PHÒNG GD&ĐT TP HẠ LONG
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hạ Long, ngày 26 tháng 5 năm 2022

BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ tên: Phạm Thị Thảo Chi
- Sinh ngày, tháng, năm: 29/08/1991

Giới tính: Nữ

- Quê quán: Cẩm Văn – Cẩm Giàng – Hải Dương.
- Trú quán: Tổ 80, Khu 8, Hà Khẩu, Hạ Long, Quảng Ninh.
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt.
- Chức vụ (Đảng, chính quyền, đồn thể):
- Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Tiểu học.
- Học vị: Cử nhân
- Danh hiệu: Lao động tiên tiến, Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thành phố,
Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố.
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:
Năm học 2021 - 2022, tôi được nhà trường giao nhiệm vụ công tác giảng
dạy và chủ nhiệm lớp 5A9.
Bản thân tôi đã nỗ lực phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và quyền
hạn được giao.
2. Thành tích đạt được của cá nhân:

2.1. Thành tích cá nhân trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao:
- Có tinh thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện chức trách nhiệm vụ
được giao với cương vị là giáo viên chủ nhiệm. Trong quá trình cơng tác tơi ln
thực hiện đúng đường lối, chính sách, kế hoạch chỉ đạo của cấp trên giao cho.


- Là một giáo viên chủ nhiệm, tôi luôn giáo dục các em thực hiện tốt 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, giáo dục rèn kĩ năng sống cho các em
thơng qua các hoạt động ngồi giờ lên lớp, các bộ mơn văn hóa. Tổ chức cho các
em tham gia các phong trào thi đua "Trường học thân thiện, học sinh tích cưc",
phong trào “Uống nước nhớ nguồn”... Tơi ln tìm những biện pháp phù hợp,
đưa lớp dẫn đầu trong các phong trào thi đua của nhà trường, tăng cường bám
lớp để kịp thời uốn nắn và sửa chữa sai phạm của học sinh, tôi đã thường xuyên
phối kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục các em,
trao đổi với phụ huynh để hiểu hơn về tâm tư, cá tính của các em và từ đó có
những biện pháp động viên, giáo dục có hiệu quả, giúp các em tự tin vào bản
thân và tiến bộ trong học tập. Kết quả đạt được trong năm học 2021 – 2022 của
lớp tôi chủ nhiệm như sau:
a) Về chất lượng giáo dục.
Sĩ số: 41 học sinh
+ Học sinh khen thưởng Xuất sắc trong học tập và rèn luyện: 15 em đạt
36,6%
+ Học sinh khen thưởng từng mặt: 26 em đạt 63,4%
+ 100% số HS hồn thành chương trình lớp học.
+ 100% HS được đánh giá phẩm chất và rèn luyện Tốt.
+ 3 HS đạt giải nhì cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng cấp
trường, 1 sản phẩm được chấm dự thi cấp thành phố.
+ 1 HS đạt giải nhất cuộc thi đại sứ văn hóa đọc trong khối 5 và giải nhì
đại sứ văn hóa đọc cấp trường.
+ 1 HS đạt giải ba tiếng Anh trên Internet cấp thành phố và hồn thành tốt

vịng thi cấp Quốc gia.
+ 1 giải nhất cấp trường cuộc thi vẽ tranh chủ đề “Đội mũ xinh - Bảo vệ
chúng mình”.
+ Tập thể lớp tiên tiến, lớp đạt thành tích cao trong học tập.
b) Kết quả thực hiện tham gia các phong trào thi đua của nhà trường.
+ Tích cực tham gia các phong trào ủng hỗ quỹ vì bạn nghèo với số tiền


2 200 000 đồng ( Hai triệu hai tram nghìn đồng).
+ 100% HS mua tăm ủng hộ người mù.
+ Tham gia ủng hộ 100 quyển vở, 40 bộ quần áo, 6 chăn ấm cho những
bạn học sinh vùng cao.
- Tôi luôn thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, luôn soạn giảng
đúng chương trình, thời khóa biểu; nghiên cứu kĩ nội dung bài học để soạn giáo
án theo hướng đổi mới; ln suy nghĩ, tìm tịi và sử dụng hợp lý các phương
pháp và hình thức dạy học để giờ học sinh động, hấp dẫn thu hút được sự chú ý,
lịng ham thích học tập của mọi đối tượng học sinh. Thường xuyên dự giờ thăm
lớp để học tập kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp. Qua những tiết dự giờ
đó tơi đã học được phương pháp đổi mới, những thủ thuật khi lên lớp, những câu
hỏi gợi mở phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ học, cách làm và sử
dụng đồ dùng dạy học, phong cách của giáo viên và vận dụng vào quá trình
giảng dạy của mình. Hồn thành tốt hồ sơ sổ sách được giao, sắp xếp công việc
hợp lý, thực hiện tốt giờ nào việc nấy. Kết quả công tác chuyên môn trong năm
học 2021 – 2022 của tôi như sau:
+ Đạt giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố năm học 2021-2022,
- Tôi ln năng động, nhiệt tình tham gia cơng tác Đồn đội.
2.2. Những sáng kiến kinh nghiệm được công nhận và áp dụng mang
lại hiệu quả phạm vi cấp cơ sở:
Năm học 2021-2022, “Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực nhằm
nâng cao hiệu quả dạy học Luyện từ và câu lớp 5 tại trường Tiểu học Lý

Thường Kiệt - Thành phố Hạ Long”, được cộng nhận tại Quyết định số
UBND ngày

tháng

/QĐ-

năm 2022 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hạ Long.

* Tóm tắt nội dung, hiệu quả sáng kiến mang lại:
- Thực trạng nhiệm vụ, công tác trước khi áp dụng sáng kiến:
- Ở trong trường tiểu học mơn Tiếng Việt giữ vai trị đặc biệt quan trọng,
nó góp phần đắc lực vào việc thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ ở tiểu học
theo đặc trưng bộ mơn của mình. Mơn Tiếng Việt ở tiểu học bao gồm nhiều
phân mơn. Mỗi phân mơn đều có nhiệm vụ riêng song mục đích cuối cùng của


chúng ta là cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thơng về ngơn ngữ. Trên
cơ sở đó rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nhằm giúp học sinh vận dụng các
từ đã học vào phân môn Tập làm văn.
Thực tế cho thấy việc học các kiến thức Luyện từ và câu Tiếng Việt là rất
quan trọng đối với học sinh, bởi qua học tập về Luyện từ và câu giúp cho học
sinh có hiểu biết về quy tắc cấu tạo từ, quy tắc dùng từ, đặt câu và tạo văn bản
để sử dụng trong giao tiếp. Vì vậy việc học tập LTVC hiện nay được tiến hành
một các có kế hoạch mang tính chủ động. Thơng qua hệ thống các bài tập trong
SGK, giáo viên hướng dẫn học sinh nhận diện, phân loại các đơn vị ngữ pháp,
nắm các quy tắc cấu tạo và sử dụng các đơn vị này trong hoạt động giao tiếp của
mình.
Qua thực tế giảng dạy, qua dự giờ thăm lớp, sinh hoạt chuyên môn, trao
đổi với đồng nghiệp, …bản thân tôi thấy việc dạy học LTVC ở trường Tiểu học

lâu nay nổi lên một số điểm sau đây:
* Về phía giáo viên:
Do Luyện từ và câu là một phân mơn khó, cho nên một số giáo viên còn
lúng túng trong việc tổ chức một tiết dạy - học Luyện từ và câu sao cho đúng
yêu cầu của phân môn, đúng đặc trưng của phân môn và đạt được hiệu quả dạy học cao.
Một số giáo viên kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, còn lúng túng trong
việc lựa chọn nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy LTVC.
Một số giáo viên đặc biệt là các giáo viên có tuổi có tâm lí ngại thay đổi,
khơng chịu đổi mới phương pháp giảng dạy.
* Về phía học sinh:
Học sinh ít hứng thú học phân môn này. Hầu hết các em được hỏi ý kiến
đều cho rằng: Luyện từ và câu là một môn học khơ và khó.
Khả năng nhớ, hiểu và vận dụng kiến thức trong q trình học tập cịn
yếu..
Có một số bài tập yêu cầu chưa rõ ràng, không tường minh và khó thực
hiện.


Bên cạnh đó một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến con em mình.
Là một giáo viên nhiều năm liền được phân công giảng dạy lớp 5, tôi
nhận thấy việc học sinh học hạn chế phân môn LTVC có ảnh hưởng rất lớn đến
kết quả học Tiếng Việt của học sinh. Vì vậy tơi thường xun trăn trở, tìm tịi,
nghiên cứu các giải pháp nhằm khắc phục những khó khăn, tồn tại, yếu kém tác
động đến chất lượng học môn Tiếng Việt của HS nhất là trong phân môn Luyện
từ và câu.
- Các giải pháp được triển khai thực hiện:
+ Giải pháp 1: Nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy để lập kế hoạch và lựa
chọn phương pháp dạy học phù hợp:
+ Giải pháp 2: Chuẩn bị thật tốt đồ dùng dạy học, phương tiện dạy học và
sử dụng chúng có hiệu quả:

+ Giải pháp 3: Tạo ham thích, hứng thú học tập cho học sinh:
+ Giải pháp 4: Tổ chức dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
của học sinh trong mỗi tiết học
+ Giải pháp 5: Sử dụng linh hoạt, phối hợp nhuần nhuyễn các phương
pháp dạy học:
+ Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
+ Phương pháp phân tích ngơn ngữ
+ Phương pháp tổ chức trò chơi học tập
+ Phương pháp đàm thoại
+ Phương pháp thảo luận nhóm
+ Phương pháp luyện tập – thực hành
+ Giải pháp 6: Đa dạng hóa các hình thức dạy học và kĩ thuật dạy học tích
cực:
+ Giải pháp 7: Luôn kiểm tra đánh giá kiến thức và kĩ năng đạt được ở
học sinh:
2. Hiệu quả:
Học sinh: hứng thú học tập, các em có nhiều tiến bộ rõ rệt trong học tập
cũng như rèn luyện đạo đức. Các em thi đua nhau thực hiện tốt các hoạt động


mà giáo viên đưa ra. Số lượng HS hoàn thành tốt nội dung môn học và được
khen thưởng tăng lên rõ rệt.
Đặc biệt việc học tốt phân môn LTVC đã tác động đến chất lượng học
môn Tiếng Việt của HS. Kết quả đó được thể hiện rõ rệt qua Bảng tổng hợp kết
quả kiểm tra môn Tiếng Việt giữa học kì I và cuối học kì I của lớp 5A9 – năm
học 2021 - 2022 do tôi làm chủ nhiệm:
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5A9 – NĂM HỌC: 2021 - 2022
Thời
điểm

Điểm
Điểm
Điểm
Điểm
kiểm tra
9 - 10
7-8
5-6
dưới 5
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
Giữa học kì I
15
36,5
21
51,2
5
12,3
1
2,5
Kết quả khảo sát mơn Tiếng Việt được nâng cao đã phần nào khẳng định
được tính thực tiễn của đề tài. Và đặc biệt khi chấm bài kiểm tra cuối học kì I,
tơi thấy rất ít em mắc lỗi sai phần kiểm tra kiến thức Tiếng Việt. Khi đặt câu, các
em đã viết câu hay hơn, chứ không phải là một câu chỉ đúng về cấu tạo ngữ

pháp. Nhiều em làm bài Tập làm văn đã tốt hơn, cịn rất ít HS mắc lỗi về dùng
từ, viết câu. Nhiều em đã viết được những bài văn giàu cảm xúc hơn.
Kết quả trên cho thấy những giải pháp mà tôi đang áp dụng đã đem lại kết
quả rất đáng khích lệ. Kết quả cho thấy học sinh đã chủ động, tích cực thực hiện
tốt các hoạt động giáo dục và nề nếp theo quy đinh, nội quy của nhà trường và
yê cầu của giáo viên chủ nhiệm. Các em bắt đầu có hứng thú và đam mê hơn khi
đến trường. Giờ học và các hoạt động tập thể diễn ra nhẹ nhàng và sinh động
hơn. Các em đã chủ động, tự giác trong việc rèn luyện năng lực, phẩm chất. Ý
thức nền nếp của các em được nâng lên rất nhiều.
2.3. Việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và
pháp luật của Nhà nước; cơng tác bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ
chun mơn, phẩm chất đạo đức; chăm lo đời sống cán bộ, nhân viên
a) Việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật
của Nhà nước


- Tôi luôn gương mẫu, chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Ðảng,
pháp luật của Nhà nước và chế độ chính sách nơi cư trú, thực hiện đúng kế
hoạch hóa gia đình. Tích cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh. Thực hiện và làm theo pháp luật, nghiêm túc thực hiện quy
định về dạy thêm học thêm. Chủ động, tích cực giúp đỡ giáo viên trẻ, đồng
nghiệp cùng công tác tiến bộ. Bản thân ln có ý thức nâng cao tinh thần đồn
kết nội bộ, tham gia tích cực hoạt động từ thiện, quan tâm học sinh nghèo trong
nhà trường.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động phân cơng
của tổ chức; có ý thức tập thể. Bản thân và gia đình ln hồn thành tốt nghĩa vụ
với địa phương nơi cư trú.
b) Việc thực hiện quy định về phẩm chất đạo đức nghề nghiệp:
- Tôi luôn giữ gìn đạo đức nhà giáo, khơng lợi dụng chức vụ, quyền hạn
để thực hiện hành vi trái pháp luật, quy chế, quy định; khơng gây khó khăn,

phiền hà đối với học sinh và phụ huynh.
- Không trù dập, chèn ép và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành
kiến với học sinh; không tiếp tay bao che cho những hành vi tiêu cực trong
giảng dạy, học tập, rèn luyện của học sinh và đồng nghiệp.
c) Công tác bồi dưỡng.
- Tham gia nghiêm túc các buổi bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ và
chính trị do Ngành Giáo dục và Đảng ủy phường Giếng Đáy tổ chức.
- Chuyên tâm trong cơng việc; ln tìm tịi, nghiên cứu, sáng tạo, đổi mới
trong phương pháp giảng dạy; tự học tin học để ứng dụng công nghệ thông tin
vào dạy học.
- Đầu năm 2021, tôi tham gia Cộng đồng giáo viên sáng tạo của
Microsoft. Tôi dành nhiều thời gian học hỏi, nghiên cứu về các nền tảng của ứng
dụng Microsoft. Tôi lựa chọn Microsoft teams trong dạy học online và đã thành
công trong việc giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức khi học trực tuyến.


- Theo dõi và tìm hiểu chương trình “ Thầy cơ chúng ta đã thay đổi” do
Cơng đồn giáo dục Việt Nam phối hợp VTV7 thực hiện để trau dồi đạo đức nhà
giáo và thay đổi bản thân giúp thúc đẩy những cảm xúc tích cực, hình thành
nhân cách tốt đẹp của học sinh.
Kết quả: Nhiều năm liền tôi đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp
trường, Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở, Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường. Năm
học 2021 – 2022, đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt.
2.4. Vai trò của cá nhân trong cơng tác xây dựng Đảng và các đồn
thể; cơng tác tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện.
- Trong công tác xây dựng Đảng: tôi luôn phát huy vai trò tiên phong
gương mẫu trên mọi lĩnh vực, tiên phong về chính trị tư tưởng, gương mẫu trong
đạo đức, lối sống, có trách nhiệm cao trong thực hiện nhiệm vụ chức trách được
giao. Tự giác học tập và rèn luyện, nghiêm túc trong cơng tác tự phê bình và phê
bình, đấu tranh với những biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân. Tham mưu với chi

bộ nhà trường và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường để củng cố và xây dựng
tổ chức Đảng, đồn thể vững mạnh.
- Cơng tác Đồn thể: Thực hiện tốt Điều lệ Cơng đồn. Tham gia tích cực
các phong trào thi đua, các cuộc vận động nhân các ngày lễ lớn do Cơng đồn
các cấp phát động; Tham gia các cuộc thi, các phong trào do Đồn, Đội tổ chức.
Khơng vi phạm đạo đức nhà giáo, thực hiện đúng quy chế chun mơn, kế
hoạch hóa gia đình theo quy định của nhà nước. Phối hợp với Liên Đội làm tốt
công tác tuyên truyền, giáo dục truyền thống đạo đức, lối sống; tham gia có hiệu
quả các buổi ngoại khóa, hoạt động ngồi giờ với các hình thức phong phú, góp
phần nâng cao nhận thức, tạo sân chơi lành mạnh và giáo dục kỹ năng sống cho
học sinh.
- Công tác tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện: Bản thân ln tham
gia đóng góp, ủng hộ các hoạt động nhân đạo, từ thiện do ngành, địa phương và
nhà trường phát động.


2.5. Đánh giá, xếp loại chất lượng hằng năm.
Đánh giá, xếp

Số, ngày, tháng, năm của Quyết định công

Năm

loại chất lượng

2021-2022

hằng năm
Hoàn thành


Quyết định số 35 /QĐ – TH ngày 26 tháng

xuất sắc

5 năm 2022 của trường Tiêu học Lý Thường

nhận, cơ quan ban hành Quyết định

Kiệt.
III. CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1. Danh hiệu thi đua:
Năm

Danh hiệu thi đua

2020

Lao động tiên tiến

2021

Lao động tiên tiến

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định
Quyết định số 29 /QĐ-UBND ngày 31 tháng 5 năm
2020 củaUBND thành phố Hạ Long
Quyết định số 32/QĐ- UBND ngày 06 tháng 8 năm
2021 củaUBND thành phố Hạ Long


2. Hình thức khen thưởng.
Năm

2016

Hình thức khen thưởng

Giấy khen Cán bộ Đoàn
giỏi cấp Thành phố.

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định
Quyết định số 62 QĐ/ĐNT ngày 23 tháng 10
năm 2016 của Ban chấp hành Đồn TNCS Hồ
Chí Minh Thành phố Hạ Long.

Giấy khen có thành tích
2021

xuất sắc trong cơng tác
chăm sóc, giáo dục Thiếu
niên – Nhi đồng.

Quyết định số 56/QĐ- TH ngày 26 tháng 5 năm
2021 của trường Tiểu học Lý Thường Kiệt.


Với những thành tích đã đạt được trong năm học 2021-2022, bản thân
ln được cơng nhận hồn thành xuất sắc nhiệm vụ. Kính đề nghị Hội đồng thi
đua, Khen thưởng các cấp xét, trình Ủy ban nhân dân thành phố tặng danh hiệu

chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở.
HIỆU TRƯỞNG

Mai Thị Mận
XÁC NHẬN CỦA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỞNG PHÒNG

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH

Phạm Thị Thảo Chi
XÁC NHẬN CỦA
UBND THÀNH PHỐ HẠ LONG