Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
Tuần: 1 Tiết: 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 01 – TTMT
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời
Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí,
đồ gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam
thông qua từng giai đoạn lòch sử.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân
tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
Lớp Só số Tên HS vắng Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5

2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng

trầm của lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích,
công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó
chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện
pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ
lược về mỹ thuật thời Trần”.

1
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
7
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về b/cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại một
số thành tựu của MT thời
Lý, qua đó đánh giá MT
thời Trần là sự nối tiếp của
MT thời Lý.
- GV trình bày một số
điểm nổi bật về bối cảnh
lòch sử thời Trần.
- HS nhắc lại đặc điểm
của MT thời Lý.
- HS thảo luận nhóm về

cuộc đấu tranh chống
quân xâm lược Nguyên
Mông của quân và dân
nhà Trần.
- HS trình bày kết quả
thảo luận. Các nhóm
khác góp ý, bổ sung
thêm.
I/. Vài nét về bối cảnh
xã hội:
- Sau khi thay thế quyền
lãnh đạo đất nước từ nhà
Lý, nhà Trần đã có
nhiều chính sách tiến bộ
để củng cố và xây dựng
đất nước. Với 3 lần
chiến thắng quân Mông
Nguyên đã thúc đẩy tinh
thần dân tộc, đất nước
giàu mạnh, tạo điều
kiện cho nghệ thuật phát
triển.
13
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ
thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh

ảnh và kể tên các loại hình
nghệ thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và
nêu nhận xét một số công
trình kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận
nhóm về đặc điểm của hai
loại hình nghệ thuật kiến
trúc: Cung đình và Phật
giáo.
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS kể tên một số loại
hình nghệ thuật thời
Trần.
- HS quan sát và nhận
xét các công trình kiến
trúc tiêu biểu.
- HS thảo luận nhóm
nhận xét về đặc điểm
của 2 loại hình kiến
trúc: Cung đình và Phật
II/. Vài nét về mỹ thuật
thời Trần:
1. Kiến trúc:
a) Kiến trúc cung đình:
Ngoài việc tu bổ lại kinh
thành Thăng Long, nhà
Trần còn cho xây dựng
nhiều khu cung điện
(Thiên Trường – Nam

Đònh) và lăng mộ (An
Sinh – Quảng Ninh).

2
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
10
/
5
/
- GV giới thiệu sơ bộ về
lòch sử ra đời của nghệ
thuật kiến trúc chùa làng.
* GV giới thiệu về nghệ
thuật điêu khắc và chạm
khắc trang trí.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật tạc tượng tròn.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật chạm khắc trang trí.
Cho HS xem tranh một số
tác phẩm tiêu biểu.
- GV giới thiệu về hình
tượng con Rồng thời Trần.
Cho HS so sánh Rồng thời
Trần và thời Lý.
* GV giới thiệu về nghệ
thuật gốm.
giáo.
- HS quan sát và nhận
xét về kiến trúc chùa

làng.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về tượng tròn.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về chạm khắc
trang trí.
- HS quan sát tranh ảnh
và phát biểu cảm nhận.
- Quan sát hình Rồng và
so sánh giữa Rồng thời
Trần và Rồng thời Lý
- HS xem tranh về đồ
gốm thời Trần.
b) Kiến trúc Phật giáo:
Giai đoạn này nhiều
ngôi chùa với quy mô
lớn được xây dựng ở
nhiều nơi. Ngoài ra kiến
trúc chùa làng cũng rất
phát triển.
2. Điêu khắc và chạm
khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng
thú vật được tạc nhiều
dùng để thờ phụng.
Chạm khắc trang trí cho
những công trình kiến
trúc, chạm khắc gỗ, đá
đạt đến sự tinh xảo và
hoàn mỹ. Rồng thời

Trần có cách tạo hình
mập mạp hơn so với
Rồng thời Lý.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với
gốm thời Lý có đáng

3
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về đồ gốm thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc
điểm và nêu sự giống và
khác nhau giữa gốm thời
Trần và thời Lý.
- Học sinh nêu nhận xét
của mình về đặc điểm
của đồ gốm. So sánh
giữa gốm thời Lý và
gốm thời Trần.
thô, dày và nặng hơn.
Nét vẽ phóng khoáng,
họa tiết trang trí thường
là hoa sen, hoa cúc…
5
/
HOẠT ĐỘNG 3:
GV giới thiệu đặc điểm
của MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt

lại đặc điểm chính của các
loại hình nghệ thuật. Qua
đó rút ra đặc điểm chính
của MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận
nhóm tóm tắt lại đặc
điểm chính của các công
trình mỹ thuật và rút ra
đặc điểm của mỹ thuật
thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ
thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần
mang dáng dấp chắc
khỏe, phóng khoáng,
cách tạo hình mập mạp
và giàu tính dân tộc.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- Cho HS quan sát tác
phẩm và phát biểu cảm
nhận.
- Học sinh nhắc lại
những kiến thức đã học.
- Học sinh quan sát các
tác phẩm MT thời Trần

và phát biểu cảm nghó
và trách nhiệm của
mình đối với các tác
phẩm ấy.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm
tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới
RÚT KINH NGHIỆM

4
TT Duyệt:
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
Tuần 2 Tiết: 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 02 - TTMT
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trò nghệ thuật của một số
công trình mỹ thuật thời Trần.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam
thông qua từng giai đoạn lòch sử. Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân
tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
Lớp Só số Tên HS vắng Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV kiểm tra tập
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển
của mỹ thuật thời Trần. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm
tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một
sốp công trình MT thời Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

5
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH
MỸ THUẬT THỜI TRẦN
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
19
/

HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
các tác phẩm về kiến
trúc.
+ GV giới thiệu về
Tháp Bình Sơn.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh về Tháp Bình
Sơn. Yêu cầu HS phát
biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận
biết Tháp Bình Sơn
thuộc thể loại kiến trúc
gì.
- GV phân tích trên
tranh ảnh nhấn mạnh về
hình dáng, cấu trúc và
trang trí của tháp.
- GV phân tích giá trò
nghệ thuật của Tháp.
+ GV giới thiệu về khu
lăng mộ An Sinh.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh về khu lăng
mộ An Sinh. Yêu cầu
HS phát biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận
biết khu lăng mộ An
Sinh thuộc thể loại kiến
trúc gì.

- GV phân tích trên
tranh ảnh nhấn mạnh về
hình dáng, kích thước và
trang trí của các lăng
mộ.
- HS quan sát tranh ảnh
về Tháp Bình Sơn và
phát biểu cảm nhận của
mình.
- HS nhận biết thể loại
kiến trúc của Tháp Bình
Sơn.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
- HS quan sát tranh ảnh
về khu lăng mộ An Sinh
và phát biểu cảm nhận.
- HS nêu nhận biết của
mình về thể loại kiến
trúc này.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
I/. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn (Vónh
Phúc).
- Là một công trình kiến
trúc bằng đất nung. Tháp
Bình Sơn hiện còn 11 tầng,
cao 15 mét. Tháp có bố
cục mặt bằng vuông, càng

lên cao càng nhỏ dần, tầng
dưới cùng cao trội hẳn lên.
Họa tiết trang trí bên ngoài
tháp khá phong phú như:
Hình Rồng, sư tử, hoa, lá,
tháp tỏa hào quang… tháp
Bình Sơn là niềm tự hào
của kiến trúc cổ Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh
(Quảng Ninh).
- Đây là khu lăng mộ lớn
của các Vua nhà Trần. Các
lăng mộ được xây dựng
cách xa nhau nhưng đều
hướng về khu đền An Sinh.
Kích thước các lăng mộ
tương đối lớn, bố cục
thường đăng đối quy tụ vào
một điểm ở giữa. Trang trí:
Các pho tượng thường được
gắn và thành bậc hoặc sắp
đặt như một cảnh chầu
trông rất sinh động và
trang nghiêm.

6
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
- GV phân tích giá trò
nghệ thuật của khu lăng
mộ An Sinh.

18
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
các tác phẩm về điêu
khắc và trang trí.
+ GV giới thiệu tượng
Hổ ở lăng Trần Thủ
Độ.
- GV cho HS nêu hiểu
biết của mình về Thái sư
Trần Thủ Độ.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh và yêu cầu HS
nêu cảm nhận về tác
phẩm.
- GV gợi ý để HS nêu
nhận xét về hình dáng,
đường nét, hình khối của
tượng Hổ.
- GV dựa vào tranh ảnh
tóm tắt lại những đặc
điểm chính về tượng Hổ
thông qua cách diễn tả
hình khối, đường nét và
dáng dấp làm nổi bật
tính uy dũng của Hổ
cũng như tích cách của
Thái sư Trần Thủ Độ.
+ GV giới thiệu về

chạm khắc gỗ ở chùa
Thái Lạc.
- GV giới thiệu sơ bộ về
chùa Thái Lạc.
- GV cho HS quan sát
các bức chạm khắc và
- HS nêu hiểu biết của
mình về Thái sư Trần
Thủ Độ.
- HS quan sát tranh ảnh
và nêu cảm nhận về tác
phẩm.
- HS nêu nhận xét về
hình dáng, đường nét,
hình khối của tượng Hổ.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
- Quan sát GV giới thiệu
bài.
- HS quan sát các bức
chạm khắc và nêu cảm
nhận của mình.
II/. Điêu khắc và trang
trí.
1. Tượng Hổ ở lăng Trần
Thủ Độ.
- Được tạc với kích thước
gần như thật (dài 1,43m),
tượng Hổ được diễn tả
trong tư thế thanh thản

nhất: Nằm xoãi dài, đầu
ngẩng cao, thân hình thon,
ức nở nang, bắp vế căng
tròn. Với cách tạo khối đơn
giản, dứt khoát, chặt chẽ
trong sắp xếp các chi tiết
và sự nuột nà của đường
nét đã lột tả được tính cách
dũng mãnh của vò chúa sơn
lâm cũng như lột tả được
khí chất của Thái sư Trần
Thủ Độ.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa
Thái Lạc.
- Nội dung chủ yếu là cảnh
dâng hoa, tấu nhạc với
nhân vật là vũ nữ, nhạc
công, chim thần Kinari. Bố
cục các bức chạm khắc
thường cân đối, cách tạo
khối tròn mòn với độ đục
chạm nông sâu khác nhau
đã tạo cho các bức chạm

7
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
yêu cầu HS nêu cảm
nhận của mình.
- GV hướng dẫn HS
quan sát và nêu nhận

xét cụ thể các bức chạm
khắc về: Nội dung, bố
cục, đường nét, họa tiết.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính và phân
tích tác phẩm “Tiên nữ
dâng hoa”.
- Cho HS nêu cảm nhận
về tài năng của các
nghệ nhân xưa.
- HS quan sát và nêu
nhận xét cụ thể các bức
chạm khắc về: Nội
dung, bố cục, đường nét,
họa tiết.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
- HS nêu cảm nhận về
tài năng của các nghệ
nhân xưa.
khắc thêm lung linh, sinh
động.
3
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV cho HS nhắc lại
kiến thức đã học.
- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm
nhận.
- HS nhắc lại kiến thức
đã học.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới

RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 3 Tiết: 3
Ngày soạn:
Ngày dạy: Bài: 03 – Vẽ theo mẫu.

8
TT Duyệt:
CÁI CỐC VÀ QUẢ
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương
pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể
hiện bài vẽ chính xác, mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,
lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh
tónh vật của họa só.

2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
Lớp Só số Tên HS vắng Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5

2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
)
a. Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?
b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang
trí?
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và
giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các
em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

9
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và
cho học sinh nhận xét về
cách sắp xếp đẹp và chưa
đẹp.
- GV cho học sinh thảo
luận và nêu nhận xét về:
Hình dáng, vò trí, đậm nhạt
ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
cần quan sát kỹ để vẽ hình
cho chính xác.
- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
nhận xét về các cách
sắp xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét chi tiết vật
mẫu về: + Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
I/. Quan sát và nhận
xét:
+ Hình dáng.

+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so
sánh tỷ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang để xác
đònh tỷ lệ của khung hình.
- GV vẽ một số khung hình
đúng và sai để học sinh
nhận xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ
lệ các bộ phận của vật
mẫu.
- HS nhắc lại phương
pháp vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ
vật mẫu và xác đònh tỷ
lệ khung hình chung của
vật mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ

của giáo viên.
- HS thảo luận trong
nhóm về tỷ lệ khung
hình ở mẫu vẽ của nhóm
mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và
so sánh tỷ lệ các bộ
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ
nét cơ bản.
3.vẽ đậm nhạt

10
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
- Cho học sinh nêu tỷ lệ
các bộ phận vật mẫu của
mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của
mẫu và hướng dẫn trên
bảng về cách vẽ nét cơ
bản tạo nên hình dáng của
vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ chi
tiết.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ của HS năm trước và
quan sát vật mẫu rồi nhận
xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên
bảng.
* GV hướng dẫn HS vẽ
đậm nhạt.
- GV cho HS quan sát và
nhận xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- Cho HS nhận xét cách vẽ
đậm nhạt ở bài vẽ mẫu.
- GV hướng dẫn trên bảng
cách vẽ nét đậm nhạt phù
hợp với hình khối và chất
liệu của mẫu.
phận của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ
phận vật mẫu của mẫu
vẽ ở nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật
mẫu và quan sát giáo
viên vẽ minh họa.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước, quan sát
vật mẫu thật và nhận
xét về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận
xét độ đậm nhạt của

mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận
xét về cách vẽ đậm
nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
3. Vẽ chi tiết.
4. Vẽ đậm nhạt.
24
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV cho HS xếp mẫu và
- HS làm bài tập theo
nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Cái cốc
và quả.

11
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả nét vẽ cho
có độ đậm nhạt.

- HS sắp xếp mẫu ở
nhóm mình.
- Thảo luận nhóm về
cách vẽ chung ở mẫu
vật nhóm mình.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý
cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm
nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới

RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 4 Tiết4

Ngày soạn:
Ngày dạy:


12
TT Duyệt:
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
Bài: 04 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết
trong trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết
mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các
mảng hình .
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích
nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HS năm
trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, vở
bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
Lớp Só số Tên HS vắng Ghi chú
7a1
7a2
7a3

7a4
7a5

` 2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/)
Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí đẹp
trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc
điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng
nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

13
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về những hình ảnh
có trong tự nhiên.
- GV cho HS quan sát
bài vẽ mẫu và yêu cầu

HS nêu nhận xét về họa
tiết.
- GV cho HS quan sát
một số bài trang trí để
học sinh thấy được cách
sử dụng họa tiết phù hợp
với các mảng hình.
- HS quan sát sát tranh
ảnh về những hình ảnh
có trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về họa
tiết.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được
cách sử dụng họa tiết
phù hợp với các mảng
hình.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Họa tiết là những hình
ảnh có trong tự nhiên như:
Hoa, lá, chim, thú, mây,
sóng…
- Họa tiết trong trang trí
thường được vẽ đơn giản
và cách điệu sao cho hài
hòa và phù hợp với mảng
hình cần trang trí.
10
/

HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo
họa tiết trang trí.
+ Hướng dẫn HS lựa
chọn nội dung họa tiết.
- GV cho HS quan sát
một số hình ảnh về:
Hoa, lá, chim, thú, sóng
nước… để HS đánh giá
về những hình ảnh đẹp
và không đẹp.
- GV nhắc nhở HS khi
chọn họa tiết cần lựa
chọn những hình ảnh có
nét đặc trưng, tiêu biểu
và dễ sáng tạo.
+ Hướng dẫn HS quan
- HS quan sát một số
hình ảnh về: Hoa, lá,
chim, thú, sóng nước…
và đánh giá về những
hình ảnh đẹp và không
đẹp.
- HS lựa chọn một số
hình ảnh đẹp và chưa
đẹp để tiến hành quan
sát.
II/. Cách tạo họa tiết
trang trí.
1. Lựa chọn nội dung họa

tiết.
2. Quan sát mẫu thật.

14
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
sát mẫu thật.
- GV hướng dẫn HS khi
quan sát mẫu thật cần
lựa chọn nhiều hướng
nhìn khác nhau để tìm ra
hình dáng đẹp nhất.
- Cho HS thực hành
quan sát.
+ Hướng dẫn HS tạo
họa tiết trang trí.
- Đơn giản họa tiết.
- Cho HS xem bài vẽ
mẫu và qua đó yêu cầu
HS nhận xét đơn giản
họa tiết là như thế nào.
- GV vẽ minh họa.
- Cách điệu họa tiết.
- GV cho HS xem bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS
nhận xét về họa tiết
cách điệu.
- GV vẽ minh họa.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS thực hành quan sát

và nêu nhận xét.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về đơn
giản họa tiết.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về họa
tiết cách điệu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
3. Tạo họa tiết trang trí.
a) Đơn giản:
- Là lược bỏ đi một số chi
tiết không cần thiết nhằm
tạo cho họa tiết gọn và đẹp
hơn.

b) Cách điệu:
- Là thay đổi về hình dáng,
cấu trúc nhằm tạo cho họa
tiết đẹp hơn, mang tính
nghệ thuật và phù hợp với
mảng hình cần trang trí.

15
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
22
/
HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV nhắc nhở HS lưu ý
khi lựa chọn họa tiết.
- GV quan sát và giúp
đỡ HS bố cục bài vẽ,
nhắc HS khi cách điệu
tránh làm mất đi bản
chất của họa tiết
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang trí
theo ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm

nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm họa tiết trang
trí.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp
phong cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.


16
TT Duyệt:
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 5 Tiết:5
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Bài: 05 – Vẽ tranh.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương
pháp vẽ tranh phong cảnh.

17
ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể
hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có
tình cảm.

3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát
huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh vẽ của họa só, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm
trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
Lớp Só số Tên HS vắng Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5
2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/
) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt. Để
giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng
vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài
“Tranh phong cảnh”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

18
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA

GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát
một số tranh ảnh về
phong cảnh các vùng,
miền khác nhau để HS
nhận xét về đặc điểm
của phong cảnh.
- Cho HS quan sát một
số bài vẽ của HS năm
trước đề thấy được cách
vẽ phong cảnh ở lứa tuổi
thiếu nhi.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính của
tranh phong cảnh.
- HS quan sát tranh
phong cảnh và nhận xét
đặc điểm của phong
cảnh.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu
cảm nhận.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét về cách vẽ

phong cảnh giữa họa só
và lứa tuổi thiếu nhi.
I/. Tìm và chọn nội dung
đề tài.
- Tranh phong cảnh là
tranh vẽ về cảnh vật thiên
nhiên như: Nhà cửa, núi,
sông, biển cả, cây cối,
ruộng đồng… trong tranh
phong cảnh cảnh vật là
chính, ngoài ra ta còn có
thể vẽ thêm người cho
tranh thêm sinh động.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh thông qua
dụng cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học
sinh hình dung ra việc
chọn một góc cảnh nào
đó có hình tượng tập
trung và mang đậm nét

riêng của vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS
- HS quan sát GV hướng
dẫn sử dụng dụng cụ cắt
cảnh
- HS quan sát tranh ảnh
và chọn ra cảnh vật có
trọng tâm, mang đặc
điểm riêng, tiểu biểu.
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
2. Vẽ phác hình toàn
cảnh.

19
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
phác hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ
cần vẽ theo cảm xúc,
tránh lệ thuộc quá vào
tự nhiên. - GV vẽ
minh họa.
+ GV hướng dẫn HS
lược bỏ các chi tiết
không cần thiết.
- GV cho HS xem tranh

của họa só và các bài vẽ
của thiếu nhi để các em
thấy được sự sắp xếp
các hình ảnh trong tranh
cần phải có to, nhỏ,
chính, phụ để tranh có
trọng tâm, không bò dàn
trải
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS vẽ
màu.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức về vẽ màu trong
tranh đề tài.
- Cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
phân tích đặc điểm của
màu sắc trong tranh
phong cảnh.
- GV nhắc nhở HS khi
vẽ màu cần vẽ theo cảm
xúc, không nên lệ thuộc
vào màu sắc của tự
nhiên.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS xem tranh và nhận
xét về cách sắp xếp

hình tượng.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhắc lại kiến thức
vẽ màu trong tranh đề
tài.
- HS quan sát tranh và
nhận xét về màu sắc.
3. Lược bỏ các chi tiết
không cần thiết.
4. Vẽ màu.

20
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
23
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương
pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố
cục và cách diễn tả hình
tượng.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh.

4
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm
nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới, chuẩn bò một số lọ hoa, chì, tẩy, màu,
vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 6 Tiết 6

21
TT Duyệt:

Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 06 – Vẽ tranh.

I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc trong tranh đề tài. Nắm
bắt phương pháp vẽ màu trong tranh đề tài.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn
màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ
đẹp của tranh đề tài.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh đề tài của họa só và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý
cách vẽ màu để HS vẽ theo nhóm.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh đề tài. Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
lớp Só số Tên HS vắng Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) Giáo viên kiểm tra bài tập vẽ theo ý thích.
3/. Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình. Để hoàn thiện bài
tập này và giúp các em nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong bài vẽ, hôm nay
thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu Tiết 2: Vẽ màu”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

22
ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH
Tiết 2: Vẽ màu
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
TG HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV giới thiệu một số tranh
để HS quan sát và nêu cảm
nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình
ảnh, màu sắc trong tranh.
- GV phân tích trên tranh để
HS nhận ra việc dùng màu
trong tranh cần có cảm xúc,
không nên quá lệ thuộc vào
màu sắc thật của vật mẫu.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ
tranh mẫu và nêu nhận xét
về: Hướng ánh sáng, màu
sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh
hưởng qua lại giữa các mảng
màu nằm cạnh nhau và màu

sắc bóng đổ của tranh.
- GV giới thiệu tổng quát về
tranh. Nhấn mạnh đến màu
sắc có sự khác nhau giữa
mảng sáng và mảng tối và
màu sắc ở các mảng nằm
cạnh nhau.
-HS quan sát và nêu
cảm nhận vẻ đẹp của
tranh về: Bố cục, hình
ảnh, màu sắc.
- Quan sát GV phân
tích tranh.
- HS quan sát kỹ và
nêu nhận xét về:
hướng ánh sáng, màu
sắc, độ đậm nhạt, sự
ảnh hưởng qua lại
giữa các mảng màu
nằm cạnh nhau và
màu sắc bóng đổ .
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Ánh sáng tác động lên.
- Màu sắc.
- Đậm nhạt.
- Sự ảnh hưởng qua lại
giữa các màu nằm cạnh
nhau.

- Màu sắc bóng đổ và
màu sắc của nền.
6
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ màu.
- GV hướng dẫn HS quan sát
và điều chỉnh lại bài vẽ hình
của mình.
- GV dựa trên hình gợi ý
cách vẽ màu hướng dẫn HS
xác đònh ranh giới các mảng
màu.
- Cho HS nêu nhận xét về
ranh giới các mảng màu .
- HS quan sát vật mẫu
và điều chỉnh lại bài
vẽ hình của mình .
- Quan sát GV hướng
dẫn xác đònh ranh giới
các mảng màu.
- HS nêu nhận xét về
ranh giới các mảng
II/. Cách vẽ màu.
1. Xác đònh ranh giới
các mảng màu.


23
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân

+ Hướng dẫn HS vẽ màu
đậm trước, màu nhạt vẽ
sau. Vẽ từ bao quát đến chi
tiết.
- GV dựa trên hình gợi ý
cách vẽ màu hướng dẫn HS
vẽ màu đậm trước, từ đó tìm
màu trung gian và màu sáng.
Nhắc nhở HS luôn vẽ từ bao
quát đến chi tiết nhằm làm
cho bài vẽ phong phú về màu
sắc và có độ đậm nhạt hợp
lý, rõ ràng, tránh được tình
trạng bài vẽ bò đều nhau về
sắc độ.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu
nền.
- GV hướng dẫn HS quan sát
một số tranh của họa só và
của HS năm trước để các em
nhận ra cách vẽ màu nền
trong tranh. GV nhắc nhở HS
khi vẽ màu nền cũng cần
phải diễn tả đậm nhạt để bài
vẽ nổi bật được trọng tâm.
Nên suy nghó và lồng cảm
xúc của mình vào việc sử
dụng màu sắc trong vẽ tranh.
- GV hướng dẫn cách sử
dụng một số chất liệu màu

thông thường.
màu ở mẫu .
- Quan sát GV hướng
dẫn vẽ màu.
- HS quan sát một số
tranh của họa só và
của HS năm trước để
nhận xét cách vẽ màu
nền trong tranh .
2. Vẽ màu đậm trước,
màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ
bao quát đến chi tiết.

3. Vẽ màu nền.
29
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương pháp.
Quan sát và hướng dẫn thêm
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
Tiết 2: Vẽ màu.

24
Trường THCS Thới Hòa  Vương Duy Tân
về cách bố cục, cách xác
đònh ranh giới các mảng màu,
cách chọn màu và vẽ màu ở

những mảng nằm cạnh nhau.
- Nhắc nhở HS luôn quan sát
màu sắc để vẽ màu cho
phong phú.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu
nhận xét về bố cục, cách vẽ
hình và màu sắc. Yêu cầu HS
xếp loại bài vẽ theo cảm
nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài
tập về bố cục, màu
sắc, độ đậm nhạt của
màu. Xếp loại bài vẽ
theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆM

25
TT Duyệt: