KE HOACH CA NHAN MON DIA 6789
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (220.48 KB, 23 trang )
!"#$%
!"
#$%&'(')*
+',-./01020
+',- 3334
.56789:5.;<7=>?@7ABC#D9E<F',GHI$'JK*'
L4'JK*'
<! A* "" 7JJIM- NK*JIM- #
'O
")KP 7Q)
R
")KP 7Q)
R
SL / T TT 2U0/ / V0U
SL 1 T/ 20/ 1 0U
SL 2 TT T 10 T0
SL T/ T/ 0
? / T T/ 201 U 0T
M4WI'*
<! A* "" 7JJIM- NK*JIM- #
'O
")KP 7Q)
R
")KP 7Q)
R
SL /L 2 TV01 2 /U0T
SL /M TU0V /V0V
SL 1 TU V 1T0V /0V
SL 2 TT 2 VU0V V UV0V
SL 2 1 /0U T0/
? /L 2 V 20T T 01
? /M 1V0 1 U0
?X7.Y9?@7ABC#Z<[
<! A* "" 7JJIM- #
'O
?\I,-. 5GHI$ ?\I
'I
") R ") R ") R
SL /L 2
SL /M
SL 1 TU
SL 2 TT
SL 2
?! /L 2
?! /M
$&$'%()&*+
1. Đối với giáo viên:
* Mơn đa 6
7K]^I&'_0JLI%`,Ga'b,!cd'LJ-
'I&!e4
?IfMS((0`%g%&''I(JK*',G)*4
7h'O'HI'G'I&!0'G i$0'jJ$M
"OHIS4
7k%eLil%e'mIHI$NN4
"l%eKn(%&'o''h'0gP*F'JM !4
7o''h'M`%Kp"_0e"&GI4
7h'J"Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và chống bệnh
thành tích trong giáo dục"
7K]^I&!'0,bJL''k'qL"4
2. Đối với học sinh:
?mW&q`%g'k"#50r0s7070K*',t0'L3
7J)*'Ouv$0o''h'(MbIu,G^d&%hM4
swh('0o''h''M0)70'IfMSM*4
5GP'')oI&GJx)I&'(',ySL)o0MG)h'G0
k%ezwI{'b$o'iKPSL)oK]FJ'I '
* Mơn đa 7
,-Đối Với giáo viên:
5bJL'j)KPWId)c'i'Lm'k
|(I&'('Kn(%&*0k%eL`%g%&'
e'eG%&
7K]^I&}'a''" vm
Đối Với Học sinh:
"M*
'M0)MkW&q
7LL-'}0'm
7LLW&q'('MI}h'0Gia'kJI'gLL
*mb-,G,Ga'*
* Mơn đa 8
4*M)oI&G
Từng phần ,chương, bài hướng dẩn học sinh quan sát lược đồ tranh ảnh kết
hợp sử dụng đồ dùng dạy học nhằ m chuyền tải nội dung cho học sinh.,
#s il %e || j (0 Jh' HIL0 $ )Ik m0 I&G $0 i
i(34'I'jJa'''i4
#$o''('h'z,m''i
,GPi('(,L*GMS`%g%&'0)]m,~'idI,Ga'
'i4
#(iKIWJL$34•e'eJ$%&4
?q',Ga'M•MkwI%,('LI4
4*Mh'
#(il%e'('GMS'jGK*%€'('v-bI,G
a'HILGMS•,~'idI,Ga'F'''i$)Ikmm&I
'WI%hLJGMS-,Ga'3
•I'WI'dI_'qLMh'$J_J0*&I'WI)''(d0
'F0m3
?'iJOJL,G)IkL&JMh'44
T4*M,bJL
"l%eKn(*J,bJL0((JIh'0,('HIL0
,bJLOd'KnJ-4
%I,bJLgPJ- 'i4
7JK*',,bJL'i$KP'!k,y %I,bJL4
5bJLv-a'J~',('HIL,GPh)Ikb'
i,HI$4
* Môn đa 9
/0 1234252673289
7K]^I&'aI'_0JLIJ`,Ga'bd'LJ-
'I&!e4
?IfMS((0`%g%&''I(JK*',G)*4
7h'O'HI'G'I&!0'G i0$4
7k%eLil%e'mIHI$'('NN4?m,G'h)NN
*z`%g'‚GI4
"l%eKn(%&'gP*F''KM !0F'M)
Kn(*4
?m,G'M`%Kp"_0e"&GI,ƒ4
7K]^I&,bJLb~M~KP'--'k'qL"4
:0 12342;+
?W'mW&q`%g'ki('(,L0r0rMk0kM$`0
K*',t0'L0(&o0MO'-4
7J)*'Ouv$0o''h'(MbIu,G^d&%hM4
sw'M0)MW&q0'JK*'M*vWh('0o'
'h'J'k4
'')oI&G'W$Jx)I&,ySL)o0$o''('
KPSL)oJh'G4
* Môn công nghệ 6
'$~*h'$,GP)'('MkJ)*4
=x)I&,y„(I&oK%I&0i('qL'i4
<$%= ><?=+
T
!"#&*@A+
BCD
EFGHFI9GJK
LMNO9P2Q9KMEFRPS9T950
MU252V93W
MX9MKMEFP2YZ
K[VL/\]R/RM^F
PX0
D
$(
_ 2Q9K
~KP'in)KP' %IJ'Kn
J-SL)u)*/4|Kn('kSL)u
)*/KG'4
GKP'-%SJo,o'K*''qL7J(
j4
bIKP',(,I&G0yI&G0
M('WI~'0M('WIL0M('WI!0M(
'WI7d&0b'h'~'0b'h'L4…('
SKP''OJHI$SL'WI4
~KP',(M$` F'
b'qLM$`KP'„v'('ƒ'GI
`4
bIQ)M$`)-4~KP'L)Q
)M$`Q)i0Q)K*'4
*)HI&SwKnK*JM$
`4
bIG), 0y L% SL)u
'qL b4
~KP',uI)-0MGF'b
d),uI4
GKP'ih'I&b hHIL&HILJe'
'qL7J(j4
~KP' iHI$'qLihk'I&b
'qL7J(jHILJe'4
bIKP''n'G'qLih'I&b 'qL
7J(jHI&LFJ]4
*SJo^Idd0'o0Id0!
'oJHI†'qL7J(j4
GKP'KP&')'
zL'('gL)HI$'qLihk 'qL
7J(jHILFJ]4
GJ-M&'jIMJ'qL7J(
j4
~KP'ihdM)e'SL%Kn
J7J(j'‡KrLzLM('WI'WI
~'L4
_ S9T95+
5(HI(jw4
8ILi(JL$0HI$SL'WI4
5Ik!wKPSL)u4
s„M$`4
NI9,
2YZK[V/\]
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
NI9`
2YZK[V/K2QK
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)Ik4L,Ca0
U
5HILi(M$`4
7oQ)M$`
7-KnK*0, 0y 0L SL
)u'qL bJM$`0HI$SL'WI4
',uIJM$`4
"l%eHI$SL'WIxb$o'
KP4
5do'0$o'4
D
$b
cd
$(
_ 2Q9KMEF
7(' )h')h'J'-
SL-JMwF7J(j4
"n)KP'I&diJL(''qL
KPO)lL0 j4
|dM 'LI&0Kn'qLSL
-4
5(O0d)'O4
e f
bIG)SL-'L'^4~KP'
-('qLT%SL-4
bI'(',(,(k0(0,(
i$0_,(i$4
GKP',(K]`a'4
GKP'W'qL)*_,oJ-
M&KP'SJo0F'b'qL'('WJ
)*_,o4GKP'LJ‚'qL)*‰
JWM-)KI4
#$o'I&d-'qL'('
,,o4
|dMJ-M&KP',(Š]
G,okI‹4
bI ,!,o4
G'('o JIM-&0
(04
5(5o(0ihdM,o(J
7J(j4
~KP''(')mK]
^I&J7J(j4
~KP''(',(% f'qL,!
,o0 M{‚LnK*' ,!,o
KPKe'qLnK*'4
G'('oKL4
G'(''0,L('!JOJL
k^ƒw )KPKL'qL SL
KnKP'bJMbI`4
K*'WIk%MbI`
)KPKL'qLlL'WI~'lL'IL4
NI9/a
M^FPX
5b JL J~'
,GPh
)IkL,Ca0
NI9:A
2YZK[V/\]
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
NI9:g
2YZK[V/K2QK
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)Ik4L,Ca0
V
~KP'SJoF'b'qL'(''o
I&Gg'h'JMwF7J(j4
7J-M&KP'SJo'qL'L'iL0'('
*,okIF'b'qL'('*,okI
vy 4
7J-M&KP''(',(i!0e)KI0
')KI0i!0)KIh'i!0)KI
)KP0'G K*'i!4
7J-M&KP',(`0MGI&
d-`4
GKP' I'qLK*'Mb0%Kn
I&d-)'K*'Mb
%Kn'm I4
G-a'k 'I$K*'Mb4
…('SSJo0K*'$&'qL'('%‚
Mbm)JG*4
IHILzL'('%‚Mb**
,okIn'OHIL4
5b i%‚Mb'o4
5(wjL&}Kp4
GW'qLj'‡K'('d
-j4
bIWHILJ'qL -'qLj4
GKP',(_ik4
:Kr'qL'('dhGih
dMikJ7J(j4
:Kr'qL'K]GihdM
0h'k4
_ S9h95
8ILi(0do'M$`JL$4
AkM$,,Ga'4
5o 'L'(',$'('J
h'SL%hLM$`4
'il%e'('M$`\))*'m'('
K]`a'4
7kHILi('ƒ i&GI]
Gn$4
"l%e-„!$m0$
o')KI,oHI&b
'M$`do'M$`)KPKL4
8ILi(MbI`0M$`b-bI,G
a'wM$,
'-bI0iI&y ')kh(')
M4
5†do'}P
LNI9,\0
M^FPX
5b JL J~'
,GPh
)IkL,Ca0
/
!"#*@>ia
BCD
EFGHFI9GJK
LMNO9P2Q9KMEFRPS9T950
MU252V93WMX9M
KMEFP2YZK[V
L/\]R/RM^FPX0
PHc+
b PHẦN
NHÂN VĂN CỦA
MÔI TRƯỜNG.
/ 2Q9KMEF+
7J-M&KP'HI(J-(Jb
--L%diG*0I&
dkIHI$'qLm
kMGKP'ih,('LIzL'('
'q 'w-(M'qL'n
b n i i 'q &GI 'qL Œ
'q '
"i(KP'ih,('LIzLHIW'K
!!HIW'K!Sw
,G0<N"0)i
5(k %di0,(0!
S0iI!S0ihdM'('iI!S4
kMGHIW'K!!HIW'K
!SHIL$
7J-M&KP'HI(J-(Jb
--L%diG*0I&
dkIHI$'qLm4
kMGKP'ih,('LIzL'('
'q 'w-(M'qL'n
b n i i 'q &GI 'qL Œ
'q '
7J-M&$o'ra' n
$ihdM%d'K,!wIJG
*
"i(KP'ih,('LIzLHIW'K
!!HIW'K!Sw
,G0<N"0)i4
: S9T95+
'MbI`(I}MbI`L
%di0bI'('^d&%h(I}4
'M$`dM%d'K
kMGHIW'K!!HIW'K
!SHIL$
,M62GH+
•a'wLJ‚'(''oi('%di
•a'w',GzL'(''q
'
7-&IHIKnjK*'4
NI9,
2YZK[V/\]
5bJL*-
a' J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
1
D
*
ijb
!
ki
j
/ 2Q9KMEF
GSJo*Jo*mJM$`h
G*4
7J-M&$o'ra' n
$ iF'bh'nM$'qL
!JK]^o'f4
F'b!JK]*4
7J-M&$o'ra' n
$ iF'bh'nM$'qL
!JK]*4
|dMKP'ih,('LIzLT-
a' 'L (' J ! r *
m4
GzIk)P,m,'qL
wI,h*i$^Ij!
r*m4
G i'd&J`kI!'q&GIr
*m4
|do'KP'HILzL%di
*I&!JKn*m4
7J-M&KP'jw%%d0ihMg}
!Sr*mI&d0kIHI$4
5okI…f0*0#<0
7$h'k4
: S9T95'M$`hG*0
)KP'`'(',bI!JK]r*m4
')('~JcJk^LHIL4
'MbI`,okI'qL!JK]
*mgL4
kMGHILzL)KPKL
K*'i!0zL,okI*$h'k
8ILi(JL$k^ƒw'('
,bIHIW'K4
,M62GH+
#(%e'ua'%diM$
I&!JK]4
7J-M&KP'jw%%d0ihMg}
!Sr*mI&d0kIHI$4
#(%e'ua'%diM$!
JK]4
NI9a
2YZK[V/K2QK
5bJL*-
a' J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
Chlm95+
*
i*b-
!
/ 2Q9KMEF+
GSJo*!JM$`h
G*4
7J-M&$o'ra' n
$LF'bh'nM$'qL!
NI9//
2YZK[V/\]
5bJL*-
2
k
i*b
JK]*!)
+7o'jJIL'qL,okI4
+"hL&}'qLv]
L0,!L4
bIJ-M&KP'F'b
!0'!r*!4
7J-M&KP''('F'b'nM$'qL
!S('('jww!JK]0
,G^{ FJLr'('!S*!
4
GKP'J!Ž,!,o
!ŽK*'r*!I&
dkIHI$4
|do'MbI`,okI0$SL)oJO
JL %I4
: S9T95+
|do' JL$ b kMG !
JK]*!
8ILi(JL$k^ƒw!S0
!JK]r*!4
,M62GH
#(%e'ua'M$!JK]
#(%e''(Jb,GjK*'
$~)w*M$!JK]
8ILi(JL$k^ƒw!S0
!JK]r*!4
a' J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
Chlm95+
*
!
k
/ 2Q9KMEF+
7J-M&$o'ra' n
$ iF'bh'nM$'qL
!JK]
L'
GKP'iho''qLh'k
kr!JK]L'
|do'KP'ih,('LIw'G
'qLL'r*m*!
7J-M&$o'ra' n
$'(' ,G'}JI&w
'qL'K]rL'
GKP'I&d)'L
'&'rJ M(
'Gih(JbL'
: S9T95+
|do'$SL)u'$HILL'
r*mL'r*!0
,GrL'3
,M62GH
#(%e'ua'M$'('%i$
('qLd)
CHD+
*
i-
!
ki
/ 2Q9KMEF+
GSJo*)JM$`7h
G*
7J-M&$o'ra' n$
iF'bh'qL*)
GKP'iho''qL •h'
k*!JK]*)
7J-M&$o'ra' n$
'(' ,G'}JI&w
'qL'K]r*)
G ijw)*'W$$HI&G
r*)4
: S9T95+
8ILi(JL$k^ƒw i
'$HIL0 ,Gr*)
Akin`wHILzL'('
Wh0zLh'('
,G'qL'K]r*)4
,M62GH+
#(%e'M$I` kHIo(
CHD+
*
n-
!
kn
/ 2Q9KMEF+
7J-M&$o'ra' n$
iF'bh'nM$'qL!
JK]gO
GKP'ih,('LIw'KJO'qL'
K]r igOJG*4
7J-M&$o'ra' n$
'(' ,G'}JI&w
'qL'K]r*)
G ijw)*'W$$HI&G
r*)4
: S9T95+
'in`dWh'kv 'L
rgO
,M62GH+
#(%e'M$I` kHIo(
PHc&+d
db
k$
%<o
/ 2Q9KMEF+
|dMKP')e'SL'dI)e'4G
/)e'SL/'dI)e'JG*
GKP' iI'o'\i(
Jb'K]bd)'('K*'J
G*mK*'(Jb
L(Jb
: S9T95+
'M$`wIkM-HIdWI
K]'qL'('K*'JG*
k^ƒM$i)Iw'\i(Jb
'K]N.'qL iHI'LJ
G*
,M62GH+
#(%e'M$I` kHIo(
Chlm95+
%<
/ 2Q9MEF
GKP'sS7JoSLAo0#*?dI
|7J$`7G#*
7J- & KP' F' b sw -
NAe'SL0sw-Ns5(
"$?dI|
7J- & KP' F' b sw -
NAe'SL4
7J-&s#$7o'r<a' n
#$ F'b?qL7?dI
|4
~KP'"h|d?('<!7JK]
7h?dI|
F'b5okI
7J-&s#$7o'r<a' n
#$?qLF'b?n$swNd?K0
…{ ?dI|
7J-&s#$7o'r<a' n
#$F'b57G?Is?('
57G?qL?dI|4
GKP'?dI|?m7' !7S
mL5(Ls"hg}Nd"
!7SI&dkI8I$4
7J-&s#$7o'r<a' n
#$z F'b } ksw7h
0Nd?K057G?qL5Ish'
~'|07JI|s5Ish'L|
7J-&s#$7o'r<a' n
#$z F'b } ksw7h
0Nd?K057G?qL5Ish'
~'|07JI|0L|
"h 5(' 7J 7I k -
8IdWIK]#zL?('8I'#L4
"h5('7Jw57G?qLT
5Ish'4
: ST95+
"lNe$`b7J-&F'
NI9/`
X
5bJL*-
a'J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
b7h?dI|
|d7o'< "bI`
AKP<KL?dI|4
"lNe$`?('5Ish'?dI|
,M62H+
#(Ne'$s7s<!
7JK]
e X
CHD+
%<
/ 2Q9KMEF+
< ){}J )*4
sgj'qL%dk'K4
GKP'SJoSL)o0*'qL~'
<y
7J-M&KP'F'bSL-~'
<y'jIJO'SL-n$0'L)
T,Ih',ƒ%v'wI,I&G4
7J-M&$o'ra' n
$F'b,okI~'<y4
7J-M&$o'n$ i
F'b'qL%d'K~'<y
~KP'ihdM%d'K~'<y
F'b!S~)w*HI(J-
?r~'<y
7J-M&$o'n$ i
F'bw,G'qL~'<y
7J-M&KP'SkI%S'h%
~'<y>•7>
bIJ‘ihL&}'n'jIi$^Ij'!
JI&wr!~'L5-
LFJ]4
GKP'SJoSL)o0*0
'qL,Ih'7JIL<y4 7J- M&
KP' iF'bh'nM$'qL
vj7JI<y0HIW$E0)e'SL
L<y
7J-M&$o'n$ i
F'b,okI'qL7JI
L<y
7J-M&$o'n$ i
F'bw%d'K^{ 7JIL
<y
7J-M&$o'n$ i
F'bw,G'qL7JIL<y
7J-M&$o'n$ i
F'bw,G'qL7JIL<y
bIKP'jw,L('g>L‰
zjww!JK]'WHIL
NI9:.
2YZK[V/\]
5bJL*-
a' J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
d4
7J-M&KP'w,,G<ƒ''!
^IL'qLL<y4
"hdmL'qL!JK]v 'L4
"h,('LIzLiK]!iK]
7d&>v4
: S9T95+
=x,†'do'M$`4AKP'
`4
'do'MbI`F'i)I
,w,G
,M62GH+
#(%e')‚&IKn'K]4
Chlm95+
%<
/ 2Q9KMEF+
GKP'SJoSL)u0*0
'qL?dIL'h'4
7J-M&ra' n$%F'bh
'qL?dIL'h'
: S9T95+
"l%eM$`bJ-M&F'bh
'qL?dIL'h'4
|do'MbI`,okI'qLLSL
b'qL?dIL'h'0)('~SL-
)e'SLL'h'
,M62GH+
#(%e')‚&IKn'K]4
NI9:`
2YZK[V/K2QK
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
Chlm95+%<
D
/ 2Q9KMEF+
GKP'SJoSL)u0'qL?dI
NKn4
7J-M&$o'n$ i
F'bh'qL'('$HIW
$0)e'SL[^Jd&)L
7J-M&$o'n$ i
F'bw%d'K[^Jd&)L
7J-M&$o'n$ i
F'bw,G'qL?dINKn4
7J-M&$o'n$ i
F'bh'qL)e'SL[^Jd&)L
: p9T95+
"l%eM$`bJ-M&F'bh
?dINKn4
|do'MbI` )KPKL
iJ'qL?dINKn
,M62GH+
#(%e'ua'%di(Jb,
GjK*'
#(%e'ua'h'''i
NI9,q
2YZK[V/\]
5bJL*-
a' J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
T
Chlm95+
%<%<
/ 2Q9KMEF+
GKP'SJoSL)u0*'qL?dI
’IJM$`
7J-M&$o'n$ i
F'bh'nM$'qL?dI’I
F'b,okI0ihdmL,okI
<HILzL,okIh'k4
7J-M&$o'n$ i
F'bw%d'K^{ 'qL'dI’I
7J-M&$o'n$ i
F'bw,G'qL'dI’I
7J-M&$o'n$ i
F'bwh0%d'K0,G'qL
~'’I07d&7JI’IL’I
!’I
7J- M& KP' w A 'dI
’I“9
sSJo'('HI'Lvc,Ih'
: S9T95+
|do'0ii(0-)c
M$`bJOJL,Ga'
"l%eM$`bJ-M&F'bh
'dI’I4
"l%eM$`bJ-M&F'bh
0%d'K^{ 0,G
,M62GH+
#(%e'ua'%diLJ‚'qL)h'
)KP)L *jK*'4
#(%e'ua'M$!JK]0M$
%i$mL
NI9,\
PX
5bJL*-
a' J~'
,G P h )Ik
Tˆ14
U
!"#&*@`+
BCD
EFGHFI9GJK
LMNO9P2Q9KMEFRPS9T950
MU252V93WMX9M
KMEFP2YZK[V
L/\]R/RM^FPX0
D+
%<$
7cMGM2
2Q9KMEF+
GSJoSL)o0*'qL'dI”J
M$`
7J-M&F'b
-BiGKP'SJoSL)o0*'qL'dI”
JM$`
7J-M&KP'F'bw,o'K*'
){}'qL'dI”
7J-M&$o'KP'F'b,o
kI'dI”4I$o'KP'ih
,('LIzL,bI,okImgL
,bI,okI)e'SLr'dI”4
7J-M&KP'F'b'I'qLi!
‚'dI”4I$o'KP'ih
,('LIw'G K*'0(JS,G
'qL'('i!)*4
7J-M&KP''(''$HILhr
'dI”$o'KP'ihdM'qL
i'$HIL4
7J-M&$o'KP' iF'
b}Mk'qL%d'K0^{ 'dI”4
7J-M&$o'ra' n
$ iF'b(Jb,G
'qL'('K*'r'dI”4
7J-M&KP'--(Jb'('
,GndM'q&GI4
7J-M&KP'zF'b}Mk
wh0%d'K0,G^{ 'qL'('
,Ih'7d&L”0L”0!L
”0!”0!L”
7J-M&KP' iF'b}Mk
w '('K*'!L”
>"“>4
p9T95
'M$`0)KP'`h0dM
%d'K0,G'dI”bbIJ-M&
F'bh0%d'K0,G'qL
'dI”0 i,h''qL'dI”4
|do'MbI` 0)KPKL'qL
iSLb'qL i,bI,okI
IMbIr'dI”4
NI9,
2YZK[V/\]
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
NI9`
2YZK[V/K2QK
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
NI9/a
PX
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
V
8ILi(JL$k^ƒw'('
'$HILh0 i ,
Gr'dI”4
|do''('M$,w%di0
,G4
7o(„MbI`wihL%d
i0ihJKr#N|0w'n'jI'd&
J`'qL iHI'L0,Ih''dI
”4
Mlm95-r95
PQK3sGtVuvKw9M289
3WGtVuvF6FFMxNuyF
7cMGM
|do'KP'HILzL )h'
)h'(' 'qL'OGSL
-MwF7J(j4
7J-M&KP''('*0'(',bI,okI0
'(''$HILh'oJ7J(j
|do'HILzL,okI*
'$HILhJ7J(j
|do'KP'HIL'F'„zL
'(' i$^Ij!0'!
'qL'K]*!JK]h
p9T95
"l%eM$`0)KP'`0MbI`0in`0
JL$b^(')kHILzL'('
Wh )h'0)h'*
SL-,okI*'$HIL444zL
!JK] h * i$
^Ij'qL'K]4
NI9::
2YZK[V/\]
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
MI9:+tVuv2zK
VZ{tVuvKw
9M289
7cMGMUU
GSJo'qLsLJM$`G
*
GsL) JzHI'
LLkM$i~'0
(0)S'il'qL,Ih'!L”
7J-M&KP'SJoSL)o0*0
){}'qLK*'L4IKP'u
yL'qLSJoSL)oK*'LwFh
0,G^{
7J-M&KP'F'b){}K*'L
G%o'0J-M&KP' iF'
b'qLb!gMbK*'L
GK*'L'mI`I&Mb
O0L% iL
K*^$&JLJgMbK*'L0ih
'WG$M$!JK]Mb4
Gin)KP'wHI(J--){
}K*'L4
GK*'L'mI`I&,(
i$O0L%ih-'('
NI9:A
2YZK[V/K2QK
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
NI9,/
2YZK[V/\]
/
g_'orK*'LHIL'('L
SL'j
7J-M&$o'KP'F'b
'I'qLSL-sL
IKP'SJo0F'b'nM$'qL,I
h'`O0,Ih'`M•0M]Mb
w)e'SL4
7J-M&$o'KP'F'b
'I'qL,okI0i!‚0j0ik
sL
7J-M&KP'zƒF'JKw
,okI]G'qLLgLih,('
Mw,okI0]G'qL'('w4
I$o'KP'ih,('LIw
'G K*'0wgL)‡'qLi!‚'('
w4G ii!)*r
K*'L4
~KP'F'o0ihdM(JS
,G'qL'('mj'o4
IKP' ijw)*Jil
%e'$j
~KP''(',bIi(Jc
dM'qL'O
IKP'zIk)P,m,0
(JS'qL,okI0i!‚0j0ik
*]i0i$^Ijih'WG
$M$I`K*'0M$I`
I&ikrsL4
7J-M&$o'KP'MF'b
'I}Mk'qLsL4
IKP'zIk)P,m,
'qLh*]i(Jb
,G^{ rK*'L4
GKP'SJo){}0I
$o'KP' iF'b}Mk
wSL)oh0Gz,m,%
d&JLjw,L('
I&w0M$!JK]'qLw~'
!~' w7d&~'~'
7JI wL7JI L
GKP'SJo00*'qL
KPSL)orSLKn4
7J-M&F'bSL)o'qLKPr
SLKn4
p9T95
-…('SSJoK*'LJM$`G
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
NI9,\
PX
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkTˆ14
1
*
"l%eM$`hsL0)KP'
`0in`b^('S0J-M&k
^ƒ'('KPSL)o
'"n`SL'j,G0$`SL
'jsL
"l%eM$`0)KP'`SL-bbI
J-M& iF'b'I'qL
SL-0!$F'bihdM'('
,Ih'SL-rK*'L
|do')~'~SL-b'\JLo
dMk'K*'qLSL-
"l%eM$`,okI4
do'M$i)Iw 0)KP
KL0w'('i!)*0\)'('
mj'o0MG %o'Jc4
s„MbI`dM)KI)KPK*'r
SLb4
')('~SL-}Kp
7K%I&}P
"l%eM$`0)KP'`SL)oh
'qLw~'!~' w7d&
~'~'7JI wL7JI
L bJ-M&SJo*0
'('F'bh'qLŒw4
|do')('~SL-bj&JmK*
0 iF'bL-'qL
Œw4
s„do'MbI`,okIr i
SLbJŒw4
"i(F'bh'qLMLwr
K*'L
GHILi(0!$0-bI0GM(
'( J- M& ihk L&
KPSL)orSLKn4
2
!"#&*@g+
BCD
EFGHFI9GJK
LMNO9P2Q9KMEFRPS9T950
MU252V93WMX9M
KMEFP2YZK[V
L/\]R/RM^FPX0
I. Địa lí dân c
1. Cộng đồng các dân
tộc Việt Nam
-Nêu đợc một số đặc điểm về dân tộc:Việt Nam
có 54 dân tộc; mỗi dân tộc có đặc trng về văn
hoá thể hiện ngôn ngữ trang phục, phong tục
tập quán.
Biết các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế
khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây
dựng và bao vệ tổ quốc.
-Trình bày đợc sự phân hoá các dân tộc nớc ta.
2. Dân số và sự gia
tăng dân số
-Trình bày đợc một số đặc điểm của dân số nớc
ta, nguyên nhân và hậu quả.
Kĩ năng
3.Phân bố dân c và
các loại hình quần c
-Trình bày đợc tình hình phân bố dân c nớc ta:
không đồng đều theo lãnh thổ, tập trung đông
đúc ở đồng bằng và các đo thị , ở miền nui dân
c tha thớt.
Phân biệt đợc các loại hình quần c thành thị và
nông thôn theo chức năng và hình thái quần c.
-Nhận biết quá trình đô thị hoá ở nớc ta.
7IWT
2YZK[V/\]
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkT14
4. Lao động việc làm
và chất lợng cuộc
sống
Kiến thức
-Trình bày đợc đặc điểm nguồn lao động và
việc sử dụng lao động.
-Biết đợc sức ép của dân số đối với việc giải
quyết việc làm ở nớc ta.
-Trình bày đợc hiện trạng chất lợng cuộc sống ở
nớc ta: còn thấp không đồng đều đang đợc cải
thịên.
II. ịa lí kinh tế
1. Quá trình phát triển
kinh tế
-Trình bày sơ lợc về quá trình phát triển kinh tế
Việt Nam.
-Thấy đợc chuyển dịch cơ cấu kinh tế là nét đặc
trng của công cuộc đổi mới: thay đổi cơ cấu
kinh tế theo ngành, theo lãnh thổ, theo thành
phần kinh tế; những thành tựu và thách thức.
7IW2
2YZK[V/\]0
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkT14
2. Địa lí các ngành
kinh tế
a. ngành nông nghiệp
-Phân tích đợc các nhân tố tự nhiên, kinh tế
xã hội ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố
nông nghiệp :tài nguyên thiên nhiên là tiên đề
cơ bản, điều kiện kinh tế xã hội là nhân tố
quyết định.
-Trình bày đợc tình hình phát triển của sản xuất
nông nghiệp: đang phát triển vững chắc , sản
phẩm đa dạng , trồng trọt vẫn là ngành chính.
-Trình bày và giải thích sự phân bố của một số
cây trồng vậy nuôi.
7IW
2YZK[V/K2QK
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkT14
b. Lâm nghiệp và thuỷ
sản
-Biết đợc thực trạngđộ che phủ của rừng nớc
ta; vai trò của từng koại rừng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố
ngành nông nghiệp.
-Trình bày đợc nguồng lợi thuỷ , hải sản; sự
phát triển và phân bố của ngành khai thác, nuôi
trồng thuỷ sản
c. Ngành công nghiệp -Phân tích các nhân tố tự nhiên, kinh tế- xã hội
ảnh đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp.
-Trình bày sự phát triển của sản xuất công
nghiệp.
-Trình bày đợc một số thành tựu của sản xuất
công nghiệp: cơ cấu đa ngành với một số
ngành trongj điểm khai thác thế mạnh của đất
nớc; thực hiện công nghiệp hoá.
-Biết sự phân bố của một số ngành công
nghiệp trọng điểm.
d. Ngành dịch vụ -Biết đợc cơ cấu và sự phát triển ngày càng đa
dạng của ngành dịch vụ.
-Hiểu đợc vai trò quan trọng của ngành dịch vụ.
-Biết đợc đặc điểm phân bố của ngành dịch vụ
nói chung.
-Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố
một số nành dịch vụ: giao thông vận tải, bu
chính viễn thông , thơng mại du lịch.
IV. Sự phân hoá lãnh
thổ
1. Vùng trung du và
miền núi Bắc Bộ
-Nhận biết đợc vị trí giới hạn và nêu ý nghĩa của
chúng đối với việc phất triển kinh tế xã hội
TRình bày đợc đặc điểm tài nguyên thiên nhiên.
_Trình bày đợc đặc điểm dân c xã hội.
-Trình bày đợc những thế mạnh kinh tế của
vùng
-Nêu tên đợc các trung tâm kinh tế lớ với các
ngành KT chủ yếu.
7IW1
2YZK[V/\]
5b JL *
- a' J~'
,GPh
)IkT14
2, Vùng Đồng bằng
sông Hồng
-Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu
ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển
KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên
thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó
khăn đối với sự phát triển KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và
những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển
kinh tế- xã hội của vùng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế.
-Nêu đợc tên các trung tâm kinh tế lớn.
-Nhận biết đợc vai trò vị trí giới hạn của vùng
KT trọng điểm.
3.Vùng Bắc trung Bộ -Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu
ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển
KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên
thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó
khăn đối với sự phát triển KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và
những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển
kinh tế- xã hội của vùng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế.
-Nêu đọc tên các trung tâm kinh tế lớn.
-Nhận biết đợc vai trò vị trí giới hạn của vùng
KT trọng điểm.
4.Vùng Duyên hải Nam
Trung Bộ
-Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu
ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển
KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên
thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó
khăn đối với sự phát triển KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và
những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển
kinh tế- xã hội của vùng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế.
-Nêu đọc tên các trung tâm kinh tế lớn.
-Nhận biết đợc vai trò vị trí giới hạn của vùng
KT trọng điểm.
5. Vùng Tây Nguyên -Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu
ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển
KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên
thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó
khăn đối với sự phát triển KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và
những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển
kinh tế- xã hội của vùng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế.
-Nêu đợc tên các trung tâm kinh tế lớn.
-Nhận biết đợc vai trò vị trí giới hạn của vùng
KT trọng điểm.
e f
6.Vùng Đông Nam Bộ -Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu
ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển
KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên
thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó
khăn đối với sự phát triển KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và
những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển
kinh tế- xã hội của vùng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế.
-Nêu đợc tên các trung tâm kinh tế lớn.
-Nhận biết đợc vai trò vị trí giới hạn của vùng
KT trọng điểm.
7IWU
2YZK[V/\]
5bJL*
-a'J~'
,GPh
)IkT14
7. Vùng Đồng bằng
sông Cửu Long
-Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu
ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển
KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên
thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó
khăn đối với sự phát triển KT_XH
-Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và
những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển
kinh tế- xã hội của vùng.
-Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế.
-Nêu đợc tên các trung tâm kinh tế lớn.
-Nhận biết đợc vai trò vị trí giới hạn của vùng
KT trọng điểm.
7IW2
2YZK[V/K2QK0
5bJL*
-a'J~'
,GPh
)IkT14
8.Phát triển tổng hợp -Biết đợc các đảo lớn: tên , vị trí
kinh tế và bảo vệ tài
nguyên môi trờng biển
-Phân tích đợc ý nghĩa kinh tế của biển, đối với
việc bảo vệ việc phát triển kinh tế, an ninh quốc
phòng
-Trình bày các hoạt động khái thác tài nguyên
biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển .
-Trình bày đặc điểm tài nguyên và môi tờng
biển, đảo; một số biện pháp bảo vệ tài nguyên
biển , đảo.
V- Địa lí đia phơng
1. Vị trí địa lí, phạm vi
lãnh thổ của tỉnh
(thành phố)
- Nhận biết vị trí địa lí và ý nghĩa của nó đối với
phat triển kinh tế- xã hội.
-Nêu đợc giới hạn, diện tích của tỉnh (thành
phố) ; các đơn vị hành chính và trung tâm kinh
tế chính trị của tỉnh (thanh phố)
7IWTV
2YZK[V/\]0
5bJL*
-a'J~'
,GPh
)IkT14
2. Điều kiện tự nhiên
và tài nguyên thiên
nhiên
- Trình bày đợc đặc điểm địa hình, khí hậu, thuỷ
văn, đất, thực vật, khoáng sản của tỉnh (thành
phố)
-Đánh giá đợc những thuận lợi và khó khăn của
tự nhiên đối với phát triển kinh tế- xã hội của
tỉnh( thành phố)
3. Dân c - Trình bày đợc đặc điểm dân c : số dân, sự gia
tăng, cơ cấu dân số , phân bố dân c
- Đánh giá đợc những thuận lợi , khó khăn của
daan c và lao đọng trng việc phát triển kinh tế-
xã hội.
4. Kinh tế - Trình bày và giải thích đợc những đặc điểm
kinh tế của địa phơng.
N|zKF}VM2zNK[l~95 95W|KM6959TZ:q//
5lU2uWZPQM7JFM
T
