Tuần 20
Ngày soạn: 1/1/2018

Ngày dạy: 8/1/2018

Tiết 19- Bài 16:
HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC
Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925
I- Mục tiờu bài học
1. Kiến thức
- Hs trỡnh bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1917
đến năm 1925, nhấn mạnh đến việc Người tỡm thấy con đường cứu nước cho
cỏch mạng VN, hiểu rừ sự chuẩn bị về tư tưởng, chớnh trị và tổ chức cho sự
thành lập Đảng.
2. Kĩ năng
- Rốn cỏch phõn tớch, đánh giỏ, so sỏnh cỏc sự kiện lịch sử.
3. Thỏi độ
- Bồi dưỡng lũng khõm phục, kớnh yờu chủ tịch Hồ Chớ Minh.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực t duy sỏng tạo, năng lực
hợp tỏc, năng lực giao tiếp.
- Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự
kiện, hiện tượng lịch sử.
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hơng đất nước
II- Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: : Lược đồ Nguyễn Ái Quốc ra đi tỡm đường cứu nước. Tài liệu và
tranh ảnh về hoạt động của Nguyễn Ái Quốc.
- Học sinh: - Nghiờn cứu kờnh chữ, kờnh hỡnh trong sỏch giỏo khoa và trả lời
cỏc cõu hỏi
III. Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động nhúm, trực quan, kể chuyện

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
IV. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ
* Tổ chức khởi động
- Chiếu một số hỡnh ảnh về Nguyễn Ái Quốc từ 1911-1918....
? Nêu những hiểu biết của em về hoạt động của NAQ từ năm 1911-1918?
- Gv giới thiệu bài....
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của GV và HS
HĐ 1: Nguyễn Ái Quốc ở Phỏp
(1917-1923)
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch,
hoạt động nhúm, trực quan, kể chuyện

Nội dung cần đạt
1- Nguyễn Ái Quốc ở Phỏp (19171923)


- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận
nhúm
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện
sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, hợp
tỏc
? Năm 1919, Nguyễn Ái Quốc đó làm
gỡ ?
? Nội dung bản yờu sỏch núi gỡ ?
? Bản yờu sỏch khụng được chấp nhận

nhưng việc làm đó cú tỏc dụng gỡ ?
+ Người Pháp cho đó là "
Quả bom” đặt
trên bàn hội nghị véc xai.
+ Người VN cho đó là: "
Phỳt bỏo hiệu
thức tỉnh nhõn dõn ta”.
? Năm 1920 Người đó cú việc làm gỡ ?
Tỏc dụng của việc làm đó?
- GV kể chuyện về việc NAQ đọc sơ
khảo lần thứ nhất luận cương về vấn đề
dõn tộc và thuộc địa của Lờ nin

- Năm 1919, Người gửi Bản yờu sỏch
của nhõn dõn An Nam. lờn hội nghị
Vộc Xai đũi quyền tự do, dõn chủ,
bỡnh đẳng và quyền tự quyết của dõn
tộc Việt Nam.
-> Gõy được tiếng vang lớn.

- Thỏng 7/1920 đọc sơ khảo lần thứ
nhất luận cương về vấn đề dõn tộc và
thuộc địa của Lờ nin và tỡm thấy con
đường giải phúng dõn tộc- con đường
cỏch mạng vụ sản.
- Thỏng 12/1920 Người tham gia Đại
hội của Đảng xó hội Phỏp ở Tua.
-> Đánh dấu bước ngoặt trong tư
tưởng yờu nước của Người - từ chủ
- Giới thiệu H28- sgk

nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác –
Lê nin và đi theo cách mạng vô sản
- Năm 1921 sáng lập Hội Liên hiệp
? Sau khi tỡm thấy chõn lớ cứu nước, ở các dân tộc thuộc địa.
Phỏp Người cú những hoạt động gỡ ?
- Năm 1922: Viết báo Người cùng
(1921-1923).
khổ.
+ Viết bài cho các báo: Nhân đạo,
Đời sống công nhân
+ Viết tác phẩm " Bản án chế độ thực
dân Pháp."
? Cỏc bài viết, tỏc phẩm trờn cú tỏc
-> Thức tỉnh quần chúng đứng lên
dụng gỡ?
đấu tranh
? Những hoạt động của NAQ trong thời => Là sự chuẩn bị về tư tưởng- tư
gian Người ở Phỏp cú ý nghĩa ntn?
tưởng của chủ nghĩa Mác- Lê nin,
- Gv giảng
làm tiền đề cho giai đoạn CM tiếp
- Cho hs thảo luận theo cặp
theo.
? Theo em con đường cứu nước của
Nguyễn Ái Quốc có gì mới và khác với
lớp người đi trước ?
- Gọi đại diện trả lời, nhận xét
- Gv giảng, phân tích



HĐ 2: Nguyễn Ái Quốc ở Liờn Xụ
(1923-1924)
- PP: Vấn đáp, phõn tớch, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện
sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá
? Em hóy trỡnh bày những hoạt động
của Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô ?

II- Nguyễn Ái Quốc ở Liờn Xụ
(1923-1924)

- Thỏng 6/1923 Người từ Phỏp đến
Liờn Xụ dự hội nghị Quốc tế nụng
dõn.
? Tại hội nghị lần V của Quốc tế cộng - Năm 1924 dự Đại hội lần V của
sản Người đã trình bày quan điểm, lập Quốc tế cộng sản.
trường của mình về những vấn đề gì ?
Người trỡnh bày quan điểm về cỏch
- GV giới thiệu trên lược đồ- máy chiếu mạng ở cỏc nước thuộc địa, phong
? Những hoạt động trên có vai trò như trào cụng nhõn...
thế nào đối với cách mạng Việt Nam ?  Nguyễn Ái Quốc đã tiếp tục
chuẩn bị về tư tưởng, chính trị cho
sự ra đời của Đảng cộng sản Việt
Nam.
HĐ 3: Nguyễn ỏi Quốc ở Trung Quốc III- Nguyễn ỏi Quốc ở Trung Quốc
(1924-1925)
(1924-1925)
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch,

hoạt động nhúm, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận
nhúm
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện
sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá
- Thỏng 6/1925 thành lập Hội Việt
? Cuối năm 1924 Nguyễn ỏi Quốc về
Nam cỏch mạng thanh niờn. Hạt
Quảng Chõu - Trung Quốc. Tại đây
nhõn là Cộng sản Đồn.
Người đó cú những hoạt động chủ yếu + Thành phần: Tiểu tư sản, trớ thức
nào ?
yờu nước.
- Cho hs thảo luận theo tổ, trả lời theo + Địa bàn hoạt động: Khắp toàn
phiếu học tập
quốc, cỏc tổ chức quần chỳng xuất
? Nờu thành phần của Việt Nam cỏch
hiện: Cộng hội, nụng hội ....
mạng thanh niờn ?
+ Hoạt động:Huấn luyện và tuyờn
? Địa bàn hoạt động Hội Việt Nam
truyền
cỏch mạng thanh niờn được mở rộng
(+) Mở cỏc lớp huấn luyện chớnh trị
như thế nào
để đào tạo cỏn bộ cỏch mạng đưa về
? Sau khi thành lập, Việt Nam cỏch
nước hoạt động.
mạng thanh niờn đó cú những hoạt

(+) Chọn một số người sang Liờn Xụ
động gỡ ?
học.
? Những hoạt động này cỏc tỏc dụng
(+) Năm 1928 thực hiện chủ trương
gỡ?
“Vụ sản hoỏ”.
- Gọi đại diện trỡnh bày, nhận xột (+) Thỏng 6/1925 xuất bản Bỏo thanh


- Gv nhận xột, chốt kiến thức trờn
mỏy chiếu

niờn.
(+) Năm 1927 tỏc phẩm Đường cỏch
mệnh ra đời.

- Giỏo viờn: Cuốn “Đường cỏch mệnh” => Chuẩn bị tổ chức cho sự ra đời
đó tập hợp tất cả cỏc bài giảng của
của Đảng Cộng sản VN sau này.
Người ở Quảng Chõu.
? NAQ đẫ chuẩn bị những gỡ cho CM
VN từ 1917- 1925?
- Gv sử dụng lược đồ Nguyễn Ái Quốc
ra đi tỡm đường cứu nước sơ kết bài
học
3. Hoạt động luyện tập
? Vai trũ của NAQ đối với cách mạng VN từ 1917- 1925 ntn?
4. Hoạt động vận dụng
- Lập niên biểu: Những hoạt động của N.A.Quốc từ sau 1911  1925:

- Gv sử dụng bảng phụ cho hs hoàn thiện bảng niờn biểu
Thời gian
Hoạt động của NAQ
1911
.....Ra đi tỡm đường cứu nước
18/ 6/ 1919
.....Gửi bản yêu sách đến hội nghị Véc xai.
7/ 1920 .....Đọc luận cương của Lê-nin về vấn đề dân tộc và thuộc địa.
12/ 1920
.....Dự đại hội Tua, tán thành quốc tế thứ 3, lập ĐCS Pháp.
1921
..... lập hội liên hiệp thuộc địa
1922
......Sáng lập báo " Người cùng khổ"
6 /1923
......Dự hội nghị Quốc tế nụng dõn
12/ 1924
......Dự đại hội V của Quốc tế Cộng sản.
6/ 1925
......Thành lập hội Việt Nam cỏch mạng Thanh niờn.
- Đánh giá về vai trũ của Nguyễn Ái Quốc đối với cách mạng VN từ 19111925?
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Tiếp tục tỡm hiểu về hoạt động của NAQ trong thời gian 1911-1925
- Về nhà học bài cũ đầy đủ, phõn tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử đó
học...
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 17 - CMVN trước khi Đảng cộng sản ra đời .
+ Đọc kĩ phần I. II và trả lời các câu hỏi trong sgk
********************



Ngày soạn: 2-1-2018

Ngày dạy: 9- 1-2018

Tiết 20- Bài 17:
CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI
I- Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức
- Hs trỡnh bày được những phong trào cỏch mạng trong những năm 19261927, chỳ ý bước phỏt triển mới của phong trào. Biết được sự ra đời và hoạt
động của Tõn Việt cỏch mạng Đảng .
2. Kĩ năng
- Rốn luyện cho học sinh kỹ năng sử dụng bản đồ và nhận định, đánh giỏ,
phõn tớch cỏc sự kiện lịch sử.
3. Thỏi độ
- Bồi dưỡng tinh thần cỏch mạng, ý thức dõn tộc.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng
lực hợp tỏc, năng lực giao tiếp.
- Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự
kiện, hiện tượng lịch sử.
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Tham khảo tài liệu, phiếu học tập, mỏy chiếu
- Học sinh: Đọc kĩ SGK và trả lời cỏc cõu hỏi
III. Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động nhúm
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
IV. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức

* Kiểm tra bài cũ
? Em hóy nờu những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc tại Phỏp, Liờn Xụ ? ý
nghĩa cảu những hoạt động này?
* Tổ chức khởi động
- Gv chiếu một số hỡnh ảnh về hoạt động của giai cấp công nhân hiện
nay.
? Em biết gỡ về giai cấp cụng nhõn trong giai đoạn hiện nay?
- Giới thiệu bài....
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới


Hoạt động của gv và hs
Nội dung cần đạt
HĐ 1: Bước phỏt triển mới của phong trào I- Bước phỏt triển mới của phong trào
cỏch mạng Việt Nam (1926-1927)
cỏch mạng Việt Nam (1926-1927)
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng
tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện sự kiện lịch
sử, nhận xét, đánh giá
1. Phong trào cụng nhõn:
? Em hóy trỡnh bày về phong trào đấu tranh - Từ năm 1926-1927 nhiều cuộc đấu
của cụng nhõn trong những năm 1926-1927 ? tranh của cụng nhõn bựng nổ từ Bắc ? Em hóy nờu một số phong trào đấu tranh
Nam.
tiờu biểu ?
- Tiờu biểu: Cuộc bói cụng của CN nhà
mỏy sợi Nam Định, đồn điền cao su Phỳ
Riềng
? Nờu những điểm mới của phong trào cụng - Những nột mới:

nhõn thời kỡ này so với thời kỡ trước? (Về
+ Cỏc cuộc đấu tranh mang tớnh chớnh
quy mụ, tổ chức..)
trị rộng rói, đồn kết.
- Gv giảng
+ Trỡnh độ giỏc ngộ của cụng nhõn đó
nõng lờn rừ rệt.
-> CN trở thành lực lượng chớnh trị độc
lập
? Cựng với cỏc phong trào đấu tranh của
2. Phong trào yờu nước
cụng nhõn phong trào yờu nước trong thời kỳ - Phong trào đấu tranh của cỏc tầng lớp
này như thế nào?
khỏc cũng phỏt triển mạnh, kết thành làn
? Nhận xột chung về phong trào cỏch mạng
súng cỏch mạng khắp cả nước.
VN trong những năm 1926- 1927?
=> PTCM phỏt triển mạnh mẽ, rộng
Giỏo viờn: Phong trào đấu tranh trong nước khắp, cú sự liờn kết rừ rệt.
phỏt triển mạnh đó là điều kiện thuận lợi cho
cỏc tổ chức cỏch mạng ra đời ở Việt Nam.
HĐ 2: Tõn Việt cỏch mạng Đảng (7/1928)
- PP: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động nhúm
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng
tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện sự kiện lịch
sử, nhận xét, đánh giá
- Cho hs thảo luận theo tổ trả lời cỏc cõu hỏi
trong phiếu học tập
? Em hóy trỡnh bày sự ra đời của tổ chức

Tõn Việt cỏch mạng Đảng ?
? Tổ chức Đảng gồm những thành phần nào
? Địa bàn hoạt động?
? Nờu những hoạt động của Tõn Việt cỏch

II- Tân Việt cách mạng Đảng (7/1928)

* Sự thành lập:
- Nguồn gốc: Từ hội phục Việt (1925).
- Tháng 7/1928 mang tên Tân Việt cách
mạng Đảng.
* Thành phần:
- Trí thức và thanh niên tiểu tư sản yêu
nước.


mạng đảng?
- gọi đại diện trỡnh bày, nhận xột
- GV nhận xột, chốt kiến thức

? Nhận xột về tổ chức Tõn Việt cỏch mạng
đảng?
- So với tổ chức Hội VNCMTN, Tõn Việt cũn
nhiều hạn chế song cũng là 1 tổ chức cỏch
mạng mới: Cú tổ chức và hoạt động sôi nổi
hơn các tổ chức trong giai đoạn trước.
- Gv sơ kết bài học

- Chính trị phạm ở Trung kỳ.
* Địa bàn hđ: chủ yếu ở Trung kỳ.

* Hoạt động:
- Cử người sang dự các lớp huấn luyện
của hội VNCMTN
+ Nội bộ diễn ra cuộc đấu tranh giữa hai
xu hướng vô sản và tư sản, vô sản chiếm
ưu thế.
+ Một số đảng viên tiến tiến chuyển sang
Hội VNCMTN, tích cực chuẩn bị thành
lập Đảng.
=> Tân Việt cách mạng Đảng là một tổ
chức yêu nước, một tổ chức cách mạng
mới.

3. Hoạt động luyện tập
? Trỡnh bày những nột mới của phong trào đấu tranh thời kỡ này?
? Trỡnh bày những nột chớnh về tổ chức Tõn Việt cỏch mạng đảng?
4. Hoạt động vận dụng
- So sánh tổ chức Tân Việt cách mạng đảng và VN cách mạng thanh
niên ?
- So sỏnh phong trào công nhân trước và sau năm 1925?
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Tỡm hiểu về phong trào cụng nhõn VN và những hoạt động của Tân Việt cách
mạng đảng
- Học kĩ nội dung bài học và trả lời cỏc cõu hỏi trong sgk
- Đọc và tỡm hiểu phần cũn lại cảu bài17
+ Ba tổ chức cộng sản noiis tiếp nhau ra đời ntn? Ý nghĩa?
****************************************************


Tuần 21

Ngày soạn: 8-1-2018
Ngày dạy: 15-1-2018
Tiết 21- Bài 17:
CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI
(Tiếp)
I- Mục tiờu bài học
1. Kiến thức
- Hs trỡnh bày được trong năm 1929 ba tổ chức cộng sản lần lượt ra đời.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng phõn tớch, đánh giỏ sự kiện lịch sử
3. Thỏi độ
- Bồi dưỡng lũng kớnh yờu, khõm phục cỏc bậc tiền bối.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng
lực hợp tỏc, năng lực giao tiếp.
- Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự
kiện, hiện tượng lịch sử.
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Tham khảo tài liệu, phiếu học tập, mỏy chiếu
- Học sinh: Đọc kĩ SGK và trả lời cỏc cõu hỏi
III. Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động nhúm, kể chuyện, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
IV. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ
? Em hóy nờu sự thành lập và hoạt động của Tõn Việt cỏch mạng Đảng ?
* Tổ chức khởi động

- Hóy kể tờn những người cộng sản đầu tiên ở VN mà em biết?
- Giới thiệu bài....
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs
Nội dung cần đạt
HĐ 1: Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau III- Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau
ra đời trong năm 1929
ra đời trong năm 1929
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt
động nhúm, kể chuyện, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng
tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện sự kiện lịch
sử, nhận xét, đánh giá


* Hoàn cảnh:
? Cuối năm 1928 đầu năm 1929 phong trào - Cuối năm 1928 đầu năm 1929 phong
cỏch mạng nước ta ntn?
trào đấu tranh dõn chủ và phong trào cụng
nụng phỏt triển mạnh mẽ.
? Yờu cầu cấp thiết lỳc này là gỡ ?
- Cần thành lập Đảng cộng sản.
* Sự thành lập:
? Trỡnh bày quỏ trỡnh thành lập ba tổ chức + Thỏng 3/1929 Chi bộ cộng sản đầu tiờn
cộng sản?
ra đời tại nhà 5Đ phố Hàm Long.
- Giỏo viờn: Cho hs xem H30- sgk.
? Em cú nhận xột gỡ về số nhà 5Đ ?
(Nhà nhỏ, phố khụng sầm uất trỏnh sự theo

dừi của Phỏp).
? Tại sao một số hội viờn tiờn tiến của Hội
VN cỏch mạng thanh niờn ở Bắc Kỡ lại
chủ động thành lập chi bộ cộng sản đầu
tiờn ở VN?
- Gv bổ sung: Chi bộ cộng sản đầu tiờn
gồm 7 người là Ngụ Gia Tự, Nguyễn Đức
Cảnh, Trịnh Đỡnh Cửu, Trần Văn Cung,
Đỗ Ngọc Du, Dương Hạc Đính, Nguyễn
Tũn)
- Gv kể chuyện về việc thành lập chi bộ
cộng sản đầu tiờn
+ Thỏng 5/1929 tại Đại hội toàn quốc lần
? Tại Đại hội toàn quốc lần 1 của
1 đại biểu Bắc Kỳ kiến nghị thành lập
HVNCMTN, đại biểu Bắc Kỳ đó cú chủ
Đảng Cộng sản nhưng khụng được chấp
trương và hành động gỡ? Tại sao?
nhận nờn đó bỏ về nước.
- Ngày 17/6/1929 Đông Dương cộng sản
? Tổ chức cộng sản đầu tiờn ra đời ntn?
thành lập ở Bắc Kỡ.
- Gv bổ sung: ĐDCSĐ ra đời tại số nhà
312 phố Khõm Thiờn- HN, thụng qua bản
tuyờn ngụn và điều lệ Đảng, ra bỏo “ bỳa
liềm” làm cơ quan ngụn luận của đảng.
- Thỏng 8/1929 An Nam Cộng sản đảng ra
? Trước ảnh hưởng của ĐDCSĐ, bộ phận
đời ở Nam Kỡ.
cũn lại của HVNCMTN đó làm gỡ?

- Thỏng 9/1929, cỏc đảng viờn tiờn tiến
? Hai tổ chức Cộng sản ra đời và hoạt động của Đảng Tõn Việt thành lập Đơng Dương
đó tỏc động đến tổ chức Tõn Việt ntn?
cộng sản liờn đoàn ở Trung Kỡ.
-> Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra
? Em cú nhận xột gỡ về sự ra đời của 3 tổ
đời ở VN chỉ trong một thời gian ngắn.
chức Cộng sản?
- Cho hs thảo luận theo cặp
? Tại sao chỉ trong một thời gian ngắn, ba
( Do sự phỏt triển mạnh mẽ của CM nước
tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời ở
ta, đặc biệt là phong trào cụng nụng theo
VN?
con đường CMVS đũi hỏi cấp thiết phải
- Gọi đại diện trỡnh bày
cú 1 đảng cộng sản để tổ chức và lónh
- GV bổ sung
đạo phong trào.)


? Ba tổ chức cộng sản ra đời cú ý nghĩa
ntn?
- Gv giảng: Sự kiện này khẳng định bước
phỏt triển vượt bậc của CMVN. Nú chứng
tỏ rằng hệ tư tưởng Cộng sản đó giành
được ưu thế trong phong trào dõn tộc, nú
chứng tỏ điều kiện thành lập DDCS đó
chớn muồi trong cả nước.


* ý nghĩa
- Đánh dấu bước phỏt triển vượt bậc của
CMVN.
- Là sự chuẩn bị cần thiết cho sự thành lập
ĐCS ở VN sau này.

3. Hoạt động luyện tập
- 3 tổ chức cộng sản ra đời ở Việt Nam ntn ?
4. Hoạt động vận dụng
- Lập niờn biểu về sự ra đời của ba tổ chức Cộng sản theo mẫu
Thời gian

Sự thành lập

ớ nghĩa

5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Tỡm hiểu thờm về sự ra đời và hoạt động của 3 tổ chức Cộng sản ở VN
đầu thế kỉ 20.
- Học kĩ nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Đảng cộng sản VN ra đời
+ Đọc và trả lời cỏc cõu hỏi trong sgk
+ Sưu tầm tài liệu về sự thành lập ĐCSVN.
*********************************************

Ngày soạn: 9-1-2018
Tiết 22- Bài 18 :
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I- Mục tiờu bài học


Ngày dạy: 16 -1-2018


1. Kiến thức
- Hs lớ giải được sự cần thiết phải thống nhất cỏc tổ chức cộng sản; trỡnh
bày được nội dung, ý nghĩa của Hội nghị thành lập Đảng.
- Trỡnh bày được nội dung cơ bản của Luận cương chớnh trị
- Hiểu được ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng.
2. Kĩ năng
- Rốn kỹ năng phõn tớch, đánh giỏ, nờu ý nghĩa của việc thành lập Đảng.
3. Thỏi độ
- Bồi dưỡng lũng biết ơn, kớnh yờu đối với Bỏc Hồ, củng cố niềm tin vào
vai trũ lónh đạo của Đảng.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng
lực hợp tỏc, năng lực giao tiếp.
- Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự
kiện, hiện tượng lịch sử.
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Tham khảo tài liệu, Chõn dung: Nguyễn Ái Quốc, Trần Phỳ, phiếu
học tập, mỏy chiếu
- Học sinh: Đọc kĩ SGK và trả lời cỏc cõu hỏi
III. Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động nhúm, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
IV. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ

? Tại sao chỉ trong 4 thỏng đó cú 3 tổ chức cộng sản Đảng ra đời ở VN? ý nghĩa
của sự kiện này?
* Tổ chức khởi động
- Gv chiếu một số hỡnh ảnh về Đảng CSVN....
? Trỡnh bày những hiểu biết của em về Đảng CSVN?
- Gv giới thiệu bài....
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs
HĐ 1: Hội nghị thành lập Đảng cộng
sản Việt Nam (3/02/1930)
- PP: Vấn đáp, phõn tớch, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, giao tiếp, tái hiện sự kiện
lịch sử, nhận xét, đánh giá

Nội dung cần đạt
I- Hội nghị thành lập Đảng cộng sản
Việt Nam (3/02/1930)

* Hoàn cảnh:


? Hội nghị thành lập Đảng cộng sản
Việt Nam được tổ chức trong hồn
cảnh nào ?
? Trước hồn cảnh đó yờu cầu bức
thiết lỳc này cần phải làm gỡ ?
- Giỏo viờn: Nguyễn ỏi Quốc đó thống
nhất 3 tổ chức cộng sản ở Việt Nam.

- Hội nghị thành lập Đảng cộng sản
3/2/1930 đó diễn ra như thế nào ?

- Cuối năm 1929 ba tổ chức cộng sản
cựng lónh đạo phong trào cỏch mạng.
- Ba tổ chức CS lại hoạt động riờng rẽ,
tranh giành đảng viờn của nhau.
- Phải cú 1 Đảng cộng sản thống nhất
trong cả nước.
* Nội dung:
- Từ ngày 37/2/1930 Hội nghị họp
tại Cửu Long (Hương Cảng - Trung
Quốc).Nguyễn ỏi Quốc chủ trỡ .
- Hội nghị thụng qua chớnh cương,
sỏch lược, điều lệ túm tắt do Nguyễn
ỏi Quốc soạn thảo -> Là cương lĩnh
chớnh trị đầu tiờn của Đảng..
- Nguyễn ỏi Quốc ra lời kờu gọi (ra
nhập Đảng, theo Đảng, ủng hộ Đảng).

? Nờu nội dung chớnh của chớnh
cương vắn tắt, sỏch lược vắn tắt?
- Chớnh cương, sỏch lược văn tắt đó
vận dụng sỏng tạo chủ nghĩa Mỏc - Lờ
Nin vào Việt Nam. Mang tớnh dõn tộc
và tớnh giai cấp sõu sắc
- Gv: giới thiệu chõn dung NAQ.
* ý nghĩa:
- Hội nghị cú ý nghĩa như 1 Đại hội
? Hội nghị thành lập Đảng cú ý nghĩa

thành lập Đảng.
quan trọng như thế nào ?
- Gv giảng
- Ngày 24-2-1930 Đơng Dượng Cộng
sản liờn đồn cũng gia nhập ĐCSVN.
HĐ 2: Luận cương chớnh trị
II- Luận cương chính trị (10/1930)
(10/1930)
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch,
hoạt động nhúm, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận
nhúm
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện
* Hội nghị TƯ Đảng lần thứ nhất
sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá
- Tháng 10/1930 họi Hội nghị lần thứ
nhất BCH TƯ Đảng họp tại Hương
? Giữa lỳc phong trào cỏch mạng lờn
Cảng (Trung Quốc).
cao. Ban chấp hành TƯ Đảng đó làm
- Nội dung:
gỡ - Thời gian? Địa điểm?
+ Đổi tên Đảng thành Đảng cộng sản
Đông Dương.
? Nội dung của Hội nghị ?
+ Bầu Ban chấp hành Trung ương.
+ Cử đồng chí Trần Phú làm Tổng Bí
thư.



- Gv giới thiệu chân dung và một số
thông tin về Đ/c Trần Phú
- Cho hs thảo luận theo tổ
? Luận cương chính trị 1930 của Đảng
có những điểm chủ yếu nào ?
+ Tính chất của CMĐD
+ Nhiệm vụ
+ Lãnh đạo
+ Lực lượng tham gia
+ Quan hệ giữa cách mạng vN và cách
mạng thế giới
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
- Gv chốt kiến thức trên máy
chiếu
? Nhận xét về bản luận cương?
- Gv giảng, đánh giá chung
HĐ 3: ý nghĩa lịch sử của việc thành
lập Đảng
- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện
sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá
- Cho hs thảo luận theo cặp
? Việc thành lập Đảng cộng sản Việt
Nam có ý nghĩa gì ?
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
- Gv chốt


? Đánh giá chung về sự thành lập ĐCS
ở VN?
- Gv sơ kết bài học

3. Hoạt động luyện tập

+ Thông qua luận cương chính trị của
Đảng.
* Luận cương chính trị
- Tính chất của CMĐD: xoá bỏ chế độ
phong kiến - Cách mạng XHCN bỏ
qua Tư bản chủ nghĩa
- Nhiệm vụ: Đánh đổ phong kiến và đế
quốc Pháp làm cho Việt Nam hoàn
toàn độc lập,
- Lãnh đạo: Là Đảng cộng sản.
- Lực lượng tham gia: Là giai cấp công
nhân và nông dân.
- Cách mạng Việt Nam gắn liền với
cách mạng thế giới.
-> Luận cương đã nêu được 1 số vấn
đề cơ bản của CMĐD song vẫn cịn
hạn chế hơn so với chính cương sách
lược vắn tắt của NAQ.
III- ý nghĩa lịch sử của việc thành
lập Đảng

- Đó là sự kết hợp giữa chủ nghĩa Mác
- Lê Nin với phong trào công nhân và
phong trào yêu nước Việt Nam.

- Là bước ngoặt vĩ đại của cách mạng
Việt Nam.
- Khẳng định GCCN Việt Nam đã
trưởng thành, đủ sức lãnh đạo cách
mạng.
- Chấm dứt khủng hoảng về giai
cấp.Từ đây giai cấp công nhân Việt
Nam nắm độc quyền lãnh đạo cách
mạng.
- Cách mạng Việt Nam có qua hệ
khăng khít với cách mạng thế giới.
* ĐCSVN ra đời là sự chuẩn bị đầu
tiên có tính chất tất yếu và quyết định
cho sự thành công của phong trào
CMVN trong giai đoạn sau.


? Trình bày nội dung của hội nghị thành lập Đảng năm 1930?
? Luận cương chớnh trị 1930 của Đảng cú nội dung ntn?
? Nờu ý nghĩa của việc thành lập ĐCSVN?
4. Hoạt động vận dụng
- Chứng minh: ĐCSVN ra đời là sự kết hợp của 3 yếu tố, CN Mỏc Lờnin, phong trào cụng nhõn và phong trào yờu nước.
- Trỡnh bày suy nghĩ của em về sự ra đời của ĐCSVN?
5. Hoạt động tỡm tũi, mỏ rộng
- Tỡm hiểu thờm về Đ/c Trần Phỳ, sự thành lập ĐCSVN.
- Học kĩ bài và trả lời cỏc cõu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị trước bài 19: Phong trào cỏch mạng trong những năm 19301935
+ VN trong thời kỡ khủng hoảng kinh tế thế giới
+ Phong trào cỏch mạng 1930- 1931 với đỉnh cao Xụ viết Nghệ- Tĩnh.


Tuần 22
Ngày soạn: 15- 1-2018
Ngày dạy: 22,23-1-2018
Tiết 24,25:
BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ “ ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”
- ĐÁNH BẠI PHÁO ĐÀI BAY CỦA MĨ.
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:


- Học sinh trỡnh bày được những hiểu biết cơ bản về chiến thắng “Điện Biên
phủ trên không”.
- Nhận thức được sự hy sinh cao cả của thế hệ trước, cũng như tội ác của đế
quốc Mĩ
2. Kĩ năng:
- Học sinh làm được tập san hoặc những thước phim thể hiện những hiểu biết
của mỡnh về “Điện Biên phủ trên không”, trỡnh bày được những sản phẩm sáng
tạo khoa học.
3. Thái độ:
Cú tỡnh cảm yờu quý cảm phục Bỏc các anh bộ đội cụ Hồ thời chống Mỹ.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực
hợp tác, năng lực giao tiếp.
- Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự
kiện, hiện tượng lịch sử.
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh
1. GV: nghiờn cứu tài liệu liờn quan, bài soạn. Tranh ảnh liờn quan bài học
2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới( tỡm hiểu trước bài học, trả lời các
câu hỏi trong sgk)

III. Các phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- PPDH: Sưu tầm luyện tập – thực hành, thuyết trỡnh
- KTDH: chia nhúm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV. Các bước tiến hành
Hoạt động của giáo viên và học sinh
- Tổ chức một buổi trỡnh bày sản
phẩm tập san hoặc đoạn phim về trận
„ Điện Biên Phủ trờn khụng”.
+ Chuẩn bị: Gv trao đổi với các nhóm
trưởng các nhóm để thống nhất về thời
gian, địa điểm, kế hoạch trỡnh bày sản
phẩm của cỏc nhúm, về ban giỏm khảo
+ Thực hiện:
- GV giới thiệu mục tiờu, nội dung của
buổi trỡnh bày, bỏo cỏo sản phẩm.
- Yờu cầu mỗi nhúm trỡnh bày sản
phẩm tập san hoặc đoạn phim của
mỡnh trong khoảng 10-15 phỳt; ban
giỏm khảo và cỏc thành viờn của cỏc
nhúm nờu cõu hỏi trao đổi với từng
nhóm. Nhấn mạnh y/c về tính chính
xác, logic, sáng tạo, linh hoạt khi hs
trỡnh bày, bỏo cỏo sản phẩm.

Nội dung cần đạt
I. Trưng bày, bỏo cỏo sản phẩm

1) Nhúm bỏo cỏo sản phẩm bằng tập
san
- Trưng bày tập san

- Thuyết minh ý tưởng của tập san
- Đọc và bỡnh cỏc bài viết trong tập
san
2) Nhóm báo cáo sản phẩm là một
đoạn phim
- Trỡnh chiếu đoạn phim


( Có thể cho hs báo cáo tóm lược cả
quá trỡnh thực hiện sản phẩm.)

- Trực tiếp đọc lời bỡnh, phỏt nhạc cho
phim ( nếu cú)

- Tổ chức cho hs đánh giá sau khi các
nhóm trỡnh bày, bỏo cỏo sản phẩm.
- Phát phiếu đánh giá sản phẩm.
- Định hướng để hs tự đánh giá sản
phẩm của nhóm mỡnh và đánh giá sản
phẩm của các nhóm khác căn cứ vào
các tiêu chí đánh giá.
- Dặt cõu hỏi cho hs cảm nhận về cỏc
sự kiện và nhõn vật lịch sử
- Phát phiếu đánh giá hoạt động và tổ
chức cho hs trong nhóm tự đánh giá và
đánh giá lẫn nhau trong nhóm căn cứ
vào các tiêu chí đánh giá.
- Tập hợp kết quả đánh giá của cả gv
và hs để đưa ra kq đánh giá cho từng
nhóm, đánh giá nhóm nào đạt hay

khơng đạt, và phân tích lí do.
- Nhận xét chung về các hoạt động

II. Đánh giá sản phẩm và hoạt động
* Tiờu chớ đánh giá
- Về sản phẩm
+ Sản phẩm đảm bảo về nội dung đó
nờu
- Về hoạt động
+ Các thành viên trong nhóm tích cực
tham gia các hoạt động
+ Thực hiện phần việc được phân công
đúng thời hạn, phối hợp ăn ý, nhịp
nhàng với nhau trong khi thực hiện
cụng việc.

*****************************************************

Tuần 23
Ngày soạn: 22.1.2018
Ngày dạy: 29.1.2018
Tiết 26- Bài 19
PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930-1935


I- Mục tiờu bài học
1. Kiến thức
- Hs biết được những nột chớnh về những tỏc động của cuộc khủng hoảng
kinh tế thế giới 1929- 1933 đến kinh tế và xó hội VN.
- Trỡnh bày được diễn biến chớnh cảu phong trào cỏch mạng 1930-1931

trong cả nước và ở Nghệ –Tĩnh trờn lược đồ; làm rừ những hoạt động của Xụ
viết Nghệ –Tĩnh và ý nghĩa
2. Kĩ năng
- Rốn kỹ năng sử dụng bản đồ để trỡnh bày phong trào cỏch mạng, kĩ
năng phõn tớch, đánh giỏ sự kiện lịch sử.
3. Thỏi độ
- Bồi dưỡng lũng kớnh yờu, khõm phục tinh thần đấu tranh anh dũng của
quần chỳng cụng- nụng và cỏc chiến sĩ cộng sản
4. Năng lực, phẩm chất
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yờu quờ hương đất nước
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng
lực hợp tỏc, năng lực giao tiếp.
- Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự
kiện, hiện tượng lịch sử.
II- Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: + Tham khảo tài liệu, phiếu học tập, mỏy chiếu
+ Lược đồ về phong trào Xụ Viết - Nghệ Tĩnh + Tranh ảnh.
- Học sinh: Đọc kĩ SGK và trả lời cỏc cõu hỏi
III. Phương phỏp và kĩ thuật dạy học
- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động nhúm, kể chuyện, trực quan,
tường thuật
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
IV. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ
? Em hóy trỡnh ý nghĩa của Đảng Cộng sản VN ?
? Nờu nội dung chủ yếu của luận cương chớnh trị của Đảng cộng sản Đông
Dương thỏng 10/1930 ?
* Tổ chức khởi động

- Gv chiếu một số hỡnh ảnh đặc trưng của 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh
? Những hỡnh ảnh trờn gợi cho em nghĩ đến địa danh nào của nước ta?
- Gv giới thiệu bài....
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs
HĐ 1: Việt Nam trong thời kỳ khủng
hoảng kinh tế thế giới (1929-1933)

Nội dung cần đạt
I- Việt Nam trong thời kỳ khủng
hoảng kinh tế thế giới (1929-1933)


- Phương phỏp: Vấn đáp, phõn tớch
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, giao tiếp, tái hiện sự kiện lịch
sử, nhận xét, đánh giá
? Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới
(1929-1933) đó ảnh hưởng như thế nào
tới kinh tế Việt Nam ?
? Nhận xột?
? Ngoài những tỏc động vào nền kinh
tế, cuộc khủng khoảng này cú ảnh
hưởng gỡ đến XH Việt Nam?
? Trong khi cỏc tầng lớp NDVN điờu
đứng thỡ thực dõn Phỏp đó thi hành
những chớnh sỏch gỡ?
? Nhận xột chung về ảnh hưởng của
cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới đến

VN?
- Gv giảng, nhấn mạnh: Đây là nguyờn
nhõn nào dẫn đến sự bựng nổ của
phong trào cỏch mạng (1930-1931)
HĐ 2: Phong trào cỏch mạng 19301931 với đỉnh cao Xụ Viết - Nghệ
Tĩnh
- PP: Vấn đáp, phõn tớch, hoạt động
nhúm, kể chuyện, trực quan, tường
thuật
- KT: Đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm
- NL: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái hiện sự
kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá
- Cho hs thảo luận theo tổ, trả lời cỏc
cõu hỏi trong phiếu học tập
? Em hóy nờu phong trào đấu tranh của
cụng nhõn ?
? Họ đấu tranh nhằm mục đích gỡ ?
? Nụng dõn đó vựng lờn đấu tranh ở

* Kinh tế:
+ Cụng nụng nghiệp bị suy sụp
+ Hàng hoỏ khan hiếm
+ Giỏ cả đắt đỏ, xuất nhập khẩu đỡnh
đốn.
-> Kinh tế Việt Nam phụ thuộc vào
Phỏp và phải chịu những hậu quả
nặng nề.
* Xó hội
- Đời sống của mọi giai cấp, tầng lớp

đều bị ảnh hưởng
* Thực dõn Phỏp:
- Tăng sưu thuế
- Đẩy mạnh khủng bố, đàn ỏp
=> Cuộc khủng hoảng kinh tế thế
giới đó ảnh hưởng nặng nề đến VN,
nhõn dõn ta căm thự P và đứng lờn
đấu tranh.
II- Phong trào cách mạng 19301931 với đỉnh cao Xô Viết - Nghệ
Tĩnh

1- Phong trào đấu tranh trên tồn
quốc.
- Cơng nhân:
+ Tháng 2/1930 bãi cơng của công
nhân đồn điền Phú Riềng.
+ Tháng 4/1930 công nhân dệt Nam
Định, Nhà máy cưa Bến Thủy .... đấu
tranh.
-> Đòi tăng lương, giảm giờ làm,
chống đánh đập, cúp phạt.


đâu ? Mục đích?

- Nơng dân: Thái Bình, Hà Nam,
Nghệ Tĩnh đấu tranh đòi giảm sưu
? Nhõn ngày 1/5/1930 phong trào đấu
thuế, chia lại ruộng công.
tranh của nhõn dõn ta đó diễn ra như

- Ngày 1/5/1930 phong trào đấu tranh
thế nào ?
đặc biệt mạnh mẽ, lan rộng khắp toàn
quốc và Đông Dương.
- Gọi đại diện trỡnh bày, nhận xột + Xuất hiện truyền đơn, cờ đảng ..
- Gv chốt kiến thức
+ Hình thức: Mít tinh, biểu tình, tuần
hành.
2- Phong trào ở Nghệ Tĩnh:
? Em hóy trỡnh bày phong trào đấu
* Diễn biến:
tranh của nhõn dõn Nghệ Tĩnh trong
- Tháng 9/1930 phong trào đấu tranh
phong trào cỏch mạng 1930-1931?
diễn ra quyết liệt kết hợp giữa mục
đích kinh tế và chính trị.
? Nhõn dõn đấu tranh dưới những hỡnh + Hình thức: Tuần hành thị uy, biểu
thức nào ?
tình có vũ trang tự vệ tấn cơng chính
quyền địch ở các địa phương.
- Gv tường thuật diễn biến trờn lược
đồ+ kể chuyện
- Giới thiệu tranh, thơ ca về Xụ viết NT
* Kết quả:
? Phong trào đấu tranh đó thu được kết - Chính quyền địch nhiều huyện, xã bị
quả gỡ ?
tê liệt, ran rã.
- Chính quyền Xơ Viết ra đời ở 1 số
- Cho hs hoạt động theo cặp
huyện.

? Nờu cỏc đặc điểm của Chớnh quyền
+ Các Chi bộ Đảng quản lí cơng việc
Xụ Viết: người quản lý cụng việc ở
ở thôn xã.
thụn xó; Hỡnh thức chớnh quyền; Cỏc + Chính quyền nhân dân theo hình
chớnh sỏch về kinh tế - xó hội ?
thức Xô Viết.
- Gọi đại diện trỡnh bày, nhận xột
+ Các chính sách về kinh tế - xã hội- Gọi hs đọc phần chữ nhỏ trong sgk.
sgk
? Tất cả những sự kiện trờn em cú thể
kết luận gỡ về Xụ Việt Nghệ Tĩnh ?
-> Xô Việt Nghệ Tĩnh thật sự là
- Gv giảng, đánh giỏ
chính quyền cách mạng của quần
chúng, dưới sự lãnh đạo của Đảng
(Chính quyền của dân, do dân, vì dân? Hoảng sợ trước phong trào của quần
chính quyền kiểu mới)
chỳng và ảnh hưởng của Đảng, thực
- Pháp tiến hành khủng bố cực kỳ tàn
dõn Phỏp đó làm gỡ ?
bạo, dùng các thủ đoạn chia rẽ, dụ dỗ
và mua chuộc.
? Phong trào cỏch mạng 1930-1931
* Ý nghĩa:
với đỉnh cao là Xụ Viết - Nghệ Tĩnh cú - Phong trào chứng tỏ tinh thần oanh
ý nghĩa lịch sử như thế nào ?
liệt và năng lực cách mạng của nhân
dân lao động Việt Nam.
- Đảng CSĐD được rèn luyện và



? Nhận xột chung về phong trào Xụ
Viết Nghệ- Tĩnh và phong trào cỏch
mạng VN 1930- 1931?
- gv giảng, khỏi quỏt về phong trào
cỏch mạng 1930-1931 với đỉnh cao là
Xụ viết Nghệ -Tĩnh
+ Quy mụ: hàng ngàn, hàng vạn người
+ Tớnh chất: triệt để- đập tan được
chớnh quyền tay sai ở làng xó
Mức độ ỏc liệt: P cho mỏy bay nộm
bom, nhiều người hi sinh, bị bắt, tự đày
- Quan hệ cụng – nơng: gắn bó khăng
khít trong đấu tranh; nơng dân biểu
tình ủng hộ cơng nhân; cơng nhân
thành lập chính quyền Xơ viết, mang
lại quyền lợi cho nơng dân.....

trưởng thành.
=> Phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh
là cuộc tổng diễn tập đầu tiên, là
bước chuẩn bị thứ hai cho cách
mạng tháng Tám sau này.

3. Hoạt động luyện tập
?Trình bày ngắn gọn diễn biến phong tráo cách mang 1930-1931?
? Căn cứ vào đâu để cho rằng Xô viết Nghệ –Tĩnh thật sự là chớnh quyền cỏch
mạng của quần chỳng dưới sự lónh đạo của Đảng.
4. Hoạt động vận dụng

- Tường thuật phong trào Xụ viết Nghệ –Tĩnh trờn lược đồ?
- Em cú đánh giỏ gỡ về chớnh quyền Xụ viết Nghệ Tĩnh?
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Tỡm hiểu thờm về phong trào cụng- nụng ở VN trong những năm 1930-1931,
đặc biệt là phong trào Xụ viết Nghệ –Tĩnh .
- Học kĩ nội dung bài và trả lời cõc cõu hỏi
- Chuẩn bị bài 20: Cuộc vận động dõn chủ trong những năm 1936- 1939
+ Tỡnh hỡnh thế giới và trong nước
+ Mặt trận dõn chủ Đông Dương và phog trào đấu tranh đũi tự do dõn chủ
+ ý nghĩa cảu phong trào.
********************************************