Sinh 7Tuan 25Tiet 52
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (154.32 KB, 4 trang )
Tuần: 25’
Tiết: 52
Ngày soạn:21/02/2018
Ngày dạy: 24/02/2018
Bài 50: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ
BỘ MÓNG GUỐC – BỘ LINH TRƯỞNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Tìm hiểu được tính đa dạng của lớp Thú được thể hiện qua quan sát bộ Móng guốc và bộ Linh
trưởng.
- Nêu được vai trị của lớp Thú đối với tự nhiên và đối với con người, nhất là những thú nuôi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và thảo luận nhóm.
- Biết phân biệt bộ Móng guốc và bộ Linh trưởng.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên; bảo vệ thiên nhiên nói chung và lớp Thú nói riêng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Hình 51.1; 51.2; 51.3 và 51.4 và bảng phụ.
2. Học sinh:
- Bài cũ, bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
7A1:………………………………………………………………………………………………….
7A2:………………………………………………………………………………………………….
7A3:………………………………………………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay ?
- Trình bày đặc điểm cấu tạo của cá voi thích nghi với đời sống trong nước ?
3. Hoạt động dạy – học
Mở bài: Để góp phần vào sự đa dạng và phong phú của lớp Thú đó chính là bộ Móng guốc
và bộ Linh trưởng. Chúng có đặc điểm cấu tạo như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hơm nay.
Hoạt động 1: Các bộ Móng guốc
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cung cấp thơng tin: Bộ Móng guốc - HS ghi nhận thơng tin.
với lồi với các đại diện như: Lợn, bò, - HS trả lời:
ngựa, tê giác,…
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và
cho biêt :
+ Đặc điểm của Thú móng guốc?
+ Thú móng guốc có số lượng ngón chân
tiêu giảm, đốt cuối của mỗi ngón có bao
sừng bao bọc (guốc). Di chuyển nhanh vì
có chân cao, trục ống chân, cổ chân, bàn
chân, ngón chân gần như thẳng hàng.
+ Phân loại các bộ của Thú móng guốc?
+ Có 3 bộ thuộc Thú móng guốc : Bộ Guốc
chẵn, bộ Guốc lẻ và bộ Voi.
- GV treo tranh 51.1 và 51.2; treo bảng - HS quan sát,đọc thông tin SGK, thảo luận
phụ , yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin nhóm và phân biệt 3 bộ: Bộ Guốc chẵn, bộ
SGK, thảo luận nhóm,hồn thành bài tập Guốc lẻ và bộ Voi.
và phân biệt 3 bộ: Bộ Guốc chẵn, bộ Guốc
lẻ và bộ Voi thuộc Thú móng guốc?
- GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ về các - HS tự lấy thêm ví dụ và phân loại.
lồi Thú móng guốc và sắp xếp xem chúng
thuộc bộ nào.
- Nhận xét và chốt.
- Toàn lớp thống nhất.
Tiểu kết:
- Đặc điểm: Thú móng guốc có số lượng ngón chân tiêu giảm, đốt cuối của mỗi ngón có bao sừng
bao bọc (gọi là guốc). Chân cao diện tích tiếp xúc của guốc hẹp nên chúng chạy nhanh.
- Phân loại: 3 bộ
+ Bộ Guốc chẵn
+ Bộ Guốc lẻ
+ Bộ Voi
Hoạt động 2: Bộ Linh trưởng
Hoạt động của giáo viên
- GV cung cấp thông tin: Bộ Linh trưởng
với loài với các đại diện như: khỉ, vượn,
đười ươi, tinh tinh, gôrila,…
- GV treo tranh 51.4, yêu cầu HS quan
sát, đọc thông tin SGK và cho biêt :
+ Đặc điểm của bộ Linh trưởng?
Hoạt động của học sinh
- HS ghi nhận thông tin.
- HS quan sát, đọc thông tin SGK và trả
lời:
+ Bộ Linh trưởng: Đi bằng chân. Bàn
tay, bàn chân có 5 ngón. Ngón cái đối
diện với các ngón cịn lại thích nghi
với sự cầm nắm và leo trèo. Ăn tạp.
+ Phân biệt đặc điểm của khỉ, vượn, khỉ + Phân biệt đặc điểm của khỉ, vượn, khỉ
hình người?
hình người.
- GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ về các - HS tự lấy thêm ví dụ và phân loại.
lồi thú bộ Linh trưởng và sắp xếp xem
chúng thuộc bộ nào.
- Nhận xét và chốt.
-Toàn lớp thống nhất.
Tiểu kết:
- Đặc điểm: Đi bằng chân. Bàn tay, bàn chân có 5 ngón. Ngón cái đối diện với các ngón cịn lại
thích nghi với sự cầm nắm và leo trèo. Ăn tạp.
- Phân loại:
+ Khỉ
+ Vượn
+ Khỉ hình người
Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lớp Thú
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS tái hiện kiến thức về đặc - HS tái hiện kiến thức và rút ra đặc
điểm các đại diện của lớp Thú đã học và điểm chung của lớp Thú:
rút ra đặc điểm chung của lớp Thú?
- Nhận xét và chốt.
- Toàn lớp thống nhất.
Tiểu kết: Thú là động vật có xương sống có tổ chức cao nhất.
- Có hiện tượng thai sinh và ni con bằng sữa mẹ.
- Có bộ lơng mao bao phủ cơ thể, bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm.
- Tim 4 ngăn, máu đỏ tươi di nuôi cơ thể.
- Bộ não phát triển (bán cầu não và tiểu não).
- Là động vật hằng nhiệt.
Hoạt động 4: Vai trò thực tiễn của lớp Thú
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc - HS thảo luận nhóm, đọc thơng tin SGK,
thông tin SGK, và cho biết:
và cho biết:
+ Vai trị của lớp Thú đối với đời sống
Có lợi:
con người?
Cung cấp nguồn thực phẩm. VD: lợn,
bò, trâu,…
Cung cấp sức kéo. VD: trâu, bò, ngựa,
voi,..
Phục vụ du lịch. VD: voi, ngựa,…
Nguyên liệu làm thuốc. VD: sừng
hươu, sừng tê giác,…
Nguyên liệu làm đồ trang trí, trang sức.
VD: sừng hươu, sừng tê giác,…
+ Vai trò của lớp Thú đối với sinh giới?
Tiêu diệt các loài gặm nhấm có hại.
VD: chồn, cầy, mèo rừng,…
Có hại: Một số lồi có thể gây hại
cho các lồi động vật khác, hại cho nơng
nghiệp. VD: hổ, chó sói, voi,….
+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sự đa + Bảo vệ các lồi sinh vật có ích. Ngăn
dạng và phong phú của các lồi động vật cấm các hình thức săn bắt các loài động
thuộc lớp Thú?
vật quý hiếm thuộc lớp Thú.
- Nhận xét và hoàn thiện.
- Toàn lớp thống nhất.
Tiểu kết: Vai trị của lớp Thú:
- Có lợi:
+ Cung cấp nguồn thực phẩm. VD: lợn, bò, trâu,…
+ Cung cấp sức kéo. VD: trâu, bò, ngựa, voi,..
+ Phục vụ du lịch. VD: voi, ngựa,…
+ Nguyên liệu làm thuốc. VD: sừng hươu, sừng tê giác,…
+ Nguyên liệu làm đồ trang trí, trang sức. VD: sừng hươu, sừng tê giác,…
+ Tiêu diệt các lồi gặm nhấm có hại. VD: chồn, cầy, mèo rừng,…
- Có hại: Một số lồi có thể gây hại cho các lồi động vật khác, hại cho nơng nghiệp. VD: hổ, chó
sói, voi,….
IV. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
1. Củng cố:
- Phân biệt đặc điểm của các bộ thuộc Thú móng guốc,Bộ Linh trưởng?
- Nêu vai trò của lớp Thú đối với tự nhiên và đối với con người?
2. Dặn dị:
Nhận xét tình hình học tập của lớp.
Dặn dị: - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK, đọc phần “ Em có biết”.
- Ôn tập lại tất cả các kiến thực đã học.
V. RÚT KINH NGHIỆM.
