- Trang chủ >>
- Khoa Học Tự Nhiên >>
- Vật lý
Vật lý 9 - NAM CHÂM VĨNH CỬU docx
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.48 KB, 5 trang )
NAM CHÂM VĨNH CỬU
I .Mục tiêu:
-Mô tả được từ tính của nam châm.Biết cách xác định các từ cực của nam châm vĩnh cửu.
-Biết được các từ cực loại nào thì hút nhau,loại nào thì đẩy nhau .
-Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn.
II. Chuẩn bị : Đối với mỗi nhóm HS
+ 2 thanh nam châm thẳng.
+ 1 ít vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ,nhôm,đồng.
+ 1 nam châm hình chữ U.
+ 1 kim nam châm đặt trên một mũi nhọn thẳng đứng.
+ 1 la bàn.
+ 1 giá TN và một sợi dây để treo thanh nam châm.
III. Các hoạt động dạy và học.
* Hoạt động 1: Nhớ lại kiến thức ở lớp 5,7 về từ tính nam châm
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
10’ -GV tổ chức cho HS nhớ lại kiến thức
cũ. +Nam châm là vật có đặc
điểm gì?
Dựa vào kiến thức đã biết hãy nêu
- HS trả lời câu hỏi của GV.
+ Nam châm bị sắt hút hay hút sắt.
+ HS nêu phương án.
+ Các nhóm thực hiện TN C
1
.
phương Án loại sắt ra khỏi hỗn hợp
(gỗ,nhôm,đồng).
-GV gài vào dụng cụ 1, 2 nhóm thanh
kim loại
không phải nam châm để tạo tính bất
ngờ và
khách quan thí nghiệm.
- GV hướng dẫn để nêu ra phương án
đúng,
- Các nhóm TN C
1
.
GV nhấn mạnh: Nam châm có
tính hút sắt.
* Hoạt động 2: Phát hiện thêm tính chất từ của nam châm
10’ - Yêu cầu HS đọc SGK C
2
-Giao dụng cụ TN cho mỗi nhóm,nhắc
HS theo dõi và ghi kết quả TN.
-Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi.
+Nam châm đứng tự do, lúc đã cân bằng
chỉ
hướng nào?
+Bình thường có thể tìm được 1 nam
châm đứng tự do mà không chỉ hướng
-Cá nhân HS đọc SGK C
2
- Chỉ hướng Bắc- Nam.
- Không.
Nam-Bắc không?
- Ta kết luận gì về từ tính của nam châm?
-Gọi HS đọc phần nội dung ghi trong
khung.
-Quan sát H 21.2 SGK và làm quen với
các Nam châm có trong phòng TN.
-HS rút ra kết luận.
-Quy ước cách đặt tên của nam châm
Bắc (N), Nam (S)
-Quan sát để nhận biết các nam châm
thường gặp.
Kết luận:
- Bất kì nam châm nào cũng có hai
từ cực.
- Khi để tự do,cực luôn chỉ hướng
Bắc gọi là cực Bắc,cực luôn chỉ
hướng nam gọi là cực Nam.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu sự tương tác giữa hai nam châm (10 phút)
10’ Trước khi làm thí nghiệm,yêu cầu HS
cho biết C
3
,C
4
yêu cầu làm những việc
gì?
-GV cho HS hoạt động nhóm.
- Nhận biết sự tương tác giữa các cực.
-GV theo dõi nhóm làm thí nghiệm.
-Cử đại diện nhóm báo cáo kết quả
.
- Các nhóm làm TN H21.3 SGK và trả
lời C
3
,C
4
.
Kết luận: Khi đưa từ cực của hai
nam châm lại gần nhau,các từ cực
cùng tên thì
đẩy nhau,các từ cực khác tên hút
nhau.
*Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng- hướng dẫn về nhà
15’ -Sau bài học hôm nay, các em biết những
gì về tư tính của nam châm?
-GV cho HS thảo luận nhóm trả lời C
7
,
C
8
.
-GV cho HS đọc phần có thể em chưa
biết.
-HS nêu được các kết luận.
+C
7
/Đầu nào của nam châm có ghi chữ
N là cực Bắc.Đầu có ghi chữ S là cực
nam .Đối với những nam châm không
ghi chữ thì người ta sơn màu.
C
8
/Trên H21.5 sát với cực có ghi chữ
N(cực Bắc)của thanh nam châm treo
trên dây là cực Nam của thanh nam
châm.
-Làm bài tập 21.1 21.6 SBT.
