Tuần: 11
Tiết: 22

Ngày Soạn: 23 – 10 – 2017
Ngày Dạy: 31 – 10 – 2017

KIỂM TRA CHƯƠNG 1
1. Mục đích của đề kiểm tra:
- Thu thập thông tin để đánh giá xem HS có đạt được chuẩn KT- KN trong chương trình hay khơng,
từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra giải pháp thực hiện cho các kiến thức tiếp theo.
2. Hình thức đề kiểm tra:
- Tự luận với nhiều bài tập nhỏ.
3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra:
Cấp

Nhận biết

Thông hiểu

độ

Vận dụng
Cấp độ thấp

Cộng

Cấp độ cao

Tên
chủ đề
- HS biết vận

dụng quy tắc
nhân chia hai
lũy thừa cùng
cơ số, lũy thừa
của
một
thương. Cộng,
trừ số hữu tỷ.
- Vận dụng
tính các phép
tính phân số,
biết áp dụng
quy tắc chuyển
vế.
Số
câu:

1) Tập hợp Q
các số hữu tỉ.

Số câu: 3
Số điểm: 5,0đ
Tỷ lệ %: 50%

3_C2,5,6

Số điểm:5
Tỷ lệ %: 100%

- HS biết vận

dụng các tính
chất của tỷ lệ
thức để giải
toán.
Số câu: 1_C7
Số câu: 1
Số điểm: 1,5
Số điểm: 1,5đ
Tỷ lệ %: 100%
Tỷ lệ %: 15%

2) Tỉ lệ thức.
Số câu: 1
Số điểm: 1,5đ
Tỷ lệ %: 15%
3) Số thập
phân hữu hạn.
Số thập phân
vơ hạn tuần
hồn. Làm trịn
số.

Số câu: 3
Số điểm: 5,0đ
Tỷ lệ %: 50%

- HS hiểu và vận
dụng được quy
ước làm tròn số.
- Xác định được

số thập phân
hữu hạn, số thập
phân vô hạn


tuần hoàn.
Số câu:2-C3,4
Số điểm:2,5
Tỷ lệ %: 100%

Số câu:

1
Số điểm: 2,5đ
Tỷ lệ %: 25%

4) Số vô tỉ.
Khái niệm căn
bậc hai. Số
thực.
Số câu: 1
Số điểm: 1,0đ
Tỷ lệ %: 10%
Số câu: 7
Số điểm: 10
100%

HS biết viết
căn bậc hai của
một số không

âm.
Số câu:1-C1
Số điểm: 1,0
Tỷ lệ %: 100%
Số câu: 1
Số câu: 2
Số điểm: 1
Số điểm: 2,5
10%
25%

Số câu:

1
Số điểm: 2,5đ
Tỷ lệ %: 25%

Số câu: 3
Số điểm: 50
50%

Số câu: 1
Số điểm: 1,5
15%

Số câu: 1
Số điểm: 1,0đ
Tỷ lệ %: 10%
Số câu: 7
Số điểm: 10

100%

4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận:
Câu 1: (1,0đ) Hãy viết các căn bậc hai của 19 và 49
Câu 2: (2,0 điểm) Thực hiện phép tính
2 9
5 ( 4) 5 ( 1)
.
.
 .
8 5
a) 3 10
b) 8 5
Câu 3: (1,5đ) Làm tròn các số sau đến chữ số thập phân thứ hai:
a) 3,996
b) 41,534
Câu 4: (1,0đ) Số nào là số thập phân hữu hạn, số nào là số thập phân vô hạn tuần hồn?
9
 11
a) 50
b) 42
Câu 5: (2,0đ) Tính
212
2
a) 5.52
b) 7
Câu 6: (1,0đ) Tìm x, biết:
3 2
x 
7 3

x y y z
 , 
Câu 7: (1,5đ) Tìm ba số x, y, z, biết rằng: 3 4 5 6 và x – y + z = 38
5. Xây dựng hướng dẫn chấm và thang điểm:
Câu 1 : (1,0 đ)
- Các căn bậc hai của 19 là: 19 và  19
- Các căn bậc hai của 49 là: 49 7 và  49  7
Câu 2 : (2,0 đ)
2 9
2.9 3
.

a) 3 10 = 3.10 5
5   4    1
5 ( 4) 5 ( 1)
.    
.
 .
8
8
5
8
5
b)
=  5   5 

0,5 đ
0,5 đ
1,0 đ
0,5 đ



5   5 5
5
. 
.(  1) 
8
5
8
=  = 8

0,5 đ

Câu 3 : (1,5 đ)
a) 3,996 4
b) 41,534  41,53
Câu 4 : (1,0 đ)
9
9
2
a) 50 = 2.5 là số thập phân hữu hạn
 11  11
b) 42 = 2.3.7 là số thập phân vơ hạn tuần hồn
Câu 5: (2,0 đ)
a) 5.52 = 51+2
= 53 = 125
2
 21 
212
 

2
b) 7 =  7 

0,75 đ
0,75 đ
0,5 đ
0,5 đ

0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ

= 32 = 9
Câu 6: (1,0 đ)
3 2
x 
7 3

0,5 đ

2 3
 x 
3 7
5
 x
21

0,5 đ
0,5 đ


Câu 7: (1,5 đ)
x y
x
y
y z
y
z




Ta có: 3 4 => 15 20 ; 5 6 => 20 24
x
y
z
 
=> 15 20 24
x
y
z
 
Từ dãy số 15 20 24 áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
x
y
z
x  yz
38
  
=> 15 20 24 15  20  24 = 19 = 2
x

y
z
  2
=> 15 20 24
x
y
z
2  x 30
2  y 40
2  z 48
=> 15
; 20
; 24
( Tính mỗi x, y, z đúng được 0,25)

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ
0,75 đ

6. Kết quả bài kiểm tra:

Lớp

Tổng số
học sinh

THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA

Điểm >=5
SL
Tỷ lệ

Điểm từ 8 - 10
SL
Tỷ lệ

Điểm dưới 5
SL
Tỷ lệ

Điểm từ 0 - 3
SL
Tỷ lệ


7A1
Nhận xét:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................

Biện pháp:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................