GIÁO ÁN
CHỦ ĐỀ: “Hiện tượng tự nhiên”
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ: “Mưa rơi”
Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi
Thời gian: 20 – 25 phút
Người soạn và dạy: Cao Thị Quỳnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc bài thơ: “Mưa rơi” của tác giả Minh Huệ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về ích lợi của hạt mưa đối với cuộc sống con
người, cây cối
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thuộc bài thơ
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cơ, nói trọn câu khơng nói ngọng
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên và quý trọng nguồn nước.
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động cùng cô và các
bạn.
II. CHUẨN BỊ
Chuẩn bị của cô
Chuẩn bị của trẻ
- Slide bài giảng.
- Tâm thế trẻ thoải
- Tranh gấp “ Mưa rơi”,
mái
- Bài hát: “Giọt mưa và em bé”
- Mũ đội : 30 cái
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1.Ổn định:(2-3 phút)
- Cô và trẻ chơi trò chơi: “Trời nắng, trời mưa”
- Trẻ chơi cùng cô
2. Nội dung: (15 - 20 phút)
2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.( 4- 5 phút)
- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Trẻ lắng nghe
+ Hỏi trẻ: Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Nội
- Trẻ trả lời
dung bài thơ nói về điều gì?
- Đọc diễn cảm lần 2 kết hợp giáo án điện tử
- Trẻ lắng nghe
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn - Giảng từ
khó. (4- 6p)
* Trích đoạn 1: (“Tí tách …cánh đồng”)
+ Mưa rơi như thế nào?
- Trẻ trả lời
+ Mưa giúp gì cho cây lúa, cánh đồng
- - Trẻ trả lời
+ Giải thích từ khó: “tí tách”. Mưa rơi nhỏ, gọn, liên - Trẻ lắng nghe.
tiếp, không đều nhau mưa rơi xuống từng giọt
- Trẻ đọc
=>Khái quát: Đoạn thơ nói về tiếng kêu tí tách của hạt
mưa và ích lợi của mưa.


* Trích dẫn: Đoạn 2: (“Mưa cho hoa lá…… mưa rơi”)
- Có mưa rơi hoa lá như thế nào?
- Nẩy lộc đâm chồi: cây cối nảy cành, pt sinh sôi
+ Khi trời mưa đi ra ngồi thì như thế nào? Vì sao phải

mặc áo mưa?
* Giáo dục: Những giọt mưa rơi xuống rất cần thiết đối
với đời sống con người và mọi vật mưa làm cho cây cối
tốt tươi , con người khỏe mạnh
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ (3- 4p)
- Tổ chức cho trẻ đoc thơ bằng nhiều hình thức khác
nhau như:
+ Cho cả lớp đọc thơ. (lần 2 đọc theo tranh gấp)
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ
+ Mời nhóm đọc thơ
+ Mời cá nhân đọc thơ 1 - 2 trẻ .
* Củng cố: Cho cả lớp đọc lại 1 lần.
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
3. Kết thúc: (1-2p)
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô và trẻ vận động bài hát “Giọt mưa và em bé” đi ra
ngoài

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc thơ
- 3 Tổ
- Nhóm đọc
- 1/2 cá nhân trẻ đọc

thơ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động


HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH CẤP HỌC MẦM NON NĂM: 2021
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ: RONG VÀ CÁ
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 25 – 30 phút
Ngày dạy: Ngày 15/12/2021
Người soạn và dạy: Lê Thị Ngọc Thuý
Đơn vị: Trường mầm non Bồng Khê – Huyện Con Cng –
Tỉnh Nghệ An
I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc bài thơ: “Rong và cá " của tác giả Phạm Hổ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ “ Rong và cá” nói lên vẻ đẹp của rong
xanh và đàn cá sống trong hồ nước rất đẹp. Rong xanh được ví như sợi tơ
nhuộm, đi cá được ví như lụa hồng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng đọc thuộc thơ rõ ràng.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.
3.Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt
muỗi, con bọ gậy, bảo vệ mơi trường.
- Trẻ u thích, hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động cùng cơ và
các bạn.
II. CHUẨN BỊ

Chuẩn bị của cô
Chuẩn bị của trẻ
- Sa bàn tranh gấp 3D bài thơ “ Rong và cá”
- Tâm thế trẻ thoải mái
- Tranh gấp “ Rong và cá”
- Mũ múa: 40 cái
- Cô thuộc thơ: “ Rong và cá”
- Bài hát: Cá vàng bơi, Rong và cá
- Trang phục cá vàng
- Bể cá
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định:(2-3 phút)
- Cơ đóng vai chú cá vàng, vận động cùng trẻ bài
- Trẻ vận động cùng cô
hát “ Cá vàng bơi”, trò chuyện với trẻ
+ Các con vừa vận động bài hát gì?
- Trẻ trả lời
+ Con cá sống ở đâu?
- Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả
2. Nội dung: (22 - 25 phút)
2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diến cảm.( 4- 5


phút)
- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
+ Cơ vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Tóm tắt nội dung: Bài thơ “ Rong và cá” nói lên

vẻ đẹp của rong xanh và đàn cá sống trong hồ
nước rất đẹp. Rong xanh được ví như sợi tơ
nhuộm, đi cá được ví như lụa hồng.
- Đọc diễn cảm lần 2 kết hợp giáo án điện tử
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn Giảng từ khó. (7- 8p)
* Trích dẫn: Đoạn 1: Vẻ đẹp của cơ rong xanh
(“Có cơ rong xanh… Nhẹ nhàng uốn lượn”)
- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Vẻ đẹp của cô rong xanh được miêu tả qua
những câu thơ nào?
+ Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ,
mỏng, mềm. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ
nhàng uốn lượn trong nước giống như những sợi
tơ.
- Cho cá nhân trẻ đọc 4 câu thơ đầu
- Cả lớp đọc lại 4 câu thơ đầu.
* Trích dẫn: Đoạn 2: Vẻ đẹp của đàn cá (“Một
đàn cá nhỏ … Múa làm văn công”)
- Đàn cá sống ở đâu? Cá làm gì quanh cơ rong
xanh?
“Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công”
- Cả lớp đọc lại 4 câu thơ cuối.
- Cho cá nhân trẻ đọc 4 câu thơ cuối
- Cô cho trẻ đứng lên vận động điệu múa của đàn
cá nhỏ quanh cơ rong xanh
+ Nhà bạn nào có ni cá ở bể?
+ Muốn bảo vệ môi trường sống cho cá các con

phải làm gì?
* Giáo dục: Trẻ giữ gìn mơi trường nước, không
vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá
có mơi trường sống trong sạch
2.4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ (11- 12)
- Tổ chức cho trẻ đoc thơ bằng nhiều hình thức
khác nhau:
+ Cho cả lớp đọc thơ. (lần 2 đọc theo tranh gấp

- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Rong và cá”
; tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ quan sát, lắng
nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- 3 – 4 trẻ đọc thơ
- 1 – 2 lần

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- 1 – 2 lần
- 3 – 4 trẻ đọc thơ
- Trẻ vận động cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời


- Cả lớp đọc thơ
- 3 Tổ


3D)
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ .(Cô chú ý sửa
- Nhóm bạn trai và nhóm
sai cho trẻ )
bạn gái.
+ Mời nhóm đọc thơ
- 1 - 2 cá nhân trẻ đọc
thơ.
+ Mời cá nhân đọc thơ 1 - 2 trẻ .
- 1 lần.
- Trẻ trả lời
* Củng cố: Cho cả lớp đọc lại 1 lần.
- Trẻ vận động cùng cơ
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của Tác giả nào?
- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “ Rong và
cá”
* Trải nghiệm: Cho cá ăn
- Trẻ lắng nghe cô hướng
- Cô hướng dẫn trẻ tham gia phần trải nghiệm
dẫn trải nghiệm
+ Cô chuẩn bị một bể cá, trẻ trải nghiệm cho cá
ăn và ngắm đàn cá nhỏ cùng với rong rêu trong
- Trẻ tham gia trải
bể.
nghiệm.

- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm cho cá ăn.
- Trẻ lắng nghe
- Tuyên dương trẻ trong giờ học.
3. Kết thúc: Nhận xét giờ học (1-2p)
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ đi ra ngoài