BÀI HỌC STEM – LỚP 2 HỘP ĐỰNG BÚT ĐA NĂNG
Lớp: 2

Thời lượng: 3 tiết

Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung làm quen với hình khối (Nhận dạng được
khối trụ, khối cầu; thực hành gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình) (mơn Tốn)
Mơ tả bài học:
Nội dung mơn Tốn lớp 2 có yêu cầu cần đạt như sau:
- Nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học
tập cá nhân hoặc vật thật.
- Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với
việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật.
Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Hộp đựng bút đa năng”,
học sinh sẽ hoàn thành hộp đựng bút đa năng để đựng các đồ dùng học tập và
trang trí theo sở thích của nhóm.

Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Mơn học

u cầu cần đạt
- Nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua việc sử
dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật.

Môn
học
chủ đạo

Toán

- Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và

tạo hình gắn với việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá
nhân hoặc vật thật.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên
quan đến hình phẳng và hình khối đã học.

Mơn
học
tích
hợp

Hoạt động - Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của bản thân qua
trải nghiệm sản phẩm dành tặng bạn bè, người thân.

Mĩ thuật

- Sử dụng hình, màu, vật liệu phù hợp để sáng tạo và
trang trí cho sản phẩm.

I. Yêu cầu cần đạt (của bài học)
- Nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học


2

tập cá nhân hoặc vật thật.
- Xác định được công dụng của hộp đựng bút.
- Lựa chọn được công cụ, vật liệu để thực hành làm hộp bút.
- Sử dụng được các dạng hình khối đã học để thực hành làm hộp bút.
- Kết hợp được việc gấp, cắt, ghép, xếp, dán,… và giữ vệ sinh lớp, đồ dùng
học tập,… trong q trình làm hộp bút.

- Tích cực hồn thành nhiệm vụ được giao, trao đổi, chia sẻ ý kiến để hồn
thiện sản phẩm của nhóm.
- Có ý thức tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn, đúng yêu cầu
và đúng thời gian quy định.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào quy trình làm sản
phẩm.
- Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tơn trọng và lắng nghe ý kiến của người
khác.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của Giáo viên
- Các phiếu học tập và phiếu đánh giá.
- Các video hướng dẫn học sinh …
- Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh:
STT
Thiết bị/ Học liệu
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ

1

Phiếu học tập 1

1
phiếu/nhóm

2

Phiếu học tập 2

1 phiếu/nhóm


Khối trụ Khối cầu Các khối
còn lại


2

Phiếu đánh giá

1 phiếu/nhóm

2. Chuẩn bị của học sinh
- Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
STT

Thiết bị/ Học liệu

Số lượng

1

Băng dính 2 mặt, kéo

1 bộ/nhóm

2

Giấy màu

1 bộ/ nhóm


3

Hồ dán

1 bộ/nhóm

4

Hộp màu, bút lơng

1 hộp/nhóm

3

Thước kẻ, bút chì

1 bộ/ học sinh

Hình ảnh minh hoạ


4

5

Các đồ vật có dạng khối trụ, khối
cầu

1 bộ/ nhóm


Các hình ảnh có dạng khối trụ,
khối cầu
1 bộ/nhóm

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề)
a) Khởi động
- Các em cùng nghe bài hát Quả và chú ý nghe xem trong bài hát có nhắc đến những
loại quả nào?
- Hát bài “Quả”
- ? Trong bài hát có nhắc tới những loại quả nào?
- HS trả lời: quả khế, trứng, pháo, bóng, ….
- GV chiếu hình ảnh các loại quả có trong bài hát lên .
Các em hãy quan sát hình ảnh một số loại quả có trong bài hát.
Trong bài hát có rất nhiều loại quả. Vậy các loại quả đó có đặc điểm hình dạng như thế
nào chúng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Bài 46: Khối trụ, khối cầu

b) Giao nhiệm vụ:
- Nhiệm vụ của các em hôm nay là làm được hộp bút đa năng với các tiêu chí như sau:
1. Sử dụng các đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu (lon sữa, lõi giấy vệ
sinh, quả bóng nhựa,…)


2. Hộp bút có kích thước phù hợp để đựng được các dụng cụ học tập.
3. Sản phẩm bền, sử dụng lâu dài.
4. Trang trí đẹp mắt, có ghi tên của nhóm mình.
Vậy như thế nào là hình trụ? Như thế nào là hình cầu? chúng ta cùng học bài hơm
nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)

*Khối trụ
- Các em qs trên tay cơ có 1 khối hình
? khối hình này có mấy mặt bên và mấy mặt đáy ? (1 mặt bên, 2 mặt đáy)
? mặt bên có dạng như thế nào? (có đường bao xung quanh cong)
? 2 mặt đáy có dạng hình gì? (là 2 mặt phẳng hình trịn).
KL: Đây là khối trụ, khối trụ có đặc điểm là có đường bao xung quanh cong, đường
bao ở hai mặt đáy là hai mặt phẳng hình trịn. Và khối trụ cịn có thể đặt chồng lên
nhau.
(HS qs lên các hình khối trụ)
*Khối cầu
? Đây là quả bóng có dạng khối cầu.
? Vậy khối cầu có đặc điểm gì? (là một khối hình trịn xoay, có các đường bao cong
xung quanh. khối cầu có thể lăn được về mọi phía và khơng thể xếp chồng lên nhau.
KL: là một khối hình trịn xoay, có các đường bao cong xung quanh. khối cầu có thể
lăn được về mọi phía và khơng thể xếp chồng lên nhau.
(HS qs lên các hình khối trụ)
- GV: Các nhóm quan sát các hình sau và phân loại các hình ảnh theo nhóm
và viết tên các đồ vật có dạng hình tương ứng vào Phiếu bài tập sau. (GV phát phiếu bài
tập)


- HS hoàn thành phiếu bài tập và chia sẻ trước lớp
Phiếu học tập 1
Em hãy viết tên các đồ vật có dạng hình tương ứng vào phiếu bài tập sau:
Khối trụ
Hộp sữa, khúc
gỗ, hộp kẹo,

Khối cầu


Các khối còn lại

quả bóng, hịn bi, quả Hộp q (Màu xanh), Xúc xắc, Hộp Bánh
bóng (màu xanh).
quy, quyển sổ,Hộp giấy lụa

- Các em HS quan sát lại hình các loại quả có trong bài hát và hỏi HS những
loại quả nào có dạng khối trụ, khối cầu.
- Các em sẽ sử dụng các khối trụ, khối cầu để làm hộp đựng bút đa năng
Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
HS mẫu hộp bút và trả lời câu hỏi:
? hộp bút này có những bộ phận nào nhiều? (đế các ống bút)
? các ống bút được làm từ các hình khối nào? (khối trụ, khối cầu)
? Khối trụ có mấy khối. khối cầu gồm có mấy khối? (3 khối, 1 khối cầu).
? Các khối trụ có thể sử dụng các vật liệu nào để làm? (các loại lon nước, bình nước...,).
1.
Đại diện 2-3 nhóm nêu ý tưởng của nhóm mình.
+ Mỗi nhóm trình bày 2 phút
+ Nội dung báo cáo: Hình dạng, kích thước, nguyên vật liệu, các bước làm
hộp đựng bút đa năng,…
2.
Các nhóm lắng nghe và nhận xét cho nhóm bạn.
- Nhiệm vụ tiếp theo các em sẽ hoàn thành hộp bút với các tiêu chí:
1. Sử dụng các đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu (lon sữa, lõi giấy vệ sinh,
quả bóng nhựa,…)
2. Hộp bút có kích thước phù hợp để đựng được các dụng cụ học tập.
3. Sản phẩm bền, sử dụng lâu dài.
4. Trang trí đẹp mắt, có ghi tên của nhóm mình.
- Sau đây xin mời các nhóm lên nhận vật liệu để thực hành trong vòng 30 phút.
- Khi hết thời gian làm sản phẩm giáo viên sẽ thơng báo. Các nhóm có 2 phút

để thu dọn sạch sẽ khu vực làm việc.
-Các nhóm tiến hành chế tạo và thử nghiệm sản phẩm theo bản vẽ đã được
góp ý. Trong q trình làm sản phẩm, các nhóm có thể điều chỉnh phương án.
- Mời các nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sp của mình, Các nhóm tự đánh giá
sản phẩm của nhóm mình đã đạt các yêu cầu giáo viên đề ra ban đầu chưa và hướng
dẫn sử dụng.
- Hộp đựng bút này chúng có thể dùng để đựng bút, thước kẻ, kéo…..
GVNX:
? Khi thực hành làm hộp đựng bút các em gặp phải những khó khăn gì?
GVNX tiết học
IV. Phụ lục
1. Phiếu học tập 2
Em hãy dán các hình khối tương ứng vào bảng sau:


Nhóm:

1. Phiếu đánh giá
STT

Tiêu chí

Các mức độ
Tốt
Đạt Chưa đạt

1

Sử dụng các đồ vật có dạng khối trụ, khối
cầu (lon sữa, lõi giấy vệ sinh,,…)

2
Hộp bút có kích thước phù hợp để đựng
được các dụng cụ học tập.
3
Sản phẩm bền, sử dụng lâu dài.
4
Trang trí đẹp mắt, có ghi tên nhóm của
mình.
* Sản phẩm minh họa

* Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….