để trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ có kỹ năng nghe, phân biệt đợc âm thanh của tiếng nớc chảy, tiếng ma rơi.
90 -95 % trẻ biết đợc lợi ích của nớc đối với con ngời, cây cối và động vật.
3. Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nớc sạch.
- Giáo dục trẻ bíêt giữu gìn, bảo vệ nguồn nớc sạch.
- Trẻ hứng thú tham gia váo các hoạt động .
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Giáo án.
- Mô hình giọt nớc.

- 2 chiêc bát: 1 chiếc bát bẩn, 1 chiếc bát sạch, chậu nớc
- cốc uống nớc, chai đựng nớc.
- 2 chậu cây xanh, 1 chậu đợc tới nớc thờng xuyên, 1 chậu không đợc tới nớc.
- 2 bình cá: 1 bình có chứa nớc, 1 bình không có nớc
- Bài hát: cho tôi đi làm ma với của Hoàng Hà. Bài hát: cá vàng bơi
Một số hình ảnh ma rơi, ao hồ, sông suối biển
Máy chiếu, máy tính.
2. chuẩn bị của trẻ:
Tâm thế học bài.
Dạy trẻ thuộc bài hát: cho tôi đi làm ma với, bài hát cá vàng bơi.
III. Cách tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút)
- cô xúm xít trẻ, giới thiệu ngời đến dự.
- cô giáo khác mặc áo mô hình giọt nớc gõ cửa vào lớp
và nói: Xin chào các bạn, các bạn có biết mình là ai
không?, Mình là giọt nớc đấy, mình có ở trong câu
chuyện nào?
- Đố các bạn biết tớ từ đâu đến?
Tôi sinh ra ở biển cả và họ hàng nhà tôi thì đông lắm ở
khắp mọi nơi ở biển cả, sông ngòi, ao hồ ở trên trời và
cả ở dới đất, tôi đi khắp mọi nơi và mang lợi ích đến
cho mọi ngời, ai ai cũng cần đến tôi đấy các bạn có
- Trẻ trả lời
muốn tham gia cùng với tôi không?
- Cô và trẻ cùng hát bài: Cho tôi đi làm ma với và cho
trẻ về chỗ ngồi.
- Trẻ hát và đi về chỗ
ngồi
2. Hoạt động 2: Khám phá trò chyện về lợi ích của

nớc đối với con ngời , cây cối và các con vật.
(15 phút)
Các con ạ. Nớc mang lợi ích đến cho mọi ngời, cây
cối, con vật đó là những lợi ích gì? cô và các con sẽ
cùng tìm hiểu nhé.
- cô cầm cốc nớc và hỏi trẻ:
Cô có gì đây?
Nớc là chất lỏng bởi nớc có thể dễ dàng chảy đựơc từ
chỗ này sang chỗ khác, nớc có thể đựng đợc ở trong
cốc, chai, lọ
Cô mời trẻ uống nớc và hỏi trẻ: Khi uống nớc con thấy
nh thế nào?
Cô cho trẻ ngửi nớc và hỏi xem nớc có mùi gì không?
* Cô cho trẻ biết nớc là chất lỏng không có màu,
không có mùi, không có vị( Cho trẻ nhắc lại)
* Nớc mà chúng mình uống đợc gọi là nớc gì?
Cô giới thiệu nớc sạch là nớc đã đợc đun sôi để nguội,
nớc khoáng, nớc ngọt, nớc máy là nớc uống đợc.
-> Giáo dục trẻ biết dùng nớc sạch để uống, trời lạnh
các con không nên uống nớc lạnh mà khi uống nớc
các con nhớ bảo bố mẹ, cô giáo lấy nớc ấm để uống
để không bị viêm họng, giữ gìn nguồn nớc sạch.
Ngoài ra con còn biết nớc có ở những đâu? Trẻ kể theo
hiểu biết cô kết hợp cho trẻ xem ảnh nớc sông, nớc
biển, nớc suối
Hàng ngày các con dùng nớc để làm gì? Tại sao lại
phải rửa tay trớc khi ăn?
Hàng ngày trớc khi ăn các con phải rửa tay đề cho cho
đôi tay đợc sạch sẽ, để cơ thể không bị mắc các bệnh
tiêu hoá.

Mỗi sáng thức dậy các con phải làm gì?
Nếu không có nớc các con có rửa mặt đánh răng đợc
không?
Giáo dục trẻ khi rửa tay, rửa mặt xong biết đóng vòi n-
ớc lại để cho nớc không bị tràn ra ngoài.
Hàng ngày bố mẹ con còn dùng nớc để làm gì?
Nớc để bố mẹ lau nhà, giặt quần áo, nấu ăn, rửa đồ
Cô có một thí nghiệm nhỏ trên 2 chiếc bát ăn cơm, các
con cùng quan sát và có nhận xét gì về 2 chiếc bát này.
(Một chiêc bẩn, 1 chiêc sạch)
Cô đa chậu nớc ra.
- Cô sẽ rửa cái bát bẩn này trong chậu nớc, các con
hãy chú ý xem điều gì sẽ sảy ra với chiêc bát bẩn này
nhé.
Chúng mình thấy chiếc bát này thế nào?
- Nứoc rất cần cho sinh hạot hàng ngày của con ngời
phải không nào?
Nớc cần thiết cho con ngời vậy với chú cá vàng thì sao
nhỉ? Các con có biết cá vàng sống ở đâu không?
- Cô đa bình cá ra cho trẻ quan sát. bây giừ các con
cùng xem bạn cá vàng sông trong bình nớc thì nh thế
nào ?(bạn rất vui vẻ phải không, chiếc đuôi của bạn
- Trẻ trả lời
- trẻ trả lời
Trẻ kể theo hiểu biết
- trẻ nhận xét
- Trẻ quan sát
- trẻ nêu nhận xét của
mình
uốn lợn nh đang múa đấy)

Cô đó cá con biết nếu không có nớc thì chuyện gì sảy
ra với bạn cá vàng?
Chúng mình cùng quan sát xem(Cô vớt con cá sang
bình khác không có nớc)
Con cá vàng nh thế nào?
Bạn ấy đang rất sợ hãi và rất khó chịu vì không thể thở
đợc và nếu sống mãi trong bình không có nớc này thì
bạn cá vàng sẽ không thể sống đợc. Để cứu chú các
vàng này cô sẽ cho chú cá một ít nớc vào trong bình.
Các con thấy chú các vàng lại nh thế nào? chú lại đang
bơi rất vui vẻ đúng không? chú còn nhắn với chúng
mình rằng đừng bao giờ vớt chú ra khỏi nớc nữa nhé
- Các con vật khác cũng rất cần nớc đấy, chúng cần n-
ớc để uống, để tắm
Cây cối:
Nớc có rất nhiều lợi ích và còn tạo ra những âm thanh
rất hay nữa đấy các con cùng lắng nghe xem đó là
tiếng gì nhé.
Cô bật tiếng nớc chảy, nớc chảy nghe thế nào?
Tiếng ma rơi thế nào?
Khi ma xuống làm cho cây cối tốt tơi, nếu không có n-
ớc thì cây cối sẽ ra sao?
Cô đa 2 chậu cây cho trẻ quan sát và hỏi trẻ con có
nhận xét gì về 2 chậu cây này?
Vì sao một cây lại tơi tốt còn 1 cây lại khô héo?
Cho trẻ lên sờ đất ở 2 cây
Cây tơi đất ẩm, dính tay. Cây héo đất khô và không
dính tay
Cho trẻ lên thực hành tới nớc cho cây>
-> cô và các con vừa tìm hiểu về tác dụng của nớc.

Nớc cần cho con ngời để tắm giặt, để uống, để nấu ăn.
Nớc là môi trờng sống của cá, cần cho các con vật, n-
ớc giúp cây xanh tốt. Nớc là một trong những yếu tố
để duy trì sự sống của con ngời, động vật, cây cối.
Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn nguồn nớc.
- Trẻ nhận xét
- Trẻ quan sát
- trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- 2 trẻ lên sờ đất ở trong
chậu và nêu ý kiến của
mình.
Mời 1 trẻ lên tới cây các
trẻ còn lại quan sát.
Trẻ nêu ý kiến của mình
về cách giữ gìn nguồn
nớc
3. Hoạt động 3: Trò chơi (6 phút)
Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh
Cách chơi: Trẻ dùng các lô tô hình giọt nớc để gắn vào
các hình ảnh cần có nớc.
Cô bao quát trẻ chơi và kiểm tra kết quả
Trò chơi 2: Ma to ma nhỏ
Khi nghe cô gõ xắc xô nhanh, kèm theo hiệu lệnh Ma
to, trẻ chạy nhanh và vòng 2 tay lên đầu làm động tác
che ô. khi cô gõ xắc sô chậm và hiệu lệnh ma tạnh trẻ
chạy chậm, bỏ tay xuống, Khi cô dừng gõ xắc sô trẻ
đứng im tại chỗ.
* Kết thúc: Cô xúm xít trẻ nhận xét buổi học cho trẻ
- Trẻ chơi theo đội

Trẻ đứng theo đội hình
vòng tròn và tham gia
chơi cùng cô
h¸t bµi c¸ vµng b¬i vµ ra s©n.