- Trang chủ >>
- Khoa Học Tự Nhiên >>
- Vật lý
ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ (T2) pot
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.54 KB, 4 trang )
ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN
ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ (T2)
Hoạt động 5: Công suất của các dụng cụ tiêu thụ điện
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Giáo viên đặt vấn đề bằng các thí
dụ thực tế để cho HS thấy các dụng
cụchuyển hóa điện năng thành các
dạng năng lượng khác (nội năng, hóa
năng, cơ năng, nhiệt năng )
phân
chia thành hai loại dụng cụ tỏa nhiệt
và máy thu điện.
- Công suất của dụng cụ tỏa nhiệt.
+ Các dụng cụ này chỉ có điện trở
thuần.
+ Biểu thức xác định điện năng tiêu
thụ?
+ Biểu thức xác định công suất tiêu
thụ điện
- Học sinh lĩnh hội kiến thức
- Phân biệt hai loại dụng cụ tiêu thụ
điện
- Lấy một số thí dụ để kiểm tra sự
hiểu bài của học sinh
+
2 2
/
A UIt RI t U t R
+
2 2
/ /
P A t UI RI U R
Trong các công thức chỉ có điện trở
thuần.
+ Phân tích ý nghĩa các đại lượng
Suất phản điện của máy thu
Các thiết bị trong thực tế có phải bao
giờ cũng biến điện năng thành nhiệt
năng?
+ Lấy thí dụ một số dụng cụ biến
điện năng thành các dạng năng lượng
khác ngoài nhiệt năng.
+ Trường hợp chuyển điện năng
thành hóa năng?
+ Phân tích năng lượng điện thành
hai thành phần (nhiệt năng và năng
lượng khác)
+ Giáo viên thông báo kết quả thí
nghiệm
đưa ra biểu thức xác định
phần điện năng tiêu thụ biến thành
hóa năng
A = q
E
(
E
là suất phản
điện:
/
E A q
)
Điện năng và công suất tiêu thụ của
- Lấy một số thí dụ về các dụng có
tách dụng ngoài nhiệt
- Tiếp thu kiến thức
Lập luận để định nghĩa suất phản
điện
E A
(khi q = 1)
Chiều của dòng điện trong vai trò
là xuất phản điện
- Ghi chép vào vở
- Làm việc dưới sự hường dẫn của
giáo viên .
- Thành lập biểu thức:
2
'
A A Q EIt r I t UIt
biểu thức xác định công suất máy
máy thu điện.
+ Giáo viên hướng dẫn HS thành lập
biểu thức:
2
A
A Q EIt r I t UIt
+ Giáo viên thông báo đó cũng là
điện năng tiêu thụ của máy thu điện
+ Hãy suy ra biểu thức xác định P
Hiệu suất máy thu
Đặt vận đề về hiệu suất
hướng dẫn
học sinh suy ra biểu thức xác định
hiệu suất:
1 /
H r I U
- Giáo viên thông báo về các chỉ số
ghi trên dụng cụ tiêu thụ điện cho
học sinh
khái niệm định mức (hiệu
điện thế, cường độ, công suất…)
- Hiệu suất của nguồn điện?
Giáo viên dẫn dắt học sinh thành lập
biểu thức xác định hiệu suất.
thu:
2
/ ' '
P A t E I r I
- Làm việc dưới sự hướng dẫn của
giáo viên .
- Thành lập biểu thức :
1 /
H r I U
-Tiếp thu và ghi chép
- Chứng minh công thức tính hiệu
suất :
1 /
ng
H rI E
Hoạt động 6: Đo công suất và điện năng tiêu thụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự
hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu
và trả lời câu hỏi của giáo viên:
+ Cách xác định công suất điện trên
một đoạn mạch?
+ Dụng cụ để đo công suất trong kĩ
thuật?
+ Máy đếm điện năng thực chất là đo
đại lượng nào
Học sinh tự nghiên cứu hoặc theo
nhóm về các vấn đề giáo viên đặt ra:
các câu hỏi định hướng của giáo
viên:
+ Cách xác đinh công suất điện trong
đoạn mạch?
+ Dụng cụ để đo công suất trong kĩ
thuật?
+ Máy đếm điện năng thực chất đo
đại lượng nào?
V. CŨNG CỐ
- Nắm, hiểu các nội dung tóm tắt ở SGK.
- Vận dụng làm các câu hỏi trả lời định tính từ 1 đến 6 SGK.
- Củng cố bằng các câu hỏi trắc nghiệm.
VI. BÀI TẬP VỀ NHÀ.
- Trả lời các câu hỏi SGK.
